最新高考语文全国卷各题型答题模板
语文高考答题模板各种题型
语文高考答题模板各种题型1. 阅读理解题型a. 主旨大意题：(1) 文章的主旨是什么？(2) 作者的写作目的是什么？模板：本文主要讲述/介绍了......，通过......来传达作者的理念/思想。
作者希望通过这篇文章来引起读者对于......的关注。
可以看出，作者想要传达的主要思想是......b. 主题议论题：(1) 文章的中心议题是什么？(2) 文章围绕着什么展开讨论？模板：本文主要讨论/探讨了......这一问题。
作者通过列举了一系列的事例和证据，试图证明/反驳了该观点。
从中可以看出，文章围绕着......这一议题展开了讨论。
c. 细节理解题：(1) 文章中提到了哪些细节？(2) 文章中对于某个细节的描述是什么意思？模板：在文章中，提到了......这一细节。
通过这个细节的描述，可以得出......的结论。
作者通过这个细节想要表达的是......2. 作文题型a. 议论文题目：(1) 同意与否某种观点(2) 论述某一现象的原因和影响模板：首段：引出议题，简要交代背景信息主体段落：提出自己的观点/论点，给出理由和论据进行支持，可以适当引用名言名句、科学数据等加强论述结尾段：总结观点，可以给出建议或展望未来，给人以启示或思考b. 叙述文题目：(1) 描述一件事情的过程或经历(2) 描写一个人物的外貌和性格特点模板：首段：引出叙述的对象，简要交代背景信息主体段落：详细描写事情的经过/人物的外貌和性格特点，运用形象生动的语言和细节描写来展现事物或人物的形象结尾段：总结全文，交代故事的结局或人物的心理变化，给人以思考或启示3. 修改、补全题型a. 修改句子：(1) 此句有哪些语病需要修改？(2) 如何修改这个句子？模板：从词汇/语法/结构等方面来看，该句存在......的问题。
为了使句子更加准确/通顺/连贯，我认为应该将......改为......b. 补全句子：(1) 根据上下文意思，该句缺少的成分是什么？(2) 如何补全该句？模板：通过分析上下文可以发现，该句缺少......的成分。
语文试卷解题模板高考
一、选择题1. 仔细阅读题目，明确题意。
2. 分析选项，找出与原文不符或矛盾的地方。
3. 根据原文内容，判断正确选项。
4. 确认答案，填写在答题卡上。
二、现代文阅读1. 仔细阅读文章，把握文章主题。
2. 分析文章结构，了解段落之间的关系。
3. 理解文章中重要概念和观点，注意关键词。
4. 针对题目，寻找文章中的相关内容。
5. 根据文章内容，判断正确答案。
解题步骤：（1）快速浏览题目，了解问题类型。
（2）细读文章，标记关键信息。
（3）对照题目，分析选项。
（4）根据文章内容，排除错误选项。
（5）确认答案，填写在答题卡上。
三、古诗文阅读1. 仔细阅读诗文，理解诗意。
2. 分析诗文结构，了解诗文的层次。
3. 关注作者背景，了解诗文的创作背景。
4. 针对题目，寻找诗文中的相关内容。
5. 根据诗文内容，判断正确答案。
解题步骤：（1）快速浏览题目，了解问题类型。
（2）细读诗文，标记关键信息。
（3）分析诗文中的修辞手法、意象等。
（4）对照题目，分析选项。
（5）根据诗文内容，排除错误选项。
（6）确认答案，填写在答题卡上。
四、作文1. 仔细审题，明确作文要求。
2. 分析题目，确定作文立意。
3. 构思文章结构，确定开头、中间、结尾。
4. 拟定文章提纲，梳理思路。
5. 撰写文章，注意以下几点：a. 语言流畅，表达清晰。
b. 结构完整，层次分明。
c. 内容充实，观点明确。
d. 注意修辞手法，提升文章档次。
e. 适当引用名言警句，增强说服力。
6. 审查文章，修改错误。
7. 确认无误后，填写在答题卡上。
五、注意事项1. 时间分配合理，确保每部分题目都有足够的时间完成。
2. 仔细阅读题目，避免因粗心大意而失分。
3. 做题时，保持冷静，遇到难题不要慌张。
4. 检查答案，确保准确无误。
5. 保持卷面整洁，字迹清晰。
6. 考试结束后，及时提交试卷，以免影响成绩。
通过以上模板，考生可以根据高考语文试卷的题型和解题技巧，提高解题效率和准确率，为高考语文考试做好充分准备。
高中语文高考各类题型满分答题模板(共13类)
高考语文各类题型满分答题模板第一部分诗歌答题模式（重在读懂答准）1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义第二部分现代文（论述文）答题模式（重在分点答题）1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词（物+心）+联系上下文（心物同构）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点（形象或性格）+侧面烘托（或印证）+内容更加丰富9.怎样论证：论证方法+论证过程第三部分小说独特答题模式（重在人物手法）1.分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2.评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3.小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5.简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理第四部分实用文独特答题模式（重在发幽探微）1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3.写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（补充或印证）第五部分积累——现代文（务必耳熟能详）1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细+B传神鲜明17.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
2023语文高考多种题型答题模板
2023语文高考多种题型答题模板2023语文高考多种题型答题模板大全高考语文题型复习经过随着时间的推移，遗忘会越来越弱，到了第6天，记住的就基本不会遗忘。
下面给大家分享一些关于2023语文高考多种题型答题模板大全，希望能够对大家有所帮助。
2023语文高考多种题型答题模板大全一.社科类文本阅读1.首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求;2.运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误;3.找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。
4.记清常见设误类型。
二.文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意;2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文;3.三读，以题解题，从已知求未知;4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”;5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
三.古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些作家的典型的作品风格;4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
高考关于成语题型的作答注意正确理解成语中的关键词，弄清成语的整体含义，避免“望文生义”。
成语大多来源于古代，故成语中一些词的含义为古义，如果按今义去理解，就会曲解成语。
〔例10〕他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的.书，读起来确实累人。
(____年，北京卷)“文不加点”的意思是形容写文章很快，不用涂改就写成。
这里把“文不加点”理解成“写文章不加标点”了，显然属于望文生义，误解成语。
〔例11〕他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
(____年，江苏)“屡试不爽”的意思是屡次试验都没有差错。
高考语文答题模板归纳
高考语文答题模板归纳一、阅读理解题1. 主旨大意题：根据文章的标题、开头和结尾，概括出文章的主题和中心思想。
2. 细节理解题：根据文章中的具体描述，回答问题或填入适当的信息。
3. 推理判断题：根据文章中的线索和逻辑关系，进行推理和判断。
4. 词义猜测题：根据上下文和语境，推测生词或难词的意思。
5. 作者观点态度题：根据文章中的描写和论述，判断作者的观点和态度。
6. 段落作用题：根据段落的位置和内容，判断其在文章中的作用和意义。
7. 结构分析题：根据文章的结构和组织方式，分析其段落之间的关系和衔接。
8. 修辞手法题：根据文章中的修辞手法和表达方式，分析其效果和作用。
9. 主题扩展题：根据文章的主题和中心思想，进行主题的扩展和延伸。
10. 作品评价题：根据文章的内容和形式，进行作品的评价和赏析。
二、作文题1. 议论文写作：明确论点，提出论据，进行论证，总结观点。
2. 说明文写作：明确说明对象，进行分类和归纳，提供详细的解释和说明。
3. 记叙文写作：确定事件的时间、地点和人物，按照时间顺序进行叙述，注意描写细节和情感表达。
4. 应用文写作：根据不同的写作目的和对象，选择合适的写作方式和语言风格。
5. 看图作文写作：观察图片中的人物、事物和场景，进行描写和联想，展开想象和思考。
6. 情景作文写作：根据给定的情景，进行合理的想象和构思，写出符合情景的文章。
7. 对比作文写作：比较两个或多个事物的异同点，进行分析和评价，得出结论。
8. 议论文写作：明确论点，提出论据，进行论证，总结观点。
9. 说明文写作：明确说明对象，进行分类和归纳，提供详细的解释和说明。
10. 记叙文写作：确定事件的时间、地点和人物，按照时间顺序进行叙述，注意描写细节和情感表达。
三、诗词鉴赏题1. 诗歌形象描写题：根据诗歌中的描写，回答诗歌中的形象是什么。
2. 诗歌意象分析题：根据诗歌中的意象，分析其象征意义和作用。
3. 诗歌情感表达题：根据诗歌中的情感表达，分析诗人的情感状态和态度。
高考语文全国卷各题型答题模板
高考语文全国卷各题型答题模板6分钟）分钟，阅读4分钟，做题一、现代文小阅读（10 1、读懂文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：认真通读文章文章的话题（或观点）是什么；文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
、科学答题2等，还”结果”“具体表现1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“（不能表明”“‘XX'的说明不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于有否定词“”的筛选和排除。
”的原因等，首先需要从四个选项中做“答非所问‘XXXXXX'分关于原文内容的理解和分析”““关于原文内容的表述”“2（）对题干上表示问题性质的词语要区分。
析和推测（推断）”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中”“关于原文内容的表述一个点。
：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个”“关于原文内容的理解和分析点，除了对照理解，还要概括分析。
”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
“分析和推测（推断））根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些（3 题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，4（圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）5）注意如下词语和说法：（表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一A ……定、严重、非常、可能、似乎……表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功B21/ 1高考语文全国卷各题型答题模板C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
（6）错误选项错误类型识记：A答非所问（不需要回到原文）B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。
高考语文试卷完整答题模板
一、选择题部分1. 仔细阅读题目，明确题意。
2. 根据题目要求，运用相关知识对选项进行分析。
3. 逐个排除错误选项，确定正确答案。
4. 将答案填写在答题卡上。
答题模板示例：（1）下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 惊愕毛骨悚然欣喜若狂B. 炽热毛骨悚然欣喜若狂C. 惊悚毛骨悚然欣喜若狂D. 惊悚毛骨悚然欣喜若狂答案：C（2）下列句子中，没有语病的一项是：A. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，为世界海洋事业的发展做出了巨大贡献。
B. 通过这次培训，使我对我国的传统文化有了更深入的了解。
C. 在我国，非物质文化遗产正面临着失传的危险，这值得我们高度重视。
D. 由于天气原因，原定于今天下午的运动会推迟举行。
答案：A二、现代文阅读部分1. 仔细阅读文章，理解文章主旨。
2. 根据题目要求，分析文章结构，概括段落大意。
3. 结合文章内容，分析人物形象和情节发展。
4. 针对题目，进行个性化阅读和有创意的解读。
答题模板示例：阅读下面文章，完成下列小题。
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，为世界海洋事业的发展做出了巨大贡献。
以下是我国科学家在深海探测领域的部分重要成果：1. 我国自主研发的“蛟龙”号载人潜水器成功下潜至7000米深海，实现了我国深海探测的重大突破。
2. 我国科学家成功研制出深海钻探设备，实现了我国深海钻探能力的跨越式发展。
3. 我国科学家在深海生物多样性研究方面取得了重要进展，揭示了深海生物的生存状态和演化规律。
（二）阅读下面的文字，完成下列小题。
阅读上述文章，回答以下问题：1. 文章主要介绍了我国科学家在哪些领域取得了举世瞩目的成就？2. 文章中提到的“蛟龙”号载人潜水器具有哪些特点？3. 文章对我国深海探测领域的未来发展趋势有何展望？答案：1. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，主要包括深海探测、深海钻探和深海生物多样性研究。
新高考语文答题模板归纳
新高考语文答题模板归纳新高考语文答题模板归纳 1、语句含意的解答：这样的问题，语句中通常有个词句或者短语用了形容、比较、借代、代表等呈现方式。
高考(高等学校招生考试)语文科解题时，把它们所指的目的展现出来，再整理语句，就行了。
2、说明次序：1、先后顺序：历史次序、年份次序、四时更替次序、早中晚(前后)次序2、空间次序：注重表方向的专有名词3、并列构造：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由状况到本质等。
3、修辞方法的作用：(1)它自身的作用;(2)结合语句情境。
1、形容、拟人化：生动形象;解题形式：生动形象地写下了+目的+属性。
2、排比：有气魄、增强语调、一挥而就等;解题形式：注重了+目的+属性3;设疑：引起阅读者注重与考虑;解题形式：引起阅读者对+目的+属性的注重与考虑反诘：注重，增强语调等;4、比较：注重了突显了5、不断：注重了增强语调4、某句话在文中的作用：1、文首：开场扣题;渲染气氛(散文)，铺垫(叙事类文章)，设定伏笔(小说集，但是上海市不会考)，为下文做辅垫;总领下文;2、文中：承前启后;总领下文;概括上文;3、文末：主旨中心(散文);深化主旨(叙事类文章文章);照应开场(议论文、叙事类文章文、小说集)5、段意的归纳总结：1.叙事类文章：答复明晰(哪些時间、哪些地址)哪些人做啥事。
拓展阅读：高考语文万能答题模板汇总 1、词语能理解词语的外表意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;能确定词语指代的内容：一般出如今上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.2、文章概括内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括，推动情节开展的要点必需要\首尾的关键句必须扣住) 中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__ 赞美与敬仰之情等，赞美了他(人物性格、精神品质)3、主旨句的作用构造上贯穿全文，内容上点明中心。
4、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
高考语文试卷的答题模板
一、现代文阅读【解答步骤】1. 粗读全文，了解文章大意，把握文章结构。
2. 仔细阅读题干，明确题目要求。
3. 逐题解答，注意关键词和关键句。
4. 回读原文，检查答案的准确性。
【答题模板】1. 题目要求概括文章主要内容，答案要点如下： - 文章主要讲述了……- 作者通过……- 文章旨在表达……2. 题目要求分析文章结构，答案要点如下：- 文章分为……部分，分别是……- 每部分内容概括如下：- 第一部分：……- 第二部分：……- 第三部分：……3. 题目要求分析文章手法，答案要点如下：- 文章运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……4. 题目要求分析文章观点，答案要点如下：- 作者在文章中提出了……观点，如……- 这种观点的依据是……- 作者的观点具有……意义。
二、古诗文阅读【解答步骤】1. 粗读诗文，了解诗文大意，把握诗文结构。
2. 仔细阅读题干，明确题目要求。
3. 逐题解答，注意关键词和关键句。
4. 回读诗文，检查答案的准确性。
【答题模板】1. 题目要求翻译诗文，答案要点如下：- 翻译为现代汉语：……2. 题目要求分析诗文内容，答案要点如下： - 诗文主要描写了……- 诗文中运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……3. 题目要求赏析诗文意境，答案要点如下： - 诗文意境优美，如……- 诗文的意境具有……特点。
4. 题目要求分析作者情感，答案要点如下： - 作者在诗文中表达了……情感，如…… - 这种情感的产生原因是……- 作者的情感具有……意义。
三、作文【解答步骤】1. 仔细审题，明确作文要求。
2. 确定立意，围绕中心展开论述。
3. 构思文章结构，注意段落划分。
4. 撰写文章，注意语言表达和修辞手法。
【答题模板】1. 立意：从以下几个方面确定立意：- 关注社会热点，关注时代主题。
- 结合自身经历，抒发真情实感。
- 借鉴经典名句，传承文化底蕴。
2. 结构：一般分为引论、本论和结论三部分。
高中语文2023高考各种题型答题模板(最新版)
2023高中语文答题模板一、文言文阅读文言文阅读（4－7题，19分，不能够低于13分）[约20分钟]文言翻译（7题，10分，力争6分以上）[6分钟]①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍（参看《高考一轮》虚词总结）。
②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。
【友情提醒】1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。
3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。
特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达”。
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
语文试卷高考答题模板
一、选择题1. 阅读题：仔细阅读文章，理解文章内容，分析作者观点，选择正确答案。
（1）第一步：阅读题干，明确问题。
（2）第二步：快速浏览文章，把握文章大意。
（3）第三步：结合题干，逐项分析，排除错误选项。
2. 完形填空题：阅读文章，根据上下文语境，选择最佳答案。
（1）第一步：快速阅读文章，了解大意。
（2）第二步：结合上下文语境，逐个分析选项。
（3）第三步：排除明显错误选项，确定最佳答案。
3. 词语题：分析词语含义、用法、搭配等，选择正确答案。
（1）第一步：分析词语结构，判断词性。
（2）第二步：结合语境，理解词语含义。
（3）第三步：分析词语用法，选择正确答案。
4. 语法题：分析句子结构，判断语法错误，选择正确答案。
（1）第一步：分析句子成分。
（2）第二步：判断句子结构。
（3）第三步：分析语法错误，选择正确答案。
二、非选择题1. 阅读理解题：阅读文章，分析作者观点，概括文章内容，回答问题。
（1）第一步：阅读题干，明确问题。
（2）第二步：快速浏览文章，把握文章大意。
（3）第三步：结合题干，逐段分析，概括文章内容。
（4）第四步：根据问题，逐项回答。
2. 古诗文鉴赏题：阅读古诗文，分析作者思想感情，回答问题。
（1）第一步：阅读题干，明确问题。
（2）第二步：分析诗文内容，把握作者思想感情。
（3）第三步：结合题干，回答问题。
3. 语言表达题：根据题干要求，运用恰当的语言表达。
（1）第一步：分析题干，明确要求。
（2）第二步：运用恰当的语言，进行表达。
（3）第三步：检查表达是否准确、通顺。
4. 简答题：根据题干要求，简明扼要地回答问题。
（1）第一步：阅读题干，明确问题。
（2）第二步：分析问题，归纳要点。
（3）第三步：根据要点，简明扼要地回答问题。
5. 作文题：根据题目要求，运用恰当的语言进行表达。
（1）第一步：审题，明确题目要求。
（2）第二步：确定立意，选择材料。
（3）第三步：组织材料，安排结构。
（4）第四步：运用恰当的语言，进行表达。
2023新高考语文答题模板
一、论述类文本阅读1.答题套路：读懂——筛选——整合——作答（1）分析文章内容、把握文章主旨：在阅读中把握文章的主要内容，了解作者的观点和态度。
（2）筛选信息：在理解的基础上，根据题目要求，从文中筛选出相关的信息。
（3）整合信息：将筛选到的相关信息进行整合，概括出符合题目要求的答案。
（4）规范作答：答案要观点明确、表述完整、条理清晰。
2.常见题型及答题模板：（1）请概括文章的主要内容/作者的主要观点。
答题模板：本文/作者……，叙述了……，论述了……，/认为……是……（2）请分析……段的段落大意。
答题模板：该段……，主要论述了……，/介绍了……，通过……等方法，说明了……（3）某句话在文中的作用是什么？答题模板：该句……，具体说明了……，使论证更严密，文章更严密，增强说服力。
二、文学类文本阅读（一）散文阅读题型及答题格式1.内容+主旨类。
本文记叙了……，抒发了……的主旨。
结构类：本文记叙了……，开篇交代了……背景，使读者明白本文描写对象处于怎样的环境特征下；中间部分侧重描写了……抒发了……感情；结尾交代了……深化了主题或点明了中心。
2.艺术特色类。
本文成功地运用了……艺术手法，具有……特点。
使记叙更加生动、抒情更加真挚、描写更加深刻。
如本文成功运用了象征手法，表达了作者对现实生活中具有普遍意义某种思想的深度关注。
选项1的对应答题格式：结合文本，从“内容+主旨”两方面来答。
选项2的对应答题格式：“手法+特点”和“作用”，注意不要用文字书写出来，只需在选项中标明。
（二）小说阅读题型及答题格式1.人物形象分析类。
结合全文，概括某某人物形象特点。
提问式答题格式：从……和……两方面概括。
注意点：一定要结合全文内容进行概括。
2.环境描写的作用类环境描写一般包括社会环境和自然环境描写。
作用一般从环境本身和环境描写与人物的关系两方面回答。
一般表述为：……交代了故事发生的时间、地点、背景；渲染了……气氛；烘托了人物……情感；推动情节的发展等等。
2024新高考语文全国卷各题型答题技巧
2024高考语文一轮复习 ·新高考语文全国卷各题型答题技巧☞信息类文本阅读篇信息类文本，重点考查考生的筛选整合文中的信息，概况文本内容要点的能力，包括读图。
通常以非连续性文本方式出现，包括文字、统计图表、图画等形式，这些材料从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。
其特点是直观、简明，概括性强，易于比较，实用性特征明显。
学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
指津一：关注文体特征信息类文本通常以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。
考查的形式主要是三道单选题、两道简答题，共17分。
指津二：注意阅读方法第一，寻找所需信息。
发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。
第二，整合得出结论。
对于信息类文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。
张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)第三，构建文本意义。
对于多种材料组合的较为复杂的信息类文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本写作的目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。
指津三：注意解题方法（1）比较材料。
在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。
要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。
（2）筛选并整合文中信息。
一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。
另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。
（3）分析概括作者在文中的观点态度。
最新高考语文全国卷各题型答题模板
一、现代文小阅读（10分钟，阅读4分钟，做题6分钟）1、读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
2、科学答题具体表现”等，还（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“不能表明的说明”“有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
分关于原文内容的理解和分析”“（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
（6）错误选项错误类型识记：A答非所问（不需要回到原文）B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。
C无中生有（缺乏根据），选项内容在原文中无依据。
高考语文试卷题型模板
一、现代文阅读1. 阅读理解（选做）阅读下面的文章，回答问题。
【文章】（选自某部著名文学作品）【问题】（1）根据文章内容，概括文章的主旨。
（2）分析文章中的人物形象及其性格特点。
（3）阐述文章的艺术特色。
2. 阅读下面的文章，完成下列题目。
【文章】（选自某部著名文学作品）【题目】（1）下列关于文章内容的表述，正确的一项是：A. 文章主要讲述了主人公在困境中坚持信念，最终实现人生价值的故事。
B. 文章通过对主人公内心世界的描写，展现了其勇敢、坚定的品质。
C. 文章通过对环境的描写，突出了主人公的孤独与无助。
D. 文章通过对比主人公与周围人的关系，揭示了人性的复杂。
（2）请结合文章内容，分析下列词语的含义。
A. 困境B. 坚持信念（3）请从修辞手法的角度，分析文章中的精彩语句。
二、古诗文阅读1. 阅读下面的文言文，完成下列题目。
【文言文】（选自某部著名文言文作品）【题目】（1）下列关于文言文内容的表述，正确的一项是：A. 文言文讲述了主人公在困境中坚持信念，最终实现人生价值的故事。
B. 文言文通过对主人公内心世界的描写，展现了其勇敢、坚定的品质。
C. 文言文通过对环境的描写，突出了主人公的孤独与无助。
D. 文言文通过对比主人公与周围人的关系，揭示了人性的复杂。
（2）请翻译下列句子。
A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2. 阅读下面的诗歌，完成下列题目。
【诗歌】（选自某部著名诗歌作品）【题目】（1）下列关于诗歌内容的表述，正确的一项是：A. 诗歌讲述了主人公在困境中坚持信念，最终实现人生价值的故事。
B. 诗歌通过对主人公内心世界的描写，展现了其勇敢、坚定的品质。
C. 诗歌通过对环境的描写，突出了主人公的孤独与无助。
D. 诗歌通过对比主人公与周围人的关系，揭示了人性的复杂。
（2）请从诗歌的表现手法角度，分析下列诗句的意境。
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 山回路转不见君，雪上空留马行处。
语文高考试卷题型答题模板
一、选择题1. 阅读理解题答题步骤：（1）仔细阅读题目，明确题目要求。
（2）快速浏览文章，抓住文章中心思想。
（3）针对题目要求，找出相关段落，进行筛选和比较。
（4）分析选项，排除错误选项，确定正确答案。
2. 诗歌鉴赏题答题步骤：（1）了解诗歌背景，把握诗人情感。
（2）分析诗歌意象，理解诗歌意境。
（3）分析诗歌结构，把握诗歌节奏。
（4）结合题目要求，选出最佳答案。
3. 文言文阅读题答题步骤：（1）通读全文，了解文章大意。
（2）分析文章结构，理清层次。
（3）结合题目要求，筛选关键信息。
（4）翻译文言文，理解文章内容。
4. 名著阅读题答题步骤：（1）回顾名著内容，了解故事情节。
（2）分析人物形象，把握人物性格。
（3）结合题目要求，分析作品主题。
（4）选择最佳答案。
二、非选择题1. 语言文字运用题答题步骤：（1）审题，明确题目要求。
（2）分析题干，找出关键词。
（3）结合语境，分析句子结构和表达方式。
（4）根据题目要求，进行修改、仿写或补写。
2. 古诗文鉴赏题答题步骤：（1）了解诗歌背景，把握诗人情感。
（2）分析诗歌意象，理解诗歌意境。
（3）分析诗歌结构，把握诗歌节奏。
（4）结合题目要求，分析作品主题。
（5）按要求进行解答。
3. 阅读理解题答题步骤：（1）仔细阅读文章，明确文章中心思想。
（2）针对题目要求，找出相关段落，进行筛选和比较。
（3）分析选项，排除错误选项，确定正确答案。
（4）结合文章内容，进行总结和归纳。
4. 作文题答题步骤：（1）审题，明确题目要求。
（2）构思文章结构，确定文章主题。
（3）结合自身经历或知识储备，选取合适素材。
（4）合理安排文章层次，确保逻辑清晰。
（5）运用恰当的语言表达，展示文章风采。
三、注意事项1. 仔细审题，明确题目要求。
2. 针对题目要求，分析文章内容和结构。
3. 逐个选项进行分析，排除错误选项。
4. 注意时间分配，合理利用答题时间。
5. 保持良好的心态，认真对待每一道题目。
新高考语文试卷题型及答题模板
一、试卷结构新高考语文试卷一般分为选择题和非选择题两部分。
选择题部分主要考察学生的基础知识、阅读理解能力和文学素养；非选择题部分则包括作文、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达与运用等题型。
二、题型及答题模板1. 选择题（1）基础知识题型特点：考察学生对于汉字、词语、成语、文学常识等基础知识的掌握。
答题模板：首先阅读题干，明确考察内容；然后仔细阅读选项，排除明显错误或不合题意的选项；最后结合所学知识，选择正确答案。
（2）阅读理解题型特点：考察学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。
答题模板：首先阅读文章，了解文章大意；然后根据题干要求，找出文章中的关键信息；接着分析问题，结合文章内容进行推理判断；最后选择正确答案。
2. 非选择题（1）作文题型特点：考察学生的语言表达能力、思维能力和创新意识。
答题模板：①审题立意：仔细阅读作文题目，明确作文主题，确定文章立意。
②构思布局：根据立意，构思文章结构，包括开头、正文和结尾。
③开头：简洁明了地引入话题，吸引读者。
④正文：围绕主题展开论述，分层论述，注意段落之间的衔接。
⑤结尾：总结全文，呼应开头，给读者留下深刻印象。
（2）现代文阅读题型特点：考察学生对现代文的理解、分析和评价能力。
答题模板：①阅读文章：仔细阅读文章，理解文章内容，把握文章结构。
②分析问题：根据题干要求，分析文章中的关键信息，找出问题的答案。
③解答问题：结合文章内容，进行推理判断，选择正确答案。
（3）古诗文阅读题型特点：考察学生对古诗文的理解、赏析和鉴赏能力。
答题模板：①阅读诗文：仔细阅读诗文，理解诗文内容，把握诗文结构。
②分析问题：根据题干要求，分析诗文中的关键信息，找出问题的答案。
③解答问题：结合诗文内容，进行推理判断，选择正确答案。
（4）语言表达与运用题型特点：考察学生的语言表达能力和运用能力。
答题模板：①审题立意：仔细阅读题目，明确题目要求，确定表达方式。
②构思内容：根据题目要求，构思文章内容，注意语言的准确性和流畅性。
高考语文题型答题模板
高考语文题型答题模板高考语文题型答题模板名著阅读。
公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。
写信。
公式：①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
编短信。
公式：①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
诗文佳句赏欣。
公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
说明文学家(或文学作品)风格。
公式：①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
文言句子划分停顿。
公式：1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
2、名词作状语的，在这个词语之前划。
3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
4、主语和谓语之间划。
5、谓语与宾语之间划。
结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式：1、先解释这个词的本义。
2、……描写了(或刻画了)……3、……意思是……前后照应。
公式：1、在*开头、中间、结尾找出关键词。
2、……与……相互照应，表现了……高考成语答题方法注意成语形容的对象是否恰当，是否“张冠李戴”。
成语形容的对象是有限制的，有些成语用来形容甲事物是合理的，正确的，而用来形容乙事物就是悖谬的，错误的。
〔例3〕小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新高考语文全国卷各题型答题模板高考语文全国卷各题型答题模板一、现代文小阅读(10分钟，阅读4分钟，做题6分钟)1、读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题(或观点)是什么;文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
2、科学答题(1)认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和"原因""结果""具体表现"等，还有否定词"不"。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如"关于‘XX’的说明""不能表明‘XXXXXX’的原因"等，首先需要从四个选项中做"答非所问"的筛选和排除。
(2)对题干上表示问题性质的词语"关于原文内容的表述""关于原文内容的理解和分析""分析和推测(推断)"要区分。
"关于原文内容的表述"：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
"关于原文内容的理解和分析"：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
"分析和推测(推断)"：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
(3)根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
(4)勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号)(5)注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
(6)错误选项错误类型识记：A答非所问(不需要回到原文)B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。
C无中生有(缺乏根据)，选项内容在原文中无依据。
D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。
E以偏概全，局部、部分代替了整体。
F混淆时态(时空穿越或将然变已然)，将要发生的说成已经发生。
G或然变必然，可能发生说成必定发生。
H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。
I混淆是非(否定不当)，故意对原文信息反说，正确的说错，错误的说对。
J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。
3、做题的两个意识(1)整体阅读整体把握的意识。
拒绝不读文章直接做题。
(2)语段和完整语句的意识。
二、文言文阅读(25分钟，阅读13分钟，做题12分钟)1、浏览文章后，看第6题(关于内容的选择题)，然后读文章，弄清楚人物、人物之间的关系，理解文章基本内容——人物关系与相关事件。
2、依次浏览题目(包括翻译)，并将各题在文中对应处勾画出来。
再读文章，思考这些问题点涉及的人与事。
3、弄懂文章内容之后再按照如下顺序做题：(1)先做第6题，即关于文章内容理解的选择题。
方法同小阅读。
(2)接着做第4、5题。
做题必须将问题带回原文中，在语境中思考。
实词理解也罢，断句也罢，都要对语句做内容和语法的分析。
其中断句题，要注意断句的一些基本方法：A语感断句法，根据对语句意思的理解，用语感断句。
B虚词标志法，盖、夫、至若等常常在句首;乎、哉、矣、也等常常在句尾。
C句式断句法，"……者……也"式判断句，"者"后断句;问答式的语句，在问答之间停顿。
D表示时间地点的状语，若在句首，状语后可以停顿。
E语法断句法，除去上述四种情况，一般需要停顿的部分，是一个语法意义上的句子，我们应该找到这个句子的主干成分主语和谓语，由于主语可能承前省略，故一定要补充出来再找到相应的谓语动词，如果不能找到谓语动词，这个部分就不能停顿。
(3)最后做翻译题。
其基本方法如下：A将句子带回原文，找到恰切的语境，理解这个句子大致讲什么内容，表达什么意思。
B勾画出这个句子中的名词(含代词与名词性短语)和动词(含动词性短语)，尤其是特殊名词，如人名、地名、官职名等(这些不需要翻译)。
理清句子中的人物关系和相关事件。
C注意句子的特殊句式和句子中的固定结构和短语。
D在试卷上将每个词语逐一翻译，连起来读一读，在此基础上补充省略的成分，调整语序，再读，勾画出疑惑处。
注意要有"文言意识"，对于难解的实词尽量联想相关成语，不要轻易用该词的现代汉语意思。
E 对疑惑处，根据句子意思和上下文语境推测正确的含义。
这个办法也适用于实词理解题。
将答案誊写在答题卷上。
三、古诗鉴赏(12分钟)1、读懂诗歌(1)用关注"标题、意象、注释、情思语、即时诗人"的办法读诗歌，并快速判明诗歌类别——写景或者写物或者写人，根据相应类别诗歌的特点进行解读。
(2)关注诗歌的艺术手法(内容上的描写手法、主题上的抒情手法、语言上的修辞手法和结构上的结构手法)2、审读问题(1)勾画题干(问题要求的——概括、分析、简析、赏析，问题范围——全诗、第几联、上片等等，问题对象——情感、意境、形象、艺术手法等等)，明确问题要求。
(2)根据问题要求和对象，弄清楚题型，按照题型的基本模式与步骤组织答案素材。
3、科学答题(1)按照题型与相应步骤答题。
(2)一般，题目问什么先答什么，先问什么先答什么。
(3)注意使用术语，每一点均先观点后阐释。
(4)分点作答，分条陈述。
合并相同点。
(5)语言简洁明了，不写可有可无的字词句。
特别提醒：答题中请随时保持对诗歌类别意识的重视与运用，随时关注诗歌中的即时诗人。
4、诗歌鉴赏相关知识体系。
(1)诗歌类别A、借景抒情类景即画面是主要内容，由一组意象构成画面。
抓画面的命名与特点，注重景的描写(描写的角度、顺序、描写手法【直接与间接】、修辞手法)，景表现出的情感。
B、托物言志类物，一个或者诗歌中的主要的核心的意象，以象征手法来借物表达人的志趣精神等。
抓物的特点(外在与内在——内在由外在特点、环境特点共同作用产生)，注重物的描写(描写的角度、描写手法——直接与间接尤其是间接、修辞手法)，物象征的人的志趣精神与品质。
C、写人抒情类人，诗歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。
抓人的即时处境、即时身份地位(如主人还是客人、送别者还是离别者)和人物关系，注重对人的描写(描写的手法——直接如动作、心理、细节等等，间接如衬托等)，人物的追求与情思即作者要表达的主题。
(2)艺术手法A描写手法(关涉内容或者诗歌的形象)分为直接和间接描写直接描写：a写人：语言、动作、心理、表情、肖像、细节描写等。
b写物：动作、情态、绘声绘色绘形、描摹、勾勒等。
c写景：绘声绘色绘形、浓墨重彩、描摹、视听结合、动静结合、虚实结合、联想、想象。
d共有：渲染、对比、大笔勾勒、工笔细描等等。
间接描写：烘托(主要是写人写物)、衬托(反面则为反衬，反衬——以动衬静、以声衬寂、以明衬暗等等)、象征、以虚写实、以实写虚……写景还需要注意描写的角度与顺序。
角度：时空角度、五觉(视听嗅味触)角度。
顺序：时空顺序、逻辑顺序。
B抒情手法(关涉诗歌的主题)分为直接抒情与间接抒情直接抒情：直抒胸臆。
间接抒情：借景抒情、托物言志、写人抒情(叙事抒情)、用典抒情、借古抒怀、借古讽今等。
其中借景抒情可以细分为：触景抒情、即景抒情诗、寓情于景、借景抒情等。
当诗歌结尾句子为写景的，则称为"以景结情"。
另外有"从对方着笔"——曲笔。
如，本来想表达自己思念对方，却不写自己，反而想象对方正在思念自己。
C修辞【手法】(关涉诗歌的语言)语音修辞：押韵、平仄、节奏。
词语修辞：字词的妙用。
炼字型题。
句式修辞：整散句、长短句(诗歌中不考虑句式)修辞手法：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、设问、反问……特别提醒：在题目中问到"表现手法"则包括描写手法、修辞手法、抒情手法。
问到写景(描写的)手法，则包括描写手法和修辞手法。
D结构手法(关涉诗歌的结构)律诗：四联分别为"起承转合"。
弄清楚"起承转合"各联的作用。
起：照应标题，引出吟咏对象，引起下联的描述。
承：承接首联，对引出的对象进行描写。
转：由上联的描写"转"，或转入抒情言志，或转入别的内容的描述，或转换角度对对象进行描述。
合：呼应开头收束全诗，卒章显志。
词(曲)(上下两片)。
上片开头句：起句，作用同律诗的"起"。
下片开头(偶有上片结尾)句：过片，作用同律诗的"转"。
下片尾句：结句。
作用同律诗的"合"。
特别提醒：在面对写景诗中描写手法(或者表现手法)判断不准确的时候，可以从景的构成要素出发思考。
A线条——形状、形态——摹形、绘形\\\视觉B颜色——色彩、色调——绘色\\\视觉C光线——明暗、色调——(明暗)对比与反衬\\\视觉D声音——声寂、动静——动静结合(反衬)\\\听觉E气味——芬芳、气息——嗅觉上述可能结合，出现——视听结合、视听嗅结合。
F现实(眼前)——写实\\\\\\想象联想(如梦境)——写虚=====虚实结合(以实写虚、以虚写实)(3)基本题型A关于如何表现对象特点。
(赏析描写手法题相同)a描写手法(含描写角度)+修辞手法，举例证明。
b这些手法如何生动形象地表现出对象的何特点。
c表达的情思。
B某字运用巧妙，请结合诗句分析其妙处(炼字型)a首先解释该字在诗句中的意思，有修辞手法或者活用一并说明。
b将意思带入诗句描述诗句的内容(如景——画面、物的形象)。
c该字在表情达意上甚至结构上的作用。
C赏析某一联诗句。
两个前提与意识：一是这首诗的类别——写景、写物、写人还是别的。
二是这一联的语言性质——描写、描写结合抒情还是抒情……下面以描写景物为例：a指出描写的办法——描写的角度【甚至包括顺序】(时空角度与五觉即视听嗅味触的角度)、描写手法(直接与间接)、描写的语言(词语和修辞手法)，并举例阐释说明。
b运用这些手法如何表现或者突出什么画面的什么特点。
c借助这个画面，表达诗人何种情思或者心境。
D诗歌表达了诗人哪些情感(或者诗歌情感很复杂)，请结合诗句分析。
a总说有哪几种情感。
b分点逐一阐释这些情感，注意每一种情感成为一小点，都是先观点后阐释(阐释即这种情感在诗歌中是哪一句或者哪几句表达出来的)。