示范教案52产业转移以东亚为例第3课时
人教版高中地理必修3教案：5.2 产业转移—以东亚为例
2018—2019学年度第二学期渤海高中高二地理《5.2产业转移》教案主备人：使用人：时间：2018年9月28日课题 5.2产业转移课时 1 课型新授教学重点1、产业转移的影响因素2、产业转移的影响依据：课程标准教学难点产业转移的影响依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标1、结合材料能说出影响产业转移的因素并牢记2、据材料能分析出产业转移对移出地和移入地的影响理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟小考见PPT1 检查学生作答情况学生独立完成，抽取学生到黑板写答案检查学生旧知识的掌握情况3分钟2.承接结果见PPT4—PPT8 1教师解读当堂学习目标2教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况3、带领学生活动，帮助学生解决问题1锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分。
3、学生活动分小组讨论、展示、评价验收学生自主学习的结果并加强记忆解决自己在学习过程中的困惑20 分钟3. 做议讲评探究活动见PPT11—14、17—19、23—25典型例题见PPT10/15、20、26—28大屏幕展示问题，观察学生的作答情况，最后补充全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识巩固训练验收学习目标10分钟4．总结提升总结本课知识体系教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充回忆、背诵、同桌间互背互查培养学生总结当堂内容的能力3分钟5．目标检测完成当堂检测习题教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务完成练习册P95—P98内容，将每题的知识点写清，并进行知识点的分类整理2分钟7. 板书一、产业转移的影响因素二、产业转移的影响8. 课后反思本节课在产业转移的影响因素部分，学生借助案例分析，容易理解但是在产业转移对移入地和移出地影响部分，需要学生读懂图表，所以在这个部分需要教会学生度图表的方法，然后进行分析，并应用到以后的大题训练中去。
5.2《产业转移——以东亚为例》-教学设计公开课
学案【课题】产业转移——以东亚为例【课型】新授课【学习目标】1.结合图文，知道产业转移的概念，区分产业转移的类型，简述产业转移的规律，了解产业转移的目的；2.通过案例分析，了解影响产业转移的因素；3.以东亚产业转移为例，说明产业在国内和国际间转移流动对区域经济发展和地理环境带来的巨大影响。
【重、难点】1.影响产业转移的因素；2.理解产业转移对区域发展的影响。
【学法指导】自主学习法、小组讨论法、归纳法【自主学习】读教材87-90页“影响产业转移的因素”这一部分，思考并回答：1.产业转移的概念、分类、目的、方式：2.影响产业转移的因素有哪些？各因素是如何影响产业转移的？读教材91-92页“产业转移对区域发展的影响”这一部分，思考并回答：3.产业转移对区域发展的影响有哪些？【合作探究】产业转移对区域发展有什么影响？【巩固练习】1.美国把许多微电子装配工业迁到东南亚、墨西哥等地，主要是为了（）①充分利用当地廉价劳动力②充分利用当地便宜的土地、住房③扩大市场、增加销售额④传播新技术、新工艺A．①②B．③④C.①③D．②④2.在青岛经济开发区建有许多跨国公司的出口加工区，这些出口加工企业的兴建主要是什么因素的影响（）A．劳动力因素B．内部交易成本因素C．市场因素D．国际经济形势变化2010年中国汽车产销量超1800万辆，稳居世界第一。
2021年达2000万辆，2021年达到2500万辆，将占全球汽车产量的30%。
根据材料，回答3—4题。
3.2010年4月23日至5月2日，以“畅想绿色未来”为主题的2010北京车展(第十一届北京国际展览会)，已成为“全球第一车展”。
其主要原因是（）①中国经济发展迅速②中国政府的大力支持③中国汽车市场发展迅速④展览会组委会的服务周到、热情A．①②B．①③C．②③D．②④4.不少汽车跨国公司将研发中心迁往中国，最主要是为了（）①利用中国的廉价劳动力②设计的产品更符合中国的汽车消费文化③即时了解中国汽车市场的变化，以便迅速作出反应④加强对中国劳动力的培训A．①②B．②③C．③④D．①④。
示范教案(第二节产业转移——以东亚为例 )__
城东蜊市阳光实验学校第三课时导入新课师通过上两节课的学习和讨论，同学们对产业转移有了一定的理解，在世界经济开展的理论中，国际产业转移是兴隆国家和开展中国家都普遍关注的问题。
兴隆国家可以通过产业转移调整产业构造，实现全球战略目的，开展中国家可以通过承接产业转移加快产业构造晋级和经济开展。
国际产业转移的结果是带动了落后地区的经济开展，同时也推动了兴隆地区的产业晋级。
师今天这节课教师安排大家活动，以日本为例，对产业转移进展进一步讨论。
〔创设情景、引导探究〕推进新课板书：四、日本产业转移师日本近一段时期产业向国外转移的原因分析。
自20世纪80年代，日本出现了传统产业向国外转移的热潮，并持续至今。
在日本国内，由于传统产业大量向国外转移，使国内出现了“产业空心化〞的现象。
日本这一阶段的产业转移，受多方面原因的影响。
1.自1955～1969年，日本用了15年的时间是是建立了以钢铁、机械、石油化工等重化工为主的工业构造。
重化工工业对原料、燃料的消耗量大。
20世纪70年代，国际能源场出现了两次“石油危机〞，导致石油价格上涨。
国际石油价格上涨对日本产品的竞争力有什么影响？985年，日元对美元大幅度升值〔升值了1倍多〕。
日元大幅度升值对日本产业向海外转移有什么推动作用？3.至20世纪80年代，日本传统工业品的国内调拨趋于饱和，国际场面临着亚洲开展中国家和地区的竞争。
这种场形势对日本企业的开展有什么影响？4.日本劳动力一方面价格很高，另一方面随着人口老龄化的推进，劳动力的数量下降。
日本劳动力特点对国内企业消费有何影响？5.日本工业高度密集于太平洋沿岸地带。
这一地带用地紧张，地价昂贵，环境污染严重。
这种状况对日本企业消费的区位选择有什么影响？0世纪80年代初，日本提出“技术立国〞的根本国策，工业消费由劳动密集型和资源密集型向知识技术密集型转换。
这种政策对日本传统工业企业在国内消费有什么影响？〔学生分组讨论，互相交流，教师指导〕生略。
高中地理5.2产业转移——以东亚为例(第3课时)教案新人教版必修3
问题研究南水北调怎么调从容说课南水北调是我国又一项大型的资源跨区域调配工程，可看作是西气东输工程之外的又一学习案例。
关于南水北调，有许多问题学生可以自主研究。
教材选取了一个地理性比较强的研究角度，即怎么调？包括线路选择、季节选择、使用分配等问题。
课本提示了调水工程研究步骤和背景资料，使学生对工程的研究有了目标。
教学重点搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法。
教学难点同“教学重点”。
教具准备中国地形图、网络多媒体。
课时安排1课时三维目标一、知识与技能通过对南水北调工程线路示意、南北方降水季节分配的比较、调水受水区域的水资源供需差异等资料的分析，对南水北调工程提出科学合理的建议。
二、过程与方法通过对课本提供资料的分析，培养学生读图、归纳、分析、总结等地理思维能力，培养学生理论联系实际、分析和解决问题能力。
通过网络的查找，培养学生收集资料、信息的能力。
三、情感态度与价值观对学生进行国情、国策教育，使学生了解我国在新的经济发展阶段所采取的经济新对策。
教学过程导入新课师南水北调工程是一项规模浩大的引水工程，它将长江富余的水资源引入缺水的华北地区。
南水北调工程分东线、西线、中线三条调水线路，它各有其合理的供水目标和范围，并与四大江河形成一个有机整体。
可相互补充，充分发挥对水源供水的综合优势，实现我国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局，具有重大意义。
推进新课1.跨区域调配工程主要有：西气东输、西电东送、北煤南运、南水北调。
2.西电东送：主要分北部通道、中部通道、南部通道。
（1）北部通道：将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电站的电能送往京津唐地区。
（2）中部通道：将三峡和金沙江干支流水电干支流水电送往华东地区。
（3）南部通道：将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电站的电能，送往广东。
3.北煤南运：我国的煤炭资源主要集中在“三西”（山西、陕西、内蒙古西部），东南沿海供电中，80%来自煤电。
地理必修Ⅲ人教新课标5-2产业转移--以东亚为例教案
【解析】本题考查东亚地区产业转移，图中A为日本，B为中国。
【答案】(1)资源能源不足(缺乏资源能源)(2)劳动技术利用外资，引进国外的先进技术和设备，发展新兴工业，又可利用本国本地区的劳动力资源优势，发展出口加工工业。
1.手机芯片生产的区位选择属于
A.原料指向型B.市场指向型C.廉价劳动力指向型D.技术指向型
2.该公司在中国北京和广东投资手机生产厂，主要是因为中国拥有
①丰富的原材料②庞大的市场③廉价的劳动力④先进的技术
A.①②B.②③C.①④D.③④
3.该公司第一次从芬兰转移到德国生产，德国手机产量迅速增加的有利条件是
5-2产业转移--以东亚为例教案
知识清单
项目
内容
产业转移的类型
1．区域产业转移：由发达地区到欠发达地区转移；企业先轻工业，进而重工业。
2．国际产业转移：由发达国家向发展中国家转移；企业先轻工业，进而重工业。
影响产业转移的因素
3．①劳动力因素；②内部交易成本；③市场因素；④国家政策影响；⑤原材料和土地价格；⑥环境因素等
【答案】1．D2．D3．A
考点3产业转移对区域发展的影响
列表比较产业转移对发达国家和发展中国家的不同影响
见234页左栏第一个表。
【例3】读东亚《工业区域出口加工区、经济特区的分布及污染工业迁移方向示意图》，回答有关向题。
(1)从自然条件考虑，A国发展工业的不利因素是。
(2)20世纪70年代以来，A国工业由密集型转向密集型。图中发展中国家和地区是怎样利用这种变化发展本国、本地区经济的?
【答案】1．D 2．B 3．C
考点2.影响产业转移的因素
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思一、教学目标本课程旨在通过介绍东亚地区的产业转移现象，让学生掌握以下目标：1.了解产业转移的定义和背景；2.理解为什么东亚地区成为了产业转移的热点；3.学会应对产业转移带来的挑战，利用产业转移机遇促进经济发展。
二、教学内容2.1 产业转移的定义和背景1.产业转移的定义：指由于社会经济发展和区域经济竞争等因素导致产业在某一区域完全或部分退出，转移到另一区域的过程。
2.产业转移的背景：随着经济全球化的加速，制造业向低成本、高效率、高品质的地区逐渐转移，这些地区大多分布在发展中国家。
2.2 为什么东亚成为产业转移的热点1.东亚地区人口集中、市场大、劳动力成本较低；2.中国改革开放以来，引进外资、高技术、先进设备以及制造业转移，建立了积累的工业体系；3.东亚其他国家（韩国、台湾、新加坡）也通过加强基础设施建设、提升制造业技术水平等手段吸引了产业转移。
2.3 应对产业转移带来的挑战，促进经济发展1.机遇：争取吸引外资，通过技术创新提升自身制造业水平；2.挑战：环境污染、资源短缺、市场不稳定、劳动力脱贫等问题；3.解决方案：加强环境保护、压缩产能、推进产业升级等。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.授课讲解：由教师进行产业转移的基本概念、东亚地区产业转移的背景进行介绍；2.案例分析：通过具体的例子，让学生对产业转移的过程和规律有更深刻的理解；3.讨论交流：让学生分组进行小组讨论，以解决东亚地区产业转移可能面临的问题。
四、教材选编本课程主要选用《人教版高中地理必修三》中的以下章节：1.第二章经济新常态的下的资源与环境问题2.第四章全球化与地球3.第五章产业变迁与新兴产业五、教学反思通过本课程，学生对东亚地区的产业转移现象和其中的规律有了更加深入的学习和认识。
通过案例分析和讨论交流等方式，学生对产业转移可能面临的挑战和解决方案也有了更加全面的了解和认识。
人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》教学设计
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握产业转移的相关知识。
2.利用地理图表、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践技能。
3.组织课堂实践活动，如模拟谈判、角色扮演等，让学生亲身体验产业转移的过程，加深对产业转移的理解。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对产业转移现象的关注和兴趣，激发学生学习地理的热情。
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.选择题：针对产业转移的概念、类型、背景等方面，设计一些选择题，检验学生对知识点的掌握。
2.分析题：给出一个具体的产业转移案例，要求学生分析其特点、影响等，锻炼学生的分析能力。
3.论述题：让学生结合所学知识，论述产业转移对我国经济发展的影响，提高学生的综合运用能力。
4.东亚地区产业转移的特点：阐述产业层次、转移方向、转移速度等方面的特点。
5.产业转移对东亚地区的影响：从经济发展、生态环境、社会就业等方面，分析产业转移对东亚地区的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组5-6人，确保每个学生都能参与到讨论中。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将从以下几个方面展开：
1.产业转移的概念：介绍产业转移的定义，让学生了解产业转移的基本含义。
2.产业转移的类型：列举产业转移的主要类型，如垂直产业转移、水平产业转移等，并举例说明。
3.东亚地区产业转移的背景：分析经济全球化、地区经济一体化等背景下，东亚地区产业转移的动因。
3.背景分析：介绍东亚地区产业转移的背景，如经济全球化、地区经济一体化等，让学生了解产业转移的原因。
4.特点讲解：分析东亚地区产业转移的特点，如产业层次、转移方向、转移速度等。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例优秀教学案例
本案例以问题为导向，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考产业转移的原因、过程和影响。通过问题讨论，培养学生独立思考和合作学习的能力，提高学生对地理知识的理解和运用。
4.小组合作学习，提升学生团队协作能力
案例中设置了小组合作环节，让学生在合作探究中共同解决问题。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也为学生提供了相互学习、互补优势的机会。
3.鼓励小组成员相互提问、补充，激发学生的思维火花，提高课堂学习效果。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，培养自我认知和自我提高的能力。
3.设计课后反思任务，如撰写学习心得、总结报告等，帮助学生巩固所学知识，提高地理素养。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例优秀教学案例
一、案例背景
在我国经济全球化的大背景下，东亚地区作为全球产业转移的重要阵地，其产业转移的现象和影响成为地理学科教学的重要内容。本案例以人教版必修3地理教材中的“5.2产业转移以东亚为例”为依据，通过分析东亚地区产业转移的背景、过程及影响，旨在帮助学生深入了解这一地理现象，培养其地理思维和分析问题的能力。
3.结合教材内容，组织学生进行问题讨论，促使学生在思考、交流中掌握地理知识，发展地理思维。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组针对某一问题或案例进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.设计小组讨论话题，如“东亚地区产业转移对我国经济发展的影响”、“如何合理利用产业转移促进区域经济发展”等，引导学生在合作中共同解决问题。
教学设计11：5.2 产业转移——以东亚为例
第二节产业转移——以东亚为例教学重点1．影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场。
2．日本产业转移原因分析。
3．产业转移对区域产业的结构调整，对地理环境的影响。
产业转移给经济发展带来的机遇。
教学难点1．汽车工业、劳动密集型工业等产业转移等案例的分析，它是学生理解产业转移原因的关键。
2．正确理解产业转移既是机遇也是挑战。
以及如何避免转移带来的负面影响。
3．各种材料、数据分析。
对目前经济形势的分析。
教具准备多媒体投影：日本工业结构调整表，日本产业转移资料，中外合资企业的景观图片，企业排放污染的资料。
课时准备共3 课时第一课时影响产业转移的因素第二课时产业转移对区域发展的影响第三课时日本产业转移三维目标一、知识与技能1．使学生了解我国和世界经济发展现状和变化趋势，理解产业转移的概念、产业转移发生的原因。
明白国际产业转移是国际竞争的必然结果。
2．使学生了解产业转移的重大意义，看到产业转移给东亚地区经济带来的巨大影响。
二、过程与方法通过对案例的分析，学会从资料、图像、数据中提取信息，培养综合分析的能力。
三、情感态度与价值观通过学习，使学生看到世界经济发展的日新月异，了解国际竞争日趋激烈的形势。
使学生明白产业转移的道路是曲折的，但是趋势是不可阻挡的，学会用发展的观点看问题。
教学过程第一课时导入新课课件展示：日本、中国一些合资或外资企业的生产情况。
师：区域之间的经济联系对区域经济的发展具有巨大的推动作用。
20世纪80年代以来，随着我国对外开放的政策，吸引的境外投资迅速增长。
（创设情境，激发探究，课件展示：教材图5.7我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意）师：读教材图5.7回答：1．比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。
2．吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么？3．三家工厂的区位选择有什么优点？（组织讨论，引导思考）生：略。
师：（归纳总结）三例的加工地都在我国。
高中地理必修三教案-5.2 产业转移——以东亚为例(3)-人教版
切入主题
导入新课
自主预习教材
此过程以学生自主探究为主，教师起引导作用，充分体现学生的主体作用与新课程的理念.
设置问题情景，组织讨论，学生自主建构出劳动力因素对产业转移影响。
关注读材料过程，培养学生从材料当中获取有效信息的能力。
引导学生思考讨论，知识生成产业转移第二个因素：内部交易成本。
探究四：产业转移对区域发展的影响分析承接产业转移对十三师带来的影响
招商形象大使
下面在座的各位都是投资商，你该如何招商引资呢？（结合本节学习内容，从经济，社会，环境等方面来谈）
作业：
【知识迁移】作为哈密人，请您对哈密的“招商引资”如何实现“又好又快”发展提出一些合理化建议？
练习册
学生观看，从学生了解实际事物出发，激发探究，生成知识。
(2)通过案例学习学生分析归纳出影响产业转移的因素；
(3)通过对十三师承接产业转移来学习产业转移对区域环境与区域发展的影响。
评价任务
评价1：说出产业转移的基本概念、分类
评价2：分析三个案例分析影响产业转移的因素.
评价3：阐述产业转移对十三师区域环境和区域发展的影响
教学过程
环节
教师活动
学生活动
评价要点
用汽车产业转移的例子创设问题，学生直接得出答案有一定困难，教师启发学生读图分析，找出有用信息，并能准确表达
为学生提供丰富的地理与生活素材，分层次创设问题，从而培养学生从多样的信息中，寻找证据，收集信息，加工信息的能力。
激起学生学习的兴趣与勇于探索的精神.
结合本土地理，学以致用，培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。
巩固训练：
1. 浙江纺织企业纷赴东南亚建厂。
2.在青岛经济开发区建有许多跨国公司的出口加工区。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例教学设计
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，帮助学生深入理解产业转移的相关知识。
2.通过引导学Biblioteka 对产业转移案例的剖析，培养学生的问题发现、分析、解决能力。
3.组织课堂讨论，让学生在互动交流中提高自己的思辨能力和表达能力。
（1）阐述产业转移的概念、类型及原因。
（2）分析我国沿海地区与内陆地区产业转移的特点及经济效应。
（3）探讨产业转移对我国区域经济发展的影响，并提出相应的政策建议。
（4）字数要求：800-1000字。
2.请学生针对日本企业向东南亚国家产业转移的现象，绘制一张思维导图，内容包括：
（1）产业转移的类型及原因。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）产业转移的深层原因及其在东亚地区的具体表现。
（2）产业转移对区域经济发展的影响，尤其是对经济发展不平衡、环境保护等方面的影响。
（3）运用地理信息技术和数据分析方法，研究产业转移的规律和趋势。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生运用所学知识分析实际案例，提高问题解决能力。
（2）开展课外实践活动，如组织学生参观企业、开展社会调查等，让学生亲身感受产业转移对区域经济发展的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组东亚地区产业转移的图片和数据，如我国沿海地区与内陆地区的产业转移、日本企业在中国投资建厂等，引导学生观察并思考以下问题：
（1）这些图片和数据反映了什么现象？
（1）产业转移的概念和类型：如劳动力密集型产业、资本密集型产业等。
高中地理第五章产业转移以东亚为例教案3新人教版必修3
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人教版高中地理必修3教案：5.2 产业转移—以东亚为例
2018—2019学年度第一学期渤海高中高二地理教案主备人：使用人：时间：2018年9月29日课题5．2产业转移课时 2 课型习题教学重点1.影响产业转移的因素2.产业转移对区域的影响依据：课程标准，高考学考考纲教学难点产业转移对区域的影响依据：学生理论联系实际的能力较弱学习目标1、运用影响产业转移的因素解决实际问题2、据材料能分析产业转移对区域的影响理由教学重点、难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟核对答案巡视各小组核对答案情况，督促学生画出有问题的题目核对答案小组统一答案，每组组长到黑板划出小组内不会的题目为解决重难点问题做铺垫，提高课堂效率3分钟2.承接结果1.知识检测①产业转移的影响因素②产业转移对区域的影响2.答案研讨教师提问学生回答，其他学生小考本作答检查学生对重难点知识的掌握情况，为本节课习题的解决做准备20分钟针对黑板有问题的题目进行研讨3、重点题型讲解巡视各小组解决问题的情况，并适当进行点拨在学生讲解，评价完成后，进行适当总结；观察班级同学对此类问题的理解情况小组内针对答案进行研讨，简单问题组内解决针对难度较高的题目小组间学生进行讲解评价通过对答案的研讨，学生组内对习题讲解与评价，发挥小组优势，带动组内成员共同学习；解决简单题目，提高课堂效率通过学生的讲解，小组间的评价，检查学生对知识的掌握情况，找到学生容易出现问题的地方3. 做议讲评展示练习册P70例1变式1 P71例2变式2巡视学生的做题速度、对错情况学生动笔做题学生展示答案、讲解并评价检查学生对知识点的掌握情况；完成学习目标的检测验收；10分钟所检测题型为学考真题4．总结提升总结本节课知识体系，提炼解题方法抽验学生复述知识点学生回忆本节课知识点巩固知识点，完成本节知识点3分钟5．目标检测完成当堂检测习题教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务整理必修三知识点，制作思维导图，并提出自己的疑惑2分钟7. 板书一、影响产业转移的因素二、产业转移的影响8. 课后反思本节课中图表的阅读展示图表，教给学生读图的方法，让学生练习，效果较好，但是主观题城市的区位条件，反映出学生不知道答题方法、答题语言不规范，以后的教学中要多加练习。
人教版高中地理必修三教案：5.2-产业转移——以东亚为例
《产业转移──以东亚为例》教学设计一、课标要求“举例说明产业转移对区域地理环境的影响”，这条标准要求学生能够辩证地看待问题，通过实例分析产业转移对转入区和转出区地理环境有利与不利的影响。
二、教学目标1．了解产业转移的概念。
2．理解影响产业转移的因素。
3．能通过案例分析产业转移对区域地理环境的影响。
三、教学重点、难点（一）教学重点1．理解影响产业转移的因素。
2．能分析产业转移对区域地理环境的影响。
（二）教学难点1．影响产业转移的因素。
2．产业转移对区域发展的影响。
四、教学方法学案导学法、案例分析法、多媒体辅助教学法。
五、教学过程导入新课地理是一门与人类生产活动联系非常紧密的学科。
读下面两段材料，你能不能指出它反映的是什么地理现象？产生的原因是什么？对两个区域的地理环境分别有什么影响？讲授新课一、产业转移的概念【投影】“中国建陶第一镇”与“华中瓷都”的千里“姻缘”材料一：佛山市禅城区南庄镇书记张辉明近日交上了自己的答卷──被称为“中国建陶第一镇”的南庄镇在佛山产业转型升级的号角下，关停转移陶瓷企业62家，目前仅剩下13家，占原有数量的17%。
《每日经济新闻》报道，南庄镇只是一个缩影。
截至目前，佛山市转移、转产的陶瓷企业已经达到220家，到年底，八成企业将全部外迁。
南庄镇为此付出的代价是70亿元的工业产值和近2亿元的税收收入。
不过，留下了青山绿水，南庄镇认为“值”。
材料二：蕲春县赤东陶瓷工业园建于2006年12月，2007年被省经委列为重点产业集群基地。
园区总体规划面积733公顷，分两期建设，一期规划333公顷，已平整300公顷，基础设施完备，实现了水、电、路、邮、话、网、气、土地等“七通一平”。
园区现已与“中国陶瓷城”佛山及其他地区牵上了千里“姻缘”，吸引多家企业落户，争取落户企业20家以上，投入40～50亿元建设陶瓷生产线100条，形成年总生产瓷砖（瓦）2．3亿平方米的生产能力，实现产值100亿元、利税10亿元、税收过亿元，把赤东陶瓷产业园建成华中地区最大的陶瓷园区，实现“华中瓷都”的目标。
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第三课时
导入新课
师
通过上两节课的学习和探讨，同学们对产业转移有了一定的了解，在世界经济发展的实践中，国际产业转移是发达国家和发展中国家都普遍关注的问题。
发达国家可以通过产业转移调整产业结构，实现全球战略目标，发展中国家可以通过承接产业转移加快产业结构升级和经济发展。
国际产业转移的结果是带动了落后地区的经济发展，同时也推动了发达地区的产业升级。
师
今天这节课老师安排大家活动，以日本为例，对产业转移进行进一步探讨。
（创设情景、引导探究）
推进新课
板书：
四、日本产业转移
师
日本近一段时期产业向国外转移的原因分析。
自20世纪80年代，日本出现了传统产业向国外转移的热潮，并持续至今。
在日本国内，由于传统产业大量向国外转移，使国内出现了“产业空心化”的现象。
日本这一阶段的产业转移，受多方面原因的影响。
1.自1955～1969年，日本用了15年的时间建立了以钢铁、机械、石油化工等重化工为主的工业结构。
重化工工业对原料、燃料的消耗量大。
20世纪70年代，国际能源市场出现了两次“石油危机”，导致石油价格上涨。
国际石油价格上涨对日本产品的竞争力有什么影响？
2.1985年，日元对美元大幅度升值（升值了1倍多）。
日元大幅度升值对日本产业向海外转移有什么推动作用？
3.至20世纪80年代，日本传统工业品的国内调拨趋于饱和，国际市场面临着亚洲发展中国家和地区的竞争。
这种市场形势对日本企业的发展有什么影响？
4.日本劳动力一方面价格很高，另一方面随着人口老龄化的推进，劳动力的数量下降。
日本劳动力特点对国内企业生产有何影响？
5.日本工业高度密集于太平洋沿岸地带。
这一地带用地紧张，地价昂贵，环境污染严重。
这种状况对日本企业生产的区位选择有什么影响？
6.20世纪80年代初，日本提出“技术立国”的基本国策，工业生产由劳动密集型和资源密集型向知识技术密集型转换。
这种政策对日本传统工业企业在国内生产有什么影响？
（学生分组讨论，相互交流，教师指导）
生略。
师
1.国际石油价格上涨，导致依赖于国际石油而建立起来的日本重化工业的制造成本提高，产品价格相应提高，从而削弱了日本重化工产品在国际市场上的竞争力。
2.日元的大幅度升值，意味着日本产品在国际市场上的价格大幅度提高。
例如，同样的日本产品，如原来在国际市场上卖1美元，日元升值1倍后，其在国际市场上的销售价格就达2美元。
所以以国际市场为依托的日本传统产业只好纷纷向海外转移。
3.自身市场满足不了发展需求，国际市场上亚洲发展中国家和地区的同类产品具有明显的价格优势。
所以日本企业在其国内发展的空间很小。
4.劳动力价格高反映为产品的价格高,而劳动力数量又满足不了企业进一步扩展对劳动
力的需求。
所以，日本从事产业的国内企业受劳动力价格和数量的双重制约。
5.促使日本企业生产的区位选择向国土的南、北部和海外扩展。
6.“技术立国”的政策明显对传统产业在国内生产不利，即企业生产要么向知识技术密集型转换（需要大量投资）,要么转向海外。
师
由日本的产业转移看到，国际产业转移是开放经济的产物，也是国际竞争的必然结果。
在现实中，产业转移的发生往往是多因素共同作用的结果。
包括国际经济形势的变化，国家政策的调整，原生产用地紧张、地价等等。
（拓展知识，使学生进一步了解日本产业转移）课件展示：
国际直接投资规模不断扩大，由此带动国际产业转移不断加速，是全球化时代世界经济发展的主要趋势。
迄今为止，这一趋势还是以发达国家为中心和主体展开的，在对外直接投资方面尤其如此。
2001年发达国家在世界对外直接投资总额中所占的比重高达95.4%，其中仅美国、欧盟和日本等三大发达经济体即占到84.6%。
日本作为全球第二大经济发达国家，不可避免地要参与到这一进程之中。
这意味着，对外直接投资与产业转移，是世界经济日趋全球化背景下发达国家经济发展的一般趋向，而并非日本面临的特殊问题。
师
20世纪80年代开始，日本产业大规模向国外转移，并成为世界经济地理界引人注目的现象。
它给日本带来什么影响呢？阅读课本图5.16，说明产业向国外转移对日本经济的不利影响。
（教师也可以为学生提供较为丰富的地理与生活的素材来为学生的讨论和探究提供素材，从而培养学生从多样的信息中，寻找证据，搜集信息，加工信息的能力）（教师展示课本图5.16“日本产业转移影响”，小组活动、合作探究，然后回答）
生略。
师
图直观地显示了产业转移对日本经济的不利影响：形成“产业转移出去的多，转移进来的少→国内生产投资不足、生产困难→市场萎缩→产业向外转移，外资不愿进入”的恶性循环。
师
尽管重化工业的环境污染比较严重，但是却能为工业化的发展提供坚实的基础，因此成为发达工业的象征。
日本、韩国的经济发展都经历了由轻工业（劳动密集型）到重化工业（资源密集型和资金密集型）到高科技工业（技术密集型）的阶段。
思考：
1.为什么日本、韩国在重点发展重化工业之前，要先发展劳动密集型工业？
2.目前，有人提出我国的珠江三角洲地区、东北地区以及浙江省要大力发展重化工业。
对此，提出你的看法。
（学生讨论、教师提示）
师
1.重化工业的发展一方面需要有一定的工业基础和技术工人，另一方面需要投入大量的资金，先发展劳动密集型工业有利于利用劳动力资源丰富且廉价的优势，积累资金和造就产业工人。
所以，劳动力丰富的发展中国家或地区的工业化往往从优先发展劳动密集型工业开始。
2.珠江三角洲和浙江省经济实力强，有发展资金密集型重化工业的经济基础，而东北地区则有发展重化工业的工业基础。
但是，重化工业的发展需求需要严格的环境评价，避免产生严重的环境污染。
师
重化工业阶段的到来给我们带来了发展的机遇,但更多地是给我们带来了前所未有的挑战。
正视和应对重化工业阶段的挑战，将是我国今后相当长时间的重大任务。
师
我国当前出现的部分行业投资过热、货币需求大增、GDP高速增长等,都与我国进入新的重化工业阶段有很密切的关系。
首先，重化工业阶段将为我们调控经济增长带来很大压力。
其次，重化工业阶段将导致能源、重要原材料和交通运输的紧张。
再次，重化工业阶段将会出现就业岗位的持续紧张。
由于重化工业属于资本和技术密集型产业,资本有机构成高，虽然对GDP的增长贡献较多,但创造就业岗位和吸纳就业的能力却较低。
第四，重化工业阶段将为环境保护和污染治理带来巨大压力。
一方面，许多重化工业(如化工等)的生产排放的“三废”较多,对环境的破坏较大；另一方面,一些重化工业产品(如汽车)的使用也对环境造成了极大的压力。
师
当然，重化工业阶段除了挑战外，也有许多机遇,如经济增长将继续保持在较高的水平上；部分重化工业和与重化工业关系密切的前向和后向产业(如能源工业、原材料工业、交通运输业、房地产等)继续保持高增长态势；消费结构和产业结构升级继续进行；技术进步的速度很可能加快；具有较高附加值的产品出口增加,我国的国际竞争力有望进一步提高等。
这些机遇都有待我们在应对挑战的同时好好抓住和利用。
课堂小结
日本产业转移是世界经济发展的一个缩影，如何借鉴日本经验，扬长避短发挥我们的资源、劳动力、市场优势，是我们今后需要进一步思考的问题。
希望同学们通过对日本产业的研究，有所启发。
板书设计
第二节产业转移
第一课时
一、产业转移
1.概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产转移到其他地区的现象。
2.分类：区域产业转移和国际产业转移
二、影响产业转移的因素
1.劳动力因素：向廉价劳动力区域转移
2.内部交易成本因素：向内部交易成本低的区域转移
3.市场因素：向市场广阔或潜力大的区域转移
第二课时
三、产业转移对区域发展的影响
1.促使产业结构的调整
2.促使区域产业分工与合作
3.改变了区域地理环境
4.改变劳动力就业的空间分布
第三课时
四、日本产业转移
活动与探究
以“我国东部经济地带的产业转移与西部经济发展”为题，写一篇文章，利用所学原理为我国东西部经济发展出谋划策。