小学智慧课堂建设实施方案
小学智慧课堂建设方案
小学智慧课堂建设方案清晨的阳光透过窗户洒在键盘上，键盘的敲击声仿佛与我的心跳同步，十年的方案写作经验让我对每一个字、每一个标点都充满了敬畏。
现在，就让我用这种方式，为大家呈现一份“小学智慧课堂建设方案”。
一、项目背景随着科技的不断发展，互联网、大数据、等新兴技术已经深入到教育领域的每一个角落。
智慧课堂作为一种全新的教学模式，旨在通过技术的力量，提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
二、项目目标1.构建一个以学生为中心的智慧课堂环境，让学生在愉悦的氛围中学习。
2.提高教师的教学效率，减轻教师的负担。
3.培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
4.促进家校互动，让家长更好地参与到孩子的学习生活中。
三、建设内容1.硬件设施（1）智能教室：配备多媒体教学设备、电子白板、投影仪等，实现教学资源的数字化、网络化。
（2）电子书包：为学生提供轻薄便携的电子设备，便于学生随时查阅资料、完成作业。
（3）智能音响：实时捕捉教师和学生的语音，进行语音识别和语音合成，实现语音交互。
2.软件资源（1）教学资源库：整合各类教学资源，包括教材、课件、习题、视频等，满足教师和学生的需求。
（2）在线教学平台：实现教师在线布置作业、学生在线提交作业、在线测试等功能。
（3）智能分析系统：对学生学习情况进行实时监控和分析，为教师提供有针对性的教学建议。
3.教学模式（1）个性化教学：根据学生的学习情况，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
（2）翻转课堂：将课堂时间用于讨论和互动，让学生在课后自主学习。
（3）项目式学习：以项目为主线，引导学生进行自主学习、合作学习。
四、实施步骤1.前期准备（1）成立项目组：由校长、教师、家长代表组成，负责项目的策划、实施和监督。
（2）制定方案：结合学校实际情况，制定智慧课堂建设方案。
（3）培训教师：组织教师参加智慧课堂相关培训，提高教师的信息技术素养。
2.硬件设施建设（1）采购设备：根据方案要求，采购所需的硬件设备。
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案引言概述：随着科技的不断发展，智慧课堂已经成为现代教育的重要组成部分。
智慧课堂通过引入先进的技术设备和教学方法，提高了教学效率和学生参与度。
本文将探讨智慧课堂的实施方案，帮助教育机构更好地应用这一技术。
一、基础设施建设1.1 硬件设备更新：智慧课堂需要配备先进的硬件设备，如电子白板、投影仪、电脑等，确保教师和学生能够顺利使用这些设备进行教学和学习。
1.2 网络环境优化：为了保证智慧课堂的正常运行，教育机构需要建立稳定、高速的网络环境，确保师生能够流畅地进行在线学习和互动。
1.3 安全保障措施：智慧课堂涉及大量的教学资源和学生信息，教育机构需要加强信息安全意识，建立完善的数据保护措施，避免信息泄露和网络攻击。
二、教学内容设计2.1 多媒体教学资源：智慧课堂可以借助多媒体资源，如视频、音频、动画等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2.2 个性化学习：智慧课堂可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习内容和任务，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
2.3 互动教学方式：智慧课堂可以通过互动教学方式，如在线讨论、实时答疑等，促进师生之间的交流和互动，提高教学效果。
三、教师培训和支持3.1 技术培训：教育机构需要为教师提供相关的技术培训，帮助他们熟练掌握智慧课堂的使用方法，提高教学效率。
3.2 教学设计培训：教育机构还需要为教师提供教学设计培训，帮助他们设计符合智慧课堂特点的教学内容和任务，提高教学质量。
3.3 教学支持：教育机构应该建立教学支持团队，为教师提供技术和教学上的支持，解决教学中遇到的问题，确保智慧课堂的正常运行。
四、学生参与和反馈4.1 学生参与度提高：智慧课堂可以通过多种互动方式，如在线投票、讨论等，提高学生的参与度，激发学习兴趣。
4.2 学生反馈机制：教育机构应该建立学生反馈机制，定期收集学生对智慧课堂的意见和建议，及时调整和改进教学内容和方式。
4.3 学习成果评估：教育机构可以通过智慧课堂的数据分析功能，对学生的学习成果进行评估和分析，为教学改进提供依据。
智慧课堂建设实施方案
智慧课堂建设实施方案智慧课堂建设是指利用现代信息技术手段，结合教育教学理论和实践，构建以数字化为基础的教育教学环境，提高教育教学质量和效果的一种改革措施。
下面给出一个智慧课堂建设实施方案。
一、建设目标1.提高教学效果和质量，提升学生学习兴趣和主动性。
2.提高教师教学水平，提高教学效率。
3.实现教育资源共享，促进校际合作。
4.构建全方位的学生评价体系。
二、实施步骤1.配备硬件设施购买数字化教学设备，包括智能投影仪、电子白板、电脑、音响设备等，确保设备的稳定运作和互联网的畅通。
2.培训师资力量培训教师，提升其教学技能和应用信息技术的能力，使其能够灵活运用智慧课堂设备和平台进行教学。
3.建设教学平台建设智慧课堂教学平台，包括教学资源库、作业提交系统、在线课程管理系统等，实现教学资源的共享和统一管理。
4.开展在线课程利用教学平台开展在线课程，包括录制教学视频、编辑在线课件、组织在线讨论等，丰富教学形式和手段，提高教学效果。
5.建立学生评价体系构建全方位的学生评价体系，包括传统的笔试和口试评价，也包括基于智慧课堂的项目评价和学习记录评价，以更全面地了解学生的学习情况和进步。
6.落实管理和监督建立智慧课堂建设管理机制，明确责任和权限，确保设备的良好运行和教学平台的正常使用。
同时，加强对智慧课堂建设的监督和评估，及时发现问题，进行调整和改进。
三、保障措施1.加强宣传宣传智慧课堂建设的意义和好处，增强师生的参与意识和积极性。
2.建立技术支持体系建立技术支持团队，提供设备维护和故障排除的技术支持，及时解决教师和学生在使用智慧课堂设备和平台过程中的问题。
3.完善资源建设加强教育资源的开发和建设，形成丰富多样的教学资源库，提供给教师进行教学开展。
4.加强管理建立智慧课堂建设管理机制，明确各级管理责任和工作流程，确保建设进度和质量。
5.持续改进定期进行智慧课堂建设评估，总结经验，加强问题解决，及时调整和改进建设方案，不断提高智慧课堂的效果和质量。
智慧教育小学实施方案
智慧教育小学实施方案一、背景分析。
随着信息技术的迅猛发展，智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
在小学阶段，智慧教育的实施不仅可以提高教学效果，还可以培养学生的信息素养和创新能力。
因此，制定一套科学合理的智慧教育小学实施方案，对于提升教学质量和学生综合素质具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教学效果，通过智慧教育手段，提高教师教学效率，增强学生学习兴趣，提高学习效果。
2. 培养学生信息素养，引导学生正确使用信息技术，提高信息获取、处理、应用能力。
3. 培养学生创新能力，通过智慧教育，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维和实践能力。
三、实施方案。
1. 教师培训，组织教师参加智慧教育相关培训，提高教师信息技术应用水平，掌握智慧教育教学方法。
2. 教学资源建设，建设数字化教学资源库，丰富教学资源，为教师备课和学生学习提供支持。
3. 制定智慧课堂教学计划，教师根据学科特点和学生实际情况，制定智慧课堂教学计划，合理利用多媒体设备，提高课堂教学效果。
4. 学生学习平台建设，建设学生学习平台，提供学习资源和学习工具，鼓励学生自主学习和合作学习。
5. 评价体系建设，建立智慧教育的评价体系，综合考核学生的信息素养和创新能力。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划，根据学校实际情况，制定智慧教育小学实施计划，明确实施目标、内容、时间表和责任人。
2. 教师培训，组织教师参加智慧教育培训，提高教师信息技术应用水平。
3. 教学资源建设，建设数字化教学资源库，整合教学资源，为教师备课和学生学习提供支持。
4. 制定智慧课堂教学计划，教师根据学科特点和学生实际情况，制定智慧课堂教学计划，合理利用多媒体设备，提高课堂教学效果。
5. 学生学习平台建设，建设学生学习平台，提供学习资源和学习工具，鼓励学生自主学习和合作学习。
6. 评价体系建设，建立智慧教育的评价体系，综合考核学生的信息素养和创新能力。
五、预期效果。
1. 教学效果提高，智慧教育手段的应用，能够提高教学效果，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
关于完整版智慧校园建设实施方案【三篇】
关于完整版智慧校园建设实施方案【三篇】篇一完整版智慧校园建设实施方案面对信息发展的新时代，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与、管理的深度融合，提高质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。
智慧校园围绕智慧环境、数字资源、信息素养、融合创新、支撑保障、特色发展六个方面开展建设。
XX省中小学智慧校园建设指导意见大力推进教育信息化建设，积极发展网络教育，深入实施教育信息化2.0行动计划，全面提升智慧教育建设水平，根据教育部《教育信息化十三五规划》《XX省十三五教育发展规划》等文件精神，结合我省中小学教育信息化建设发展实际，决定在全省中小学推进智慧校园建设，特制定《XX省中小学智慧校园建设指导意见》。
一、建设目标面对信息发展的新时代，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。
二、建设原则坚持以人为本。
智慧校园建设要以服务为导向，要为教师、学生、家长和社会公众提供优质的信息化环境和资源服务，提高学生信息素养、创新思维和实践能力，促进教师专业发展、提高教育质量，提升育人水平。
坚持应用驱动。
智慧校园建设要坚持以问题为导向、以应用为核心，从学校发展、师生发展、教育改革发展的实际需求出发，统筹规划、分步实施、有序推进。
要通过深化应用释放信息技术对教育教学、管理和服务的促进作用，以应用驱动各项建设工作。
坚持融合创新。
智慧校园建设要进一步深化信息技术与教育教学和管理的融合创新，不断提升教育信息化的效能。
小学智慧课堂建设实施方案
小学智慧课堂建设实施方案一、前言当前，随着社会的不断发展，教育领域也面临着着需要不断创新和改进的挑战。
在推进素质教育的进程中，小学智慧课堂的建设成为了一种新的教育思想和教育方式。
小学智慧课堂的建设，不仅可以促进学生的思辨能力和创新能力的提升，也能够提高教师的教学效果和教学质量。
因此，在当前的背景下，小学智慧课堂的建设的实施方案是十分重要的。
二、目的及意义小学智慧课堂建设实施方案的目的是帮助学校和教师建立智能化、高品质、有效率的课堂教学模式，提高学生的课堂参与度、思考能力和创新意识，提高教师的教学效果和教学质量，提高学校的整体教学水平。
三、建设步骤1、准备阶段：确定目标和任务在进行小学智慧课堂建设之前，首先需要确定建设的目标和任务，明确建设的方向和重点。
确定目标和任务的过程中应该充分考虑到学校的实际情况和教学需求。
2、设计阶段：开发智慧课程设计阶段是建设小学智慧课堂的关键步骤。
在这一阶段，需要开发智慧课程，以提高教师的教学能力和学生的学习效果。
智慧课程必须依据学生的年龄、学习阶段和课程要求，设计合适的课程内容和教学方法。
智慧课程的开发需要多方面的资源支持，包括课程设计工具、图文素材和多媒体教学资源等。
3、实施阶段：构建智慧课堂在实施阶段，需要对小学智慧课堂进行系统构建，实现课堂的多元化、个性化、高效化。
融合课件制作、在线测试、课堂反馈、资源分享等功能，能够更为有效的引导学生的学习，帮助教师进行有效的课堂管理和教学。
4、梳理阶段：总结和完善在建设小学智慧课堂的过程中，还需要进行不断的梳理和完善。
通过对教学效果、教学质量和学生学习效果的评估，不断迭代优化，提高小学智慧课堂的质量和效果。
四、主要特点小学智慧课堂的建设，具有以下几个主要特点：1、教学资源共享教学资源共享是小学智慧课堂的重要特点之一。
共享教学资源可以提高教师课堂设计的效率，降低课堂准备的难度，提高教师的教学效果和学生的学习效果。
2、教学管理智能化教学管理智能化是小学智慧课堂的另一个特点。
建设智慧课堂教室实施方案
建设智慧课堂教室实施方案在当今数字化时代，教育也在不断迎来新的变革和发展。
智慧课堂教室的建设，成为了教育现代化的重要一环。
为了更好地推进智慧课堂教室的建设，我们制定了以下实施方案。
一、基础设施建设。
1.网络建设，首先，我们需要保证教室内部有稳定、高速的网络连接，以支持教师和学生进行在线学习、教学资源的共享和互动交流。
2.硬件设备更新，对教室内的投影仪、电脑等硬件设备进行更新和升级，保证设备的性能和稳定性，以支持教学过程中的多媒体展示和互动操作。
3.智能化设备引入，引入智能化设备，如智能白板、智能音响等，以提升教学效果和互动体验。
二、教学资源整合。
1.建设数字化教学资源库，整合各类数字化教学资源，包括课件、教学视频、教学游戏等，以便教师在教学过程中进行资源的快速检索和应用。
2.在线学习平台搭建，搭建在线学习平台，为学生提供更多元化的学习资源和学习方式，支持线上作业、考试等教学活动。
三、教学管理和服务。
1.智能化教学管理系统，建立智能化教学管理系统，包括课程管理、学生管理、教学评估等功能，以提升教学管理的效率和精准度。
2.教师培训和技术支持，为教师提供相关的智慧课堂教学培训和技术支持，帮助教师更好地掌握和运用智慧课堂教学技术。
四、安全保障和风险防范。
1.网络安全保障，加强智慧课堂教室的网络安全保障，防范网络攻击和信息泄露等风险。
2.设备维护和保养，建立设备维护和保养机制，定期对硬件设备进行检修和维护，保证设备的正常运行。
五、评估和持续改进。
1.教学效果评估，建立智慧课堂教室的教学效果评估机制，对教学过程和教学成果进行定期评估和总结。
2.持续改进和优化，根据评估结果，及时进行智慧课堂教室的持续改进和优化，不断提升教学质量和教学效果。
通过以上实施方案的落实，我们相信能够有效推进智慧课堂教室的建设，为教育教学提供更加便捷、高效的支持，让学生和教师都能够享受到数字化教育带来的便利和乐趣。
小学智慧课堂建设实施方案
小学智慧课堂建设实施方案一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，智慧课堂正在逐渐取代传统的教学模式，成为教育教学改革的新趋势。
智慧课堂以数字化、网络化、智能化为特征，利用信息技术手段提供优质的教学资源和个性化的学习方案，有助于提高教学效果和学生综合素质的培养。
本文将介绍小学智慧课堂的建设实施方案。
二、目标与任务1. 目标：通过智慧课堂建设，提升教育教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
2. 任务：（1）加强师资培训，提高教师信息技术应用能力；（2）建设数字化、网络化、智能化的智慧课堂环境；（3）优化教学资源，提供个性化学习方案；（4）加强学校、家庭和社会的协同配合，形成有力支撑。
三、具体措施1. 师资培训（1）开展信息技术教育培训课程，提高教师的信息技术应用能力；（2）组织教研活动，分享教学经验和案例；（3）邀请教育专家进行指导和培训，提高教师的教育教学理论水平。
2. 智慧课堂环境建设（1）建设高性能的电脑网络平台，保障智慧课堂的正常运行；（2）购置多媒体设备、智能化设备和软件，用于教学活动；（3）优化教室布局，配备合适的教学家具和设备；（4）确保良好的网络环境，保障学生和教师的网络学习和教学需求。
3. 教学资源优化（1）整合和更新教学资源，提供多样化的教学资源；（2）建立数字资源库，将学科知识点与数字资源相结合；（3）开发智能化的教学软件和平台，提供个性化的学习方案；（4）鼓励教师和学生进行教学资源的共享和交流。
4. 协同配合（1）加强学校、家庭和社会的协同配合，形成三方合力；（2）学校积极开展家校共育活动，加强与家长的沟通交流；（3）邀请社会资源参与智慧课堂建设，提供支撑和帮助；（4）建立评估机制，对智慧课堂的建设实施效果进行评估和改进。
四、保障机制1. 组建智慧课堂建设专职团队，负责具体实施和维护；2. 资金保障：学校经费预算中列出专项资金用于智慧课堂建设；3. 安全保障：加强网络安全管理，确保智慧课堂的信息安全；4. 政策支持：学校与相关部门沟通，争取政策支持，包括设备购置、师资培训等方面的支持。
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案引言概述：随着科技的发展，智慧课堂作为一种创新的教育模式，正在逐渐受到广大教育工作者和学生的关注。
智慧课堂通过运用现代化的信息技术手段，为教学提供更多的可能性和便利性。
本文将从五个方面详细阐述智慧课堂的实施方案。
一、基础设施建设1.1 教室设备升级：智慧课堂的实施需要先对教室进行设备升级，包括安装电子白板、投影仪、音响等设备，以便实现多媒体教学。
1.2 网络环境优化：为了支持智慧课堂的正常运行，学校需要优化网络环境，确保网络带宽稳定，并提供高速网络接入。
1.3 数据存储与管理：智慧课堂产生的大量数据需要进行存储和管理，学校应建立相应的数据中心，并制定数据管理策略，确保数据的安全和可靠性。
二、教师培训与支持2.1 教师培训计划：学校应制定详细的教师培训计划，培训教师熟练掌握智慧课堂的使用方法和技巧，提高教师的信息技术水平。
2.2 教师技术支持团队：学校应设立专门的技术支持团队，为教师提供技术支持和解决问题的帮助，确保智慧课堂的正常运行。
2.3 经验分享与交流：学校可以组织教师间的经验分享和交流活动，让教师们互相学习和借鉴，提高智慧课堂的教学效果。
三、课程设计与资源建设3.1 课程设计指导：学校可以制定智慧课堂的课程设计指导方针，引导教师合理利用智慧课堂的功能，设计与教学目标相适应的课程内容。
3.2 资源采集与整合：学校应积极采集和整合与课程相关的多媒体资源，为教师提供丰富的教学素材，以提升课堂教学的吸引力和互动性。
3.3 自主学习支持：学校可以建立在线学习平台，为学生提供自主学习的机会和资源，促进学生的主动学习和自主发展。
四、学生参与与评价4.1 互动学习环境：智慧课堂为学生提供了更多参与课堂的机会，学校应鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.2 学习评价方式创新：传统的考试评价方式已经无法满足智慧课堂的需求，学校应创新评价方式，采用多样化的评价方法，如项目制评价、小组合作评价等，全面考察学生的综合能力。
智慧课堂建设实施方案
智慧课堂建设实施方案第一篇：智慧课堂建设实施方案为教师发展铺路为学生成长奠基水缸小学智慧课堂建设实施方案为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。
一、指导思想学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。
实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。
二、工作目标总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。
并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。
具体目标：________________________________________________________________ _________________________唐山市水缸小学为教师发展铺路为学生成长奠基1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的管理模式。
小学 智慧课堂 实施方案
小学智慧课堂实施方案随着信息技术的快速发展，智慧课堂已经成为了教育领域的热点话题。
在小学阶段，如何实施智慧课堂，提高教学效果，是当前教育工作者面临的重要课题。
本文将针对小学智慧课堂的实施方案进行探讨，希望能够为教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、教学目标的确定。
在实施智慧课堂之前，首先需要明确教学目标。
教师要根据学科特点和学生的实际情况，确定教学目标，明确教学内容和教学重点。
同时，还需要考虑学生的认知水平和学习兴趣，合理安排教学内容，确保教学目标的达成。
二、教学资源的整合。
智慧课堂需要充分利用各种教学资源，包括多媒体课件、网络资源、教学软件等。
教师可以根据教学内容，整合相关资源，设计丰富多彩的教学内容，提高教学的吸引力和趣味性。
同时，还可以利用互联网资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的学习兴趣。
三、教学环境的优化。
智慧课堂的实施需要优化教学环境，包括教室的布局、多媒体设备的配置等。
教室要保持整洁、明亮，布置合理，保证学生的学习秩序和安全。
多媒体设备要保持正常运转，确保教学过程中不出现故障，影响教学效果。
四、教学方法的创新。
在智慧课堂中，教学方法也需要进行创新。
教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，还可以利用多媒体设备，展示丰富多彩的教学内容，提高教学的吸引力和趣味性。
五、教学评价的改革。
智慧课堂的实施还需要改革教学评价方式。
传统的考试评价方式已经不能满足教学需求，需要引入多种形式的评价方式，如作业评价、课堂表现评价、项目评价等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。
总之，小学智慧课堂的实施需要教师充分利用各种教学资源，优化教学环境，创新教学方法，改革教学评价方式，确保教学目标的达成。
希望本文所述的实施方案能够为教育工作者提供一些参考和借鉴，推动小学智慧课堂的健康发展。
智慧教室教改实施方案小学
智慧教室教改实施方案小学教育是国家的未来，而教育的基础则是小学教育。
随着时代的发展和社会的进步，教育也需要不断改革与创新，以适应新的教育需求和发展。
智慧教室教改实施方案是针对当前小学教育发展的需要而提出的，旨在通过智慧教室的建设和教学改革，提升小学教育的质量和水平，培养更多具有创新精神和实践能力的学生。
一、智慧教室建设。
智慧教室是指利用现代化信息技术手段，对教学场所和教学过程进行智能化改造和提升。
首先，学校需要配备先进的多媒体教学设备，如电子白板、投影仪、音响系统等，以便教师能够更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
其次，学校需要建设高速网络，以保障教师和学生在教学过程中能够随时获取所需的教学资源和信息。
最后，学校还需要配备一定数量的电子设备，如平板电脑或电子阅览器，以便学生能够更加便捷地获取和学习知识。
二、教学内容改革。
在智慧教室的支持下，教学内容也需要进行相应的改革。
首先，教师应该更加注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动探索和学习，而不是简单地灌输知识。
其次，教学内容应该更加贴近学生的生活和实际，注重培养学生的综合素质和能力，而不是单纯追求知识的传授。
最后，教学内容应该更加注重跨学科的整合和应用，促进学科之间的交叉和融合，培养学生的综合能力和创新意识。
三、教学方法改革。
智慧教室的建设和教学内容的改革需要配套的教学方法改革。
首先，教师需要更加灵活地运用多媒体教学手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
其次，教师需要更加注重个性化教学，关注学生的学习特点和需求，采用不同的教学方法和手段，以满足学生的不同学习需求。
最后，教师需要更加注重课堂互动，鼓励学生参与讨论和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、评价体系改革。
智慧教室的建设和教学改革需要相应的评价体系改革。
首先，评价体系应该更加注重学生的综合素质和能力的培养，而不是单纯追求学科知识的掌握。
其次，评价体系应该更加注重学生的实际表现和实际能力的考核，而不是单纯追求考试成绩的提高。
小学智慧课堂建设实施方案3篇(最新)
为进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作，进一步加快教育信息化、现代化发展步伐，促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系的深度融合，根据濮阳市教体局通知要求，经办公会研究决定，特制定《xxxxx腾讯智慧校园建设工作实施方案》。
一、指导思想以党的十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国第二次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神，按照省教体局进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作意见，以建设为基础、应用为支柱，以促进学校管理、服务教师、服务学生及学生家长为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质管理、优质教育教学资源共享、家校联系，全面提升学校教育信息化、现代化水平。
二、目标任务提升“腾讯智慧校园平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖学校的智慧校园公共服务体系，全面完成全县公立学校“腾讯智慧校园平台”建设，基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息智慧校园环境，基本实现基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。
三、工作举措1、加强领导，构建全覆盖管理网络。
(1)将智慧校园创建工作列为学校重点工作，在2018年的工作基础上进一步完善组织机构，健全以校长为组长，以校主任和腾讯智慧校园管理员为副组长，学校其它教师为组员，成立腾讯智慧校园建设工作领导小组。
智慧校园成员工作具体分工：组长负责根据学校规划，组织拟订智慧校园建设的整体规划，副组长负责整合校内资源，协调各方关系，推进数字智慧校园硬件建设，根据计划制定具体操作细则。
组员：统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。
(2)完善覆盖腾讯智慧校园所有管理层面和应用层面的层级管理网络。
一是管理层面完善“校长领导——教师分管——班级应用”三级管理模式。
校长统筹组织、协调腾讯智慧校园建设各项工作目标任务，组织制定学校《腾讯智慧校园建设工作实施方案》；组长负责落实分管应用功能的管理、培训与考核；班级班主任、教师负责落实本职各项应用功能的操作与使用。
教育部智慧课堂建设方案
教育部智慧课堂建设方案近年来，随着信息化技术的不断发展，数字化教育已经成为了教育领域的重要趋势。
智慧课堂建设也正在逐步推广到各个学校和教育机构之中，由教育部颁布的智慧课堂建设方案，旨在帮助学校和教师更好地利用数字化技术，提高课堂教学效果，促进学生成长。
一、智慧课堂建设的意义智慧课堂建设是一项涵盖硬件、软件和课程三个方面的全新教育模式，目的是为了提高课堂教学的效率和质量，使教学更具有针对性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的认知和创造力的提升。
同时，智慧课堂建设还有以下几个意义：1.教学资源共享。
学校可以将教师精心制作的课件、习题、试卷、视频等资源进行上传和下载，实现教学资料资源共享的目的，提高教材使用率和效率，促进教学质量的提升。
2.教学管理方便。
智慧课堂建设还能够为教师提供在线备课、课程评估、作业批改等功能，使教学管理更加方便高效，减轻教师们的工作压力。
3.学生个性化学习。
智慧课堂建设可以根据学生的不同需求和个性化学习特点，为学生提供更加适合自己的学习材料和方法，激发学生的自主学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、智慧课堂建设的核心要素教育部智慧课堂建设方案强调，智慧课堂建设需要注意以下的四个核心要素：1.教育硬件的设施。
包括课堂投影仪、互动白板、学生电脑、智能手机、平板电脑等数字化教育设备，以及无线网络、智能家具等配套设施。
这些硬件的安装和使用对于教学效果的提高非常重要。
2.学科教育软件的支持。
包括课程设计、交互式软件开发、在线课件制作、互动式试卷生成和分析评估软件等学科教育软件，这些软件的使用可以为教师和学生提供更加优质的教学资源和学习支持。
3.互动化教学模式的构建。
教育部智慧课堂建设方案强调，教学模式需要从传统的单向授课方式转变为双向互动式的授课方式。
教师要借助数字化设备，让学生参与式教学更具实效性。
4.课程管理模式的创新。
课程教学管理也需要数字化，学校应当通过建设智慧课堂平台，实现课程、资源、用具统筹管理，并提供在线备课、教学评估、学生电子档案、作业评阅等一系列信息解决方案，以确保教学管理能够高效、科学、人性化的进行三、智慧课堂建设的实施方案教育部智慧课堂建设方案为数字化教学提供了全方位、立体化的建设方案，实施方案可以陆续分为以下三个阶段：阶段一：前期准备。
小学智慧教室建设解决方案
小学智慧教室建设解决方案随着信息技术的不断发展，小学智慧教室建设已经成为了国内各级教育部门和学校关注和推广的一个重要课题。
智慧教室建设旨在通过科技手段，将课堂教学过程中的各种教学资源、信息和数据进行整合，形成一个高度智能化的教育环境，提高教学质量和效率，加强学生互动和参与，提高教育质量和学生综合素质。
一、智慧教室的建设目标小学智慧教室建设的最终目标是提高教学效率，改善学生学习体验，为学生提供更加优质的教育资源和信息。
同时，智慧教室建设也要提高教师的教学质量和效率，解放教师的劳动力，为教师提供更好的教学环境和工具。
具体来说，小学智慧教室建设需要实现以下目标：1.提高教学效率：借助智慧教室的技术手段，优化教学流程和资源使用，提高课堂教学效率和质量；2.改善学生学习体验：通过数字技术的手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习积极性和主动性；3.提供更加优质的教育资源和信息：构建智慧教室数字资源库，为学生提供丰富多彩的学习资源和信息；4.提高教师教学质量和效率：整合教学资源和课堂管理，简化教学流程，提高教师的教学效率和质量；5.提供更好的教学环境和工具：为教师提供更加舒适，安静的教学环境和先进的教学工具，如智能互动白板、电子投影仪、自动翻页器等。
二、智慧教室建设的基本要素小学智慧教室建设需要包含如下基本要素：1.联网设备：基于互联网以及信息技术，建立网络连接，包括计算机、交互白板、投影仪、摄像头、音响设备等；2.智能控制系统：包括教学课件、教学管理、多媒体教学材料和互动练习等应用软件和设备；3.安全控制设备：包括安全门禁系统、传感器等控制设备，以确保教学区域的安全；4.网络设施：包括网络交换机、服务器、数据库、路由器等设施，构建可靠、稳定、高速的网络环境；5.数字化教学资源：包括教学课件、电子图书、多媒体教学材料、网上资源等，可以在互联网或本地网络上获取和展示。
三、智慧教室建设的实施步骤智慧教室建设的实施步骤如下：1.需求调研和规划：确认智慧教室的建设需求和目标，制定实施计划、预算、时间表等，明确建设的范畴和重点。
小学智慧校园实施方案
小学智慧校园实施方案1. 引言随着科技的不断发展和普及，教育领域也迎来了智慧校园的时代。
小学作为基础教育的重要组成部分，需要适应这一变革。
本文将介绍小学智慧校园的实施方案，以提升教学质量和教育管理效率。
2. 目标小学智慧校园的主要目标是提供更高效、便捷的教学和管理方式，并促进学生的全面发展。
具体目标如下：•提升教学质量：通过科技手段提供个性化教学和互动学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
•提高教育管理效率：利用数字化工具和信息系统优化教务管理流程，简化教师和学生的学校生活。
•加强家校合作：搭建家校互动平台，实现教育资源的共享和信息的及时传递。
3. 硬件设施建设为实现小学智慧校园的目标，需要进行相应的硬件设施建设。
以下是具体的建设方案：3.1 无线网络覆盖搭建高速稳定的无线网络，覆盖整个校园，确保师生可以随时随地访问网络资源。
3.2 教室设备配置每个教室配备投影仪、电子白板、音响等多媒体设备，方便教师进行多媒体教学和展示。
3.3 实验室设备更新配备先进的实验室设备，满足学生科学实验的需求，并利用信息化手段记录和分析实验数据。
3.4 学生终端设备为每个学生提供一台平板电脑或笔记本电脑，成为学生学习和课堂互动的工具。
3.5 校园监控系统安装校园监控系统，加强校园安全管理，并保护师生的人身和财产安全。
4. 教学应用场景小学智慧校园的实施，可以在以下教学应用场景中得到体现：4.1 个性化教学教师可以根据学生的学习能力和兴趣，通过智能教学软件进行个性化教学，帮助学生更好地掌握知识。
4.2 互动课堂教室配备的多媒体设备和学生终端设备，可以促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和学习效果。
4.3 在线学习平台建设在线学习平台，学生可以在平台上进行在线学习和讨论，教师可以发布作业和批改作业，提供及时反馈。
4.4 资源共享教师可以将教学资源上传至资源共享平台，方便其他教师和学生获取和共享。
5. 教务管理系统建设为提高教育管理效率，需要建设相应的教务管理系统。
中小学智慧课堂教学实施方案
中小学智慧课堂教学实施方案1. 引言智慧课堂教学是指通过信息技术手段，使课堂教学变得更加高效、互动、个性化的一种教学方式。
本实施方案旨在指导中小学智慧课堂教学的实施，使教师和学生能够更好地利用现代科技手段，提升教学效果和研究体验。
2. 实施目标- 提高课堂教学效率：通过智慧课堂技术的应用，实现课堂教学过程的自动化、数字化，减少教师与学生的时间浪费，提高教学效率。
- 提供个性化研究体验：通过智慧课堂技术的个性化功能，满足学生不同的研究需求，帮助学生更好地发展潜能。
- 促进互动与合作：通过智慧课堂技术的互动功能，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作研究，培养学生团队合作和交流能力。
3. 实施步骤3.1 硬件设备准备购置智能电子白板、多媒体教室设备等智慧课堂硬件设备，确保设备正常运行、互联网连接畅通。
3.2 教师培训与支持针对中小学教师，组织智慧课堂培训，提供教师操作技能、课程设计、教学资源搜索等方面的培训支持，以帮助教师更好地利用智慧课堂技术进行教学。
3.3 课程设计与资源准备教师根据课程特点，结合智慧课堂技术的应用，设计与准备相应的教学资源。
包括教学课件、互动题库、研究资料等，以满足学生的研究需求。
3.4 课堂教学实施教师在课堂上利用智慧课堂技术，结合教学资源，进行课堂教学实施。
教师可以利用电子白板展示教学内容，进行互动答题、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与。
3.5 学生评估与反馈通过智慧课堂技术的评估功能，定期对学生的研究进行评估，获取学生的研究情况反馈。
教师根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生提升研究效果。
4. 风险与挑战- 技术设备故障：智慧课堂技术设备的故障可能对教学造成影响。
为此，需要做好设备维护和维修工作，提前准备备用设备。
- 学生接受度：对于智慧课堂教学方式的新学生，可能需要时间适应新的研究模式。
教师应引导学生逐步适应，并提供足够的培训和支持。
5. 后续工作本实施方案的后续工作包括根据教师和学生的反馈，不断优化智慧课堂教学实施方案，提供更加个性化、高效的教学体验。
小学推进智慧教育实施方案
小学推进智慧教育实施方案一、背景分析随着信息技术的快速发展，智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
在小学阶段，推进智慧教育能够有效提高教学质量，促进学生全面发展。
因此，制定小学推进智慧教育实施方案具有重要意义。
二、目标确定1. 提高教学效率：通过智慧教育手段，提高教师教学效率，使教学内容更加生动、直观。
2. 拓展教学资源：利用互联网等信息技术，拓展教学资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
3. 培养学生创新能力：通过智慧教育，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
三、实施方案1. 提升教师信息技术应用能力为教师提供相关的培训和学习资源，提高教师信息技术应用能力，使其能够熟练运用各种教学软件和工具进行教学。
2. 构建智慧教室在小学校内建设智慧教室，配备多媒体设备、电子白板等教学设备，为教师和学生提供良好的教学环境。
3. 制定智慧教育课程在课程设置上，逐步引入智慧教育元素，设计符合学生学习特点和兴趣的智慧教育课程，促进学生的主动学习。
4. 建立智慧教育管理系统建立智慧教育管理系统，整合教学资源，便于教师进行教学设计和学生进行学习。
四、保障措施1. 加大投入力度学校和政府应加大对智慧教育的投入，提供必要的硬件设施和软件资源，确保实施方案的顺利进行。
2. 完善评估机制建立智慧教育的评估机制，对教师和学生的智慧教育实施情况进行评估，及时发现问题并加以解决。
3. 加强宣传推广加强对智慧教育的宣传推广，提高师生和家长对智慧教育的认识和接受度，形成全校共识。
五、预期效果1. 教学效果提升：学生学习更加主动，教学内容更加生动有趣，学生成绩和学习兴趣得到提高。
2. 教育资源丰富：学校教学资源得到充分利用，学生接触到更广泛的教育资源，促进了学生的综合素质发展。
3. 创新能力提升：通过智慧教育的实施，学生的创新能力得到提升，为其未来的发展奠定了良好的基础。
六、总结小学推进智慧教育实施方案的制定和实施，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
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小学智慧课堂建设实施方案为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。
一、指导思想学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。
实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。
二、工作目标总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。
并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。
具体目标：1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的管理模式。
2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。
3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学模式，实现“信息技术支持学习变革与创新”。
（依托教学平台和学校现有学习终端）4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。
力求评价标准具体，可操作，可复制。
5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。
建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。
6、利用微信平台和学校网站等信息交流工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。
7、规范学校“4+N”培养模式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终形成特色。
8、建设和实施过程中充分发挥试点校的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。
三、健全机构，加强领导1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设”工作领导校小组，由学科组长为实施小组，包科领导和包年级领导具体负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。
水缸小学智慧课堂建设领导小组组长：xx副组长：xx xx成员：xx xx领导小组工作职责：1、制订智慧课堂建设工作实施方案。
2、根据智慧课堂建设工作实施方案制订具体操作细则。
3、统筹组织、协调与落实智慧课堂建设各项具体工作。
4、按照工作分工分段分学科组织各年级组、各学科教研组、备课组及各班级开展智慧课堂建设工作。
5、定期组织信息化业务培训与建设工作经验交流。
6、定期组织智慧课堂建设工作的检查与评估，不断调整与改善建设工作。
7、安排与做好智慧课堂建设工作档案资源的收集、整理与管理工作。
8、示范引领，做好帮扶学校的智慧课堂建设引领和指导作用。
四、实施策略和方法以“智慧的教、促进智慧的学”为智慧课堂教学核心，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，全体师生在智慧课堂教学过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。
为推动工作扎实开展，我们确立“一二三”三项基本方法，即一中心：“任务驱动、情境导思”以智慧课堂教学模式创建为中心不动摇，坚持立足课堂，形成模式。
二支柱：即学生自主学习任务单和小组合作学习。
三坚持：坚持学大于教的原则；坚持创新能力培养；坚持师生智慧形成。
五、实施措施和解决途径智慧课堂教学模式是基于“智慧教育”的理念提出来的。
它在教学目标的预设上，体现“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”的整体要求；在教学程序的设计和运行过程中，“整合各种教育资源，促进学生积极参与和主动探究”的有序运行；在学习环境管理上，“努力实现师生平等交流，合理调控课堂学习情绪”上多项协调；在对学生的评价上，“促进全体学生的个性张扬、智慧发展和健康成长”。
智慧课堂教学模式的具体实施包括以下方面：（一）在学习讨论中领悟智慧课堂的内涵。
1、教师——教师是构建智慧课堂的关键，学校也要全面依靠教师“总是想把自己的学生教好”这一本能，帮助指导教师顺利做好改变。
组织教师深入学习智慧课堂教育理论，通过观看智慧课堂教育讲座，开展智慧课堂教师沙龙，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。
（1）全体教师交流讨论、学习智慧课堂理论知识。
根据学科特点和具体教学内容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。
（2）教师创造性地实践，充分体现智慧理念—让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习；抓住智慧教课堂的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循智慧课堂的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；掌握智慧课堂的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。
（3）教师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。
通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。
总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程）在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。
课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。
2、学生——学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。
我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏陶，班级论坛讨论，班主任宣传，任课老师引导，使“智慧课堂”得到学生的理解和支持。
（1）通过宣传发动、营造氛围（学校、班级）、说理引导、评优表彰，以最快速度最大程度使“智慧课堂”为学生所接受,唤起学生自我意识。
（2）组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和创造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；充分明确智慧理念下的学生如何制定学习计划、学习方法，如何调整学习行为、学习习惯，最终实现学生能力的提升及智慧的培养的目标。
总之，每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。
在课中必须象考试一样紧张地学习，紧张地思维，积极参与合作，主动探疑解疑，高质量的完成当堂检测。
最后对当堂知识及时进行重难点梳理，并做好自我总结。
课后的巩固复习，对本堂课知识进行补充、梳理、拓展，实现知识的结构化。
（二）在开展系列活动中推进智慧课堂构建。
有效实施智慧课堂研究的关键在教师观念的转变、思想的重视和认识的一致，所以学校举行多种活动来促进和深化智慧课堂教学实践，逐步探索出不同学科、不同课型的智慧课堂教学模式，构建智慧课堂教育教学管理与评价体系，搭建数字化教学研究资源平台。
（1）进一步开展教师学习、交流活动。
以年级组或学科组为单位，交流对智慧课堂的理解、感悟、思考以及即将开展智慧课堂实践的设想和思路。
（2）专家引领。
走出去或请进来，争取东师大专家与教育局教研部门领导理论引领和实践指导。
（3）智慧课堂教学研究活动。
各组每月至少推出一堂智慧课堂教学研究课，组织教师听课观摩，并以对话互动的形式进行研讨分析，不断探索智慧课堂教学模式。
（4）开展教师基本功竞赛。
将新课程标准和智慧课堂教育理论，在校园网及个人空间上呈现，要求每一个教师认真学习，学校将不定期地组织有主题的竞赛活动。
（5）智慧课堂优秀个案和个人随笔评比。
每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学设计、案例，或以随笔、论文、数字故事等形式总结自己成功的经验或改进的措施。
（6）智慧课堂实施中将加大学校资源平台的建设，建立备课平台、微课资源库，将师生空间建设实现常态化。
（7）评价如同“指挥棒”，具有导向功能，智慧课堂评价着眼于学生的全面和谐发展，不局限于某一学科的学习成绩，以翼校通平台提供的兰尺魔法棒作为多元评价工具，教师、同伴、自我、家长多元主体参与，注重过程性、体验性评价，强调激励性、互动性。
（三）在课题研究中完善智慧课堂的校本课程开发与实施。
水缸小学的“漫话e文化”校本课程体系已经初步成型。
根据学生的兴趣以及教师的特长，同时借助与上海真爱梦想基金会的合作项目“梦想课程”和青少年活动中心的科技创新活动，上学期我们已经将校本课程内容进行了电子化，互动交流网络化。
并且申请了唐山市《区域性推进小学校本课程开发与实施的研究》子课题《利用梦想课程资源开发校本课程的实践研究》。
本学期，我们会将以课题研究我依托，将校本课程教学常态化，利用学校的科技节、体育节、艺术节、读书节、e文化节将校本课程的教学成果进行展示，努力培养富有创新技能的智慧学生。
通过完善校本课程，实现智慧课堂的重点突破。
（四）在阶段总结宣传中推广智慧课堂教学模式，同步校园文化建设。
学校将智慧课堂教学实践与现有的课题有机结合，切实做好总结提炼与宣传工作，争取更大范围的交流和推广，努力实现试点校引导带动作用，力争使智慧课堂教学成为全区特色项目，并为之成为特色学校不断积淀丰厚的底蕴。
六、实施步骤。
按区教育局工作部署及学校发展规划，此项工作从2015年1月至2017年3月，历时2年。
结合学校的计划，特作如下阶段任务划分：第一阶段：总结经验、查找不足（2015年1月---2015年2月）1、2015年1月，总结一年来在教学模式研究阶段存在的问题和需要改进的地方，将用的好的继续发扬（如任务学习单），将出现的问题进行整改。
利用晒课的机会将教师模式教学录制成光盘，作为阶段性资料进行积累。
2 、2015年2月，利用假期要求全体教师重温课标，熟读理解课标要求，梳理本学科本学段知识树体系，梳理单元目标。