九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气(增分课练)习题优质课件 (新版)新人教版
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 同步练习含答案
第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气1. 下列对催化剂描述正确的是（ ）A ．任何化学反应都需要催化剂B ．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C ．只有分解反应才需要催化剂D ．某些化学反应可以有多种催化剂2. 实验室制取氧气，不选用的药品是( )A ．氯酸钾B ．过氧化氢C ．高锰酸钾D ．空气3. 实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在( )A ．气泡连续并均匀放出时B ．与加热固体药品同时C ．开始有气泡放出时D ．加热固体药品前4. 关于反应“氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气”的说法，错误的是( ) A ．二氧化锰作该反应的催化剂 B ．二氧化锰的质量随着反应减少C ．二氧化锰加快氯酸钾的分解速率D ．二氧化锰的化学性质没有改变5. 工业上制取大量氧气所用的物质是( )A ．高锰酸钾B ．氯酸钾C ．空气D ．二氧化锰6. 下列在一定条件下进行的反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 （ ）A ．碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳B ．木炭 + 氧气 二氧化碳C．甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水D．氯酸钾氯化钾 + 氧气7. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( )A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气C．过氧化氢分解可产生氧气D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应8. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。
下列说法正确的是( )A．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应B．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气C．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气D．过氧化氢中含有水和氧气9. 加热高锰酸钾制氧气时，要在试管口处塞一团棉花，其作用是( ) A．防止氧气逸出 B．防止爆炸C．防止空气进入 D．防止高锰酸钾粉末进入导管10. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管11. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中的固体有种12. 催化剂是指在化学反应里能_________其他物质的化学反应速率，而本身的_________和__________在反应前后都没有发生变化的物质。
人教版九年级化学上册作业课件 第二单元 我们周围的空气 课题3 第2课时 实验室制取氧气
2．(2分)如图是“用双氧水制取氧气”实验的主要步骤， 其中操作错误的是( D)
3．(10分)(珠海月考)根据实验室制取氧气的相关知识回答下列问题。
(1)用如图装置加热高锰酸钾制取氧气，指出装置中的三处错误： __导__气__管__插__入__试__管__太__长__、__试__管__口__向__上__倾__斜____、_试__管__口__没__有__棉__花_____。 (2)用排水法收集氧气，收集到的氧气不纯的原因是__集__气__瓶__没__有__装__满__水___。 用向上排空气法收集氧气，验满的方法 是_将__带__火__星__的__木__条__放__在__集___气_瓶__口___，_木__条___复_燃__，___证_明__氧___气_已__经___收_集__满___。
A．全部
B．除④外
C．除⑤⑥外
D．①②③⑤
10．(2分)某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中 进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示。
下列关于该过程的说法正确的是( C ) A.c代表氧气 B. t2时刻氧气开始产生 C. t1时刻高锰酸钾开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变
人教版
课题3 制取氧气
第2课时 实验室制取氧气
【例】在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是(C) A．选择装置①或②作为氧气的发生装置 B．选择装置③或④作为氧气的收集装置 C．装置④有气泡冒出时立即收集气体 D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
【思路点拨】①可用于用过氧化氢和二氧化锰制氧气，②可用于加热氯酸 钾制氧气；氧气密度比空气大，且不与空气反应，可用向上排空气法收集， 氧气不易溶于水，也不与水反应，可用排水法收集；用排水法收集氧气时， 为收集到较纯净的氧气，应该等装置中的空气排完后再收集，即需等导管口 的气泡连续且较均匀时开始收集；为防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗 下端管口需插入液面以下，形成液封。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气习题
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九年级化学(huàxué)上册（R
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九年级化学(huàxué)上册（RJ）
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2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气习题 (新版)新人教版
课题3 制取氧气答案：(1)高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (2)加热固体 (3)排水法(或向上排空气法)(4)氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 (5)过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 (6)固体＋液体(常温) (7)物理 (8)化学反应速率 (9)质量不变 (10)化学性质1．实验室加热高锰酸钾制取氧气 (1)实验药品高锰酸钾(暗紫色固体，俗称灰锰氧或PP 粉)。
(2)反应原理高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
(3)发生装置加热法制取氧气，反应物都是固体，反应条件是加热，发生装置如图所示。
谈重点 高锰酸钾制氧气时管口略向下倾斜，管口放一团棉花的原因(1)试管口应略向下倾斜，防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口部应放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞。
(4)收集装置可根据氧气的密度和溶解性来确定收集装置(如图，A 为排水法，B 为向上排空气法)。
(5)③将试管固定在铁架台上法“ 检查装置气密性的方法点技巧 用高锰酸钾制取氧气的步骤记忆口诀用高锰酸钾或氯酸钾制氧气的实验步骤可简记为“查、装、定、点、收、离、熄”。
(6)检验将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气。
(7)验满用排水法收集到的氧气，无需验满。
对用向上排空气法收集到的氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口部，若木条复燃，证明氧气已充满集气瓶。
辨误区 氧气的验证与验满验证与验满的操作不同。
验证是确定气体是否是氧气；验满是指在知道气体是氧气的前提下，检验它是否已充满集气瓶。
【例1】实验室用如图所示装置，通过加热高锰酸钾制取氧气。
请你回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式是__________________________。
(2)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是________________________________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________________。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题3《制取氧气》练习题含答案
第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气（测试）学校:___________ 姓名：班级：得分：一、单选题（10个小题，每小题5分，共50分）1．下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）A. 加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B. 量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数错误C. 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰使产生氧气的质量增加D. 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、加热试管时，为防止试管受热不均匀，造成试管炸裂，应先均匀加热后集中加热，选项正确；B、量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平，不能仰视或俯视，否则会出现误差，选项正确；C、用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰，二氧化锰是催化剂加快了反应速度，但不会增加氧气产量，选项错误；D、用双氧水制氧气时，二氧化锰作催化剂，能加快氧气生成速度，选项正确。
故选C。
2．用高锰酸钾制取氧气实验时，发现试管破裂，可能原因有：①实验前忘记检查装置的气密性；②加热前试管内外壁有水珠；③加热时试管底部触及灯芯；④试管口向上倾斜；⑤实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽；⑥没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热。
其中与之相关的是A．只有①③⑤⑥B．只有②④C．除了①外其余均是D．只有②③⑥【答案】C【解析】①实验前忘记检查装置的气密性，可能会造成收集不到气体，不会使试管炸裂；②试管外壁有水未擦干，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂；③加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而容易炸裂试管；④试管口向上倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂；⑤收集完氧气，先熄灭酒精灯后把导管撤离水面，水槽内的水在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂；⑥没有给试管预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。
故选C。
3．验满氧气时的操作方法是（）A．把燃着的木条伸入集气瓶中B．把燃着的木条放在集气瓶口C．把带火星的木条伸入集气瓶中D．把带火星的木条放在集气瓶口【答案】D【解析】A、将点燃的木条伸入集气瓶内，若木条燃烧的更旺，只能说明该集气瓶内有氧气，不能检验是否收集满，错误；B、因为燃着的木条放在集气瓶口，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，错误；C、将带火星的木条伸入集气瓶中，这是氧气的检验方法，错误；D、将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，表明氧气已集满，正确。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气练习
2021/12/10
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课题 3 (kètí) 制取氧气
（2）同种催化(cuī huà)剂，颗粒大小可能影响催化(cuī huà)效果，请设计实验方
案进行验证：
_将__氯__酸__钾_与__不__同__颗_粒__大__小__的_同__种__催__化__剂_等__质__量__比_充__分__混__合__，_加__热__测__定_分__解__温__度_(_w_ēn_d_ù)___
课题 3 (kètí) 制取氧气
典例 如图2-3-8所示为实验室中常见的气体(qìtǐ)制备和收集装置。
请回答下列问题。
2021/12/10
图2-3-8
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3 课题(kètí) 制取氧气
（1）过写氧出化用氢过氧二氧化化氢锰溶水液+氧与气二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式 ____________________；与高锰酸钾（或氯酸钾与二氧化锰的混合物）制取
【试题链接】小试身手 6，直击中考 10
2021/12/10
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内容 总结 (nèiróng)
课题3 制取氧气。典例 如图2-3-8所示为实验(shíyàn)室中常见的气体制备和收集装置。图2-3-8。（2）同种催化剂，颗粒 大小可能影响催化效果，请设计实验(shíyàn)方案进行验证：
（4）因为氧气的密度略大于空气，所以使用装置E用排空气法收集氧气应从a端 通入，把空气从b端排出(pái chū)，但如果用排水法收集氧气，可先将瓶中装满水，
再将气体从b端通入，利用气体的压强把水从a端排出。
（5）一氧化氮难溶于水且容易与空气中的氧气反应，所以只能用排水法收集。
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初中九年级化学RJ版 第2单元 我们周围的空气训练习题课件滚动专题(三) 制取氧气中的影响因素
【点拨】(1)设置实验1的目的是与其他组实验进行对 比。(2)收集50 mL O2所需时间越短，说明催化效果 越佳。(3)由表中数据可知，KCl有催化作用，维持加 热条件不变，用实验1再继续收集50 mL O2，所需时 间明显少于171 s是因为氯酸钾分解生成KCl，KCl有 催化作用，加快了反应。(4)还可以测量相同时间内 收集气体的体积来比较催化效果。
相同时，过氧化氢＜溶液的浓度越大，分解速率越快。
实氧化锰， 验 伸入带 二 火星的
木条不复 燃
木条
锰是氯 二氧化锰 酸钾受 受热不产
生氧气 热分解
的催化
剂
实验操作
实验 实验结 现象 论
总结
加热氯酸钾和
二氧化
_二_氧__化_锰__的_混__
二氧化 锰是氯
实 _合_物________ 木 条 锰能加 酸钾受
验 __________ 迅 速 快氯酸
三
表中x＝___1_5____。 (2)采用恒温水浴槽是为了_______________________________
保持温度不变，防止温度对反应 _____________________________________________。 速率的影响 (3)实验结论：若V1____(填“＞”“＝”或“＜”)V2，说明其他条件
维持加热条件不变，用实验有1再继续收集50 mL O2，所需时 间明显少于171 s，解释原因：_______________________。 (4)要比较KClO3分解反应中不同催化生剂成的的催K化Cl效加果快，了除反了应测量 收 集 50 mL O2 所 需 时 间 外 ， 还 可 以 测 量 相 同 时 间 内 _____________________。
人教版九年级化学上册课时练 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气
人教版九年级化学上册课时练第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气一、选择题1．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤2．加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后，试管内剩余固体种类不可能是（）A．5种B．4种C．3种D．2种3．下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．在化学反应后其化学性质不变D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂4．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物，相关变量随加热时间的变化趋势正确的有A．①④B．②③C．③④D．②④5．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（）A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变6．加热氯酸钾制取氧气时，常常加入少量二氧化锰，以下说法正确的是（）A．能使生成氧气的总量增加B．不加二氧化锰，氯酸钾不能产生氧气C．二氧化锰是该反应的催化剂D．二氧化锰是所有反应的催化剂7．将混有高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热反应一段时间后，试管中剩余物不可能有（）A．3种B．4种C．5种D．6种8．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。
关于该装置，下列说法中不正确的是（）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观察是否有氧气输出D．使用该装置用来观察氧气输出的速率9．在进行实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是A．选择装置①或②作为O2的发生装置B．选择装置③或④作为O2的收集装置C．装置④有气泡冒出时立即收集气体D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下10．实验室用6%的过氧化氢溶液制取氧气时，随着反应的发生，纵坐标表示的是A．过氧化氢的质量B．氧气的质量C．水的质量D．液体的总质量11．质量相同、浓度相同的两份过氧化氢溶液，向其中一份中加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热。
人教版九年级上册第二单元我们周围的空气课时3制取氧气课时练习题
人教版九年级上册第二单元我们四周的空气课时 3 制取氧气课时练习题人教版九年级上册第二单元课时 3制取氧气课时练习一、单项选择题（本大题共23 小题）1.对以下实验指定容器中的水，其解说没有表现水的主要作用的是（）A B C D实验装置排水法采集氢气硫在氧气中燃铁丝在氧烧测定空气中氧气含量气中焚烧集气瓶中集气瓶中的水：集气瓶中的量筒中的水：解水：的水：水先将集气瓶内的空气排经过水体积的变化得出释汲取有害气体汲取溅落净，后便于察看H2何时收O2体积SO2融熔物集满A. AB. BC. CD. D2.以下图，过氧化氢（ H 2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，快速分解放出大批氧气。
以下现象正确的选项是（）A. 气球胀大,红墨水左移B. 气球减小,红墨水右移C. 气球胀大,红墨水右移D. 气球减小,红墨水左移3.已知 FeCl3也能够催化 H 2O2的分解，现向必定量的 H2O2溶液中滴入几滴必定溶质质量分数的FeCl3溶液，充足反响（忽视水的挥发）。
以下图象正确的选项是（）1 / 29A. B.C. D.4.以下图象表示必定质量的氯酸钾和二氧化锰混淆物受热过程中某些量随时间的变化趋势，此中正确的选项是（）A. B.C. D.5.以下图的四个图象，能正确反应对应变化关系的是（）A.水的电解B.加热必定量固体人教版九年级上册第二单元我们四周的空气课时 3 制取氧气课时练习题C.向必定量的溶液中加入固体D.将必定质量的红磷焚烧6.以下实验能用如图表示的是（）A.向硫酸铜溶液中加入铁粉B.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰C.向一杯靠近饱和的石灰水中加入氧化钙D.向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾7.加热必定量的高锰酸钾制取氧气，以下图象不可以正确描绘其变化过程中量的关系的是（）3 / 29A. B.C. D.8.在以下变化中，既不属于化合反响，也不属于分解反响的是（）A. 碳氧气二氧化碳B. 白腊氧气二氧化碳水C. 氧化汞汞氧气D. 水氢气氧气9.必定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反响，测得反响前后各物质的质量分数以下图，以下说法正确的选项是（A. 丁是该反响的催化剂B.C. 反响前后原子的种类发生了改变D.）该反响的基本种类是分解反响该反响中乙、丙的质量比为3： 1710.如图图示的实验装置或操作正确的选项是（）A.镁条在空气中焚烧B.细铁丝在氧气中焚烧人教版九年级上册第二单元我们四周的空气课时 3 制取氧气课时练习题C.采集氧气D.丈量空气中氧气的体积分数11.以下是一些装置气密性的检查方法，此中正确的选项是（）A. B.C. D.12.对于催化剂的表达正确的选项是（）A.催化剂在化学反响中起催化作用B.催化剂只好加快化学反响速率C.催化剂在化学反响前后其质量和性质不变D.用过氧化氢溶液制氧气的反响一定使用二氧化锰作催化剂13.实验室现需用250 毫升的集气瓶采集一瓶100 毫升的氧气，小明设计了以下装置进行采集，此中合理的是（）A. B.C. D.5 / 2914.将过氧化氢溶液均匀分红两等份a 和 b，只向 b 中加入少许二氧化锰，另一份轻轻加热。
人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课时3制取氧气课时练习题
人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课时3制取氧气课时练习题1 / 29人教版九年级上册第二单元课时3制取氧气课时练习一、单选题（本大题共23小题）1. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A. AB. BC. CD. D2. 如图所示，过氧化氢（H 2O 2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。
下列现象正确的是（ ）A. 气球胀大,红墨水左移B. 气球缩小,红墨水右移C. 气球胀大,红墨水右移D. 气球缩小,红墨水左移3. 已知FeCl 3也可以催化H 2O 2的分解，现向一定量的H 2O 2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl 3溶液，充分反应（忽略水的挥发）。
下列图象正确的是（ ）A. B.C. D.4.下列图象表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（）A. B.C. D.5.如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A.水的电解B. 加热一定量固体人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课时3制取氧气课时练习题3 / 29C. 向一定量的 溶液中加入 固体D.将一定质量的红磷燃烧6. 下列实验能用如图表示的是（ ）A. 向硫酸铜溶液中加入铁粉B. 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰C. 向一杯接近饱和的石灰水中加入氧化钙D. 向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾7. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气，下列图象不能正确描述其变化过程中量的关系的是（ ）A. B.C. D.8.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A. 碳氧气二氧化碳B. 石蜡氧气二氧化碳水C. 氧化汞汞氧气D. 水氢气氧气9.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A. 丁是该反应的催化剂B. 该反应的基本类型是分解反应C. 反应前后原子的种类发生了改变D. 该反应中乙、丙的质量比为3：1710.如图图示的实验装置或操作正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧B. 细铁丝在氧气中燃烧人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课时3制取氧气课时练习题5 / 29 C. 收集氧气D. 测量空气中氧气的体积分数11. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ）A.B.C.D.12. 关于催化剂的叙述正确的是（ ）A. 催化剂在化学反应中起催化作用B. 催化剂只能加快化学反应速率C. 催化剂在化学反应前后其质量和性质不变D. 用过氧化氢溶液制氧气的反应必须使用二氧化锰作催化剂13. 实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如下装置进行收集，其中合理的是（ ）A.B.C.D.14.将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量二氧化锰，另一份微微加热。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气(增分课练)试题新人教版(2021年整理)
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课题3 制取氧气01 知识管理1．实验室制取氧气反应原理：(1）过氧化氢______________；(2）高锰酸钾错误!__________________________；（3）氯酸钾错误!__________。
发生装置：(1）固—固加热型：用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气时用该装置；(2）固—液不加热型：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时用该装置.收集方法：（1）排水法:氧气______溶于水，可以用排水法收集；(2）向上排空气法:氧气的密度比空气______，可以用向上排空气法收集。
验满：用向上排空气法收集时，把带火星的木条放在________，观察到木条________，说明已收集满.2．催化剂概念：在化学反应里能________其他物质的化学反应速率，而本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质.注意：催化剂能改变化学反应速率,“改变”包括加快和减慢.如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。
3．分解反应定义：由____________生成______________其他物质的反应。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气课时训练(附模拟试卷含答案)
2.3制取氧气1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（）A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片2.图2-11所示的装置，其中收集氧气时可选用（）图2-11A.①和②B.②和③C.①和④D.①和⑤3.可用推拉注射器活塞的方法检查图2-14装置的气密性。
当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）图2-14A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体4.某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是（）A.管受热不均匀B.气体发生装置漏气C.二氧化锰中混有可燃性杂质D.加热温度太高5.有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图2-12所示方法进行暂时存放。
据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有：_____________________________________；_________________________________________。
图2-126.根据图2-13所示装置，完成下列问题：图2-13（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a_________，b_________。
（2）实验室欲制取并收集氧气，应选用装置_________和装置_________或装置_________连接；或选用装置_________和装置_________或装置_________连接（填装置编号）。
制取氧气反应的文字表达式为_________；_________。
如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在_________。
7.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体需要_________装置，要想收集更纯净的甲烷气体，最好用_________法收集。
2019年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气提高练习题(word版有答案)
人教版第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气提高练习一、选择题：1、实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是（）A．加热前先将试管外壁擦干B．排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集C．加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热D．实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤2、某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。
下列关于该过程的说法正确的是（）A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变3、某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。
实验方案如下：Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。
下列说法不正确的是（）A．从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁B．每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同C．用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开D．实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热4、过氧化氢分解时，氧化铜能否起到催化作用？同学们进行了探究，下列与得出结论无关的一项是（）A．用药匙取氧化铜粉末，观察其颜色B．分别取5mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向第二只试管中加入0.2g 氧化铜，把带火星的木条分别伸入试管，观察现象C．待上述试管中没有现象发生时，在第二只试管中重新加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现象D．过滤、洗涤、干燥，回收第二只试管中的固体物质，并称其质量5、关于催化剂的说法正确的是（）A．使用催化剂可以增加生成物的质量B．加入催化剂化学反应速度会加快C．不使用催化剂物质就不能发生化学反应D．催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变6、氧气的实验室制取与氧气性质实验如下图所示，其中正确的操作是（）7、如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（）A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体8、检验氧气的最简便方法是（）A．用带火星的木条去检验B．闻气味C．倒入澄清的石灰水D．观察颜色9、实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是（）A．实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管B．实验开始时，先检查装置气密性再装入药品C．加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热D．组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序10、2018年诺贝尔化学奖获得者有三位，其中美国的女科学家弗朗西丝阿诺德曾在研究中改进了目前用于开发新型催化剂的常规方法。
2022人教版初中化学九年级上册练习题--第二单元 课题3制取氧气
初中化学·人教版·九年级上册——第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气测试时间:20分钟一、选择题1.下列关于工业上制取氧气的说法中正确的是( )A.分离液态空气制取氧气属于分解反应B.分离液态空气制取氧气的过程中发生了物理变化C.液氧是无色的D.分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中2.下列有关催化剂的说法正确的是( )A.在化学反应后,其质量减少B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后,其质量增加D.在化学反应后,其化学性质发生了变化3.下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是( )A.镁+氧气氧化镁B.锌+硫酸硫酸锌+氢气C.碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D.氢气+氯气氯化氢4.(2021北京朝阳陈经纶中学期中)某化学兴趣小组收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验来探究微粒的运动:①打开瓶盖敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下。
并运用如图1所示的实验装置,借助氧气传感器探头采集数据,再经数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线如图2。
三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。
下列说法不正确的是( )A.打开充满氧气的塑料瓶瓶盖,将带火星的木条放在塑料瓶瓶口,木条复燃B.NP段和MN段相比,说明温度升高,氧分子运动加快C.PQ段变化是因为氧气密度比空气大,氧分子更快、更多地从瓶口向下逸出D.Q点氧气浓度最低,说明氧分子静止不动二、填空题5.九年级化学实验中,有许多涉及操作上“先”与“后”的问题,如果先后顺序颠倒,就会影响实验结果或导致事故发生。
请将下列操作中的“先”补充完整。
(1)用排水法收集气体完毕,在熄灭酒精灯前应该先。
(2)点燃可燃性气体前应该先。
(3)实验室制取气体时,在向装置中装入药品前应该先。
6.(2021江西南昌二中期中)A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质,已知通常情况下C、E、F是气体,A、B、D是固体。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气同步练习(附模拟试卷含答案)
2．3 制取氧气1．实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是( ) A．都需要加热 B．都使用二氧化锰作催化剂C．都发生了分解反应 D．都生成了两种物质2．用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是( )A．不产生氧气 B．产生氧气的速率慢C．没有水生成 D．产生氧气的总质量减小3．实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰的质量( ) A．变小 B．变大C．不变 D．不能确定4．在KClO3分解制取O2的反应中，MnO2作催化剂，下列有关催化剂的说法不正确的是( ) A．反应前后化学性质不发生改变B．反应前后质量发生了改变C．某些反应可使用不同的催化剂D．某些催化剂可催化不同的反应5．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是( ) A．不溶于水，密度比空气小B．不溶于水，密度比空气大C．易溶于水，密度比空气小D．易溶于水，密度比空气大2．3 制取氧气1．C 2.B 3.C 4.B 5.D2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题1．人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血，乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血，已知乳酸亚铁的化学式为6106C H FeO 下列说法正确的是（ ）A ．乳酸亚铁中含有6个碳原子B ．铁是人体中含量最多的元素C ．6106C H FeO 属于氧化物D ．6106C H FeO 中Fe 元素的质量分数为23.9％2．下列实验操作正确的是（ ）A ．加热固体B ．倾倒液体C ．熄灭酒精灯D ．取用固体粉末3．一氧化碳中混有少量的二氧化碳，下列除去二氧化碳的方法中正确的是（ ） A ．点燃混合气体B ．将混合气体通过浓硫酸C ．将混合气体通过灼热的氧化铜D ．将混合气体通过氢氧化钠溶液4．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ） A ．原子B ．分子C ．元素D ．单质5．下列实验操作正确的是( )A ．保存二氧化碳气体B ．取用固体粉末C ．过滤溶液D ．倾倒液体6．2.3g 铁和M 的混合物与足量的盐酸反应，生成0.2g 氢气，则M 可能是 A ．镁 B ．铝 C ．碳 D ．钠7．正确使用化学用语是重要的化学学科素养。
九年级化学上册第二章我们周围的空气2.3制取氧气练习题(新版)新人教版
2.3制取氧气练习题一、单选题（共9题；共18分）1.实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出•正确的操作顺序是（）A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②2.（2016?梧州）在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰. 关于二氧化锰的说法错误的是（）A.作该反应的催化剂B.反应前后其质量发生改变C.化学性质没有改变D.能加快过氧化氢的分解速率3.在试管甲和试管乙中放入等质量的KCIQ ,在试管甲中加入一定量的MnO ,分别加热并充分反应，下图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是（）4. 下图所示的实验操作中正确的是 （ ）C. 反应时间 0 反应时间 气体质量 DB 』「体质量 甲 0反应时间 气体质量 0反应时间 气体质量 A. 制取 5%H ：C>2 溶液 倾倒液体5.实验室加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物，若如图中横坐标表示加热时间，纵坐标表示的是6. 正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是（ ）7. 下列关于催化剂的叙述中，正确的是（C.能加快化学反应速 率 能使任何物质间都发生化学反应 8•“神舟七号”太空舱利用 NiFezQ 将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而 未改变.则NiFezQ 在该过程中是（ ） A.反应物 物 齐U 9. 有关催化剂的说法错误的是（ ） A.反应前后本身质量不A.固体中氧元素的质量 量B.二氧化锰的质C.钾元素的质量D.氯化钾的质量 稀释浓硫酸 B. 液体加热 D. A.催化剂在反应前后，质量和性质一定不改变 B.催化剂就是二氧化锰 D. NiFezQ 的质量和化学性质均 B.生成 C. 催变 B.反应前后化学性质不变C. 一定加快化学反应速率 D.可能减慢化学反应速率二、填空题(共4题；共13分)10. ______________________________________________ 实验室制取氧气选择反应物必须含有__________________________ 元素，用排空气法收集时，验满的方法是 ___________________若__________ 则已满.11.化学实验室常用3%的H2O2溶液来制取氧气，小亮和小君欲用3%的H2O2溶液来制取干燥的氧气，小亮使用的是左下装置图，小君使用的是右下装置图•试回答：(1)小君同学使用的装置是不合理的，原因是(2)两装置的B仪器中应盛放的物质是____________________(3)从严格意义上说，小亮使用的收集装置也不尽合理，理由是__________(4)当HzC2完全分解时，液体中氢元素的质量分数会增加_________ % (保留到小数点后1位)12.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥试管没加棉花；⑦收集完氧气先撤酒精灯 _________A.全部B .①②④C.没有⑤D.没有②③13.通常状况下，氧气是_____________ 的气体，密度比空气 ______________ ，据此实验室可用____________ 法收集；又由于氧气___________ 溶于水，也可用_____________ 法收集.三、解答题(共1题；共5分)14.某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因是什么？(写出三条即可)四、综合题（共1题；共2分）15.如图所示的装置具有多种用途，请回答:a b・冷17=*（1）收集气体：当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气________________________ （填“大”或“小”）的气体；（2）测定气体体积：可在瓶中充满水，并使排出的水流入到______________________ （填仪器名称）里。