有一种信念叫做坚守

有一种信念叫做坚守

冯庄中学彭春萍

不想用“人类灵魂的工程师”来标榜教师的奉献，也不愿用“太阳底下最光辉的事业”来吹嘘教师的职业，更不自诩教师是燃尽自己照亮他人的蜡烛。一面黑板，三尺讲台，几多平淡，几许清苦，但是平凡中孕育着伟大，平淡中彰显着魅力，平静中涌动着激情，清苦中埋藏着甜蜜。多少位教师坚守在教学一线？多少回他们不顾自家孩子眼巴巴的盼望，毅然站在黑板边，守候在学生们的身旁？多少次他们“放心”地把生病的孩子留给家人照料，而担心学生们身体一点点的微恙？多少回魂牵梦萦，睡梦中还在念叨着学生的名字？多少位教师拖着疲惫病痛的身躯毅然地站在三尺讲台？多少个这样的日子，多少回同样的场景?他们也是平凡的有血有肉的普通人，他们也是儿子（女儿）、丈夫（妻子）、父亲（母亲），然而他们却在坚守一份执着，一种信念，甚至用自己的生命来给自己追求的事业交上一份优秀的答卷。

一、“妈妈，我好几天没见到爸爸了，好想他。”

“妈妈，我都好几天没见到爸爸了。他什么时候回来啊？”儿子春阳环绕在妈妈的身边不停地重复问着这句话。

“好孩子，爸爸忙，你很乖，是不是？爸爸最喜欢你安静耐心了，再等一等，爸爸很快就会来看你的。”妈妈似乎很无奈的回答着儿子的问话。

这是教师生活中很普遍很平常的一个片段，这位爸爸便是我们学校教务处主任——冯国辉。多少次儿子在家耐心期盼等来的却是“忙、忙、忙、再等一等、再等一会”的话语？多少回他回到家时儿子已进入甜美的梦乡，然而脸蛋上还残留着泪痕？多少个和家人短暂相处的美妙时光，却被学校的一通通电话打断？他毅然却地抛掉和妻子孩子相处的时间，把所有精力放在学生的身上，把心思花在班级的管理上。

他曾给妻子讲了这样一个亲身经历的真实教育案例，妻子便再也没有阻拦过他回校的决定，也不再对照顾家和孩子都落到她一人的肩上心存抱怨：那还是2008年的冬天，我担任六年级三班的班主任，当时肾结石犯了，每天喝着排石药，可还是止不住那钻心的疼痛。还记得那天我忍着疼去寝室查寝吗？田思杰，就是那个最调皮的，让人最头疼的——从背后用火机烧焦前排女生的辫子和衣服上的毛领，把墨水泼在一名老实男生的身上，没缘由地把别的学生的板凳摔坏的孩子。多少回我把他叫到办公室里苦口婆心的开导？多少次把家长叫到学校共同管理？多少次校长都劝我可以把他劝退？就在我查过寝刚要下楼梯的时候，娄老师问起我的病情，我说有时疼得连饭都吃不下，大冬天的还汗流不止。没想到第二天到班上上课的时候，学生们莫名地鼓起了掌，黑板上写着“老师，您太累了！我们会听话的。”大大的粉笔字。最后才知道是他无意间听到了我的那番话，告诫所有的男生不准捣乱，女生们也知道了我忍病上课的事，悄悄地开了一个团结一心，安定学习的会，决心好好学习，不再让我费心。田思杰自从那之后变化太大了，好像一夜之间长大了，懂事了。并且自告奋勇要当纪律班长，看着他信心满满的模样，我真的放心把班里的日常一切交与他。第二学期的时候，他的父亲去世了，我知道后找他来聊天，希望可以帮到他。不料他竟说自己能从伤痛中走出来，还说他已经长大了，是家里唯一的男子汉了。那一刻我才知道他的改变有多大，那一刻我也明白不管是什么样的孩子总会有被感化懂事的一天，那一

刻我也清楚改变一个孩子，教师的责任有多么的重要。自此之后，凡是学生的事比家里的事大，学生的教育比什么都重要，一个老师能改变他的一生啊！”

二、“老师，您辛苦了！”

2011年初夏某天，教室中。正在讲台上的她身体突然一抖，站不稳了，她用手下意识地扶住了桌子，才没有摔倒。“老师怎么了？老师，老师……”一声声稚嫩关切的声音从教室的每一个角落传出来。两三名前排的女生立刻冲到讲台上，扶住了王敏老师。她是我们学校七年级六班的数学老师。“没事的，就是有点头晕。老师没吓着你们吧，我没倒，没有让你们看到我摔倒的窘状啊！”为免学生担惊受怕，她故作无事状地轻微一笑说道，边说边摆开扶着她的女学生的手。学生们怎知晓她二十几年的教学生涯中在办公桌旁，讲台前度过多久？怎数得清多少本作业在她挥动的红笔下改出？怎知道她有着多么严重的颈椎病？怎清楚颈椎疼起来的时候，扭头这最简单的动作是多大的一种奢望? 怎能明白为了防止上班路上头晕耽误上课，每天开着三轮车提前二十分钟从家往学校赶？怎能看到上课铃响后，她如何艰难的扶着扶手迈上一节节楼梯？是什么让她在学生们面前变得淡定？是什么让她恋恋不舍自己梦想追求的讲台？是什么让她义无反顾地留在学生们身边，即使疼痛在身？是一种无形的力量，一种守护学生的坚贞，一种义无反顾坚守的执着！

三、“老师，您去了，我们会想您！”

“春天的花开了，老师我想您，您的恩泽如绵绵细雨滋润我心底。夏天的蝉叫了，老师我想您，您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际。秋天的果熟了，老师我想您，我看到您那慈祥的脸上荡漾着笑意。冬天的雪飘了，老师我想您，一个青松般的身影耸立在大地。”校园里响起了这首歌，心里满是作为教师的骄傲和幸福:能被学生想起，能为学生引领新的天地，然而在幸福欣慰之余却也隐约含着些许的悲伤思绪。

2011年5月的一天，我们校园里笼罩着一种低沉压抑的氛围，每位教师、每位学生的神情都异常沉痛。因为我们一位亲爱的同事，学生一位可敬的老师因为白血病而失去了年仅35岁的生命，他就是我们乡中八年级教师张金伟。师范毕业后，他和爱人吴绍瑞一同回到自己的家乡开始了他们的教育生涯。爱人先是到了公办学校教书，而他为了生计选择了在私立高中教课。当生活开始好转后，他便通过县里招教分到了我们乡中，开始了他憧憬的崭新生活。

然而就在4月的一天，他忽然感觉身体不适，高烧不止，就按着重感冒治疗，白天上课，晚上输水。为了不耽误学生的课程,迎接接下来的考试，他没有请过一天假。就这样过了将近一个月的时间，烧还是时高时低，病也是时好时坏。这一段时间内妻子多次劝他去医院看看，可他总以工作太忙，学生要管，抽不出来时间为由而拒绝，同事们也关切地询问病情，他为了避免其他老师忧心，就说差不多好了。领导查课的时候早早发现了他的异样，多次劝他说“身体健康才是工作的本钱”让他去大医院检查一下，可他坚持不能耽误了学生考试，并承诺考完后一定去检查身体。一天上课时，他忽然感觉自己头晕眼花，汗流直下，差点摔倒在讲台上，学生们都劝他歇息一会再讲课，或是坐在板凳上讲，然而接下来的课他强忍着并没有坐在板凳上一分钟。就在考试结束的第二天，医院的检查报告单“白血病”让所有的人心痛不已，日子刚刚有了起色，这样的打击对这个家庭意味着什么？学生知晓老师的病情后，几名同学自发组织去探望老师，并带去了所有学生深深的祝福。然而张老师还是离开了他亲爱的妻子、可爱的孩子，离开了我们的教