高考作文指导：从2019高考高分作文标题看拟题之道
2019高考作文如何写出好的作文题目具体方法技巧指导
2019高考作文如何写出好的作文题目具体方法技巧指导三种拟标题方式技巧：一、通过因果思维路径生成标题因果思维也就是逻辑思维，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。
通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。
通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题，有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径：1、措施分析生成标题运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。
标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。
如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。
《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。
另外，以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。
2、功能分析生成标题即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。
《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。
这类标题相对较少，如《各领风骚，人生精彩》。
3、“措施功能”生成标题（1、2两者结合）一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法影响或结果”。
2019年高考作文技巧训练 标题拟写模板
作文拟题如何吸引阅卷老师的眼球标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。
议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒……许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是《小议……》、《……的启示》、《读……有感》、《由……说开去》等。
标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。
相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。
“花香蜂自来，题好文一半”，许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。
那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢?总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。
下面给同学们介绍几种拟题方法：一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。
名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。
如：在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》;谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。
《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。
巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。
如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。
2019高考作文标题拟定
《左手粪叉，右手笔杆（2015江苏）
《小常识，大学问》（2009广东）
《一点青春气，千里快哉风》 （2014江苏）等标题，都是反对式 标题，上下两句极具张力，具有一种 反衬之美。
注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广 场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气 污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中 国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选 好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于800字。
5、意境营造法
《月是路的魂》 “月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。” 《蓝色蛹·金色蝴蝶》、《月若有情月长吟》 《悠悠心静，香缭茶沉》 《月出青云，临风书雪》
试赏考场标题 明悟拟题之要
高考真题 精准导航
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关
你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合 上述建议，谈谈自己的体会和看法。要求：文体自 选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
1、引用化用法 诗词、熟语、名言、名篇、歌词、影视广告等 仿、改、增、删、调 （2000 全国）“答案是丰富多彩的” 《横看成岭侧成峰》、《一花一世界》 （06 全国）“乌鸦、牧羊人、孩子” 《绕树三匝，何枝可依》 （06 福建）“留一点空白”《那人却在灯火阑
珊处》
（07 全国）漫画：“摔倒了吧” 《且放云帆济沧海》 （13 四川）“过一种平衡的生活” 《淡妆浓抹总相宜》 （13 新课标Ⅱ）“高中阶段同学关系调查” 《遇见你是最美丽的意外》 （06 全国）“乌鸦、牧羊人、孩子” 《谁是最可爱的人》 （01 全国）“诚信”《千年一叹》
2019年高中作文指导-作文拟题技巧
作文拟题技巧】
高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高，甚至可以说，题好一半文。题目只有独创新颖，才能眉目清秀。精彩、富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，为作者行文提供一个明确的中心点，又能迅速激发起阅卷老师的好奇心，对其作文一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。
运用求异思维，把一些公认的常理作反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如：《弄斧到班门》《有志者未必事竟成》《虽贫，岂困?》《常在河边走，也能不湿脚》《三个臭皮匠，怎敌诸葛亮》《前不见古人，后岂无来者?》《忙人闲事》《眼见一定为实吗?》《享受挫折》《要敢于走麦城》《痛苦也是一笔精神财富》《孔融让梨：是耶?非耶?》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《真想做个差生》《渴望停电》。
符 号 法
运用数学公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如：《成功=志+力+物》《多解的题：规矩=?》《联想1+1》《记忆≠智慧》《移植记忆≠获取能力》《XX+XX=快乐》《成绩≠素质》《1∶6的启示》《7+1
运用标点符号，如《生活——???》《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富!》《网络：想说爱你不容易》《学生上网：喜耶?忧耶?》。
拟题的原则
确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。
确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。
精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。
生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感。
2019高考作文拟一个好标题的方法
2019高考作文拟一个好标题的方法
一篇考场作文，能否在众多试卷中脱颖而出，获得阅卷者的青睐，标题往往起着决定性的作用。
同学们大都有写好题目的意识，但是在实际操作过程中，有的扣题不准而偏离材料中心，有的为求稳妥而泛泛而谈，有的语言平淡缺少文采，还有的涂涂改改、语病连连。
这样的标题，让人一读生厌。
那么如何才能取好一个作文标题呢？
高考作文的题目必须体现中心论点，或者题目本身就是中心论点，或者题目能表达鲜明的立场，有明确的指向性。
解决扣题不明的一个方法就是：题目中必须有词句亮明作者的观点、态度。
具体方法如下：
一、整体把握材料内涵，准确立意。
题目要旗帜鲜明的表达作者的观点、态度或情感倾向。
二、写作议论文尽量不要使用名词短语作为题目。
优质的标题应该是陈述式、动词性、观点化的。
其好处是读者看上去一目了然、自己写作过程可一以贯之，浑然一体。
紧扣材料内涵、观点鲜明的好标题，必然会使阅卷者对作者的立场一目了然。
2019年高考作文试题分析及教学建议
2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文题目是《创造美好生活》。
这个题目要求学生围绕创造美好的生活展开思考和表达。
以下是对这个题目的分析及相关的教学建议。
这个作文题目鼓励学生思考如何创造美好的生活。
生活对于每个人来说都非常重要，因此创造美好的生活是每个人的愿望和追求。
这个题目引导学生思考如何通过自己的努力和行动来创造一个美好的生活，既可以从个人层面入手，也可以从社会层面入手。
这个题目涉及到生活的方方面面，例如物质生活、精神生活、人际关系等。
学生可以从不同的角度来展开思考和表达，可以谈论如何改善物质生活、如何培养良好的精神生活，以及如何建立和谐的人际关系等。
这个题目不仅要求学生有创造性的思考和想象力，还要求学生能够运用所学的知识和技能进行逻辑思考和表达。
这个题目还给学生提供了一个展示自己的机会。
通过对创造美好生活的思考和表达，学生不仅可以展示自己对生活的理解和追求，还可以展示自己的思维能力和语言表达能力。
这有助于学生更好地展示自己的综合素养和个性。
关于如何教学这个作文题目，可以从以下几个方面入手：1. 引导学生思考和讨论：教师可以引入一些实际的例子来让学生思考如何创造美好的生活，例如通过改善环境、提高生活质量等。
可以组织学生进行小组讨论，让他们互相交流和分享自己的想法。
2. 提供思路和素材：教师可以提供一些相关的素材和思路，帮助学生展开思考和表达。
例如可以提供一些关于创造美好生活的文章或视频，让学生进行阅读和讨论，从而引发他们的思考和想象。
3. 提供写作指导：在学生写作过程中，教师可以提供一些写作指导，例如如何组织思路、如何运用语言表达等。
可以给学生一些写作范例和评价，帮助他们提高写作水平和技巧。
4. 提供反馈和评价：教师在批改作文时要给学生详细的反馈和评价，帮助他们了解自己的优点和不足，并提出具体的改进意见。
可以组织学生进行互评，让他们互相学习和提高。
2019年高考作文题目《创造美好生活》要求学生以创造美好生活为出发点展开思考和表达，这对学生综合素质和创造力的考查是非常有意义的。
2019年高考语文作文写作五大技巧专题02拟题技巧及练习(含解析)
专题02 拟题技巧及练习文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。
如果学生的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对作文的整体评价，甚至无形之中就提高了学生作文的的等级。
一、拟题存在的问题：1.题目偏离材料的限定。
2.题目过大、宽泛，没有针对性。
3.标题过长，显得松散。
4.题目与内容不符，文不对题。
二、拟题的原则：1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想，要联系实际生活。
5.拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
三、拟题技巧（一）一般拟题法1、抓关键词拟题目例：人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。
放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手题目：放手2、抓关键句拟题目例：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。
而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。
国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。
2019高考 时评类作文标题拟制 教师版
5、引用书名：《点一盏心灯》、《人生三部曲》、《星星之火，可以燎原》。
6、引用文章名：《爱莲说》、《孔雀东南飞》。
三、大胆嫁接，妙趣横生
1、嫁接地理术语：《警惕精神“滑坡”》、《不要让精神“断层”》。
2、嫁接金融术语：《风景的“零售”与“批发”》、《校园“经济危机”二三事》。
座位被占的女乘客是一名刚毕业的女生，从济南西站上车，而当事男乘客自己的座位与该座位仅隔一两排。最后，列车长和乘警劝导男乘客无果，女乘客被安排到商务车厢的座位，直到终点。
【传主发言】
8月22日晚，当事男子孙某对此事进行了回应，称自己当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。
【处理结果】
纪念抗战化苦难为民族复兴的斗志不妨换个方式关爱高层次人才兴文化书写中华民族新史诗每一个中国人都是逐梦的真心英雄紧握奋斗之桨高扬奋斗之帆小树不剪不成材标题是文章的眼睛是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点是让人一见钟情的因子也提供给读者窥视文章内容的独特视角
2019高考时评类作文标题拟制训练
巧拟标题的十种方法
3、嫁接军事术语：《筑心灵的“马其诺防线”》。
4、嫁接音乐术语：《四季之尊畅想曲》。
5、嫁接体育术语：《对公款吃喝挂“黄牌”》。
四、推陈出新，耳目一新
对现成的名句词语稍作修改，如：《老虎屁股也摸得》、《“忠言”也宜“逆耳”》、《破罐子未必破摔》。
五、借用等式，新颖独特
借用数学上的等式，将有关意义上的事物联系起来，如：《一个家长＋一个老师=天罗地网》、《乐于助人＋悄悄走开＝？》、《一场考试＋一个分数＝一根紧绷的弦》。
这也揭示了一种情况——在法制不断健全的当下，许多行为已有法可依。但在执法环节，有时却存在不确定性，令一些不自觉的人心存侥幸，对规则和法律缺少应有敬畏。具体来说，有的人在飞机上耍浑被拘留，这样的事大家已见过不少，为了自己和他人的飞行安全，许多乘客已明白要谨言慎行。
2019年江苏高考语文作文题目解析
2019年江苏高考语文作文题目解析根据以下材料，选择一个角度，拟一个题目，写一篇不少于800字的文章；除了诗歌，你可以选择自己的风格。
万物皆有其性，水淡，盐好。
水还是水，盐还是盐。
甜、酸、辣、咸，五味和谐，相互共存，多种口味。
所以，事情还是一样，人也是一样。
【文题解析】：本题考查学生的写作能力。
今年的江苏卷依然选取材料作文这种形式，而且选取的材料依然是一段富有哲理性的话，“物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然”，与原来不同的是，之前直接以“车”“语言”“智慧”为载体来折射观念，彰显个性，今年则是以“水”和“盐”设喻，以二者关系的调和来喻指人事。
材料一共由四句话构成，第一句话“物各有性，水至淡，盐得味”是选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，生动地说明了“物各有性”这个生活常识；中间两句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”构成对比，将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，目的在于提示材料的核心内涵，即在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界；最后一句话“物如此，事犹是，人亦然”则由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，这就点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。
【审题立意】：整个材料由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象，逐步引申发散，可以说是意味深长。
综合来看，“和而不同”是整个材料的核心。
“和而不同”是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。
“和而不同”追求的终极价值是美美与共，互利共赢。
考生写作时可钩沉历史，探求“和而不同”的典范事例，以古鉴今；可以比照中外，智慧“拿来”，思考“和而不同”的积极意义；可以关注身边现实，以小见大，反映“和而不同”的现实价值……从写作的体裁来看，考生可根据个人感悟和写作特长，或记叙，或议论，或抒情，来彰显自己的个性，呈现“百味”。
高考高分作文题目怎么拟
高考高分作文题目怎么拟高考高分作文题目怎么拟一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象与第一判断。
那么高考高分作文题目怎么拟呢？一起来了解下吧：一、拟题要求1.准确鲜明。
标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。
一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。
如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”等。
2.简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口。
如《泥泞脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。
3.新颖生动。
标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。
作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。
所谓“题好一半文”即是此意。
如：《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。
这样的标题把握住了题意，简洁醒目，信息含量多。
4.含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。
例如：《走过人生的泥泞路》、《不见风雨，那见彩虹》、《艰难困苦，玉汝于成》等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。
5.紧扣文体。
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的'题目，那么就文不对题。
6.有文采。
标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。
也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。
如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。
二、拟题方法1.借助修辞。
将修辞方法运用到标题创写上。
各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。
如：《走过泥泞见彩虹》(比喻)、《感激泥泞》、《与泥泞同行》(拟人)、《不经历风雨，怎么见彩虹》《艰难困苦，玉汝于成》《阳光总在风雨后》(引用)、《泥泞之路，我们走呀!》(呼告)、《逆境，生命的磨砺?》(设问)。
2019学年高中语文写作考场作文的拟题、开头、结尾及新材料作文如何准确审题立意
考场作文的拟题、开头、结尾1.了解作文拟题、开头、结尾的一些常见的方法和形式,把握其各自的特点。
2.从“实战演练”中选取题目,作拟题、开头、结尾的练习。
一、拟题的常见方法要想高考作文拟题具备准确、简明、醒目、新颖等特点,得到阅卷老师的首肯,就必须掌握拟题的基本方法和技巧。
1.揭示材料中心,直言事理一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。
这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。
这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
如《行于坚守,成于创新》《怀念老规矩》《因为难得,所以珍惜》等高考作文的题目,都准确地揭示了材料中心,直言事理,切合题意,受到阅卷老师的欢迎。
2.巧用修辞手法,生动形象标题应该讲究语言的锤炼,拟题要形象生动,醒目新颖,引人注意。
恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题,可以使题目新鲜活泼,言简旨远,自然能够取得较好的评阅效果。
如《巉岩何足惧》《风雨过后有阳光》《创新让他们走出沼泽地》,这几篇作文的题目都是运用比喻显示出材料的内涵的。
运用反问修辞手法拟题,可以增强文章的气势,如《安能随意弃诚信》《人怎能没有善心?》,这几篇作文的题目用反问有力地表达了材料所蕴含的主题。
运用拟人手法拟题,如《绿叶对根的诉说》《在大地温暖的怀抱里》等,这两篇作文的题目就形象地体现了材料的主旨。
3.化用诗词名句,典雅含蓄好的标题应该优雅,有文化品位。
拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。
悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。
这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点,显得温韵典雅、言简意赅,令人读后回味无穷。
如《柳暗花明又一村》《诚信,直教人生死相许》《90后,欲语泪先流》,这几篇作文的题目均化用名句,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
2019高考新材料作文的拟题技巧
2018全国二卷。（60分） “二战”期间。为了加强时战机的防护。英美 军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定 哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排 众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些 部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部 分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及合含，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄 袭；不少于800字。 好题：1、打破定式，走向创新。2、浮尘不拂， 真珠难露。3、透过现象看本质。4、看到看不到 的
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章 的观点作为题目。 材料的关键词是：放手 用此法可拟题目： 学会放手 放手也是一种爱 放手不等于放弃 绝不放手 有一种爱叫放手。
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
例3：
孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自 辱也。”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引 导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。 意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告， 让我自己去犯错误。” 歌德：“接受忠告，就是增进一个人自 己的能力。” 美国批评家罗伯特，林德：“友谊绝不会 忍受长期和频繁的忠告，”
请同学们思考下列作文题的优劣，说出理由 1、忠告 2、论忠告 平淡、空泛 3、接受忠告 4、拒绝忠告 5、忠告之道 6、忠告是金 片面 7、忠告，适可而止 简洁、凝炼 8、不妨听一听忠告 明确、辩证 9、请聆听生活中的忠告吧 10、咨诹善道，察纳雅言 明确、辩证
平淡、空泛 错误
生动、明确
明确、含情 典雅、凝炼
好题展示： 1、贫穷诚可贵，拼搏价更高。 2、感谢贫穷，促我前行。 3、世界以痛吻我，我要报之 以歌。 4、贫穷不应成为努力的理由 5、贫穷，人生的试金石。
2019高考作文得分及拟题技巧教师版
高考作文得分及拟题技巧阅卷教师的要求：1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激2.要求你不要写危险题材。
校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。
3.要求你卷面要整洁美观。
字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。
字可以不漂亮，但必须好认。
4.阅卷教师给你的时间是几十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
考场作文八大问题：1、传统作文与任务驱动作文分不清；2、不会扣题；3、重点不突出；4、对“语文”的界定不清；5、少数考生任意改动题目；6、华而不实；7、缺乏篇章意识，胡乱拼凑内容；8、滥用比喻，题目已经给出了“清泉”的比喻，还要把语文比作明月，草原，春风。
考场作文几点注意：1、正确理解“深刻”与“含蓄”。
要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。
含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
2、着眼“真挚”与“现实”。
多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
写出真情实感，感情要真挚。
3、重视“创新”与“文体。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
至于“文体”应根据材料、题目和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少用或不用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
善意提醒：1.偏题跑题，输定了。
2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分。
3.字数不够，损失绝对惨重。
4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
5.没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。
8.文体不要四不像。
9.要多从课本里找素材。
10.不要写与考试无关的话。
如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
2019年高考作文试题分析及教学建议
2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文试题为“立足自身、发现问题”，要求考生结合自身的经历、体验、思考，针对当前社会生活、学习中的热点问题，发现并探索问题背后的原因与解决办法。
题目富有启发性，注重考查学生的反思能力与解决问题的实际操作能力。
从题目角度出发，我们可以看到，这道作文题要求学生“立足自身”，这就意味着学生要从自身出发，深入思考和观察客观事实，同时把自身的经历、体验和见解结合起来表述出来。
而问题的发现也是一个主要方面，其可以涉及生活、工作、学习以及社会现实等方面，不局限于某一个方面。
题目还强调找到问题的根本原因和解决办法，这样才能更为客观地分析热点问题，并为问题的解决提供有针对性的措施。
针对这样的作文要求，我们可以从以下几个方面给学生提供教学建议：一、培养学生的自我认知能力。
自我认知是指个体在探究自我、了解自己、评估自我的过程中逐渐建立自我意识、自我认同和自我形象的能力。
在解决问题和发现问题时，首先要对自身的经历、体验进行认识和评估，需要学生具备自我认知的能力。
因此，在教学中，要培养学生自我评价的能力，注重自我反思，让学生能够建立一套可行的自我认知机制，同时激发学生对于发现问题的渴望，提高问题意识，从而有利于他们深入思考解决问题的途径。
二、引导学生进行问题分析。
学生在分析问题时应该克服直觉、片面、表象思维的局限性，能够系统、全面、深入地分析问题的本质。
具体地说，学生需要掌握问题升级规律，例如将问题从表层逐渐深入到深层次，以发现问题的根源和内在因素，并且要正确分析一定时期内社会、家庭、学校等环境的影响。
在教学中，可以引导学生以学科交叉的方式来分析问题，加深对于问题的理解，促进综合素养的提升。
三、注重实际操作能力的培养。
一个思路清晰，论点严谨的文章需要基于实际操作能力的支持。
所以，我们建议在教学中加强实践训练，组织一些小组活动、案例研究等操作类活动，引导学生深入社会、深度观察，发掘问题背后的原因，思考解决方案。
2019高考作文的拟题及题目预测
一、话题作文的拟题技巧俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。
这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。
好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
这几年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（1）、作文拟题的要求：1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。
3. 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4. 拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活]。
5. 拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
联想的方式主要有以下三种：[1] 相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。
相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。
相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2）、作文拟题的原则：巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。
所谓“题好一半文”即是此意。
比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“““““““"世界“““““““"答案怎么是一个呢?既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。
题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。
高考作文拟题方法技巧指导
高考作文拟题方法技巧指导一：引起悬念有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部阐明出，读者反而不再存有写作的兴趣。
读者一看看标题，晓得某问题难成定论，晓得了某人的命运，晓得了某事的结局，就不愿再看看正文了。
在这种情况下，付录了另一种制订标题的方法——引发悬念。
标题中只提出论题而不写出结论;标题中只写出所记人物而事迹不详;标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学无法正常相处这一情况，某家语文小报撰述了三篇文章：一篇就是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也元显恭了，男女同学之间的鸿沟也元显恭了，标题就是《沟平了》;一篇就是通过一次班级篮球赛，超越了男女同学的界限，标题就是《越过“三八线”》;另一篇就是一位班主任经过三思，终于不再制止男女同学在一起唱歌，自己也重新加入了青年友谊圆舞的行列，标题就是《舞曲又作响了》。
这三篇文章的标题都起著了引发读者悬念的促进作用。
二：拙中见巧我们在日常生活中，常常存有这种体验：一个轻巧的人搞了一件轻巧的事或搞了一个轻巧的动作，我们并不真的新奇;一个笨手笨脚的人搞了一件轻巧的事或搞了一个轻巧的动作，我们就可以真的新奇。
文章的标题也有这种情况。
有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。
这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写下她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事就是本组搞值日时，因为明天上开运动会，别的同学都至操场眼红回去了，她的同桌就一个人把教室清扫整洁;再一件事就是托福英语时她的同桌存有一道题不能并作，她把答案写下在条子上啵，她的同桌却不看看。
这点小事本没什么，可是她在标题捏了脑筋，她躲避了《我钦佩的一个人》等一般化的标题，也躲避了《闪光的心灵》等拎些艺术性的标题，挑选了一个而已僵硬的标题——《蠢同桌》，这个“蠢”字改得真好，不但整体表现出来同桌的不好品德，也整体表现出来自己对同桌的挚爱。
作文指导-作文拟题技巧谈-高二语文统编版(2019)选择性必修下册
作文拟题方法谈一、拟题的重要性：1、标题作用：“花香蝶自来，题好一半文”“眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩”2、阅卷心理：先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷老师眼中的是文题，题目的好坏直接影响到阅卷老师对文章的评分。
3、评卷标准：不拟文题扣2分。
实际上，若不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、好标题四原则，具体说来要达到“四要”：1、要准确鲜明：标题应紧扣文章内容，突出主旨，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
2、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
3、要简洁凝练：标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
4、要富有意蕴：标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
三、高考新材料作文拟题常用的三种模式：1、第一种模式：保守拟题法，即直接从材料中提炼出中心话题，作为文章的题目。
2、第二种模式：保险拟题法，即从材料中提炼出中心话题，前后添加词语扩充成题目。
3、第三种模式：创新拟题法，先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色。
四、本学期历次作文优秀题目汇总1、“撕门牌”《撕掉了门牌，丢失了尊重》《尊重他人也是尊重自己》《理性看待“撕门牌”》《入乡随俗诚可贵，尊重他人价更高》《除偏见之草，植平等之苗》《摘下种族歧视的镜片》《一个中文名，一缕中国魂》《撕掉的是门牌，撕不掉的是文化》《撕掉歧视，莫撕门牌》《中文名不可弃，种族歧视不可存》《守护门牌，守住尊严》《做中国人，写中国字，怀中国心》《留中文门牌，捍中华文明》《多一些文明，少一点冲突》2、“用关键词向外国青年介绍中国”《丝路驼铃，驶向和平》《便利中国，高效中国》《大美中华，有容乃大》《大国风范，重在分享》《风光无限好，美食滋味妙》《科技之光，照耀九州》3、“几档电视节目深受欢迎”《见信如晤，体味温情》《一笔一画，斟酌奉送》《中华精神，代代传承》《朗读文化，见字如面》《朗读品人生，见字缅情怀》《见字如面，见证的是文化与情怀》4、“共享单车”《“共享单车”的信与责》《正确对待“共享单车”》《“共享单车”应文明共享》《为“共享单车”指点迷津》《让单车真正共享》《为“共享单车”插上理想的翅膀》《共享单车，共担责任》《共享单车，共享未来》《便利单车，素质出行》《单车骑行，勿丢素养》《爱单车，创文明》《车始行，需搀扶》《单车上的生活，单车下的人生》《“照妖”就需“降妖”》5、“社会主义核心价值观”《和谐中国的底色》《敬业爱国终富强》《要富强，须敬业》《民敬业，国富强》《诚信做人，文明立国》《建富强国家，筑自由社会》《诚信待人，文明社会》《诚信做人，友善待人》《民主则富强》《法治下的文明中国》《文明和谐绽放富强之花》《文明敬业，富强中国》五、拟题指导常用修辞手法：1比喻 2比拟 3反问 4仿拟 5对比 6对偶 7夸张 8引用(1)比喻，形象生动《除偏见之草，植平等之苗》《摘下种族歧视的镜片》《语文，心中的一泓清泉》《欣赏如光，赞美如花》《科技之光，照耀九州》《诚信——人生的信用卡》《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》《为“共享单车”插上理想的翅膀》《创造是腾飞的翅膀》《感情不是保险绳》《给孩子一片自由的天空》《文明和谐绽放富强之花》《“照妖”就需“降妖”》(2)比拟，情感细腻《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》《低素质，再见》《谁来为亲情“扶贫”》《车始行，需搀扶》(3)反问，强调情感《绕树三匝，何枝可依？》《好高岂能骛远？》《生于“问”？死于“问”？》《敢问路在何方？》《生活岂能无“正能量”？》《生活怎能缺少赞美、竞争？》《亲情岂可漠视？》《诚信岂可抛？》《岂以亲疏辨好恶？》(4)化用，显出新意《入乡随俗诚可贵，尊重他人价更高》《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《竞争不是无情物》《诚以养德，信以修身》《都是答案惹的祸》《道德苦旅》《都云老汉痴，谁解其中味》(5)对比，凸现主题《与其坐而等，不如起而行》《海纳百川，我纳千言》《出乎其外，入乎其内》《近在咫尺，远在天涯》《借鉴历史，开创未来》(6)对偶，整齐凝练《留中文门牌，捍中华文明》《多一些文明，少一点冲突》《诚信做人，文明立国》《建富强国家，筑自由社会》《善待母语，成就自我》《欣赏他人，挑战自我》《张开双臂，选择博爱》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》《信心是帆，意见是船》《积蓄正能量，疏导负能量》《张开双臂，选择博爱》《风光无限好，美食滋味妙》《朗读品人生，见字缅情怀》(7) 逆行拟题，突显新意《多摔一跤又何妨？》《输得起的赢家》《有一种失败叫成功》《吃亏是福》《勿为情所障目》《近墨者未必黑》《美丽的谎言》《感谢你的敌人》《开卷未必有益》小结：标题作比喻，形象生动标题作比拟，情感细腻标题作对偶，整齐凝练标题巧反问，强调感情标题用对比，凸现主题六、示例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”，从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。
2019年高考作文拟题技巧
《问君能有几多“诚信》”
2021/10/10
——化用 32
《道德苦旅》（模仿余秋 雨的《文化苦旅》）
《诚信无价》（模仿电视 剧《情义无价》）。
化用
2021/10/10
33
小结2：引用化用法
在拟写标题时，充分利用已有的知识
和生活储备，想想有没有学过的语文课 文、史地知识、哲学原理和看过的报纸 杂志、影视作品题目可以使用或改造。 （可引用或者化用大家所熟悉的诗词、 歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等 作为文章的题目。）这种方法可使文章 标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的
智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是
乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必
要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手 2021/10/10 题目：放手
17
(2)找关键句：
例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的 花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树 高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子， 也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。 而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气 中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它 说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以， 我就快乐地做好我自己。”
辞法和引用化用法分别拟出两个新颖别致的
标题。 2021/10/10
45
别丢了你的钥匙 三更有梦书当枕 将阅读进行到底 与大师对话
一书一世界 无“读”不丈夫
2021/10/10
23
高考优秀文题欣赏
《世界为立心者鼓掌》 《灵魂的站立》 《睡、爬、站立》 《站起来为生命喝彩》 《依靠自己站起来》 《站起来，拥有全世界》 《站起来，也是一种勇气》
高分作文的标题拟题方法谈
高分作文的标题都怎么拟的？套路在这里（附200个值得套用的标题）活用动词动词的灵活运用是很多文章作文达人惯用的伎俩，好的动词不用多，一个就足以让阅卷官倾倒，其独特魅力不言而喻。
如《给心灵松绑》、《保鲜诚信》，松绑本来是具体的动作，但用在心灵上就很新鲜，让人形成思想落差，而保鲜本来是用在水果、蔬菜身上的，此时用在抽象名词诚信上，就显得特别出人意料。
借用专业术语在网络发达时代，一些本该用在行业内部的专业术语被广大网友所熟知，如果能够巧妙地用在作文标题中，不仅能恰当贴切地表达文章主旨，而且这种创意性的拟题方式也会收到不错的效果。
如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。
借名拟题用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使拟出来的题目有种自然的亲切感，也容易被接受和认可。
如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。
逆向思维求同存异不假，求异存同更能刺激读者的小神经，因此把顺理成章的事情进行反向思考，往往能收到奇效。
如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困?》、《前不见古人，后岂无来者?》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶?非耶?》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗?》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》、《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》、《没有异想，哪来天开?》等等。
巧用修辞运用多种修辞手法可以增强作文标题的吸引力，形象传神地表明写作立场，同时会使标题生动传神、富有文学色彩。
例如，比喻：《生命如涛》、《攀登路上的烛光》、《六盏红灯不能照亮前程》、《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》;拟人：《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔》、《阳光很活泼》、《诚信出走》;夸张：《花瓶能装下春天》;对偶：《立志言为本，修身行乃先》;回环：《防盗门不防盗》;借代：倾听自己的心跳;设问：《谁丢了玉坠?》;对比：《“小人物”与“大道理”》;呼告：《妈妈，再爱我一次》等。
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01 | 亮出观点
考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，摆出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。
如：
①勤自手边起，劳动兴家园(全国卷Ⅰ安徽考生)
②以小我之劳，筑大国之梦(全国卷Ⅰ广东考生)
③追索五四精神，担起时代重任(全国卷Ⅱ吉林考生)
02. | 亮出内容
考生在标题中直接亮出文章的生发由头、核心意象、主打素材等写作内容，人、事、景、物，各异其趣。
如：
①新来的班主任(全国卷Ⅲ贵州考生)
②与特朗普先生谈贸易争端(江苏考生)
③老闵的哲学(江苏考生)
03 . 亮出层次
考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，构思清晰，布局分明。
如：
①勤者无忧，劳者无虑(全国卷Ⅰ河南考生)
②再看·再见(全国卷Ⅲ贵州考生)
04. | 镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显出其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代足音的使命感。
如：
①鲁起袖子加油干，热爱劳动当模范(全国卷Ⅰ考生)
②民族风，中国魂(上海考生)。