生物教师实习报告中学生物教师个人实习报告.doc
生物教师教育实习总结
生物教师教育实习总结经过一段时间的实习教学，我对生物教学有了更深刻的理解，并掌握了一些教学技巧和方法。
在这次实习中，我主要负责了初中生物的教学，以下是我的实习总结：首先，教学准备是成功教学的关键。
在进行每一堂课之前，我都会提前准备教学内容，包括制定教学目标、准备教案和教学材料。
在准备教学材料时，我注重选择生动、贴近学生生活的例子，以便让学生能够更好地理解和掌握知识点。
我还会根据学生的不同层次和兴趣，设计不同的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
其次，教学过程中要注重互动和提问。
学生是教学的主体，他们应该扮演着积极参与的角色。
因此，我鼓励学生进行思考和发言，并会根据学生的回答和问题进行有针对性的引导。
通过师生之间的互动，我能够更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
另外，我还注重培养学生的实践能力。
生物是一门实践性很强的学科，因此我在教学中注重通过实验、观察和探究等方式培养学生的实践能力。
我会鼓励学生自主观察和发现问题，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
在进行实验教学时，我会给学生提供充足的时间与机会，让他们亲手进行实验，从实践中获得真实的体验和认识。
最后，我还要不断反思和改进自己的教学方法。
通过观察和倾听同事和学生的意见和建议，我不断反思自己的教学方式和方法，以期能够提升自己的教学水平。
同时，我也会参加各种培训和研讨活动，不断学习和更新教学知识，以适应不断变化的教育环境。
通过这段时间的实习教学，我获得了很多宝贵的经验和教训。
我将继续努力提升自己的教学水平，为学生的学习进步做出更大的贡献。
生物教师实习的自我鉴定
生物教师实习的自我鉴定
《生物教师实习的自我鉴定》
在过去的几个月里，我有幸在一所中学进行了生物教师的实习，这段经历让我收获颇丰，也让我对自己有了更清晰的认识。
首先，我发现自己对生物教学有着浓厚的兴趣和热情。
在实习期间，我不仅热衷于备课，还积极参与课堂教学和学生互动。
我深深体会到，只有对所教授的科目有真正的热爱，才能激发学生的学习兴趣，让他们动起来。
其次，我意识到自己在教学技能上还存在不足之处。
在实习过程中，我发现自己有时候难以把握学生的节奏，有时候讲解不够清晰明了。
因此，我意识到自己需要不断学习和提高，不断反思自己的教学方法，以便更好地满足学生的需求。
另外，我也在实习中学会了更好地与同事和学生沟通。
在接触到不同性格的学生和老师的过程中，我懂得了尊重和包容的重要性，也明白了与他人沟通的重要性。
作为一名优秀的生物教师，不仅需要有过硬的专业知识，更需要有善于沟通和合作的能力。
通过这段宝贵的实习经历，我对自己的职业规划和目标有了更加清晰的认识。
我将继续努力，不断学习和提高自己的教学素养，争取早日成为一名优秀的生物教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
生物教育实习总结范文
生物教育实习总结范文在过去的教育实习期间，我参与了一所中学的生物教育工作，深入了解和体验了教学过程。
通过这次实习，我不仅加深了对生物学知识的理解，还提高了教学技巧和沟通能力。
以下是我对这次实习的总结。
在实习过程中，我主要负责辅导一年级的生物课。
我准备了教案、教材和教学用具，根据课程要求设计了有趣的教学活动。
通过观察学生的反应和参与度，我逐渐了解到如何组织和引导课堂。
我发现，让学生积极参与课堂讨论和实验是提高教学效果的关键。
同时，我发现了一些学生较为困难的知识点，及时给予他们针对性的辅导和帮助。
通过这些实际操作，我不仅提高了自己的教学技巧，而且也更好地理解了学生们的需求。
在与学生的互动过程中，我发现在课程中加入趣味性和互动性对激发学生的学习兴趣和积极性非常重要。
例如，在教学《植物的组成》这一知识点时，我特地准备了一个小花园模型和一些植物标本，让学生们观察和探索不同的植物组织结构。
学生们通过观察和描述，更好地理解了植物的构造和功能。
我还设置了小组合作活动，让学生们根据所学知识设计一个植物的模型，并进行展示和评价。
通过这些互动和合作，学生们不仅加深了对知识的理解，而且培养了他们的创造力和团队合作精神。
在实习过程中，我还参与了学校的科研项目，了解了科学实验的设计和实施过程。
在一次关于植物的光合作用实验中，我负责指导学生进行实验操作，以及分析和总结实验结果。
通过这次实践，我进一步了解了科学实验的重要性以及如何进行科学思考和数据分析。
这对提高学生的实验操作能力和科学素养非常有益。
在这次实习中，我还参观了一些科研机构和实验室，了解了生物研究的进展和技术。
通过与专业研究人员的交流和讨论，我进一步了解了生物学的前沿知识和研究方向。
这不仅拓宽了我的知识面，也激发了我对生物学研究的兴趣和探索欲望。
总结而言，这次生物教育实习给了我很多宝贵的经验和机会。
通过亲身参与教学和科研活动，我不仅提高了自己的专业素养和教学技巧，而且对生物学知识有了更深入的理解。
初中生物实习听课报告
一、实习背景为了更好地了解生物学科的教学过程，提高自己的教育教学能力，我在学校安排下，于2021年X月X日到X中学进行了为期一周的生物实习听课。
本次实习旨在通过听课、观摩、交流等形式，深入了解初中生物课堂教学，为今后从事教育教学工作打下坚实基础。
二、实习学校及教师简介实习学校：X中学实习教师：王老师王老师，中学高级教师，生物学科带头人，从教多年，教学经验丰富，深受学生喜爱。
在教学过程中，王老师注重启发式教学，善于引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
三、实习内容1. 听课本次实习期间，我共听了王老师4节课，涉及初中生物教材的多个章节。
以下是具体听课内容：（1）第一节：植物细胞结构与功能王老师通过展示植物细胞实物，引导学生观察细胞的结构特点，并讲解细胞各部分的功能。
课堂上，王老师采用小组合作探究的方式，让学生在观察、讨论、总结中掌握植物细胞的结构与功能。
（2）第二节：动物细胞结构与功能本节课，王老师以动物细胞为例，讲解细胞的结构与功能。
课堂上，王老师注重联系实际生活，通过举例说明细胞在人体中的作用，使学生对细胞有更深刻的认识。
（3）第三节：生物的分类王老师从生物的分类依据入手，讲解生物的分类方法。
课堂上，王老师采用多媒体教学手段，展示各类生物的图片，帮助学生更好地理解生物的分类。
（4）第四节：生物的遗传与变异本节课，王老师以遗传与变异为切入点，讲解生物的遗传规律。
课堂上，王老师通过实际案例，引导学生分析遗传现象，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 观摩在实习期间，我还观摩了王老师的备课过程。
王老师认真备课，注重教材内容的整合，善于运用多媒体教学手段，使课堂生动有趣。
3. 交流实习期间，我与王老师进行了多次交流，就课堂教学、学生管理等方面的问题进行探讨。
王老师分享了自己的教学经验，使我受益匪浅。
四、实习体会1. 教学方法多样化王老师在课堂上采用多种教学方法，如小组合作探究、多媒体教学、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
生物教学个人总结报告(3篇范文)
生物教学个人总结报告（3篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物教师实习期工作总结
生物教师实习期工作总结
作为一名生物教师实习生，我在过去的几个月里经历了许多宝贵的学习和成长。
这段时间里，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命，也收获了许多宝贵的经验和教训。
在实习期间，我有幸跟随资深的教师一起上课，观摩他们的教学方法和风格。
通过观摩和学习，我学会了如何在课堂上引导学生思考，如何调动学生的学习兴趣，如何有效地传授知识和技能。
我也有机会亲自上课，通过实践来提升自己的教学能力。
在这个过程中，我发现了自己的不足之处，比如在课堂管理和学生互动方面还有待提高。
但同时，我也逐渐克服了自己的紧张和不安，变得更加自信和从容。
除了教学方面的经验，我还学到了许多关于班级管理和学生辅导的知识。
在实
习期间，我遇到了各种各样的学生，有的活泼好动，有的文静内向，有的学习成绩优秀，有的学习困难。
我学会了如何与不同类型的学生相处，如何关心和引导他们，如何帮助他们解决学习和生活中的问题。
这些经验让我更加深刻地理解了教育的本质，也让我更加珍惜每一个学生的成长和进步。
在实习期间，我还有幸参与了学校的教学研讨会和教师培训活动。
通过这些活动，我不仅学到了更多的教学理论和方法，还结识了许多优秀的教育工作者。
他们的经验和教训对我产生了深远的影响，让我对教育的未来充满信心和期待。
总的来说，生物教师实习期对我来说是一段宝贵的经历。
在这段时间里，我不
仅学到了许多关于教学和学生管理的知识，还培养了自己的教育情操和责任感。
我相信这段经历将成为我未来教育生涯的宝贵财富，让我成为一名更加优秀的教育工作者。
生物类实习报告范文5篇
生物类实习报告范文5篇生物类实习报告篇120__年8月6日至20__年8月10日我在潮州市松昌中学进行教育实习。
松昌中学是我的母校，时隔两年，当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美好时光的校园时，心里充满了莫名的感动。
潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村，是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村普通完全中学，属县直学校，20__年学校实现高初中分离，成为一所农村普通高级中学。
学校校园宽敞，环境优美，布局合理，校舍清新典雅。
在这里，八方学子和谐共处，传统与现代相得益彰。
学校办学虽只有20多年，但“爱国、勤奋、求实、进取”已成为良好校风。
办学十六年来，学校规模迅速扩大，教学设施日臻完善，教师队伍不断成长，教学质量稳步提高，成为一所具有浓厚的爱国主义情结又有现代教育理念，在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村普通高中的窗口学校。
虽然回到母校激动的心情还未平复，我还是没忘记我来学校的任务。
所以，我也花了大量时间来针对本校生物教育的现状进行了调查。
我所采用的方法主要是:调查法，访谈学校领导和老师，电话与现在松昌中学上学的同学交流和观察法等。
调查后经过总结和思考，我发现松昌的中学生物教育既有优势也存在许多亟待解决的问题。
一:生物教学的优势:1.有方便的实践条件生物教材中有很多知识和技能是通过实践获得的，像动植物标本的采集和制作，植物及农作物的繁殖、管理，动物及家禽的习性观察和饲养等，都需要学生亲自体验才能形成较牢固的知识和技能。
由于松昌中学是农村中学，有不少学生也来自农村，农村学生在这方面有方便的实践条件2.学生感性知识丰富学校位于农村，学校附近有大片农田，学生可以直接参加生产劳动，接触动植物及大自然的机会多，对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉，教学时恰当地利用这一优势，可以收到事半功倍的效果。
3.实验材料和简易直观教具容易得到现行教材大大增加了演示、分组实验的数量，还增设有“看一看”“动动手”“做一做”等内容，这些内容中涉及的实验材料在农村很容易得到，而且有一些较简单的动植物材料，稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具，既能节约经费，又能培养教师和学生的动手能力。
生物科学师范生野外实习报告
生物科学师范生野外实习报告一、实习目的与意义本次生物科学师范生野外实习的主要目的是将课堂所学知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和动手能力。
通过野外实习，我们可以更加直观地观察和了解各种生物的生活习性和生态环境，增强我们对生物学的热爱和兴趣。
同时，野外实习也有助于培养我们的团队合作精神和吃苦耐劳的精神，提高我们的综合素质。
二、实习时间与地点本次野外实习时间为2023年xx月xx日至xx月xx日，地点为我国某自然保护区。
三、实习内容在野外实习期间，我们进行了植物辨识与采集、生态因子的测定、动物标本制作等多个方面的实习内容。
1.植物辨识与采集在实习的第一天，我们在老师的指导下，开始了植物辨识与采集。
我们学会了如何正确地识别各种植物，并掌握了植物的采集、压制、标本制作等基本操作方法。
在实习过程中，我们采集了许多珍贵的植物标本，并对它们进行了详细的观察和记录。
2.生态因子的测定在实习的第二天，我们学习了如何测定生态因子。
生态因子包括温度、湿度、光照等，它们对生物的生长和发育有着重要的影响。
我们学会了如何使用各种仪器进行生态因子的测定，并了解了如何根据测定结果分析生态环境的变化。
3.动物标本制作在实习的第三天，我们学习了如何制作动物标本。
我们了解了动物标本制作的基本流程，包括毒杀、剥制、填充、整形等步骤。
在老师的指导下，我们亲自参与了动物标本的制作，并学会了如何正确地保存和展示动物标本。
四、实习收获通过本次野外实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，我学会了如何正确地识别和采集植物，掌握了植物标本制作的基本技巧。
其次，我了解了生态因子的测定方法，知道了如何根据生态因子的变化分析生态环境的变化。
最后，我学会了如何制作动物标本，了解了动物标本制作的重要性和方法。
五、实习体会通过本次野外实习，我深刻体会到了生物科学的重要性。
生物学不仅是一门理论性很强的学科，更是一门实践性很强的学科。
只有通过实践，我们才能真正地理解和掌握生物学的知识。
初一生物教育实习报告
随着大学学习的深入，我们师范专业的学生逐渐认识到理论知识与实际教学能力之间的差距。
为了将所学知识应用于实践，提升自身的教学能力，我于今年暑假期间，在XX中学进行了为期一个月的初一生物教育实习。
以下是我实习期间的所见所闻及心得体会。
一、实习背景XX中学位于我国东部沿海地区，是一所拥有丰富教学资源的学校。
学校环境优美，设施齐全，为学生提供了良好的学习氛围。
此次实习，我担任初一（1）班的生物教师，主要负责教授生物基础知识。
二、实习内容1. 备课与教学设计：在实习期间，我认真备课，查阅了大量资料，并结合学生的实际情况，设计出符合初一学生认知水平的教学方案。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的兴趣。
2. 课堂教学：在课堂上，我注重与学生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我还利用多媒体课件、实验演示等多种教学手段，使课堂内容更加生动有趣。
3. 班主任工作：在班主任工作中，我积极参与班级管理，与学生建立良好的师生关系。
在了解学生的基础上，针对性地开展教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
4. 课后辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，我利用课后时间进行辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
三、实习体会1. 教学相长：通过这次实习，我深刻体会到教学相长的道理。
在备课、教学过程中，我不断反思自己的教学方法，不断改进，使自己的教学水平得到了提高。
2. 关爱学生：作为一名教师，关爱学生是至关重要的。
在实习过程中，我时刻关注学生的需求，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。
3. 理论与实践相结合：实习让我认识到，理论知识与实际教学能力之间需要不断磨合。
在今后的教学中，我会更加注重理论与实践相结合，提高自己的教学水平。
4. 教师的责任与担当：作为一名教师，肩负着培养下一代的重任。
在实习过程中，我深刻体会到教师的责任与担当，将更加努力地工作，为教育事业贡献自己的力量。
四、总结此次初一生物教育实习让我受益匪浅。
生物教育实习报告
生物教育实习报告一、实习目标本次生物教育实习的目标是通过实践把所学的生物知识运用到实际教学中，提高自身的教学水平和能力。
同时，通过观察和分析学生的学习情况，掌握有效的教学方法，促进学生对生物的学习兴趣和探索精神。
二、实习地点和时间本次实习的地点是XX中学，实习时间为XX年XX月至XX年XX月。
三、实习内容和过程3.1教学准备在实习之前，我首先进行了充分的教学准备。
通过查阅相关教材和资料，我对所要教授的课程进行了了解，并认真研究了教学大纲和教学要求。
我还制定了详细的教学计划，包括每堂课的教学目标、内容、教学方法和评价方式等。
同时，我还准备了相关的教学辅助材料，如PPT、实验器材等，以便于生动形象地进行生物教学。
3.2教学实施在实习期间，我负责了初中生物八年级上册的部分课程教学。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论、实验等多种方式激发学生的学习兴趣和参与性。
在教学中，我注重培养学生的观察和思考能力，通过实践活动让学生亲自参与，提高他们的动手能力和科学素养。
在第一堂课中，我选择了生物八上第一单元的“新陈代谢与营养物质的利用”进行教学。
我首先通过引入问题的方式激发了学生的探究兴趣，然后通过解释和举例具体介绍了新陈代谢的概念和内容。
接着，我设计了一个简单的实验来帮助学生观察和理解新陈代谢过程。
通过实验，学生们能够亲自动手，观察到酵母菌在糖水中的呼吸作用，从而更好地理解新陈代谢的概念。
最后，我组织了小组讨论，让学生们就新陈代谢的意义和与营养物质的关系进行思考和探讨。
通过这样的探究性学习，学生们不仅仅掌握了知识，而且培养了自主学习的能力。
3.3教学反思通过实习期间的教学实践，我获得了许多宝贵的教学经验和教训。
首先，我发现启发式教学能够有效地激发学生的学习兴趣和参与性，提高他们的学习效果。
而传统的讲授式教学往往会使学生产生厌学情绪，影响他们的学习效果。
其次，我也发现合理的教学设计对于教学的成功起着至关重要的作用。
生物专业实习报告
篇一：生物专业实习报告【实习内容】生物课堂教学；班主任工作；与学生交流,了解、认识当代中学生【实习目的】通过实习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作,将理论与实践相结合,加深对教师教学技能的理解与认识。
同时增强对教育工作者肩负的责任的认识, 为以后走上工作岗位积累一定的经验。
【实习基本情况】一)所实习学校，班级情况：我所实习的学校是和平县重点高中，福和高中建校不到十年是一所年轻的学校。
高三20班总共58人，属于理科班，班主任是陈老师。
学校班风学风抓的严,加上从高一开始实行假期补课政策，整体学生的基础比较扎实.高三20班的学生处于备考状态.二）课堂实习情况：1）晨读:早餐后怀着激动的心情踏进高三20班的教室门，初来咋到同学们都惊讶的停下晨读投来好奇的眼光。
经英语老师介绍之后才明白怎么回事，便渐渐恢复了朗朗的读书声。
因为安排表安排星期一、三、五晨读英语,星期二、四、六晨读语文。
今天刚好安排为英语，我借机观察了一下班里学生读书情况：大部分学生都在读单词，背作文等之类的英语资料。
但是也有相当一部分学生读政治,历史之类的相关学科。
彭老师解释到，那是因为文科有许多要记得知识点而晨读又是记忆的最佳时段，所以很多学生都懂得利用晨读30分钟.2）生物课堂情况：班主任陈老师就是生物老师，在下午的生物课上陈老师给我们讲了精彩的一课.课前陈老师向我简单说了下他将要讲的课程,现在打算趁暑假补课结束生物必修三内容，接下来就是这节课课堂回顾:课题是遗传与变异。
陈老师以种瓜得瓜，种豆得豆开篇解释生物的遗传现象，接着又以十二个人就有十二张面孔解释生物的变异现象.接着言归正传讲述了遗传物质基础 dna的探索:转化因子的发现→转化因子是dna&rarr；dna是遗传物质＆rarr；dna是主要遗传物质；接着讲解了dna复制是边解旋边复制的过程。
复制方式——半保留复制。
得出如下结论：基因的本质是具有遗传效应的dna片段；基因是决定生物性状的基本单位;基因对性状的控制： 1 通过控制酶的合成来控制代谢过程; 2 通过控制蛋白质分子结构来直接影响脱氧核苷酸是构成dna的基本单位.染色体是遗传物质的主要载体。
生物教师实习报告(4篇)
生物教师实习报告（4篇）【导语】生物老师实习报告怎么写出亮点？整理了4篇优秀的《生物老师实习报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的教学报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】生物老师实习报告生物老师实习报告作为一名师范生，面临教育实习是必不行免的。
想当时，一想到有教育实习，我就在担忧我该如何应对，尤其我与同学的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的阅历，上砸了咋办?这些都是对自身力量的一个考验。
但真正面对了，一切问题也渐渐迎刃而解了，我也在实习过程中，渐渐由同学的角色转换为老师的角色，也越来越有做老师的感觉。
但凡阅历都是需要积累的，教学阅历的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学阅历的好机会。
我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。
在统筹支配下，我去了市南中学实习。
第一天，我是怀着紧急与期盼的心情走进这所校内的，为不熟识的环境而紧急，为即将面对的老师和同学而心生期盼。
当第一次与指导老师见面，第一次面对同学，第一次走上讲台，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。
随着次数的增多，我慢慢熟识也适应了，得到了熬炼，不再像刚开头那般生涩。
成为一名老师，是我始终所憧憬的，而成为一名生物老师是我所选择的志向。
对我而言，教育实习并不仅仅是顺当毕业的必需保证，更是我能踏上老师岗位的从前预备，是我成为一名真正的生物老师的必备阅历。
这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了许多，自身的力量也有了提高。
一、班主任工作要成为一名优秀的班主任，了解同学是基础，我就是以这个为基本目标的。
而要了解同学，与他们进行沟通是必要的，仅仅通过观看并不能很好地达到目的。
为了能尽快的熟识同学，我第一天就从班主任处要了同学的名单，首先从熟识他们的名字入手，再渐渐熟识他们的人。
我还看了他们的周记，从中猎取一些相关的信息。
生物科学专业实习报告4篇
生物科学专业实习报告4篇生物科学专业实习报告篇1一.实习目的1.通过实习，巩固和提升课堂所学知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作与与人合作的能力。
2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，达到提升分析和综合的能力。
3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。
4.走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。
二.实习意义1.通过实习，可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。
2.培养实践和动手的能力，提升我们各方面的技能，达到教与学的统一。
3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。
4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、保护生态环境的意识。
激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。
三.实习时间20xx年xx月xx日-xx月xx日。
四.实习地点xx国家级自然保护区野外。
五.实习内容本次野外实习的内容包含植物的采集、辨别、分类、压制标本。
xx月xx日到达xx林场，老师讲解实习目的要求和注意事项，分配实习工具：植物专用钳，尖头钳，小铲子，塑料袋，大编织袋，标本夹等。
（一）上山采集标本。
xx月xx日上午老师实地讲解部分植物，然后同学沿公路上山采集标本。
在山上见到了不少以前没见过的植物，收获很多。
下午开始把上午采集的标本编号、分类、压制保存。
傍晚到林场的后山去采集。
标本采集方法：用小铲子，铲那些地上长的成株的草本植物或用尖头剪或植物剪，剪下木本植物的树枝条（应该尽量带有花和果）；蕨类整株一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。
xx月xx日老师组织学生前往xx，我们跋山涉水，翻山越岭，历经千辛万险！在自身的到挑战同时，也观察了很多植物的生长环境，采集了很多标本！这是整个实习过程中最令人难忘的经历了！这一天虽说很累，可以说是挑战了我们的生理极限，但一路上我们见识到了大自然的神奇与鬼斧神工也算不虚此行了。
中学生物教育实习个人工作总结
中学生物教育实习个人工作总结在本学期的中学生物教育实习中，我有幸参与了多个课程的教学，积累了丰富的教学经验。
通过这次实习，我不仅锻炼了自己的教学能力，也深刻地认识到了学生的需求和教育的重要性。
以下是我对这次实习的个人工作总结。
首先，在课堂教学方面，我担任了多节生物课的教学工作。
我采用了多种教学方法和手段，如讲解、实验、讨论等，以帮助学生更好地理解生物知识。
例如，在讲解细胞与分子的结构时，我使用了三维模型和电子显微镜图片，使学生能够直观地了解细胞的结构和功能。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和思考，以培养他们的思维能力和创新精神。
其次，在实验教学方面，我有机会设计和指导了几个生物实验。
通过实验，学生可以亲自动手操作并观察生物现象，进一步加深对生物知识的理解。
在设计实验时，我注重培养学生的实验技能和科学素养。
我鼓励学生进行实验记录和数据分析，并要求他们从实验中总结规律和得出结论。
通过实验教学，学生不仅提高了实验技能，还培养了探究和解决问题的能力。
此外，我还参与了学校的科普活动和实地考察。
在科普活动中，我通过设计生物知识问答、展示生物实物和讲解生物故事等形式，向学生宣传了生物学的基本知识和重要性。
在实地考察中，我带领学生参观了一些生物研究机构和自然保护区，让学生亲眼见到了生物多样性和生态环境的重要性。
通过这些活动，学生对生物学的兴趣得到了进一步培养，也加深了他们对生物学的理解和认识。
除了课堂教学和科普活动，我还积极参与了学校的教研和课题研究。
我与其他老师共同研究生物课程的教学内容和教学方法，讨论如何更好地提高学生的学习效果。
我也参与了一个关于生物学习动机的课题研究，通过调查和分析学生的学习动机和兴趣，希望能找到提高学生学习兴趣和动力的途径。
通过这些研究工作，我深入了解了教学理论和方法，并在实践中不断改进和提高自己的教学能力。
通过这次实习，我学到了很多教育方面的知识和经验。
首先，我明白了学生是教学的核心，教学应以学生为中心，注重培养他们的学习能力和创新思维。
生物教师实习报告
生物教师实习报告一、实习背景通过大学四年的学习和实践，我对教育事业产生了浓厚的兴趣，并决定将来从事教师职业。
为了更好地了解教师的工作内容和职责，我在大三暑期选择了一家中学进行生物教师实习。
本次实习的目标是进一步了解教师的日常工作和管理班级的能力，提高自身的教学水平和教育教学能力。
二、实习内容1. 观摩课堂在实习期间，我观摩了多位生物老师的课堂。
通过观摩，我学到了很多有关生物教学的方法和技巧，掌握了教学过程中的注意事项和重要环节。
观摩课堂让我对教学有了更深入的理解，对如何引导学生进行思考、如何激发学生的学习兴趣有了更具体的认识。
2. 辅助教学在实习期间，我负责了一些辅助教学工作。
比如，给学生批改作业，为学生讲解难点，帮助学生解答问题等。
通过这些工作，我加深了对知识点的理解，也提高了和学生的沟通能力和指导能力。
同时，通过辅助教学，我也逐渐发现了一些学生的学习问题和困惑，为接下来的教学做好了准备。
3. 独立授课在实习期间的最后一个星期，我有机会独立授课。
我选择了一个生物实验课，并事先准备了相关的教案和实验器材。
在课堂上，我首先介绍了实验的目的和步骤，然后分组让学生进行实验操作。
在实验过程中，我积极引导学生提出问题和思考，帮助他们进行实验数据的整理和分析。
最后，我让学生用自己的话总结实验的过程和结果，并进行课堂讨论。
通过这次独立授课，我对教学的自信心得到了较大提升，也更加明确了自己的教育理念和方法。
三、实习收获通过这次生物教师实习，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我深刻认识到作为一名优秀的生物教师，不仅要有扎实的学科基础，还需要具备良好的教学能力和专业素养。
观摩课堂和辅助教学让我学到了很多教学技巧和方法，提高了自己的教学能力。
特别是独立授课，让我体会到了教师的责任和担当，也锻炼了自己的应变和组织能力。
其次，我增强了与学生沟通的能力。
在辅助教学和授课过程中，我不仅要仔细倾听学生的问题和疑惑，更要耐心地回答他们并给予指导。
最新社会实践报告生物老师实践
最新社会实践报告生物老师实践
在当前的教育环境中，生物教师的社会实践不仅是传授知识的过程，也是引导学生理解生物学在现实生活中的应用和重要性的关键途径。
本次社会实践报告将重点介绍生物教师在实践活动中的创新方法和取得的成效。
首先，实践活动的设计注重与学生的生活经验相结合。
通过组织学生参观本地的自然保护区，生物老师引导学生观察和了解生态系统的多样性和脆弱性。
学生们通过实地考察，学习了如何识别不同的物种，理解了生态平衡的重要性，并认识到保护自然环境的必要性。
其次，生物老师在实践活动中引入了跨学科的元素。
例如，结合地理学，探讨气候变化对生物多样性的影响；结合化学，讨论污染物如何影响生态系统的健康。
这种跨学科的教学方法不仅拓宽了学生的知识视野，也增强了他们解决复杂问题的能力。
此外，实践活动还包括了社区服务项目。
生物老师鼓励学生参与到社区绿化、环境保护宣传等活动中去，让学生在服务中学习，在实践中成长。
通过这些活动，学生们不仅提高了社会责任感，也锻炼了团队合作和领导能力。
最后，生物老师还利用现代科技手段，如在线协作平台和移动学习应用，来支持和延伸实践活动。
学生们可以在这些平台上分享他们的观察结果，讨论研究问题，并与更广泛的社区分享他们的学习成果。
总结来说，生物老师的社会实践活动不仅丰富了教学内容，提高了教学效果，而且通过实践活动，培养了学生的环保意识、科学探究能力和社会实践技能，为他们成为负责任的全球公民打下了坚实的基础。
生物实习报告模板8篇
生物实习报告模板8篇生物实习报告篇1一、生产实习目地使学生了解和掌握基本业务知识,印证、巩固和丰富已学过地专业课程内容,培养学生理论联系实际,在实际中调查研究、观察问题、分析问题,以及解决问题地能力和方法,为后续专业课程地学习打下基础.二、生产实习内容正阳河酱油厂原理:以大豆、小麦为主要原料,采用传统天然发酵工艺,经十余道工序精酿而成,内含多种人体必需地氨基酸、还原糖等营养成份.色泽鲜艳、质纯味正、酱香浓郁、咸甜适口,-是烹任各式菜肴、冷拌、餐桌盛宴地佐餐调味佳品.分特级、特鲜、精制佳酿优级等1有瓶装及复全薄膜软包装,计14个品种.工艺流程:制作方法1、种曲制造①菌种②培养:试管菌种→锥形瓶菌种→曲盒种曲(或曲池、曲匾)逐级扩大培养.试管菌种应定期进行纯化、复壮.③质量要求:感官指标——孢子丛生,黄绿色,无异味,无污染.理化指标——每克菌种(干基)含孢子数510____9个以上.孢子发芽率在90以上.2、原料处理①脱脂大豆地破碎脱脂大豆破碎程度,以粗细均匀为宜.要求颗粒直径2～3mm,2mm以下地粉未量不超过20.②润水脱脂大豆与麸皮混合蒸料时,脱脂大豆应先从80℃左右热水进行浸润适当时间后,再混入麸皮,拌匀,蒸料.3、制曲①接种入池熟料冷却到45℃以下,接入种曲2‰～4‰,混合均匀后,移入曲池制曲②制曲工艺条件曲层厚度25～30cm,曲料应保持松散,厚度一致,制曲过程中应操纵品温28～32℃,最高不得超过35℃室温28～30℃,曲室相对湿度在90以上,制曲时间24h以上.在制曲过程中应进行2～3次翻曲.4、发酵①盐水地配制:食盐加水溶解,澄清后使用.②拌曲盐水盐水地温度:夏季45～50℃,冬季:50～55℃;操纵:成曲拌盐水量使酱醅水分为50～53(移池浸出法)55～58(原池浸出法).③拌曲操作在成曲拌入盐水时,应当使盐水与成曲拌和均匀,不得有过湿过干现象.为防止酱醅表层形成氧化层,影响酱醅质量,可采取:5、浸出6、酱油地加热灭菌生酱油加热灭菌温度视方法不同而异.间歇式加热65～70℃维持30min;连续式加热热交换器出口温度操纵在85℃.7、配兑将头油及二油按酱油质量标准进行配兑.8、澄清将经过加热灭菌及配兑合格地酱油成品进行静置澄清.静置澄清地时间一般应不少于七天.产量瓶装地每天生产1500箱,软包装机器有16台,每台生产20袋/分,日产量为4000箱,每箱30袋,每袋400ml.哈尔滨美华生物技术股份有限公司1、企业简介哈尔滨美华生物技术股份有限公司创立于__年2月,是以研发、生产乳糖酶等生物制品为主地民营股份制高新技术企业,严格按gmp要求组织生产,已通过iso9001:__质量管理体系认证,现已形成“生产一代、储备一代、研发一代”地良性发展模式.__年初被国家发改委列入“振兴东北老工业基地高技术产业化示范工程发展专项计划”.2、主要产品介绍中性乳糖酶系统名称:β-d-半乳糖苷乳糖水解酶(常用名称:乳糖酶)外观:黄色至浅褐色粉末状作用原理:水解乳糖分子中地β-半乳糖苷键,使乳糖水解生成葡萄糖、半乳糖并合成少量低聚乳糖.生物实习报告篇2一、行业调研与参观的意义为了以后能更好的适应我们物流专业的学习，所以需要通过实习将我们学过的相关知识与具体的实践相结合，主要是了解物流的特点，仓储，装卸，搬运等基本的物流作业功能，熟悉物流的基本设备，运营管理，初步了解宁波物流当前发展的现状。
生物教育实习报告
标题：生物教育实习报告一、引言生物学作为探索生命奥秘的科学，对于中学生的科学素养和世界观的形成具有重要影响。
通过亲身参与教学实习，我不仅能够将理论知识与实际相结合，还能提前适应未来教师的角色。
本报告旨在详细描述我在生物教育实习期间的经历、所运用的教学方法、学习成果以及个人感悟，以期为未来的教育职业生涯积累宝贵经验。
二、实习单位介绍我的实习地点是XX中学的高中部，该校拥有悠久的历史和良好的学术氛围。
学校注重学生的全面发展，特别是科学教育，拥有完善的实验设施和教学资源。
三、实习内容与经历在实习期间，我担任了高二生物课程的助教，并参与了相关的课外活动。
我的工作任务包括协助编制教案、准备实验器材、参与课堂教学以及指导学生完成实验。
通过与老师的紧密合作，我逐渐掌握了课程的节奏和教学的重点。
四、教学方法与技巧应用在教学过程中，我采用了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和效果。
以下是我尝试的一些方法：1、直观教学：通过模型、图表和实物演示，帮助学生形象理解复杂的生物学概念。
2、小组讨论：鼓励学生之间的交流和合作，共同探讨问题并寻求解决方案。
3、案例分析：引入真实或假设的生物学案例，让学生运用所学知识进行分析和判断。
4、实验操作：指导学生进行生物实验，培养他们的动手能力和科学探究精神。
5、反思与评价：每节课后，我会自我反思教学过程，并向老师和同学们征求反馈意见，不断优化教学方法。
五、学习成果与技能提升通过这次实习，我获得了宝贵的教学经验，并在以下几个方面提升了自己：1、教学技巧：学会了如何根据学生的特点和兴趣设计教学内容和方式。
2、沟通能力：与学生和同事间的沟通让我学会了如何表达自己的想法并倾听他人的意见。
3、组织能力：在准备实验和课外活动中，我学会了如何有效地组织资源和时间。
4、解决问题：面对教学中的各种挑战，我学会了快速定位问题并寻找解决方案。
六、实习感悟这次实习经历让我深刻体会到教师职业的责任和乐趣。
我认识到，作为一名优秀的生物教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备引导学生探索、激发学生兴趣的能力。
中学生物教育实习个人总结
中学生物教育实习个人总结在这次中学生物教育实习中，我有幸能够亲身参与教学活动，与学生们进行互动和交流。
通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和教训，并对自己未来作为一名生物教育工作者的责任感有了更深刻的认识。
首先，在实习过程中，我深刻体会到了教学的重要性。
作为一名教师，不仅要掌握丰富的生物知识，还要具备良好的教学能力和沟通能力。
通过实践，我发现只有将知识生动地呈现给学生，才能使他们更容易理解和接受。
因此，在备课过程中，我注重设计具有启发性的教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在讲解细胞结构时，我设计了组织模型的制作活动，让学生们亲手体验细胞的结构和功能。
通过这样的互动，学生们不仅能够更好地记住知识，还能培养观察和实验的能力。
其次，在与学生进行互动和交流的过程中，我发现学生们对生物知识的学习兴趣和动力是不一样的。
有些学生喜欢理论知识，喜欢背诵和理解概念；而有些学生则更喜欢实践性的活动，喜欢动手操作和观察现象。
因此，作为一名教师，我需要根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和策略。
例如，在授课过程中，我会灵活运用课堂讨论、小组合作和实验演示等教学模式，以满足学生们不同的学习需求，并激发他们的学习兴趣。
同时，我还发现与学生进行有效的沟通和交流是非常重要的。
作为一名年轻的教师，我与学生之间存在一定的年龄差距和交流障碍。
因此，在实习过程中，我努力调整自己的教学风格，尽量与学生保持平等、互动的关系。
我会定期与学生交流，倾听他们的想法和意见，并根据他们的反馈进行课堂调整。
通过这样的沟通和交流，我能更好地了解学生们的需求，更好地指导他们的学习。
另外，实习还让我深刻感受到了教育工作者的责任感。
作为一名生物教育工作者，我不仅要传授给学生知识，更要培养他们的思维能力和创新精神。
在实习过程中，我发现学生们对于生物现象的思考和探索能力有待提高。
因此，在教学中，我注重培养学生的思辨能力和问题解决能力，通过提出问题、讨论和实践等方式，引导他们主动思考和探索。
生物科学专业初中教师实习报告5篇
生物科学专业初中教师实习报告5篇生物科学专业初中教师实习报告1实习生：_________________实习班级：三(1)班实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。
首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元19__年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。
它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。
这里共有教职工63人，教学班24个，学生1078人。
它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育实习报告事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
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生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【2】
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在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。
不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。
同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。
在工作中，本人积极的和同事交流，充分利用自己的时间多去听经验丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中灵活应用，不断的在工作中积累经验。
在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是非常顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和帮助是分不开的。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【3】
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不要努力成为一个成功的人，要努力成为一个对社会有用的人。
我并不是反对不断追求自身幸福的人，相反，我认为的幸福应该是建立在为社会贡献自己力量的基础上的。
我学的师范专业，自己又这么热爱它，所以我决定做一名教师，希望我的努力是有意义的。
生物教师实习报告（二）
作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的。
想当初，一想到有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。
但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。
但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。
我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。
在统筹安排下，我去了市南中学实习。
第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。
当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。
随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【4】
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成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。
对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。
这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力
也有了提高。
一、班主任工作
要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。
而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。
为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。
我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。
接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。
而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。
虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【5】
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我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。
渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多。
还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们似乎都不大愿意，后来也就不了了之了。
离开教室之后，我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考，我觉得，必须让
他们先熟悉我。
而当天下午放学后，我也找学生了解了一下班级的情况。
后来，我渐渐开始叫每个学生的名字，虽然有时会叫错，但学生会帮我纠正过来，我与学生之间的相处也越来越融洽。
在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。
我原本在人多的地方说话，很容易脸红，而通过这段时间的班主任实习，我发现，我在不知不觉中已经把它改掉了。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【6】
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二、教学工作
这是本次实习的另一个重要内容。
教师的本职就是教书，能否教好书，是考量一个教师是否合格的标准。
教学工作的实习，主要就是听课与上课。
经指导教师的安排，第一周听课，从第二周开始上课。
第一次听指导教师上课，我就深深感到了差距，他很有经验，言语又风趣，很能带动学生的气氛。
听他上课，给人的感觉很舒服，也乐意听。
当时，我就在想，何时我也能上到他这个境界?我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。
作为实习生，我没有正式上课的经验。
但凡事总有第一次，记得第一次上课，我挺紧张的，上的是“DNA的复制”这部分内容。
上完课，指导教师就给我指出了一些问题，都是我没注意到的。
比如，师生间上下课的问好，对课堂时间的把握等等。
这些都是需要我改进的地方。
在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。
我每次都会花较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果。
虽然课堂效果并不尽如人意，但我的努力还是有价值的。
它为我增加了经验，只有积累经验，积累错误，才会有提高。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【7】
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每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。
尽管我仍存在不足，但我也处在不断的进步之中。
通过实习，我对自身语量、语调的调节，更为适当，能张弛有度;对于时间的把握，也有了提高，不再有刚开始的拖堂现象;上课的语言也渐渐有幽默的趋势，不总是平铺直叙;对于课堂的纪律管束，也能有一定的效果……教学工作的实习，让我从各方面锻炼我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。
实习虽然结束了，但我要成为一名生物教师的信念却增强了，我会朝着这个目标继续奋斗的。
我会在不断学习中，更充实自己，让自己的各方面有进一步的提高，争取成为一名优秀的生物教师。
生物教师实习报告（三）
时间过得很快，还记得踏进大学的第一天，转眼间现在也快毕业了;还记得出发去实习的第一天，转眼间现在已经实习结束了。
一个多月的实习，现在已经成了一种回忆，一笔财富……回忆起实习的点点滴滴，梳理着实习的收获与成长。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【8】【-实习报告模板】
还记得那天，2010年9月17日，带着对大学校园的眷恋，带着对新生活的期盼，我们一整天颠簸于路上。
虽然很累，可是依旧满怀期待地想象着接下来未知的实习生活。
终于，一个多月的教育实习就这样拉开美丽的帷幕。
在这次实习中，我付出了，所以收获了;我行动着，所以成长着。
因为在这段时间我经历了很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对学生说，第一次批改学生的作业……这些第一次将是我人生中最美好的一种回忆，将是我今后工作中最精彩的一笔财富。
下面，我将从几个方面对这段实习生活进行总结。
一、教学工作篇——付出努力，收获快乐
教学工作是我们教育实习的重点之一。
实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。
所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。
在实践中不断提高自己的教学水平。
生物教师实习报告_中学生物教师个人实习报告【9】
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我的教学指导老师袁老师是一中高一生物组的备课组长，也是我院的一个研究生师兄。
他经验丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我很多指导。
还有科组里的师兄师姐们和老师们。
从他们身上我学到很多，也感受到学习之余的一些快乐。
非常感激这些老师们。
(一)听课篇——虚心取经
实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。
期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。
在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。
我告诉自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。
在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。
还会特别注意老师的课堂语言组织能力。
每个教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、汲取的地方。