学习全国教育工作会议精神心得体会

2019 年学习全国教育工作会议精神心得体会
学习全国教育工作会议精神心得体会
通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社 会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感 学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神，注重培养学生自主学习能力、 实践能力和创新能力。 通过学习，这使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对教师 的厚望。 通过学习，我对 2010 年全国教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现阶段 的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基 石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生 活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到：
一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导， 明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经 济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地 位和作用。对教育战略地位的认识，总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育 是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落 脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基
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本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到 2012 年实 现 4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发 展观的主要内容。
三、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向 世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结 合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到，落实国家财政性教 育投入占国民生产总值的４%，表明了党和国家坚定的决心。
四、在全国教育工作会议上，“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。 会议明确提出，推进教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育公平是社会公 平的起点，是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会，是社会 主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教 育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社 会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需 要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平， 以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、 多样化教育需求，进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度，切实解决特殊 群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教 育公平，保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本，在教育中的集中体现 就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要 实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培 养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。
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六、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质， 用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教育 对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育 摆在重要位置。只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。
七、全面推进素质教育，总理特别强调：重提德智体美全面发展具有重要现实 意义。多年来，我们强调素质教育，就是全面发展，就是促进四者有机结合。素 质教育是培养全面人才的基础，杰出人才必须是全面发展的人，站在巨人肩膀上 的人。中外杰出人才有个共同点：集科学、文学、艺术、哲学于一身，有全面良 好的素质，这些结合使想象力更丰富，视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推 进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力； 教育不仅传授知识，更重要的是启发思绪。
八、教育家办学：一位好老师可以教出一批好学生；一位教育家，可以成就一 所好学校；一批教育家，可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长 的探索。造就一批人民教育家，这是我国教育的希望所在。
九、推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和 教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实 践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和 人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的 时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的 知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适 应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置，更新课程设计和 教学内容，注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方
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式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更 重要的是启发思维，培养学习思考能力。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。要 鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、 创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学 会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。
十、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教 育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展， 促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教育是心灵与心 灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、 解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下 最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民 族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要 注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广 大教师教书育人的责任感和使命感。
我们广大教师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人 格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知 识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一 杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备 深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研 究。“强国必强教，强国先强教。”《纲要》的制定和实施是一个新的起点，“办
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