六年级语文下学期综合实践活动单元知识点
六年级下册语文全册单元知识点汇总
六年级下册语文全册单元知识点汇总第一单元知识小结一、默写词语腊月初旬展览陈醋饺子榛子风筝空竹口琴气象鞭炮黏稠眨眼除夕扫除扫房店铺开张春联对联年画间断必定除非守岁元旦光景店铺燃放亲戚拜年寺院庙会小贩摆摊骆驼娴熟元宵一律彩绘广告参观栗子汤匙二、默写四字词语色如翡翠色味双美零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同男女老少炮声不绝张灯结彩有声有光残灯末庙各形各色分外热闹甜甜腻腻进进出出有声无力唐东杰布为民造福一无所有行善积德出钱出力响彻雪山三、易错字音翡(fěi)翠榛(zhēn)子蜜饯(jiàn) 掺(chān)合骡(luó)马娴(xián)熟唾(tuò)沫嘟(dū)囔(nang) 孥(nú)孥焖(mèn)锅搁(gē)进僧(sēng)人脱缰(jiāng) 吞噬(shì) 獠(liáo)牙铜钹(bó) 演绎(yì) 王妃(fēi)四、多音字差：chā(差别) chāi(出差) 正：zhēng(正月) zhèng(正义) 铺：pù(店铺) pū(铺路) 参：cān(参观) shēn(人参) 间：jiān(间断) jiàn(间谍) 分：fèn(分外) chà(差劲)五、词句积累1.拟人句(1)锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。
(2)栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！(3)花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
2.比喻句(1)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。
(2)数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
3.关联词语：(1)这不是粥，而是小型的农业展览会。
(2)在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
(3)这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
六年级语文下册 单元知识点归纳(部编版)
单元知识点归纳第一部分：课文要点分析第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）１、背诵课文。
２、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
３、理解句子：（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
六年级下册语文知识点总结
六年级下册语文知识点总结六年级下册语文课程是小学阶段的高级阶段，这一学期的学习内容更加丰富和深入，旨在帮助学生巩固和提升语文知识，培养阅读、写作、口语表达等综合能力。
以下是对六年级下册语文知识点的总结。
一、课文内容理解1. 古诗文阅读：学习并理解经典古诗文，如《水调歌头》、《江雪》等，掌握诗歌的韵律、意境和表达的情感。
2. 现代文阅读：阅读现代文学作品，理解文章的中心思想、人物形象和故事情节，学会分析和评价。
3. 文言文阅读：学习文言文的基本句式和常用词汇，理解文言文的表达方式和文化背景。
二、语文基础知识1. 词汇积累：扩大词汇量，学习新词汇，理解词义和用法。
2. 语法知识：掌握基本的语法规则，如主谓宾结构、定状补等，提高语言的准确性。
3. 修辞手法：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
三、阅读理解能力1. 提取信息：学会从阅读材料中提取关键信息，理解文章的主旨。
2. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理的判断和推断。
3. 评价观点：学会对文章中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。
四、写作能力1. 记叙文写作：学会写记叙文，能够清晰地叙述事件，表达自己的感受和看法。
2. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，能够准确、条理地介绍事物。
3. 议论文写作：学习写议论文，能够提出观点，论证理由，进行逻辑推理。
五、口语交际1. 表达清晰：学会清晰、准确地表达自己的想法和观点。
2. 倾听理解：培养良好的倾听习惯，能够理解他人的观点和意图。
3. 交流互动：在交流中学会尊重他人，表达自己，形成良好的互动。
六、综合运用1. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 社会实践：将所学知识应用到社会实践中，提高解决实际问题的能力。
结语六年级下册的语文学习是一个全面提升学生语文素养的过程。
通过系统的学习，学生不仅能够掌握丰富的语文知识，还能够培养良好的阅读习惯、表达能力和思考能力。
小学综合实践活动的知识点梳理
小学综合实践活动的知识点梳理小学综合实践活动是指学生通过参与多种实践活动，培养实践能力、实践意识和实践素质的综合性活动。
通过综合实践活动，学生能够加深对知识的理解和记忆，培养创新思维和解决问题的能力，提高动手能力和实践技能。
那么，小学综合实践活动中涉及哪些知识点呢？本文将从语文、数学、科学和社会四个学科的角度，对小学综合实践活动中的知识点进行详细梳理。
一、语文知识点在小学综合实践活动中，语文知识点主要包括文字的认读、写作和口语表达等方面。
1. 文字的认读：综合实践活动中，学生经常需要阅读各种文字材料，如实验报告、说明书、公告等。
因此，提高学生的文字认读能力是非常重要的。
包括理解词义、推测意义、分析结构和归纳整理等。
2. 写作：在综合实践活动中，学生需要撰写实验报告、调查报告、观察日记等各种文体。
在写作过程中，学生需要掌握写作的基本规范和技巧，如段落结构、表达逻辑和语言运用等。
3. 口语表达：在小组合作、演讲比赛和调查访谈等综合实践活动中，学生需要进行口语表达。
因此，提高学生的口语交际能力是非常关键的。
包括正确发音、流利表达和合理运用语言等。
二、数学知识点在小学综合实践活动中，数学知识点主要包括数的认识、计算和应用等方面。
1. 数的认识：在综合实践活动中，学生需要运用数学知识解决实际问题。
因此，学生需要掌握数的认识和数的性质，包括数的读法、数的大小比较和数的进位等。
2. 计算：在综合实践活动中，学生需要进行计算。
因此，学生需要掌握基本的加减乘除运算，学会运用运算法则解决实际问题。
3. 应用：在综合实践活动中，学生需要运用数学知识解决实际问题。
比如物体的测量、资料的整理和图形的绘制等。
因此，学生需要熟练掌握应用数学知识解决实际问题的方法和技巧。
三、科学知识点在小学综合实践活动中，科学知识点主要包括生物、物理和化学等方面。
1. 生物：生物知识涵盖了植物、动物和人体等方面的知识。
在综合实践活动中，学生需要进行植物的观察、动物的饲养和人体的健康等方面的实践活动。
部编版六年级语文下册各单元知识点归纳
部编版六年级语文下册各单元知识点归纳-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版六年级语文下册各单元知识要点第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī) (2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
六年级下册综合实践知识点
1、同学们在参加各种活动时，常常需要对活动的过程和结果进行及时的评价和反思。
评价与反思是我们总结经验、改进不足的好方法。
2、评价应注意的问题：1、既要注重活动结果，又要注重过程，还要关注自己和同学在活动中的表现。
2、评价方式应根据内容的不同灵活多样。
3、建立活动小档案，应包括很多资料，如活动过程中的文字、图片、调查表、实验记录、观察日记、访谈记录、问卷调查表、照片、活动成果等。
4、建立活动小档案应注意：1、材料要真实。
客观地反映活动内容。
2、活动过程中的记录要完整。
3、活动中的资料要有活动的总结、评价和反思。
4、建立目录。
5、档案的表现形式：文字资料（调查报告、倡议书、手抄报等）图标资料、音像资料、食物或模型等。
档案的内容要系统、规范完整、体现活动全过程。
6、中国是茶的故乡，茶的发源地和利用在中国已有几千年的历史，饮茶早已成为人们生活中的一部分，茶叶是具有一定的营养和药用价值。
适量饮茶不仅可以消除疲劳，还可以预防疾病。
7、茶叶主要产自我国南方地区，不同茶叶有不同特点。
茶叶的品种有：西湖龙井、黄山毛峰、日照绿茶等。
8、茶叶的保存方法：1、使用防潮容器。
2、选用干燥、清洁的陶瓷坛罐，茶叶装入后盖严，用白腊封口，外包胶布。
3、利用冰箱冷冻保存、将茶密封包装后再放入冰箱、冷冻箱。
9、冲泡茶叶对水的温度有讲究，绿茶用80℃左右，冲茶的时间也有要求。
10、冲泡茶叶，除了准备茶叶、开水、茶具外，还需要把握好茶具的冲烫、茶与水的比例、水温的高低等因素。
按照下面的步骤，试着和同学一起学泡铁观音。
1、选择茶具。
首选紫砂壶，容积一般不要超过200毫升。
2、用水。
选用口感较好的矿泉水或纯净水。
3、冲烫茶具。
铁观音茶需要沸水沏茶，在泡茶前要用沸水将茶具冲烫加温。
4、放入茶叶。
放入7.5克茶叶为宜。
通常每袋真空小包装茶叶中粮就是7.5克。
5、洗茶。
在沏茶前对茶叶用沸水冲洗一下。
6、注水。
在沏茶时要高冲注入。
7、计时。
洗茶之后的第一泡时间稍长，应该在40秒左右，以后每泡在20秒左右。
部编版语文六年级下册单元复习知识点
部编版语文六年级下册单元复习知识点课文复
本文档将回顾部编版语文六年级下册各单元的重要知识点，以帮助学生进行复。
1. 第一单元：家庭
- 家庭成员的称谓和身份。
- 家庭成员之间的关系和互动。
- 家庭的重要性和作用。
2. 第二单元：快乐童年
- 快乐童年的重要性和回忆。
- 童年的游戏和活动。
- 童年的成长经历和故事。
3. 第三单元：敬业精神
- 工作的意义和价值。
- 不同职业的特点和要求。
- 奉献和努力的重要性。
4. 第四单元：友谊之路
- 友谊的定义和特点。
- 朋友之间的关系和交流。
- 分享和关爱的重要性。
5. 第五单元：眼界的拓宽
- 拓宽视野的方法和意义。
- 不同地方的特点和文化。
- 跨文化交流的重要性。
6. 第六单元：健康成长
- 研究和生活的平衡。
- 良好的惯和养生之道。
- 自律和健康的重要性。
7. 第七单元：总结与展望
- 本学期的收获和进步。
- 未来的研究计划和目标。
- 对自己的评价和对未来的期望。
以上是部编版语文六年级下册各单元的重要知识点复。
学生可以根据这些知识点进行有针对性的复，以便更好地应对考试和课堂作业。
祝学习愉快，取得好成绩！。
六年级下册语文全册重要知识点
六年级下册语文全册重点知识归纳第一单元知识点第一课《北京的春节》一、易错词语：初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛子(zhēn)蜜饯(jiàn)掺和(chān huo)、正月(zhēng)、间断(jiàn)、亲戚(qīn qi)、骡马(luo)、娴熟(xián)、水浒传(hǔ)、栗子(lìzi)风筝(fēng zheng)、骆驼(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦黑儿(cā)、轿车(jiào)、张灯结彩(jié)、庙(miào)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月土五(元宵节)。
三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
六年级综合实践下册知识点
六年级综合实践下册知识点综合实践是六年级学生学习中的一门非常重要的课程，它综合了语文、数学、科学、社会等多个学科的知识点。
在综合实践中，学生将通过实践活动来加深对各学科知识的理解和应用。
下面，我们将详细介绍六年级综合实践下册的一些重要知识点。
一、语文知识点1. 写作技巧：学生需要掌握写作的基本技巧，包括扩写句子、使用恰当的修辞手法、合理运用连词等。
在综合实践活动中，学生将有机会运用这些技巧，写作各类文体，如日记、小说、科普文章等。
2. 古代诗词：学生需要了解中国古代诗词的基本知识，包括古诗文的特点、常见的古诗文体、名句的鉴赏等。
通过学习古代诗词，学生能够培养审美情趣，提高自己的表达能力。
二、数学知识点1. 四则运算：加减乘除是六年级数学的基本运算，学生需要熟练掌握各种运算规则，能够在解决实际问题时运用四则运算。
2. 分数与小数的运算：分数与小数是数学中常见的表示方法，学生需要了解分数与小数的相互转换和运算规则，并能够应用到实际问题中。
三、科学知识点1. 生活中的科学：学生需要了解一些与生活相关的科学知识，如饮食与健康、环境保护、天气与季节等。
通过综合实践活动，学生能够将科学知识与实际问题相结合，培养科学思维和解决问题的能力。
2. 实验设计与观察：学生需要学习如何设计科学实验，如何观察实验现象并进行数据统计与分析。
这些基本科学方法将在综合实践中得到应用，帮助学生更好地理解科学知识。
四、社会知识点1. 地理知识：学生需要了解中国及其他国家的地理特点，包括各地的地形、气候、资源等。
通过学习地理知识，学生能够增加对不同地区的了解，拓宽眼界。
2. 历史知识：学生需要学习中国历史的基本知识，了解历史事件、名人等。
通过学习历史，学生能够培养对传统文化的热爱，并从中汲取智慧。
以上是六年级综合实践下册的一些重要知识点。
通过克服困难、勇于实践，同学们将能够在综合实践中得到全面的发展，提升自己的综合素养。
希望同学们能够认真对待每一次综合实践活动，积极参与，不断学习和进步！。
六年级综合实践活动内容
六年级综合实践活动内容
六年级综合实践活动内容可以包括以下几个方面：
1.户外活动：可以组织学生进行郊游、登山、探险等活动，让他们亲近大自然，感受
自然的美好。
2.实地考察：可以带领学生参观博物馆、科学馆、历史遗迹等地，让他们了解世界各
个领域的知识和文化。
3.社区服务：可以组织学生参与社区的公益活动，如清理街道、植树造林、义务劳动等。
通过参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.手工制作：可以教导学生进行手工制作，如折纸、编织、剪纸等，培养他们的动手
能力和创造力。
5.实践科学：可以进行一些简单的科学实验，如水的热传导、植物的生长等，让学生
通过亲自实践来理解科学原理。
6.体育运动：可以组织学生进行团队体育活动，如足球、篮球、排球等，培养他们的
团队合作精神和体育素养。
7.文化体验：可以组织学生参观戏剧、音乐会等文化活动，让他们接触和体验各种艺
术形式。
通过这些综合实践活动，可以提供学生全面的学习和发展机会，培养他们的实践能力、创造力和团队合作精神。
部编版六年级下册语文单元知识要点
部编版六年级下册语文单元知识要点一、内容描述本单元知识要点主要围绕六年级下册的语文教学任务展开，涉及课文内容丰富多彩，涵盖了古诗文、现代文以及名著节选等。
本单元要求学生掌握一定的语文知识基础和阅读技能，同时注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
本单元古诗文部分收录了历代名家的经典之作，如《静夜思》、《望庐山瀑布》这些诗歌充满了韵律美和意境美，学生需要掌握其中的诗词名句和诗人的思想感情。
还有文言文的节选，需要学生掌握基本的文言文阅读技能，理解古代文献的基本含义和表达技巧。
其次a现代文部分包括描写自然美景、表达真挚情感以及阐述人生哲理的文章。
这些文章语言优美，富有哲理性和启发性。
学生需要学习如何运用修辞手法表达思想感情，以及如何从文章中提炼出中心思想和深层含义。
本单元还涉及名著选读部分。
通过阅读名著节选，学生可以了解经典文学作品的基本情节和人物形象，提高文学鉴赏能力。
学生还需要学习如何写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考。
本单元知识要点涵盖了古诗文、现代文和名著阅读等多个方面，旨在培养学生的语文基础知识和阅读技能，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
在学习过程中，学生需要注重积累语文知识，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
1. 简要介绍部编版六年级下册语文教材的特点和重要性系统性强。
部编版教材注重知识的连贯性和系统性，遵循学生的认知规律，形成了一个完整的知识体系。
在六年级下册的教材中，学生可以清晰地看到之前所学知识的延伸和拓展，也能为将来的学习打下坚实的基础。
内容丰富多样。
教材的内容涵盖了传统文化的精髓和现代文化的精髓，包括古代诗文、现代文、小说、散文、议论文等多种形式。
还融入了大量的名著节选和优秀文学作品，既有助于提高学生的文化素养，又能培养学生的审美情趣。
注重能力培养。
部编版教材强调学生的语文能力培养，包括阅读理解能力、写作能力、口语交际能力等多个方面。
不仅设置了丰富的阅读和写作任务，还设计了多种形式的口语交流活动，让学生在实践中提升语文能力。
小学《综合实践活动》六年级第二学期总复习.doc
小学《综合实践活动》六年级第二学期（上海科技教育出版社、贵州科学技术出版社）一、第一单元1、在我们的生活中，灯无处不在。
台灯、路灯、霓虹灯、无彫灯、车灯、射灯……对这些形态、功能各异的灯。
2、无影灯由儿只排列成坏形的灯泡组成，光线柔和，是手术实的专用灯。
无影灯的多只灯泡从不同角度照射手术台，而且灯光经过了滤色器的处理，所以不会产生阴影……。
3、如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节约2000亿千瓦时（度），如果以每度0.5 元计算，可节省电费支出1000亿元。
我国燃煤发电量占全国发电总量的74%,通过减少发电量，可以减少发电燃料的使用，降低污染物的排放，减少烟尘。
4、白炽灯的寿命通常只有一两年，而节能灯可以使用十几年。
耍取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率是节能灯的5倍。
5、路灯给我们带来了光明，带来了安全，带来了温暖的感觉。
6、灯在我们生活中有着十分重要的作用。
7、日光灯、白炽灯、节能灯的照明特点各不相同，适用的场所也是不一样。
8、车灯的作用：汽车小灯，一般安装在车身边缘，用于夜间或雾天指示汽车的宽度和位置。
汽车大灯有两个，用来照亮前进的道路。
防雾灯装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。
顶灯装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。
工作灯装在发动机罩下，通过插座与电源连接，用于夜问检修车辆。
后灯又叫尾灯，用来在夜间标示汽车尾部和照明牌照。
制动灯，在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要缓行或停车。
9、小学生设计的未来灯具：地毯等：地毯由无数条超细电丝密织而成，附有安全膜，具有绝缘特性。
开关设在门口的地毯边缘，当人走进房间，脚接触到地毯，整个房间就变得亮堂堂的。
开关也可以设在门上, 门一旦打开，灯也就亮了。
墙体灯：房间的墙壁釆用一种新型的涂料，白天吸收太阳能，晚上发光，不需要其他灯具，整个房间亮堂堂，但这种材料必须对人体无害。
电脑灯：在灯的开关部位安装一个小电脑，它能根据主人悄绪的不同变化光的色彩，能根据主人的工作性质调整光的亮度，能播放音乐，喷出香气，经久耐用，美观大方。
部编版小学语文六年级下册单元知识总结(全册)
第一单元知识盘点字音过关1．易读错的字筷．子(kuài√kuà)水浒．传(hǔ√xǔ)正．月(zhēnɡ√ zhènɡ) 腻．腻的(lìnì√)五侯．(hóu√hòu) 树栖．鸦(qī√xī) 2．多音字咽yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(哽咽)匙chí(汤匙) shi(钥匙)脏zānɡ(脏水) zànɡ(心脏)脉mò(脉脉含情) mài(脉搏)词语过关1．词语盘点腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非必定光景燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉万不得已截然不同张灯结彩2．近义词充足——足够间断——中断必定——必然光景——情景一律——一概分外——格外搅和——搅拌可靠——可信万不得已——迫不得已3．反义词更新——守旧充足——缺少开张——停业间断——持续热闹——冷清威严——柔顺一无所有——应有尽有好句积累1．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
(夸张)2．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？(疑问)3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(反问)课文回顾1．《北京的春节》以(时间)为序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日习俗的(温馨与美好)，表达了作者对(传统文化)的(喜爱之情)。
2．《腊八粥》围绕着嘴馋的八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的(情态、心情)，展现了一副(淳朴的、和谐、温馨)的生活图景。
3．《寒食》描写了(寒食时节)长安的春景，再现了(节日礼俗)，刻画了(唐王朝)的盛世景象。
《迢迢牵牛星》借神话传说中(牛郎、织女)的悲剧，抒发了(女子离别相思)之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》描写(中秋月色)和(望月怀人)的心情，展现了一幅(寂寥、冷清、沉静)的中秋之夜的图画。
统编版语文六年级下册 第六单元 综合性学习：《难忘小学生活——依依惜别》知识点
知识点我为少男少女歌唱【赏析】《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强的美感。
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生动的描写的特色，同时又有新的创造和发展。
诗是写给少男少女们的，但真正的主体是“ 我” 。
通过全诗，读者仿佛看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。
诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
【质疑解疑】1 . 作者把少男少女比做什么？“ 早晨” 、“ 希望” 、“ 未来的事物” 、“ 正在生长的力量” ，使我“ 重新变得年轻了” ，使我“ 对于生活我又充满了梦想。
2 . 作者用什么概括了少男少女的特点？作者用“ 未来的事物” “ 生长的力量” 形象地概括了“ 少男少女” 的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的未来与希望。
“ 一阵微风” “ 一片阳光” 是两个比喻，形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣。
3 . 作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?诗歌的第1 句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把少男少女们比喻成这4 种事物。
其相似点是：生机勃勃，充满朝气和希望。
4 . 读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?例如：早晨的太阳( 朝气蓬勃) 、雨后的彩虹( 多姿多彩) 、绚烂的春天( 生机勃勃) 、初生牛犊( 英勇无畏) 、雨后春笋( 茁壮成长) 等。
5 . 第3 节中的“ 微风” 和“ 阳光” 代表着什么？这里的“ 微风” 和“ 阳光” 代表着“ 快乐或者好的思想” 。
6 . 诗的第一节在说了“ 我为少男少女们歌唱” 后，歌唱的事物具有怎样的共同点？都属于一种开始，一种发端，都积极向上，绐人以希望，给人以鼓舞的力量。
7 . 诗题中所说“ 我为少男少女们歌唱” ，这里的少男少女有什么更为深广的含义？这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
小学语文六年级下册综合性学习课堂笔记
小学语文六年级下册综合性学习课堂笔记这是一次难得的综合性学习课堂，我们在老师的带领下学习了文化、生态、科学和社会等不同方面的知识。
以下是我对这节课的笔记。
一、文化我们首先学习了文化方面的知识，老师告诉我们文化是一个国家或地区的共同价值观念和习俗，它包括艺术、历史、宗教、文学、哲学等等。
我们明白了文化的重要性，因为它代表了一个国家或地区的独特魅力和形象。
我们还在老师的引导下一起欣赏了国画作品，学习了如何欣赏中国传统艺术的方法。
二、生态在接下来的学习中，我们了解到生态是指生物与环境的关系。
老师告诉我们人类与大自然的关系是不可分离的，因此我们需要保护环境，保护动植物的生存和生长环境。
我们还了解了可持续发展的概念，学习了如何保持人类和环境的平衡，并通过游戏与小组讨论来深入了解了环保的重要性。
三、科学科学是我们生活中不可或缺的一部分，我们需要它来解决各种问题，提高我们的生活质量。
在这节综合性学习中，我们学习了太空探索的知识，了解了人类探索太空的历程和目标，还学习了如何观测夜空中的星星和行星。
这大大激发了我们的求知欲，让我们更加热爱科学。
四、社会最后，我们学习了社会知识，了解了社会的组成部分、社会基本制度和社会规范。
我们学习了如何遵守社会规范和交往礼仪，如何保持社交场合的礼貌和自信。
在学习社交礼仪的同时，我们还进行了小组互动，锻炼了自己的交际能力。
总结这节综合性学习课让我深刻认识到，生活中有很多方面需要我们去关注和了解，不仅仅是课本中的知识。
通过这次学习，我更加珍惜文化，更加爱护环境，更加热爱科学，更加自信而有礼貌地面对社交场合。
我相信这次综合性学习会成为我未来发展的重要支撑。
在接下来的学习中，我们还了解了如何通过读书来开阔自己的视野，老师指导我们如何选择适合自己的书，并提出了关于阅读的一些技巧，如注重阅读速度和理解能力等等。
我们还阅读了一些有关环保和科学探索的文章，深入了解了环保和科学的相关知识。
此外，这节综合性学习还让我们参与了一些实践活动，如观测天空中的星星、植树等等。
六年级下册语文第四单元综合实践七彩课堂笔记
六年级下册语文第四单元综合实践七彩课堂笔记第一课：李贺(791-817)，字长吉，汉族，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
著有《昌谷集》。
[赏析]前两句将“沙”比作“雪”，写出了月光下莎白的特点；将“月”比作“钩”，“钩”是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有战斗之意。
前两句为我们展现出一片富有特色的边疆战场景色，悲凉肃杀。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
后两句借马抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？显然，这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
第二课：郑变(1693-1765)，字克柔，号板桥。
清代官吏、书画家、文学家，“扬州八怪”之一。
其诗、书、画均旷世独立，世称三绝，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。
著有《板桥全集》。
于谦(1398-1457)，字延益，号节庵，官至少保，世称于少保。
因参与平定汉王朱高煦谋反有功，得到明宣宗器重，担任明朝山西河南巡抚。
天顺元年因谋逆罪被冤杀，谥曰忠肃。
有《于忠肃集》于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
[赏析]首句是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧”是指烧炼石灰石，加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
第三句“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
最后一句作者直抒情怀，借物喻人，石灰粉是纯白的，做人也要纯洁清白第三课：第一部分(1)：讲“我”永远忘不了父亲被害的日子。
第二部分(2~7)：讲父亲被捕前在局势越来越严重的情况下仍坚持革命工作。
第三部分(8~18)：写父亲被捕时的经过。
首句的作用：开篇照应问题，交代难得时间，突出了这件事下的深刻记忆。
六年级语文下册各单元知识点归纳
六年级语文下册各单元知识点归纳第一单元：记叙文1. 记叙文是通过描述事件发生的过程和人物的动作来引发读者对故事情节的思考和感受。
2. 记叙文常使用时间顺序进行组织，可以是按照顺序的时间线展开，或者通过回忆和闪回的手法展示故事情节。
3. 记叙文的开头需要引起读者的兴趣，结尾要给读者一个深入思考的空间。
4. 记叙文中要注意使用生动的描写词语和丰富的细节，以增强阅读者的阅读体验。
第二单元：写人文1. 写人文是通过对人物形象的描绘来传达作者对人物性格、精神内涵和情感态度的观察和解读。
2. 写人文要注重细节描写，展示人物的外貌特征、语言行为、思想感情等方面。
3. 写人文时要注重对人物性格特点的准确把握，如善良、坚强、聪明等，并通过事例和细节来突出这些特点。
第三单元：议论文1. 议论文是作者通过客观论述和主观评价，针对某个问题提出自己的观点和看法，目的是为了说服读者接受自己的观点。
2. 议论文的开头要明确主题，引出议论的话题，引起读者的兴趣。
3. 在议论论文中，要运用因果关系、对比分析、举例论证等方法来支持自己的观点。
4. 结尾时可以用一个简洁的总结句来强调自己的观点，并留下深入思考的余地。
第四单元：诗歌鉴赏1. 诗歌是一种通过运用艺术语言来表达情感和思想的文学形式。
2. 阅读诗歌需要注意把握诗歌的意境，理解其中的意象、比喻和象征。
3. 诗歌的韵律和押韵是其独特的语言形式，要注意体会和欣赏其中的美感。
4. 诗歌的语言要简练、凝炼，注重用词的选择和形象的描绘。
第五单元：寓言故事1. 寓言故事是以动物或物品作为表象，通过寓意的手法来达到启发和教育读者的目的。
2. 阅读寓言故事时要注重理解其中的寓意，思考故事背后的道理和智慧。
3. 寓言故事中常有明确的主题和寓意，通过讽刺、比喻和象征等手法来表达。
4. 寓言故事的结尾一般会有深入的评述和总结，引起读者的思考和反思。
第六单元：写景抒怀1. 写景抒怀是通过对自然景物或自己内心情感的描绘，来表达对世界的感悟和思考。
部编版六年级下语文全册知识点清单考点梳理总结全套(分单元)
部编版六年级下语文全册知识点清单考点梳理总结全套（分单元）以下是《部编版六年级下语文全册》的知识点清单和考点梳理总结：第一单元：诗词赏析1. 掌握诗词的基本特点，如韵律、格律、意境等。
2. 学会理解诗词的意义和表达方式。
3. 学会欣赏和朗读诗词。
第二单元：记叙文阅读与写作1. 学会阅读记叙文，理解故事情节和人物形象。
2. 学会运用“人物、情节、环境、感受”四要素写作记叙文。
第三单元：抒情文阅读与写作1. 学会阅读抒情文，理解文章的主题和情感表达。
2. 学会运用修辞手法和描写技巧，写作抒情文。
第四单元：议论文阅读与写作1. 学会阅读议论文，理解观点和论证过程。
2. 学会运用逻辑思维和论证方法，写作议论文。
第五单元：说明文阅读与写作1. 学会阅读说明文，理解作者的说明和解释。
2. 学会运用逻辑顺序和图表形式，写作说明文。
第六单元：仿写阅读与写作1. 学会阅读和分析仿写的作品，理解其写作特点。
2. 学会仿写不同文体的文章，如诗歌、记叙文等。
第七单元：小说阅读与写作1. 学会阅读小说，理解情节、人物和主题。
2. 学会运用情感描写和冲突矛盾，写作小说。
第八单元：文学常识和创意文写作1. 学习文学常识，了解名家作品和文化知识。
2. 学会创作短文、小品文等创意作品。
第九单元：语言规范和表达方式1. 学习语言规范，掌握正确的用词和表达方式。
2. 学会多样化表达，使文章生动有趣。
总体而言，《部编版六年级下语文全册》主要包含了诗词赏析、记叙文、抒情文、议论文、说明文、仿写、小说、文学常识和创意文写作、语言规范和表达方式等内容。
在学习过程中，要注重阅读理解能力的培养和写作能力的提升。
六年级语文下学期综合实践活动单元知识点
六年级下学期综合实践活动单元知识点汇总【综合实践活动】1、《难忘的启蒙》是回忆启蒙老师的文章。
作者沙健孙。
文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念，对启蒙老师的回忆，启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，回忆部分三件事是全文的重点。
2、《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。
这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，感激老师之情。
文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
3、《新来的王老师》是一篇小说。
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
4、《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。
文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。
字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。
5、《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。
作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。
文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
6、《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。
作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。
在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。
六年级下册语文单元知识点
六年级下册语文单元知识点1. 文言文阅读
- 文言文的特点和作用
- 文言文的基本阅读技巧
- 文言文的经典篇章
2. 古代诗词赏析
- 古代五言绝句的特点和韵律
- 唐诗宋词的经典作品欣赏
- 古代诗词与文化传统的关系
3. 现代文阅读与写作
- 现代散文的类型和特点
- 阅读现代散文的技巧和方法
- 个人写作和创意写作的基本要素
4. 修辞与表达
- 修辞手法的种类和运用
- 修辞手法与文章效果的关系
- 表达感情和意境的技巧和方法
5. 古代小说欣赏
- 中国古代小说的历史变迁
- 四大名著及其主要人物与故事情节 - 古代小说的艺术魅力和价值观反映
6. 课外阅读推荐
- 优秀的中外文学作品介绍
- 阅读的益处和方法
- 培养良好阅读习惯的重要性
7. 口语表达与演讲
- 提高口语表达能力的方法和技巧 - 对话和辩论的基本要素
- 演讲的准备和实施步骤
8. 语文综合能力培养
- 语文学科知识与实际应用的联系
- 培养语文思维和解决问题能力
- 多媒体技术在语文教学中的应用
以上是六年级下册语文单元的主要知识点，请同学们认真掌握。
通过学习这些内容，将能够提升你们的文学素养，丰富你们的语
言表达能力，并培养对语文的兴趣和爱好。
语文学习是一个长期
的过程，需要同学们坚持不懈的努力和提高。
希望同学们能够在
语文学习上取得优异的成绩，为你们的未来铺就一条坚实的基础。
加油！。
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的不同而创作出“这一个”。
A 赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
B 赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无
尽的广阔和宽容。”
C 赠给悲观的同学：如， “生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，
2、《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙 教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱 老师，感激老师之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动 听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终 身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自 己的启蒙教育。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
】
三、通过想象，湖泊形成经历了两个阶段：
1、【
】
2、【
】
四、作者想象的内容，依据分别是：
（ 1）约摸算来，总有一万年了。【
】
（ 2）一个夏天，太阳暖暖地照着。【
】
（ 3）海在很远的地方翻腾怒吼。【
】
（ 4）树林里长着许多高大的松树。【
】
（ 5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里
六年级下学期综合实践活动单元知识点汇总 【综合实践活动】
1、《难忘的启蒙》是回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师 对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学 作风， 表达了作者对启蒙老师的崇敬、 感激和怀念。 课文是按照 “我” 对启蒙老师的感激和怀念， 对启蒙老师的回忆，启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，回忆部分三件事是全文的重点。
7、《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的
三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对
老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人
, 激发共鸣是演讲稿的基本特点。
8、《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前 存在的问题， 提出了重新开放图书室的建议。 不但提出了自己的设想， 还提出了具体的改进办法， 言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。
】、【
】、
【
】、【
】。
2、 生活是多么广阔
一、品读感悟：这是著名诗人【
】的诗。诗中抒发了对【
了诗人【
】和【
】。题目就起到了【
二、概括每一节的意思 ;
第一节【
】第二节【
第三节 【
】第四节 【
三、写出句意：
1、“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是：【
2、“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是： 【 3、“去以心发现心”，意思是：【 四、这首诗的第二节，用 11 个“去……”写出了生活的广阔，请在后面接着写几句诗，
室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗，那些彩色的线，是从他们的袜子上拆下来的……
【句意】
2、几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴
奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌漫舞！
【句意】
3、又有人笑道： “真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！
慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
（ 3）格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
（ 4）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
（ 5）相等式。如，“你的美 =严谨的工作作风 +热心助人的精神 +富有活力的创新能力。”
3．因人而宜。避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相、以至长相
]
【综合复习资料】 1、养花
一、品读感悟： 这是【
】写的散文， 通过写【
】的过程， 表达了【
】。
二、词语解释：
1、奇花异草：异：奇异，特别。词义，奇异、特别的花草。
2、大雨倾盆：倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。词义，雨像盆里的水倒下来一样，
形容雨非常大。
3、置之不理：置：搁，放。词义，放在一边，不理不睬。
】家的作品，赞美了我国书法艺术的【
】艺术宝库 【
】 】。
二、填写表格。【要求：按照朝代顺序填写】
朝代
书法家
书法特点【用文中词语填写】
作品举例
《大唐三藏圣教序 碑》
三、如果让你担任碑林解说员， 你准备怎样介绍书法家的书法作品？请联系实际，
选择一位介绍。
4、狱中联欢
一、品读感悟：这篇课文选自【
】、【
】写的长篇小说【
】。
3、龙的艺术形象是古代人们通过 【
】创造出来的。 从四个方面讲了龙的形成和发展过程 :
【
】、【
】、
【
】、【
】。
4、从龙这一艺术形象， 我们可以体会到 【
】。
5、文中带“龙“字的成语有【
】。
请再写出四个带“龙”的成语【
】。
5、名碑荟萃
一、品读感悟： 本文介绍了 【
收藏的【
】位【
】省【
】市我国【
】的【
4、三年五载：载：年。词义，，三年五年。
5、秉烛夜游：秉：拿着，握着。词义，，晚上举着蜡烛游玩。
三、“如此循环”的本意是【
】。联系
文中，说明词义的句子是【
】
四、归纳段意：
1、【
】2、【
】
3、【
】 4 、【
】
5、【
】6、[ 【
】
7、【
】
五、全文的中心句是【
】。这句话表现了老舍先生高尚的 【
】。
六、养花的乐趣具体表现在以下几点： 【
翔在我蓝蓝的天空中。”
（ 5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友！”
2．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。常见的有：
（ 1）诗歌式。如，“阳光会走 / 花儿会谢 / 唯有你我的友谊 / 才是永恒。”
（ 2）抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智
】，表达 】作用。
】 】
】 】 】
一、品读感悟：本文从“【
3、中华第一龙
】”谈起，讲了中华民族的标志──“【
】”
这一艺术形象的【
】和【
】，赞颂了【
】。
二、查字典，填空。注上字音：
1、“濮”查部首【
】，还剩【
】画；字音是【
】，音序是【
】。
2、“犷” 查部首【 】，还剩【
】画；字音是【
】，音序是【
】。
G 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
H 赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。” I 赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，
归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
愿你笑对人生，一路走好！”
D 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
E 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我
们心灵的蓝天。”
F 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”赠给不善 言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”
】
四、请选择一个故事进行缩写，超过 150 字。
要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；二是语句要通顺、连贯；三是不超过规
定的字数。【下面格子共 176 个】
3、“蜥” 查部首【 】，还剩【
】画；字音是【
】，音序是【
】。
4、“椽” 查部首【 】，还剩【
】画；字音是【
】，音序是【
】。
5、“瞩” 查部首【 】，还剩【
】画；字音是【
】，音序是【
】。
三、写出段意。
1、【
】 2、【
】
3、【
】
四、填空。
1、“中华第一龙”指的是【
】。
它的特点是是【
】。
2、我们的的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。” （ 2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是
一名风雨无阻的水手。”
（ 3）褒扬性赠言。 如，“你不张扬的个性， 让我领略到宁静， 感受宁静里有一颗平静如水的心。 ” （ 4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞
3、《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡 林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
4、《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一 样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间 的亲切情谊，写作角度别出心裁。
9、《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯 真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议。
10 、《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。
【毕业赠言集锦】 1．主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，常见的类型有：