开学第一课《树立正确的人生价值观》教学设计
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念与重要性培养学生正确认识人生的态度和价值观1.2 教学内容人生观的定义与内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的培养方法1.3 教学方法讲座式教学：讲解人生观的概念与重要性案例分析：分享成功人士的正确人生观及其影响小组讨论：探讨正确人生观对个人成长的意义第二章：树立正确的价值观2.1 教学目标让学生了解价值观的概念与重要性培养学生树立正确的价值观2.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观对个人行为的影响正确价值观的树立方法2.3 教学方法讲座式教学：讲解价值观的概念与重要性小组讨论：分析不同价值观对个人行为的影响角色扮演：模拟正确价值观指导下的行为表现第三章：积极面对挫折与困难3.1 教学目标让学生了解挫折与困难的概念与重要性培养学生积极面对挫折与困难的心态3.2 教学内容挫折与困难的定义与意义挫折与困难对个人成长的影响积极面对挫折与困难的方法3.3 教学方法讲座式教学：讲解挫折与困难的概念与重要性案例分析：分享成功人士面对挫折与困难的经历小组讨论：探讨积极面对挫折与困难的方法第四章：追求个人成长与进步4.1 教学目标让学生了解个人成长与进步的概念与重要性培养学生追求个人成长与进步的意识4.2 教学内容个人成长与进步的定义与内涵个人成长与进步的意义追求个人成长与进步的方法4.3 教学方法讲座式教学：讲解个人成长与进步的概念与重要性小组讨论：分析个人成长与进步的意义行动计划：制定个人成长与进步的计划5.1 教学目标让学生了解良好习惯与品质的概念与重要性5.2 教学内容良好习惯与品质的定义与内涵良好习惯与品质对个人成长的影响培养良好习惯与品质的方法5.3 教学方法讲座式教学：讲解良好习惯与品质的概念与重要性小组讨论：分析良好习惯与品质对个人成长的影响行动计划：制定培养良好习惯与品质的计划第六章：理解社会责任与奉献精神6.1 教学目标让学生理解社会责任的概念及其在人生观中的地位培养学生具备奉献精神，积极参与社会服务6.2 教学内容社会责任的定义与内涵社会责任感的培养与重要性奉献精神的体现与价值参与社会服务的途径与方法6.3 教学方法讲座式教学：讲解社会责任的概念及其在人生观中的重要性角色扮演：模拟承担社会责任的场景，培养学生的责任意识案例分析：分享社会服务领域的成功故事，激发学生的奉献精神小组讨论：探讨如何将社会责任融入日常生活，提高社会参与度第七章：学会与他人合作与沟通7.1 教学目标让学生掌握合作与沟通的基本技巧培养学生团队协作能力，提高人际沟通能力7.2 教学内容合作与沟通的重要性团队协作的基本原则与技巧人际沟通的有效方法与策略冲突解决的途径与技巧7.3 教学方法小组讨论：探讨合作与沟通的重要性，分享成功经验角色扮演：模拟团队协作与沟通的场景，提高实际操作能力案例分析：分析实际案例，学习冲突解决的方法讲座式教学：讲解团队协作与人际沟通的基本技巧第八章：培养创新思维与能力让学生了解创新思维的内涵与价值培养学生具备创新能力和精神8.2 教学内容创新思维的定义与特点创新思维在个人成长与社会发展中的作用培养创新思维的方法与技巧创新能力的培养与实践8.3 教学方法讲座式教学：讲解创新思维的内涵与价值，激发学生创新意识小组讨论：分析创新思维在个人成长与社会发展中的作用实践活动：组织学生进行创新思维训练，提高创新能力案例分析：分享创新成功的案例，鼓励学生勇于尝试第九章：理解终身学习的理念9.1 教学目标让学生认识到终身学习的重要性培养学生终身学习的习惯和能力9.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习在个人成长与职业发展中的应用终身学习的方法与技巧终身学习资源的利用讲座式教学：讲解终身学习的概念与意义，激发学生学习兴趣小组讨论：探讨终身学习在个人成长与职业发展中的应用实践活动：引导学生利用终身学习资源，提高自主学习能力案例分析：分享终身学习的成功案例，鼓励学生树立终身学习信念第十章：规划美好未来10.1 教学目标让学生了解未来规划的重要性培养学生制定并实施个人未来规划的能力10.2 教学内容未来规划的概念与意义未来规划的方法与步骤制定未来规划的注意事项实施未来规划的策略与技巧10.3 教学方法讲座式教学：讲解未来规划的概念与意义，激发学生规划未来的意识小组讨论：分享制定未来规划的方法与步骤，交流实施经验个人作业：要求学生制定自己的未来规划，提高规划与实施能力案例分析：分析成功人士的未来规划案例，引导学生树立远大目标第十一章：培养自我反思与自我调整的能力11.1 教学目标让学生认识到自我反思与自我调整在人生发展中的重要性培养学生自我反思与自我调整的能力11.2 教学内容自我反思与自我调整的概念与意义自我反思与自我调整的方法与技巧自我反思与自我调整在个人成长中的应用培养自我反思与自我调整能力的实践方法11.3 教学方法讲座式教学：讲解自我反思与自我调整的概念与意义小组讨论：分享自我反思与自我调整的方法与技巧实践活动：引导学生进行自我反思与自我调整的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用自我反思与自我调整实现个人成长第十二章：学会时间管理与效率提升12.1 教学目标让学生认识到时间管理在个人成长中的重要性培养学生有效管理和利用时间的能力12.2 教学内容时间管理的概念与意义时间管理的方法与技巧时间管理工具的应用提高时间管理效率的实践方法12.3 教学方法讲座式教学：讲解时间管理的概念与意义小组讨论：分享时间管理的方法与技巧实践活动：引导学生运用时间管理工具进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用时间管理实现个人成长第十三章：培养适应性与灵活性13.1 教学目标让学生认识到适应性与灵活性在个人成长中的重要性培养学生面对变化与挑战时的适应性与灵活性13.2 教学内容适应性与灵活性的概念与意义培养适应性与灵活性的方法与技巧适应性与灵活性在个人成长中的应用应对变化与挑战的实践方法13.3 教学方法讲座式教学：讲解适应性与灵活性的概念与意义小组讨论：分享培养适应性与灵活性的方法与技巧实践活动：引导学生应对变化与挑战的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用适应性与灵活性实现个人成长第十四章：培养领导力与团队建设能力14.1 教学目标让学生认识到领导力与团队建设在个人成长中的重要性培养学生领导力与团队建设的能力14.2 教学内容领导力的概念与意义团队建设的方法与技巧领导力与团队建设在实践中的应用培养领导力与团队建设能力的实践方法14.3 教学方法讲座式教学：讲解领导力与团队建设的概念与意义小组讨论：分享团队建设的方法与技巧实践活动：引导学生运用领导力与团队建设能力进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用领导力与团队建设实现个人成长15.1 教学目标让学生认识到职业形象与职业态度在个人成长中的重要性培养学生塑造良好职业形象与拥有积极职业态度的能力15.2 教学内容职业形象与职业态度的概念与意义塑造良好职业形象的方法与技巧培养积极职业态度的实践方法职业形象与职业态度在实践中的应用15.3 教学方法讲座式教学：讲解职业形象与职业态度的概念与意义小组讨论：分享塑造良好职业形象与培养积极职业态度的方法与技巧实践活动：引导学生进行职业形象与职业态度的实践操作重点和难点解析在每个章节中，都通过讲座式教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，帮助他们在现实生活中更好地应用所学知识，形成正确的人生观。
班主任开学第一课教案：引导学生树立正确的人生观和价值观
班主任开学第一课教案：引导学生树立正确的人生观和价值观一、引言学生们，欢迎来到新的学期。
这是一个崭新的开始，我们需要在这个全新的学期中积极进取，学习知识和树立正确的人生观和价值观。
在这个学期里，我们将一起探讨这个话题。
二、树立正确的人生观人生观是指人们对生命和生活的基本看法、态度和风格。
人生观的形成和转变是一个长期的过程，具有很大的影响。
树立正确的人生观至关重要。
1.感恩感恩是树立正确的人生观的一个重要方面。
我们应该感激自己的生命，感激对我们的照顾和支持。
我们应该为我们所拥有的一切感恩：我们的家庭、亲友、健康、学习机会和未来的希望。
当我们感激所有这些东西时，我们会更快乐、更积极地面对我们的生活。
2.努力努力是树立正确的人生观的另一个重要方面。
我们不能躺在舒适的床上等待成功的到来，而应该努力为我们的人生目标而奋斗。
我们应该通过持之以恒的努力去追求我们的梦想。
3.自信自信是树立正确的人生观的第三个方面。
我们应该积极地看待自己，相信自己的能力。
我们应该始终坚信，只要我们足够努力，就能够实现我们的梦想。
4.乐观乐观是树立正确的人生观的一个方面。
我们应该看到一个美好的未来，相信明天会更好。
即使在遭遇挫折的时候，我们也应该始终坚持乐观的态度。
三、树立正确的价值观价值观是指人们对事物的认识、评价与选择的标准、准则和信仰。
价值观的形成和发展深受家庭、社会、教育等多种因素的影响。
在当今国际化、多元化的社会中，树立正确的价值观变得愈发重要。
1.尊重尊重是树立正确的价值观的第一个方面。
我们应该尊重他人，包括我们的家人、老师、同学和其他人。
我们应该在对待他人时，尊重他们的感受和观点，学会与他人和谐相处。
2.诚实诚实是树立正确的价值观的第二个方面。
我们应该诚实地对待他人，坦诚地表达我们的观点。
我们应该学会做出适当的承诺，并履行我们的承诺。
3.友爱友爱是树立正确的价值观的第三个方面。
我们应该与他人建立友爱的关系，学会互相信任和协作。
人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案
人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案引言:人生价值观是一个人对于生命的目的和意义的总体判断，它对我们的思想、情感和行为产生深远的影响。
作为教育者，我们有责任引导学生树立正确的人生价值观，帮助他们成为有担当、有品德、有思辨能力的公民。
本教学方案将为您提供一种系统的方法，以激发学生思考、探索和塑造他们的人生价值观。
第一部分: 理论背景第一节: 人生价值观的概念与重要性- 解释人生价值观的定义和内涵- 引述相关研究，阐明人生价值观对于个人发展和社会进步的重要性第二节: 传统与个性化的人生价值观- 探讨传统价值观对于社会稳定和秩序的作用- 引导学生思考个人独特价值观的形成和对社会的贡献第三节: 社会变迁与人生价值观的转变- 分析社会变迁对人生价值观的影响- 引导学生思考如何面对挑战和调整自己的人生价值观第二部分: 教学目标与策略第一节: 教学目标- 帮助学生理解人生价值观的概念和重要性- 激发学生思考传统与个性化人生价值观的关系- 引导学生思考人生价值观的转变与应对策略第二节: 教学策略- 利用案例分析、小组讨论和角色扮演等互动方式，促进学生参与和思考- 提供相关文献和视频资源，拓宽学生的视野和认知- 定期组织评估和反馈，确保教学效果和学生的学习进展第三部分: 教学内容与活动第一节: 人生价值观的发展与影响- 分析不同阶段的人生发展对人生价值观的影响- 鼓励学生进行自我评估，了解自己的人生观和价值观第二节: 传统与新兴的人生价值观比较- 引导学生研究传统价值观和现代新兴价值观的不同特点和优缺点- 组织讨论和辩论，促进学生思考和表达个人观点第三节: 社会变迁与人生价值观调整- 分析社会环境对人生价值观的影响和挑战- 利用故事和案例分析帮助学生思考如何调整和塑造自己的人生价值观第四部分: 教学评估与反馈第一节: 学习成果展示- 要求学生完成写一篇关于人生价值观的个人陈述或小组演讲- 学生可结合理论知识和个人经历，表达对人生价值观的思考和立场第二节: 反馈与评估- 分析学生的陈述或演讲，评估他们理解和表达人生价值观的能力- 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步完善和发展他们的人生观结论:通过本教学方案的实施，我们可以帮助学生更好地理解和塑造自己的人生价值观。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
树立正确的人生观一、教学目标本次主题班会旨在帮助学生：1.认识到人生观的重要性和影响。
2.掌握正确的人生观。
3.提高自我意识，树立正确的人生目标。
二、教学准备1.已准备好的主题班会教案。
2.PPT展示。
3.笔记本电脑或黑板。
三、教学内容1. 人生观的重要性•人生观是每个人内心深处的信仰和信念，它影响我们的认识、行为和人生轨迹。
•拥有正确的人生观可以引导我们选择正确的方向，走出自己的人生之路。
•对比不同人生观带来的影响，以及如何正确选择人生观成为人生发展中的关键。
2. 正确的人生观•树立正确的人生观是一种追求完美生命的态度，是建立在自信、自立、自律等基础之上的。
•学会发现潜在的潜质和能力，拥有正确的人生观可以帮助我们克服困难，把握机会，实现自己的人生价值。
•应强调个人的内在价值和需求，包括自我认同、自尊、自我实现等等。
3. 树立正确的人生目标•目标是驱动我们前进的最直接方式。
•目标是一种激励自己实现梦想的动力。
•树立正确的人生目标也是人生发展规划的重要组成部分。
四、课堂互动和活动1.PPT展示，介绍人生观的重要性和影响，引发学生对人生观的思考。
2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的人生观和价值。
3.通过小游戏，帮助学生认清个人价值和需求。
4.激励学生制定自己的人生目标和计划，让他们梦想成为现实。
五、总结本次班会教案提醒学生,人生观是每个人内心中的一种信念和信仰，它对我们的认识、行为和人生轨迹都会产生巨大的影响，深刻认识到在人生旅途中要不断地完善自己的人生观，树立正确的人生目标，并为之不懈地奋斗。
树立正确人生观教案
树立正确人生观教案教案：树立正确人生观一、教学目标1. 知识目标：了解什么是人生观，认识正确人生观的重要性。
2. 技能目标：学习如何树立正确人生观，培养积极向上的生活态度。
3. 情感目标：通过讨论和思考，培养学生正面积极的价值观，形成积极向上的人生追求。
二、教学重点1. 理解人生观的概念及其重要性。
2. 掌握正确树立人生观的方法和步骤。
三、教学难点1. 培养学生积极向上的生活态度和人生追求。
2. 引导学生分析并评价自身的人生观，并提出改进的建议。
四、教学准备1. 教学课件及教学录像。
2. 学生课前准备的作文或演讲稿。
3. 学生小组讨论的问题单。
五、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1. 引导学生思考：对于人生观这个词，你有什么理解？为什么人生观对每个人都很重要？2. 学生回答后，教师展示课件：“什么是人生观？”3. 教师讲解人生观的概念和重要性，指出正确人生观对于一个人的成长和发展具有重要意义。
Step 2：案例分享（10分钟）1. 教师给出一个关于人生观的案例，例如：一个学生因为失败而放弃努力，最终导致整个人生的改变。
请学生们思考这个案例中出现了哪些错误的人生观？为什么这些人生观是错误的？2. 学生小组讨论并汇报讨论结果。
Step 3：正确人生观的要素（10分钟）1. 教师呈现课件：“正确人生观的要素”。
讲解正确人生观的五个基本要素：自我价值、人与人的关系、人生目标、困难面对、成长态度。
2. 学生思考并填写自己的答案，讨论并比较差异。
Step 4：树立正确人生观的方法（15分钟）1. 教师展示课件：“树立正确人生观的方法”。
分别介绍积极的心态、明确的目标、持之以恒、逆境中的坚持、与他人合作五个方法。
2. 学生小组合作，通过角色扮演或讨论等方式，针对每个方法提出自己的理解和观点，并记录在讨论问题单上。
Step 5：学生分享（15分钟）1. 学生代表分别分享小组讨论的结果，包括不同小组对于正确人生观的理解和树立方法的具体看法。
树立正确的人生观教案
树立正确的人生观教案教案标题：树立正确的人生观教学目标：1. 了解人生观的概念和重要性。
2. 掌握正确的人生观的核心价值观和基本原则。
3. 培养学生正确的人生态度和积极的人生态度。
4. 培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学内容：1. 人生观的概念和重要性。
2. 正确的人生观的核心价值观和基本原则。
3. 影响人生观的因素。
4. 如何树立正确的人生观。
5. 发展积极的人生态度的方法。
教学过程：引入活动：1. 使用图片、视频或故事等方式引入话题，让学生思考并讨论：什么是人生观？为什么树立正确的人生观很重要？知识讲解：2. 通过讲解，介绍人生观的概念和重要性，以及正确的人生观的核心价值观和基本原则。
3. 分析影响人生观的因素，包括家庭、社会、学校、朋友等。
案例分析：4. 提供一些案例，让学生分析其中的人生观，讨论案例中的正确与错误之处，并提出自己的看法。
小组合作活动：5. 将学生分成小组，让他们讨论并提出树立正确的人生观的方法和策略。
每个小组汇报他们的观点。
角色扮演：6. 安排学生进行角色扮演，扮演不同的人物，展示他们的人生观和态度。
通过观察和讨论，让学生认识到不同的人生观对人的行为和选择产生的影响。
总结讨论：7. 总结课堂内容，强调树立正确的人生观的重要性，并让学生分享他们在课堂中的收获和体会。
作业布置：8. 布置作业，要求学生写一篇短文，谈谈他们对正确的人生观的理解和如何在日常生活中树立和践行正确的人生观。
教学评估：9. 通过观察学生的参与度、讨论的质量以及作业的完成情况，评估学生对正确的人生观的理解和掌握程度。
拓展活动：10. 鼓励学生阅读相关的书籍、文章或观看相关的影片，拓宽他们对正确的人生观的认识和理解。
教学资源：1. 图片、视频或故事等引入活动的资源。
2. 相关的案例分析材料。
3. 角色扮演的角色卡片。
4. 学生写作的评价标准。
备注：以上教案仅供参考，实际教学中可以根据教育阶段和学生的实际情况进行适当调整和修改。
社会主义核心价值观教案树立正确的人生观
社会主义核心价值观教案树立正确的人生观社会主义核心价值观教案：树立正确的人生观导言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的内在要求，是指导全社会思想道德建设的基本准则。
在当代社会，人们的人生观受到各种因素的影响，因此树立正确的人生观尤为重要。
本教案旨在通过有效的教学活动，帮助学生树立正确的人生观，增强他们的社会责任感和价值观念。
一、教学目标1. 理解社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
2. 掌握正确的人生观的基本内容和特点。
3. 紧密结合实际，探讨如何树立正确的人生观。
4. 提高学生的社会责任感和价值观念。
二、教学内容1. 什么是社会主义核心价值观- 内涵和基本要素：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 重要意义：推动社会进步；引领社会风尚；激发人民创造力。
2. 正确的人生观的基本内容和特点- 追求全面发展：在物质和精神层面实现自我价值。
- 尊重他人：关注他人需要，倡导平等和友善的社会关系。
- 崇尚科学：追求真理，倡导理性思考和科学态度。
- 弘扬社会责任：积极参与社会事务，关心公共利益。
三、教学过程活动一：了解社会主义核心价值观步骤：1. 观看相关视频或PPT介绍社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
2. 学生进行小组讨论，总结社会主义核心价值观的主要要素。
3. 集体讨论，学生汇报小组总结的结果，并进行合理的补充。
活动二：探讨正确的人生观步骤：1. 分小组，每个小组选择一个负责人，负责组织和引导小组讨论。
2. 小组成员依次发表自己对正确的人生观的理解和观点。
3. 负责人汇总小组成员的意见，分析并总结出正确的人生观的基本内容和特点。
活动三：树立正确的人生观步骤：1. 分小组，每个小组选择一位代表，负责汇报小组成员对正确的人生观的看法和建议。
2. 代表发表自己的观点和看法，与其他小组进行交流和讨论。
3. 教师对小组讨论结果进行点评，鼓励学生发表自己的独立见解，并提出树立正确的人生观的具体行动计划。
大学开学第一课主题班会教案简洁版（5篇）
大学开学第一课主题班会教案简洁版主题：迎接大学生活，树立正确的人生观和学习态度一、课堂导入（10分钟）1.1 欢迎新同学们，介绍自己和班级各位同学之间的关系1.2 激发学生对大学生活的期待和疑惑，引导学生分享自己对大学生活的预期和目标二、大学生活的特点与挑战（15分钟）2.1 分享大学生活的特点，如自由度增加、选择性增强、责任加重等2.2 提醒学生要面对的各种挑战，如学习压力、人际关系、时间管理等三、正确的人生观和学习态度（15分钟）3.1 引导学生思考什么是正确的人生观和学习态度3.2 分享正确的人生观和学习态度的重要性，如要有目标、要努力学习、要尊重他人等四、培养个人发展规划（15分钟）4.1 分享制定个人发展规划的重要性和方法4.2 引导学生思考自己的兴趣、优势和目标，帮助他们制定个人发展规划五、大学生活中的社团和活动（15分钟）5.1 介绍大学社团和活动对于个人成长和发展的重要性5.2 鼓励学生积极参与社团和活动，提供一些参与的建议和资源六、结课总结与展望（10分钟）6.1 对本节课内容进行总结，强调正确的人生观和学习态度对大学生活的影响6.2 展望未来，鼓励学生树立目标，努力实现自己的梦想七、课后作业（5分钟）7.1 布置学生以扩展阅读、自我了解等方式进一步探索大学生活和个人发展规划的作业7.2 鼓励学生结合自身情况，制定自己的个人发展规划，并在下次班会上进行分享备注：- 在每个环节尽量给予同学们的思考和讨论的时间，促进互动与学生的参与度- 班会教案仅供参考，可以根据班级实际情况进行调整- 教案强调简练，内容可根据需要进行扩展，但总体上要保持教学的流畅性和学生的兴趣大学开学第一课主题班会教案简洁版（二）主题：迈向大学新生活——我与大学的初次邂逅时间：60分钟目标：通过本次班会活动，引导新生适应大学环境，建立正确的学习观念和学习方法，树立正确的人生观和价值观。
教具准备：1. PPT：包括大学介绍、学习方法、人生观与价值观的引导等内容。
小学德育开学第一课教案：让孩子从小树立正确的人生观
小学德育开学第一课教案：让孩子从小树立正确的人生观让孩子从小树立正确的人生观随着中国社会的不断进步和发展，我们的社会面也在不断变化。
不过，在这个纷繁复杂、万象更新的社会中，我们始终不能忘记我们的初衷，那就是培养出高素质、高品德的新一代。
因此，小学德育的开学第一课教案显得尤为重要。
这样的教案可以帮助孩子从小树立正确的人生观，助力他们成为有道德、有责任心、有爱心、有担当的人才。
一、教案的意义一份好的小学德育教案，应该将人生的目标、价值观念的形成、道德规范的内在化、责任心和社会意识的建立等方面进行有机融合。
正因如此，结合一些生动的例子，讲解出一些深刻的道理，可以让孩子容易地理解和接受，从而养成良好的人生观。
通过教育孩子树立起正确的人生观，让孩子学会心怀感恩之情、尊重他人、诚实守信、团结合作等，都是帮助他们更好地融入社会的必要条件。
因此，小学德育开学第一课教案的意义也不仅仅只是在于教学内容，更是在于通过适当的指导和引导，帮助孩子在未来的人生道路上少走弯路。
二、教案的内容开学第一课的教案，应该包含以下基本内容：1.战线意识的萌芽。
孩子们需要明白的是，在一个团结协作的环境中，很多事情并不是我们一个人就能做好的。
因此，在这个环节中，需要让孩子学会互相协助、勇于承担责任的意识。
可以通过情感教育的方式，让孩子形成一个比较好的团队关系，从而能够在日常生活中更好地理解这一点。
2.基于感恩心的人际交往。
孩子们应该意识到，在与他人交往的时候，我们需要表现出真诚、感恩和尊重的态度。
这种理念不仅仅影响到我们日常的交往，更可以影响我们未来的职业生涯。
3.论及人生目标。
一个好的教育理念，应该能够帮助孩子们明确人生的目标，从而帮助他们更好地规划自己的未来。
在这一节中，可以萌发孩子们对未来的憧憬，让他们懂得努力工作，为未来不停地提升自己，成为一个可以为社会做出贡献的人才。
4.以身作则的引导。
小学德育教育重在引导，而不是命令。
因此，同样需要教师来带头。
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念和重要性。
帮助学生认识到树立正确人生观的意义。
引导学生思考自己的人生目标和价值观。
1.2 教学内容人生观的定义和内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的特点和标准1.3 教学活动引入讨论：学生们对人生观的理解和看法。
讲解人生观的定义和重要性。
小组讨论：学生们分享自己对正确人生观的理解和树立正确人生观的方法。
第二章：树立目标意识2.1 教学目标帮助学生明确自己的人生目标。
引导学生学会制定可实现的目标计划。
培养学生积极向上的目标意识。
2.2 教学内容人生目标的定义和重要性如何制定可实现的目标计划目标意识对个人成长的积极影响2.3 教学活动引入讨论：学生们对自己未来的人生目标有什么期待和想法。
讲解人生目标的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并制定自己的目标计划。
第三章：培养积极心态3.1 教学目标帮助学生树立积极的心态。
引导学生学会面对挫折和困难。
培养学生积极面对人生的态度。
3.2 教学内容积极心态的定义和重要性面对挫折和困难时的应对方法积极心态对个人成长的积极影响3.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在面对挫折和困难时的经历和感受。
讲解积极心态的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养积极心态的方法。
第四章：培养良好品德4.1 教学目标帮助学生了解良好品德的重要性。
引导学生树立正确的道德观念。
良好品德的定义和重要性正确的道德观念的培养方法良好品德对个人成长的积极影响4.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己对良好品德的理解和看法。
讲解良好品德的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养良好品德的方法。
第五章：培养自我管理能力5.1 教学目标帮助学生学会自我管理。
引导学生掌握时间管理和情绪管理的方法。
培养学生具备自我管理的能力。
5.2 教学内容自我管理的定义和重要性时间管理和情绪管理的方法自我管理对个人成长的积极影响5.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在自我管理方面的经验和困难。
《开学第一课》教案设计：引导学生树立正确的价值观和人生观
开学第一课作为学生重新开始学习的起点，是非常重要的一个环节。
在这一节课中，教师应该引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们认识到人生的意义和价值，激发他们对未来的热情和追求。
一、教学目标1.了解正确的价值观和人生观的重要性。
2.认识到人生的意义和价值。
3.掌握树立正确的价值观和人生观的方法。
4.激发学生对未来的热情和追求。
二、教学内容1.价值观和人生观的定义及重要性。
2.人生的意义和价值。
3.树立正确的价值观和人生观的方法。
三、教学方法1.教师讲授。
2.小组讨论。
3.角色扮演。
四、教学流程1.导入教师可以先用一段有关人生的语录或者诗句来引导学生反思人生的意义和价值，激发他们的思考和感受。
比如：人生在世，每个人都有自己的人生价值观，都有自己对于珍惜人生的理解和感受。
对于一个人来说，什么是最重要的呢？2.课堂讲授教师可以给学生讲授价值观和人生观的定义及其重要性，帮助学生明确人生的意义和价值，理解时间的珍贵和人生的价值。
3.小组讨论教师可以把学生分为小组，让他们自由讨论自己对于人生的理解和感受。
同时，教师引导学生讨论正确的价值观和人生观对于人生的重要性，并提醒学生注意相互尊重，不得攻击性言论，尊重不同的观点。
4.角色扮演教师可以设定一个场景，让学生角色扮演，比如：在街上看到一个老人摔了一跤，学生们要站出来帮忙。
在这个过程中，教师可以引导学生讨论正确的价值观和人生观对于这样的场景的影响，帮助学生掌握树立正确的价值观和人生观的方法。
5.总结教师可以对本节课的内容进行总结，提醒学生时刻关注自己的价值观和人生观，及时调整。
五、教学评价教师可以通过作业、课堂问答、小组讨论等方式，对学生对于价值观和人生观的理解和掌握情况进行评价。
同时，教师可以针对学生的不足，进行及时补充和指导。
六、教学反思在教学过程中，教师需要注意一下几点：1.语言要简单易懂，生动有趣。
2.讲解的时候要联系实际，贴近学生的生活。
3.给学生充足的时间和空间进行讨论和思考。
社会主义核心价值观教案树立正确人生观
社会主义核心价值观教案树立正确人生观【引言】社会主义核心价值观是指以富强、民主、文明、和谐为核心，全面推进社会主义现代化建设，建设中国特色社会主义事业的总体目标。
核心价值观是社会主义核心价值体系的核心和基础，具有重要的指导意义和时代价值。
对于培养新一代中国人的正确人生观具有重要作用。
本文将根据社会主义核心价值观，设计一份教案，通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观。
【第一部分：认识社会主义核心价值观】我们首先需要向学生介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
我们可以进行以下的教学活动：活动一：核心价值观知识竞赛将学生分成小组，组织一场核心价值观知识竞赛。
设计一些选择题或填空题，考察学生对核心价值观的理解和掌握程度。
通过竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，并加深他们对核心价值观的理解。
活动二：核心价值观故事分享让学生选取一个他们觉得能够体现核心价值观的故事，分享给其他同学。
通过分享的形式，让学生领会核心价值观的内涵，感受到核心价值观对人生的引导作用。
【第二部分：培养正确人生观的教学设计】接下来，我们将根据社会主义核心价值观，设计一些教学活动，帮助学生培养正确的人生观。
活动三：主题演讲比赛组织一场主题演讲比赛，让学生围绕社会主义核心价值观展开演讲。
演讲可以选取核心价值观中的一个或多个进行阐述，引导学生思考自己的人生目标和追求。
通过比赛的形式，激发学生的思考和表达能力。
活动四：社会实践活动组织学生参加社区志愿者活动或者社会实践活动，让他们亲身体验社会主义核心价值观的实践意义。
通过参与实践活动，学生可以更深入地了解社会需要和关心，从而树立正确的人生观。
【第三部分：评价和展望】最后，我们需要对学生的学习情况进行评价，并对未来的教育工作进行展望。
评价：可以通过学生的参与度、表现和作品等方面进行评价，考察学生在培养正确人生观方面的成效。
同时，可以采用问卷调查等方式，收集学生的反馈意见。
展望：在今后的教育工作中，我们应该继续加强对社会主义核心价值观的教育，不断提升学生的核心价值观素养。
学习抗疫英雄的爱国奉献精神 开学第一课《树立正确的人生价值观》教学设计
学习抗疫英雄的爱国奉献精神开学第一课《树立正确的人生价值观》教学设计2020年春季学期的开学第一课题是《树立正确的人生价值观》，旨在通过讲解新冠肺炎的防控知识和一些感人的抗疫故事，增强同学们的病毒防控意识和正确的人生观、价值观，激发同学们的爱国热情和努力研究为国奉献的信念。
在导入课题环节，教师向同学们介绍了新冠肺炎疫情对中国的影响，以及这场战役中的逆行者、坚守者和安静者，强调了“最美逆行者”“最美助力者”“最美身边者”等感人的故事，以此引导同学们形成正确的人生观、价值观。
接着，教师通过展示《中小学生新冠肺炎防控指南》视频，让同学们了解新冠病毒的来源、传播途径、易感人群、正确戴口罩和七步洗手法等知识，并提醒同学们在学校内要遵守防护措施，如不随意摘下口罩、尽量远距离交流、不随意打闹等。
在践行社会主义核心价值观之爱国敬业篇，教师展示了XXX和XXX院士的照片，回顾了中国民族在危难时刻挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾的历史，强调了XXX和XXX院士在抗击疫情的最前线上奋战的精神和担当，引导同学们思考什么是爱国和责任。
最后，教师播放了“平凡英雄”的视频，介绍了一些普通人在抗击疫情中的感人事迹，以此激励同学们在自己的领域内也能成为平凡英雄，为国家和人民做出贡献。
在抗击疫情的前线，有一批批医护人员和专业防护人员，他们冒着生命危险逆向而行，为了保护人民的生命安全。
此外还有其他一些人也让我们感动，如坚守抗击疫情一线的民警、不休息的媒体人、保价格、保质量、保供应的市场监管人、风里雨里都在等你的外卖小哥、戴着口罩的XXX司机、爱心出租车队抗疫“蓝战士”以及千千万万名“绿色卫士”奋战在抗“疫”前线。
这场抗击新冠肺炎的阻击战仍在继续，各行各业的工作者们都在自己的岗位上奋战，为疫情的早日退却贡献着自己的力量。
与此同时，在教育战线上，还有一群敬业的人在守护着我们的孩子们，他们就是教育战线上的领导、老师和家长朋友们。
疫情防控让原本的开学时间一再延长，线上研究一直在继续。
人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案
人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案在培养学生全面素质的过程中，树立正确人生价值观是教育的重要任务之一。
通过系统性的教学方案，可以引导学生形成积极向上、健康向善的人生观、价值观。
以下是一份人生价值观教案，具体内容如下：【引言】背景介绍：现代社会竞争激烈，人们面临着各种诱惑和困惑。
为了帮助学生树立正确的人生价值观，本教案旨在提供一系列教学活动，培养学生的正确人生观、价值观，使他们成为有责任、有担当、有追求的社会人才。
【教学目标】1. 了解人生观、价值观的概念；2. 掌握正确人生价值观的主要内容；3. 培养学生积极向上的人生态度；4. 启发学生树立正确的人生目标和规划。
【教学内容】1. 什么是人生观、价值观- 人生观：对于人生的态度、追求和认识的总结和抽象，包括价值观、世界观和知识观等。
- 价值观：对一切事物的好坏、美丑、正确与否的看法和评价，包括科学观、艺术观、道德观等。
2. 正确人生价值观的主要内容- 值得追求的目标：责任感、努力奋斗、诚信守法、人际关系和谐等。
- 正确的人生态度：积极向上、乐观向善、勇于探索、虚怀若谷等。
- 健康的生活习惯：合理饮食、适度锻炼、规律作息等。
3. 培养学生正确人生价值观的途径- 优秀典型的榜样作用：通过学习和了解优秀人物的事迹，激发学生积极向上的动力。
- 教育引导的熏陶作用：通过开展有关人生思考和人生抉择的讨论活动，引导学生形成正确的人生观、价值观。
- 家庭教育与社会教育的相互配合：学校与家庭、社会应该相互配合，共同培养学生的人生价值观。
【教学过程】1. 导入活动：通过展示一些成功人士的事例，引发学生对人生价值观的思考和讨论。
2. 概念讲解：讲解人生观、价值观的含义和重要性，让学生对这两个概念有一定的了解。
3. 探究活动：组织学生讨论并总结，什么是正确的人生价值观以及它的主要内容。
4. 案例分析：通过一些案例的分析，引导学生辨析价值观的多样性和主观性，进一步加深对正确人生价值观的认识。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
树立正确的人生观主题班会教案内容一、前言在我们的生活中，我们都会面临各种各样的选择。
这些选择可能会在我们的人生中发挥关键作用。
因此，树立正确的人生观是至关重要的。
在这一主题班会中，我们将深入探讨如何树立正确的人生观，并制定一些计划来帮助我们实现这种正确的人生观。
二、概述2.1. 人生观的定义人生观是个人对人生的价值和意义的看法。
它包括对生活中重要问题的理解、价值观和态度。
一个人的人生观决定了他/她的生活方式、自我评价、职业、伴侣选择等重要事项。
2.2. 树立正确的人生观的重要性树立正确的人生观对于我们的未来有着深远的影响。
它有助于我们选择正确的道路，提升自我认知和自我价值，增强心理健康，帮助我们在短期和长期内取得成功。
2.3. 树立正确的人生观的挑战树立正确的人生观并不容易。
我们面临着来自社会环境、家庭教育、个人意识形态等方面的种种负面影响。
我们必须学会从负面影响中脱颖而出，树立正确的人生观。
三、主体部分3.1. 树立正确的人生观的步骤在本次主题班会中，我们将介绍一些树立正确的人生观的步骤：•步骤一：理清自己的价值观•步骤二：寻找正向模型•步骤三：制定具体的行动计划•步骤四：积极思考和锻炼心智健康3.2. 理清自己的价值观理清自己的价值观是树立正确的人生观的第一步。
了解自己的内心世界以及自己想要的是非常重要的。
这可以帮助我们更好地认识自我，并明确自己的方向。
我们可以通过以下方式来理清自己的价值观：•思考自己的优点和缺点•思考自己的价值观和信念•思考自己的人生目标和梦想3.3. 寻找正向模型寻找正向模型是确定正确人生观的重要步骤。
我们可以参考一些成功的人物或者身边的榜样，学习他们成功的原因和方法。
这有助于我们在自己的人生中获得更多的信心。
3.4. 制定具体的行动计划制定具体的行动计划是树立正确人生观的关键步骤。
我们可以根据自己的人生目标和梦想制定一个具体的行动计划，包括每个步骤的细节和实现时间表。
社会主义核心价值观教案树立正确的人生价值观
社会主义核心价值观教案树立正确的人生价值观社会主义核心价值观教案：树立正确的人生价值观引言：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的基本内容，是中国特色社会主义事业和国家发展的价值追求和价值引领。
作为教育工作者，我们有责任通过教育来帮助学生树立正确的人生价值观，使他们成为有道德情操、自强不息、爱国爱民、遵纪守法、诚信友善的社会主义建设者和接班人。
本教案旨在通过多种教学手段和方法，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，帮助他们学会自我认知、自我管理，培养积极向上的心态与行为。
一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的内容和重要意义；2. 能力目标：培养学生批判思维和道德判断能力；3. 情感目标：培养学生正确的人生观和价值观，涵养道德情操；4. 方法目标：采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和思考能力。
二、教学内容与安排：1. 社会主义核心价值观的内涵和重要性（课堂讲解）- 深入解读社会主义核心价值观的具体内容，如富强民主、文明和谐、自由平等、公正法治、爱国敬业、诚信友善等；- 通过案例分析，引导学生认识社会主义核心价值观在现实生活中的应用，以及对社会和个人的重要意义。
2. 个案讨论活动- 小组讨论：将学生分为小组，就一个具体案例展开讨论。
案例可以选取一些具有争议性的事件，如道德问题、社会热点等。
引导学生通过讨论来思考价值观的角度和立场，培养批判思维和道德判断能力。
3. 角色扮演活动- 将学生分成小组，每个小组扮演不同的社会角色，如政府官员、企业家、学生、普通市民等，针对一些典型情境展开角色扮演。
通过模拟生活中的真实情境，帮助学生理解和践行社会主义核心价值观。
4. 板书设计- 在教学过程中，精心设计板书，突出社会主义核心价值观与学生生活的联系。
可以运用图表、关键词等形式，使学生更直观地理解和记忆。
三、课堂评价：1. 参与度评价：通过观察学生的讨论、角色扮演活动的参与程度，综合评价学生的积极性和主动性。
引导学生树立正确人生观的开学第一课教案
引导学生树立正确人生观的开学第一课教案导言开学第一课是学生们进入新学期的第一个重要课程。
这节课的目标是引导学生树立正确的人生观，培养积极向上的心态，并建立一定的学习动力。
本教案将分为十二个小节，展开回答如何开展这节课程。
一、新学期的期许新学期意味着新的开始，师生们可以重新制定目标和计划。
老师可以先用诗歌、文字或画面展示新学期的美好期许，激发学生对未来的期待，让学生感受到学习的重要性和意义。
二、回顾成就通过回顾上学期的成绩和收获，让学生认识到自己已经取得的进步和成绩，增强他们的自信心和自豪感。
同时，提醒他们要保持前进的动力，不断追求更好。
三、挑战自我在这一部分，教师可以给学生提出一定的挑战，要求他们设立目标，并制定实现目标的计划。
鼓励学生超越自我，不断突破自己的限制，培养他们的自律和毅力。
四、培养学习兴趣要想取得好的成绩，学习兴趣是必不可少的。
教师可以通过介绍一些有趣的学科知识、展示学科的应用场景等方式，激发学生的学习兴趣，让他们意识到学习是一种乐趣，而不是只为了应付考试。
五、树立正确的人生观在这一部分，教师可以通过讲述一些事例或故事，引导学生正确看待成功和失败，培养正确的价值观和人生观。
告诉学生成功需要努力和毅力，而失败并不可怕，只要不放弃，都能迎来新的机遇。
六、培养乐观心态一个积极乐观的心态对学习和生活都有积极的影响。
教师可以让学生进行一些小组讨论，讨论如何面对困难和挫折，如何保持乐观心态。
同时，教师也可以分享一些乐观的经历和故事，激发学生的乐观情绪。
七、学习方法与策略学习方法和策略对学习成绩的提升至关重要。
教师可以分享一些有效的学习方法，如分解任务、制定学习计划、合理安排时间等。
同时，鼓励学生互相分享自己的学习策略和经验，提高学习效率。
八、培养合作意识合作和团队合作能力对学生的综合素质发展很重要。
教师可以通过分组活动、角色扮演等方式培养学生的合作意识和团队精神。
让学生意识到集体力量的重要性，并学会与他人共同努力。
人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案
人生价值观教案引导学生树立正确人生价值观的教学方案教案名称：引导学生树立正确人生价值观教学目标：1. 了解人生价值观的概念与重要性。
2. 探讨影响人生价值观形成的因素。
3. 引导学生树立正确人生价值观，并理解其对个人成长和社会发展的重要性。
教学步骤：Step 1：导入（约200字）通过展示一些名人名言或引发讨论的问题，引起学生对人生价值观的思考，如：“人生的意义是什么？”、“你认为什么是正确的人生价值观？”等。
导入环节的目的是激发学生的兴趣，建立讨论的氛围，为后续的学习做好铺垫。
Step 2：概念解释与讨论（约300字）在本环节中，教师给出人生价值观的定义，并与学生进行互动讨论，以确保学生对概念的理解。
教师可以通过引导问题，促使学生探讨人生价值观的内容、意义以及与个人发展的关系。
Step 3：人生价值观形成的因素（约400字）在本环节中，教师与学生一同探讨影响个人人生价值观形成的因素。
教师可以提供以下几个方面的因素供学生思考和讨论：家庭教育、社交环境、媒体影响、教育背景等。
同时，教师还可以给学生提供一些真实案例，以帮助他们更好地理解这些因素对人生价值观的影响。
Step 4：正确人生价值观的内涵（约400字）在这个环节，教师向学生介绍正确人生价值观的内涵，如尊重他人、正直诚信、勤奋努力、乐观向上等。
教师可以通过引导问题和示例，促使学生理解这些内涵的重要性，并引导他们思考如何将这些内涵运用到自己的生活中。
Step 5：个人发展和社会发展的关系（约300字）在这个环节，教师与学生一起讨论正确人生价值观对个人发展和社会发展的意义。
教师可以引导学生思考正确人生价值观对于个人成就、人际关系、社会和谐等方面的积极影响。
同时，教师也可以与学生一起思考如何通过树立正确人生价值观为社会发展贡献力量。
Step 6：总结与展望（约200字）在这个环节，教师进行总结，强调人生价值观在个人成长和社会发展中的重要性。
同时，教师也可以鼓励学生在日常生活中积极践行正确人生价值观，并展望他们未来的发展。
新学期开学第一课主题班会教案：帮助学生树立正确的人生观价值观
新学期开学第一课主题班会教案：帮助学生树立正确的人生观价值观一、导入1. 主持人打招呼：全体师生们，大家好！今天我们是来参加新学期开学第一次主题班会的。
新学期新气象，新心态迎接新挑战!教师们带着新的希望，迎接新的学生们!学生们充满着憧憬和期待，带着一颗好奇的心来到这个全新的环境中。
我们的班会主题是帮助学生树立正确的人生观价值观，希望大家不但在学习上达到优胜的成绩，更要在价值观上回归真实的自我。
2. 致辞：各位老师、亲爱的同学们，新的学期又开始了，新的学期需要新的起点和新的目标，是我们肩负着家庭的希望和国家的未来的中华儿女，在这里我们要明确自己生命的意义，培养正确的人生观和价值观，更好地实现自我价值，实现教育的使命，构建人类文明和谐社会。
二、正文1. 什么是人生观人生观就是人们对于生命的感悟和价值评判。
在人生的旅程中，我们不断地在感受与体验、认识与探索、选择与决策、承担与实现等多个方面塑造着属于自己的人生观。
人生观是从内心深处形成的，塑造了人们的意志和行动，指引着人们的选择和决策，反映了一个人对人生的看法和追求，是一个人行为与思想的总和。
2. 什么是价值观价值观是对人类社会所推崇的某种价值标准和理念的认同。
是人们根深蒂固的信仰、意识和情感。
是影响我们价值取向和实践决策的一种内在力量。
价值观是基于社会和文化背景中的伦理道德标准，是根据人们在完善自身的过程中，所形成的世界观、人生观、自我观等价值观体系而形成的。
3. 当前学生的人生观和价值观主要存在哪些问题当前学生的人生观和价值观主要存在以下四个问题：过分强调学术成绩，把学习当做唯一的存在，追求高分和升学率，忽略了课外知识的学习，导致知识面狭窄；重视表面功夫，追求名利，为了表现、为了追求关注而肆意地炫耀，漠视了实质能力的培养；缺乏正确的价值观，在求一时之利时，忽略了自身的人性和社会责任，甚至违法犯罪，造成了不可挽回的后果；缺乏独立思考和创新意识，过分重视传统的做法，缺乏新思维和新技能的开发。
教案 树立正确价值观
教案树立正确价值观一、教学目标1、让学生理解价值观的概念和重要性。
2、帮助学生认识到不同的价值观对人生的影响。
3、引导学生反思自己的价值观，并能够初步树立正确的价值观。
二、教学重难点1、重点（1）价值观的含义和特点。
（2）正确价值观的内涵和表现。
2、难点（1）如何引导学生认识到自己的价值观，并对其进行客观的评价和调整。
（2）如何让学生在实际生活中践行正确的价值观。
三、教学方法1、讲授法：讲解价值观的基本概念和重要性。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析不同价值观的影响。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的价值观和看法。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同价值观带来的结果。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过讲述一个关于人生选择的故事，引起学生对价值观的思考。
比如，讲述一个年轻人在面对职业选择时，因为不同的价值观而做出了不同的决定，最终导致了不同的人生结果。
2、讲解价值观的概念和重要性（20 分钟）（1）价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准。
（2）价值观对个人的行为、态度、信念和决策有着重要的影响。
它决定了我们如何看待世界、如何与他人相处、如何追求自己的目标。
3、案例分析（20 分钟）展示一些具体的案例，如：（1）一位企业家为了追求利润，不惜牺牲环境和员工的利益，最终导致企业倒闭。
（2）一位志愿者长期致力于帮助贫困地区的儿童，虽然自己生活简朴，但内心充实快乐。
组织学生分组讨论这些案例，分析案例中人物的价值观，并探讨这些价值观对他们的人生产生了怎样的影响。
4、小组讨论（20 分钟）让学生分成小组，讨论以下问题：（1）你认为什么是最重要的价值观？（2）你的价值观是如何形成的？（3）你在生活中有没有因为价值观的冲突而感到困惑或纠结？5、角色扮演（20 分钟）安排学生进行角色扮演活动。
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2020年春开学第一课《树立正确的人生价值观》教学设计
教学目的：
1、通过讲解新冠肺炎防控知识和，增强同学们的病毒防控意识，加强自我保护。
2、学习抗疫中一些感人的故事使同学们形成正确的人生观、价值观，激发同学们的爱国热情和努力学习为国奉献的坚定信念。
教学过程：
一、导入课题
教师：同学们，2020年，一个极为特殊的开篇。
“新冠肺炎”疫情让热闹祥和的春节变得寂静悲壮，中国大地仿佛被按下了暂停键。
在这场没有硝烟的战争中，有人选择逆行，与生命进行赛跑;有人选择坚守，捍卫自己的家园;有人选择安静，静待春天的到来……
也是在这场战役中，我们再一次看见了“最美逆行者”“最美助力者”“最美身边者”。
他们用自己的行动，吟出了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，唱出了“岂曰无衣，与子同袍”，喊出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……
今年的开学第一课不是数学课、不是语文课……也不是班会课，而是关于生命健康、关于爱国与敬业、关于力量和信念的教育课。
二、走进疫情，增强防护----新冠肺炎防控之健康篇
1、你对新冠病毒有哪些了解？
学生思考，结合平时了解到的知识进行汇报。
教师播放《中小学生新冠肺炎防控指南》视频
让学生了解新冠病毒的来源、它的传播途径、易感人群、如何正确戴口罩、七步洗手法等等知识。
2、我们在学校如何防护？
（1）不要随意摘下口罩，和同学交流时尽量远距离。
（2）下课不要随意打闹，尽量不聚集。
（3）适当增强体育锻炼，多吃水果和蔬菜增强免疫力。
（4) 学校要进行体温日报告制度，加强消毒工作。
三、用心体会，引发思考——践行社会主义核心价值观之爱国敬业篇
1、展示钟南山李兰娟院士的照片
回望历史，我们发现中华民族一路走来，每当处于危急关头，总有人挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，正如鲁迅先生所说：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人……他们就是中国的脊梁”。
今年这两张图片刷屏了，84岁的钟南山，73岁的李兰娟，他们是院士，更是一名战士，他们在耄耋古稀之年，奋战在抗击疫情的最前线，两位老人几次落泪，那是他们对这个国家和人民的热爱和深情，也用他们的行动告诉了同学们什么是爱国？什么是责任与担当？
2、还有哪些人令你感动？
还有一群平凡的普通人也参与了这场战斗，他们是“平凡的英雄”（教师播放平凡英雄的视频）
一批批医护人员，防护人员等，这些人冒着生命危险逆向而行。
3、除了上述医护人员和专业防护人员外，还有哪些人令你感动？
疫情面前，同样还有这样一群人奋战在抗击疫情一线，与您同在。
他们是坚守抗击疫情一线的民警；疫情不结束，就不休息的媒体人；保价格、保质量、保供应的市场监管人；风里雨里都在等你的外卖小哥；戴着口罩的雷锋司机，爱心出租车队抗疫“蓝战士”；千千万万名“绿色卫士”奋战在抗“疫”前线....... 同舟共济，共渡难关。
这场抗击新冠肺炎的阻击战仍在继续，工作、生活的秩序也在逐渐恢复，医疗卫生、社区服务、公共交通等各行各业的工作者们都奋战在自己的岗位上，为疫情的早日退却贡献着自己的力量。
4、与此同时，还有一群敬业的人在守护着我们亲爱的同学们，他们就是我们教育战线上的领导、老师，还有家长朋友们。
疫情防控让原本的开学时间一再延长。
线上学习一直在继续，为了保护孩子们的视力，方便孩子们在书上做批注、做练习。
新书一到，教育局领导立即对发放教材做出详细周密的安排和部署，学校及时将课本分发到每个学生手中。
教师总结：每个人都是一个坚强的堡垒；每个人都肩负着成全生命的责任；你们站立的地方，亦是最美的风景！坚守岗位就是为抗击疫情做出的最大贡献！就是爱国的最新诠释！正是由于各方的努力，每个人都在自己岗位上的坚守，每一个群体都在为战胜疫情做出贡献，他们的担当与责任才有了我们今天的幸福生活，让我们一起致敬最美坚守者。
四、提出倡议，付诸行动
教师：同学们，我们可以笔墨传情，表达敬意；也可以以声传情，表达爱意；最后请你用最真挚的感情表达谢意，向我们伟大的祖国致敬！
（教师播放《国强则少年强》视频）激发同学们作为中国人的自豪感。
五、谈谈思考，总结感悟
教师总结：1、关于热爱祖国----一名公民的基本责任
2、关于人生的意义----责任与担当
3、关于国家的命运
4、关于学习的目的和意义
六、提出希望，明确要求
亲爱的同学们，希望这特殊的2020年第一课，能带给你们不一样的收获。
“惟思将来也，故生希望心；惟希望也，故进取！”
此时正是最美的春天，银杏嫩绿，樱花盛开，愿你们有春天般的朝气和蓬勃，有花开，有蝶舞，有清风，有白云，更有春天暖暖的阳光照在你们的心扉，为你们指明前行的路，热爱祖国，扛起责任，学会承担，不负韶华！同学们请珍惜这大好的春光，调整好心态，调整好作息时间，制定好新学期的学习计划，更快地适应接下来的学校学习生活。
祝同学们学业有成！。