高一月考总结（精选23篇）

高一月考总结（精选23篇）
高一月考总结
什么是总结？
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。

高一月考总结（精选23篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的高一月考总结（精选23篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高一月考总结1
一、试卷结构
试卷满分100分，考试时间70分钟。

题型分单项选择题和非选择题，其中单项选择题40题，共60分，非选择题4题，共40分。

二、考试内容
考试内容是生物必修1第1章和第二章，以基础知识为主。

其中第1章主要考查原核细胞与真核细胞的异同点，高倍显微镜的使用方法，生命系统的结构层次和细胞学说的内容。

第二章是考试的重点，占全卷的80%。

第二章主要考查组成细胞的化学元素和化合物的知识，特别是6种化合物，其中着重考查了蛋白质、核酸的知识。

三、考试成绩
高一年级共人，考试人数人，及格人数人，及格率%，平均分分，80分（优秀）以上人，优秀率 %。

各班成绩统计：
四、实际考试学生答题情况分析
本次考试情况选择题学生容易出错的题有4、9、13、15、30、38、40等题，非选择题容易丢分的题有第43和44题，主要原因是学生对第二章蛋白质的脱水缩合、第二章的核酸的识别图知识点掌握不够好，导致容易失分。

具体分析情况如下：
1、错别字较多。

如“典”液，双缩“尿”，“铵”基酸，“钛”键，核“甘”酸，脱水缩合写成“缩水”等等。

2、一部分学生对氨基酸的结构通式还不能掌握，不知对多肽如何划分成几个氨基酸，不会判读多肽的结构式图。

这些问题主要反映在第43题中。

3、部分学生还没有掌握核苷酸的结构式图，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是碱基，也不清楚DNA中有哪种碱基。

虽然有些同学知道核苷酸的各部分结构，当把三部分合在一起组成核苷酸时，对其中五碳糖的种类改变从而引起核苷酸的改变又反应不过来了。

这主要从第44题中反映出来。

五、学习困难考得不好的原因
1.教材的原因
初中教材涉及的基础知识，理论性不强，抽象性不高。

与这相比，高中教材在深度、广度上明显加强，由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。

例如，蛋白质的结构及相关数量计算”“核酸的分子结构” 等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。

2.教师的原因
由于生物课开设课时少、内容多，造成教师侧重向学生灌输知识，赶进度，几乎不开设实验课，教师没有重视学生学习能力的培养，造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选修部分很少讲，造成知识缺陷；有的教师把教材过度拓展，对生物知识讲得面面俱到，造成课堂欠活跃，这些反而限制了学生思维的发展，容易使学生产生厌学情绪。

3.学生的原因
学生的学习目标不明确，态度不端正，加上思想松懈，缺乏紧迫
感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖教师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。

如，预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。

关键的课堂，学生往往把握不住教材的重难点，理解不透彻。

有的知识点印象不够深刻，造成知识理解错误。

这样长此以往，导致其生物成绩每况愈下，越来越对生物学习失去兴趣。

古语云：“近朱者赤，近墨者黑。

”还有的学生抵御不住不良学习氛围的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，造成生物成绩下降。

六、对教学的建议
1、加强基础知识教学，重视对教材的阅读思考，不放过一些旁栏资料和一些经典实验案例。

2、对相近知识点加强辨析，可通过列表比较的方法加以比较，教师着重指出辨析要点。

3、加强实验的教学，在现有的条件下，多做演示实验，或用画图的方法帮助学生认识实验的过程。

七、考试后的反思
1．学生由于刚升入高中，对高中的学习生活还需要有一个适应阶段，在学习方法上还需要做一些调整。

2．学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解，没能更进一步扩展开。

3．学生的基础差，今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透。

4．注意引导学生边学边复习。

5．要强化学生自觉做练习的意识，生物是理科，离不开一定的习题量。

高一月考总结2
转眼间，一个月就这样匆匆而过了。

从我的指间，溜向那笔头，然后再溜向那欢笑声中，在阳光的抚摸下，化散于空气之中。

反过来看着一个月的行事，有可圈可点的，也有不尽人意的。

总之，忧喜参半吧。

对我而言，不是那么满意，不论是自己原先定下的计划，还是想要做到的事，和一些在学习上生活中的态度问题，完成得都不是很好。

不说什么客观原因，就说自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有点颓废的样子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂头丧气的样子，自甘堕落一会儿的结果好吗?
月考的惨淡已经说明了很多了。

就从考卷上来分析自己的过失好了。

首先语文，选择题，错了四道，一道语音，一道词意，一道古文句式，一道课文内容。

虽说，在语音题上，我起先选对了，后来该错了，但这样也说明了我自己的知识不够扎实(基础不扎实)，再者，原先在作的那个摘记，还是残次不全的。

古文句式的题目也说明了自己的知识不扎实的问题，不懂得问题为什么就不问老师，弄懂呢?这也反映出了学习态度问题——不认真。

再加上考试时出现的漏题，错别字的问题，古文翻译，3分，真心觉得，我该静下心来，端正自己的态度，重新拾起那些，我从“刻意”放过的知识。

再说，数学，简单的试卷，一般般的分数，我不认为，考卷的难度上升，我的分数会好看些。

东一个错，西一个疏忽。

尽管，数学老师，安慰我道，这只是思维习惯的问题。

但是我清楚，肚子里有多少水。

思维不够缜密，做题毛毛躁躁，遇到难题不愿深究，思维宽度不够，又容易转牛角尖。

好多好多毛病!!
看看英语，尽管，考卷我还没有，但是，从自己对题时仅口的分数来看，呵呵。

听力，依旧扣分严重，单选完型照旧，阅读更是离谱。

但问题是，这些问题，我早就知道，我有做出些改变吗?虽说，单词上的缺乏，我在慢慢的积累，确实有见着一两个我背的单词，但是在阅读能力上呢?考试时又怎么能心生烦乱呢?
物理化学一起谈吧，这两门一门好一门差，好笑的是，是因为，原以为物理会满分后，心生浮躁，化学考试在精神上就有了怠谢。

一个一个的陷阱，我就居然当作没看见的跳了下去。

当然，这也侧面说明了，我在基础上的糟糕程度!这仅仅只是基础题。

还有一件事更离谱，就是错题集的问题，好吧，我确确实实做了，但是大多数题目，我却
没有有重新看过(摘记完以后)，有的甚至只有抄了题目……
最后说说我的政史地吧，分数的残低不说，就是，我所花的努力也就仅值那会这点分数，你努力了多少，考试时多余的时间你没发呆吗?
(学习态度不端正，不够踏实，基础不扎实，总可以回避难题，不认真)
好好看看书，好好背背书。

踏踏实实的学习，一切就怕认真两字。

静下心来，不要在家就浮躁的只知道玩。

真心的对自己说，我没有多少时间可以耽搁了。

尽管，总感到自己就没成功过，一直失败的挺没自信的。

但你也总不想老是看着别人的辉煌然后自己躲在一个犄角里偷偷的用眼泪来舔息我的伤口。

真的，相信自己，然后慢慢的改变，办法总比困难多不是吗?
懒惰不自信和小自卑都走开吧，
因为，改变已经开始!!
所以加油吧!沈彦超。

高一月考总结3
1、学生基础比较差。

在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处，并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题，但看来成效不高。

2、审题不够仔细，答题不够规范，这是学生们的通病。

在语言运用题中，一道对对联的题目，相当于是送分题，还是有学生没有写。

现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容，导致失分较多。

3、这次作文是半命题，看似好写实际上却不是那么好写，所以两个班都有没写完作文的写上。

从他们的周记、小作文来看，部分学生的表达相信还是存在很大问题，许多语病，表达不流畅。

另外写文章之前，许多学生并没有一个大致计划，想到哪儿写到哪儿，字数不够，再凑个事例，文章没有章法。

总结完学生的原因，再来反思下我自己，希望各位老师能多多指
教。

1、本身的经验不足
这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班，还是高中，可以说激动之余更多的便是无知。

不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。

这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的，还没有形成自己的教学风格。

这样的状态让人颇不踏实，这个问题自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。

2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性
段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识，包括每篇文章的字词、作者，文言文的实词虚词，我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词，反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧，同学们反而没有了积极性。

有时人会被某些表面的假象所迷惑，这种迷惑分为两种情况，一、正如孩子们早上都在教室里背书，氛围是很好，但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看，也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平时表现极好，思路清晰，反应灵敏，可以称为班里的尖子生，老师对其格外放心，就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。

如果不能及早发现并采取恰当措施，最后的结果只有一个：全军覆没。

这两个问题都是我要注意的。

3、认识的偏差
语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。

而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。

而作为教师，我对学生这方面的点拨还很不够到位,。

例如作文方面，我要求学生积累素材，按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等，这些措施由于没有细化要求和跟进，最后效果不
太明显，尤其我带的两个班基础又比较差。

所以说好的策略不等于执行力，有时候坚决执行策略比策略本身更重要。

鉴于以上问题，以后需要改进的地方还有很多，我想一定会越来越好的。

在今后的教学中，不仅要关注自己教法，还要指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。

首先要夯实基础，好好利用书本、《学法大视野》，读书一定要带笔，防止读书不过脑子，也划出不识的字词成语，便于复习有材料有重点。

同时，在平时的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。

作文训练从基础抓起，立中心，打腹稿，写流畅的话。

另外，对学生要求要更严格，端正他们态度：要告诉他们学习是自己的事情，听不懂的就要学会听懂。

高一月考总结4
月考成绩出来了，我考的不理想。

我语文110分，数学只有102.5分，英语只有83分。

这三科都没有达到我自己的分数。

我自己的分数是95分加10分，也就是105分。

语文达标，但是数学和英语考的不好。

我分析了一下：数学粗心。

举个例子，在展开题的第一个问题里，我算出来的数字是100.5，但是我写出来的是160.6。

你认为我粗心吗？另一个问题是第二个大问题的第四个小问题的第一个问题：“底是60，高是85”，算出来的数字应该是5010，但我写的是1010；这些题算错的时候只扣了10分，说明我粗心，考完之后没仔细检查，更别说扣了17.5分，都是粗心造成的。

再加20分，四大题，每题分数不一样。

我在我能做的问题上犯了一个错误。

你以为我是什么？比如有个问题：420-63 42-370很简单，数字一定是4200，但我写的是8400；另一个问题是(如图):BCEF是平行四边形，ABC是直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分的面积比三角形ADH的面积大4平方厘米。

计算HC的长度。

也很简单，连四年级的学生都能做到，但是我犯了一个错误。

胡老师有个分析说：竖算，竖式写了，横答没写。

就像每天施肥、浇水、播种一块地；秋天，当果实生长时，你不接受它。

即使最好的
水果长在那里，也已经很饱了。

再长就越来越烂了。

也就是说，你每天施肥、浇水、播种，但最后还是会收到粮仓里的金果，这样冬天就不怕饿了。

不接受就不会饿死。

另一方面，就像你提了一个问题却没有写答案，是同一个原因吗？现在想想老师说的很有道理，我要牢记在心！
今天中午，我把试卷拿回家给妈妈看。

当时我妈没打我，对我说：“你怎么期中考试的？我不明白你为什么英语没有达到平均分。

你的数学和英语怎么了？如果你想找原因和好，我不会说你语文考试及格了。

我低着头低声回答：数学是粗心造成的，没有检查；英语是因为没有抓住重点造成的。

她又对我说：下次考试继续努力，考出你理想的分数。

别让我再看到这个分数。

我说：“我明白了。

下一次，我会继续努力，取得理想的成绩。

"我一边说，一边上楼。

刚爬上第二步的时候，我妈又说了句：我知道你很努力，但是我觉得你下次一定会更努力，一定会得到理想的结果。

我说：好的，我会的。

下次我会继续努力，取得理想的结果。

下午上学的时候，走在路上，妈妈问我：你们班的数学，语文，英语都是谁考的？我说：张家瑞，他三门加起来被扣了3.5分；全年呢？我说：也应该是张家瑞。

我妈说：那你应该从张家瑞开始好好学习！下课后，我经常和他交流，看看他的学习方法和态度。

我说：知道了。

因此，我必须向张家瑞寻求建议和经验。

我相信我下次考试会取得好成绩。

高一月考总结5
试卷就像一面镜子，反映出我平时的弱点。

语文试卷发下来后，我真的后悔了。

这个分数是我有史以来最低的分数，试卷上的错误反映了我平时的不足，尤其是作文，被扣了3分。

一想到月考，就有点自负。

一点都没关注月考，学习也不好，学到了更多的课外知识。

那天晚上做完作业，我就去看电视，把老师吩咐复习的东西忘了。

考试时，基础知识没巩固好，思考的时间太长，到了作文题目，
只好匆匆忙忙把它写完，最后失分严重。

想到这里，我下定决心书以后上课，一定要更加努力听讲。

多看一些课外读物增加课外知识，不能只学课本里教的内容。

还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，特别是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。

最重要的是，有时间应试多翻一番以前的课本，温习旧的知识，不能把所学的全部还给老师。

我想，做到这几点，语文的基本功就一定会扎实，课外知识会更加丰富，作文水平也会提高，阅读能力会得心应手，成绩肯定会像坐直升飞机一样啦!
这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。

我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望!
高一月考总结6
这次月考，好想让我在迷茫又找到了方向，虽然成绩不好，但似乎也因祸得福。

看到了这连珠炮弹似的问题，我懵了。

是啊!在这生活了一个月，我究竟是怎么过的呢?我真的把身心都放到学习中了吗?答案是否定的。

我的心还没有“过门”，而且我也是每天浑浑噩噩过日子，学习，生活的时间利用率不高，学校的各项要求我也只是表面做做样子，并没有按质按量完成，在学习生活中遇到问题，我也没有及时找老师沟通，我觉得这只是小事，不需要麻烦老师，我没有为班级做过任何事，也没有为大家服务过。

我用一个月的时间调整了作息时间，应该也算有所收获吧。

我还并未努力，没有课前语序，没有复习巩固，错题本也不及时积累，改错。

我现在急需解决的问题就是摆正心态，赶快适应高中紧张充实的高中生活，努力学习哦
听不懂课没关系，上课认真听讲。

做题放松心情，问题自会迎刃而解。

晚上睡不着，上课发困没关系，适应了高中生活就OK了。

与同学发生矛盾没关系，我们都是同龄人吧，沟通起来应该更方
便，一个善意的微笑，有什么大不了的事不能过去呢?
成绩落后没关系，我们需要的是信心，恒心，和一颗对学习的热心。

高一月考总结7
这次月考成绩不太满意。

我本来的目标是考第一，这次只考了第三。

但这不是我的期末成绩，因为有期中考试，复试，期末考试，我的机会不止一次。

这次考试我最大的缺点就是马虎大意，因为我其实可以做一些题，但是因为我的缺点不好，被扣了很多分，甚至英语答题卡都没查。

可能是连续三次考试，心里对考试有点厌倦，因为要在卷子上做这些题，就得思考。

一直在想两篇论文，导致脑子里有些混乱。

还有就是因为语文课下没看几遍，有些问题就能在这么简单的课文里找到。

别人做对了，我做错了。

自然是没看懂问题。

比如一个问题，给鲁迅留下深刻印象的人，应该写下那些人的名字。

但是我居然在鲁迅的文章里写了那些人的名字，导致我自己扣了两分，整整两分。

然后我的数学答题卡上有一个在别人眼里很简单的问题，我自己也不知道怎么观察，也没有问数学老师，就丢了三分。

这方面的例子有很多，但是一般我自己的缺点和做不到的问题都没有问老师，导致我月考成绩不理想。

在此，我决定我下一次语文、数学、英语总分一定不低于330分。

我要努力，要进步，要多学习，多提问，向着我的目标前进，因为我相信巴金的那句话：理想不抛弃努力追求的人，只要你不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉中。

高一月考总结8
眼前又过了一周，第一次月考出来了，全班第九。

虽然这个分数不理想，但是我尽力了。

首先说一下我的考试。

我考了99个语文。

我以前语文成绩不太好。

我在班里一直都是平均分，有时候连平均分都没有。

物理考了88分，是我历史上最低的。

数学考了一百一十七。

虽然我在班里考了第一，但是错题是最简单的，应该不会错。

英语考了86，结果是90%，但是
监考老师搞错了，政治史90%，生物地理学74%。

我爸说我预测能力不强，因为考前我以为物理可以考100，结果只有这么低。

在我看来，物理和数学是一样的，学习知识要新旧结合，同时锻炼思维的严谨性，让知识学透了也摸不到两个边。

只有彻底了解什么是正义，我们的思想才能得到充分的传播。

而要养成良好的学习习惯，细节永远不会放松。

这个月语文和英语要背很多。

虽然成绩不差，但都有令人遗憾的分数。

因此，学习完知识后，有必要加强复习和及时总结。

这次物理考试我考得很差。

我没搞对。

我没注意的时候没有得到一打分数。

我的辅修科目是第二不满意的科目。

政治虽然只是选ABCD填提纲，但我往往答不完全题上的点，一个一个扣就会失分。

我最擅长数学，这也是我最喜欢的科目。

背东西不需要很多时间，而且让我们的大脑非常灵活，这也是我喜欢数学的原因。

我对这个月的数学成绩不满意，所以我应该做得更好。

“数学就是多做题。

各种问题都看过了。

你怕什么！”这句话从我妈嘴里说出来，一直在我耳边回旋，从未改变，听起来真的很有道理。

从这次考试中，我也收获了几点。

第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。

第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。

因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。

下次考试就是期中考试了，我一定要扬长避短，发挥出正常水平，把考试考好。

高一月考总结9
这次考试失误的原因有两大点。

(一) 考试时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。

(二) 知识运用不灵活，理解不够深入。

平时看书的时间再长，不用大脑思考也只是在做无用功，因为这个原因理科也存在许多失误。

其次是具体的学习方法的问题。

也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，如果努力了半天却还得不到成效才是最可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。

学习应该伴随思考，也应该有计划性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。

再有是各科分配的问题，我似乎花了很多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和能力，把书读薄而不是机械式的抄写。

在理科上，数学和物理比较让我头疼，但又不得不对他们保持好奇心。

平时总结时间够长，但总结之后就忘光光。

总结做到了，但回顾的少，用的少。

也就是说我的总结与练习没有齐头并进。

以上是我的总结。

高一月考总结10
高中第一次月考的成绩出来了，我考得十分不近人意。

一个人呆呆的走在回家的路上，心里老想着回家如何向父母交待，面对他们那张苍老的面容，布满老茧的双手，我无言以对，这才是真正感受到了竞争的残酷，这才感受到了高中生活的艰巨，这才知道什么叫“山外有山，人外有人。

”
微风在脚下乱窜，我感觉浑身凉凉的，不禁打了一个冷颤，静静地托着那张千斤重的成绩表，我的确良心碎了，泪水在脸上洋洋洒洒的流泻，不知是后悔，还是委屈，还是无地自容，狂奔着向前冲去，手中的成绩表已被我深深的捏成一团，它似一个可怕的魔鬼，始终纠缠着我形影不离。

我被吓得泪如泉涌，脚下像踩着风似的狂乱。

上课时的情景一幕幕的闪现在我的眼前。

也许是初中基础较好的缘故，也许是刚进高中时没有什么过大压力的缘故，在这短短的一个月里，我对自己的要求降低了许多，上课时常常不认真听讲，思想开小差，有时还和同桌在下面嬉笑，以至于对老师讲的内容弄了个一知半解，到课外做练习时，常常左顾右盼，抄袭别人的答案，却未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。

一阵微风吹来，吹干了我所有的眼泪，一切的伤痛都是我自己一。