分类与整理乐高

教学重难点： 能选择不同的分类标准对物体进行分类。
第一眼看到是什么感受？
我们应该怎么解决这个 问题呢？
分类练习
活动要求： 1.按自己喜欢的方法，先分一分。（可以画 一画、摆一摆。） 2.再数一数，能把分类和数出的结果清楚地 表示出来吗？
1. 按颜色分类
2.按形状分类
请同学们用自己的方法将下列表格填写完整：
3.分类与整理
教学目标： 1.知识与技能：初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2.过程与方法：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分 类的标准，不同分类结果也不同。尝试运用自己的方式 把整理数据的结果记录下来。
3.情感态度与价值观： （1）学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力， 判断能力，语言表达能力。 （2）联系实际生活，体会分类的目的和作用，让我们更好 整理个人物品，有序学习更好生活。
按颜色分类
数量
颜色
红色
黄色
蓝色
橙色
白色
绿色
棕色
紫色
10 11
形 状
9
10 2
10 2
1
按形状分类
数 量
4
10
5
2
2
12 6
6
10
把同类的东西放在一起就叫 做分类。
思考？
1.在我们的颜色和形状分类下的。 能不能再进行分类？
2.我们还可以怎么分呢？
在相同形状下再分颜色
数量 颜色
红色
黄色
橙色
绿色
1
2
1
1
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在相同颜色下再分形状
数量 形状
2
2
1
按插孔的数量来分类
插孔数量
数量
1个插孔
3个插孔
9
4
整理前的书架
整理后的书架
按种类分类
谢谢！