常见技术图样
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常见技术图样
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常见视图解读
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要找出特征视图
最能反 映物体 形状特 征的那 个视图。
最能反 映物体 位置特 征的那 个视图
主视图为物体的形状特征视图 左视图为物体的位置特征视图 Company Logo
大圆柱直 径50， 长60； 小圆柱直 径30， 长60
此结构下方为 边长为80的 正方形，上方 边长40的正 方形，但从一 侧截去高30 深30的一块 。
电子线路图一般是指用图形符号和线段组成的 电子工程用的略图，包括电路原理图、接线图 和逻辑图。 在识读线路图时，首先要认识图中的元器件符 号，其次要弄清元器件之间的连接方式，最后 确定信号如何流通。
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•线路图中一些元器件及其说明
•电路图中的各种符号和画法规定可以在国家标准中查阅。 例如GB/T5465《电气设备用图形符号》等。
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机械加工图尺寸标注
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五、剖视图
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隐藏在表层后面、内部、下面的结构为不可见结构，可以采用 虚线表达这类结构。但在机械加工图中，更多地采用剖视图。 下图所示物体，可采用不同方法表达。
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六、线路图
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一、尺寸标注的基本要求：
正确：要符合国家标准的有关规定。 完整：要标注制造零（构）件所需要的全 部尺寸，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。 合理：尺寸注写方式符合加工要求。
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三、尺寸三要素（尺寸界线、尺寸线、尺寸数字）
【课件】 常见的技术图样 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
（2）图样中的尺寸，一般以毫米为单位，不需标注计量单位 的代号或名称。
（3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。 （4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素： （1）尺寸界线。 （2）尺寸数字。 （3）尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念：是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法， 将物体投影到 某一投影面上， 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图，俯视图，左 视图三个基本视图）为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时，首先要确定正等轴测轴，一般将O1Z1轴画成铅垂位 置，再用丁字尺画一条水平线，在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时，三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1，即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状？
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H： 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
（3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。 （4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素： （1）尺寸界线。 （2）尺寸数字。 （3）尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念：是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法， 将物体投影到 某一投影面上， 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图，俯视图，左 视图三个基本视图）为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时，首先要确定正等轴测轴，一般将O1Z1轴画成铅垂位 置，再用丁字尺画一条水平线，在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时，三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1，即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状？
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H： 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
人教版通用技术课件必修一：第二节 常见的技术图样
• • • • （1）同一张图样中，同类图线的宽度应基本一致。 （2）虚线、点划线相交时，应使两小段相交。 （3）两直线相交处要避免间隙或线段出界。 （4）两线相切的切点处，应画成一条线粗。
叠加体的表面过渡关系
无线 虚线 实线
模型房的结构与三视图
模型房的构成特征为： (1)由一个长方体和 一个三棱柱共同构 成，前后对称； (2)在长方体的正中 央开设门洞，其结 构左右对称。
二 常见的技术图样
1、正投影与三视图
2、形体的尺寸标注
3、机械加工图
4、剖视图
5、电子电路图
1、掌握一般技术图样所 采用的投影方法； 2、能绘制简单的三视图 并学会标注简单的尺 寸； 3、了解一般的机械加工 图、电子线路图所用 符号的含义及表达方 法，能识读一般机械 加工图和线路图。
甲、乙、丙、丁四人分别面向桌坐 在一张四方形桌子旁边。桌上一张 纸上写着数字“9”，甲看到“6”， 乙看到“ ”，丙看到“ ”，
⑵ 圆球的三视图
三个视图分别为三个和圆 球的直径相等的圆，它们 分别是圆球三个方向轮廓 线的投影。
叠加体的三视图
叠加体的分析
叠加体的组成——由哪些基本体组成 基本体的形状和位置 基本体之间的叠加形式
叠加体的画图
根据形状，将其分解成若干基本体或简单体
弄清各部分的形状和相对位置及组合形式 分别画出各部分的投影
6
丁看到“9”，问四人是怎样的座次 甲 ？
丙 丁 乙
6
1、正投影和三视图：
• 投影：物体在光线的照射下，会在地面或墙面上 投下影子 • 正投影法：平行的投影光线与投影平面垂直时， 在投影平面上得到物体视图的方法。
任取一件物体，如铅笔盒、书本，通过 改变物体与光源（如灯光、日光）、桌面、地面、墙 面的相对位置，观察物体影子的变化情况。 1、物体的影子在什么情况下能够反映物体某个方向 的形状特征与大小？ 2、数学上，空间点的位置可以用什么方法表示？ 3、空间物体的大小又可以怎样描述？ 1、当光源发出平行光且与物体某方向的面平行时， 能够反映物体某方向的形状特征和大小。 2、数学上可用坐标轴来反映空间点的位置。 3、空间物体的大小可以用空间坐标系表示。
叠加体的表面过渡关系
无线 虚线 实线
模型房的结构与三视图
模型房的构成特征为： (1)由一个长方体和 一个三棱柱共同构 成，前后对称； (2)在长方体的正中 央开设门洞，其结 构左右对称。
二 常见的技术图样
1、正投影与三视图
2、形体的尺寸标注
3、机械加工图
4、剖视图
5、电子电路图
1、掌握一般技术图样所 采用的投影方法； 2、能绘制简单的三视图 并学会标注简单的尺 寸； 3、了解一般的机械加工 图、电子线路图所用 符号的含义及表达方 法，能识读一般机械 加工图和线路图。
甲、乙、丙、丁四人分别面向桌坐 在一张四方形桌子旁边。桌上一张 纸上写着数字“9”，甲看到“6”， 乙看到“ ”，丙看到“ ”，
⑵ 圆球的三视图
三个视图分别为三个和圆 球的直径相等的圆，它们 分别是圆球三个方向轮廓 线的投影。
叠加体的三视图
叠加体的分析
叠加体的组成——由哪些基本体组成 基本体的形状和位置 基本体之间的叠加形式
叠加体的画图
根据形状，将其分解成若干基本体或简单体
弄清各部分的形状和相对位置及组合形式 分别画出各部分的投影
6
丁看到“9”，问四人是怎样的座次 甲 ？
丙 丁 乙
6
1、正投影和三视图：
• 投影：物体在光线的照射下，会在地面或墙面上 投下影子 • 正投影法：平行的投影光线与投影平面垂直时， 在投影平面上得到物体视图的方法。
任取一件物体，如铅笔盒、书本，通过 改变物体与光源（如灯光、日光）、桌面、地面、墙 面的相对位置，观察物体影子的变化情况。 1、物体的影子在什么情况下能够反映物体某个方向 的形状特征与大小？ 2、数学上，空间点的位置可以用什么方法表示？ 3、空间物体的大小又可以怎样描述？ 1、当光源发出平行光且与物体某方向的面平行时， 能够反映物体某方向的形状特征和大小。 2、数学上可用坐标轴来反映空间点的位置。 3、空间物体的大小可以用空间坐标系表示。
5.2常见的技术图样(教学设计)-2024-2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修
教学过程
一、学习内容介绍
1.投影
2.三视图原理
二、投影
1.草图与立体图等图样的局限性
提问：根据教师展示的构思草图进行加工制作会碰到什么问题？
三组图——图1：手绘草图；图2：设计草图；图3：清晰准确的立体图
进一步展示：将图3的立体模型图进行SolidWorks模型全方位展示，引出立体图的局限性——不能如实地反映物体的形状和大小。进而提出问题：如何准确反映物体的形状和大小？
2.选择正投影的理由
提问：如何准确反映物体的形状和大小？
投影微视频展示，让学生形象地理解投影面、投射线、投影（中心投影、平行投影与正投影）的概念。
提问：你会选择哪种投影方式来准确表达物体的形状和大小呢？
中心投影动画展示，排除中心投影的方案
追问：斜投影好还是正投影好？
篮球案例展示，排除斜投影的方案。进一步说明空间物体的斜投影与正投影的特点，凸显正投影的价值，，点出正投影的真实性、积聚性和收缩性。
归纳得出结论：正投影可以如实表达空间物体的形状和大小,同时作图方便、准确，因此，它是机械制图中采用的基本方法。
三、三视图原理
1.单视图的局限性
提问：你能从下面的单个视图了解物体的形状吗？
PPT展示，得出结论：一个视图不足以准确表达物体的形状。
提问：1个视图不够，是不是越多越好？
观看微视频。
讲解分析，得出结论：对向视图包含信息相同，一般不需要同时使用。
提问：一定要三个视图吗？
PPT案例讲解，得出结论：只要能够表达清楚，可以省略部分视图。
提问：既然可以减少视图，可不可以增加呢？
总结：视图数量可多可少，关键是要表达清楚物体的形状和尺寸大小，多数情况下是三个视图。
2.三视图原理
一、学习内容介绍
1.投影
2.三视图原理
二、投影
1.草图与立体图等图样的局限性
提问：根据教师展示的构思草图进行加工制作会碰到什么问题？
三组图——图1：手绘草图；图2：设计草图；图3：清晰准确的立体图
进一步展示：将图3的立体模型图进行SolidWorks模型全方位展示，引出立体图的局限性——不能如实地反映物体的形状和大小。进而提出问题：如何准确反映物体的形状和大小？
2.选择正投影的理由
提问：如何准确反映物体的形状和大小？
投影微视频展示，让学生形象地理解投影面、投射线、投影（中心投影、平行投影与正投影）的概念。
提问：你会选择哪种投影方式来准确表达物体的形状和大小呢？
中心投影动画展示，排除中心投影的方案
追问：斜投影好还是正投影好？
篮球案例展示，排除斜投影的方案。进一步说明空间物体的斜投影与正投影的特点，凸显正投影的价值，，点出正投影的真实性、积聚性和收缩性。
归纳得出结论：正投影可以如实表达空间物体的形状和大小,同时作图方便、准确，因此，它是机械制图中采用的基本方法。
三、三视图原理
1.单视图的局限性
提问：你能从下面的单个视图了解物体的形状吗？
PPT展示，得出结论：一个视图不足以准确表达物体的形状。
提问：1个视图不够，是不是越多越好？
观看微视频。
讲解分析，得出结论：对向视图包含信息相同，一般不需要同时使用。
提问：一定要三个视图吗？
PPT案例讲解，得出结论：只要能够表达清楚，可以省略部分视图。
提问：既然可以减少视图，可不可以增加呢？
总结：视图数量可多可少，关键是要表达清楚物体的形状和尺寸大小，多数情况下是三个视图。
2.三视图原理
高中通用技术--常见的技术图样.ppt
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/192020/11/19November 19, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/192020/11/192020/11/192020/11/19
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年11月19日星期四2020/11/192020/11/192020/11/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/192020/11/192020/11/1911/19/2020
谢谢观看
2、单一投影能不能完整的确定物体 的结构形状？（参考下图）
单一正投影不能完全确定物体的形状和大小
二、 三视图
1．三投影面体系
投影面
◆正投影面（简称正 面或V面）
◆水平投影面（简称水 平面或H面）
◆侧投影面（简称侧 面或W面）
投影轴
OX轴 OY轴
OZ轴
V面与H面的交线 H面与W面的交线
V面与W面的交线
常见的技术图样
一、投影的基本知识
1、投影法分类
中心投影法
投影方法斜投影法平行投影法源自正投影法投射中心 物体
投影面
中心投影法
投射线 投影
物体位置改 变，投影大
小也改变
平行投影法
且投 垂射 直线 于互 投相 影平 面行
正投影法
且投 倾射 斜线 于互 投相 影平 面行
高中通用技术--常见的技术图样精品课件
D.当出现在30范围内标注 尺寸时，应按引出标注。 （如下页）
18
20 20
19
小尺寸的标注形式
20
(2)圆、圆弧及球面尺寸的标注 A. 标注圆的直径时，应在尺寸数字前加注符号“Ø ”； 标注圆弧的半径时，应在尺寸数字前加注符号“R ”。
21
B.小圆及小圆弧的标注方法
22
C.球面尺寸的标注（ SØ、SR ）
谢谢大家
30
用细实线绘制，应由图形的轮廓线、轴线或对称中心 线处引出；
也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。
(2)尺寸线（包括箭头）
用细实线绘制，其两个终端绘有箭头，箭头应指 到尺寸界线；
尺寸线不能用其他图线代替，也不得与其他图线 重合或在其延长线上。
16
(3)尺寸数字（包括符号） 用阿拉伯数字表示。数字不可被任何图线通过，
Z
V
z
X
左视
x
O
Y
主视
0
y
y
11
4.三视图的投影规律：
长对正 高平齐 宽相等
长对正
高平齐 宽相等
12
5. 位置关系：
上 左
下 后 左
上 右后 前
下
右
前
• 主视图反映：上、下 、左、右 • 俯视图反映：前、后 、左、右 • 左视图反映：上、下 、前、后
13
三、形体的尺寸标注
1、基本规则
(1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据， 与图形的大小及绘图的准确度无关；
V面与W面的交线
V X
Z
o
W
H
Y
三个投影面 互相垂直
9
2. 三视图的形成过程:
18
20 20
19
小尺寸的标注形式
20
(2)圆、圆弧及球面尺寸的标注 A. 标注圆的直径时，应在尺寸数字前加注符号“Ø ”； 标注圆弧的半径时，应在尺寸数字前加注符号“R ”。
21
B.小圆及小圆弧的标注方法
22
C.球面尺寸的标注（ SØ、SR ）
谢谢大家
30
用细实线绘制，应由图形的轮廓线、轴线或对称中心 线处引出；
也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。
(2)尺寸线（包括箭头）
用细实线绘制，其两个终端绘有箭头，箭头应指 到尺寸界线；
尺寸线不能用其他图线代替，也不得与其他图线 重合或在其延长线上。
16
(3)尺寸数字（包括符号） 用阿拉伯数字表示。数字不可被任何图线通过，
Z
V
z
X
左视
x
O
Y
主视
0
y
y
11
4.三视图的投影规律：
长对正 高平齐 宽相等
长对正
高平齐 宽相等
12
5. 位置关系：
上 左
下 后 左
上 右后 前
下
右
前
• 主视图反映：上、下 、左、右 • 俯视图反映：前、后 、左、右 • 左视图反映：上、下 、前、后
13
三、形体的尺寸标注
1、基本规则
(1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据， 与图形的大小及绘图的准确度无关；
V面与W面的交线
V X
Z
o
W
H
Y
三个投影面 互相垂直
9
2. 三视图的形成过程:
5.2常见的技术图样(教学设计)-2024--2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修
教学设计
课程基本信息
学科
通用技术
年级
高一年级
学期
春秋季均可
课题
常见的技术图样
教科书
书 名：技术与设计1
教学目标
1.能够绘制简单形体的三视图；
2.能够对简单形体的三视图进行规范的尺寸标注；
教学内容
教学重点：
1.三视图的画法；
2.尺寸标注规范；
教学难点：
1.作图的规范性；
2.尺寸标注的规范性
教学过程
一、学习内容介绍
教师规范作图视频展示。
三、尺寸标注
1.概念学习
PPT展示教材所给案例，解释尺寸标注的三要素，以及水平、竖直尺寸的标注规范。
PPT展示并进一步讲解圆弧的标注规范。
提出任务：为刚刚补画左视图的形体的三视图标注尺寸，尺寸数据直接在三视图上进行量取。
刚开始学习尺寸标注，尽可能运用学生熟悉的素材，降低学习难度。
1.绘制三视图
2.尺寸标注
二、视图作图
课标对高中生的作图要求不高，没有必要让学生从零开始画图，关键在于通过作图深入理解三个视图的关联。
1.明确任务。展示形体立体图（正等轴测图样式）与对应的主、俯视图，要求学生将左视图画出。
2.提问：结果正确吗？给出结果，让学生验证自己的结果是否正确。
3.提问：作图过程规范吗？让学生明白第三视图不是画出来的样子像，或者自己的思考结果和答案一样就行。三个视图的内在联系需要通过规范的作图过程保证。
提问：结果正确吗？
给出结果，让学生验证自己的标注是否正确。注意：标注是有多样性的。
提问：标注过程合理吗？
给出规范标注的视频。
四、下课
教学建议：本课基于课标学业水平2的要求进行设计，如果学生基础较好，可以适当增加任务的真实性——在一张白纸上从零开始绘制完整的三个视图，对多种圆弧进行尺寸标注。
课程基本信息
学科
通用技术
年级
高一年级
学期
春秋季均可
课题
常见的技术图样
教科书
书 名：技术与设计1
教学目标
1.能够绘制简单形体的三视图；
2.能够对简单形体的三视图进行规范的尺寸标注；
教学内容
教学重点：
1.三视图的画法；
2.尺寸标注规范；
教学难点：
1.作图的规范性；
2.尺寸标注的规范性
教学过程
一、学习内容介绍
教师规范作图视频展示。
三、尺寸标注
1.概念学习
PPT展示教材所给案例，解释尺寸标注的三要素，以及水平、竖直尺寸的标注规范。
PPT展示并进一步讲解圆弧的标注规范。
提出任务：为刚刚补画左视图的形体的三视图标注尺寸，尺寸数据直接在三视图上进行量取。
刚开始学习尺寸标注，尽可能运用学生熟悉的素材，降低学习难度。
1.绘制三视图
2.尺寸标注
二、视图作图
课标对高中生的作图要求不高，没有必要让学生从零开始画图，关键在于通过作图深入理解三个视图的关联。
1.明确任务。展示形体立体图（正等轴测图样式）与对应的主、俯视图，要求学生将左视图画出。
2.提问：结果正确吗？给出结果，让学生验证自己的结果是否正确。
3.提问：作图过程规范吗？让学生明白第三视图不是画出来的样子像，或者自己的思考结果和答案一样就行。三个视图的内在联系需要通过规范的作图过程保证。
提问：结果正确吗？
给出结果，让学生验证自己的标注是否正确。注意：标注是有多样性的。
提问：标注过程合理吗？
给出规范标注的视频。
四、下课
教学建议：本课基于课标学业水平2的要求进行设计，如果学生基础较好，可以适当增加任务的真实性——在一张白纸上从零开始绘制完整的三个视图，对多种圆弧进行尺寸标注。
常见的技术图样
积聚性
垂直
类似性
一般位置
2、形体与投影
1）单面投影不能完整地反映形体全部特征:
2）用多面投影来表达形体全部特征:
三视图
• 视图：将物体经过投影法投影到投 影面所获得的图形画在纸上，就是 物体的投影图，称为视图。 三视图 常见视图 轴测图
1.三视图的形成
现将物体放在三投 影面体系中，并尽可 能使物体的各主要表 面平行或垂直与其中 的一个投影面，保持 物体不动，将物体分 别向三个投影面作正 投影，就得到物体的 三视图。
水平面
问题:
1.这是三视图中的哪一种图？ 2.一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状 和大小 ，能不能区分不同的物体？
5. 投影关系
6. 视图展开
6. 视 图 展 开
6. 视 图 展 开
7.三视图反映的形体方位
主 视 图
左
上 右
侧 视 图
后
上
前
下 后
下
俯 视 图
靠近主视图的是形体后面, 左 前 右 远离主视图的是形体前面。
8.三视图反映的形体尺寸
主视图反映物体的长度和高度，不反映物体的宽度。 俯视图反映物体的长度和宽度，不反映物体的高度。 侧视图反映物体的宽度和高度，不反映物体的长度。
高
长
宽
宽
长
高
9.三视图的投影规律
主 视 图
长对正
高 平 齐
侧 视 图
俯 视 图
宽相等
案例：模型房的结构与三视图
模型房的构成特征为： (1)由一个长方体和 一个三棱柱共同构 成，前后对称； (2)在长方体的正中 央开设门洞，其结 构左右对称。
尺寸界线
①尺寸界线用细实线绘制 ②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称 中心线引出。也可利用轮廓线、轴线或对称 中心线作为尺寸界线. ③尺寸界限一般与尺寸线垂直,并超出尺寸线 箭头2mm
常见的技术图样汇总
左 側
前視
俯視 後視
右 側 仰視
绘制图样时，常用的正投影法就是假设投影光线与投影平面垂 直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
根据对投影三要素（投影中心、投射线和投影面）与投影物体 之间位置关系的讨论，可以发现，为了确定物体的结构形状，需要 采用多面正投影。
一般我们采用三个互相垂直相交的投影面（即正面投影面V、 水平投影面H和侧面投影面W）建立一个三投影面体系，再采用正 投影法将物体同时向三个投影面投影，所得三个投影图：物体的正 面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形 状特征，称为主视图；物体的水平投影，即物体由上向下投影所得 的图形，称为俯视图；物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得 的图形，称为左视图。主视图、俯视图、左视图统称为三视图。
标注形体尺寸
标注形体的尺寸时，应注意同一个尺寸一般只标注一次，如下 图中的半径R15在主视图中一经给出，则形体的长度尺寸就已经确 定，无须再在俯视图中标注长度30。
讨论
常见空间几何形体，如正六棱柱、正三棱锥、圆柱、圆锥、球 等形体的尺寸如何标注？
马上行动
根据右图所给形体的主视图、左视图、分析形体的结构，标 注形体尺寸。
作图：
（1）根据模型的尺寸，选择绘图比例为1：1，使用A4号图纸 （横放），用H型铅笔画底图。
（2）在离图框底线100mm处，绘制一条XY线，作为主视图和 左视图的底线。
（3）根据模型的尺寸，确定主视图的对称线（点画线）位置， 画出主视图的轮廓。
（4）在主视图右下角处，画出一条与XY水平线成450角的斜参 照线。
3 机械加工图
4
机械加工图是工程图的一种。它是以三视图的形式来表达
机械
5 加要工读方懂法机的械一加种工技图术，图首样先，要是了完解成它产的品组机成械部加分工。的机主械要加依工据图。通
高一通用技术 1—6.2常见的技术图样课件 苏教版 精品
• 电子线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图 。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
• 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式；(3)确定
信号流向
Hale Waihona Puke 马上行动阅读右面的电路图: • 1．说明电路中有哪些元器 件。 • 2．根据元器件符号间的连 接，判断信号流向，并说明 该电路可以实现什么样的功 能。
正确：即标注的方法要符合国家标准的有关 规定。
完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。
2、尺寸要素
即尺寸数值、尺寸线和尺寸界线。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形 的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线 作尺寸界线。
以下尺寸标注错误的是：（ ）
Ф20
50
40
A
B
C
D
下列不属于技术语言的是 （） A．三视图 B．服装加工图 C．交通标志 D．漫画
练习：画 出左图的 三视图
1—6.2 常见的技术图样
一、正投影与三视图
1、投影：物体在光的照射下,在地面或墙面上投下影子。
2、投影种类
中心投影 平行投影
3、正投影法：投影光线与投影平面垂直时，在投影平面 上得到物体视图的方法。工程图样都是采用正投影。
要确定物体的空间形状，需要采 用多面正投影。
4、三视图的三投影面体系
a.正立投影面，简称正立面， 用“V”标记； b.侧立投影面，简称侧立面， 用“W”标记； c.水平投影面，简称水平面， 用“H”标记； ——三投影面之间两两的交 线，称为投影轴，分别用OX、 OY、OZ表示， ——三根轴的交点Ｏ称为原 点。
• 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式；(3)确定
信号流向
Hale Waihona Puke 马上行动阅读右面的电路图: • 1．说明电路中有哪些元器 件。 • 2．根据元器件符号间的连 接，判断信号流向，并说明 该电路可以实现什么样的功 能。
正确：即标注的方法要符合国家标准的有关 规定。
完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。
2、尺寸要素
即尺寸数值、尺寸线和尺寸界线。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形 的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线 作尺寸界线。
以下尺寸标注错误的是：（ ）
Ф20
50
40
A
B
C
D
下列不属于技术语言的是 （） A．三视图 B．服装加工图 C．交通标志 D．漫画
练习：画 出左图的 三视图
1—6.2 常见的技术图样
一、正投影与三视图
1、投影：物体在光的照射下,在地面或墙面上投下影子。
2、投影种类
中心投影 平行投影
3、正投影法：投影光线与投影平面垂直时，在投影平面 上得到物体视图的方法。工程图样都是采用正投影。
要确定物体的空间形状，需要采 用多面正投影。
4、三视图的三投影面体系
a.正立投影面，简称正立面， 用“V”标记； b.侧立投影面，简称侧立面， 用“W”标记； c.水平投影面，简称水平面， 用“H”标记； ——三投影面之间两两的交 线，称为投影轴，分别用OX、 OY、OZ表示， ——三根轴的交点Ｏ称为原 点。
高一通用技术常见的技术图样课件浙江版
的
它图线代替，一般也不得与其它
要
图线重合或画在其延长线上。
素
尺寸数字 图样上所注尺寸表示形体的真实大小
与图样的大小及绘图的准确度无关。
（3）尺寸标注举例
• 标注直径尺寸 • 标注半径尺寸 • 标注形体尺寸
马上行动
• 根据右图所给形 体的主视图、左 视图，分析形体 的结构，标注形 体尺寸。
3、机械加工图
• 如何识读线路图？(1)认识元器件符号； • (2)清楚元器件的连接方式(3)确定信）正投影法：投影方向（投影线） 垂直于投影面。用于绘制机械、建筑图样。
三视图的形成及其投影规则 (1)
三视图的形成及其投影规则 (2)
三视图的形成及其投影规则 (3)
案例分析
形体结构三视图
画图步骤：
（1）画各轴线、对称中心线 （2）画四棱柱的三视图 （3）画圆柱筒的三视图 （4）按标准加深各图线
案例：形体结构的三视图
2、形体的尺寸标注
1）尺寸标注的基本要求 • 正确、完整、清晰、合理。 • 2）尺寸要素
标注示例
（2）尺寸要素
尺寸界线 尺寸界线用细实线绘制，并应由
图形的轮廓线、轴线或对称中心
尺
线处引出。也可利用轮廓线、轴
寸
线或对称中心线作尺寸界线。
组
成 尺寸线 尺寸线用细实线绘制，不能用其
常见的技术图样
一、正投影与三视图
1、投影： -----在光的照射下，形体在地面上产生的影子。
2、正投影法： • ----投影光线与投影平面垂直时，在投影
平面上得到物体视图的方法。
• 中心投影法：用通过固定投影中心的投 影线对物体进行投影的方法。
• 平行投影法：用互相平行的投影线对物体进行 投影的方法。 （平行）斜投影法：投影方向（投影线）
常见的技术图样 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
电子电路图
在识概念读：电是路指图用的图过形符程号中和，线首段先组，成
的电子工程用的略图，包括电路原
A
C
归纳：双面正投影也不能完全确定物体的结构形状
A
C
结论：要确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。
思考：
2.数学上，空间点的位置可以用什么方法表示?
数学上可用坐标轴来反映空间点的位置。
3.空间物体的大小又可以怎样描述?
空间物体的大小可以用空间坐标系表示。
三投影面体系
1、投影面
正面投影面V 水平投影面H 侧面投影面W
尺寸线的左侧且字头向左。
二、尺寸要素
➢ 整圆或大于半圆的圆弧需要标 注直径加注符号“Φ”。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
①过圆心 ②不与对称中心线重合 ③箭头指向轮廓线
二、尺寸要素
➢ 半圆或不足半圆的圆弧需要标 注半径加注符号“R”。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
马上行动：完成三视图中的尺寸标注。
尺寸标注
适用场合：零件的内部或后面等一些不可见的复杂结构。
机械加工图 是根据产品的零件图，按照加工工艺步骤绘制的技术图样，是完成机械加工
的主要依据。 结合剖视图与局部放大
内容包括：三视图、尺寸标注、必要的其他视图、标题栏、文字说明等。
零件图 是表达零件的结构形状、尺寸大小和技术要求的图样，是生产中用
来指导制造和检验该零件的依据。
1. 一组视图 2. 完整的尺 寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏
装配图 是表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样。
作用： 表达装配体的 工作原理、零 件之间的装配 关系及各零件 的主要结构形 状。 分为总装配图 和部件装配图。
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和 明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的 装配关系和装配 体结构 6. 分析零件的形 状结构
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常见技术图样
（一）教学目标
1、会正确、完整、清晰地标注简单形体的尺寸。
2、能识读一般的机械加工图。
3、了解电子电路图中电子元件符号的含义。
（二）教学重点与难点
教学重点和难点都是尺寸标注
（三）教学策略
1、由简单基础的实体三视图的绘制到较复杂三视图的绘制，让学生的各方面能力慢慢得到
提高和加强。
2、可以用AutoCAD来检验学生所绘制的三视图。
同时它具有超强的实体任意旋转功能，可
以将绘制的三维模型的结构充分展示出来。
3、通过实例的讲解，让学生对尺寸标注的基本要求有一定的认识。
（四）教学课时：1课时
（五）教学过程
【引入】台灯的三视图展示。
这个台灯有多大？当我们根据三视图还原制作模型的时候，如何去看尺寸呢？其实在技术中，形体的尺寸标注是有一定规范和标准的。
二、形体的尺寸标注
【自学】学生先看书P124尺寸要素。
【活动】请一位同学上来标注一个长方形的尺寸。
其余同学标注的尺寸是否正确。
（
1、尺寸组成的要素
尺寸界线：尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。
也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。
【分析】尺寸界线不收限制，表明界线即可。
尺寸线：尺寸线用细实线绘制，不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画
在其延长线上。
【分析】尺寸线单独画出！
尺寸数字：图样上所注尺寸表示形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。
【注释】观察尺寸标注图。
思考：
尺寸数字有无单位？（图样上的尺寸以毫米为单位时，不注写单位，否则必须注明。
）尺寸数字的分布有什么规律？（线性尺寸的尺寸数字一般注写在尺寸线上方或中断处，
水平上上，竖直左左）
2、尺寸标注举例
A、标注直径尺寸：(半圆及半圆以上）表示直径的符号是?，后接尺寸数字。