2020 年改革试点赛中职护理技能竞赛赛项规程

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护理技能大赛赛项规程

护理技能大赛赛项规程一、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及应急处理的能力，规范临床护理基本技能与操作水平，全面提升护理队伍的整体素质，为患者提供安全优质的护理服务。

二、竞赛内容以“岗位需求为导向，以提升服务能力为核心”的指导思想，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛共三站，分别设有理论知识竞赛（操作相关知识）、心肺复苏术操作、心电监护技术操作。

理论知识竞赛时长为5分钟，占总成绩的40%；技术操作竞赛时长为10分钟（心肺复苏术操作和心电监护技术操作各占五分钟），占总成绩的60％。

重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。

三、竞赛方式（一）参赛对象全院护理人员（二）参赛方式本赛项为个人赛，以科室为单位参赛，竞赛分为训练阶段和竞赛阶段1.训练阶段各科室根据护理部工作要求，结合临床实际组织开展心肺复苏和心电监护的全员培训及考核，在全员参与的基础上，护理部随机抽取1-2名选手参加竞赛（30人以上的科室抽2名，30人以下科室的抽1名）。

2.竞赛阶段护理部随机抽取的选手参加全院竞赛。

（三）分组方法1.采取抽签的方式决定参赛顺序，由护理部组织各参赛选手公开抽取参赛号，参赛选手按照抽签确定的参赛号分批次进入比赛场地参赛。

2.各参赛选手在工作人员的带领下进入侯赛区，再次抽签决定参赛站点，接到比赛的通知后，到相应的站点完成竞赛规定的技能操作。

四、竞赛流程（一）竞赛选手抽取时间xx年3月6日（二）竞赛时间xx年3月13日（三）竞赛地点学术报告厅（四）竞赛流程五、竞赛规则（一）参赛选手技术操作的出场顺序和竞赛项目以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应站点进行比赛。

（二）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。

若因突发故障原因导致竞赛中断，应请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。

（三）选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。

护理技能赛项规程(教师组)

护理技能赛项规程（教师组）一、赛项名称护理技能竞赛（理论测试、静脉输液技术、心肺复苏）二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及教师良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛环境在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置：1.等候区2.技能竞赛区（1）健康评估室：标准笔试考场（2）准备室（区）：配备技术操作相关用物（3）抢救室（赛室）：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、仿真手臂、心肺复苏模型。

3.工作区包括登分室、监督室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、专家休息室、工作人员休息室、医务室、核分室、抽签室。

四、比赛说明（一）竞赛内容第一阶段：理论考核，考核试题涉及范围与护士执业资格考试一致，教师组考核题型为40道单项选择题。

理论笔答竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%第二阶段：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的赛区，独立完成静脉输液技术、心肺复苏，两项临床护理技术操作，技术操作竞赛时长为15分钟，占总成绩的90％。

（二）竞赛要求1.参赛选手按照抽签确定的参赛顺序分批次进入比赛场地参赛。

2.赛场的赛位统一编制参赛床位号，各时段参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，并准备参赛用物。

接到比赛的通知后，各参赛选手在工作人员的带领下进入到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。

（三）赛场提供设备和器材本赛项所使用的器材，均为目前全国中等职业院校护理专业实训的通用器材。

心肺复苏：在心肺复苏模型上进行操作。

密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在“静脉输液仿真手臂”上进行操作。

头部包扎：与模拟病人沟通，在模拟病人上进行操作。

（四）赛场提供设备和器材1.静脉输液技术赛场提供用物：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴；②止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、输液执行单、输液执行记录卡；③治疗车、免洗洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。

2020年温州中等职业学校技能节师生职业技能大赛

2020年温州市中等职业学校技能节师生职业技能大赛医药卫生类赛项规程一、赛项名称三、竞赛内容(二)组队要求1.本赛项为个人赛。

2.全市中职学校以学校为单位，不得跨校组队参赛。

原则上每个赛项同一学校参赛选手不超过10名，每名选手限1名指导教师。

3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，所在各校需出具书面说明，经赛项执委会审核后按参赛选手资格条件补充队员。

竞赛开始后，参赛队不得更换竞赛选手。

(三)抽签方法1.由赛项执委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各领队参加公开抽签确定各队选手参赛时段。

参赛队按照抽签确定的参赛时段分批进入比赛场地参赛。

2.各时段参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。

进场前20分钟，由本参赛队的参赛选手抽签决定进入赛室的参赛号。

各参赛选手在工作人员的带领下进入侯赛室，接到比赛的通知后，到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。

五、竞赛流程(一)竞赛安排表(拟定)六、竞赛赛卷护理理论竞赛以《护理技术》（浙江省教育厅职成教教研室组编，北京师范大学出版社2018年8月16日印次出版，分上、下两册）的教材为依据，考核这两本教材中的基础知识与基本技能。

结束后统一读卡阅卷。

样卷选手答题注意事项:1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2.使用2B铅笔在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

单项选择题。

每题含A、B、C、D、E 五个选项，选项中有一个答案是正确的，参赛选手应将正确的选项选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂，多选、少选或不选均不得分。

1.患者，女性，45 岁，今日出院。

护生为住院患者整理病案，其中不属于护理病案的一项是（）A.入院护理评估单B.病程记录单C.护理计划单D.健康教育计划单E.护理记录单2.护士小王，26 岁，有四年的工作经历，一天在为66 岁糖尿病患者抽血时，不慎被穿刺针刺破手指，流少量血。

2020年福建省职业院校技能大赛中职组“护理技能”赛项规程(中职组)

2020年福建省职业院校技能大赛“护理技能”赛项规程（中职组）一、赛项名称赛项编号：Z-57赛项名称：护理技能赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：医药卫生类二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及师生良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。

竞赛分别设置理论考试站、技能考试站2个考评站点。

在理论考试站，选手进行理论笔试（选择题）考试；在技能考试站，选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉输液、右踝关节扭伤包扎、口腔护理技术4项护理技术操作。

理论试题竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为26分钟，占总成绩的90％。

重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。

（一）竞赛日程竞赛日程安排（二）竞赛流程图四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校和高职校中职部2020年在籍全日制学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。

参赛选手年龄须不超过21周岁（当年），即1999年5月1日之后出生。

凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。

（二）组队要求1.本赛项为个人赛，以团队方式报名参赛。

参赛学校各自组成一支代表队参赛，每队2人，每名选手限1名指导教师。

对于获得2019年全国职业院校技能大赛一等奖的院校参赛队，参赛人数可增加3人。

2.参赛选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。

如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。

护理技能(5项)竞赛规程及评分标准

2020年平凉市中职学校学生及教师技能大赛护理技能项目竞赛规程一、比赛组别：中职学生组中职教师组二、比赛目的通过比赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养，推进护理专业的教育教学改革。

三、比赛内容和时间内容包括：临床案例测试、头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术，置胃管技术五项。

以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。

比赛设置案例分析测试和技能操作2项考评。

案例分析测试，是选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在技能操作环节，选手连续实施头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术置胃管技术四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。

案例分析时间为10分钟，占总成绩的10%；技能操作时间为30分钟，占总成绩的90％。

三、比赛路径参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（5个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。

然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的模拟病房，独立连续完成头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术，置胃管技术四项临床护理技术操作。

四、比赛评分标准满分100分，其中案例分析占10分，技能操作占90分。

护理技能比赛案例分析样题和技能操作评分标准另附。

五、参赛资格参赛选手必须是中职在籍在校学生，性别、年龄、年级不限。

全市各中等职业学校以本县（校）代表团为单位组成一个代表队参赛。

六、比赛软硬件环境说明比赛所使用医疗器械均由护理技能比赛执委会提供，因品牌、型号等原因，可能存在差异。

所有参赛选手统一着自备护士装参赛，护士装不能印有任何本学校的标志。

七、比赛规则（一）领队、指导教师须知1.按比赛执委会要求准时参加预备会，并认真落实会议精神。

2.妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守比赛各项规定，确保参赛选手按时按要求参加比赛。

全国职业院校技能大赛(中职组)护理专业技能比赛考核标准(外科护理)

4
总分
100
多个病人换药时先换清洁伤口，后换感染伤口
5
体位：原则上应能充分暴露创面，取坐位、卧位、侧卧位
5
操作
程序
步骤
50
术者洗手，戴口罩、帽子
5
嘱患者取适当体位，取下伤口原有的敷料，外层敷料可用手取下，内层敷料应用镊子除去
5
创面清洁，消毒的处理原则：
1.对清洁伤口先用0.5%碘伏棉球由里向外消毒3-5cm
2.对感染伤口则用0.5%碘伏棉球由外向里消毒皮肤，继之用生理盐水小棉球清除创面脓液，最后用0.5%碘伏棉球消毒伤口周围皮肤
·取出活动义齿（口述）
·判断颈部有无损伤（口述）
·颈部无外伤采用仰头举颏法（口述）
·颈部有外伤者采用双手托下颌法（口述）
2
2
2
2
2
人工呼吸
(14分)
·保持病人口部张开状态
·左手拇指和食指捏住病人鼻孔，深吸一口气
·双唇紧贴并包绕病人口部吹气
·连续吹气2次，每次不少于1秒
·用力呼气，直至病人胸廓抬起
·吹气完毕，立即与病人的口部脱离，同时松开捏鼻的手指，观察胸廓情况
25
伤口处理完后用纱布覆盖，并胶布固定
5
更换下来的敷料集中放于弯盘内，倒入污桶
5
术后严密观察并做好记录
整理用物，
5
提问
10
10
总分
【选考项目2】穿手术衣、戴无菌手套
【考核时间】：5分钟
考核标准
项目
考核内容
分值
得分
扣分说明
技
能
考
核
准备
质量
标准
1、备齐用物，摆放有序。
2、完成洗手操作步骤，保持拱手姿势。

JSZ202049-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组护理技能大赛赛项规程

（一）参赛对象
中职组参赛对象为中等职业学校（含技工学校）在校生及五年制高职一至
三年级学生（1999 年 5 月 1 日以后出生）；教师组参赛对象为中等职业学校在编
教师或已连续聘用三年以上的在聘教师（即 2017 年 9 月以前在聘教师）。获得过
省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加同组别、同项目 2020 年度竞赛。
签号牌及身份证插入选手参赛证的背面，作为竞赛时进入项目楼层依据，丢失者视为自 Nhomakorabea放弃竞赛。
2.比赛当日上午在赛场入口公布 A、B、C、D 编号对应的竞赛项目，同时公
布各位选手四项技能竞赛的时间段，选手根据自己的编号牌(A、B、C、D)确定自
己四项技能竞赛的时间顺序。
3.各参赛队比赛前 30 分钟到赛项指定地点接受检录。由检录工作人员依照
以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。
竞赛内容由专业理论知识部分和护理技能部分组成。专业理论知识部分：理论知识题型为选择题，沿用 2019 年护理中职国赛题库，竞赛时长为 60 分钟，占总成绩的 20%；护理技能部分：设置 4 项竞赛内容，选手根据赛项提供的案例在 4 个赛室分别实施无菌技术、单人徒手心肺复苏（成人）、密闭式静脉输液、轮椅运送等 4 项护理技术操作，4 项操作总时间为 28 分钟，其中无菌技术 7 分钟，单人徒手心肺复苏（成人）5 分钟，密闭式静脉输液 10 分钟，轮椅运送 6 分钟。占总成绩的 80％。其中单人徒手心肺复苏（成人）、密闭式静脉输液以护理模型为操作对象，静脉输液的交流配合及轮椅运送以模拟病人为对象。重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。四、竞赛方式

护理技能比赛规程,DOC

护理技能比赛规程一、比赛规程（一）比赛项目和内容护理技能操作：共有无菌技术、给氧2项操作。

1. 比赛方式护理操作比赛项目为个人赛项目，由每位参赛学生独立完成以上2项护理操作，以2项护理操作成绩合计总成绩。

（二）操作项目评分标准\ / 3 \ \ I I每项操作满分100分，共2项操作，共计200分。

各项操作评分标准见附录1、附录2。

（三）比赛软硬件环境说明比赛所使用医疗器械均由护理技能比赛执委会提供，因品牌、型号等原因，可能存在差异。

所有参赛选手统一着护士服装，护士服、护士帽由执委会统一提供，护士裤和护士鞋由参赛选手自备。

（三）领队、指导教师须知II1. 按比赛执委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。

2. 妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守并贯彻执行大赛执委会的各项规定。

3. 在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。

4. 服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向比赛执委会反映5. 所有人员应团结、友爱、互助协作，树立良好的赛风，确保比赛顺利进行。

（四）参赛选手须知1. 参赛选手在比赛前一天由比赛执委会统一组织到比赛地点了解比赛场地及有关须知事项。

2. 参赛选手必须携带比赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。

3. 参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具（手机等）用品进入赛场。

只准带比赛执委会规定的工具，不得互借。

4. 参赛选手统一着护士装参加比赛。

5. 每场比赛赛前20分钟选手进入候赛室候赛。

6. 按照赛场指令，选手在开赛前对本场比赛相关的物品，进行清点检查。

如有问题选手应立即评委老师报告进行更换。

因个人原因造成的损坏由选手自负。

X. |f" 'j r #、、7. 比赛开始信号发出后，选手才能开始操作；比赛时选手必须遵守操作要求，规范操作，确保安全。

比赛中途不得离开现场。

'I \ I8. 参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得向评委报告或暗示自己的姓名、学校等相关信息，否则按违纪处理。

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020004赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组专业大类：信息技术类二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。

以职业需求为导向、以实践能力培养为重，竞赛内容主要检验参赛选手的计算机网络拓扑和IP地址规划、综合布线施工测试、设备配置与连接、网络安全管理与维护、服务器搭建与调试、故障排除和验证、应用接入与测试、中英文技术文档阅读、工程现场问题分析处理、组织管理与团队协调和理论技能综合应用等能力。

在检验学生专业知识和技能熟练掌握的同时，更加重视了实践应用水平的提升，真正验证了职业教育的教学效果和应用价值，展现专业人才培养成果。

引领中职学校信息技术类专业教学发展方向，落实国家教学标准，育训结合、书证融通；引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。

以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。

借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，公开和临场故障创设等多样性的考核手段，工作效果和具体参数比对等精细化的评价方式，虚拟云、弹性网络、IPV6等新技术、新工艺、新规范的应用，提高难度、加大时长，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾了中国特色，又面向世界一流看齐。

2020年中职护理技能大赛公告

2020年中职护理技能大赛公告尊敬的各位职员和参赛选手们：大家好！本着促进护理技能发展、提升护理人员综合素质的目标，经过多方协商和筹备，我们很高兴地宣布，2020年中职护理技能大赛即将举行！现将有关事项公告如下：一、大赛背景及意义作为一个国家级护理技能竞赛，本次大赛旨在展示和弘扬我国护理技能的最新成果，鼓励广大护理人员持续学习和提升自身专业技能，提高护理质量和安全水平，为促进我国护理事业的发展做出积极贡献。

二、大赛时间和地点大赛将于2020年X月X日在XX市XX场馆举行。

具体比赛时间和场地将另行通知。

三、参赛条件和报名要求1.参赛选手须为中职院校在籍学生，年龄不超过25周岁。

2.报名参赛选手需提交个人简历、学习成绩单以及导员审核意见等相关材料。

3.每个学校最多可报名3名选手参赛，名额有限，先报先得。

四、大赛项目设置本次大赛将设以下项目：床边护理技能、急救技能、手术室协助技能。

各项目将分别设置初赛、复赛和决赛阶段，参赛选手将在不同阶段进行技能展示和评分，表现优秀者将进入下一阶段。

五、评分机制和奖项设置大赛将采用公正、公平、公开的评分机制，由专业评委组成的评委团进行评分。

评分将根据选手在比赛中的表现、技能操作的准确性、专业知识运用的熟练度等因素进行综合评定。

评分结果将对外公布，并颁发相应的奖项和证书。

六、鼓励参赛学校和单位对于表现优异的学校和单位，大赛组委会将颁发优秀组织奖，以鼓励更多的学校和单位积极参与和支持本次大赛。

同时，各参赛学校和单位可以组织观摩团队，提供全程观摩和交流学习的机会。

七、大赛组织机构本次大赛由XX省教育厅主办，XX市职业技术学院承办，XX市卫生局协助举办。

各大赛相关事宜将由大赛组委会负责，包括报名、赛程安排、评分、颁奖等。

八、参赛选手指导为了确保参赛选手在大赛中的表现，各参赛学校应精心组织选手进行充分的集训和技能指导。

校内护理教师和专业导员需全程辅导，提供必要的技术指导，并在大赛前进行模拟演练和答辩训练。

中职护理技能

附件28中职医药卫生类护理技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容竞赛共分为两个部分，分别是“临床护理案例分析”部分和“临床护理技能操作”部分。

1．临床护理案例分析：采用集中笔试形式。

题量1道，题型为案例分析。

抽取2个案例由选手任选一个案例分析，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施。

2.临床护理技能操作：赛场设A、B、C三个赛区，参赛选手进入赛场后，需依次在三个赛区完成三项操作。

A赛区竞赛项目为心肺复苏技术，B赛区竞赛项目为静脉输液技术，C赛区竞赛项目为经鼻腔吸痰技术。

二、竞赛方式本赛项为个人赛。

三、竞赛时量1. 临床护理案例分析：30分钟。

2. 临床护理技能操作：总时量25分钟。

其中“心肺复苏技术”5分钟，“静脉输液技术”13分钟，“经鼻腔吸痰术”7分钟。

四、名次确定办法本赛项总分为100分，其中，临床护理案例分析10分，采用集中阅卷的方式评分；临床护理技能操作90分（心肺复苏技术25分，静脉输液技术36分，经鼻腔吸痰技术29分），采用现场分步计分。

根据评分标准和评分细则按照竞赛总成绩从高分到低分排序确立选手名次，总成绩相同时，总用时少者（精确至秒）名次列前；当总成绩和总用时均相同时，以静脉输液技术操作项成绩高者名次列前。

五、评分标准与评分细则1.临床护理案例分析评分标准针对护理问题提出的护理措施,每一项正确的护理措施得2分，最多10分。

2.临床护理技能操作评分标准案例资料：3项操作为同一案例中的患者。

用物准备：3项技术操作用物20分钟内一次性准备齐全。

B.静脉输液技术评分标准C.经鼻腔吸痰技术评分标准3.评分细则（1）竞赛成绩采用百分制、分步计分。

每名参赛选手总分为100分，其中，案例分析10分，技能操作90分（三项操作成绩之和）。

（2）案例分析以理论知识临床综合运用评分标准给分；技术操作每个赛室一个裁判组，每组的裁判员2人，依据评分标准，取其裁判给分之和的算术平均值为参赛选手每项操作得分；理论加三项操作成绩之和为选手个人最终成绩。

山西省第五届中等职业学校护理技能大赛比赛规程

山西省第五届中等职业学校护理技能大赛比赛规程一、大赛名称山西省第五届中等职业学校护理技能大赛二、大赛目的贯彻落实党的十七大精神，推动全省护理职业院校教育教学改革，加强护理专业学生技能训练，推动职业院校护理实训基地建设，激励护理院校师生爱岗敬业，自强不息，展示山西省护理院校的办学成果，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围，加强新知识、新技术在专业教学中的运用交流。

三、大赛内容和方式1、比赛工种：护理技术2、比赛内容：青霉素过敏试验；鼻饲法；密闭式静脉输液3、比赛形式：实训操作4、比赛时限：按照项目要求进行四、评判标准（另附）五、大赛规则1、各参赛队选手名额分配：学生组选手3名，教师组选手2名。

2、各参赛队参赛选手须为本校在校的全日制学生和在编的本校教师。

3、各参赛队学生组选手参赛时须携带学生证、身份证。

教师选手须携带教师证、任职资格证，以备赛前资格审验。

4、参赛选手须按大赛组委会规定的时间参加比赛，并凭相关证件入场参赛，迟到十五分钟后取消参赛资格。

5、参赛选手须按大赛组委会规定的时间按时到过指定地点，随机抽取参赛项目及顺序位号。

6、本次大赛允许各参赛队选派1—2名相关教师现场观摩。

7、裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及大赛相关事项教育。

8、各队领队和教练，以及非允许的工作人员不得进入比赛场地。

9、新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，并由专人陪同，要听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛进行。

10、参赛选手必须按照操作规程进行操作，参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入大赛场地，不得中途退场。

如出现较严重的违规、违纪等现象，经裁判组裁定取消大赛成绩。

11、比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请裁判确认原因。

裁判请示裁判长同意后，可将该选手大赛时间酌情后延。

12、比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内。

13、比赛过程中，选手若出现野蛮操作，造成设备损坏者，经裁判员评定，视情节严重，做出扣分直至终止比赛的处理。

2020年中职护理技能大赛公告

2020年中职护理技能大赛公告尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，由衷感谢大家一直以来对护理事业的关注与支持。

为了进一步提高我国中职护理人才的技术素养与专业能力，全面推动护理职业的发展，我们将于2020年举办一场全国性的中职护理技能大赛。

现将有关事项公告如下：一、大赛主题本次大赛的主题是“致力于卓越的护理实践”。

通过比赛，旨在激发参赛选手们的学习热情，提高专业技能，增强团队合作能力，加强与行业同仁的沟通交流，推动护理专业的进步与发展。

二、大赛时间和地点本次比赛将于2020年XX月XX日在XXXX地举行。

参赛选手需要提前到达比赛地点，并参加前期培训和筹备工作，确保良好的比赛效果和组织管理。

三、参赛资格1.参赛选手必须是具有中职护理专业背景的学生。

2.每所学校可以报名派出不超过5名选手参赛。

3.参赛选手需经所在学校的护理教师推荐，并通过选拔赛的筛选。

四、比赛内容和形式本次大赛主要以理论知识和实际操作结合的方式进行，以便更好地考察参赛选手的全面技能水平。

比赛内容将包括以下几个环节：1.理论考试：测试参赛选手的理论基础知识。

2.模拟操作：通过模拟场景对选手进行护理操作技能的考核。

3.团队演练：要求参赛选手组成小组，完成特定任务，在团队合作中展现出整体实力。

五、奖项设置根据比赛表现和成绩，设置一、二、三等奖和优胜奖等奖项，以及最佳团队奖和最佳个人表现奖。

获奖选手将获得荣誉证书和奖金，为进一步发展个人职业规划提供保障。

六、报名和费用有意参加比赛的学校，请于XX月XX日前将报名表和相关材料发送至大赛组委会工作人员，联系方式：XXX。

报名不收取任何费用，由组委会承担参赛学校的差旅和住宿费用。

七、注意事项参赛学校应自行负责选手的培训和组织工作，并确保学生参赛期间的安全和人身财产的保护。

比赛期间，所有参赛选手必须遵守比赛纪律和相关规定，否则将取消参赛资格。

比赛成绩以评审团及专业裁判员的评分为准，所有评分结果将保密并不得向外界泄露。

2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程高职组《健康与社会照护》赛项

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2020015赛项名称：健康与社会照护英文名称：Health and Social Care赛项组别：高职组赛项归属产业：健康产业二、竞赛目的本次技能大赛以推动落实《国家职业教育改革实施方案》，以世界技能大赛为引领，“以赛促教、以赛促改、赛教融合、赛训融合”，对接国际、行业等标准，遵循安全、质量、公平、廉洁的原则，以培养选拔世界技能大赛选手和促进职业教育高质量发展为目标，综合考核参赛选手在健康和社会照护方面的能力，达到选拔、储备、培养优秀的技术技能型人才，示范并促进职业院校教育制度创新，促进职业教育高质量发展。

（一）检验高等职业院校教学成果本次大赛以“人”为中心实现整体照护服务，以此理念检验高等职业院校相关专业的教育教学成果与其服务人群的契合度，检验供给侧与行业、产业需求的融合度，检验深化产教融合、校企合作、现代学徒制等建设成果。

（二）深化专业融合发展，促进教学改革健康与社会照护赛项与医护行业相关度高，通过大赛引领职业院校适应行业、产业的发展趋势，加快相关专业人才培养模式改革，以需求为导向，深化与所服务的人群、与行业及产业深度融合，提升学生创新思维、创造能力、实践能力、解决问题等能力，加快服务社会需求的步伐。

为健康中国贡献力量。

（三）瞄准世界高水平，提升职业者综合能力世界技能大赛健康与社会服务赛项是以“人”为中心的整体照护，使从业者在各种环境中工作，能够给服务对象提供健康管理和对其成长与发展、照护和康复的支持。

本次大赛吸纳世界技能大赛健康与社会照护相关技术标准，结合我国实际，突出世界技能大赛的核心知识点、考核点和组织形式。

对参赛选手知识技能、责任、体力、精力、耐力进行综合考验。

在贴近真实照护环境下，参赛选手利用有限的时间，突出以“服务对象”为中心，既要动手操作，更要注重过程沟通交流；既要高质量完成任务，又要确保安全照护；既要注意完成某项任务的点，更要注重整体照护的面。

护理技能2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020018赛项名称：护理技能英文名称：Nursing Skills赛项组别：中职组赛项归属产业：第三产业（101201，“医疗服务业”）二、竞赛目的全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,通过竞赛，全面考核参赛选手对老年人的健康照护能力、应急处理能力、爱伤观念及人文关怀素质职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，检验教学成果，促进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；瞄准世界先进水平，不断提高国内护理人才的素质和能力；引导护生崇尚南丁格尔精神，营造技能成才、技能报国、技能强国的社会氛围，提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对老年患者实施连续的、科学的护理。

竞赛分别设置理论考试站和技能考试站两个考评站点。

理论考试站，占总成绩的10%，竞赛时长为30分钟，选手根据赛项提供的理论考卷（选择题）进行作答，主要考核参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、分析问题和解决问题的能力，技能考试站，占总成绩的90%，分为2个技能操作赛道。

第一赛道，呼吸心跳骤停患者救护（操作项目：心肺复苏、静脉输液），主要考核选手临床思维和决策能力、紧急救护能力及临床常用护理操作执行能力，竞赛时长为15分钟；第二赛道，老年患者跌倒的照护（操作项目：右踝关节扭伤包扎、轮椅运送），重点考核选手对老年人健康照护能力、跌倒的应急处理能力、注重患者安全意识、护患沟通及人文关怀能力，竞赛时长为15分钟。

四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。

中职组参赛选手年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以2020年11月1日为准。

凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。

全国职业院校技能大赛中职组护理专业技能比赛

附件2:全国职业院校技能大赛(中职组)护理专业技能比赛考核标准[必考项目1] 密闭式静脉输液法考核时间：8分钟内完成操作考核资源：①注射盘：皮肤消毒液（安尔碘50ml装）、无菌棉签（单包装5支）。

②医嘱单、0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、输液瓶贴、输液器、输液挂卡、治疗碗、弯盘、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴（四条一联）、洗手液。

③输液架，必要时备一次性手套。

密闭式静脉输液法操作程序及考核标准[必考项目2] 卧有病人床更换床单法考核时间：操作在10分钟之内完成考核资源：大单、中单、被套（系带式）、枕套、床刷、床刷套（一次性）、洗手液、护理车、核对卡。

必要时备便器卧有病人床更换床单法操作程序及考核标准[选考项目1] 单人徒手心肺复苏术考核时间：3分钟之内完成操作考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。

单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准[选考项目2] 无菌技术考核时间： 5分钟之内完成操作考核资源：治疗车、无菌卵圆钳及存放容器(干置)、无菌镊子及存放容器(干置)、无菌罐（内放纱布）、消毒液（碘伏）、无菌溶液（玻璃瓶装0.9%氯化钠溶液250ml）、棉签(一次性小包装）、无菌治疗碗、无菌敷布、无菌包（2个，无带，尼龙扣）、带盖方盘（内放止血钳2把）、记录卡、清洁方盘（2个）、弯盘1个、洗手液。

无菌技术操作程序及考核标准[选考项目3] 氧气吸入法考核时间：5分钟之内完成操作考核资源：供氧装置一套（氧气筒、氧气表）、湿化瓶（一次性）治疗车、方盘、扳手、一次性吸氧导管（双腔导管）、蒸馏水或冷开水、棉签、治疗碗（2个）、纱布、弯盘、记录本、笔、记录卡、洗手液。

氧气吸入法操作程序及考核标准注：1.所有操作，治疗车下备生活垃圾和医用垃圾小桶。

2.各项操作过程每超过15秒扣1分，操作提前不加分。