一个美丽的故事阅读题答案
三年级童话阅读题
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三年级童话阅读题A. 白天鹅B. 黑天鹅C. 灰天鹅。
答案:A。
解析:丑小鸭历经磨难,最后发现自己原来是一只美丽的白天鹅,这体现了丑小鸭对自我身份的认知转变,也传达了只要坚持、不放弃,就能实现美好转变的寓意。
A. 4次B. 5次C. 6次。
答案:B。
解析:小女孩分别擦燃火柴看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶和奶奶带着她飞走,一共5次,通过擦燃火柴看到美好的幻想与她悲惨的现实生活形成鲜明对比。
A. 参加了B. 没有参加。
答案:A。
解析:皇帝虽然知道自己没穿衣服,但为了维护自己的面子,仍然参加了游行大典,这讽刺了那些爱慕虚荣、愚蠢的人。
A. 鼹鼠B. 燕子C. 花王子。
答案:C。
解析:拇指姑娘经历了许多冒险,拒绝了鼹鼠,最后在燕子的帮助下,嫁给了花王子,这个故事充满了奇幻和对美好爱情的向往。
A. 自己的声音B. 自己的头发C. 自己的尾巴。
答案:A。
解析:小美人鱼为了能到陆地上和王子在一起,用自己美妙的声音换取了变成人类的魔药,表现出她对爱情的勇敢追求。
A. 继续穿着B. 砍掉双脚摆脱了。
C. 把红鞋送给了别人。
答案:B。
解析:珈伦因为红鞋不停地跳舞,无法停止,最后在刽子手的帮助下砍掉双脚摆脱了红鞋,这个故事告诫人们不要被虚荣所控制。
A. 被熔化了B. 变成了一颗锡心C. 和舞蹈姑娘在一起了。
答案:A。
解析:锡兵经历了许多危险,最后被扔进火炉里熔化了,他的坚定和勇敢令人敬佩。
A. 成为了国王B. 被关进监狱C. 变回了穷人。
答案:A。
解析:士兵通过打火匣召唤出三只狗,利用它们得到了财富并娶到了公主,最后成为了国王,这个故事充满了奇幻冒险的情节。
A. 荨麻B. 棉花C. 羊毛。
答案:A。
解析:艾丽莎忍受痛苦用荨麻编织披甲,在这个过程中不能说话,体现了她的勇敢和对哥哥们的爱。
A. 要自信,不要自卑B. 不要相信别人的话。
C. 外表美才是真的美。
答案:A。
解析:丑小鸭因为自己的外表被歧视,但最后发现自己是美丽的白天鹅,这告诉我们要相信自己,不要因为暂时的困境或自身的不足而自卑。
2021年冀教版二年级上册语文理解阅读及答案(必考题)
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2021年冀教版二年级上册语文理解阅读及答案(必考题)一、课外阅读。
美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖,据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清激(chè)见底,碧得发亮,湖的四周有茂密的树木,其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞,湖水映衬(chèn)出柳姑娘的身影,十分秀美。
树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花,湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.这个湖叫做___________,得名的原因是曾经__________。
2.湖的形状是()A.椭(tuǒ)圆形B.正方形C.圆形3.文中哪个词语写出了湖水很清()A.映衬B.清澈见底C.碧得发亮4.湖的四周最引人注目的是()A.垂柳B.草地C.小桥5.短文主要写的是()A.天鹅湖的美丽景色。
B.家乡的天鹅湖里什么都没有。
C.天鹅湖上的小桥。
二、阅读短文,回答问题。
第一个大苹果小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。
谁先吃呢?小鹿说:“我给苹果树浇水,施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”小猴说:“冬天,我给果树穿过厚厚的稻草衣。
这个大苹果给我吃吧。
”小猫说:“果子闹虫子的时候,我喷洒过药水,把虫子全杀死了。
这个大苹果就给我吃吧。
”怎么办呢?小熊眼珠一转,把苹果切成了六块,挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦!小伙伴们明白了:吃东西要先想到长辈,大家分享快乐才是最幸福的。
1.短文共有(______)个自然段,2.根据短文内容,选择合适的词语填空。
(填序号)①摘下②施肥③穿上④喷洒(1)春天,小鹿经常给果树浇水、(______)。
(2)果树生病了,小猫给果树(______)药水、杀虫。
(3)秋天,小熊爬上果树轻轻地(______)一个大苹果。
(4)冬天,小猴给果树(______)厚厚的棉衣。
3.小伙伴们明白了什么,请用“_______”在文中划出来。
一个美丽的故事阅读及答案一个美丽的故事阅读及答案
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一个美丽的故事阅读及答案一个美丽的故事阅读及答案一个美丽的故事是语文课文中常考的课文之一,我们不仅要掌握这篇课文的内容,还要做好相应的阅读试题。
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一个美丽的故事阅读及答案有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:你真聪明。
第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:你一点也不笨。
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。
那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。
妈妈笑了:什么?他笑笑:我的作文。
说着双手递过来那个大信封。
接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
阅读题:1.用自己的话概括这个美丽的故事:(2分)2.体会下面句中加点词,你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。
关于《跨越百年的美丽》的阅读题(附答案)
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《跨越百年的美丽》的阅读题附答案关于《跨越百年的美丽》的阅读题(附答案)跨越百年的美丽①1998年是居里夫人发现放射性元素镭一百周年。
②一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里,她今天要和她的丈夫比埃尔·居里一起在这里宣布一项惊人发现,他们发现了天然放射性元素镭。
本来这场报告,她想让丈夫来作,但比埃尔·居里坚持让她来讲,因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来。
她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新时代,而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。
③千百年来,漂亮就是一个女人的最高荣誉,最大资本,只要有幸得到这一点,其余便不必再求了。
莫泊桑在他的名著《项链》中说:女人并无社会等级,也无种族差异;她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。
居里夫人是属于那一类很漂亮的女子,她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构,我们仍可看到她昔日的风采。
但是她偏偏没有利用这一点资本,她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。
当她还是个小学生时就显示出上帝给她的优宠,漂亮的外貌已足以使她讨得周围所有人的喜欢。
但她的性格里天生还有一种更可贵的东西,这就是人们经常加于男子汉身上的骨气。
她坚定、刚毅,有远大、执著的追求。
为了不受漂亮的干扰,她故意把一头金发剪得很短,她对哥哥说:毫无疑问,我们家里的人有天赋,必须使这种天赋由我们中的一个表现出来!她中学毕业后在城里和乡下当了七年家庭教师,积攒了一点学费便到巴黎来读书。
当时大学里女学生很少,这个高额头、蓝眼睛、身材修长的漂亮的异国女子,很快成了人们议论的中心。
男学生们为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。
《犟龟》阅读题及答案

《犟龟》阅读题及答案《犟龟》阅读题及答案在各领域中,我们写阅读题就会用到阅读答案,阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧?以下是小编为大家整理的《犟龟》阅读题及答案,欢迎阅读与收藏。
《犟龟》阅读题及答案篇1阅读原文:一个美丽的早晨,小乌龟(a)在洞前吃着树叶。
它的头顶上,一对鸽子正在谈话:狮王二十八世要举行婚礼了,它邀请所有的动物前去参加。
因为狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始,必须马上动身。
两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番话后陷人了深思:如果所有动物都被邀请了,当然也会包括我。
为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。
它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。
路上,它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:婚礼两周后就要开始了,慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。
它说:“我会准时赶到那里的。
”蜘蛛充满同情地劝说:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。
可连我都觉得路途太远了,你还是赶快回去吧。
”小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。
”小乌龟走啊走,(b)过了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才理清了思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。
”“非常感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了,但乌龟说,只要一步一步坚持走,就一定会到的。
乌龟走啊走,它遇到了正在打磕睡的壁虎。
作为狮王的高级官员,壁虎通知乌龟:“婚礼暂时取消了。
由于非常突然的原因,狮王二十八世不得不和老虎开战。
你可以回去了。
”“很遗憾,我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去当它穿过一片岩石荒漠时,遇见了一群乌鸦,它们一副闷闷不乐的样子。
知道了乌龟的目的后,它们说它是可怜虫、无知者。
乌鸦们都穿着丧服,因为几天前,狮王在与老虎的拼杀中身负重伤,已经不幸去世了。
统编版语文五年级上册第三单元阅读理解专项攻略(含答案)_1
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统编版语文五年级上册第三单元阅读理解专项攻略(含答案)统编版语文五年级上册第三单元阅读理解专项攻略(含答案)阅读《田螺姑娘》,完成习题。
田螺姑娘很久很久以前,有一个孤儿,村里好心的邻居们收养了他。
他长大成人后,在村边搭了两间茅屋,开始独立生浩。
邻居们无论谁家遇到了困难,他都会热心帮助,大家都夸小伙于是个勤劳、善良的好孩子。
他每天早出晚归辛勤耕种,但忙了地里的活儿,顾不上家里的活儿,经常吃凉饭、剩莱,有一天,他干完活儿回家,看见路边有一只很大的田螺,非常好奇,于是便将这只田螺带回家,把它养在水缸里。
第二天,他照旧到地里干活儿,可当他回到家,准备做饭时却发现,热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。
一连几天,他干完活儿回到家,都能吃到香喷喷的饭菜。
小伙子很纳闷,决心要弄个水落石出。
这天早晨,小伙子又扛起锄头下地干活儿了。
没等到傍晚,他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。
只见一位美丽的姑娘从水缸里出来,忙着生火、做饭,不一会儿,屋里就飘出了饭菜的香味。
他飞快地推门进屋,直奔水缸,看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。
他走向正在做饭的姑娘,姑娘见小伙子突然闯进来,她想回到水缸里,但是来不及了,只得说出实情。
原来,姑娘是天上下来的仙女,因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母,很同情他,还因为小伙子乐于帮助别人,是个非常善良的人,就派她变成田螺来帮助小伙子。
田螺姑娘说:“我本来想多帮助你几年,等你生活富裕了,娶了妻子以后再走,可是你今天突然闯进来,知道了我的身份,我不能在人间继续待下去了。
"小伙子非常后悔,责怪自己的举动太鲁莽,再三请求田螺姑娘留下来。
田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说:“我把田螺壳留给你,你用它盛粮食,就会有很多粮食出来,你用这些粮食帮助乡亲们吧,”忽然,天空刮起一阵大风,接着下起了大雨。
风雨过后,田螺姑娘已经不见了踪影。
小伙子望着田螺壳,呆呆地看了很久,心里有种说不出的滋味。
后来,小伙子就用这个田螺壳来盛粮食,壳里的粮食总是满满的,家里的粮食越来越多。
《天鹅》阅读答案原文范文(精选15篇)
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《天鹅》阅读答案原文范文(精选15篇)《天鹅》阅读答案原文范文篇1《天鹅》这篇文章主要叙述的是,一个漂亮的天鹅所叙述的一个故事。
下面就让第一我给大家共享一些《天鹅》阅读答案吧,盼望能对你有关心!《天鹅》阅读原文我是在沼泽地里见到它漂亮的天鹅的。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我注视着它。
在心里赞叹它的漂亮、雪白、轻快。
白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质。
就似乎一团浓墨泼上去,也会整个儿滚溶下来,沾不上一星半点。
它悠悠闲浮在水面上,身子一动不动,似乎在倾听,又似乎在思考或许任何一种飞禽都无法具有这种共性,它的美是独特的傲岸、纯净、娴静、肤浅。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。
还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我终于亲眼观察了世界上还有如此纯白的东西。
可是我突然又不信任,不信任天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它或许是农场畜牧队里一只走散的鹅。
但不是,它自己告知我,它的确是一只天鹅,地地道道的天鹅它抬起了它那瘦长的脖子,远眺着那深远的秋天的田野。
它好像完全没有留意脚下的黑色。
《天鹅》阅读题目 1.在括号内填入恰当的词语。
( )的天鹅( )的沼泽地( )的苇子( )的白色 ( )的脖子2.用"_____'画出文中的一个比方句。
3.天鹅的美独特的缘由是______________________,其表现是___________、_________、_________、_________。
《天鹅》阅读答案 1. 漂亮发黑枯败圣洁瘦长2. 白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就似乎一团浓墨泼上去也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
3. 任何一种飞禽都无法具有这种共性傲岸纯净娴静肤浅《天鹅》阅读答案原文范文篇2一、教学目标:1.练习概括各段大意,归纳天鹅的几个特性。
2.学习本文生动美丽的语言,反复品尝,积累下来,学以致用。
一个美丽的故事(精选7篇)
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一个美丽的故事一个美丽的故事(精选7篇)一个美丽的故事篇1这是一个关于青春的故事。
二零零七年的那个桂花飘香的季节,有一个男孩和一个女孩进入了同一所高中成为了同班同学。
女孩当时入学晚了一周,等她上课的时候同学们早已打成一片,而她一向喜欢独来独往,基本花了半个学期才把人认全。
女孩开始注意到那个男孩是在期中考试,因为自己最擅长的物理考试竟然被他夺了第一。
她内心很不服输,只是觉得男孩运气好,比自己细心而已,加上男孩总是很清高的说着一口流利的普通话(大家课后都是用家乡话交流的),从此女孩给他贴上了一个标签——很不喜欢的人。
高二的时候,班主任按照考试成绩把男孩和女孩安排成为了同桌。
女孩一向瞧他不顺眼,从不和他说话,但她发现男孩的字个性好看,他的作文也写的很好经常被老师当作范文在班里朗读,他还喜欢读钱钟书的书。
女孩心里有一点欣赏他,但更多的还是觉得他太做作矫情。
而男孩可能觉得女孩酷酷的不太好靠近的样貌,也一向没有和她有过交谈,他们就如同陌生人般坐在一起上课下课。
有段时间流感盛行,班里好些同学都感冒了,男孩也是其中之一,而当同学们都好的差不多的时候,男孩甚至越演越烈。
每一天听着同桌的咳嗽声,女孩的心里很烦躁。
当女孩发现自己宿舍里还留有那种治咳嗽很管用的药时,她一时头脑发热,偷偷地把药放在了男孩的书里,还附上了用药说明。
接下来的时间一如既往的互不搭理,女孩想借男孩的读书笔记就叫室友帮忙,男孩想看下女孩手表的时间也是叫他后面的同学问。
一向到高中毕业,男孩给女孩写下一段很个性的毕业留言,而女孩什么也没有留下,然后他们分别去了不同的城市上学。
大学的某一年,他们偶然加了QQ好友,有过几次简单的问候,但总算是有了多年来的第一次直接交流。
之后他们慢慢的也会有聊天了,聊高中的也聊大学的,还约定一起去毕业旅行,男孩说想去杭州看看,女孩说好。
毕业那年男孩和女孩真的一起去旅行了,不是去的杭州而是去了女孩和朋友商量好的四川。
十天的时间,没有计划和攻略,只是定好了方向,途中都是女孩想去哪了,然后男孩做攻略领路。
《一个美丽的故事》阅读练习及参考答案
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《一个美丽的故事》阅读练习及参考答案阅读下面文章,完成题目。
一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。
”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。
”于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的。
生日,一个阳光灿烂的星期天。
那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了:“什么?”他笑笑:“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
1.用自己的话概括这个美丽的故事。
________________________________________________2.体会下面句中加粗词的表达作用。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案
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一、《美丽的晚霞》红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.比一比,组成词:辉()透()坚()幻()晖()绣()竖()幼()2.写出下列词的近义词:柔和──()朦胧──()坚实──()3.“我” 在梦幻里看到了哪些东西?4.判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
(1)文中的“出神”,表示“看呆了” 的意思。
()(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。
” 中的“仿佛” 一词改为“好像” 句意不变。
(3)“神奇” 就是“神秘” 的意思。
()1.答案:1.光辉、余晖;透明、绣花;坚强、竖立;幻想、幼儿。
2.温和、模糊、结实。
3.看到了龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
4.(1)√;(2)√;(3)×。
二、《秋之神韵》我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
第26课《好的故事》阅读理解题(含答案)
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第26课《好的故事》阅读理解题班级:_________ 姓名:__________一、现代文阅读好的故事(节选)现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
…………我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名?鲁迅先生自从公开发表诗文以来,使用过100多个不同的笔名,这些笔名大多具有某种寓意或象征,虽然有的仅使用过一次,有的曾被重复使用过,但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。
这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。
国民党统治时期,阶级斗争日趋激烈,为避免白色恐怖的迫害,发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文,就常用笔名。
1.结合课文可知,这个“好的故事”其实是个梦境,这个梦境是__________、__________、__________的。
2.选文在表达上很有特色,具有深刻的象征意义,末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着________________和__________________。
3.鲁迅先生为什么不直接写,却要用象征手法呢?请结合【阅读链接】谈谈你的看法。
_______________________________________________________________________ _4.有人说选文中画横线的句子有些不合适,应该改成“我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要写下他。
”你同意这种说法吗?为什么?_______________________________________________________________________ _5.通过阅读选文和【阅读链接】可知,鲁迅先生是个()的人。
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读 (有答案)
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部编版二年级语文上册第一单元课外阅读(有答案)班级姓名成绩【典例精析】例:课外阅读。
美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,有一群天鹅在这里生活,因此而得(de dé)名。
湖呈圆形,湖水清可见底,绿得发亮。
湖水的四周有茂密的树木。
其中引人注目的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹(chuī cuī)拂下,柳条迎风起舞,看得出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地,草地上开着黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
()的湖水()的树木()的草地()的小桥3.能说说第一自然段写的是什么内容4.段2中哪个词语能说明湖水很清澈?5.根据短文填空第二自然段先写了湖水_________、_______再写湖的四周有_______接着写树下有______和_______最后写湖上有________。
6.选择正确答案打上“√”A短文主要讲了天鹅湖的美丽景色( )B短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
()C短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
()【参考答案】1.解析读准字音再选择。
答案decuīcuīnùn2.解析读文理解大意找词语。
答案美丽茂密嫩绿美丽3.解析读文理解大意再读第一段概括中心大意。
答案天鹅湖名字的由来。
4.解析读文理解大意再找词语。
答案清可见底5.解析读文第二段再填空。
答案清绿茂密的树木草地、小花小桥6.A解析读文理解大意再概括中心。
【专项练习】一、阅读短文,回答问题。
一只游船在水面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。
她一边吃着面包,一边欣(xīn)赏(shǎnɡ)两岸的风景。
看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑。
《《安徒生童话》》课外阅读题目及答案
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《安徒生童话》1、《海的女儿》的作者是(A ) A、安徒生 B、格林兄弟2、《海的女儿》中,海王的一家有(B)个小公主 A、5个 B、6个3、《海的女儿》中海公主的下肢是(A)A、一条美丽的鱼尾巴 B、人腿4、《海的女儿》中,海公主要等到(A)岁才能浮到海面上去。
A、15岁 B、16岁5、《海的女儿》中,海公主15岁生日时,老祖母给她戴上(A)花编的花环。
A、百合B、玫瑰6、《海的女儿》中,(A)救了王子。
A、小人鱼 B、小红帽7、《海的女儿》中,小人鱼最后变成了(A)A、泡沫 B、玫瑰色的云块8、《一个豆荚上的五粒豆》中,小男孩想豆粒正好当他( A )的子弹用。
A、气枪 B、手枪10、《一个豆荚上的五粒豆》中,第二粒豆子被射到(A)A屋顶B高楼11、《一个豆荚上的五粒豆》中,第五颗豌豆正好钻进长满()的裂缝里。
A 青苔 B墙壁12、《一个豆荚上的五粒豆》中,小女孩病最后(A)A好了 B没好13、《老头子总是对的》中,赶牛人的奶牛一天能产()大桶奶。
A两 B三14、《老头子总是对的》中,老头子最后得了(A)A一袋金币 B烂苹果15、《跳高者》中,(A)、蚱蜢和丹麦玩具跳鹅是著名的跳高者。
A跳蚤 B小狗16、《跳高者》中,最后(B)跳得最高。
A跳蚤 B鹅17、《野天鹅》的故事,发生在(A)国。
A辽远 B辽阔18、《野天鹅》中,国王的女儿叫(A)A艾丽莎 B艾莎19、《野天鹅》中,狠毒的王后把艾丽莎送到(A)家寄养。
A农民 B工人20、《野天鹅》中,11位王子变成了(A)A野天鹅 B野鸭子21、《野天鹅》中,用(A)叶织披甲送给哥哥,他们就能得救。
A、荨麻 B小草22、《野天鹅》中,艾丽莎最后( B)A死 B没死23、《丑小鸭》中,丑小鸭最后变成了(A)A白天鹅 B燕子24、《大克劳斯和小克劳斯》的作者是(A)A、安徒生 B、格林兄弟25、《大克劳斯和小克劳斯》中,小克劳斯是(B)A吝啬鬼 B聪明的年轻人26、《大克劳斯和小克劳斯》中,大克劳斯是(A)A吝啬鬼 B聪明的年轻人27、《大克劳斯和小克劳斯》中,小克劳斯有( A)A一匹马 B四匹马28、《大克劳斯和小克劳斯》中,大克劳斯有(B)A一匹马 B四匹马29、《大克劳斯和小克劳斯》中,小克劳斯被大克劳斯装进了口袋,(A)救了小克劳斯。
丑小鸭阅读题及答案
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<丑小鸭>阅读题及答案阅读是语文考试中的重中之重,所占分值也多。
提高语文阅读题的方法是多读多练。
小编在这里整理了<丑小鸭>阅读题及答案供大家阅读,希望能帮助到您。
原文与题目①一天晚上,当美丽的太阳正在落下去的时候,有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。
小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。
他们白得发亮,脖颈又长又柔软。
这就是天鹅。
他们发出一种奇异的叫声,展开他们美丽的长翅膀,从寒冷的地带飞向温暖的国度,飞向不结冰的湖泊。
②他们飞得很高――那么高,丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似的不停地旋转着,同时把自己的脖子高高地向他们伸着,发出一种响亮的、奇异的叫声,连他自己也害怕起来。
啊!他再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。
当他看不见他们的时候,他就沉入水底;但是当他再冒到水面上来的时候,却感到非常空虚。
他不知道这些鸟儿的名字,也不知道他们要飞到什么地方去。
不过他爱他们,好像他从来还没有爱过什么东西似的。
他并不嫉妒他们。
他怎能梦想有他们那样美丽呢?只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起,他就已经很满意了――可怜的丑东西。
③冬天变得很冷,非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不至于完全冻结成冰。
不过他游动的这个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。
水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。
小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。
最后,他终于昏倒了,躺着一动也不动,跟冰块结在一起。
④大清早,有一个种田人经过这儿。
他看到了这只小鸭,就走过去用木屐把冰块踏破,然后把他抱回家,送给他的妻子。
小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。
⑤小孩子们都想跟他玩,不过小鸭以为他们想要伤害他。
他一害怕就跳到牛奶盘里去了,把牛奶溅得满屋子都是。
女人惊叫起来,拍着双手。
这么一来,小鸭就飞到黄油盆里去了,然后就飞进面粉桶里去了,最后才爬出来。
这时他的样子才好看呢!女人尖声地叫起来,拿着火钳要打他。
小孩子们挤做一团,想抓住他。
一个美丽的故事阅读及答案
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一个美丽的故事阅读及答案在一个遥远的地方,有一个美丽的小村庄,这里的人们生活简单而快乐。
他们每天早晨醒来,第一件事就是欣赏村庄周围的美景,然后开始新的一天。
村里有一位年轻的姑娘,名叫小芳,她是村子里最美丽的女孩,也是最善良的人。
小芳的美丽不仅仅是外表,更重要的是她内心的善良和纯洁。
有一天,小芳遇到了一个受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了,无法飞翔。
小芳心里充满了怜悯和同情,她决定照顾这只小鸟,帮助它康复。
她给小鸟喂食,给它换药,用温柔的话语安慰它。
经过一段时间的精心照料,小鸟的伤势渐渐好转,它也能够振翅飞翔了。
小鸟在飞走的那一刻,回头望了望小芳,仿佛在向她道别和感谢。
小芳的善良和助人为乐的精神感动了村里的每一个人。
他们纷纷向小芳学习,帮助需要帮助的人和动物。
村子里的氛围变得更加和谐,人与人之间的关系也更加融洽。
小芳的美丽不仅仅是外表,更是因为她的善良和助人为乐。
这个故事告诉我们,美丽不仅仅是外表,更重要的是内心的善良和纯洁。
只有拥有一颗善良的心,才能散发出最耀眼的光芒。
助人为乐不仅能够帮助他人,更能够让自己的内心变得更加美丽。
希望每个人都能向小芳学习,用善良的心去面对世界,用温暖的行动去改变世界。
答案:1. 故事发生在哪里?答,故事发生在一个美丽的小村庄。
2. 小芳是怎样的一个人物?答,小芳是村子里最美丽、最善良的女孩。
3. 小芳遇到了什么样的困难?答,小芳遇到了一个受伤的小鸟,它的翅膀受伤无法飞翔。
4. 小芳是如何帮助小鸟的?答,小芳给小鸟喂食,给它换药,用温柔的话语安慰它。
5. 故事最后发生了什么?答,小鸟在康复后振翅飞走,向小芳道别和感谢。
6. 故事想要告诉我们什么?答,美丽不仅仅是外表,更重要的是内心的善良和纯洁。
助人为乐能让自己的内心变得更加美丽。
《安徒生童话》阅读题及答案精选5篇
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《安徒生童话》阅读题及答案一、阅读题1. 《丑小鸭》中,丑小鸭历经磨难,最终变成了美丽的白天鹅。
请简要概括丑小鸭变美的过程。
答案:丑小鸭出生时因为外表丑陋而遭到同伴的排斥,它经历了无数次的磨难和打击。
在困境中,它不断努力成长,终于在一个寒冷的夜晚,变成了一只美丽的白天鹅。
2. 在《海的女儿》中,小人鱼为了追求爱情,勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音。
请谈谈小人鱼这一行为的勇敢之处。
答案:小人鱼为了追求爱情,不顾自己的生命和幸福,勇敢地放弃了一切。
这种勇敢体现在她敢于面对困境,勇敢地追求自己的幸福,以及勇敢地承担起责任。
3. 《卖火柴的小女孩》中,小女孩在寒冷的夜晚卖火柴,最终因为冻死在街头。
请分析小女孩悲剧命运的根源。
答案:小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境。
她生活在贫困的家庭,为了生活不得不卖火柴,而社会又没有给予她足够的关爱和帮助,导致她最终冻死在街头。
4. 《皇帝的新装》中,皇帝在两个骗子的哄骗下,光着身子在大街上行走。
请谈谈这个故事讽刺了哪些社会现象。
答案:这个故事讽刺了皇帝的愚蠢和自负,以及臣子的阿谀奉承。
同时,也揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。
5. 《海的女儿》中,小人鱼和王子相爱,但因为无法拥有永恒的生命,她选择了牺牲自己。
请谈谈这个故事传达的深刻道理。
答案:这个故事传达了勇敢面对困境、追求爱情的道理。
小人鱼为了爱情,不顾一切地追求幸福,即使面临死亡,也愿意勇敢地去面对。
这告诉我们,在人生的道路上,要勇敢地去追求自己的幸福,即使会遇到困难,也要勇敢地去面对。
二、阅读题答案1. 丑小鸭在经历磨难后,逐渐长大,最终在寒冷的夜晚变成了一只美丽的白天鹅。
2. 小人鱼为了追求爱情,勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音,这体现了她勇敢面对困境、追求幸福的勇气。
3. 小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境,她生活在贫困的家庭,为了生活不得不卖火柴,而社会又没有给予她足够的关爱和帮助。
4. 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的愚蠢和自负,以及臣子的阿谀奉承,揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。
人教版部编(2019)高中语文必修上册 类文阅读:第七单元“自然情怀”主题(含答案)
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必修上第七单元“自然情怀”主题群文阅读(时间:120分钟分值:120分)主题解说“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
”人类生活在自然之中,大自然不仅以它广阔的胸襟包容着万物生灵,也给人类以精神的滋养,成为人类心灵的寄托。
通过文学作品中对自然的描写来反观自然,可以提升我们对自然美的感悟力,激发我们对自然和生活的热爱之情。
单篇研读一、阅读下面的文字,完成1—3题。
(15分)陌上花开缓缓归忍冬阳春三月,风和日暖;信步城外,看阡陌之上杨柳依依,野花绚烂,身心不由得轻爽而浪漫。
漫步陌上,只因陌上花开;花朴素而恬淡,不落尘俗。
“三月风情陌上花”,是花在其中生命得以璀璨,人在其中心情得以畅然的一种意境。
这意境,枝繁叶茂,从古代长到现代,不枯不衰;又如水,岁岁年年,流淌在阡陌之上。
不知迷醉过多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。
三月陌上花,让人爱,让人痴,恍惚人的骨子里都沉淀了花的影子,花的风韵。
陌上花开,如果没有了从俗累的生活中走出来,悄然伫立阡陌并为陌上风情陶醉的人,那么花开也寂寞,风情也苍白。
于是,一句“陌上花开,可缓缓归矣”不知被多少人吟咏了多少遍。
人归缓缓,那花便有灵性,便开得执着,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。
那是春天里一幅最美妙的图画:在粉黛佳丽的簇拥下,一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人款摆腰肢走在一千多年前的江南临安的阡陌上。
其时陌上花团锦簇,杨柳轻摇,蝶飞蜂舞,三月风情旖旎之至。
这时,一骑快马打陌头杨柳的绿荫中飘然而来,驿者翻身下马,气喘吁吁中把一封书信递给夫人。
夫人展开一看,不禁满面春色。
原来,吴越王钱镠身在王宫大殿却惦记着远在临安陌上的爱妃,嘱她只管怜花惜柳,消受春色,不必急着回宫,“陌上花开,可缓缓归矣”。
钱镠,这位在五代十国的夹缝中占了十三州江山的吴越国王,不提他江山坐得如何,只是这一番对爱妃的体贴、对春色的倾心之情就足以让后人击掌了。
《女娲补天》阅读题的答案
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《女娲补天》阅读题的答案《女娲补天》阅读题的答案篇一【教材分析】神话故事既包含了一个民族的宝贵精神,又凸现着一个民族的优良品质。
《女娲补天》是一个流传千古的神话故事,讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。
赞扬了女娲舍己为民、不怕艰险、甘于奉献的精神。
作为教材,其蕴涵的人文性极强。
可这个故事学生已经耳熟能详,课文的故事情节浅显易懂。
那在教学时该如何将这种人文精神有效地渗透到语文教学之中呢?曾经我作了多种预设,最后还是决定根据神话的特点,在教学中通过对文本的品读想象,既要让学生感悟神话的特点,又要感受我国古代劳动人民丰富的想象力,还要让学生体会女娲立志拯救受苦受难的人们,不怕艰险、甘于奉献的精神。
【教学目标】(一)知识与技能:1、认识本课一⑦个生字、会写补、末、遭、修、破、缺、替7个生字。
2、正确流利地朗读课文。
(二)过程与方法:1、通过拼读独立识字。
2、了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。
3、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。
(三)情感态度与价值观:学习女娲舍己为民、不怕艰险、甘于奉献的精神。
【教学重点】了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。
【教学难点】引导学生在理解课文基础上,加上合理的想象,在阅读中感受女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。
【课时安排】:2课时【教学资源准备】:课文段落、词语课件【设计理念】本节课,我力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,主动探究,通过感受人物形象,体验人物的情感变化,获得更多自己独特的阅读感受。
鼓励学生在反复诵读中积累语言,感受神话故事的魅力,培养丰富的想象力,提高想象说话的能力。
【教学过程】第一课时一、谈神话传说,激阅读兴趣。
1.在夏夜美丽的星空下,在冬日温暖的炉火旁,我们经常缠着爷爷奶奶给我们讲述古老的神话,那一个个传奇的故事常常引起我们许多美好的遐想,同学们,你们都知道哪些神话故事呀?《封神榜》、《西游记》、《八仙过海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》、《牛郎织女》2、在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。
统编版语文三年级上册第1-6单元阅读理解过关练习(二)(含答案)
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统编版语文三年级上册第1-6单元阅读理解过关练习(二)(含答案)第1-6单元阅读理解过关练习(二)2023-2024学年语文三年级上册统编版课内阅读。
总也倒不了的老屋(节选)“等等,老屋!"一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。
好吧,我就再站一会儿。
"小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1.这几段话写的是()A.老屋没有倒下去。
B.小蜘蛛在墙角织网抓虫。
C.老屋没有倒下去,小蜘蛛在墙角织网抓虫。
2.小蜘蛛吃饱后会对老屋说些什么?课内阅读理解。
等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:哦,是老母鸡啊。
好吧,我就开站二十一天。
”二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:叽叽,谢谢!老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!3.给第1自然段加上标点。
4.“吱吱呀呀"是个表示的词,用在这里说明5.概括故事内容。
6.请你评价文中的老屋有什么样的品德。
一天早晨,当它正在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。
一只狐狸听到了,心里寻思着:公鸡终于来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
可以想见,当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊。
那狗蹲坐着,一生又一声地喔喔叫着。
()哎呀()狐狸说道()原来是这样()你是给我设了一个圈套啊()“一个圈套?”“当然啦。
你让我以为,是一只公鸡在树林里迷路了,而你却高下圈套想抓我,幸好我发现得及时。
"“我向你担保,我压根儿就没想抓你。
部编版语文四年级阅读理解5篇附答案

②我们要透视自己的命运,掌握自己的命运。
③在失败面前不低头,继续努力,才有希望获得成功。
④我们要把命运转换成使命,不仅为自己存在谋求出路,也为人类,为世界创造快乐与幸福。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.你还知道哪些古希腊神话中的人物?写出两三个人物的名字。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.给短文加一个合适的题目。
阅读理解二风筝我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。
地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。
哟,2.文中为我们描写了____种风筝,在这些风筝中,最棒的要数_______________,最土的是___________,最美的是______________。
3.仿写句子。
例:风筝,是理想的翅膀!风筝,是!4.说说你对文章最后一句话(画线句)的理解。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________阅读理解三麻雀这是群精明的家伙。
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一个美丽的故事阅读题答案
有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那
作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真
聪明。
”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。
”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,
请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂
的星期天。
那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画
着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开
眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您
的生日,我要送给您一件礼物。
”
妈妈笑了:“什么?”他笑笑:“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把
搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,
结着芳香的果。
1.用自己的话概括这个美丽的故事。
________________________________________________
2.体会下面句中加粗词的表达作用。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然
间飞了。
________________________________________________
3.体会下面这个比喻句的表达作用。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
________________________________________________
4.文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在
下边的横线上。
________________________________________________
5.下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这
种细节表现的方法将下面这句话补充完整。
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。
________________________________________________
6.仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。
我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。
”第二个是,
老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。
”点评:一个__________的愿望。
填上一
个短语或短句
7.文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。
______________________________________________
1.一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事。
2.说明妈妈被这篇“作文”感动了,知道了怎样“格外喜欢你”。
3.写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
4.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
5.“略”。
6.感人至深、真诚、发自肺腑等
7.是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。