2023年关于认识交通标志教案3篇

2023年关于认识交通标志教案3篇
相识交通标记教案篇1
活动目标：
1、相识常见的交通标记，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安，培育看标记的良好习惯。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：
1、交通标记图片。

2、音乐《去郊游》。

3、PPT课件。

活动重难点：
1、活动重点：相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的爱好，引导幼儿相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规
则，办法平安。

活动过程
1、老师讲解并描述故事，激发起幼儿爱好，让幼儿观赏故事，理解故事内容。

(1)提出问题，激发爱好。

师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?
(2)小结：小老鼠不相识交通标记，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

2、结合图片，相识一些常见的交通标记。

(1)师：你们情愿教小老鼠相识公路上的交通标记吗?让我们一起来看看。

(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标记?你们相识它吗?标记上画有什么?表示什么意思?
3、探讨：在公路上还要听从谁的指挥?
小结：有了交通标记，公路上的车和行人就不会随意乱行，这样就平安多了。

小挚友们出门的时候要留意看是什么交通标记，留意平安，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、嬉戏：去郊游师：小挚友相识了这么多的标记，那我们一起开车去郊游吧!郊游的.路上会有许多标记，小挚友们要留意看是什么标记，千万别违反了交通规则哦! 玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师出示标记，引导幼儿看标记并遵守交通规则。

教学反思：
在社会活动《交通标记》中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不相识交通规则所带来的不便。

接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记;引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与实际的结合。

最终通过嬉戏《去郊游》结束本次活动。

本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。

相识交通标记教案篇2
一、活动目标
1．相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。

2．知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的`交通平安意识。

3．学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。

二、活动打算
平安事例，幼儿搜集的交通标记记录单
三、活动过程
（一）、讲解并描述交通事故案例
导入：老师讲解并描述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。

)
师：发生车祸太可怕了。

为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。

（二）、相识常见的交通标记和信号
1．分组沟通
2．集体共享。

师：请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。

3相识标记幼儿找寻设计目标
师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记（幼儿找寻，师可跟随指引）。

让幼儿在幼儿的各处找一找各种标记
（三）、了解简洁的交通指挥手势
老师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势图片，让幼儿相识。

（四）嬉戏：我当交通指挥员
相识交通标记教案篇3
1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。

2、使幼儿学会按标记行动
3、激发幼儿的想象创建标记，
培育幼儿的创建实力。

1、打算各种交通标记图片、书籍若干。

2、打算自制标记所须要的各种材料。

卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

一、故事导入：
师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。

究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！
二、相识交通标记师
瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非
机动车辆通行等。

师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的'对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。

嬉戏——我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。

师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。

三、交通标记作用大师
现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。

）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师
1、师：小挚友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。

如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）
2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）
3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）
4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。

让幼儿加深理解标记的名称及作用。

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。