小学数学新北师版六年级上册《看图找关系》教案附课后反思
六年级上册数学教案-看图找关系-北师大版
六年级上册数学教案看图找关系北师大版教案：看图找关系教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材，第三章“看图找关系”。
本节课主要通过观察和分析图表，让学生理解和掌握图表中的数量关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。
具体内容包括：复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图的识别和分析。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和理解复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并能够通过图表找出数量关系。
2. 过程与方法：学生通过观察和分析图表，培养观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，提高学习的积极性。
教学难点与重点：难点：学生能够通过图表找出数量关系，并能够运用到实际问题中。
重点：学生能够识别和理解复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、图表、练习题。
学具：练习本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的统计图知识，如条形统计图、折线统计图等，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲解（15分钟）1. 复式条形统计图（5分钟）：通过展示一个复式条形统计图，让学生观察并找出其中的数量关系，引导学生理解复式条形统计图的特点和作用。
2. 折线统计图（5分钟）：同样地，展示一个折线统计图，让学生观察并找出数量关系，引导学生理解折线统计图的特点和作用。
3. 扇形统计图（5分钟）：展示一个扇形统计图，让学生观察并找出数量关系，引导学生理解扇形统计图的特点和作用。
三、随堂练习（10分钟）给学生发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出新课的“看图找关系”，并在下面列出复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
作业设计：1. 题目：请根据下列图表，找出数量关系并填写答案。
图表1：复式条形统计图，有两个柱子，分别为男生和女生的人数。
图表2：折线统计图，表示某商品的销售情况。
北师大版数学六年级上册数学好玩 看图找关系教案含反思(表格式)
第2课时看图找关系
教学内容：教材第83~84页的内容。
教学目标：
1结合生活实际，经历分析汽车速度变化，足球场内声音变化的过程。
2能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。
3了解图表在生活中的应用，能看懂用图表来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重点：认识图表，读懂图表，并能从图表中获得信息，体会图表的直观性。
教学难点：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，学会用语言描述事件发生的过程。
这幅图是乘车从解放路到商场站之间行驶速度变化的情况。
认识图的结构，仔细观察这幅图，想想从图中你知道了什么？学生独立思考板书：横轴、时间。
板书：时间、音量。
足球场内的时间和音量之间又有怎样的关系呢？
自学教材第84页的内容。
交流：
从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
板书设计
教学反思。
《看图找关系》(教案)六年级上册数学北师大版
《看图找关系》（教案）六年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是六年级上册数学北师大版中的《看图找关系》这一章节。
我们会通过观察图片，分析其中的数量关系，进一步理解比例和比的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握观察图片，找出数量关系的方法，能够运用比例和比的概念解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是教会同学们如何观察图片，找出数量关系。
难点是让学生理解比例和比的概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备我已经准备好了相关的图片，以及练习题。
同学们需要准备的是一支笔和一份练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会向同学们展示一些图片，让大家观察其中的数量关系。
比如，展示一张图片，上有3个男生和2个女生，我会问同学们，男生和女生的数量关系是什么？2. 例题讲解：接着，我会给大家讲解一些例题，让大家理解比例和比的概念。
比如，如果有3个男生和2个女生，我们可以说男生的比例是3:2，或者说女生的比例是2:3。
3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些练习题，让大家自己找出图片中的数量关系。
4. 作业布置：我会布置一些作业，让大家能够巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计主要包括比例和比的概念，以及如何观察图片找出数量关系的方法。
七、作业设计1. 观察图片，找出数量关系。
答案：男生和女生的数量关系是3:2。
2. 如果有4个男生和3个女生，男生的比例是多少？女生的比例是多少？答案：男生的比例是4:3，女生的比例是3:4。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看同学们是否掌握了观察图片找出数量关系的方法，以及比例和比的概念。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的内容，让同学们能够进一步理解数学的应用。
这就是我今天要向大家介绍的《看图找关系》这一章节。
希望通过我的讲解，同学们能够理解并掌握其中的概念和方法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
北师大版数学六年级上册第2课时 看图找关系教案与反思
生：横轴上的1.2.3.4.5表示时间1-5分钟，纵轴上的100.200.300.400.500表示速度100米/分-500米/分。
师：图中的点A表示什么意思呢？
生：A点表示时间在0.5分时，速度为200米/分。
师：你能仿照点 A ，说一说点 B、C、D 表示什么意思吗
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。摘近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站摘一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，摘中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
生：1-3分，虽然速度不变，但汽车一直在行驶，所以路程也在变化。因为路程=速度×时间，所以列式计算为400×2=800米，也就是说1-3分汽车行驶了800米的路程。
师：通过观察分析图像，我们找到了汽车运行时“速度与时间”的关系。老师还给大家带来了一幅图，它又能反映什么信息呢？
这幅图描述的是足球比赛场内声音的起伏情况，你能看懂吗？认真观察一下吧！
生：点B表示时间在1分时，速度为400米/分；点C表示时间在3分时，速度为400米/分；点D表示时间在4分时，速为0。
师：没错，这幅图就是在表示这辆车行驶的速度与所对应的时间之间的关系。你能按照自己的理解简单描述一下公交车行驶速度到底发生了怎样的变化吗？认真想一想。
生：汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分，在第1分内，汽车行驶速度从0提高到400米/分。
北师大版数学六年级上册《数学好玩 第2课时《看图找关系 》教学设计
北师大版数学六年级上册《数学好玩第2课时《看图找关系》教学设计一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册《数学好玩》的第二课时，本节课主要让学生通过观察图片，找出图片中的数量关系，并用数学语言进行表达。
教材内容丰富，通过生动的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、表达的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对数学知识有了一定的积累。
但学生在解决实际问题时，还存在着一定的困难，需要教师在教学中引导学生学会用数学的眼光去观察、思考和表达。
三. 教学目标1.让学生通过观察图片，找出图片中的数量关系，并用数学语言进行表达。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察图片，找出图片中的数量关系，并用数学语言进行表达。
2.难点：让学生在实际情境中，运用所学知识解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、表达的能力。
2.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队协作精神。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关图片和实际情境。
2.学习材料：为学生准备相关的学习材料，便于学生观察和思考。
3.教学奖品：准备一些小奖品，激励学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一组图片，让学生观察图片，找出图片中的数量关系。
学生独立观察后，进行小组讨论，共同得出结论。
3.操练（10分钟）教师给出几个实际情境，让学生运用所学知识解决问题。
学生独立思考后，进行小组交流，分享解题过程和答案。
4.巩固（10分钟）教师针对本节课所学内容，设计一些练习题，让学生进行巩固练习。
看图找关系-北师大版六年级数学上册教案
看图找关系-北师大版六年级数学上册教案一、教学目标1.能正确理解几何图形的相关概念；2.能灵活使用几何图形的定位方法，辨别出一些图形的特征；3.能够从几何图形中找出关系，进一步分析问题；4.能够在实际应用中理解几何图形的作用。
二、教学重点1.应用数学语言描述几何图形的形状和特征；2.培养学生发现几何图形之间的关系；3.培养学生利用几何图形解决实际问题的能力。
三、教学难点1.学生辨别出几何图形之间的关系；2.学生能够基于几何图形分析解决实际问题的能力。
四、教学方法1.探究教学法（提问、举例、归纳）；2.合作学习法（小组讨论、互助学习）；3.情景教学法（模拟实际场景）。
五、教学过程1. 导入与热身1.提问：什么是几何图形？有哪些常见的几何图形？2.通过幻灯片展示不同的几何图形，并对每个几何图形的形状、特征进行讲解，学生可以跟随教师一起观察、学习。
2. 预习1.以PPT形式呈现多个几何图形，并提供一些相关的问题，征求学生的意见和解决办法；2.从中分析、总结出不同几何图形间的关系，如大小、方向等。
3. 控制性讲解1.定义几何图形之间的大小、方向、位置关系；2.针对性地讲解图形辨认及几何关系的掌握技巧。
4. 练习1.给出一些图形，让学生自主找出图形之间的相似、等价、相邻等关系并总结。
2.通过一些实例让学生尝试分析问题，运用几何图形解决问题。
5. 实际应用1.以某剧院为例，考虑如何利用几何图形描述座位的位置和数量；2.通过团队合作，让学生运用几何图形解决类似的实际问题。
6. 总结与课后作业1.教师给出总结，强调本节课的核心知识点和思考方法；2.布置简单的课后作业，让学生自己动手应用课上学的知识解决问题。
六、教学评价1.通过实际教学运用，对学生的基本操作掌握以及思维能力有了整体评价；2.重点评估学生在实际问题中应用几何图形解决问题的能力，对学生的成长给予积极评价。
七、教学反思1.本节课的教学内容相对较为简单，难度不大，学生们基本掌握；2.希望在类似教学场景中能够多运用互联网工具和现代科技手段，更加丰富课堂教学内容。
看图找关系2(教案)2023-2024学年数学六年级上册 北师大版
教案：看图找关系2一、教学目标1. 让学生通过观察和分析，发现事物之间的数量关系，并能用数学语言表达出来。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 事物之间的数量关系2. 数量关系的表达方法3. 数学在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：找出事物之间的数量关系，并能用数学语言表达出来。
2. 教学难点：如何引导学生发现事物之间的数量关系，并运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中常见的数量关系，引导学生发现并说出这些关系。
2. 新课：讲解数量关系的表达方法，并通过例题进行示范。
3. 练习：让学生分组讨论，找出一些生活中的数量关系，并用数学语言表达出来。
4. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调找出数量关系的重要性。
5. 作业布置：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 看图找关系22. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业布置七、作业设计1. 让学生找出一些生活中的数量关系，并用数学语言表达出来。
2. 布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否能够积极发现和表达数量关系。
3. 作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。
4. 对本节课的教学方法、教学手段等进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
以上就是对“看图找关系2”的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到恰当的强调和处理。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与学生生活紧密相关的图片，如家庭成员的关系、学校班级的人数、购物时的价格比较等，引导学生观察并说出这些图片中的数量关系。
第2课时 看图找关系(教学设计)-2022-2023学年数学六年级上册 北师大版
第2课时看图找关系（教学设计）-2022-2023学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1.了解几何图形的基本定义，从图形中找出相应的特点和关系；2.通过图形研讨和讨论，培养学生互相之间交流、探讨和合作的能力；3.引导学生用几何图形的特点，巩固常见的数字和运算规律。
二、教学重难点重点1.了解几何图形的定义；2.看图找相关的几何关系和特点。
难点1.通过图形进行交流和讨论；2.引导学生发现数字和运算规律。
三、教学过程【Step 1】引入1.通过讲解、问答、小组讨论等方式引出“几何图形”的概念。
【Step 2】示范1.展示教材中相关图片和几何图形的定义；2.引导学生根据图片研讨并找出图形的相关特点和关系。
【Step 3】探究与讨论1.鼓励学生在小组内讨论，找出几何图形之间的关系；2.引导学生讨论图形的性质和常见的数字和运算规律。
【Step 4】展示和总结1.集体讨论和展示小组研究的成果；2.总结几何图形的基本定义，以及图形之间的特点和关系。
四、教学方法1.问答和小组讨论法；2.示范法；3.课堂演示法。
五、课堂互动1.鼓励学生通过小组内讨论，寻找几何图形之间的关系；2.学生积极发言，与其他学生进行互动交流。
六、教学评价1.针对学生的研究成果和表现进行评价和反馈；2.通过作业和课堂演示等方式，调整教学策略和方法。
七、教学资源1.教材；2.PPT课件；3.课堂练习。
八、教学反思1.老师应该更加清晰的引导学生思考和发现图形之间的关系；2.老师可以增加更多的课堂互动环节，鼓励学生更加积极的参与到讨论中来。
北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》教学设计 (1)
北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》教学设计 (1)一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册第6.5节的内容。
本节课主要让学生通过观察和分析图形，找出图形之间的关系，进一步培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生发现图形的规律，从而提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形和数量关系有一定的了解。
但学生在解决实际问题时，往往缺乏观察和分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高观察和分析能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析图形，找出图形之间的关系。
2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3.提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察和分析图形，找出图形之间的关系。
2.难点：培养学生独立观察和分析图形的能力，以及解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和实例，引导学生观察和分析图形。
2.小组合作学习：让学生在小组内讨论和分享观察心得，培养合作精神。
3.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学演示。
2.准备练习题，用于巩固所学知识。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形，引导学生观察和思考：这些图形之间有什么关系？让学生初步感受图形之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些具体的图形实例，如三角形、正方形等，引导学生观察和分析这些图形之间的关系。
教师通过提问，引导学生关注图形的边长、角度等方面的关系。
3.操练（10分钟）教师提出一些问题，让学生以小组为单位进行讨论和分析。
例如：这两个图形是否相似？它们之间的比例关系是多少？学生通过合作交流，找出图形之间的关系。
4.巩固（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
数学好玩 看图找关系第2课时 教案2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
数学好玩——看图找关系第2课时教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、分析等活动，发现图形之间的内在联系，培养观察能力和逻辑思维能力。
2. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探究欲望，增强学生合作意识。
二、教学内容1. 图形的分类与性质2. 图形之间的内在联系3. 图形在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形之间的内在联系及其在实际生活中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生发现图形之间的内在联系，并运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT展示一些有趣的图形，引导学生观察并发现图形之间的内在联系。
（2）提出问题，引导学生思考：这些图形有什么共同点？它们之间有什么联系？2. 新课讲解（1）讲解图形的分类与性质，让学生了解不同图形的特点和性质。
（2）通过实例讲解图形之间的内在联系，让学生明白图形之间是如何相互关联的。
（3）讲解图形在实际生活中的应用，让学生体会数学与生活的紧密联系。
3. 课堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）针对学生的错误，进行讲解和指导，确保学生掌握正确的方法。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论图形在实际生活中的应用。
（2）每组选一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 图形的分类与性质2. 图形之间的内在联系3. 图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
2. 让学生观察生活中的图形，找出图形之间的内在联系，并记录下来。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现学生的困惑和问题，并进行针对性的讲解和指导。
看图找关系(教案)2023-2024学年数学六年级上册 北师大版
教案：看图找关系2023-2024学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和分析，理解数量之间的关系，并能用图示表示出来。
2. 培养学生运用数学语言描述数量关系的能力。
3. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。
二、教学内容1. 数量关系的认识和理解2. 数量关系的图示表示3. 数量关系的数学描述三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解数量之间的关系，并能用图示表示出来。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学语言描述数量关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些图片，让学生观察并找出其中的数量关系。
2. 新课：讲解数量关系的概念，让学生通过实例理解数量关系。
3. 操练：让学生分组讨论，每组找出一个数量关系并用图示表示出来。
4. 应用：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 总结：对所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书看图找关系2. 板书内容：数量关系的概念、数量关系的图示表示、数量关系的数学描述七、作业设计1. 让学生完成练习题，巩固所学知识。
2. 让学生找出生活中的数量关系，并用图示表示出来。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生运用数学思维解决问题，培养他们的数学素养。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学效果。
以上就是对“看图找关系”的教学设计，希望能帮助到您。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本节课中，我们需要引导学生通过观察和分析，理解数量之间的关系，并能用图示表示出来。
这个过程需要教师精心设计，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
首先，导入环节。
我们可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的图片，如家庭成员的年龄、班级同学的身高、水果的数量等。
6.2看图找关系(教案)六年级上册数学北师大版
6.2 看图找关系（教案）六年级上册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据北师大版六年级上册数学教材第 6.2节“看图找关系”所准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要是根据第6.2节教材的内容，让学生通过观察图表，理解并掌握比例关系，学会如何从图表中获取信息，并运用这些信息解决实际问题。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握比例关系，能够从图表中找出比例关系，并运用这些关系解决实际问题。
难点则是如何让学生理解比例关系，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图表和实际问题，以及一些练习题，让学生能够通过观察和解答练习题，更好地理解和掌握比例关系。
五、教学过程1.导入：我会在课堂上展示一些图表，让学生观察并找出其中的比例关系。
2.讲解：通过讲解教材中的例题，让学生理解比例关系的概念，并学会如何找出图表中的比例关系。
3.练习：让学生通过解答练习题，巩固所学的知识，并能够灵活运用。
六、板书设计板书设计如下：比例关系：1. 什么是比例关系2. 如何找出图表中的比例关系3. 如何运用比例关系解决问题七、作业设计作业题目：1. 根据图表，找出比例关系，并写出来。
2. 根据实际问题，运用比例关系解决问题，并写出解题过程。
答案：1. 图表中的比例关系为：（答案）2. 实际问题的解答过程为：（答案）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我深刻认识到，让学生理解并掌握比例关系，需要通过大量的观察和练习，才能够达到预期的效果。
在今后的教学中，我将继续采用多种教学手段，让学生更好地理解和掌握比例关系，并能够灵活运用。
同时，我也将引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
让学生通过观察图表找出比例关系，这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。
六年级上册数学教案-数学好玩看图找关系｜北师大版
六年级上册数学教案数学好玩看图找关系｜北师大版教案：数学好玩——看图找关系一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级上册数学教材，主要涵盖第三章“数学好玩”中的第二节“看图找关系”。
本节课主要通过观察图片，让学生学会找出图片中的数量关系，并进行相应的解答。
二、教学目标1. 让学生能够观察图片，找出图片中的数量关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生找出图片中的数量关系，并运用数学知识进行解答。
2. 教学重点：培养学生观察图片、找出数量关系的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的物品，找出它们之间的数量关系。
2. 新课导入：展示图片，让学生观察并找出图片中的数量关系。
3. 例题讲解：以图片为例，讲解如何找出数量关系，并进行解答。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一张图片，找出图片中的数量关系，并填写在笔记本上。
5. 成果展示：邀请几组学生上台展示他们的成果，并讲解他们的解题思路。
6. 随堂练习：给出几道类似的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：图片数量关系例题图片解答过程练习题目解答过程七、作业设计1. 请学生运用所学知识，观察生活中的图片，找出数量关系，并填写在笔记本上。
2. 选择两道类似的题目，进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对找出图片中的数量关系表现出较高的兴趣，课堂氛围良好。
但在解答过程中，部分学生对运用数学知识解决问题仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生尝试自己设计图片，找出其中的数量关系，并分享给同学。
重点和难点解析1. 引导学生找出图片中的数量关系：这是本节课的核心内容，也是学生容易混淆的地方。
因此，我需要通过具体的例子，让学生理解数量关系的概念，并学会如何找出图片中的数量关系。
北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》教学设计 (2)
北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》教学设计 (2)一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册6.5的教学内容，这部分内容是在学生已经掌握了比例的基本知识、求比值的方法、正比例和反比例的概念等知识的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是通过观察图片，找出图片中的数量关系，判断这些数量关系是成正比例还是成反比例。
教材通过丰富的图片和实际生活中的例子，让学生进一步理解和掌握正比例和反比例的概念，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和观察能力，对比例的概念和求比值的方法有一定的了解。
但是，部分学生可能对正比例和反比例的概念还不是很清晰，对如何判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考，通过实例让学生感受正比例和反比例的概念，提高学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.理解正比例和反比例的概念，能够通过观察找出图片中的数量关系，判断这些数量关系是成正比例还是成反比例。
2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：通过观察图片，找出图片中的数量关系，判断这些数量关系是成正比例还是成反比例。
2.教学难点：如何引导学生理解正比例和反比例的概念，如何判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片和实际生活中的例子，让学生在具体的情境中理解和掌握正比例和反比例的概念。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生观察、思考，通过自主学习和合作学习，解决问题。
3.实践操作法：让学生通过实际的操作，如画图、计算等，加深对正比例和反比例的理解。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于展示和教学。
2.准备练习题，用于巩固所学知识。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些图片，如自行车、电梯等，让学生观察这些图片，并提出问题：你们能从这些图片中找出一些数量关系吗？这些数量关系是成正比例还是成反比例？通过这个问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
6.2 看图找关系(教案)六年级上册数学北师大版
6.2 看图找关系（教案）六年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察图表，找出数量之间的对应关系，理解正比例和反比例的概念。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作意识，增强对数学学习的兴趣，激发学生探索未知领域的欲望。
二、教学内容1. 正比例关系的认识：引导学生观察图表，找出数量之间的对应关系，理解正比例的概念。
2. 反比例关系的认识：通过实例，让学生了解反比例关系的特点，掌握反比例关系的判断方法。
3. 正、反比例关系的应用：结合实际情境，让学生运用正、反比例关系解决相关问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：找出数量之间的对应关系，理解正比例和反比例的概念。
2. 教学难点：判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，以及运用正、反比例关系解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教学黑板。
2. 学具：学习用品、直尺、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生关注正、反比例关系，激发学生的求知欲。
2. 新课：引导学生观察图表，找出数量之间的对应关系，理解正比例和反比例的概念。
3. 活动一：让学生分组讨论，找出生活中成正比例和反比例的例子，加深对概念的理解。
4. 活动二：通过实例，让学生了解反比例关系的特点，掌握反比例关系的判断方法。
5. 活动三：结合实际情境，让学生运用正、反比例关系解决相关问题。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调正、反比例关系在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 正比例关系：图示、定义、特点、判断方法。
2. 反比例关系：图示、定义、特点、判断方法。
3. 正、反比例关系的应用：实例、解题步骤。
七、作业设计1. 基础题：判断成正比例或反比例的量，并说明理由。
2. 提高题：运用正、反比例关系解决实际问题。
北师大版六年级上册数学教案-数学好玩第2课时 看图找关系
北师大版六年级上册数学教案-数学好玩第2课时看图找关系一、教学目标1. 让学生通过观察和分析，理解数量之间的关系，并能用数学语言表达出来。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
二、教学内容1. 数量关系的认识和理解。
2. 图形的观察和分析。
3. 数学语言的运用和表达。
4. 解决实际问题的能力培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解数量之间的关系，并能用数学语言表达出来。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析图形，以及如何运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：练习本、笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的图形，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解数量关系的概念，让学生通过实例理解数量之间的关系，并学会用数学语言表达出来。
3. 操练：让学生分组进行练习，观察和分析图形，找出数量之间的关系，并用数学语言表达出来。
4. 应用：给出一些实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高学生的解决问题的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确本节课的学习目标。
六、板书设计1. 数学好玩第2课时看图找关系2. 主要内容：数量关系的认识和理解，图形的观察和分析，数学语言的运用和表达，解决实际问题的能力培养。
七、作业设计1. 让学生回家后观察身边的图形，找出数量之间的关系，并用数学语言表达出来。
2. 给学生布置一些实际问题，让学生运用所学的知识解决。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的学习兴趣？2. 学生是否能够理解数量之间的关系，并能用数学语言表达出来？3. 学生是否能够运用所学的知识解决实际问题？4. 对学生的回答和提问，是否给予了及时的反馈和引导？以上便是一份完整的教案，希望对您有所帮助。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
北师大六年级上册《看图找关系》教学设计含反思
北师大六年级上册《看图找关系》教学设计含反思教学目标：知识与能力目标能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；过程与方法目标结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；情感与态度目标了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重难点：教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。
教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课1.同学们今天早上小明和小红这两个小同学和你们一样要从家去学校，小明早上在家吃完早饭后去学校，小红先从家到市场吃完早饭后再去学校。
你们能帮老师分辨一下下面这两幅图哪一幅是小明的上学路线图，哪一幅是小红的上学路线图吗？同学们从这两幅图上很直观的找到了答案，解决了生活中的问题。
这节课我们一起来再来看一看这样的图好吗？（板书“看图”）2.老师每天上班要坐1路公共汽车，下面我们一起来看1路公共汽车从解放路站到商场站之间的行驶的时间和速度的图。
二、读懂图表，获取信息1.学生看图找信息，自由发表，教师适时插问，如“线往上画往下画分别表示什么？”“纵轴上的400表示什么意思？”“横轴上的3表示什么意思？”“速度最快达到多少？”“为什么图的上面是平的？”“第4分钟时，速度降为0表示什么意思？”等。
（兴趣是学生学习的动力，但考虑学生学习兴趣的同时主要是要紧扣课题且有利于突出重点，突破难点。
本课要让学生会看关系图，首先要让学生先学会看懂横、纵轴所表示的意义。
所以本环节的设计，意在提高学生学习兴趣的同时，突出看懂横、纵轴意义这个重点。
）2.大家从图上发现了这么多有价值的信息，这些信息其实是几个事物存在着的联系，在数学上我们称之为二者的关系。
（板书：找关系）3.现在请同学们利用了解到的信息，完成书本61面的的填空。
（点幻灯五：我会填）（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。
北师大版六年级数学上册6 看图找关系教案与反思精品
2 看图找关系
前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》
圣哲学校蔡雨欣
1.从学生的认知水平出发,力求有效利用教材资源,发掘教材中的有效因素,达到让学生掌握看图找关系的知识的同时,渗透数学思想,发展学生的思维。
从看图引入中,让学生感受图表的直观、简洁、明了等优点。
在整个教学过程中,注重课堂结构的条理清晰,学生明白自己在学什么,能够较为投入地参与到学习中来。
2.我们生活在一个变化的世界中,从数学的角度研究变量和变量之间的关系,将有助于人们更好地认识现实世界、预测未来。
我们知道,函数是刻画变量之间关系的数学模型,虽然小学阶段不要求学生学习函数的概念,但函数思想在小学阶段的渗透是重要的。
由于图能够直观的表示变量之间的关系,因此,我们要做好从图中分析量和量之间关系的内容的教学准备。
“足球场内声音变化情况”的有趣情境,让学生通过对图的观察,将直观感受到随着时间的变化,音量也在发生变化,这正是函数思想的萌芽。
【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择旧会有错误，有错误旧会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
看图找关系教学反思
看图找关系教学反思看图找关系教学反思身为一名人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的看图找关系教学反思，希望能够帮助到大家。
看图找关系教学反思1本课的教学内容是“看图找关系”，主要让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。
教学的重点是认识图表，并从图表中获取信息。
对于本节课的知识，学生掌握难度不大，学生在以往有过看图寻找信息的经历，对于课本中出现的折线图，学生也有一定的认识，通过公交车这个学生已有的生活经验导入，体会公交车速度与时间的`关系，感受图形的直观性。
由于本节课学习难度不大，我更注重让学生自己去发现信息，解决问题，注重让所有学生都参与，与学生互动，引导学生用数学语言来表达，锻炼他们的语言表达能力，也让他们更加直观地学习知识。
我设计了让学生走上讲台，讲解他们的思路，当一名小老师的教学过程。
虽然学生都很积极踊跃发言，争着表现自己，但是大部分学生没有养成注意聆听别人发言的习惯，不够关注别人，往往出现别人一旦在发言，自己在底下做自己事的现象。
其次，缺乏生生互动，缺乏让学生交流，并通过合作交流，探索问题，甚至是发现问题。
再次，在组织学生发现探索问题时，由于教材已呈现五个问题，学生都仅仅局限于这五个问题，我也没能注意引导学生发现其他问题。
看图找关系教学反思2《看图找关系》选自北师大版小学数学六年级上册“数学好玩”当中的一节课，对于六年级的学生来说并不陌生，在学习之前已经接触过类似的学习内容，可以说本节课是新课当中的旧知，所以只要把握住教学重点和难点的讲授，再加上生活实际的情境引入，学生理解起来应该不是难事，能看懂图表中的数量关系并能从中获得相关信息来解决一些问题。
结合问题情境，分析数量关系，感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性，就是本节课的重难点。
但是在讲授中，还是出现了一点小意外，第一，在导入环节，我设计了用公交车的生活实例，让学生结合自身的经验，说一说公交车在没有外界的'干扰时行驶的速度是如何变化的，速度的变化是能说出来，但是把它画出来却不是易事，因为太抽象了，所以耽误了点时间，导致在观察“足球场内的声音”的统计图的时间不够，有些问题没有来得及回答就到下课时间了，只能留做课下的作业完成；第二，整节课下来，我还是觉得我讲得多，学生讲的少，没有完全放手交给学生，去说去想去解决。
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看图找关系
教学内容
看图找关系
课时
教学目标：1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。
2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。
了多少时间？
（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？
（4）在半场休息时，足球场内的音量如何？
（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
（6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？
三、试一试
海水受日月的引力而产生时涨落的现象。
教学重点：能看懂图表中的数量关系，从பைடு நூலகம்获得相关信息解决一些问题。
教学难点：结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。
教学过程：
一、引入：
同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?
二、展开：
出示足球场内声音的起伏情况变化图。
（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过
看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。
然后回答有关问题。
1、大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？
2、大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？
3、在什么时间范围内，港口水深在增加？
4、在什么时间范围内，港口水深在减少？
5、还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？
6、说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。
四、练一练
看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然后说一说为什么另外几幅图表示错了？
四、课堂总结
这节课你有什么收获？应注意什么？
补评：
课后反思：
学生对于图形的信息提取，转化，运用是一个长期的系统工程，讲明解决问题的解决策略，实施方案，具体操作，一定要紧扣主旨：数量与图形地完美结合，建构数学模型。达到“数学生活化，生活数学化”，让学生感受到数学的用处之广，生活中处处有数学，激励学生学好数学的动力，培养学生爱学数学，学好数学的兴趣和信心。