测量气体体积的装置深度解析

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实验02乙炔的化学性质

实验02乙炔的化学性质

【同步实验课】乙炔的化学性质【实验目的】掌握乙炔的实验室制取方法。

【实验原理】电石和水反应,可以生成乙炔。

CaC2+2H2O→Ca(OH)2+HC≡CH↑【实验试剂】水、电石【实验仪器】铁架台、圆底烧瓶、双孔橡胶塞、分液漏斗、玻璃导管、胶皮管、水槽、烧杯、集气瓶、毛玻璃片、镊子【实验一】实验室制取乙炔实验操作图解操作实验现象实验结论步骤一:制取装置的准备。

首先将圆底烧瓶安装到铁架台上,调节好铁架台的高度,使圆底烧瓶靠在木盒上,取一根直角导管,用清水润湿将其塞入橡胶管的一端,取另一根直角导管,用清水润湿将其塞入橡胶管的另一端,这样导气管就组装好了,将导管插入双孔橡胶塞中,将分液漏斗,插入双孔橡胶塞中,这样制取装置就准备好了。

步骤二:首先用镊子夹取少量块状电石,放入气密性良好的制取装置中,拿取装有分液漏斗和玻璃导管的橡胶塞,将圆底烧瓶固定到铁架固定烧瓶组装导气管组装制取装置1.关闭活塞2.将水加入分液漏斗实验现象1.块状电石逐渐变成糊状,并有大量气泡产生;2.通过排水法收集气体时,集气瓶中水位逐渐下降,最终瓶内充满无色气体。

电石和水反应,可以生成乙炔。

CaC2+2H2O→Ca(OH)2+HC≡CH↑实验室中可以用电石和水反应制取乙炔。

01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟台上,将圆底烧瓶固定到铁架台上,顺时针旋紧螺母,并关闭活塞,打开分液漏斗的瓶盖,将水倒入分液漏斗中,取1个集气瓶,将它盛满水,盖上毛玻璃片,倒立在水槽中,将玻璃导管一头放在水槽里,打开分液漏斗瓶盖,旋开分液漏斗的活塞,逐滴加入水,当导管口有连续均匀的气泡冒出时,将玻璃导管小心地插入集气瓶内,当有气泡从集气瓶口冒出时,用毛玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,取出集气瓶放在实验桌上。

3.倒立在水槽中4.导管伸入水槽5.烧瓶中有气体生成6.导气管伸入集气瓶7.毛玻璃盖好瓶口8.乙炔为无色气体【实验二】乙炔的性质实验操作图解操作实验现象实验结论按右图连接好装置。

江苏省扬州市大丰区第一共同体市级名校2023届中考二模物理试题含解析

江苏省扬州市大丰区第一共同体市级名校2023届中考二模物理试题含解析

2023年中考物理模似试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题包括10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.1.如图是一个光滑的轨道.某小球从轨道的O点出发,由静止开始下滑,小球始终没有离开轨道,你认为小球最远可以运动到A.a点B.b点C.c点D.d点2.小光同学打乒乓球时,不小心将球踩瘪了,但没有破裂.对于球内的气体而言,没有发生变化的物理量是A.密度B.体积C.质量D.都发生了变化3.有一种学生用饭卡,卡内置有铜线圈,芯片、天线,当卡靠近刷卡仪器时,仪器产生的磁场会使饭卡内产生瞬时电流,饭卡再将自身编码等信息通过饭卡内置天线发送给刷卡机.有关饭卡工作过程的说法错误的是A.刷卡过程中,发生了电磁感应现象B.刷卡过程中,电能转化为机械能C.刷卡过程中,刷卡机相当于一个无线电接收台D.刷卡过程中,信息是通过电磁波发射出去的4.关于如图所示的电和磁知识描述错误的是()A.甲图说明同种电荷相互排斥B.乙图说明电流周围存在磁场C.丙图是电动机工作原理示意图D.丁图是有金属外壳的家用电器使用的插座5.如图所示,电源电压保持不变,R1=15Ω,闭合开关S1,断开开关S1,电流表示数为0.1A;同时闭合开关S1、S1,电流表示数为0.5A,此时R1、R1的电功率分别为P1、P1.下列判断正确的是A.P1:P1=1:3 R1:R1=1:5B.P1:P1=1:3 R1:R1=3:1C.P1:P1=3:1 R1:R1=1:5D.P1:P1=3:1 R1:R1=3:16.如图是测量压力的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起,压力大小可通过电压表示数来显示。

物理:气体的压强与体积的关系(含图详细讲解).

物理:气体的压强与体积的关系(含图详细讲解).

气体的压强与体积的关系一、知识要点:1.知道体积、温度和压强是描述气体状态的三个参量;知道气体的压强产生的原因;知道热力学温标,知道绝对零度的意义,知道热力学温标与摄氏温标间的关系及其两者间的换算.气体的三个状态参量(1).温度:温度在宏观上表示物体的冷热程度;在微观上是分子平均动能的标志。

热力学温度是国际单位制中的基本量之一,符号T,单位K(开尔文);摄氏温度是导出单位,符号t,单位℃(摄氏度)。

关系是t=T-T0,其中T0=273.15K。

两种温度间的关系可以表示为:T = t+273.15K和ΔT =Δt,要注意两种单位制下每一度的间隔是相同的。

0K是低温的极限,它表示所有分子都停止了热运动。

可以无限接近,但永远不能达到。

(2).体积:气体总是充满它所在的容器,所以气体的体积总是等于盛装气体的容器的容积。

(3).压强:气体的压强是由于气体分子频繁碰撞器壁而产生的.压强的大小取决于单位体积内的分子数和分子的平均速率。

若单位体积内分子数增大,分子的平均速率也增大,则气体的压强也增大。

一般情况下不考虑气体本身的重量,所以同一容器内气体的压强处处相等。

但大气压在宏观上可以看成是大气受地球吸引而产生的重力而引起的。

压强的国际单位是帕,符号Pa,常用的单位还有标准大气压(atm)和毫米汞柱(mmHg)。

它们间的关系是:1 atm=1.013×105Pa=760 mmHg; 1 mmHg=133.3Pa。

2.会计算液体产生的压强以及活塞对封闭气体产生的压强.例如:(1)液体产生的压强的几种图形(2)活塞对封闭气体产生的压强的几种图形气缸内气体的压强(大气压P0活塞重量为G ,砝码重量G1,汽缸重量G2)P1=P0+G /S P2=P0+(G+G1)/S P3= P0+(G-F )/SP= P 0 - pgh0 +pghP= P 0 - pghcos θP= P 0P= P 0 - pgh P= P 0 +pghP= P 0-pgHP4=P0 P5=P0-G /S P6=P0+(F-G)/S P7=P0-G2/S3.学生实验:探究“用DIS 研究在温度不变时,一定质量的气体压强与体积的关系”(1). 主要器材:注射器、DIS(压强传感器、数据采集器、计算机等). (2)实验目的:探究一定质量的气体在温度不变的条件下的压强与体积的关系 (3).注意事项:①本实验应用物理实验中常用的控制变量法,探究在气体质量和温度不变的情况下(即等温过程),气体的压强和体积的关系.②为保持等温变化,实验过程中不要用手握住注射器有气体的部位.同时,改变体积过程应缓慢,以免影响密闭气体的温度.为保证气体密闭,应在活塞与注射器壁问涂上润滑油,注射器内外气体的压强差不宜过大.③实验中所用的压强传感器精度较高,而气体体积是直接在注射器上读出的,其误差会直接影响实验结果.④在等温过程中,气体的压强和体积的关系在P —V 图像中呈现为双曲线.处理实验数据时,要通过变换,即画P 一1/V 图像,把双曲线变为直线,说明P 和V 成反比.这是科学研究中常用的数据处理的方法,因为一次函数反映的物理规律比较直接,容易得出相关的对实验研究有用的参数.(4)实验结论:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p 与体积v 成反比,所以p-v 图线是双曲线,但不同温度下的图线是不同的。

2021浙江省丽水中考化学真题解析

2021浙江省丽水中考化学真题解析

浙江省2021年初中毕业学业考试(丽水市)科学试题卷一、选择题(本大题共有15小题,1~5小题每题4分,6~15小题每题3分,共50分。

每小题只有一个选项是,正确的,不选、多选、错选均不得分)2.(2021·丽水)我市地表水质居全省第一,但地表水仍需经过净化才能饮用。

自来水厂的净水流程为:取水→沉降→过滤→活性炭吸附→含氯物质消毒杀菌。

其中涉及化学反应的环节是()A.取水平B.过滤C.活性炭吸附D.含氯物质消毒杀菌【答案】D【解析】取水、沉降、过滤、活性炭吸附没有产生新的物质,均属于物理变化;含氯物质消毒杀菌生成了新的物质,属于化学反应。

3.(2021·丽水)我国宣布力争于2060年前实现碳中和,即二氧化碳的排放与吸收相互平衡(如图)。

下列途径中属于吸收二氧化碳的是()A.绿色植物的光合作用B.化石燃料的燃烧C.微生物的氧化分解D.生物的呼吸作用【答案】A【解析】植物的的光合作用是吸收二氧化碳和水生成淀粉和氧气的过程,化石燃料的燃烧、微生物的氧化分解、生物的呼吸作用均为释放二氧化碳的过程。

7.(2021·丽水)测定粗盐纯度,需经过称量、溶解、过滤、蒸发结晶下列操作规范的是()A.称量B.溶解C.过滤D.蒸发结晶【答案】D【解析】用天平称量固体物品,应把固体物品放在左端,砝码放在右端;溶解固体不能使用量筒,量筒不能用作反应容器,不能加热,有的固体溶解时会放热,所以不能使用量筒,实验操作错误;过滤操作时,需要用玻璃棒引流,以防止待滤液倾倒洒落到漏斗外;蒸发结晶时要用蒸发皿,蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌。

9.(2021·丽水)将铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中,能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱的是()A.蒸馏水B.稀硫酸C.硫酸钠溶液D.氢氧化钠溶液【答案】B【解析】金属与酸反应放热,相同条件下金属活动性越强则金属和酸反应越剧烈,放热越明显。

将铁丝和铜丝伸入稀硫酸中,可以观察到铁伸入的的试管中有气泡冒出,铜伸入的试管中无气泡冒出,所以铁能够跟稀硫酸反应,而铜不能与稀硫酸反应,由此可知稀硫酸能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱。

2021年中考物理微专题复习 专题69 仪器使用与读数类中考问题(力学部分)(教师版含解析)

2021年中考物理微专题复习 专题69  仪器使用与读数类中考问题(力学部分)(教师版含解析)

专题69 仪器使用与读数类问题(力学部分)知识点1:用刻度尺测量长度1.刻度尺构造2.刻度尺的使用和注意事项(1)刻度尺的使用测量前:首先要看刻度尺的量程和分度值。

测量时:一放。

刻度尺要放正,刻度线紧贴被测物体;二看。

视线与刻度尺及被测物体垂直;三读。

估读到最小刻度值下一位;四记。

测量值=准确值+估计值+单位.(2)刻度尺使用中注意事项先要找准零刻度线,再看量程和分度值,测量时要注意物体的一端与零刻度线对齐。

读数时,视线应正对刻度线,估读到最小刻度值的下一位。

知识点2:用机械秒表(停表)测量时间1.机械停表的构造与用途如图甲秒表的主要构造有:A.启动、停止按钮;B.回零按钮;C.分钟刻度:读取整分钟数(包括半分钟);D.秒钟刻度(读取秒数)。

2.机械停表的使用方法对于甲图秒表,使用秒表前首先要上好发条,按压启动按钮,表启动,再次按下该按钮,秒表指针停止转动,按压回零按钮,分针与秒针都归零. 即三次按下按钮:一“走时”,二“停止”,三“复零”,对于乙图秒表,使用前,转动秒表上端带滚花的手轮,上紧发条使用时,分为开始、停止、秒表清零三步。

(1)第一次按下手轮,开始记时,指针开始走动;(2)第二次按下手轮,停止记时,指针停止走动,读出时间,读数时视线应垂直与所读刻度;(3)第三次按下手轮,秒表清零,指针复位。

3.机械停表的原理与读数方法秒表是利用周期性振动的等时性制成的.它的读数方法是:①首先读出小刻度盘中的整分钟数(包括半分钟);②然后读出大刻度盘的秒刻度数;③将两个读数统一单位后先后相加即将两个读数统一单位后相加即得最后读数。

知识点3:用托盘天平测质量1.托盘天平的构造2.托盘天平的使用与注意事项【托盘天平的使用】(1)看:称量(量程)和感量(分度值)。

感量是指天平能称出的最小质量,即最小称量。

表示天平的灵敏度和精度(标尺的分度值);称量是指天平能够称出的最大质量。

(2)放:把天平放在水平台上。

(3)调:把游码拨至标尺左端的零刻度线处,调节天平两端的平衡螺母,使天平指针对准分度盘的中央。

2022年浙江省绍兴市中考科学真题(原卷版+解析)

2022年浙江省绍兴市中考科学真题(原卷版+解析)

2022年浙江省绍兴市中考科学真题一、选择题1.实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表2.北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的形象来源于熊猫。

下列生物与熊猫亲缘关系最近的是()A.黄鲻鱼B.家兔C.海龟D.青蛙3.地球板块之间在不断地发生碰撞和张裂,下列说法正确的是()A.图实验模拟板块碰撞形成海洋B.图实验模拟板块张裂形成山脉C.地震、火山的发生与板块的碰撞和张裂关系密切D.在流水和风的作用下板块之间发生了碰撞和张裂4.乳酸菌是一种细菌,酸菜的制作主要利用了它在无氧环境下进行发酵产生乳酸。

下列说法正确的是()A.乳酸菌有成形的细胞核B.酸菜中所有的乳酸菌构成一个群落C.适应无氧环境的乳酸菌是自然选择的结果D.制作酸菜的植物体具有的结构层次是细胞→组织→系统→植物体5.科学研究常采用转换、模型、等效替代和控制变量等方法,下列实验中采用等效替代的是()A.探究平面镜成像B.探究种子萌发的条件C.用石蕊试液判断酸碱性D.模拟泥石流的形成6.如图,小敏用条形磁铁使铁钉竖直静止在空中,细线紧绷且质量不计,下列说法正确的是()A.铁钉上端被磁化成N极B.铁钉受到的磁力与自身重力大小相等C.桌面对石头的支持力和石头的重力是一对平衡力D.细线对石头的拉力和石头对细线的拉力是一对相互作用力7.制作并观察洋葱表皮细胞临时装片的部分操作与问题分析合理的是()A.在载玻片上滴加的液体①是生理盐水B.粗准焦螺旋②可以调节显微镜的放大倍数C.视野太暗时,应该换用遮光器③中的小光圈D.视野中出现气泡④,可能是盖盖玻片时操作不当引起的8.下列关于压强的实验说法不正确的是()A.实验甲说明大气压的存在B.实验乙说明液体的沸点随着气压的增大而升高C.实验丙说明气体的压强随着流速的增大而增大D.实验丁说明同种液体中的压强随着深度的增加而增大9.2021年,人类首次将基因编辑后的猪肾脏移植到人体中,短期内未出现强烈免疫反应,为人体器官的异种移植带来希望。

(完整版)高考化学科之各种装置的气密性检查方法归纳

(完整版)高考化学科之各种装置的气密性检查方法归纳

2016 高考理综化学科--检查装置的气密性的方法归纳一、基本方法:①受热法;②压水法;③吹气法。

二、操作要求:①形成关闭出口;②采用加热法、水压法、吹气法等进行检查;③观察气泡、水柱等现象得出结论;④若连接的仪器很多,应分段检查。

三、实例:【例 1】检查图 A 装置的气密性图 A图 B方法:将导管出口埋入水中,用手掌或热毛巾焐容积大的部位,看水中的管口可否有气泡逸出,过一会儿移开焐的手掌或毛巾,观察浸入水中的导管尾端有无水上升形成水柱。

若焐时有气泡溢出,移开焐的手掌或毛巾,有水柱形成,说明装置不漏气。

【例 2】检查以下图装置的气密性方法:关闭分液漏斗活塞,将将导气管插入烧杯中水中,用酒精灯微热圆底烧瓶,若导管尾端产生气泡,停止微热,有水柱形成,说明装置不漏气。

【例 3】检查以下图装置的气密性方法:用止水夹夹住橡皮管,打开 a,用酒精灯微热 B,若导气管口有气泡产生,移开酒精灯导管内形成一段水柱,则装置气密性优异。

【例 4】如图( 1)怎样检验装置的气密性?( 2)若用手捂热现象不明显,该怎样检验该装置的气密性?解答:( 1)关闭分液漏斗的活塞,将干燥管尾端的管口放入水中,用手紧捂烧瓶, c 中有气泡产生,松开手冷却,有少量水进入干燥管并形成一段牢固的水柱,表示装置不漏气。

(2)方法1:关闭分液漏斗的活塞,将干燥管尾端的管口放入水中,用酒精灯小心加热烧瓶 B ,c 有气泡产生,移开酒精灯冷却,有少量水进入干燥管并形成一段牢固的水柱,表示装置不漏气。

方法2:在干燥管尾端接一小段橡皮管,用止水夹夹紧橡皮管,打开分液漏斗的活塞,经过分液漏斗向烧瓶加水,若加水必然量此后,分液漏斗中水不再滴下,证明装置气密性优异。

【例 5】检查启普发生器的气密性图 A图B图 C表达 1:关闭导气管活塞,从球形漏斗上口注入水,待球形漏斗下口完满吞没于水中后,继续加入适合水到球形漏斗球体高度约 1/2 处,做好水位记号。

静置几分钟,水位下降的说明漏气,不下降的说明不漏气。

2023届高考物理一轮复习知识点精讲与2022高考题模考题训练专题113气体(解析版)

2023届高考物理一轮复习知识点精讲与2022高考题模考题训练专题113气体(解析版)

2023高考一轮知识点精讲和最新高考题模拟题同步训练第十九章热学专题113 气体第一部分知识点精讲1.气体压强(1)产生的原因由于大量气体分子无规则运动而碰撞器壁,形成对器壁各处均匀、持续的压力,作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强。

(2)决定因素①宏观上:决定于气体的温度和体积。

②微观上:决定于分子的平均动能和分子的密集程度。

2.气体压强的求解方法(1)平衡状态下气体压强的求法(2)加速运动系统中封闭气体压强的求法恰当地选取与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象,进行受力分析,然后依据牛顿第二定律列式求封闭气体的压强,把压强问题转化为力学问题求解。

2.典例分析汽缸开口向上对活塞,p汽缸开口向下对活塞,受力平衡:p汽缸开口水平对活塞,受力平衡:活塞上放置物以活塞为研究对象,受力如图乙所示。

由平衡条件(M+m)g开口向对水银柱,mgmg开上压强:向对水银柱,又由:开下压强:放对水银柱,受力平衡,类似开口水平的汽缸:柱气同种液体在同一深度的压强相等,在连通器中,灵活选取等压面,利用两侧压强相等求解气体压强。

如图所示,处压强相等。

管沿斜面方向:p2.理想气体(1)宏观上讲,理想气体是指在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律的气体,实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下,可视为理想气体。

(2)微观上讲,理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力,所以理想气体无分子势能。

[注4][注4] 理想气体是理想化的物理模型,一定质量的理想气体,其内能只与气体温度有关,与气体体积无关。

3.气体实验定律4.理想气体的状态方程一定质量的理想气体的状态方程:p 1V 1T 1 =p 2V 2T 2 或pVT =C 。

5.气体的分子动理论(1)气体分子间的作用力:气体分子之间的距离远大于分子直径,气体分子之间的作用力十分微弱,可以忽略不计,气体分子间除碰撞外无相互作用力。

(2)气体分子的速率分布:表现出“中间多,两头少”的统计分布规律。

收集并测量氧气体积的装置

收集并测量氧气体积的装置

收集并测量氧气体积的装置
收集并测量氧气体积的装置是实验室中常用的设备之一,用于研究氧气的生成、消耗以及其它相关化学反应。

这种装置通常包括气体收集瓶、测量管、导气管以及必要的密封件。

气体收集瓶是装置的核心部分,通常采用透明玻璃制成,以便观察气体的收集和体积变化。

收集瓶的容积应足够大,以容纳足够的氧气进行实验。

导气管则负责将气体从反应装置引导至收集瓶,确保气体纯净无杂质。

测量管是用来精确测量氧气体积的关键部件。

它通常是一根细长的玻璃管,内部有刻度标记,用于读取氧气的体积。

测量管的一端与收集瓶相连,另一端则通过密封件与外界隔绝。

在使用该装置时,首先需要将装置组装好,并确保所有连接处密封良好。

然后,通过化学反应或其他方法生成氧气,使其通过导气管进入收集瓶。

随着氧气的不断收集,测量管内的液面会逐渐上升,从而反映出氧气的体积。

此外,为了确保测量结果的准确性,需要定期检查装置的气密性,并在实验过程中避免任何可能导致气体泄漏的操作。

同时,在读取测量管内的体积时,应注意保持视线与刻度线水平,以减少误差。

总之,这种收集并测量氧气体积的装置在实验室中具有重要的应用价值,为科研人员提供了便捷的实验手段。

高中化学(新人教版)选择性必修一同步习题:化学反应速率(同步习题)【含答案及解析】

高中化学(新人教版)选择性必修一同步习题:化学反应速率(同步习题)【含答案及解析】

第二章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率第1课时化学反应速率题组一化学反应速率的概念1.下列有关化学反应速率的说法中正确的是( )A.对任何化学反应来说,反应速率越大,反应现象就越明显B.化学反应速率通常用单位时间内任何一种反应物浓度的减少或任何一种生成物浓度的增加来表示C.若一段时间内某化学反应的反应速率为0.5 mol·L-1·s-1,就是指在该时间段内反应物和生成物的浓度变化都为0.5 mol·L-1·s-1D.化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢的物理量2.(2020江西赣州高二上期中)下列说法正确的是( )A.在化学反应中,固体和纯液体的化学反应速率为零B.在化学反应中,某物质的化学反应速率表示该物质在某时刻反应的速率C.在某一化学反应中,化学反应速率可以用单位时间内反应物浓度的改变或生成物浓度的改变来表示,其数值可能相同,也可能不相同D.化学反应速率用生成物浓度的改变来表示时可以是负值3.(2020山东枣庄八中高二上期中)在密闭容器中A和B反应生成C,其反应速率分别用v(A)、v(B)、v(C)表示,已知v(A)、v(B)、v(C)之间有以下关系:2v(B)=3v(A),v(A)=2v(C)。

则该反应的化学方程式可表示为( )A.2A+3B CB.3A+2B 2CC.3A+2B 6CD.A+B C题组二 化学反应速率的简单计算4.在1 L 的恒容密闭容器中进行反应:A(g)+3B(g)2C(g),0~2 min 内A 的物质的量由2 mol 减小到0.8 mol,则用A 的浓度变化表示的该反应的反应速率为 ( )A.1.2 mol/(L·min)B.1 mol/(L·min)C.0.6 mol/(L·min)D.0.4 mol/(L·min)5.(2020湖北宜昌部分示范高中协作体高二上期末)将气体A 、B 置于容积为2 L 的恒容密闭容器中,发生反应:4A(g)+B(g)2C(g),反应进行到4 s 末,测得A为0.5 mol,B 为0.4 mol,C 为0.2 mol,用反应物A 浓度的减少来表示该反应的反应速率为( )A.0.025 mol·L -1·s -1B.0.012 5 mol·L -1·s -1C.0.05 mol·L -1·s -1D.0.1 mol·L -1·s -1 6.(2020福建福州八县一中高二上期中)在N 2+3H 22NH 3的反应中,经过一段时间后,NH 3的浓度增加了45mol/L,在此段时间内用H 2表示的平均反应速率为14mol/(L·s),则此段时间是( ) A.2 s B.3.2 sC.4.8 sD.5.6 s题组三 化学反应速率的大小比较7.(2020黑龙江大庆实验中学高二上期中)在不同条件下测得反应A(s)+3B(g)2C(g)+2D(g)的反应速率如下,其中对反应速率的正确描述中最快的是(深度解析) A.v(D)=0.4 mol/(L·s) B.v (A)=0.5 mol/(L·s) C.v(B)=0.6 mol/(L·s)D.v(C)=0.5 mol/(L·s)8.(2020甘肃兰州高二上期中)反应A(g)+3B(g) 2C(g)+2D(g),在四种不同条件下的反应速率分别为①v(A)=0.45 mol·L-1·s-1;②v(B)=0.6 mol·L-1·s-1;③v(C)=0.4 mol·L-1·s-1;④v(D)=0.45 mol·L-1·s-1。

2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 02-第2课时 长度和体积的测量

2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 02-第2课时 长度和体积的测量

第1章科学入门第4节科学测量第1课时长度和体积的测量基础过关全练1.【新独家原创】我们使用的七年级上册科学教科书,它的厚度最接近()A.1 μmB.1 mmC.1 cmD.1 dm2.(2022浙江绍兴中考)实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表3.(2022浙江杭州拱宸中学月考)要想比较准确地测量出地图上两点间铁路的长度,比较好的办法是()A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合,拉直后测出软棉线的长度4.(2020贵州黔南中考)小明测量自己用的铅笔长度时,记录下6.25,但漏写了单位,这个单位应是()A.mmB.cmC.mD.km5.(2021浙江杭州大关中学教育集团月考)用分度值是1毫米的刻度尺测量某物体的长度时,测得的结果是450.6 mm,换用分度值是1厘米的刻度尺测量该物体,其结果应是()A.45.06厘米B.450.6厘米C.45.1厘米D.45厘米6.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)用量筒和水测小石块的体积时,先在量筒内注入适量的水。

“适量”的标准是()A.看上去不多不少B.能浸没固体,且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体,且固体放入后液面不超过最大刻度7.(2020山西中考)如图所示,工作人员手托的是“越王勾践剑”。

这把剑历经两千多年,出土时仍锋利无比,剑身丝毫不见锈斑,令世人对古人的铸造技术惊叹不已。

根据图片信息,对这把剑的长度估测合理的是()A.0.5 mB.1.5 mC.2 mD.2.5 m8.(2023浙江桐乡求是实验中学期中)小科用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。

则实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)在溶液配制过程中,若要用量筒量取40毫升的水,当液面接近刻度线时,要改用胶头滴管。

探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系

探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系

解析:(1)实验是以注射器内的空气为研究对象,所以实验前注射器内的空气不能完全 排出,故 A 错误;空气柱的体积变化不能太快。要缓慢移动注射器保证气体温度不变,故 B 错误;气体发生等温变化,空气柱的压强随体积的减小而增大。故 C 错误;p -V1图像是 一条倾斜的直线,做出 p -V1的图像可以直观反映出 p 与 V 的关系,故 D 正确。
二、规律方法总结 1.数据处理 (1)设计表格记录数据。
空气柱高度 d/cm 空气柱体积 V/L 压强 p/(×105 Pa)
1 V
Байду номын сангаас
(2)根据数据绘制 p-V1图像。
2.实验结论 在温度不变的条件下,一定质量的理想气体,气体压强与体积成反比。 3.误差分析 (1)气体并不是严格意义上的理想气体。 (2)两个状态的温度不能保证完全一致。 4.注意事项 (1)适用条件是温度保持不变,所以操作要缓慢,才能保证温度不变。 (2)要等到示数稳定之后,再去读数。 (3)研究对象为一定质量的气体,防止漏气。
(2)为了探究气体在不同温度时发生等温变化是否遵循相同的规律,他们进行了两次实 验 , 得 到 的 p-V 图 像 如 图 乙 所 示 , 由 图 可 知 两 次 实 验 气 体 的 温 度 大 小 关 系 为 T1________________T2(选填“<”“=”“>”)。
(3)另一小组根据实验数据做出的 V-1p图线如图丙所示,若他们的实验操作无误,造成 图线不过原点的原因可能是______________________________________________。
解析:(1)由于注射器的横截面积相等,所以在此可用长度代替体积,故不需要测空气 柱的横截面积。
(2)柱塞上涂油,既减小摩擦,又防止漏气,故A正确;若急速推拉活塞,则有可能造 成漏气和不满足等温条件,所以应缓慢推拉活塞,故B正确;手握注射器会造成温度变 化,故C错误;压强由压力表测量,不是由竖直的平衡条件计算,所以不需要竖直放置, 故D错误。

高考物理计算题专项突破专题21之18 热学中的气缸问题(解析版)

高考物理计算题专项突破专题21之18 热学中的气缸问题(解析版)

专题18 热学中的气缸问题①热力学温度与摄氏温度的关系:K t T 15.273+=;②玻意耳定律:1C pV =;(1C 是常量)或2211V p V p =③盖—吕萨克定律:T C V 2=(2C 是常量);或2211T V T V =或2121T T p p =; ④查理定律:T C p 3=(3C 是常量);或2211T p T p =或2121T T p p =; ⑤理想气体状态方程:222111T V p T V p =或C TpV =; ⑥热力学第一定律:W Q U +=∆;在解决热力学中的汽缸问题题时,首先要确定力学和热学的研究对象:①力学对象一般为汽缸、活塞、连杆、液柱等,确定研究对象后,要对其进行受力分析;②热学对象一般是封闭气团,要分析其初、末状态参量值及其变化过程。

第二步列出方程:①根据牛顿运动定律或平衡条件列出力学方程;②根据理想气体状态方程或气体实验室定律方程列出热学方程;③进一步挖掘题目中的隐含条件或集合关系。

最后对所列的多个方程联立求解,检验结果的合理性。

常考的关联气体汽缸模型模型一(如图):上图模型中,A 、B 两部分气体在状态变化过程中的体积之和不变。

模型二(如图):上图模型中,压缩气体,使隔板缓慢移动的过程中,A 、B 两侧的压强差恒定。

模型三(如图):上图模型中,连杆活塞移动相同距离,A 、B 两部分气体体积的变化量之比等于活塞面积之比,即BA B A S S V V =∆∆。

典例1:(2022·河北·高考真题)水平放置的气体阻尼器模型截面如图所示,汽缸中间有一固定隔板,将汽缸内一定质量的某种理想气体分为两部分,“H”型连杆活塞的刚性连杆从隔板中央圆孔穿过,连杆与隔板之间密封良好。

设汽缸内、外压强均为大气压强0p 。

活塞面积为S ,隔板两侧气体体积均为0SL ,各接触面光滑。

连杆的截面积忽略不计。

现将整个装置缓慢旋转至竖直方向,稳定后,上部气体的体积为原来的12,设整个过程温度保持不变,求:(i )此时上、下部分气体的压强;(ii )“H”型连杆活塞的质量(重力加速度大小为g )。

气体的摩尔体积实验测量

气体的摩尔体积实验测量

气体的摩尔体积实验测量气体是物质存在的一种形态,具有可压缩性、扩散性和容易受压弹性变形等特点。

在研究气体性质时,其中一个重要的参数是摩尔体积。

摩尔体积是指在标准温度和压力下,一个摩尔(即一摩尔)气体所占据的体积,通常用单位体积来表示。

本文将介绍气体摩尔体积的实验测量方法和过程。

实验仪器与材料:1. 气压计2. 水池3. 温度计4. 空气泵5. 气体收集瓶6. 塞子7. 准确计量器具8. 适用于该实验的气体样品实验原理:根据气体的状态方程 PV = nRT,气体的摩尔体积可以通过实验测得的压力、温度和摩尔数来计算。

在该实验中,我们通过控制实验条件,即固定温度和压力,来测量气体的摩尔体积。

实验步骤及操作:1. 准备工作:将气压计、水池和温度计放置在适宜的位置,并检查仪器的状态和准确性。

2. 采集气体:将气体样品放入气体收集瓶中,并用塞子密封。

3. 封闭瓶口:将收集瓶的瓶口迅速封闭,并确保瓶内气体不会泄漏。

4. 调节压力和温度:通过使用空气泵或其他适用的方法,控制瓶内气体的压力。

同时,测量并记录温度。

5. 测量体积:将气体收集瓶浸入水池中,直至完全浸没。

同时观察水池中水面的变化,并记录下读数。

6. 数据处理:根据测得的压力、温度和体积数据,计算出摩尔体积。

实验注意事项:1. 在进行实验过程中,一定要确保实验条件的准确性和稳定性,以保证实验结果的准确性。

2. 在测量气体体积时,要确保气体收集瓶完全浸没在水中,并且不会发生水的渗透。

3. 实验结束后,要对仪器和材料进行清洗和归位,并将测量结果进行整理和记录。

实验结果与分析:通过实验测量,我们可以得到一组具体的数据,包括压力、温度和体积的值。

然后,根据理想气体状态方程 PV = nRT,我们可以计算出气体的摩尔体积。

对于不同的气体样品和实验条件,实验结果可能有所差异。

因此,在报告中应包括实验数据的详细记录和分析,并与理论值进行比较和讨论。

同时,还需提及实验中可能存在的误差来源,并探讨如何改进实验方法以提高测量的准确性。

初中化学气体体积测量教案

初中化学气体体积测量教案

初中化学气体体积测量教案教学目标:1. 了解气体的收集方法及其原理;2. 学会使用量筒、分液漏斗等仪器进行气体体积的测量;3. 掌握气体体积测量实验的基本操作步骤;4. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

教学重点:1. 气体收集方法及其原理;2. 气体体积测量实验的操作步骤。

教学难点:1. 气体收集方法的选择;2. 气体体积测量的精确度。

教学准备:1. 实验室用具:量筒、分液漏斗、导管、烧瓶、水槽等;2. 实验试剂:氢气、氧气、二氧化碳等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾气体的性质,如无色、无味、无臭等;2. 提问:如何才能测量气体的体积呢?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解气体的收集方法及其原理,如排水法、排空气法等;2. 讲解气体体积测量实验的操作步骤,如使用量筒、分液漏斗等仪器;3. 示范实验操作,强调注意事项。

三、实验操作(15分钟)1. 学生分组,每组配备相应的实验用具和试剂;2. 学生在教师的指导下,进行气体体积测量实验;3. 教师巡回指导,解答学生疑问,纠正操作错误。

四、实验总结(10分钟)1. 学生汇报实验结果,讨论实验中遇到的问题;2. 教师总结实验现象,解释实验原理;3. 提问:如何提高气体体积测量的精确度?五、课堂练习(10分钟)1. 学生完成课后练习,巩固所学知识;2. 教师批改练习,及时了解学生掌握情况。

六、课后作业(课后自主完成)1. 复习气体体积测量实验的相关知识;2. 完成课后练习,巩固所学知识。

教学反思:本节课通过讲解、实验、练习等方式,使学生掌握了气体体积测量实验的基本操作步骤和注意事项。

在实验过程中,学生能够积极参与,动手操作,提高了实验操作能力和团队协作能力。

但仍有部分学生在气体收集方法的选择上存在困惑,需要在今后的教学中加强引导和练习。

此外,课堂练习环节可以进一步巩固所学知识,提高学生的学习效果。

华师大科学 七上 走进科学 质量评估卷

华师大科学 七上 走进科学  质量评估卷

走进科学质量评估卷时间:60分钟满分:100分一、单选题1. ( 2分) 有人说:“由于地球自转的原因,在南北半球,马桶下水的旋转方向不同。

”小科为验证这个观点是否正确,以下做法属于获取证据的是( )①相信这种说法②建立新的假设③查找资料研究④亲自动手实验⑤向南半球的朋友求证A. ①③①B. ①③⑤C. ②④⑤D. ③④⑤2. ( 2分) 著名科学家阿基米德从澡盆里水往外溢现象出发,发现了浮力定律。

他的发现最初来源于()A.调查B.观察C.实验D.阅读3. ( 2分) 地球上各种生物需要的能量主要来自( )。

A.太阳能B.煤和石油等燃料的化学能C.绿色植物的化学能D.流动的水和风的机械能4. ( 2分) 当室内温度为20℃时,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图中基本反映了温度计的读数随时间的变化是()A. B.C. D.5. ( 2分) 有两杯水放置了一段时间,但里面都有没熔化的冰块,一杯在阳光下,一杯在阴凉地方,则( )A. 在阳光下的水的温度高B. 在阴凉地方的水的温度高C. 两杯水温度的高低无法进行比较D. 两杯水的温度一样高6. ( 2分) 课间,小科发现同桌趴在桌上,满脸通红。

小王说他可能发烧了,提出用体温计测量。

对于“提出用体温计测量”属于科学探究中的哪个环节()A. 提出问题B. 建立假设C. 设计方案D. 收集证据7. ( 2分) 根据你的生活经验,下列表述正确的是()A. 科学书的面积约为450平方厘米B. 某中学生的100米赛跑的成绩是1分钟C. 两只鸡蛋的质量约为1000克D. 今天的气温接近30∘C8. ( 2分) 已经是七年级学生的你,对自己的描述,最合理的是()A. 身高约160毫米B. 质量约500克C. 体温约30℃D. 平静时每分钟呼吸约15次9. ( 2分) 要测量1元硬币的厚度,使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是( )A. 用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度B. 用刻度尺分别测出10个硬币的厚度,再求平均值C. 用刻度尺多次测1个硬币的厚度,再求平均值D. 用刻度尺测出10个硬币叠加起来的总厚度,再除以1010. ( 2分) 下列各项测量会造成结果偏大的是()A. 用力拉伸有一定弹性的皮卷尺测量跳远的距离B. 用粘有污物的砝码测量七上科学书本的质量C. 换用量程略大一些的量筒测量某液体的体积D. 用量筒测液体体积时俯视读数11. ( 2分) 某同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度,四次测量某一物体的长度分别为:2.12cm、2.14cm、2.14cm、2.25cm。

气体典型例题

气体典型例题

气体典型例题连通管内同一高度的液面处压强相等例1如图所示,(a)、(b)、(c)、(d)图中各有被水银柱封闭的气体,若大气压强则缸内气体的压强--------- Pa,缸外大气压强为二------- Pa.分析:选择活塞作为研究对象,分析受力,在竖直方向,活塞受重力和气缸的弹力%=7位:诋cmHg,求各图中被封闭气体的压强.分析:在图(a)中,根据连通管原理,与管外水银面齐平的管内液面处的压强等于大气压强,所以被封气体压强与大气压强相差5cmHg.在图(b)中,与气体接触处液面比右管液面高10cm,可见气体1 压强比外界大气压强低10cmHg.在图(c)中,管内水银柱产生的压强应由竖直方向的高度来计]第;’ 算,即水银柱压强外二诙血31r平衡,在水平方向,活塞受到向左的外力4和大气压力为,向右受到被封闭气体的压力用。

根据压强的定义可求出缸内气体压强P;根据水平方向受力平衡可求出缸外大气压强死。

解:根据压强的定义,在图(d)中,有上、下两部分被封闭气体,根据连通管原理,下部气体压强声下等由活塞受力平衡得出=跖^十耳。

于大气压强加上月水银柱产生的压强.而上部气体压强声上比下部气体压强声上低 4 cmHg.解:(a) % =产口一电"尸一5 "I (cmHg)(b)为”「耳(cmHg)(c)以=/心如对=76一10或5"1 (cmHg)(d)户下=为十月遭上二户下一&1 =%十月—瓦点评:本题的解析是根据连通管内同一高度的液面处压强相等和液体内部的压强跟深度成正比的原理若.采用研究水银柱的受力列平衡方程的方法,同样可以求解,只是需要注意单位制的统一.水平横置气缸内气体压强的判断例2如图所示,固定在水平地面上的气缸内封闭着一定质量的气体,活塞与气缸内壁接触光滑且不漏气,活 L. 一塞的横截面积S = 受到%=2"N 水平向左的推力而平衡,此,一瓦时,缸内气体对活塞的平均压力为用二1200N,__ - >^J200- 200?a=10xloj・•・大气压强Pa.点评:本题考查的内容是气体的压强与力学的综合问题,关键在于正确选择研究对象和正确分析受力。

上海市闵行区2021年高三第一学期期末(等级考一模)学科质量检测化学试卷(逐题详解版)

上海市闵行区2021年高三第一学期期末(等级考一模)学科质量检测化学试卷(逐题详解版)

闵行区2020~2021学年度第一学期高中等级考模拟质量调研高三年级化学学科试卷相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5一、选择题(共40 分,每小题2 分。

每小题只有一个正确答案)1. “华龙一号”是我国自主研制的核电技术,其核燃料含有23894Pu和23994Pu。

当两者互相转化时,不变的是()A. 中子数B. 电子数C. 相对原子质量D. 质量数2. 测定胆矾的结晶水含量时,需要的定量仪器是A. 量筒B. 电子天平C. 容量瓶D. 温度计3. 下列过程不会破坏化学键的是A. 乙醇溶于水B. 氯化氢溶于水C. 晶体硅熔化D. 氯化钠熔化4. 催化加氢不能得到2-甲基戊烷的是A. CH3CH=C(CH3)CH2CH3B. (CH3)2C=CHCH2CH3C. CH2=C(CH3)(CH2)2CH3D. CH3CH=CHCH(CH3)25. 工业上大量获得乙烯的方法是A. 石油分馏B. 石油裂化C. 石油裂解D. 煤的干馏6. 唐代孙思邈《备急千金要方》中记载:“菖蒲、枸杞根细锉,以水四石,煮取一石六斗,去滓,酿二斛米酒,熟稍稍饮之。

”上述蕴含的操作原理不包括A. 溶解B. 蒸发C. 过滤D. 分液7. 合成所需的单体是A. CH3CHCH(CH3)CH2CH2B. CH3CH=C(CH3)CH2=CH2C. CH3CH=CHCH3、CH2=CH2D. CH2=CHCH=CH2、CH2=CH28. 改变温度不影响A. 物质的摩尔质量B. 水的离子积C. 气体摩尔体积D. 化学平衡常数9. 工业海水提溴时,下列操作步骤与目的均正确的是()A B C D步骤浓缩海水通Cl2鼓入热空气CCl4萃取目的提高n(Br-) 还原Br-使Br2挥发使Br2溶解A. AB. BC. CD. D10. 对于22.4L的气体2H2,说法正确的是A. 含有2N A个2HB. 密度是1H2的0.5 倍C. 标准状况下,含有2N A个中子D. 分子数是11.2 L H2的两倍NH)=c(Cl-)。

水准管和量气管的原理

水准管和量气管的原理

量气管和水准管是两种不同的测量工具,它们各自有不同的工作原理。

量气管是一种测量气体体积的工具,其原理基于波义耳定律。

当气体体积变化而温度和压力保持不变时,气体的体积与压力成反比。

因此,通过测量气体在不同压力下的体积,可以计算出气体的压力。

量气管的使用原理是,量气管量气之后要保持水准管和量气管液面相平,因为液面相平说明两边液面上的压强是一样的,这样测出来的气体体积才是当时大气压下的体积。

如果有一边高的话,比如量气管的液面高,说明所测量的气体的压强小,根据PV=nRT,气体体积大于于实际体积;水准管的液面高,因为除了大气压,气体还受到高出那一部分液体的压强,此时所测量的气体的压强大,则气体体积小。

水准管是一种测量两点之间高度差的工具。

它基于连通管原理,即当两个容器通过一个管道相互连接时,它们的水位将相等。

通过测量水准管两端的水位差,可以计算出两点之间的高度差。

2021新高考生物人教版一轮复习讲义:难点加强专题(一) 植物“三率”的判定、测量与相关曲线 (含答案)

2021新高考生物人教版一轮复习讲义:难点加强专题(一) 植物“三率”的判定、测量与相关曲线 (含答案)

难点加强专题(一)植物“三率”的判定、测量与相关曲线重点突破一、植物“三率”的含义、关系及判定1.微观辨析总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系2.常考曲线分析⎩⎪⎨⎪⎧曲线Ⅰ:总光合量曲线Ⅱ:净光合量(即Ⅰ-Ⅲ)差值曲线Ⅲ:呼吸量交点D对应点E,此时净光合量为“0”,B点为植物生长最快点⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧曲线a:总光合速率曲线b:呼吸强度ab间差(a-b):净光合强度或干物质量;交点F:光合强度=呼吸强度(此时净光合速率=0,植物不能生长,相当于图1中D点和E点)以“测定的CO2吸收量与释放量”为指标:⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 曲线c :净光合强度曲线d :呼吸强度c+d :总光合强度交点G :净光合强度=呼吸强度(此时植物仍能生长直至曲线c 与横轴相交使得净光合量降为0时,才与图1中D 、E 点相当)[特别提醒] 总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率=呼吸速率,不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率=呼吸速率,此时总光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。

考能提升例1 将生长状况相同的某种植物的叶片均分成4等份,在不同温度下分别暗处理1 h ,再光照1 h(光照强度相同),测其有机物变化,得到如图数据。

下列说法正确的是( B )A .该植物在27 ℃时生长最快,在29 ℃和30 ℃时不表现生长现象B .该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的4个温度中都是29 ℃C .在27 ℃、28 ℃和29 ℃时光合作用制造的有机物的量相等D .30 ℃时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物都是1 mg/h[解析] 暗处理后有机物减少量代表呼吸速率,4个温度下分别为1 mg/h 、2 mg/h 、3 mg/h 、1 mg/h 光照后与暗处理前的有机物增加量代表1 h 光合作用制造有机物量和2 h 呼吸作用消耗有机物量的差值,所以4个温度下总光合速率(有机物制造量)分别为5 mg/h 、7 mg/h 、9 mg/h 、3 mg/h 。

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测量气体体积的装置深度解析
个个击破2010-12-09 09:01:00 阅读294 评论0 字号:大中小订阅
1.(15分)不同浓度的硫酸与锌反应时,硫酸可以被还原为SO2,也可被还原为氢气。

为了验证这一事实,某同学拟用下图装置进行实验(实验时压强为10lkPa,温度为0℃)。

(1)若在烧瓶中放入1.30g锌粒,与c mol/L H2SO4反应,为保证实验结论的可靠,量气管的适宜规格是_____________ 。

A.200 mL B.400 mL C.500mL
(2)若1.30g锌粒完全溶解,氢氧化钠洗气瓶增重l.28g ,则圆底烧瓶中发生反应的化学方程式为:_______________________________________。

(3)若烧瓶中投入a g锌且完全反应,氢氧化钠洗气瓶增重b g.量气瓶中收集到VmL气体,则有:ag/65g·mol-1=bg/64g·mol-1+V mL / 22400 mL·mol-1,依据的原理是____________________________。

(4)若在烧瓶中投入d g锌,加入一定量的c mol/L 浓硫酸V L,充分反应后锌有剩余,测得氢氧化钠洗气瓶增重mg,则整个实验过程产生的气体中,n(H2)/n(SO2)=_______________(用含字母的代数式表示)。

若撤走盛有无水氯化钙的U型管,n(H2)/n(SO2)的数值将(填偏大、偏小或无影响)
(5)反应结束后,为了准确地测量气体体积,量气管在读数时应注意:
①;
②;
③。

2.(16分)实验室有一瓶Na2SO3。

固体,可能含有NaCl、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、K2SO4中的一种或几种杂质,通过下列实验确定该样品的成分及Na2S03的质量分数。

请回答下列问题:
已知:
①取少量样品于试管中,加水振荡,未见沉淀生成:
②通过元素分析仪器的检测,得知该样品中不含K元素;
③用下图所示仪器进行合理组装,测定产生气体的体积(SO2在硫酸中的溶解忽略不计)
(1)按气流从左到右方向,正确的连接顺序为:A接____,接,接B。

(2)利用所组装置,由分液漏斗向烧瓶中滴加l0mL水,理论上将排入量筒中mL液体。

(3)液体X是,其作用是。

(4)Y的作用是防止产生的气体溶于水,下列历给试剂符合要求的是(填序号)。

A.甲苯B.四氯化碳C.酒精D.浓硫酸
若称取样品3.00g,加入10.0mol/L的硫酸至过量(共5mL),产生无色气体,排入量筒中
液体的体积为229mL(已折算成标准下的状况)。

根据此信息,回答以下问题:
(5)对实验获得准确的气体体积无益的操作有(填序号)
①检查装置的气密性:
②实验结束后,将连通乙、丁的导管中的水也引入量筒;
③读数时视线与量筒内凹液面最低相切点水平;
④恢复到室温后再上下调整量筒位置,使乙、丁两液面相平;
⑤在甲装置胶塞上再连接一个导管,通入N2将系统中SO2全部排出。

(6)向充分逸出气体后的溶液中加入过量BaCl2溶液,得到白色沉淀13.98g。

根据实验所得现象及数据,可知:样品中Na2SO3的质量分数是,含有的杂质是。

3.铝镁合金已成为飞机制造、化工生产等行业的重要材料。

研究性学习小组的同学,为测定某含镁3%~5%的铝镁合金(不含其它元素)中镁的质量分数,设计下列两种不同实验方案进行探究。

填写下列空白。

【方案一】
〖实验方案〗将铝镁合金与足量NaOH溶液反应,测定剩余固体质量。

实验中发生反应的化学方程式是。

〖实验步骤〗
(1)称取5.4g铝镁合金粉末样品,溶于V mL 2.0 mol/L NaOH溶液中。

为使其反应完全,则NaOH溶液的体积V≥。

(2)过滤、洗涤、干燥、称量固体。

该步骤中若未洗涤固体,测得镁的质量分数将
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。

【方案二】
〖实验方案〗将铝镁合金与足量稀硫酸溶液反应,测定生成气体在通常状况(约20℃,1.01105Pa)的体积〖问题讨论〗
(1)同学们拟选用下列实验装置完成实验:
①你认为最简易的装置其连接顺序是:A接()()接()()接()(填接口字母,可不填满。


②实验开始时,先打开分液漏斗上口的玻璃塞,再轻轻打开其活塞,一会儿后稀硫酸也不能顺利滴入锥形瓶。

请你帮助分析原因。

③实验结束时,在读取测量实验中生成氢气的体积时,你认为合理的是。

A.待实验装置冷却后再读数
B.上下移动量筒F,使其中液面与广口瓶中液面相平
C.上下移动量筒G,使其中液面与广口瓶中液面相平
D.视线与凹液面的最低点水平读取量筒中水的体积
(2)仔细分析实验装置后,同学们经讨论认为以下两点会引起较大误差:稀硫酸滴入锥形瓶中,即使不生成氢气,也会将瓶内空气排出,使所测氢气体积偏大;实验结束时,连接广口瓶和量筒的导管中有少量水存在,使所测氢气体积偏小。

于是他们设计了右图所示的实验装置。

①装置中导管a的作用是。

②实验前后碱式滴定管中液面读数分别为V1 mL、V2 mL。

则产生氢气的体积为mL。

4.某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应,测定氧气的摩尔质量。

实验步骤如下:
①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀,放入干燥的试管中,准确称量,质量为ag;
②装好实验装置;
③检查装置的气密性;
④加热,开始反应,直到产生一定量的气体;
⑤停止加热(如图所示,导管出口高于液面);
⑥测量收集到气体的体积;
⑦准确称量试管和残留物的质量为bg;
⑧测量实验室的温度;
⑨把残留物倒入指定的容器中,洗净仪器,放回原处,把实验桌面收拾干净;
⑩处理实验数据,求出氧气的摩尔质量。

回答下列有关问题:
(1)如何检查装置的气密性?
___________________________________________ ____。

(2)以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤:
①调整量筒内外液面高度使之相同;
②使试管和量筒内的气体都冷却至室温;
③读取量筒内气体的体积。

这三步操作的正确顺序是________(请填写步骤的代号)。

(3)测量收集到的气体体积时,如何使量筒内外液面的高度相同?
________________ ________。

(4)如果实验中得到的氧气体积是cL(25℃,1.01×105Pa),水蒸气的影响忽略不计,氧气的摩尔质量的计算式为(含a,b,c,不必化简):M(O2)=________。

【参考答案】
1.(1)C(2分)
(2)Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2↑+2H2O(2分)
(3)得失电子守恒(2分)
(4)(64cV-2m)/m(3分);偏小(2分)
(5)①待冷却至室温才开始读数
②读数前使量气管左右液面相平
③眼睛视线与液面最低处相平(3分)
2.(1)C、D、F、E;
(2)10;
(3)浓硫酸,干燥SO2
(4)A
(5)⑤
(6)42%(或0.42);NaCl、Na2SO4
3.【方案一】
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ (1)97mL (2)偏高
【方案二】
(1)①EDG
②锌与稀硫酸反应放热且生成气体,使锥形瓶中气体压强变大
③ACD
(2)①使分液漏斗内气体压强与锥形瓶内气体压强相等,打开分液漏斗活塞时稀硫酸能顺利滴下;滴入锥形瓶的稀硫酸体积等于进入分液漏斗的气体体积,从而消除由于加入稀硫酸引起的氢气体积误差。

②V1-V2
4.(1)将导管的出口浸入水槽的水中,用手握住试管,有气泡从导管口逸出,放开手后,有少量水进入导管,表明装置不漏气
(2)②①③
(3)慢慢将量筒下移。

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