《参观科技馆》PPT课件
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小学四年级作文《参观科技馆》600字(共9页PPT)
小学四年级作文《参观科技馆》
走进科技馆的第二层，是一
些小发明，我看见有好多人在玩一个
自行车，我也迫不及待地跑了过
去。噢，原来是用自行车来发电的，
只要用力地蹬，那些灯泡就
风扇 会亮，跟随着一个像
一样的
器材就会转动，就会有风吹来。
关键词：走进,科技馆,第二层,
一些,小发明,看见,好多,一个,自行 车,迫不及待,过去,原来,自行车,发 电,只要,用力,地蹬,那些,灯泡,随 着,一个,风扇,一样,器材,转动,风 吹。
发电机,原理,摇动,皮带轮,手柄,转 动,齿轮,快速,达到,一定,一些,起 来,电动玩具,起来,这时,老师,一个, 女同学,电球,同学,手摸,电球,头发, 起来,好像,吸到,上面,看到,一幕, 真正,懂得,了电,原理。
小学四年级作文《参观科技馆》
探 紧接着我又看见了一个像卫星
测仪的东西，左边一个，右边一
小学四年级作文《参观科技馆》
不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成 为值得爱的人。
再见
小学四年级作文《参观科技馆》
远远望去，一艘神舟五号竖立在 门口。
走进科技馆的第一层，哇！
火箭 许多艘
呈现在我的眼前，第
一艘是卫星探测仪，第二艘是
嫦娥一号，其它的分别是神舟六
号和神舟七号，火箭里有发动机、
燃料盒，还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些说不出名字
的，但每一个细节都吸引着同
学们的目光。
关键词：远远望去,一艘,神舟
五号,竖立,门口,走进,科技馆,第一 层,许多,火箭,呈现,眼前,第一艘, 卫星,探测仪,第二艘,嫦娥,一号,其 它,分别,神舟,六号,神舟,七号,火 箭,发动机,燃料,还有,一些,说不出, 名字,一个,细节,吸引,同学,目光。
上海科技馆介绍-上海科技馆景点PPT(经典版)
4
旅游攻略
票价信息
成人票：45元/人；学生票：30元/人； 开放时间：周二至周日8：30～17：30，周一休馆 （国定假日除外）。
交通信息
地铁二号线：上海科技馆站 地铁四号线：“世纪大道站”转地铁二号线 公交线路：东周线，隧道三线、申崇二线、申 崇四线，公交640、794、815、984、638、 983、184、975路
上海科技馆介绍
全国中小学生研学实践教育基地
姓名：
时间：
目录
CONTENTS
01 景 区 概 况 Overview of the scenic spot
02 景 区 历 史 History of scenic spots
03 主 要 景 点 Main attractions
04 旅 游 攻 略 Tourism strategy
1
景区概况
景区概况
上海科技馆
上海科技馆是上海市人民政府为贯彻落实科教兴国战略，提高城市综合竞争力和市民科学文化素养而投资 兴建的具有中国特色、时代特征、上海特点的综合性的自然科学技术博物馆，是对公众进行科普教育的公 益性机构，是中国重要的科普教育基地和精神文明建设基地。
全国中小学生研学 实践教育基地
停车
上海科技馆停车场位于科技馆2号门出入口 外，分设A、B、C三个区域，总面积约为 1450平方米。泊车方便，可停放各类型的 车辆。
文化活动
“上海科普大讲坛”是由上海市科学技术委员会发起，上海科技馆、中国科学院上海分院、上海市中国工程院院士咨询与 学术活动中心、上海科普教育发展基金会四家单位共同主办，面向社会公众，集科学性、前瞻性、亲和性、多元化、开
放性为一体的科普类讲坛。
谢谢大家
模板说明
北师大版三年级上册数学 参观科技馆
答：平均每辆车坐20人。
• 我们班和别的班合起来120人， 如果坐2辆大客车，平均每辆车 坐多少人？
120÷2= 60（人）
答：平均每辆车坐60人。
• 一、二、三年级一共200人，坐4辆 车去，平均每辆车坐多少人？
200÷4= 50（人）
答：平均每辆车坐50人。
今天我们学习的是整十数除 以一位数，要先按照一位数 的除法进行计算，最后在商 的末尾添上一个零。
10
360 ÷ 6
50
30
180 ÷ 6
60
250 ÷ 5
50 ÷ 5
口算：
60÷3= 20 120÷4= 30 180÷6= 30 200÷5= 40 560÷7= 80 270÷9= 30 240÷8= 30 900÷3= 300 8000÷4=2000
判断：
2800÷7=40
540÷9=50 400÷8=500
收集废电池的节数 2400节 1200节 1800节 1000节
（1）从表中你可以知道些什么？ （2）每个年级平均每班收集的旧电池分别是多少？ 哪一个年级平均每个班收集的废旧电池节数最多？
4
4
3
2 2
3
1
1
= 45 = 205 = 90
= 10 = 278 = 20
= 61 =2
整十数除以一位数，先按照 一位数的除法进行计算，最 后在商的末尾添上一个零。
那么整十、整百、整千数除以一 位数的口算，你学会做吗？让我 们一起来试试吧！
口算
40×2= 80 80÷2= 40 70×3= 210 60×4= 240 210÷3= 70 240÷4= 60
=2 = 20 = 200
=6 = 60 = 600
• 我们班和别的班合起来120人， 如果坐2辆大客车，平均每辆车 坐多少人？
120÷2= 60（人）
答：平均每辆车坐60人。
• 一、二、三年级一共200人，坐4辆 车去，平均每辆车坐多少人？
200÷4= 50（人）
答：平均每辆车坐50人。
今天我们学习的是整十数除 以一位数，要先按照一位数 的除法进行计算，最后在商 的末尾添上一个零。
10
360 ÷ 6
50
30
180 ÷ 6
60
250 ÷ 5
50 ÷ 5
口算：
60÷3= 20 120÷4= 30 180÷6= 30 200÷5= 40 560÷7= 80 270÷9= 30 240÷8= 30 900÷3= 300 8000÷4=2000
判断：
2800÷7=40
540÷9=50 400÷8=500
收集废电池的节数 2400节 1200节 1800节 1000节
（1）从表中你可以知道些什么？ （2）每个年级平均每班收集的旧电池分别是多少？ 哪一个年级平均每个班收集的废旧电池节数最多？
4
4
3
2 2
3
1
1
= 45 = 205 = 90
= 10 = 278 = 20
= 61 =2
整十数除以一位数，先按照 一位数的除法进行计算，最 后在商的末尾添上一个零。
那么整十、整百、整千数除以一 位数的口算，你学会做吗？让我 们一起来试试吧！
口算
40×2= 80 80÷2= 40 70×3= 210 60×4= 240 210÷3= 70 240÷4= 60
=2 = 20 = 200
=6 = 60 = 600
科技世界：幼儿园的探究中心,主题班会ppt课件
重要性
科技是推动人类社会进步的重要 力量，能够提高生产效率、改善 生活质量、促进经济发展。
科技在日常生活中的应用
01
02
03
通讯
手机、电脑、互联网等通 讯技术让人们随时随地保 持联系。
医疗
医疗技术的进步帮助人们 延长寿命、提高生活质量 。
交通
交通工具的科技化让出行 更加便捷、安全。
科技的发展趋势与未来展望
04
科技世界中的职业探索
科技领域的职业概述
科技领域是一个广泛的领域，涵盖了多个专业领域，如计算机科学、工程、生物技 术等。
科技领域的职业要求具备较高的科学素养和技术能力，以解决现实生活中的问题。
科技领域的职业发展前景广阔，是未来社会发展的重要支柱。
科技领域的代表性职业介绍
软件工程师
负责开发、测试和维护 计算机软件的专业人员
人工智能
AI技术将更加深入地应用于各个 领域，如自动驾驶、智能家居等
。
生物技术
基因编辑、生物制药等领域将取得 重大突破。
虚拟现实 VR、AR技术将为人们带来更加沉浸 式的体验。
02
幼儿园探究中心的设计与实施
探究中心的目标与意义
培养幼儿的科学素养 通过探究中心，幼儿可以接触到科学知识，培养对科学的兴趣， 提高科学素养。
展示科技职业的魅力
通过展示科技职业的工作环境 和成果，让幼儿了解科技职业 的有趣和神奇之处。
培养动手能力
通过科学实验、手工制作等活 动，培养幼儿的动手能力和创 新思维，为将来从事科技职业 打下基础。
鼓励探索和发现
鼓励幼儿积极探索和发现，培 养他们的观察力和解决问题的 能力，提高对科技职业的认知
和兴趣。
。
科技是推动人类社会进步的重要 力量，能够提高生产效率、改善 生活质量、促进经济发展。
科技在日常生活中的应用
01
02
03
通讯
手机、电脑、互联网等通 讯技术让人们随时随地保 持联系。
医疗
医疗技术的进步帮助人们 延长寿命、提高生活质量 。
交通
交通工具的科技化让出行 更加便捷、安全。
科技的发展趋势与未来展望
04
科技世界中的职业探索
科技领域的职业概述
科技领域是一个广泛的领域，涵盖了多个专业领域，如计算机科学、工程、生物技 术等。
科技领域的职业要求具备较高的科学素养和技术能力，以解决现实生活中的问题。
科技领域的职业发展前景广阔，是未来社会发展的重要支柱。
科技领域的代表性职业介绍
软件工程师
负责开发、测试和维护 计算机软件的专业人员
人工智能
AI技术将更加深入地应用于各个 领域，如自动驾驶、智能家居等
。
生物技术
基因编辑、生物制药等领域将取得 重大突破。
虚拟现实 VR、AR技术将为人们带来更加沉浸 式的体验。
02
幼儿园探究中心的设计与实施
探究中心的目标与意义
培养幼儿的科学素养 通过探究中心，幼儿可以接触到科学知识，培养对科学的兴趣， 提高科学素养。
展示科技职业的魅力
通过展示科技职业的工作环境 和成果，让幼儿了解科技职业 的有趣和神奇之处。
培养动手能力
通过科学实验、手工制作等活 动，培养幼儿的动手能力和创 新思维，为将来从事科技职业 打下基础。
鼓励探索和发现
鼓励幼儿积极探索和发现，培 养他们的观察力和解决问题的 能力，提高对科技职业的认知
和兴趣。
。
小学六年级作文《参观流动科技馆有感》1000字(共12页PPT)
量积累，达到避雷的目的。
关键词：导体,表面,突出,尖锐,
地方,电荷,分布,比较,密集,因此, 附近,电场,强度,特别,两根,铁针, 靠近,电场,作用,尖端,附近,空气, 电离,从而,产生,尖端放电,现象,这 个,知识,有趣,回家,打开,电脑,百 度,了解,避雷针,就是,利用,尖端放 电,原理,不断,放电,避免,电荷,大 量,积累,达到,避雷,目的。
这里，一个豪情壮志在我心中油然而
生：从现在起，我要更加勤奋学 习，将来争当一名科学家，为 祖国，为人类的科学事 业贡献一份力量！
关键词：科技,改善,我们,生活,
改变,我们,世界,难怪,科学技术,第 一,生产力,想到,这里,一个,豪情壮 志,在我心中,油然而生,从现在起, 更加,勤奋学习,将来,争当,一名,科 学家,祖国,人类,科学事业,贡献,一 份,力量。
小学六年级作文《参观流动科技 馆有感》
成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。
再见
门。
关键词：纳闷,极了,为什么,转
轮,借助,什么,力量,实现,隔空,传 动,俯下,身子,定睛,查看,终于,发 现,奥秘,原来,每个,转轮,边缘,几 个,磁片,转轮,磁铁,磁力,产生,相 互作用,带动,相邻,齿轮,转动,妈妈, 一旁,告诉,日常生活,很多,东西,利 用,这个,原理,比如,磁性,螺丝刀, 冰箱门。
小学六年级作文
参观流动科技馆有感
1000字
今天吃完午饭，我便在妈 妈的陪同下，兴冲冲地赶往一中 体艺馆，去参观“流动科 技馆”。自从前天老师宣布这
项活动的那一刻起，我便一直迫不及 待地期盼着。听老师说，那里有很多
神奇又有趣的科学仪器，到底
是些什么样的仪器呢？
关键词：今天,午饭,妈妈,陪同,
兴冲冲,赶往,一中,体艺馆,参观,流 动,科技馆,自从,前天,老师,宣布, 这项,活动,一刻起,一直,迫不及待, 期盼,老师,那里,很多,神奇,有趣, 科学仪器,到底,什么样,仪器。
参观科技馆教案
参观科技馆教案教案标题：探索科技世界——参观科技馆教案目标：1. 了解科技馆的特点和功能，明确参观科技馆的目的；2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，激发他们对科学知识的探索欲望；3. 提升学生的观察力、思维能力和合作精神；4. 通过参观科技馆，培养学生的科学素养和科学思维。
教学目标：1. 学生能够描述科技馆的特点和功能；2. 学生能够提出参观科技馆的问题和疑惑；3. 学生能够观察、分析和探索科技馆中的展品；4. 学生能够合作完成一项与科技相关的小实验；5. 学生能够总结参观科技馆的收获和体会。
教学重点：1. 科技馆的特点和功能；2. 科技馆中的展品观察、分析和探索；3. 科技实验的合作与总结。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 参观科技馆的计划和安排；3. 实验所需材料和器材；4. 学生的笔记本和写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上次参观科技馆的经历，让他们谈谈自己的感受和收获。
2. 通过图片或视频展示科技馆的特点和功能，激发学生对科技的兴趣和好奇心。
二、学习科技馆（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论科技馆的特点和功能，并记录下来。
2. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行比较和讨论。
3. 教师点评：教师对学生的观点进行点评，引导他们对科技馆的认识更加深入和全面。
三、观察、分析和探索（20分钟）1. 学生自由参观科技馆中的展品，观察并记录下自己感兴趣的展品。
2. 学生根据自己记录的展品，进行分析和探索，提出问题和疑惑，并与同伴进行讨论和交流。
3. 学生将自己的问题和疑惑记录在笔记本上，为后续的实验做准备。
四、合作实验（25分钟）1. 学生按小组合作进行一项与科技相关的小实验，实验内容可以是科技馆中的一个展品或与科技相关的现象。
2. 学生在实验过程中观察、记录数据，并进行分析和总结。
3. 学生通过小组展示的形式，分享实验结果和总结，与其他小组进行交流和讨论。
人教版二年级数学上册《第6单元 表内乘法(二)解决问题》精品PPT优质课件
9×9+18=99（元）
口答：一共99元。
9元
18元
3元
（2）买8顶帽子和一个游泳圈，一共花了60元。一 个游泳圈多少钱？
60-3×8=36（元）
口答：一个游泳圈36元。
小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分， 小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？
3×7=21(分) 21>20
答：小田先完成任务。
怎样解答？
方法五：
座位示意图
举手发言： 怎样列算式？
4×8=32（个） 32+1=33（个）
怎样解答？
方法六：
座位示意图
举手发言： 怎样列算式？
8×4=32（个） 32+1=33（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名 学生，租下面的客车，坐得下吗？ 解答正确吗？
学生和老师一共32人。客 车有33个座位，坐得下。
小结：
由于观察的角度不同，解决问题的策 略也就不同，但在解决问题的过程中 我们都利用了乘法和加法的意义，以 及画图的方法解决问题。
巧识妙记
计算乘法有绝招， 乘法口诀别忘了。 口诀一共四十五， 好多能算两算式。
幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
假设1：横着看
5×2=10（个） 6×4=24（个） 24+10=34（个）
6 表内乘法（二）
解决问题
同学们，去过科技馆吗，同学们一起去科 技馆看看吧？
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名 学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图 小组讨论：从题目中可以知道哪些信息， 怎样解决问题？
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名 学生，租下面的客车，坐得下吗？ 知道了什么？ 举手发言：你知道了哪些数学信息？
科技世界：幼儿园的探究中心,主题班会ppt课件 (3)
能力和自信心。
幼儿科技教育的理
03
念与实践
幼儿科技教育的理念
培养幼儿的科学素养
强调实践与探究
幼儿科技教育旨在培养幼儿对科学的 好奇心和探究精神，激发幼儿的想象 力和创造力。
幼儿科技教育强调通过实践和探究的 方式，引导幼儿发现问题、解决问题 ，培养幼儿的实践能力和创新思维。
促进幼儿的全面发展
幼儿科技教育不仅关注知识的传授， 还注重培养幼儿的观察能力、动手能 力、合作能力等综合能力。
科技世界：幼儿园的探 究中心，主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 科技世界简介 • 幼儿园探究中心的设计与实施 • 幼儿科技教育的理念与实践 • 科技世界中的职业探索 • 家庭与学校的合作
科技世界简介
01
科技的定义与重要性
科技定义
科技是指通过科学方法和技术手 段，对自然界和人类社会进行探 索、发现和应用的知识和技能。
挑战三
如何评价幼儿科技教育的效果？
解决方案
采用多种评价方式，如观察、作品评价、口头表达等， 全面了解幼儿在科技教育活动中的表现和发展情况。
科技世界中的职业
04
探索
科技领域的职业概述
科技领域的职业种类繁多，包 括但不限于科学家、工程师、 程序员、数据分析师等。
这些职业都需要具备较高的科 技素养和专业技能，能够运用 科技知识和技术解决实际问题 。
如何培养幼儿对科技职业的兴趣与热情
激发好奇心
通过向幼儿展示科技产品的神奇之处 ，激发他们对科技的好奇心和探索欲 望。
创造实践机会
为幼儿提供动手实践的机会，让他们 亲身体验科技的乐趣，从而培养对科 技的兴趣。
引导发现
幼儿科技教育的理
03
念与实践
幼儿科技教育的理念
培养幼儿的科学素养
强调实践与探究
幼儿科技教育旨在培养幼儿对科学的 好奇心和探究精神，激发幼儿的想象 力和创造力。
幼儿科技教育强调通过实践和探究的 方式，引导幼儿发现问题、解决问题 ，培养幼儿的实践能力和创新思维。
促进幼儿的全面发展
幼儿科技教育不仅关注知识的传授， 还注重培养幼儿的观察能力、动手能 力、合作能力等综合能力。
科技世界：幼儿园的探 究中心，主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 科技世界简介 • 幼儿园探究中心的设计与实施 • 幼儿科技教育的理念与实践 • 科技世界中的职业探索 • 家庭与学校的合作
科技世界简介
01
科技的定义与重要性
科技定义
科技是指通过科学方法和技术手 段，对自然界和人类社会进行探 索、发现和应用的知识和技能。
挑战三
如何评价幼儿科技教育的效果？
解决方案
采用多种评价方式，如观察、作品评价、口头表达等， 全面了解幼儿在科技教育活动中的表现和发展情况。
科技世界中的职业
04
探索
科技领域的职业概述
科技领域的职业种类繁多，包 括但不限于科学家、工程师、 程序员、数据分析师等。
这些职业都需要具备较高的科 技素养和专业技能，能够运用 科技知识和技术解决实际问题 。
如何培养幼儿对科技职业的兴趣与热情
激发好奇心
通过向幼儿展示科技产品的神奇之处 ，激发他们对科技的好奇心和探索欲 望。
创造实践机会
为幼儿提供动手实践的机会，让他们 亲身体验科技的乐趣，从而培养对科 技的兴趣。
引导发现
《参观科技馆教学》课件
设计互动环节
在课件中设计互动环节，如问答、小组讨论等，让学生积极参与和体验学习过程，提高学生的学习效果。
培养自主学习能力
通过引导学生自主探究和学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
Part
04
参观科技馆的教学实践
参观前的准备
确定教学目标
明确通过参观科技馆希望学生掌 握的知识点，如物理、化学、生 物等科学原理。
机器人展区
总结词
了解机器人技术发展现状与趋势
详细描述
机器人展区展示了各种机器人技术和应用场 景，包括工业机器人、服务机器人、医疗机 器人等，让学生了解机器人技术的发展现状
和未来趋势。
机器人展区
总结词
培养跨学科知识应用能力
详细描述
机器人展区涉及机械、电子、计算机等多个学科领域的 知识应用，通过参观和学习，培养学生的跨学科知识应 用能力和综合素养。
教育功能
通过互动展示和科学实验，培养 公众的科学思维、科学方法和科 学精神。
交流功能
为科学家、工程师、学生和公众 提供交流平台，促进科技成果的 传播和应用。
科技馆的分类与分布
分类标准
按照展示主题、展品类型、观众对象等进行分类。
分布情况
全球范围内，科技馆的数量和分布因地区和国家的不同而有所差异。一些国家 和地区建立了国家级、省级和市级科技馆体系，而另一些地区则以私立或非营 利组织形式存在。
学生能力提升评估
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的。
• 详细描述：通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，教师可以评估学生的观察能力、思考能力、动手 能力等方面的提升。
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的，可以通过观察学生的表现和完成实际任务的情况进行评估。 • 详细描述：教师可以通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，评估学生的观察能力、思考能力、动手
在课件中设计互动环节，如问答、小组讨论等，让学生积极参与和体验学习过程，提高学生的学习效果。
培养自主学习能力
通过引导学生自主探究和学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
Part
04
参观科技馆的教学实践
参观前的准备
确定教学目标
明确通过参观科技馆希望学生掌 握的知识点，如物理、化学、生 物等科学原理。
机器人展区
总结词
了解机器人技术发展现状与趋势
详细描述
机器人展区展示了各种机器人技术和应用场 景，包括工业机器人、服务机器人、医疗机 器人等，让学生了解机器人技术的发展现状
和未来趋势。
机器人展区
总结词
培养跨学科知识应用能力
详细描述
机器人展区涉及机械、电子、计算机等多个学科领域的 知识应用，通过参观和学习，培养学生的跨学科知识应 用能力和综合素养。
教育功能
通过互动展示和科学实验，培养 公众的科学思维、科学方法和科 学精神。
交流功能
为科学家、工程师、学生和公众 提供交流平台，促进科技成果的 传播和应用。
科技馆的分类与分布
分类标准
按照展示主题、展品类型、观众对象等进行分类。
分布情况
全球范围内，科技馆的数量和分布因地区和国家的不同而有所差异。一些国家 和地区建立了国家级、省级和市级科技馆体系，而另一些地区则以私立或非营 利组织形式存在。
学生能力提升评估
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的。
• 详细描述：通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，教师可以评估学生的观察能力、思考能力、动手 能力等方面的提升。
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的，可以通过观察学生的表现和完成实际任务的情况进行评估。 • 详细描述：教师可以通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，评估学生的观察能力、思考能力、动手
参观科技馆
240 ÷ 8 = 30
120 ÷ 4 = 30
分给2人， 平均每人……
人数
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ糖共 80 块。
平均每人分到的块数
2
4 8
80 ÷ 2 = 40 80 ÷ 4 = 20
80 ÷ 8 = 10
你发现了什么？
300÷ 5 = 60
800 ÷ 4 = 200 4200 ÷ 7 = 6003000 ÷ 5 = 600
整十数除以一位数，先按照一位数的 除法进行计算，最后在商的末尾添上一 个零。
看谁算的又对又快。
60 ÷ 3 = 20
200 ÷ 5 = 40
560 ÷ 7 = 80
900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
40 ÷ 8 81 ÷ 9 21 ÷ 7 20 4 18 8 24 3 16 6 28 42 5 15 30 56 12
我们一共60人， 乘2辆大客车去
平均每辆车坐多少人？
60人乘 2 辆大客车去参观科技馆， 平均每辆车坐多少人？ 60 ÷ 2 = 30 （人） 答：平均每辆车坐30人。
因为30×2=60(人) 所以60÷2=30(人)
每辆车可 以坐30人。
因为： 6÷2=3 所以： 6 0÷ 2 =3 0
还可以这样算
60÷2=
30 2 ）60 6 0
我们班和别的班合起来 120人，如果坐2辆大客车，平 均每辆车坐多少人？
120 ÷ 2 = 60（人） 答：平均每辆车坐60人。
算一算、想一想、你发现了什么？ 42÷ 7 = 6 8÷4= 2 30÷ 5 = 6 80 ÷ 4 = 20 420÷ 7 = 60
参观科技馆
观看三球演示仪
敲击无皮鼓
自己拉自己
雅各布天梯
隐形人
惯性演示仪
•
八、已形成课程特色
•
1、面向全体青少年
•
科学技术普及活动必须面向全体青少年，提高他们的
科技素质，使每一个人在其原有的基础上都能得到一定程
度的发展，帮助每一个人获得步入现代经济和社会生活所
必需的科技能力。无论是在校内，还是在校外，科学技术
4、重视创新意识和能力的培养，全面提高科学素质
•
在青少年科学技术普及活动中，要促使其认识到创新
的意义、创新的思维和方法，最大限度地发掘自身的创造
潜能。活动中，在传授科技知识和培养技能的同时，更重
要的还在于把握其中的科学思想、科学精神和科学方法。
活动中注意实证、逻辑推理和怀疑精神的培养与引导。实
施中应从青少年感兴趣的或比较熟悉的现象入手，给他们
• 科技展品：空中飞人、自己拉自己、隐形人、三 球演示仪、往上滚、惯性演示仪、驻波演示仪、 雅各布天梯、辉光球、排箫、无弦琴等
• 七、开展以来的实施情况
• 前期准备：2009年底，河南省青少年校外活 动中心把科技器材配备以后，里面有很多科普展 品，我们决定利用这些展品创建一个科技馆，作 为科普基地对青少年进行科普知识教育及科学精 神的培养。为此，我们利用中心的大教室进行了 精致的装修，使其充满了科技色彩，又结合当地 青少年特点和中心实际情况，自己制作补充了一 部分科技展品。经过2个月的紧张施工，2010年 初，科技馆终于建成成了。为了能正常的开展活 动，使学生们真正学到知识，我们专门选派2名教 师学习、了解、掌握每项科技展品的特点、使用 方法和科学道理，为科技馆的开馆做准备。
影视和参与操作等形式，向广大青少年传播科技知识、科
幼儿园主题班会, 科普之旅,探索未知的奇妙世界ppt课件
幼儿园主题班会， 科普之旅， 探索未知的奇妙世界ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 科普之旅的介绍 • 奇妙世界的探索 • 幼儿园主题班会的设计与实施 • 科普资源的利用 • 培养科学素养和探索精神
01
科普之旅的介绍
什么是科普之旅？
• 科普之旅是一种以科普知识为主题的体验式学习活动，通过参观、实践、探索等方式，帮助幼儿了解科学、技术、工程和 数学等领域的知识，培养其科学素养和探究精神。
主题讲座
邀请专家学者进行科普讲座， 为幼儿普及科学知识，解答疑 惑。
02
奇妙世界的探索
自然界的奇妙现象
总结词
自然界中存在着许多令人惊叹的奇妙现象，如极光、海市蜃楼、 萤火虫同步发光等。
详细描述
自然界中的奇妙现象不仅美丽壮观，而且揭示了自然界中的奥秘 和科学原理。通过探索这些现象，孩子们可以了解自然界的运行 规律和科学原理，激发他们的好奇心和探索欲望。
总结词
人类对未知世界的探索从未停止过，从地球到外太空，从深 海到微观世界。
详细描述
通过介绍人类对未知世界的探索历程，可以让孩子们了解人 类的探索精神和科学发展的历程。同时，也可以激发他们的 探索欲望和想象力，培养他们的创新精神和科学素养。
03
幼儿园主题班会的设计与实施
主题班会的策划和准备
80%
明确班会主题
开展科学实验
让幼儿参与简单的科学实验， 了解科学原理，培养他们的实 验精神。
培养实事求是的态度
教育幼儿在观察和实验中要尊 重事实，不随意篡改或编造数 据。
培养幼儿的创新思维和实践能力
鼓励幼儿想象和创意
支持幼儿创新实践
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 科普之旅的介绍 • 奇妙世界的探索 • 幼儿园主题班会的设计与实施 • 科普资源的利用 • 培养科学素养和探索精神
01
科普之旅的介绍
什么是科普之旅？
• 科普之旅是一种以科普知识为主题的体验式学习活动，通过参观、实践、探索等方式，帮助幼儿了解科学、技术、工程和 数学等领域的知识，培养其科学素养和探究精神。
主题讲座
邀请专家学者进行科普讲座， 为幼儿普及科学知识，解答疑 惑。
02
奇妙世界的探索
自然界的奇妙现象
总结词
自然界中存在着许多令人惊叹的奇妙现象，如极光、海市蜃楼、 萤火虫同步发光等。
详细描述
自然界中的奇妙现象不仅美丽壮观，而且揭示了自然界中的奥秘 和科学原理。通过探索这些现象，孩子们可以了解自然界的运行 规律和科学原理，激发他们的好奇心和探索欲望。
总结词
人类对未知世界的探索从未停止过，从地球到外太空，从深 海到微观世界。
详细描述
通过介绍人类对未知世界的探索历程，可以让孩子们了解人 类的探索精神和科学发展的历程。同时，也可以激发他们的 探索欲望和想象力，培养他们的创新精神和科学素养。
03
幼儿园主题班会的设计与实施
主题班会的策划和准备
80%
明确班会主题
开展科学实验
让幼儿参与简单的科学实验， 了解科学原理，培养他们的实 验精神。
培养实事求是的态度
教育幼儿在观察和实验中要尊 重事实，不随意篡改或编造数 据。
培养幼儿的创新思维和实践能力
鼓励幼儿想象和创意
支持幼儿创新实践
小学五年级作文《参观泰州科技馆有感》400字(共8页PPT)
最后，我还做了“身体健康测试 卷”，上面有很多关于身体健康而且
有价值的题目，值得我们小学
生去多学多做。它能让我们了解身体 健康的相关知识。
结束了科技体验，我依依 不舍地离开了科技馆，我想我还 科 会再来的，它让我懂得了很多 学知识。
关键词：最后,身体健康,测试
卷,上面,很多,关于,身体健康,而且, 价值,题目,值得,我们,小学生,我们, 了解,身体健康,相关,知识,结束,科 技,体验,依依不舍,离开,科技馆,再 来,懂得,很多,科学知识。
关键词：比如,相克,异极,相吸,
地球,人体,就是,一个,磁场,古代, 司南,现代,指南针,就是,这样,原理, 发明,出来,现在,航海,探险,提供, 很大,帮助,然后,光控,飞机,体验, 是用,太阳能,原理,只要,太阳光,飞 机,头部,不停,转动,飞机,可以,起 飞。
小学五年级作文《参观泰州科 技馆有感》
小学五年级作文《参观泰州科 技馆有感》
比如它同极相克，异极相吸，地
球、人体就是一个大的磁场，
古代的司南、。为现
在的航海，探险等提供了很大
的帮助。
飞机 然后，我又到了“光控
”
体验区，它是用了太阳能的
原理，只要让太阳光对住了飞机的
头部不停的转动，飞机就可以
“起飞”了。
小学五年级作文
参观泰州科技馆有感
400字
上个星期四我和同学们一起 去泰州科技馆参观，体验
科技的乐趣。
泰州科技馆位于园博园“一 湖三岛”中心湖的东北角泰州展 区内，整个科技馆有四层。
我首先来到了“镜子迷 宫”。
关键词：上个星期,同学,一起,
泰州,科技馆,参观,体验,科技,乐趣, 泰州,科技馆,位于,博园,三岛,中心, 东北角,泰州,展区,整个,科技馆,四 层,首先,来到,镜子,迷宫。
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》400字(共7页PPT)
对方,露出,满口,尖牙,眼里,恶光, 不怀好意,看着,对方,尾巴,鞭子,抽 打,敌人,直到,敌人,战败,为止,我 们,入口,三个,机器人,爱不释手,兴 奋不已,原来,它们,下棋,机器人,画 画,机器人,魔方,机器人。
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》
它们八仙过海，各显神通，让我直喊 “妙”！
这次去绍兴科技馆，真令我
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》
只见它们头撞头，爪子一抓着对 方不放，露出满口尖牙，眼里闪着 恶光，不怀好意地看着对方，尾 巴像鞭子，抽打着敌人，直 到将敌人战败为止。
我们到了三楼，在入口的三个
机器人，让我爱不释手，兴奋不 画 已。原来它们是：下棋机器人， 画机器人和魔方机器人。
关键词：只见,它们,撞头,爪子,
小学四年级作文
参观绍兴科技馆
400字
我去过记载着历史的博物
馆，去过有丰富藏书的图书馆，
也去过可以健身的体育馆，却从
来没有去过科技馆，于是，在我
生日那天，妈妈带我去了绍
兴科技博物馆。 买了票，我们进入了绍兴科技馆，
大厅 第一眼看见的就是那立在
的
两具参天的恐龙骨骼。
关键词：去过,记载,历史,博物
馆,去过,丰富,藏书,图书馆,去过, 可以,健身,体育馆,从来,没有,去过, 科技馆,于是,生日,那天,妈妈,带我 去,绍兴,科技,博物馆,我们,进入, 绍兴,科技馆,第一眼,看见,就是,立 在,大厅,两具,参天,恐龙,骨骼。
难忘。科技馆里的好多新奇东西让我
大开眼见，收获满满！
关键词：它们,八仙过海,各显
神通,直喊,这次,绍兴,科技馆,难忘, 科技馆,好多,新奇,东西,大开,眼见, 收获,满满。
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》
它们八仙过海，各显神通，让我直喊 “妙”！
这次去绍兴科技馆，真令我
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》
只见它们头撞头，爪子一抓着对 方不放，露出满口尖牙，眼里闪着 恶光，不怀好意地看着对方，尾 巴像鞭子，抽打着敌人，直 到将敌人战败为止。
我们到了三楼，在入口的三个
机器人，让我爱不释手，兴奋不 画 已。原来它们是：下棋机器人， 画机器人和魔方机器人。
关键词：只见,它们,撞头,爪子,
小学四年级作文
参观绍兴科技馆
400字
我去过记载着历史的博物
馆，去过有丰富藏书的图书馆，
也去过可以健身的体育馆，却从
来没有去过科技馆，于是，在我
生日那天，妈妈带我去了绍
兴科技博物馆。 买了票，我们进入了绍兴科技馆，
大厅 第一眼看见的就是那立在
的
两具参天的恐龙骨骼。
关键词：去过,记载,历史,博物
馆,去过,丰富,藏书,图书馆,去过, 可以,健身,体育馆,从来,没有,去过, 科技馆,于是,生日,那天,妈妈,带我 去,绍兴,科技,博物馆,我们,进入, 绍兴,科技馆,第一眼,看见,就是,立 在,大厅,两具,参天,恐龙,骨骼。
难忘。科技馆里的好多新奇东西让我
大开眼见，收获满满！
关键词：它们,八仙过海,各显
神通,直喊,这次,绍兴,科技馆,难忘, 科技馆,好多,新奇,东西,大开,眼见, 收获,满满。
小学四年级作文《参观绍兴科技馆》