期末考核题

《西方著名哲学思想赏析》期末考查题

（请同学们务必写清学号、专业、姓名。）

一、理解分析题。

1．（1）“这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去﹑现在﹑未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。”-------赫拉克利特

（2）“如果有人向我说，一件东西之所以美，是因为它有美丽的颜色﹑形状之类，我是根本不听的，因为这一切把我闹糊涂了．我只是简单﹑干脆﹑甚至愚笨地认定一点：一件东西之所以美，是由于美本身出现在它上面．”；“一个东西之所以是美的，乃是因为美本身出现于它之上或者为它所…分有‟．”------柏拉图

（3）“我既不能从我们的感觉也不能从我们的意见来说事物是真的或假的．所以我们不应当相信它们，而应当毫不动摇地坚持不发表任何意见，不作任何判断，对任何一件事物都说：它既不不存在，也不存在，或者说，它既不存在而也存在，或者说，它既不存在，也不不存在．”；“最高的善就是不作任何判断，随着这种态度而来的就是灵魂的安宁，就像影子随着形体一样．”------皮浪

结合以上三段表述，谈谈人类该如何看待周围的世界？

答：人类看待周围世界应从世界的本质出发，即凡事都应循其规律和秩序，寻其本原或始基。且事物的发展中都应存在着矛盾的对立统一。

赫拉克利特用理性思维的自然主义态度来解释世界，将这种始基具象为物质性的“火”，这个“活火”是没有一刻静止的，它不断重复着“燃烧——熄灭”的过程。即事物的发展必然在创生和毁灭之间有一种交替，且永远处于运动之中。柏拉图则把真正的美与现实的美区分开来，认为永恒的世界是理念的世界所分有的，人类不能停留在现象的世界上，需要通过回忆获得事物的本体——真理。而皮浪则是典型的怀疑派者，为怀疑而怀疑并且永远犹疑不决。

2．（1）“人是自然的仆役和解释者，因此他所能作的和所能了解的，就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多，也就只是那么多。过此，他既不知道什么，也不能做什么。”；“人们若非发狂，一切自然的知识都应当求之于感官。全部对自然的解释由感觉开始，由感官的知觉沿着一条径直的，有规则的，谨慎的道路达到理智的知觉，即达到真正的概念和公理。”------培根

（2）“那种正确地作判断和辨别真假的能力，实际上也就是我们称之为良知或理性的那种东西，是人人天然地均等的。”；“各种感官有时是会犯错误的，因而要过分依赖曾经骗过我们的事物，也是很鲁莽的。” ；“除了通过自明性的直觉和必然性的演绎以外，人类没有其他的途径来达到确实性的知识。”；“…我思想，所以我在‟这条真理是这样确实，这样可靠，連怀疑派的任何一种最狂妄的假定都不能使它发生动摇，于是我就立刻断定，我可以毫无疑虑地接受这条真理，把它当作我所研求的哲学的第一条原理。”------笛卡尔

结合以上两段表述，谈谈人类的认识何以可能？

答：人类的思维和认识，是从感性到理性的过程。一切感官的知觉，怀疑，经验的刺激都是揭示真实的原理的手段。

培根认为，对自然界原因和规律的认识，对于真理的追求都必须以感官的认知和经验的归纳为依据；当然，又如笛卡尔所说“各种感官有时是会犯错误的，因而要过分依赖曾经骗过我们的事物，也是很鲁莽的。”所以，事物之所以被认识，并不仅仅由于感官的感触或某种观念的传递，应是由于他

上升到理智认识的层面上，被思想所理解了，而理性则被笛卡尔看作是天赋的思想能力。这一点正与其提出的“我思故我在”相契合。

3．（1）“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里．属于人的那种光荣对我就够了．这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福．”-----佩脱拉克

(2) “我们并不选取所有的快乐，当某些快乐会给我们带来更大的痛苦时，我们每每放过这许多快乐；如果我们一时忍受痛苦而可以有更大的快乐随之而来，我们就认为有许多种痛苦比快乐还好．”-------伊壁鸠鲁

（3）“不论做什么，总应该做到使你的意志所遵循的准则永远同时能够成为一条普遍的立法原理。”；“你须要这样行为，做到无论是你自己或别的什么人，你始终把人当目的，总不把他只当做工具。”；“个个有理性者的意志都是颁布普遍规律的意志。” ------康德

结合以上三段表述，谈谈你对“人”的理解。（要求：视野开阔，分析深刻。）

答：人性是混合着兽性和神性的。维持和繁衍生命是人的动物性，寻求生命的意义则是人的神性。彼特拉克说，“我所祈求的一切，是只要求凡人的幸福。”我觉得，这是他公开袒露自己向往幸福生活，冲破禁欲主义的内心活动，也就是所谓的兽性。而伊壁鸠鲁的快乐哲学则用道德，美，善，正义去阐释了人性。他将快乐认定为人类天生最高的善，而美德与快乐共存。只有清醒、审慎地计量和取舍快乐与痛苦，才可以使身体无痛苦，更满足于灵魂上的宁静，即幸福生活。康德认为理性的终极指向是人，所以，对于理性自身的要求其实就是敞开人本身去领悟人存在的意义。

二、请联系实际，谈谈你对《西方著名哲学思想赏析》一课的学习体会。（不少于1000字。）