三年级上册数学 练习四
三年级上册数学同步练习4
第四单元3.除法的验算一、填空题1.在□÷3=212……1中, □里的数应该是()。
2.把65米的长绳剪成3米长的小段, 能剪()段, 还剩()米。
3.在有余数的除法中, 余数一定比除数()。
4.□÷8=9……○中, ○最大填()。
5.根据2499÷7=357, 直接得出357×7=()。
6.在□里填上合适的数字。
①□÷3=31......2 ②□÷4=9......□③□÷□=18 (4)④□÷3=□……□⑤□÷□=□……3 ⑥□÷□=12……□7.在有余数的除法里, ()×()+()=被除数。
8.□÷○=7……5中, ○最小填(), 此时□是()。
二、小小法官1.验算有余数的除法中, 用“商×除数+余数”看看结果是否等于被除数。
()2.( )÷3=31……( ), 两个括号里只能填65和2。
( ) 3.在除法里, 余数是7, 除数最小是6。
( ) 4.用1元钱买了同样的2本练习本, 找回了2角钱, 每本练习本5角钱。
()三、选择题1.□÷5=14……3, 此时□是()。
A.7..B.7..C.7..D.732.△÷6=12……☆中, ☆最大填(), 这时△是()。
A...B.7..C...D.783.64÷2=( )A.23B.32C.54.商是16, 除数是3, 余数是2, 被除数是( )。
A.22B.50C.355.45÷3=15, 正确的验算方法是( )。
A.15×3 B、45×3 C、15÷3四、计算题1.口算36÷3= 46÷2= 77÷7= 120÷6= 62÷2=48÷2= 72÷3= 200÷5= 270÷9= 50÷5=2.列竖式并验算48÷3= 35÷3= 52÷2= 367÷2= 85÷3= 五、解决问题2.现在有540节电池, 每4节装一盒, 130个盒子够吗?3.一本新华字典9元6角, 小红每天节省3角钱, 经过多少天购买一本《新华字典》?4.小红和小华比赛跳绳, 小红2分钟跳了120下, 小华1分钟跳了59下, 谁跳得快一些?5.一袋花生米原价12元,一袋开心果原价26元,一袋香瓜子原价8元,商店搞促销,一律半价出售。
三年级上册数学教案-练习四-北师大版
三年级上册数学教案练习四北师大版一、教学目标1. 让学生理解乘除法的意义和运用,掌握表内乘除法的计算方法。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 练习四的相关内容:表内乘除法、解决问题。
2. 结合生活实例,让学生了解乘除法在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:表内乘除法的计算方法,解决问题。
2. 教学难点:理解乘除法的意义,熟练运用乘除法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入:通过提问的方式引导学生回顾乘除法的相关知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课:讲解表内乘除法的计算方法,并通过实例让学生了解乘除法在生活中的应用。
3. 练习:让学生独立完成练习四的相关题目,教师巡回指导,解答学生的疑问。
4. 讲评:针对学生的练习情况,进行讲解和评析,强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书三年级上册数学教案练习四北师大版2. 板书内容:乘除法的意义、计算方法、应用实例。
七、作业设计1. 完成练习四的相关题目。
2. 结合生活实例,运用乘除法解决问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现,了解他们对乘除法的掌握程度。
2. 针对学生的掌握情况,及时调整教学策略,确保教学效果。
3. 在课后作业中,注重培养学生的实际运用能力,提高他们的数学素养。
1. 导入:教师可以通过提问的方式引导学生回顾乘除法的相关知识,例如:“同学们,我们已经学过乘除法了,那么谁能告诉我,乘法和除法有什么不同?”通过这种方式,可以激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课:在新课的讲解中,教师应详细讲解表内乘除法的计算方法。
对于乘法,可以强调乘数与被乘数的关系,以及乘法口诀的记忆;对于除法,可以强调被除数、除数和商的关系,以及除法的运算规则。
教师还可以通过实例让学生了解乘除法在生活中的应用,例如:“同学们,如果我们要把12个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友能分到几个苹果呢?”通过这种方式,可以让学生更好地理解乘除法的意义。
《练习四》(教学设计)苏教版数学三年级上册
课堂小结
(2)整理:连续进位乘法,用一位数分别乘三位数的个位、十位、百位上的数,积满几十向前一位进几;注意不要漏加进位数字。
乘数中间有0的乘法,按法则从右到左一位一位乘(从个位算起),注意进位时要算正确(哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几,计算前一位时不要忘记加上进位数);
末尾有0的乘法,可以先乘0前面的数,乘数末尾有几个0,就在乘得的数后面添几个0。
课堂教学建议:扩展练习时,增加计算练习。
这节课的练习你有哪些收获?能具体说说两位数乘一位数的口算方法吗?(可以举例说说)乘数中间有0的乘法要怎样算,要注意什么?乘数末尾有0的乘法呢?
你从解决问题练习里得到什么体会?
板书设计
练习四
口算:两位数乘一位数可以先算几十乘几,再算几乘几,然后相加。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笔算:
连续进位乘法,用一位数分别乘三位数的个位、十位、百位上的数,积满几十向前一位进几;注意不要漏加进位数字。
整理:要使积最小,三位数的最高位和一位数相乘的积就要最小,这两个数应该是2、3;再想一位数乘十位上、个位上的数得的积也要小一些,确定哪个作一位数、哪个作三位数的百位上的数;然后想十位上、个位上各是几可以让积最小。
(3)让学生算一算这4个数字组成的三位数乘一位数的算式,积最大是多少,最小是多少。
完成口算。
为什么5在百位上、7作一位数乘得的积大些呢?(高位上相乘都是“35”,而7乘十位上、个位上的数得的积会更大)那十位上用几和7相乘积要大一些?
北师大版数学三年级上册《练习四》教学设计1
北师大版数学三年级上册《练习四》教学设计1一. 教材分析《练习四》是北师大版数学三年级上册的一章练习题,主要目的是巩固学生在之前学过的数学知识,提高他们的数学应用能力。
本章内容主要包括分数的比较、位置的相对性、时间和货币单位的学习。
这些内容都是学生在之前的学习中接触过的,通过本章的练习,可以加深学生对这些知识的理解和应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础,他们能够理解和运用基本的数学概念,能够进行简单的数学运算。
但是,他们的逻辑思维能力和问题解决能力还在发展中,需要通过大量的练习来提高。
此外,学生的学习兴趣和学习习惯也会影响他们的学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够熟练掌握分数的比较、位置的相对性、时间和货币单位的知识,并能够灵活运用。
2.过程与方法:学生能够通过自主学习、合作交流的方式,提高自己的数学思维能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观:学生能够对数学产生兴趣,培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点:学生能够理解和运用分数的比较、位置的相对性、时间和货币单位的知识。
2.教学难点:学生能够解决实际问题,灵活运用所学的数学知识。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在实际情境中理解和运用数学知识。
2.合作学习法:通过小组合作,让学生互相交流、互相学习,提高自己的数学能力。
3.引导发现法:教师引导学生发现问题,让学生通过自主学习,解决问题。
六. 教学准备1.教师准备:教师需要熟悉教材内容,了解学生的学习情况,准备相关的教学资源和教具。
2.学生准备:学生需要预习教材内容,准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过创设情境,引出本节课的学习内容。
例如,可以通过一个故事情节,让学生思考时间和货币单位的问题。
2.呈现(10分钟)教师通过讲解和示范,向学生呈现本节课的主要知识点。
例如,可以通过讲解一个分数的比较问题,让学生理解和掌握分数的比较方法。
三年级上册数学教学设计-练习四-北师大版
三年级上册数学教学设计-练习四-北师大版任务背景练习四是三年级上册数学课本中的一道练习题,本题旨在考察学生对空间图形的观察能力和形状的认知能力。
本篇文档将结合北师大版三年级数学教材的教学大纲以及学生的特点和实际情况,为老师提供一个可借鉴的教学方案。
教学目标通过本次的教学,学生将能够:1.认识并描述常见的空间图形;2.观察、比较、分类空间图形;3.练习手工制作并表现常见空间图形。
教学前准备1.教师下载并复印练习四的习题;2.教师准备平面纸张、剪刀、胶水、颜色笔等材料;3.教师提前观察学生的学习情况,根据学生水平适当调整教学内容和难度。
教学流程第一步:导入活动•约五分钟教师展示各种空间图形的实物或图片,让学生观察并说出其名称,了解不同图形的特征。
第二步:学生自学•约十分钟学生自学练习四的习题,回答问题并动手制作答案。
第三步:课堂互动•约十五分钟1.小组合作:学生以小组形式完成练习四中的题目,并汇报结果;2.教师点评:对学生表现好的小组进行点评,鼓励学生彼此分享,互相借鉴。
第四步:引导探究•约十五分钟1.以圆柱体和长方体为例,让学生观察两种空间图形并描述不同之处;2.教师引导学生观察圆柱体和长方体的各种变化形式,让学生总结其特点。
第五步:操练巩固•约十五分钟学生结合实物或平面图片,用手工制作的方式,表现和描述不同形状的空间图形,如球、圆柱体、长方体等。
第六步:总结课堂•约五分钟教师做本次课堂的总结,回顾本次课堂的主要内容和重点难点,以及收集学生的反馈和建议。
课后作业完成练习四中未完成的题目,并用手工制作的方式表现常见的空间图形。
总结本次教学设计突出了学生的探究性、体验性和互动性,让学生在实践中学习和探究知识,提高了学生的学习兴趣和动手能力。
同时,本教学设计的开放性和灵活性,也为教师留出了足够的空间,让教师能够根据具体情况进行灵活调整和创新。
苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》说课稿
苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》说课稿一. 教材分析《练习四》是苏教版三年级数学上册第一单元第15课的练习部分,主要目的是让学生巩固和加深对分数的认识和理解。
本节课的内容包括分数的比较、分数的加减法运算以及分数的应用等。
通过本节课的学习,学生能够进一步理解分数的概念,掌握分数的比较方法,熟练进行分数的加减法运算,并能将分数知识应用到实际问题中。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前,学生已经学习了分数的基本概念和分数的简单运算。
但是,学生对于分数的比较和应用可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,我需要关注学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握分数的比较方法,熟练进行分数的加减法运算,并能将分数知识应用到实际问题中。
2.过程与方法目标:通过练习,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点:分数的比较方法,分数的加减法运算。
2.教学难点:分数的比较和应用,分数的加减法运算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中,我将采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法等教学方法。
同时,利用多媒体教学手段,如PPT、教学视频等,帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入:通过一个实际问题,引出本节课的学习内容,激发学生的兴趣。
2.教学讲解:讲解分数的比较方法和分数的加减法运算,通过例题演示和讲解,让学生理解和掌握。
3.练习与讨论:学生进行练习,教师巡回指导,及时解答学生的疑问。
同时,学生分组讨论,分享解题方法和经验。
4.总结与拓展:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
然后,给出一些拓展问题,激发学生的思考。
5.课堂小结:学生对所学知识进行小结,教师进行点评和总结。
七. 说板书设计板书设计将采用简洁明了的布局,突出本节课的重点内容。
苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》教学设计
苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》主要让学生进一步掌握两位数乘一位数的计算方法,培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容是在学生已经掌握了100以内加减法和20以内的乘法的基础上进行学习的,有利于学生巩固已学的知识,同时为后面学习更复杂的乘法和除法打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算能力,对于两位数乘一位数的计算方法,大部分学生可以通过计算得出结果,但可能存在计算速度慢、错误率高的问题。
此外,学生在计算过程中可能缺乏有效的策略和方法,需要老师在教学中引导学生总结和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数乘一位数的计算方法,提高计算速度和准确性。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与、合作学习的精神。
四. 教学重难点1.两位数乘一位数的计算方法。
2.如何在计算过程中提高速度和准确性。
五. 教学方法1.采用情境教学法,结合生活实际,激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习法,让学生在讨论和交流中共同解决问题。
3.采用引导发现法,引导学生总结两位数乘一位数的计算方法。
4.采用激励评价法,激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件:包括练习题、教学动画等。
2.教学素材:包括实物、图片等。
3.练习本和笔。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用实物或图片,创设生活情境,引导学生发现问题,激发学生的学习兴趣。
如:“妈妈买了32个苹果,每个小朋友分4个,一共可以分给几个小朋友?”2.呈现(10分钟)展示练习题,让学生独立计算,然后集体交流答案。
引导学生总结两位数乘一位数的计算方法。
3.操练(10分钟)让学生进行小组合作学习,互相出题、计算和评价,提高计算能力。
教师巡回指导,解答学生的问题。
4.巩固(10分钟)出示一些具有挑战性的题目,让学生独立或合作完成,巩固所学知识。
如:“小华买了24个橙子,每个同学分3个,一共可以分给几个同学?”5.拓展(10分钟)引导学生思考:如何提高两位数乘一位数的计算速度和准确性?让学生分享自己的方法和经验,互相学习。
三年级上册数学课件练习四北师大版共13张PPT
☺长方形周长=(长+宽)×2 ☺长方形周长=长×2+宽×2 ☺长方形周长=长+宽+长+宽 ☺长方形面积=长×宽 ☺正方形周长=边长× 4 ☺正方形面积=边长×边长
☺ 1米=10分米 ☺ 1分米=10厘米 ☺ 1米=100厘米 ☺ 1平方米=100平方分米 ☺ 1平方分米=100平方厘米 ☺ 1平方米=10000平方厘米
第三关:我会算
第四关;拼一拼
☺ 合作要求 ☺ 1、小组合作拼一拼。 ☺ 2、把拼出的图形画出来。 ☺ 3、分别算出它们的周长和面积。
轻 松一刻
☺七 天 七 夜 (猜一数学名词)
☺一 加 一 (猜 一加 4 加 4 (猜 一 水 果)
第五关:我会填
练 习 四
大庆市澳龙学校 林丽辉
第一关:看 谁 做 得 快 用红色描出图形的边线,用蓝色涂出图形的面
第二关:开火车
☺小明大拇指指甲的面积大约是1(平方厘米) ☺练习本封面的面积大约是3(平方分米) ☺一把直尺的面积约是40(平方厘米) ☺700平方分米=( 70000 )平方厘米 ☺( 3000 )平方厘米= 30 平方分米 ☺一张邮票的面积约6( 平方厘米) ☺单人床的面积约2 (平方米) ☺150厘米=(15 )分米 ☺(720)米=7200分米
三年级上册数学教案-练习四-北师大版
三年级上册数学教案练习四北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的练习四。
这部分内容主要涉及两位数乘一位数的计算方法。
我们将通过具体的例题和练习来加深对这个计算方法的理解和掌握。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握两位数乘一位数的计算方法,并能够灵活运用这个方法来解决实际问题。
同时,我也希望学生们能够培养出细心、耐心和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘一位数的计算方法,而难点则是如何引导学生理解和掌握这个计算方法的本质。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解和练习,我已经准备好了黑板、粉笔以及一些练习纸和计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:我会通过一个实际问题来引入今天的课程。
"假设我们要买3个25元的玩具,我们需要支付多少钱呢?"让学生们尝试解答这个问题,以此来引出两位数乘一位数的概念。
2. 例题讲解:然后我会展示一个具体的例题,比如23乘以4。
我会逐步解释和演示如何进行计算,从个位开始,先计算3乘以4等于12,写下2,进位1。
然后计算2乘以4加上进位的1等于9,写下9。
将这两个结果连起来,得到92。
通过这个例题,学生们可以清晰地理解两位数乘一位数的计算方法。
3. 随堂练习:在讲解完例题后,我会给出一些类似的练习题,让学生们亲自动手计算。
比如25乘以6,38乘以7等。
我会鼓励学生们互相交流和讨论,共同解决问题。
4. 板书设计:在黑板上,我会将例题的计算过程详细展示出来,包括每一步的计算和进位。
这样学生们可以更加直观地看到计算的整个过程。
5. 作业设计:今天的作业我会布置一些两位数乘一位数的计算题目,比如47乘以5,28乘以8等。
同时,我还会让学生们尝试解决一些实际问题,比如"如果我买了4个32元的书,我需要支付多少钱?"六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,我发现学生们对两位数乘一位数的计算方法已经有了基本的掌握。
玄武区苏教版三年级上册数学第一单元第15课《练习四》教学设计
玄武区苏教版三年级上册数学第一单元第15课《练习四》教学设计一. 教材分析《练习四》是苏教版三年级上册数学第一单元第15课的一部分,本节课主要让学生通过练习,巩固对分数的理解和应用。
教材内容主要包括分数的比较、同分母分数的加减法运算以及异分母分数的加减法运算。
通过本节课的学习,学生能够进一步理解分数的概念,掌握分数的加减法运算规则,并能灵活运用分数解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了分数的基本概念,并对分数的加减法运算有了初步的了解。
但是,学生在运用分数解决实际问题时,还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要结合学生的实际情况,通过具体的例子,引导学生理解分数的加减法运算规则,并能够灵活运用分数解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解分数的比较方法,掌握同分母分数的加减法运算规则,掌握异分母分数的加减法运算规则,并能灵活运用分数解决实际问题。
2.过程与方法目标:学生通过自主探究、合作交流,培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与课堂活动,增强对数学学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点:分数的比较方法,同分母分数的加减法运算规则,异分母分数的加减法运算规则。
2.教学难点:异分母分数的加减法运算,解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活情境,引导学生理解分数的加减法运算规则。
2.游戏教学法:通过数学游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.合作交流法:引导学生分组讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学素材:准备与分数相关的图片、例子、练习题等。
2.教学工具:黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或故事引入分数的概念,激发学生的学习兴趣。
例如,讲述一个分蛋糕的故事,引导学生思考如何用分数表示蛋糕的不同部分。
2.呈现(10分钟)呈现分数的比较方法,同分母分数的加减法运算规则,异分母分数的加减法运算规则。
北师版小学数学三年级上册 第5单元 周长 4 练习四
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
40
2、判断。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)周长相等的长方形,它的长和宽一定
也相等。
() ×
长方形的周长只与
(2)长方形的长周和长宽比的正和方有形关的。 周长大。
()
×
长方形的周长与它的长宽有关, 正方形的周长与它的边长有关。
3、小强的床长20分米,宽18分米,床面的 周长是多少分米?
长方形周长=(长+宽)×2
北师大版 数学 三年级 上册
5 周长
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
周长就是一个封闭图形一周的长度。 画出下列图形的周长。
画出下面图形的周长。
练习
多边形周长的计算方法:
就是把所有围成多边形的 线段长度相加,是几边形就是 几条边的长度相加。
计算各图形的周长。
17+21+15=53(毫米)
(20+18)×2=76(分米) 答:床的周长是76分米。
4、在一块边长是30米的正方形空地上种果 树,给这块空地四周围上栅栏,栅栏长多少 米?
正方形周长=边长×4
30×4=120(米)
答:栅栏长120米。
5、李奶奶要靠自家院墙围一个长方形 栅栏喂鸡,鸡舍长6米,宽3米,3米的 一面靠墙,需要栅栏多少米?
17毫米 11厘米
20厘米
12+20+15+11=58(厘米)
12厘米
长方形和正方形的周长:
长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4
计算图形的周长。
长 20 6分 15厘米 米米
宽 1600米 420分分米 642厘厘米米 米米
同步练习《练习四》练习(附答案) 人教版三年级数学上
2.8 练习四
1.直接写得数。
46+11= 24+54= 32+48= 75-21=
36-18= 66+34= 96-90= 450-300=
2.竖式计算。
380+270= 940-380=
3.金色童年鞋店一个月卖出男女鞋的数量如下:
男鞋:180双;女鞋:250双。
这个月鞋店一共卖出多少双鞋?卖出男鞋的数量比女鞋的数量少多少双?
答案:
1.57、78、80、54、18、100、6、150、
2.650、560
3.180+250=430(双)答:这个月鞋店一共卖出了430双鞋。
250-180=70(双)答:卖出男鞋的数量比女鞋的数量鞋少70双。
用字母表示算式
1.公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下车,现在车上有乘客多少人?
2.体育器材室里有篮球24个。
(1)排球比篮球多6个,排球有( )个。
(2)足球比篮球多3个,足球有( )个。
(3)垒球比篮球多x个,垒球有( )个;当x=5时,垒球有( )个。
3.大米的价格是5元/千克,小米的价格是a元/千克,购买30kg大米和40kg小米共需要多少钱?(用含有字母的式子表示出来)
4.黄河三角洲平均每年大约新增造地是25km2,2年大约造地多少平方千米?3年大约造地多少平方千米?你能用含有字母n的式子表示n年造地多少平方千米吗?
答案提示
1.x-1
2.(1)30 (2)27 (3)24+x29
3.(150+40a)元
4.2年:50km23年:75km2n年:25nkm2。
苏教版三年级上册《练习四》数学教案
苏教版三年级上册《练习四》数学教案教学目标1.熟练掌握加减法的基本运算方法,并能正确运用于实际问题中。
2.能够解决简单的实际问题,如购物、钱币找零等。
3.能够培养学生的计算能力和逻辑思维能力,提高他们的数学素养。
教学内容本节课主要内容为《苏教版三年级数学》第一册练习册中的第四章,主要包含以下四个部分:1.数的加减法2.购物和找零3.物品数量的变化4.数学游戏教学步骤步骤一:认识加减法1.让学生自己列一个简单的加法和减法式子,通过小组讨论的方式互相交流,让学生熟悉加减法基本运算方法2.老师板书讲解加减法的符号和运算规则,并且以实际的例子让学生理解如何进行基本的加减运算3.通过练习册中小题的演示,给学生展示加减法的应用场景和解题思路,并且通过介绍错误的解题方法来让学生懂得如何避免可能的错误步骤二:运用加减法解决购物问题1.让学生自由发挥,编排一组简单的购物清单,在课堂上模拟购物之后,给学生提出问题:如果一个人手里有10元钞票,买了若干物品,需要找零5元,请问这个人可以买什么物品?并让学生独立思考解决方法2.将学生分为小组,每个小组完成一组类似的问题,通过小组合作的方式,让学生在实践中熟悉并掌握购物问题的解决方法步骤三:掌握物品数量变化的规律1.翻开练习册,在老师的讲解下带领学生认识物品数量变化的规律,并通过简单的示例让学生掌握这种规律的应用2.让学生在课堂上做几道练习题,检测是否能够在数的加减法基础上,有效的解决物品数量的变化问题步骤四:进行简单的数学游戏1.给学生提供守秘员和求救者两种角色,守秘员选出一个数字,求救者通过提问方式进行猜测,并通过加减法的方式逐渐缩小范围,最终猜出答案2.通过学生自主协作的方式让小组内的所有学生都能参与到数学游戏中,提高他们的积极性和参与度作业布置1.练习册中相关练习题2.调查家庭中的购物习惯,以及自己的零花钱收支情况,并写出相应的报告教学反思1.教学目标得以圆满完成,学生能够熟练掌握加减法的基本运算方法,并能运用到实际生活中的问题中2.数学游戏的设计过于简单,下一次需要考虑更多的竞争性和趣味性元素,以提高学生参与的热情3.课堂上,学生的反应速度和思路较为迟缓,可能是因为他们在日常生活中缺乏数学运算的机会,下一次需要考虑加强实际案例的介绍和应用,以增加学生的数学运算经验和实践能力。
最新苏教版小学三年级数学上册两、三位数乘一位数练习四
三位数乘一位数练习四[基础巩固]1.直接写出得数。
80×0= 5×800= 9×6+7= 103×7≈ 4+6×7=2.竖式计算。
528×7= 4×705= 309×6= 750×8=[学以致用]一、填空题。
1.李叔叔一分钟能打70~80个字,一份稿件有500个字,他6分钟( )打完。
(填“能”或“不能”)2.学校图书馆新进了一批图书,童话书有150本,故事书的本数比童话书的4倍多,比童话书的5倍少。
故事书最少有( )本,最多有( )本。
3.最小的三位数乘8得( )。
4. 820的3倍是( ),( )是340的8倍。
280个5是( ) ,81是9的( )倍。
5. □36×3的积是一个四位数,□里最小填()。
□45×3的积是一个三位数,□里可以填的数是()。
6. 123×7的积是( )位数,最高位是( )位。
7. 250×□的积的末尾有3个0, □里可以填的数有()。
8.在一道乘法算式中,一个乘数减少4,另一个乘数是408,积减少()。
二、选择题。
1.右边竖式中的“6”表示( )。
A.6个一 B.6个十 C.6个百2.与345×6的结果不相等的式子是( )。
A.345×2×3B.345×5+5C.345×5+3453. 450×4与45×4的积相差( )。
A. 1620 B. 100 C. 10004.两个数的积与这两个数的和相比,( )。
A.两个数的积大B.两个数的和大C.不一定哪个大三、解决问题。
1.学校展览室陈列手工作品,其中船模有145件,陶土作品的数量是船模的3倍,陶土作品有多少件?船模比陶土作品少多少件?2.一次科普知识比赛中,小明获得了4颗星星,小红获得了8颗星星,皮皮获得星星的颗数是小红的2倍。
【小学】小学三年级数学(上)《四则混合运算》练习四(含答案)
小学三年级数学(上)《四则混合运算》练习四一、填空。
1、在一个没有括号算式里,有加、减法,又有乘除法,要先算(),再算()。
2、如果一个没有括号的算式里只有加减法或者只有乘除法,就()依次计算。
3、在计算456×3时,应该先算()法,后算()法。
4、在计算215360 – 45时,应该先算()法,再算()法。
5、篮球每个45元,排球每个40元,小明买了3个排球和一个篮球,一共要多少钱?列式是(),结果是()元。
二、选择题。
1、计算54÷63时,应先算()。
A、54÷6B、63C、54÷32、下面运算顺序相同的一组算式是()。
A、4225 – 13 38÷27B、72 – 56 ÷8 72 - 12÷6C、40÷5×8 40 – 5 ×83、60÷5 30×2的运算顺序是()。
A、除→加→乘B、乘→除→加C、除→乘→加4、2021=60,1560=75,75 – 202155列成综合算式是。
A、152021 – 2021B、2021 – 20215C、2021 1520215、□×260 – 75 =11,□里应填的数是()。
A、0B、2021C、13三、计算。
202132 – 365 63×2 – 108 735 - 35×240÷2174 147 72÷8 2×80÷412021÷2 202136÷9 81÷9877四、解决问题。
1、小军的体重是26千克,爸爸的体重是小军的3倍少10千克,爸爸的体重多少千克?2、应找回多少钱?3、学校买来6个篮球和一副乒乓球拍。
每个篮球80元,每副乒乓球拍45元,学校一共花了多少钱?4、3只小白兔去地里拔萝卜,平均每只小白兔拔了15个,如果平均每天吃5个萝卜,这些萝卜够吃几天?5、动物园有猴子25只,猴子的只数是大象的5倍,猴子比大象多多少只?附参考答案一、填空。
三年级上册数学教案-5.3练习四-北师大版
三年级上册数学教案5.3 练习四北师大版当我站在讲台前,看着台下的一张张可爱的面孔,我知道,又将开始一次数学之旅。
今天我们要学习的,是北师大版三年级上册数学的练习四。
一、教学内容我们今天的学习内容是第五章第三节的练习四,主要涉及分数的加减法运算。
我会带领同学们复习分数的加减法法则,并通过例题讲解和随堂练习,使同学们能够熟练掌握并运用。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望同学们能够掌握分数加减法的运算方法,能够独立完成分数加减法的运算题目,并能够理解分数加减法的运算规律。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数加减法的运算方法,难点则是如何理解和掌握分数加减法的运算规律。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解分数加减法的运算,我准备了PPT和练习题。
PPT上包含了分数加减法的运算规则和例题,练习题则是用来让同学们巩固所学知识。
五、教学过程1. 实践情景引入:我会通过一个实际问题,引入分数加减法的概念和运算方法。
2. 例题讲解:我会通过PPT上的例题,讲解分数加减法的运算方法,让同学们理解和掌握。
3. 随堂练习:我会给出一些随堂练习题,让同学们独立完成,检验他们对于分数加减法的掌握程度。
4. 作业布置:我会布置一些有关的作业题目,让同学们回家后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计将会清晰地展示分数加减法的运算规则,以及例题的解题步骤。
七、作业设计作业题目:1/3 + 1/42/5 + 3/54/7 + 2/7答案:1/3 + 1/4 = 7/122/5 + 3/5 = 14/7 + 2/7 = 6/73/4 1/45/6 2/68/9 3/9答案:3/4 1/4 = 1/25/6 2/6 = 1/28/9 3/9 = 5/9八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思今天的教学效果,看看同学们是否掌握了分数加减法的运算方法,并在课堂上给予他们更多的练习机会。
同时,我也会给他们推荐一些有关的数学游戏和练习题,让他们在课外也能够巩固所学知识。
2024年新人教版三年级数学上册《教材练习4练习四(附答案)》教学课件
38+47 > 92-17
85
75
138+587 > 700 725
83-26 = 57 57
306+432 < 800 738
644-328 < 350 316
3.邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧,
邮局距超市280米,电影院距超市350米。邮局距
电影院多少米?
有几种可能?
280米
① 超市
邮局电影院
350米
350-280=70(米)
3.邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧,
邮局距超市280米,电影院距超市350米。邮局距
电影院多少米?
有几种可能?
② 邮局
超市
电影院
280米
350米 350+280=630(米)
答:有2种可能,邮局距电影院70米或630米。
4.小玲做一道加法题,把一个加数26错看成了62, 得到的结果是84。这道加法题的正确结果是多少?
另一个加数:84-62=22 正确结果:22+26=48
答:这道加法题的正确结果是48。
义务教育(2024年)人教版 三年级数学上册 教材练习 (附答案) 教学课件
义务教育人教版三年级上册
2 万以内的加法和减法(一) 练习四
1.自己想一些几百几十的数,照样子做做看。 180 360 450 340
340+180=520
340-180=160
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
62+13 < 78 75
【小学】小学三年级数学(上)《克、千克、吨》练习四(含答案)
小学三年级数学(上)《克、千克、吨》练习四
1、连线。
2、填一填。
6g=()g 1000g=()g 8000g =()g
3、可以装()袋?
4、在()里填上适当的数。
6吨=()g 8000g=,()吨()g=3吨
5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
4g 4g 1g 999g 1500g 2g
1000g 1g 8吨9000g 5000g 5吨
6、判断。
1吨=10g()1000g=10吨()6000g=6吨()7、沙坑里总共要装多少吨沙?
8、还剩多少吨小麦?
9、小调查。
(1)到商店调查下面的商品的有多重。
1把挂面 1 包味精 1 包奶粉……
(2)查阅资料,记录下面的动物有多重。
1 头牛1头大象1头鲸……
(3)你家每月用水量是多少?
附参考答案
1、连线。
上1—下2,上2—下1,上3—下4,上4—下3
2、填一填。
6000g,1g,8g
3、可以装6袋。
4、填数。
6000g,8吨,3000g
5、比大小。
>,>,<,=,<,=
6、判断。
×,×,√;
7、3000千克1吨=3吨1吨4吨答:沙坑里总共要装4吨沙。
8、5吨- 2021g=5吨- 2吨=3吨答:还剩3吨小麦。
9、小调查。
略。
北师大版数学三年级上册周长练习四课件
4 练习四
一、基础练习
数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?在( )里填一填。 (小正方形的边长是1厘米)
( 20厘米 )
一、基础练习
数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?在( )里填一填。 (小正方形的边长是1厘米)
(18厘米)
一、基础练习
数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?在( )里填一填。 (小正方形的边长是1厘米)
25 厘米
25 厘米
25×2+18×2=86(厘米)
二、指点练习
5. 计算图形的周长。 长方形
长 宽 周长
20 米 10 米 60 米
6 分米 4 分米
15 厘米 6 厘米
20 分米 42 厘米
二、指点练习
5. 计算图形的周长。 正方形
边长 周长
7 厘米 28 厘米
14 分米 56 分米
二、指点练习
4个小正方形的周长总和是 24×4=96(米) 是大正方形的周长的2倍
12 米
12 米
二、指点练习
大正方形分成4个小正方形后中间增加了4条12米长的 边,即12×4=48(米),等于大正方形的周长。
三、巩固练习
3. 右边两个算式分别求的是哪个图形的周长?说一说。 (7+2)×2
(9+7)×2
(7+2)×2求的是左边一个小长方形的周长 (9+7)×2求的是整个大长方形的周长
9. 做一做,填一填。
用 16 根同样长的小棒摆出不同的 长方形,能摆出几种?它们的长和 宽分别是几根小棒的长度?同桌两 人合作完成。
长有几根小棒
7
6
5
4
宽有几根小棒
1
2
3
4Байду номын сангаас
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三年级上册数学练习四
班级: 姓名:
一、计算。
1.直接写得数。
37+15= 92-27= 21+59= 47-24=
24+46= 72-63= 70-66= 36 + 48=
180+520= 550-490= 800-380= 340+270= 2.列竖式计算。
(12分)
180+610= 420-160= 170+550= 460-230=
二、填空。
1. 计量较重的或大宗物品的质量通常用( )作单位,用字母( )表示。
2. 每袋大米重50千克,( )大米重1吨。
3. 一袋面粉重100千克,20袋面粉重( )吨。
4. 鲸的体重约34( ),每小时大约能游30( )。
5.在括号里填上合适的单位。
(1)萝卜重约1( )。
(2)货船载质量为500( )。
(3)一只羊大约重40( )。
(4)一头河马大约重3( )。
6. 1吨-700千克=( )千克 24分米+26分米=( )米
1分米+78毫米=( )毫米 6000千克+3吨=( )吨
3分米-25厘米=( )厘米 7千米+5000米=( )千米
7.在○里填上“<”、“>”或“=”。
150分米○15米 1700千克○2吨 200千克+900千克○1吨 20毫米○2分米 5吨-2吨○300千克 900千克○1吨90千克 8.一根蜡烛长1分米2厘米,点燃一会后还剩5厘米,燃去( )厘米。
三、小法官巧判断。
(1)20吨棉花比2000千克石头重。
( )
(2)千米、米、分米、厘米、毫米,每相邻两个单位间进率都是十。
( ) (3)小明身高约13分米,体重约35千克。
( ) (4)北京到广州的铁路线长约2313米。
( ) (5)800克+200克=1000千克。
( ) (6)4个500千克是2000吨。
( ) 四、我会选。
1.下面的长度中,与20米相等的是( )。
A.200厘米
B.200分米
C.2千米 2. 一本书大约重150( )。
A.克 B.千克 C.吨
3.小明的身高是156()。
A.厘米
B.分米
C.米
4. 一头牛大约重()。
A.5吨
B.500千克
C.500克
五、画一画。
1.画一条6厘米4毫米长的线段。
2.画一条比9厘米短5厘米6毫米的线段。
六、解决问题。
1. 晶晶的身高是130厘米,比妈妈矮3分米,妈妈的身高是多少厘米?
2. 蔬菜店上周卖出460千克蔬菜,本周已卖出340千克,再卖出多少
千克两周卖出的蔬菜正好是1吨?
3. 38名学生租船游玩,大船限坐8人,小船限坐6人。
①如果每条船
都坐满,可以怎样租船?(列表解决)②如果租一条大船9元,租
一条小船7元,哪种租船方案省钱?4.小明有10元和5元面值的人民币各5张,如果买一盒50元的油画棒,有几种恰好付50元的方式?(列表解决)
动脑筋。
1.一辆装满游的油罐车重3吨。
倒出一半油后,油和车共重2吨,车上有油多少千克?车重多少吨?
2. 一只老虎重320千克,一匹马重280千克,一头牛重500千克,一只鹿重160千克。
它们要过桥,桥限重1吨。
哪三只动物可以同时过桥?。