以老带新教师培养工作计划

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教师老带新指导工作计划

教师老带新指导工作计划一、前言教师老带新是指学校在新教师入职后由老教师担任导师，对新教师进行全方位、多层次、个性化的指导和培养。

通过老带新的工作，可以帮助新教师更快地适应学校的工作环境，熟悉学校的文化氛围，同时也能够提高新教师的教育教学水平，加强教师队伍的凝聚力和团队合作精神。

本文将对教师老带新指导工作计划进行详细分析和阐述。

二、老带新工作目标1.帮助新教师适应学校的工作环境，熟悉学校的教育教学理念、管理制度和教学资源。

2.促进新教师的专业成长，提高其教学水平和教育教学理念。

3.加强老师之间的团队合作和沟通交流，增强学校的教师队伍凝聚力。

4.培养新教师的责任心和使命感，激发其教育教学的热情和创造力。

三、老带新工作内容1.了解新教师的情况和需求，为新教师提供必要的信息和资源支持。

2.帮助新教师熟悉学校的教育教学理念和管理制度，介绍学校的课程设置和教学资源。

3.指导新教师做好教学工作，包括课堂教学设计、教学方法和教学评价等方面的指导。

4.帮助新教师解决工作中遇到的问题和困难，提供教学经验和教学技巧方面的指导。

5.鼓励新教师参与学校教研活动和专业培训，提高教师的专业素养和教学水平。

6.促进新教师和老师之间的交流与合作，加强团队的凝聚力和合作精神。

7.通过例行性的评估和反馈，及时发现新教师的不足之处，指导其改进教育教学工作。

8.鼓励新教师开展教育教学研究和课题研究，培养其创新意识和专业发展潜力。

四、老带新工作方法1.分享经验：老师可以结合自己的教学经验和教学方法，向新教师提供教学指导和建议。

2.示范教学：老师可以邀请新教师观摩自己的课堂教学，或者给予教学展示，让新教师学习借鉴。

3.分析交流：老师可以与新教师进行教学案例剖析和交流研讨，帮助新教师改进教学方法。

4.个别辅导：老师可以结合新教师的个人情况，进行个别化的教学指导和辅导。

5.定期评估：老师可以定期进行教学评估和个人成长评价，为新教师提供有效的反馈和建议。

高中教师老带新的工作计划

高中教师老带新的工作计划一、工作目标为了加强新老师间的交流与合作，提高新老师的专业素质和教学水平，打造教师团队，协同发展，达成学校的办学目标。

在这个基础上，设计了以下的工作目标和措施。

1. 增强团队合作意识，促进新老师间的情感交流和尊重。

2. 提高新老师的班主任管理能力和教学经验，力求做到新老师即上岗即熟悉业务，快速成长。

3. 帮助新老师熟悉学校教学环境和教学任务，提高专业知识和实践技能。

4. 促进新老师参与学校的教育教学改革和发展，激发新老师的潜能，鼓励创新教学方法，提高教学效果，为学校的建设发展做出贡献。

二、工作内容及具体措施1. 开展师徒制教学采取师徒结对的方式，由一名老师带一名新教师，定期就教学经验、育人理念、家访经验、学生情况、学习方法等方面进行交流与沟通。

新教师可以随老师上课，了解教学风格、教学技巧。

对老师来说，也可以通过和新教师的交流来发现自己的问题，进步更上一层楼。

2.举办专业培训开展针对新老师的专业培训，引进专家学者及岗位高效教师，邀请优秀教育专家，针对所教学科专业知识和教学方法进行培训，由专家从校本教学、教研和科研中选题，多方位诱导老带新教学研究，提高新老师的业务能力，提高新老师教学研究水平。

3. 确保新老师顺利成长协调校内资源，利用老师集体备课时间，为新老师提供必要的教学支持和资源分享，如备课基地、共享资料、课堂展示等，确保新教师在教学上的问题得到及时解决，促进新老师快速成长。

4. 召开交流会议定期召开新老师座谈会，让新老师有机会分享教学经验、教学方法、教育心得，学校也可以及时了解新老师在工作中遇到的问题、困难和困惑，及时解决，促进教师团队的整体成长。

5. 建立导师制度成立新老师导师辅导小组，由该组的老师作为新老师的辅导老师，进行个别辅导和定期的谈心谈话，帮助新教师解决工作上的问题，化解心理压力，帮助新老师顺利度过职业规划和成长的难关。

6. 举办教研活动组织新老师参与学科、年级教研活动，促进新老师与老师有效的互通，更好地融入教师团队，同时为学校的教学改革、校本课程、教学研究等做出贡献。

学校教师老带新工作计划(推荐5篇)

学校教师老带新工作计划（推荐5篇）1.学校教师老带新工作计划第1篇一、指导思想努力践行学校教师传帮带的`重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。

三“传帮带”的职责1.指导教师(1)指导被带教师制定工作计划。

(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。

(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。

(4)指导他们进行课改和科研。

(5)开放自己的课堂、公开自己的教案。

2.被指导教师(1)每学期至少听指导教师上课10节。

(2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。

四、具体操作步骤(一)指导王英老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

(二)指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。

教师老带新工作计划

教师老带新工作计划篇一：“老带新”教师培养工作计划“老带新”教师培养工作计划一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，特制定活动计划。

二、帮教帮学活动目标：通过帮教活动，使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、“传帮带”活动时间周期安排：以两个学期为期限四、活动要求：被指导教师听听指导教师的课每学期不少于五节，指导教师每学期指导时间不少于20小时。

五、业务方面具体要求：新老师在指导教师的帮助下，了解新课改对教育教学常规，基本能力。

能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现：1、制定教育及学科教学计划2、钻研教材，备课（1）课改结构，课型不同，课堂的结构也不同;（2）每节课的重点难点及突破方法;（3）板书设计及教学媒体运用;（4）逐步形成自己的课堂教学模式、方法;（5）作业量，作业批改，辅导等环节。

3、课堂教学（1）教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围;（2）资料，教学用具准备，师生双边，多边活动的过程;（3）现代家与技术的使用；注重学生创新能力的培养；（4）运用并逐步形成自己的课堂教学模式，方法。

4、初步了解说课，评课5、教学教育自我总结，反思和评价。

五、传帮带活动形式1、定期研究，听课与不定期研究，听课相结合。

2、活动范围灵活多样。

3、教与学、帮与做相结合。

4、知道，听课，检查相结合。

活动地点：小语（一）办公室活动内容：学习新课标理念活动形式：读、讲、议相结合活动过程：1、指导教师讲读新课标性质2、学习（1—2）（5—6）年段的具体要求3、对新教师上课前要求（1）每两周向指导教师上一堂实践课，课前需向指导教师阐述本课的教学构思，听取意见，建议，听做好记载。

（2）指导教师要加强示范和指导欢迎新教师到堂听课。

听课之后互相交换意见，并做出各种记载。

老带新教师培养工作计划

老带新教师培养工作计划一、背景介绍在教育教学工作中，新老师的培养至关重要。

新教师需要通过老带新的方式快速融入学校的工作氛围，了解学校的教育教学理念和管理体制，掌握教学方法和教学技能，提高教学水平。

老带新教师培养工作旨在通过老师的指导和帮助，使新教师快速成长，为学校的教育教学工作做出积极贡献。

二、培养目标1. 了解学校的教育理念和管理体制；2. 掌握优秀的教学方法和教学技能；3. 提高教学水平，能够独立承担教学任务。

三、培养措施1. 师徒制培养老师们将与新教师结成师徒关系，老师将亲自指导新教师的教学工作，分享自己的教学经验，帮助新教师提高教学水平。

2. 班主任的指导学校班主任将对新教师进行定期指导，帮助新教师了解班级管理工作，提高班级管理水平。

3. 理论培训学校将邀请有经验的教育专家为新教师进行理论培训，帮助新教师了解教育教学理论，提高教育教学水平。

4. 实践锻炼学校将安排新教师进行实践教学实习，让新教师在实践中不断总结经验，提高教学水平。

四、培养计划1. 第一阶段（入职初期）目标：了解学校的教育理念和管理体制措施：老师带领新教师参观学校，介绍学校的办学特点、教育教学理念和管理体制。

2. 第二阶段（教学实践）目标：掌握优秀的教学方法和教学技能措施：老师指导新教师进行实践教学实习，并在实践中不断总结教学经验，提高教学水平。

3. 第三阶段（独立教学）目标：提高教学水平，能够独立承担教学任务措施：学校安排新教师进行教学实践，评估新教师的教学水平，为新教师提供进一步的指导和培训。

五、培养成果1. 对学校的贡献：通过老带新教师培养工作，新教师将更快速地适应学校的工作氛围，掌握优秀的教学方法和教学技能，提高教学水平，为学校的教育教学工作做出积极贡献。

2. 对新老师的价值：新教师能够通过老师的指导和帮助，快速成长，提高教学水平，为自己的教育教学事业打下坚实的基础。

3. 对老师的价值：作为老师，通过和新教师的交流和指导，不仅可以传授自己的教学经验，还可以从新教师的观点中得到新的启示，提升自己的教学水平和管理能力。

学校教师老带新工作计划

学校教师老带新工作计划一、工作计划背景为了加强学校教师间的交流与合作，促进教师队伍的稳定与发展，提高新教师的教学水平和工作能力，学校决定对教师老带新进行工作计划。

教师老带新工作是指学校资深教师帮助新教师适应学校的教育教学环境，快速提高工作能力，帮助新老师尽快成长为优秀教师。

通过老带新，新教师可以更好地融入学校教育教学团队，更快地适应学校的工作要求。

因此，老带新工作计划的实施对于学校教师队伍建设和教学质量提升有着积极的影响。

二、工作目标1. 建立思想上、行动上的老带新机制，培养学校教师间的互帮互助、共同成长的良好氛围；2. 促进新老教师的交流与互动，帮助新教师更好地适应学校的教育教学环境；3. 提高新教师的教学能力和工作水平，使其快速成长为优秀教师；4. 增强学校教师队伍的凝聚力和向心力，促进全体教师的共同进步和发展。

三、工作内容1. 确定老带新工作的组织机构和管理体系。

建立老带新领导小组，设立专职教师老带新工作负责人，明确工作职责，确保老带新工作的顺利实施和有效推进；2. 创新老带新工作形式，根据新老教师的实际情况和需求，制定个性化的帮扶计划。

设立新教师成长档案，详细记录新教师的入学时间、教学情况、教学反馈等相关信息，配合老带新工作负责人，制定合理的成长计划，提供个性化的辅导和指导；3. 组织开展老带新培训活动。

邀请学校内外专家，就老带新的工作方法、技巧、体验等内容开展培训授课，避免由于老带新工作人员水平不一导致老带新工作效果不佳；4. 加强新老教师之间的交流与互动。

组织新老教师座谈会，交流工作心得，分享教学经验，促进新老教师之间的交流，增强凝聚力和向心力；5. 建立老带新工作的考核激励机制。

通过对老带新工作的质量、效果和成果进行全面、客观的检查和考核评价，对取得优异成绩的老带新工作人员进行表彰和激励，激发全体教师的工作热情和积极性。

四、工作阶段1. 第一阶段：确定老带新工作机制和管理体系，建立老带新领导小组，制定老带新工作的具体实施方案，明确老带新工作目标和任务。

老教师带新老师培养工作计划

老教师带新老师培养工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文教师以老带新工作计划

语文教师以老带新工作计划
为了促进语文教师之间的交流和学习，我们制定了一个“老带新”的工作计划，旨在让经验丰富的老师能够帮助新加入的教
师更好地融入团队，并且共同提高教学水平。

具体的工作计划如下：
1. 建立“老带新”小组，每位老师带领1-2名新教师，在固定的
时间内进行交流和学习。

2. 老师们可以就教学方法、课程设计、学生管理等方面进行交流，新教师可以提出问题和困惑，老师们可以给予建议和帮助。

3. 定期组织教研活动，让老师们展示自己的教学经验和成果，新教师也可以参与观摩和学习。

4. 在学校内部建立一个资源分享平台，老师们可以分享优秀的教学资源和案例，让新教师可以更快地积累经验。

5. 定期组织培训班和讲座，邀请有经验的老师和专家给大家讲授教学方法和理论知识。

通过这样一个“老带新”的工作计划，我们相信可以更好地促进教师之间的交流和学习，提高整个团队的教学水平，让学校的语文教育事业更上一层楼。

高校教师以老带新工作计划

一、指导思想为加强高校教师队伍建设，提高青年教师的教育教学水平，充分发挥老教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 通过以老带新活动，使青年教师能够迅速适应教育教学工作，掌握教育教学的基本方法和技巧。

2. 提升青年教师的教育教学水平，提高教学质量，为学生提供优质的教育资源。

3. 培养一支具有创新精神、敬业精神和团队协作精神的青年教师队伍。

三、具体措施1. 建立以老带新机制（1）选拔具有丰富教育教学经验、师德高尚的老教师担任导师，负责指导青年教师。

（2）明确导师职责，要求导师在教育教学、学术研究、师德修养等方面对青年教师进行全面指导。

2. 举办青年教师培训活动（1）定期组织青年教师参加各类教育教学培训，提高青年教师的教育教学理论水平。

（2）开展教育教学经验交流会，邀请老教师分享教育教学心得，帮助青年教师解决实际问题。

3. 开展教学观摩与研讨（1）组织青年教师观摩老教师的课堂教学，学习老教师的教学方法和技巧。

（2）定期开展教学研讨活动，鼓励青年教师与老教师交流教学心得，共同探讨教育教学问题。

4. 加强师德师风建设（1）组织青年教师参加师德师风专题讲座，提高青年教师的思想政治素质和职业道德水平。

（2）开展师德师风自查自纠活动，引导青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

5. 建立考核评价机制（1）对以老带新活动进行定期考核，确保活动取得实效。

（2）对参与活动的青年教师进行评价，对表现优秀的青年教师给予表彰和奖励。

四、工作要求1. 各部门要高度重视以老带新工作，将其纳入重要议事日程。

2. 老教师要充分发挥传帮带作用，关心青年教师成长，积极参与各项活动。

3. 青年教师要虚心向老教师学习，积极参与活动，努力提高自身素质。

4. 定期总结以老带新工作经验，不断完善工作措施，确保工作取得实效。

通过以上措施，我们相信在以老带新工作的推动下，青年教师的教育教学水平将得到显著提高，为我国高等教育事业的发展贡献力量。

幼儿园老带新工作计划

幼儿园老带新工作计划一、目标设定1. 确保新教师快速融入团队，理解幼儿园文化和教育理念。

2. 促进新老教师之间的经验交流，提升整体教学质量。

3. 通过老带新机制，提高新教师的业务能力和班级管理水平。

二、工作内容1. 新教师入职培训：为新教师提供全面的入职培训，包括幼儿园规章制度、教育理念、教学方法等。

2. 师徒结对：为每位新教师指定一位经验丰富的老教师作为导师，进行一对一指导。

3. 日常教学观摩：安排新教师定期观摩老教师的教学活动，学习教学技巧和班级管理方法。

4. 教学实践：在导师的监督和指导下，新教师逐步承担教学任务，实践所学知识。

5. 定期反馈与评估：设立定期的反馈机制，让新教师了解自己的进步和需要改进的地方。

6. 团队建设活动：组织团队建设活动，加强新老教师之间的沟通与合作。

三、时间安排1. 第一周：完成新教师入职培训，明确工作职责和幼儿园文化。

2. 第二至四周：进行师徒结对，开始日常教学观摩和初步教学实践。

3. 第五至八周：新教师在导师指导下承担更多教学任务，参与班级管理。

4. 第九周：进行中期评估，收集反馈，调整教学计划。

5. 第十至十二周：继续深化教学实践，准备期末展示。

6. 第十三周：期末总结，展示新教师的教学成果，进行最终评估。

四、支持与资源1. 提供必要的教学资料和工具，确保新教师能够顺利开展工作。

2. 建立新教师支持小组，由园长和资深教师组成，随时解答新教师的疑问。

3. 定期组织教学研讨，鼓励新老教师分享经验，共同进步。

五、评估与反馈1. 设定明确的评估标准，包括教学能力、班级管理、家长沟通等方面。

2. 通过观察、家长反馈、同事评价等多种方式收集信息，全面评估新教师的表现。

3. 根据评估结果，为新教师提供个性化的发展建议和支持。

六、持续改进1. 根据新教师的反馈和评估结果，不断优化老带新工作计划。

2. 鼓励新教师提出创新想法，为幼儿园的教学和管理带来新的活力。

3. 定期回顾和更新工作计划，确保其始终符合幼儿园的发展需求。

教师老带新学期工作计划

一、前言为了更好地发挥老教师的教学经验，促进新教师的专业成长，提高教学质量，本学期特制定以下老带新工作计划。

二、工作目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学能力。

2. 促进新教师与老教师的沟通交流，形成良好的师徒关系。

3. 提升学校整体教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

三、具体措施1. 帮助新教师熟悉教学环境（1）邀请新教师参观学校，了解学校的基本情况、规章制度等。

（2）为新教师提供教学设施、办公环境等方面的介绍，确保新教师尽快熟悉工作环境。

2. 指导新教师备课（1）老教师分享自己的备课经验，包括教材分析、教学目标、教学重难点等。

（2）指导新教师如何编写教案，如何进行教学设计，如何制作课件等。

（3）组织新教师进行集体备课，共同研讨教学问题。

3. 指导新教师课堂教学（1）老教师观摩新教师的课堂，提出改进意见，帮助新教师提高课堂教学水平。

（2）指导新教师如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）组织新教师进行模拟课堂，提高新教师的教学技能。

4. 指导新教师批改作业与辅导学生（1）老教师分享自己的作业批改经验，指导新教师如何正确批改作业。

（2）组织新教师进行学生辅导活动，提高新教师与学生沟通交流的能力。

（3）鼓励新教师参加学校组织的辅导活动，提升自己的辅导水平。

5. 促进新教师参与教研活动（1）鼓励新教师积极参与学校组织的教研活动，分享自己的教学心得。

（2）邀请新教师参加老教师的教研活动，学习老教师的教学经验。

（3）组织新教师进行教学研讨，共同探讨教育教学问题。

6. 定期交流与反馈（1）定期组织老教师与新教师进行座谈，了解新教师的工作情况，解答新教师的问题。

（2）对新教师的工作进行阶段性评价，给予肯定和鼓励，帮助新教师不断进步。

四、预期效果通过本学期的老带新工作，预计达到以下效果：1. 新教师能够迅速适应教育教学工作，提高自己的教育教学能力。

2. 老教师的教学经验得到传承，学校整体教育教学水平得到提升。

班主任的老带新工作计划(精选6篇)

班主任的老带新工作计划（精选6篇）班主任的老带新工作计划（精选6篇）工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

下面是小编给大家带来的班主任的老带新工作计划，以供大家参考班主任的老带新工作计划【篇1】为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

教师以老带新工作计划7篇

教师以老带新工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教师以老带新工作计划7篇工作计划可以帮助我们更好地协调工作任务，提高协作效率，一个清晰的工作计划可以帮助我们更好地沟通和协调与他人的工作，下面是本店铺为您分享的教师以老带新工作计划7篇，感谢您的参阅。

高校教师以老带新工作计划范文5篇

高校教师以老带新工作计划范文5篇高校教师以老带新工作计划（精选篇1）本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。

希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：工作目标：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。

具体措施：(一)师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。

谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。

我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。

我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。

有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

(二)教育教学方面：在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

主要从以下几个方面来做：1、加强学习，树立新的理念。

我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

教师班主任老带新工作计划

教师班主任老带新工作计划一、引言作为一名教师班主任，老带新是一项重要的工作。

通过老带新，可以将老师丰富的教学经验和管理技巧传承给新老师，让新老师尽快融入学校的教育教学工作，并逐步成长为一名优秀的教师班主任。

因此，本文将从老带新的意义、目标、方法、内容和考核等方面进行详细论述，旨在为教师班主任老带新工作提供参考。

二、老带新的意义1.帮助新老师尽快熟悉学校的教育教学工作，让其适应新的工作环境；2.传承老师的丰富教学经验和管理技巧，帮助新老师提高专业水平；3.促进师德师风的传承，让新老师秉承优良的教育教学传统；4.加强团队协作，增进师生之间的感情和凝聚力；5.促进学校教育教学工作的稳步发展，助力学校建设。

三、老带新的目标1.让新老师快速融入学校的教育教学工作；2.提高新老师的教育教学水平；3.增进老师间的团队协作和凝聚力；4.促进学校教育教学工作的稳步发展。

四、老带新的方法1.个人辅导老师班主任可以通过一对一的方式，对新老师进行个性化指导和辅导。

对新老师工作中遇到的问题进行剖析、讲解，并提出解决的方案，帮助新老师找到适合自己的发展方向。

2.案例分析老师班主任可以邀请新老师一起参与案例分析，通过对具体案例的讨论和分析，让新老师了解教育教学管理中的一些典型情况，提高其处理实际问题的能力。

3.经验分享老师班主任可以将自己的教学管理经验进行分享，让新老师了解如何处理学生的问题、如何与家长沟通、如何组织班级活动等，从而提高新老师的教育教学管理水平。

4.集体讨论老师班主任可以组织老师集体讨论，让新老师在集体中找到自己的位置，了解学校的教育教学理念、课程设置、教学方法等，同时也可以通过集体讨论增进老师之间的交流和合作。

五、老带新的内容1.学校的教育教学政策和规章制度新老师需要了解学校的教育教学政策和规章制度，以便能够符合学校的管理要求。

2.班级管理新老师需要了解如何进行班级管理，包括班级纪律管理、学生谈心、班主任工作等。

高校教师以老带新工作计划

高校教师以老带新工作计划一、背景概述随着高等教育事业的不断发展，教师队伍的结构也发生了变化。

老师不仅要承担授课任务，还要做好学生的引导和指导工作。

在这个过程中，老师们需要不断提升自己的教学能力，适应新的教学理念和教学方法。

在这种情况下，老师们更需要扩大自己的知识面，不断提高自己的综合素质和学术水平。

同时，也应积极引导和培养年轻教师的成长，不断提高他们的教学水平和科研能力，使他们成为合格的高校教师。

为此，我们将提出以下计划，以老带新，共同成长。

二、目标1.老师方面：不断提高自己的教学水平、科研水平和综合素质，为学生提供更好的教学和指导。

2.新教师方面：培养他们的教学水平和科研能力，使他们成为合格的高校教师。

三、具体计划1.老师方面（1）不断学习和提高自己的学术水平和教学水平。

通过参与研讨会、阅读相关学术期刊、参加学术交流会等途径，不断丰富自己的学术知识和教学理念。

（2）努力提高自己的科研水平。

积极申请科研项目，撰写科研论文，参与学术会议，力求在学术领域取得一定的成果。

（3）更好地指导和培养年轻教师。

通过定期开展教学交流活动、定期组织教研活动等途径，积极引导年轻教师的成长。

2.新教师方面（1）积极参与教学和科研活动。

年轻教师要积极参与学校的教学和科研工作，尽快适应高校的教学环境和科研氛围。

（2）认真学习和积累教学经验。

年轻教师要虚心向老师学习，积极参与教研活动，丰富自己的教学经验。

（3）积极参与学术交流。

年轻教师要积极参加各种学术会议、学术讲座等，不断扩大自己的学术视野。

四、工作内容1.老师方面（1）建立老中青三级教师交流机制。

每月举行老中青三级教师交流会议，老师之间进行教学经验和科研成果的交流。

（2）老师个人学习计划。

老师要根据自己的学术和教学情况，制定个人学习计划，定期向学校报告学习情况。

（3）老师指导新教师的工作。

老师要制定科研计划和教学计划，对新教师进行指导和帮助。

2.新教师方面（1）年轻教师个人学习计划。

新老师老带新工作计划(精选5篇)

新老师老带新工作计划(精选5篇)新老师老带新工作计划篇1本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，增强政治教研组的整体实力。

我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1.本学期将组织全体教师认真学习《走进新课程-与课程实施者的对话》、《常州市教学常规》.认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2.本学期将指导新教师认真分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求.要求新教师尽快掌握高中经济，哲学，政治学的教学内容.以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

3.认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课、并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1.强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结.本学期将制定《政治教研组新教师常规考核细则》，使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2.加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。

3.重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作。

我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导。