小学语文六年级下册(s版)含答案资料

小学语文六年级下册(s版)含答案小学语文六年级下册（s版）课内阅读一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。

本文的体裁是神话传说。

鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇，鲧治水的方法是偷取息壤，借助神力；禹治水的方法是挖渠开山，疏通河道。

二、大卫1、本文是根据美国亨德利龙·房龙（作家）的《圣经的故事》改写的；故事发生在三千年前的以色列。

2、大卫是一位少年，他不仅聪明机智，而且正直勇敢。

大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。

大卫在欧州人民心目中，与哪吒在中国人心中的形象相类似。

三、夸父逐日夸父是传说中善于奔跑的巨人，他为为看着太阳从哪升起来，晚上又是落在哪儿。

于是他跟着太阳跑，结果会是怎样的呢？《夸父逐日》是一篇文言文神话故事，选自《山海经》，讲的是夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。

这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。

这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

四、天上偷来的火种《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的，课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索，写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。

他看到人类生活在黑暗和困苦中，决心背着宙斯，冒着生命危险为人们盗取天火。

五、女娲造人本文是根据古代神话改写的，它详细叙述了女娲创造人类的具体过程。

女娲造人的材料是黄泥，为了创造更多的人类，女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。

为了人类能世世代代的繁衍下云，她把人类分为男女，延续后代。

六、商鞅南门立木1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事。

2、商鞅变法困难有二，一是一些旧贵族对变法持反对意见，二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

面对困难，他想出的办法是在都城南门立木，取信于民。

七、狄仁杰公正护法1、狄仁杰是我国唐朝最杰出的宰相，他以断案如神出名，获得了无数的美誉，其中因为他的刚正不阿、一心为国、心系百姓、秉公执法留下了千古美名。

本文就是讲他几次冒死犯上、公正护法的几个小故事。

本文选取了三件事例，每一件各自表现了狄仁杰的什么精神？（分别选一合适的词语来表现狄仁杰的某一精神：犯颜直谏、明察善断、引以为戒、不徇情枉法、体察民情）第一件事：犯颜直谏第二件事：引以为戒第三件事：明察善断八、出色的老师课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得的故事。

课文是按照“丢失手表，寻找手表，找到手表，受到处罚”的顺序记叙的。

“我”对黑人同学的情感态度变化由感激、困惑，翻然醒悟。

九、美丽的规则初步读了课文后我知道“我”去菲律宾普岛的目的是看企鹅归巢的美景，“我”在得知可能会堵车后，心里忧心忡忡，但当看到无数的车有秩序地行驶，“我”十分惊讶。

让“我”有意外收获的是受到了美的感动。

对于“美丽的规则”这个题目我的理解是包含着规则之美、人性之美，不仅指最美丽的行车“失衡”的景象，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。

十、两小儿辩日《两小儿辩日》这个故事，叙述了古时候，两个小孩凭着自已的直觉，一个认为太阳早晨离人近，中午离人远，原因是日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎；一个认为太阳中午离人近，早晨离人远，原因是日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远着凉乎。

就连孔子（人名）这样博学的人也不能决也。

十一、飞天梦圆课文重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，“飞天梦”指的是飞离地球，遨游太空，“圆”指的是实现。

在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成产世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

“东方红一号”卫星由“”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征，这一伟大的历史时刻是1970年4月24日。

十二、种瓜得豆这篇课文是一篇儿童科普类，体裁是说明文的文章。

本文主要运用的说明方法是打比方，举例子，“转基因技术”是指把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。

这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。

这种技术在农业生产上应用比较广泛，也可以用在医学上。

十三、海水为什么是蓝色的拉曼是印度（国家）科学家，他在小男孩的启示下，发现海水看上去呈蓝色原因是海水对阳光进行了散射，进而又发现了“拉曼效应”。

1930年，他获得诺贝尔物理学奖。

本文给你的启示是永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。

十四、童年的发现课文讲的是作者童年时的一项发现，反映了儿童求知若渴的特色和惊人的想象力。

课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后写了这个发现得到证实。

在几年后老师讲课时得到了证实。

十五、古诗三首《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维，是写送别朋友元二的诗。

当时从长安往西去时多在阳关（地名）送别。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的作者是唐代诗人李白，是作者送别老朋友孟浩然去广陵（即扬州）的情景，表达了朋友之间情谊深厚，依依惜别。

《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易，诗中被人们誉为千古名句的诗句是野火烧不尽，春风吹又生。

十六、穷人《穷人》一文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。

这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活，他的作品还在《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

本文采用多种形式的心理活动描写表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自已吃苦也要帮助别人的品质。

“穷”字是贯穿全文的线索，正国为这个字，才更能显示出穷人的高尚品德。

文中“哦，我们，我们总能熬过去的！”这句话最能表达渔夫宁愿自已受累，也要为别人解除困难。

十七、我的伯父鲁迅先生鲁迅，原名周树人，我国现代文学家、思想家、革命家，中国新文化运动的旗手，他的作者回忆了鲁迅先生的四件事，可用四个小标题概括为谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。

十八、永生的眼睛本文记叙了作者一家三个人为盲人捐献眼睛角膜的事情，赞美了她们为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操，“永生的眼晴”的含义是“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将时代相传，永不泯灭，它的实质是关爱他人、无私奉献的崇高精神。

十九、船长本文的作者是法国浪漫主义作家雨果。

故事发生的时间是1870年3月17日夜晚，最后的结果是船上60人得救，船长随“诺曼底”号沉入大海，人文章中可以看出哈尔威船长是一个果敢镇定、忠于职守、舍己为人人。

二十、故宫《故宫》是一篇说明文，采用的说明顺序是空间转移顺序。

采用的主要说明方法有列数字、打比方。

故宫坐落在北京的市中心，是我国现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年的历史了。

这是明清两代的皇宫，当时叫紫禁城，现在人们也叫它故宫博物院。

故宫最主要的建筑有：保和殿、太和殿、中和殿、坤宁宫、交泰殿、乾清宫，作者详细介绍的是前三殿（保和殿、太和殿、中和殿）。

二十一、青花陶瓷是中国文化艺术的重要部分。

而在中国陶瓷的发展中则以青花瓷为代表之一，在世界享有美誉，这篇课文讲述了以青花为业，以青花为荣的一家父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人追求完美，不断创新的可贵精神。

从课文中我们知道制作青花的祖传配方是在超越中得到传承，“我”是通过自制青花找到的。

二十二、陆羽与《茶经》老子说：“上善若水”（《道德经》水是天下至清之物，而茶又是水中至清之物。

）茶文化是中华民族优秀文化的又一宝贵财富，这篇课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动事迹。

陆羽是唐朝人，被后人尊称为“茶圣”，他历时二十六年，写成了世界上第一部关于茶的专著《茶经》。

课文选择了他生平中有代表性的三个事例，分别是：1、辨别江水2、编写《茶经》3、推广茶艺二十三、敦煌壁画敦煌是我国著名的历史名城。

敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。

藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称。

本文从三个方面介绍了敦煌壁画的特点：（1）规模宏大，风格各异；（2）内容丰富，种类繁多；（3）巧夺天工，技艺精湛；二十四、编钟中华民族的祖先在漫长的原始社会是创造出了最初的音乐，这就是诗歌、舞蹈、音乐三位一体的“乐舞”。

这种乐舞的乐器在夏、商时代已较发达，至周代据史料所记已达70余种。

编钟就是其中一种重要乐器。

曾侯乙编钟是1978年在湖北随县出土的，是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。

曾侯乙编钟音域宽广、高音清脆，中音洪亮，低音浑厚，仅次于现代钢琴。

二十五、窃读记这篇课文是台湾作家林海音的作品。

课文以“窃读”为线索，写了作者放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开书店的整个“窃读”经历。

重点写了“我”如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂的滋味。

“窃”字在字典里有三种解释：1偷；2偷偷地；3谦指自已（意见）。

文题“窃读记”中的“窃”应取2种解释。

二十六、理想的风筝这篇课文是著名作家苏叔阳回忆自已儿时的老师所写的，课文以“风筝”为线索贯穿全文。

运用了倒叙的写法，开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆；接着写了三十年前刘老师的工作和生活片段，请概话作者选取的事例：1、身虽残疾备受尊敬（笑谈腿疾）2、讲课生动学生喜欢（讲历史课）3、放飞风筝影响学生（放风筝）二十七、校园交响诗“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。

课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了解诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。

以优美生动的语言，把教师比作蜂巢，把老师比作树根，把贺卡（来信）比作花瓣，而哗啦啦的喷泉里更有老花匠的精神和汗水，多侧歌颂了学校生活的美好。

二十八、我们上路了《我们上路了》的作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自已的成长道路上不断奋进的心声，全诗分三节，第一节描述了我们上路时的情景，第二节表达了我们上路时的心情，第三节再次表达了我们上路时的信念。