说明文阅读(含答案)

说明文阅读班级姓名

【考点概要】

1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。

2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。

3．理解重点词语的含义及其表达作用。

4．辨析说明方法及其作用。

5．运用知识解决实际问题的能力。

【重要考点】

1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。

2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.

【解题方法指导】

做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：

第一步：粗读文章

所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。

第二步：精读文章

是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：

1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）

2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。E 由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。

注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。

⑸作比较：而、比……和……两种东西比。

⑹列数字：数词，概数、确数。

但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：

3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。

第三步：回读文章

新区中学2014—2015学年度第一学期迎中考资料（三）现代文阅读专项辅导之说明文阅读指导联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点：

1．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。

2．借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。

3．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。

【说明文答题方法补充】

1）开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢？不外乎三种：一是用这个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。

2）各种说明方法的作用及答题的思路。

下定义：说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确地解释了……的内涵，使说明很严密。

举例子：说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了……，让读者很容易理解。

列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……。

打比方：说明生动、形象。答题思路是运用打比方的说明方法，生动形象地说明了……。

分类别：说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了……。

作比较：突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比较的说明方法，突出了……。

3）语言准确性的答题套路。

这个考点有几种不同的考查形式：

1）在句子中标注出体现语言准确的词语。

如：2003年中考14题：请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语

答案示例：在如此高盐度中，几乎

．．不能有任何生物生存

2）把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？

如:2005年非实验区中考11题：文章第③段中（小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病）加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。

答案示例：不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文语言的准确性。如果去掉，所说内容就绝对化了，与实际不符。（意思对即可）

3）把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？

如:2004年非实验区12题：第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？

（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”）难度又增加了一些。

答案示例：不可以（1分）。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（1分）；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失（1分）。（意思对即可）