说明文阅读(含答案)

说明文阅读班级姓名【考点概要】1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。

2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。

3．理解重点词语的含义及其表达作用。

4．辨析说明方法及其作用。

5．运用知识解决实际问题的能力。

【重要考点】1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。

2．强调语言品析。

说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。

阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.【解题方法指导】做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：第一步：粗读文章所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。

在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。

对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。

第二步：精读文章是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。

具体要求：1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。

（对说明中心的概括，语言要简明扼要。

）2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。

一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。

A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。

E 由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。

注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。

⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。

⑸作比较：而、比……和……两种东西比。

⑹列数字：数词，概数、确数。

但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。

第三步：回读文章新区中学2014—2015学年度第一学期迎中考资料（三）现代文阅读专项辅导之说明文阅读指导联系试题，有目的性和针对性地回读文章。

力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。

要注意如下几点：1．学会筛选信息。

以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。

有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。

2．借助语法知识。

以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。

如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。

3．应对探究题型。

一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。

这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。

回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。

另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。

【说明文答题方法补充】1）开头叙事的作用。

说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢？不外乎三种：一是用这个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。

2）各种说明方法的作用及答题的思路。

下定义：说明科学、准确、严密、精练。

答题思路是运用下定义的说明方法科学准确地解释了……的内涵，使说明很严密。

举例子：说明具体形象，便于读者理解。

答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了……，让读者很容易理解。

列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。

答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……。

打比方：说明生动、形象。

答题思路是运用打比方的说明方法，生动形象地说明了……。

分类别：说明条理清晰。

答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了……。

作比较：突出强调被说明对象的特点。

答题思路是运用作比较的说明方法，突出了……。

3）语言准确性的答题套路。

这个考点有几种不同的考查形式：1）在句子中标注出体现语言准确的词语。

如：2003年中考14题：请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语答案示例：在如此高盐度中，几乎．．不能有任何生物生存2）把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？如:2005年非实验区中考11题：文章第③段中（小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病）加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。

答案示例：不能去掉。

因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文语言的准确性。

如果去掉，所说内容就绝对化了，与实际不符。

（意思对即可）3）把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？如:2004年非实验区12题：第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”）难度又增加了一些。

答案示例：不可以（1分）。

森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（1分）；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失（1分）。

（意思对即可）地震学和蟾蜍谁最可靠（刘念龙）班级姓名①5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。

悲痛中，我们不禁要想：如果能早一天知道多好！一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略了大自然的预告？②但是，这真的是预告吗？③生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。

例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。

蛇类的红外感应器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力……随着都市人日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。

④正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。

当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。

由形变产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常等宏观现象。

⑤研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异：有关地光、地下水及动物行为异常的研究，大多来自东方；而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。

按照大英百科的说法，地震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。

⑥宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。

当心理压力过大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。

监听微观前兆需要特定设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。

⑦唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。

当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。

对此，不知“传统智慧”作何解释？难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感？⑧从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。

倒是这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗？毕竟大地震是小概率事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。

⑨你可以相信动物的灵感，做足震前准备；但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，才能尽量减轻灾情，度过灾难。

人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。

敬畏自然是必须的，但不应该以对科学的非理性排斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。

1 第一段在文中有什么作用？（2分）新区中学2014—2015学年度第一学期迎中考资料（三）现代文阅读专项辅导之说明文阅读指导2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分)3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法？作用是什么？（3分）4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去？为什么？（3分）给地球戴上面纱班级姓名冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。

最近，在千奇百怪的解决全球变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上“面纱”。

②一个名叫鲍尔·克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议：向大气层发射一些硫磺微粒，让它们把太阳光反射回去。

无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地球的温室效应。

你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”！③他们都是从一次火山爆发中得到灵感的。

1991年6月9日，在经过600多年的沉寂之后，位于菲律宾吕宋岛、海拔1436米的皮纳图博火山突然喷发。

此次喷发造成700多人伤亡，20多万人被迫离开家园。

大量的火山灰还造成30万公顷的农田绝收，7千多公顷的森林毁于一旦。

这是20世纪所有火山喷发中威力最大的一次。

④除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平均气温下降了0.5℃。

为什么会有这种效果呢？一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。

另一个原因是，烟雾不仅降低了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。

而科学家研究发现，这种变化可以提高植物进行光合作用的效率。

这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。

这样植物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了大气中的二氧化碳。

⑤克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制造这样的“粒子面纱”。

他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。

这些微粒将在大气中停留2年左右，而大约6个月时间，地球温度就有望得到降低。