就语文学习给家长朋友们的一点建议
二年级语文教师家给家长的建议
二年级语文教师家给家长的建议亲爱的家长朋友们，大家好呀！说实话，二年级的孩子们，真的是既让人头疼，又让人心疼。
你看，他们这会儿正处在一个特别微妙的阶段，既有点小聪明，又常常做出让人捧心的举动。
作为家长，咱们得做好准备，给孩子们提供适当的指导，帮助他们在这条求知的道路上稳步前行。
和孩子一起成长，真的很像是一场马拉松，最重要的不是一蹴而就，而是持之以恒。
对于二年级的孩子来说，最重要的是什么呢？是培养他们良好的学习习惯和正确的学习态度，别让他们觉得学习是一件沉重的事情。
学语文嘛，当然得以兴趣为主，兴趣是最好的老师，这点家长朋友们一定要牢记在心。
孩子们的专注力往往不像大人那么持久，短短的一会儿心思就跑到天边去了。
这时，家长们的引导就特别关键了。
你可千万别指望孩子们会主动静下心来一整天背诗背课文，那是做梦！咱们得想办法让孩子觉得学习也是一件有意思的事情。
记得给他们一些小奖励啊，或者做点小游戏，比如看谁能在一分钟内背最多的字。
只要做得巧妙，孩子们反而会越来越有动力。
有些家长可能会问：“那我该怎么帮助孩子提高他们的语文能力呢？”嗯，这个问题可得好好想想。
其实提高语文，不单单是让孩子背诵课文，最重要的是让孩子在阅读中找乐趣！多带孩子读读课外书，尤其是有趣的绘本和故事书。
你知道吗？这些书里的插图不仅能吸引孩子的眼球，还能帮助他们理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。
别总是沉迷于语文课本，课外阅读可是孩子语言能力成长的“加速器”。
你也可以和孩子一起讨论故事中的人物，问问他们觉得哪个人物最有趣，或者哪个情节最有意思，这样一来，孩子们不仅学到了知识，还能感受到阅读的乐趣。
切记呀，家长们，千万不要让孩子们觉得阅读是一项任务，变成了负担，那样只会让他们离学习远远的。
亲子共读可是很有意义的。
你也许会觉得没空，但其实每天和孩子共度十几分钟，读一读，聊一聊，孩子的语文能力自然也就提高了。
再有呢，写字这件事也不能轻视。
二年级的孩子们，字写得不好看，可能会让家长们着急，但这也正是时候给孩子们建立规范字写作的好机会。
关于阅读给家长的忠告
关于阅读给家长的忠告亲爱的家长们，作为家长，我们都希望给孩子营造一个良好的阅读环境，帮助他们培养阅读习惯和提高阅读能力。
以下是一些建议和忠告，希望能对您有所帮助：1. 以身作则：作为家长，我们是孩子的榜样，我们自己要成为阅读的榜样。
在孩子面前展示出阅读的乐趣和重要性，让他们看到我们每天花时间阅读。
2. 提供丰富的阅读材料：确保家里有各种各样的书籍、杂志和报纸，以满足孩子的阅读兴趣。
尽量提供适合他们年龄和水平的书籍，以激发他们的阅读兴趣。
3. 创建一个阅读时间和空间：为孩子创造一个安静舒适的阅读环境。
规定每天一定的阅读时间，让孩子有固定的时间来阅读。
4. 鼓励多样化的阅读：不仅仅限制孩子的阅读范围在故事书上，鼓励他们读各种各样的书籍，包括科普、历史、地理等非虚构类书籍。
同时也可以让他们阅读报纸、杂志、漫画等。
5. 与孩子一起阅读：和孩子一起阅读是一种互动的方式，可以加深亲子关系。
可以选择一些适合家庭阅读的书籍，每天一起读一段，或者每周选择一个特定时间进行家庭阅读。
6. 鼓励孩子自由选择：尊重孩子的阅读兴趣，鼓励他们根据自己的兴趣选择书籍。
即使他们选择了一些您觉得不太好的书籍，也要尊重他们的选择，因为这有助于培养他们的阅读兴趣。
7. 与孩子分享阅读的体验：和孩子一起谈论阅读的内容，分享彼此的阅读体验。
可以询问他们对书籍的理解和观点，鼓励他们表达自己的想法。
8. 建立阅读奖励机制：可以设立一些阅读奖励机制，激励孩子坚持阅读。
可以给予他们阅读目标达成后的奖励，例如可以带他们去书店选择一本心仪的书籍。
希望以上建议对您有所帮助。
通过培养孩子的阅读习惯，我们可以帮助他们打开一扇通向知识和想象力的大门。
祝愿您和孩子们在阅读中共同成长！最诚挚的祝福，。
六年级上册语文建议书
六年级上册语文建议书尊敬的家长：您好！在孩子的学习过程中，语文学科起着至关重要的作用。
六年级上册是学生接受义务教育的最后一年，在这一年里，学生将接受语文知识的巩固和拓展，发展自己的阅读和写作能力。
为了帮助孩子更好地学习语文，以下是我给予的一些建议：1. 保持阅读习惯：阅读是语文学科最基础的能力之一。
鼓励孩子每天阅读一定量的优秀文学作品，包括散文、小说、诗歌等。
可以在课余时间陪孩子一起阅读，为他们提供正确的阅读指导，提高阅读理解能力和表达能力。
2. 学习写作技巧：写作是语文学科的重要组成部分。
鼓励孩子多写作文，可以从日记、观察报告、作文等形式入手。
通过写作，培养孩子的思考能力、表达能力和创造力。
同时，引导孩子学习写作技巧，如文章结构的安排、语言的运用等，提高写作水平。
3. 熟悉课本内容：学生要熟悉六年级上册的课本内容，了解每个章节的重点知识，并能够快速准确地找到自己需要的信息。
家长可以帮助孩子制定学习计划，规划每天的学习时间，逐步完成课本内容的学习。
4. 多做习题：语文学科需要通过大量的练习来巩固知识点。
鼓励孩子多做课后习题和模拟考试题目，提高解题能力和应试能力。
同时，在家长的指导下，学生要认真复习错题，并及时纠正学习中的错误。
5. 注重记忆和理解：语文学科不仅仅是信息的传递，更重要的是对信息的记忆和理解。
语文知识的记忆要通过不断的复习来巩固，同时要注重理解知识点的内涵和含义，培养学生的思维深度和逻辑推理能力。
6. 广泛接触优秀文化作品：培养学生对文化的敏感性和欣赏能力。
通过阅读名著、欣赏音乐、观看戏剧等形式，让孩子接触到更广泛的文化领域，丰富他们的文化知识，开阔他们的思维视野。
以上是我给予的一些建议，希望能够帮助到您的孩子更好地学习语文。
在学习过程中，家长的关心、鼓励和指导都是非常重要的，希望您能够与孩子共同度过这个学习的阶段，共同见证他们的成长和进步。
最后，祝愿您的孩子在六年级上册的学习中取得优异的成绩！衷心的祝福！敬上！。
关于读书给家长的几点建议（最终五篇）
关于读书给家长的几点建议（最终五篇）第一篇：关于读书给家长的几点建议关于读书给家长的几点建议尊敬的各位家长：您们好！首先感谢各位家长多年来对我们学校开展的各项工作的大力支持！俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。
”让您的孩子喜欢读书，进而把书读好，养成良好的阅读习惯，一定是您最大的愿望。
为了提高孩子们的阅读能力和水平，我们开展了整体阅读活动。
孩子们在学校利用早读和午读进行朗读和阅读，并对阅读书目进行摘抄和积累，大大提高了孩子们的阅读实践。
孩子的进步与成长是我们共同的期望，为了更好的提高他们的阅读能力，我们需要家长更多的配合与帮助，衷心的希望各位家长能支持我们的这项工作，在此我们有几条建议送给家长，希望您在百忙中抽一点时间：1、在家尽量给孩子创造一个整洁、明亮、安静的读书环境。
2、及时为孩子补充新书，每学期不少于2本。
鼓励孩子多看好书，每学期至少精读2本文质兼美的好书，做些批注和摘录。
鼓励孩子在习作时运用课外书上看到的好词好句和写作技巧。
3、对于学习成绩优异的孩子应该让他多看书，让他藉此由广博走向深厚，由优秀走向卓越；对于学习成绩不太理想的孩子也应该让他多看书，让他开阔眼界，活跃思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
4、如果您的孩子还没有形成良好的读书习惯，您一定要让他保证在家中一天至少看15-30分钟的书，这样可以慢慢培养孩子的读书兴趣与需要。
5、请您抽空看看孩子正在看的书，并和孩子聊聊书中的人物和故事情节，在读书方面形成共同的话题，并引导孩子由关注人物到关注性格，由关注情节到关注语言。
尤其对于低年级的孩子，我们希望家长能参与进来，与孩子一起分享读书的快乐。
6、不要抱着过于功利的心态让孩子看书，奢望隐性的看书马上转化为显性的学业成绩，而要让孩子充分享受读书的乐趣，自主学习的乐趣。
沐浴书香,健全人格。
让我们帮助孩子体会读书的快乐吧！让孩子们尽情去享受知识的浩瀚吧！在此，再一次衷心的感谢各位家长的大力支持！祝各位家长工作顺利！让望子成龙望女成凤不再是遥远的梦想！×××总校2011年11月8日第二篇：给家长的建议【给家长的建议】初三学生家长如何帮助孩子减压孩子进入毕业年级后，很多家长常常这样给孩子敲警钟：初三了啊，最关键的一年，事实上，大多数孩子心里很清楚，也在暗暗较劲。
给家长的建议—学习篇
给家长的建议—学习篇
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
致家长辅导孩子学习做作业的几点建议（模版）
致家长辅导孩子学习做作业的几点建议（模版）第一篇：致家长辅导孩子学习做作业的几点建议（模版）致家长辅导孩子学习做作业的几点建议：一、给孩子营造一个合适的学习环境1、做作业时，房间要保持安静，不能边看电视边做作业。
2、做作业时，书桌要整理干净，要不作业很容易弄脏（尤其不要让孩子边吃东西边看书写作业）。
二、家长在家如何给您的孩子念题目（1）家长先读一遍，让孩子用手指指着对应的字。
（2）家长再读一遍，孩子跟读。
（3）问一问孩子这一题什么意思，要我们做什么?注意：在对题目的理解上，家长朋友尽量引导孩子自己去理解，不要让孩子养成依赖父母的习惯。
三、养成认真学习的好习惯（1）专心完成作业。
（2）按题目顺序做，不漏题，不空白。
（3）写错，写不好的字要擦干净再重新写。
（注意：不要让孩子用铅笔上的橡皮来擦）（4）做完作业要培养孩子认真检查的习惯：先让孩子按顺序一题题检查，家长再看一遍，如还有错，告诉他错几题，但不要指出哪题错，让孩子自己找。
（5）睡觉前整理书包：学习用具、书本、练习本和分发的作业记得放进书包，分类放好。
（让孩子从小养成收拾书包的良好习惯）四、学习工具准备齐全1、每天晚上要削好铅笔，至少5根（铅笔刀不要让孩子带到学校来）2、准备一块好擦的橡皮擦3、一把直尺（连线的时候用）4、一盒水彩笔黑色记号笔（勾线笔）5、每个孩子都要准备20根的小棒6、一本记作业的小本子。
（刚开始老师是书面布置，慢慢培养学生自己记作业）7、多为孩子准备些课外读物，如童话故事书，尤其是带拼音的读物，既让孩子巩固拼音、生字，也为孩子的语言表达和之后的说话、写话积累素材。
（在孩子的书包里放一两本故事书，老师会不定期的组织孩子进行阅读或交换阅读。
家长朋友们平时也要督促或陪孩子阅读，帮助孩子养成喜欢阅读的好习惯。
）由于一年级的小孩子还不识字，题目还看不懂，因此孩子在家做作业必须有家长陪同着，为了养成孩子良好的学习习惯，希望家长能与老师配合，尽量抽出至少半个小时的时间来给您的孩子。
给家长的一些建议,培养孩子好的学习习惯
致家长的一封信亲爱的各位家长：一、本学期语文教学的重点：1．识字写字教学。
本册安排要求认识的字（生字表一和生字表二），绝大多数是常用字。
我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。
家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。
2．阅读教学。
我非常重视朗读的指导。
在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。
我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。
甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧。
二、有关建议：（一）、家庭作业家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。
下面我主要谈谈孩子的学习习惯。
首先讲讲作业习惯：1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。
让孩子自己发现错误，自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
2、养成写字的习惯。
书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
小学一年级语文给家长的提示和建议
家长朋友：
大家好！今天我翻阅了孩子们的自备题，太好了！经销商比我们想得还要周到！我发现自备题的题目都注着拼音。
所以孩子们做自备题要求如下：
1.必须自己借助拼音读题，知道题目要求干什么，尽量独立完成。
2.如果独立完成有困难，先让孩子自己读题，家长再给孩子讲题目要求。
不能不读题直接告诉孩子这个题干什么，我们的孩子要认题型。
家长不用担心，做上几套卷子就顺手了。
3.阅读题注意：
（1）做题之前必须读三遍短文，在文中找答案。
我经常给孩子们教的一句话就是“阅读题的答案就在短文中”。
不只现在，整个小学阶段做阅读题主要方法都是在文中找答案，一定从一开始就指导孩子做阅读题依托短文。
（2）找句子、画句子题一定让孩子画完整的一句话。
（3）问答题回答要规范，答案要完整。
例如：
文中的小花猫快乐吗？
答：文中的小花猫很快乐。
4.写话题注意：
（1）写话必须有题目（第一行居中写题目，考试题目
占5分）
（2）现在不要求分段，一般只写一段话。
开头必须空两格。
（3）指导孩子有顺序观察图画，现在孩子还小，只要说清图上都有谁，在干什么就行了。
（4）标点符号占一格，一般写在方框靠左偏下的位置。
教材现在还在最基本的识字阶段，还没有涉及阅读和写话，所以要跟我们家长提前沟通。
家长一开始给孩子规范训练，后面孩子就会很轻松。
我暂时想到这么多。
如果孩子在做题过程中家长还发现有必要给孩子们提醒的类型，请及时联系我，我再给孩子们全班讲解。
为了我们的孩子尽快走上正轨，我们一起加油！。
给家长的建议1
给家长的建议培养好习惯成就好孩子第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。
字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。
因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。
第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。
语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。
这些基础知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片断等。
这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握。
作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。
家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。
很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。
或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。
第三，帮助孩子提高写话水平。
作文在小学考试中30分左右，初中60分，高考80分左右，可见，作文在语文中的重要性。
课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养，从一年级下学期，我接手这个班级以来，就尝试让学生写日记。
要求学生观察生活，记录自己的各种发现，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。
孩子是在不知不觉中学习写作文的。
关于作文，想要一下子提高作文水平是很难的。
作文水平的提高是一个循序渐进的过程。
二年级写话为三年级做好基础，这是写作的启蒙阶段。
作为家长可以做好以下几件事情。
1.可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。
你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。
不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。
这种想法，其实还是错误的。
多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。
给四年级家长的建议书
给四年级家长的建议书标题：给四年级家长的建议书引言概述：四年级是孩子成长过程中的一个重要阶段，家长在这个阶段起着至关重要的作用。
为了帮助家长更好地引导孩子成长，本文将提供一些建议。
一、关注孩子的学习情况1.1 定期与孩子沟通，了解他们在学校学习的情况，及时发现问题并解决。
1.2 鼓励孩子在家完成作业，营造良好的学习氛围。
1.3 鼓励孩子参加课外辅导班或兴趣班，拓宽知识面，提高学习能力。
二、培养孩子的独立性和责任感2.1 教导孩子自己整理书包、洗漱等日常生活技能，培养他们的独立性。
2.2 让孩子参与家务劳动，培养责任感和团队合作意识。
2.3 培养孩子的时间管理能力，让他们学会合理安排时间，分配学习和休闲时间。
三、注重孩子的身心健康3.1 鼓励孩子多参加体育活动，保持身体健康。
3.2 关注孩子的情绪变化，及时沟通倾听，帮助他们解决问题。
3.3 定期带孩子进行体检，确保身体健康，及时发现问题并治疗。
四、建立良好的家庭教育氛围4.1 建立家庭规则和价值观，让孩子知道什么是对什么是错。
4.2 鼓励孩子多与家人沟通，分享自己的想法和感受。
4.3 给予孩子足够的爱和支持，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
五、与老师保持良好的沟通5.1 参加家长会，了解孩子在学校的表现和问题。
5.2 主动与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况和行为表现。
5.3 支持老师的工作，与老师共同关心孩子的成长。
结语：家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者和引导者，在四年级这个关键阶段，家长的作用更是不可替代的。
希望家长们能够根据以上建议，积极引导孩子健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
愿每个孩子都能在家长的呵护下茁壮成长，实现自己的梦想。
关于中学语文老师给家长的建议书5篇
关于中学语文老师给家长的建议书5篇1、营造学习型家庭气氛：身教，是家长教育孩子最有力的说法，用自己的行动给孩子做榜样，从小培养孩子爱学习的习惯，作为父母要做出表率，父母的言传身教是很有用处的。
2、多鼓励孩子：不少家长在孩子的学习上，给予太多的负面批评，孩子考试成绩不好，一味的责骂孩子，其实是不对的，孩子是成长中的人，有很多的不足之处，家长这个时候要更多的鼓舞孩子，少批评。
3、养成好的学习习惯：家长要负责监督孩子的学习，帮助孩子了解教材，帮助孩子养成预习，复习的习惯，按时独立完成作业的习惯。
4、正确认识考试和能力之间的关系：考试虽然是检验学生的学习效果，但并不是唯一的手段，成绩并不代表能力，成绩不好，不能一棍子打死，成绩好，也不能其他的方面不管不顾。
5、不要对比孩子：拿别人家的孩子进行对比，对孩子自信心的打击是非常沉重的，久而久之，他们会产生自卑感，真的认为自己什么也不行了。
从这个意义上说，如果你的孩子真的不优秀了，那也是你们一手造成的。
中学语文老师给家长的建议书精选篇21、家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。
其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
2、一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。
即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
3、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
5、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
小学语言复习给家长的几点建议
小学语言复习给家长的几点建议家校配合是教育好孩子的重要手段，复习阶段，家长会很着急，不知怎么辅导孩子，根据语文这学科的特点，给家长提几点建议。
1.语文这一科的特点是记的东西太多，小到字词，大到段篇。
既有课外的，又有课内的。
能否记住这些知识点直接影响期末成绩。
根据我以往的经验，有些孩子的失分都是死记硬背的知识，很可惜。
你要得高分，这些基础的东西是不能丢分的。
现在的孩子太懒，我不逐一检查，有些孩子根本不背，我又没那么多时间去检查，所以，请家长们督促孩子背。
2.在复习阶段，一日三餐饭桌上多和孩子沟通，多鼓励，少批评。
不要开口就骂，动手就打，这样起不了作用。
教育孩子们答卷时耐心、细心，从以往的试卷来看，有些错误不是孩子们没有掌握这个知识点，而是因为他们的粗心及答卷时心不在焉。
农民春天播下种子，等着秋天的丰收。
孩子们一学期辛勤就等着期末的收获，不要忽视短短的几天复习时间，这几天的努力，往往会起到至关重要的作用。
3.给你们举个例子，不需要说理，你们就能从中悟到道理。
我们班的小A，这孩子性格内向，不善表达，但是比较聪明。
唯一的缺点是记不住字，错别字特多，听写错误率很高。
我一气之下要求听错一个字，得抄写200遍，这也算是重罚了。
我采取了这个措施后，小A 的听写准确率基本上是100%，包括一些调皮的孩子听写准确率也提高了不少。
期末第一次测试，小A只得了63分。
改他的试卷我正在教室，看到试卷错成这样子，当时我把邵洲洋严厉地批评了一通。
第二次测试成绩就提高了不少。
这样的例子比比皆是。
小A是个很老实的孩子，更别说那些调皮的孩子了。
有些孩子成绩分布基本上是这个规律，一次好，一次差。
好了就骄傲，差了觉得自己应该努力点。
家长们，态度决定一切！4.冬天来了，春天还会远吗？复习来临了，也就意味着假期快要到了。
复习阶段作业量大，脑力消耗也大，对孩子们来说真的很辛苦。
希望家长们做好后勤工作——保证孩子的合理饮食，适当增加鱼肉蛋等高蛋白的食物。
语文老师给家长的建议
语文老师给家长的建议1.习惯比分数重要，多关注孩子的学习习惯。
不要总是紧盯着孩子的分数，那只会给孩子制造更多的压力。
这一年，多关注孩子的学习习惯。
毕竟，决定分数高低的重要因素之一就是习惯。
听课的习惯，作业的习惯等，多关注、多了解、多交流、多提醒。
你要相信，孩子是愿意被提醒的。
只要你的态度他接受，他就会积极配合。
2.把孩子的情绪放在心上，用心沟通。
这一年，或许孩子的情绪波动和初二比较起来，会比较大。
毕竟，考试会频繁一些，成绩的起起伏伏会影响孩子的心情。
多关注他们的情绪，了解他们的学习心态，用心和孩子沟通。
尽量让孩子和你交流的时候有一种安全感、依赖感，所以，说到底，是用爱去沟通，而不是语言暴力。
3.就算孩子考砸了，也不要围着孩子絮絮叨叨。
考砸了，他也不想，他也想考好。
所以，尽量收起自己的怒气，平和地向孩子了解情况、分析原因。
为失败找方法，而不是因为失败继续找不痛快。
毕竟，好的状态才是取胜的关键，所以，我们的任务便是帮助孩子找到更好的状态。
而不是把状态搞得更糟糕。
4.别总看孩子不顺眼，天天百般挑剔。
不管过去他在你那里有多少不良记录，都请用新的眼光对孩子充满期待。
愿意给他们时间和空间去转变，同时，你必须做孩子转变的动力，而不是阻力。
横挑鼻子竖挑眼，只会让孩子对你百般反感，而且会让孩子又压抑又自卑。
5.尽量不干涉孩子的学习安排，让孩子独立。
孩子需要自己去安排自己的学习生活，家长最好不要干涉。
建设性的意见可以提一下，但是尽量不要用自己固有的思维模式去考量孩子。
第一，你的思想极可能已经过时了；第二，孩子需要有自己的独立空间。
千万不要让孩子成为你精心设计的框架里的奴隶。
6.别打着教育孩子的旗号，发泄自己的情绪。
孩子向我们发脾气，我们会生气；同理，我们带着不良情绪和孩子对话，孩子也会不高兴。
教育是需要一天一天一点一点去濡染的，绝不是一时情绪上来管教一下就会奏效的。
所以，与其管教孩子，不如先学会管理自己的情绪。
7.支持孩子广泛阅读，书都有用。
四年级语文老师给家长的建议
四年级语文老师给家长的建议
大家好！作为四年级语文老师，我非常感谢您们对孩子的支持和信任。
为了让孩子能够更好地学习和成长，我给您们提出以下建议： 1. 与孩子建立良好的沟通。
在日常生活中，多关注孩子的言行举止，耐心倾听他们的话语和想法，帮助他们解决问题。
2. 帮助孩子建立良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯对孩子的成长至关重要，如：按时完成作业、认真复习课堂内容、多阅读、多写作等。
3. 鼓励孩子多参加课外活动。
参加体育、音乐、美术等活动可以让孩子得到全面的发展，同时也能够增强孩子的自信心和团队合作精神。
4. 在孩子的学习过程中，要尽量避免比较和焦虑。
每个孩子都有自己的特点和潜力，家长应该以鼓励为主，多给予孩子肯定和支持，让孩子在轻松和愉快的气氛中学习和成长。
最后，我再次感谢各位家长的支持和信任，希望我们能够共同为孩子的成长和未来努力。
谢谢！
- 1 -。
一年级语文备课组给予家长的几点建议
一年级语文备课组给予家长的几点建议语文备课组给予家长的几点建议习惯：孩子的成功教育从好习惯的培养开始。
————巴金语文教育在习惯的培养上，是很重视的。
翻开语文书，大家也可以看见，第一册语文书第一课，就是培养良好的行为习惯——保持正确的读写姿势、爱惜学习用品。
从第一册到十二册，册册都有，这是因为习惯的养成对孩子的终身学习很重要。
就现阶段而言，习惯培养的重点体现在：1、书写的姿势。
现今的孩子握笔早，姿势比较随意，可进入小学后，书写姿势有明确的要求：一尺一寸和一拳。
这段时间，我们已经发现了一些问题，纠正后很快反弹。
错误的姿势，会影响学生的视力，忽视不得。
若学校里有老师提醒，请您在家做有心人，那孩子就会渐渐重视这个问题，并努力克服改正。
2、书写的速度。
有快有慢，质量参差。
快的原因，有的教学三周，学生在校有习字册，语文补充习题，在完成过程中，为数不少的孩子表现出一个突出特点，就是书写速度过快，老师还没有把要求说完，动作快的已经开始动笔，如果当中再进行一下比较分析，个别孩子可能都已经自顾自写完了。
也有部分孩子，书写的速度如蜗牛爬树，班级中多数写完，他仅仅写了一半多。
学生的作业完成，或书写的位置不对，或笔画生硬，声调与身体比列严重失调，当老师纠正过后，孩子就开始擦擦擦。
办公室老师曾笑言：现在学生放学后，班级地面上橡皮屑最多，扫扫一堆。
这些现象让我们不安，为了逐步指正，我们反复对孩子提过要求，橡皮，作为辅助工具，能够不用要尽量不用。
一开始动笔，就要工整认真地书写，这样，把错误减少到最小限度。
减少橡皮使用次数，作业又完成很好，那才是优秀出色的学生呢。
家中，也希望家长能够留心孩子书写的速度，督促提醒他适当放慢，力争写好。
根据苏州市“三项规定”，一二年级不布置笔头作业，但是孩子在学习中是需要不断训练和提升的。
在我们没有笔头作业的情况下，我们每天布置给孩子的作业都是但我知道，很多家长都挺希望孩子能够学业有成，所以，家中多少都有些抄写的笔头作业，这也不是坏事。
小学一年级语文老师给家长的几点建议
小学一年级语文老师给家长的几点建议作为语文老师给家长的几点建议;;1．重视生字默写的检查;;;;本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。
学生每天都要学习并掌握很多生字。
语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。
可以这么说，语文学习，重要看课外。
当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。
而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。
不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。
其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
;;2．重视朗读背诵的作业检查;;在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。
每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。
;;3．重视孩子的书写态度;;;书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。
我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。
潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。
特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。
如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。
指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。
我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。
提高了孩子学习的质量。
所以，写好字是学习的基础。
;;;总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。
;;;如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。
30年教龄的小学语文老师给各位家长的教育建议
30年教龄的小学语文老师给各位家长的教育建议
小学语文是小学教育的基础学科，但是因为提分速度慢，很少受到老师和家长的重视，而这以影响到孩子对语文学习的兴趣。
其实学好语文是有助于孩子其他科目的学习的，因此家长要重视孩子的语文学习。
下面是一位教书30年的小学语文老师的建议，这里分享给大家，供各位家长参考。
作者|阿零
1、重视孩子写字。
近年来，随着电子设备的普及，很少有人会认真写字了，因此，家长也忽视对孩子书写的培养。
但是一手好字依旧是个人形象的加分项，而且写字还是贯穿中小学，乃至高中的课标要求。
因此，家长要重视孩子的书写，把写字当成小学阶段语文学习的头等大事来对待。
家长要培养孩子良好的书写习惯，教会孩子正确的握笔姿势，让孩子能写出优美的字迹，从而提高孩子的语文素养。
2、重视孩子阅读
现在很多家长都只关注孩子的学习成绩，从而忽视孩子其他方面的培养。
其实语文素养并不是凭一场考试就能简单定性的，而是需要综合考量。
而阅读，能有效提高学生的语文综合素养，决定了孩子未来的高度。
因此，家长要重视孩子的阅读，培养孩子的语文综合素养。
家长要尽早培养孩子的阅读习惯，早一些让孩子接触书籍，做好孩子的阅读积累，让孩子真正做赢在起跑线上。
3、重视孩子的口语
口语是一项长期被忽视的语文能力，很多学校开有语文口语课，但大部分都流于形式或者不受重视。
但培养孩子的口语交际能力，能够有效提升孩子的情商，帮助孩子建立良好的人际关系。
因此，家长要重视孩子的口语，培养孩子培养口语交际能力和表达能力，让孩子能说会道。
【高中语文】语文老师分享给家长的7个教子经验
【高中语文】语文老师分享给家长的7个教子经验1、学习是无处不在的。
父母的言行，你的一言一行都会对孩子的成长产生影响。
无论是积极的还是消极的，孩子们都在不断地吸收。
如何对待长辈或如何与他人相处；你家的布置，你在厨房里做的家务，以及你摆在桌子上的盘子；你打扫房子，把事情整理好；你平常的衣服，你所有的言行。
孩子们一直在向你学习，因为他们会走路和说话。
因此，孩子们今天的学习方式基本上是你在头十年中的微妙影响的结果。
2、教育是缓慢的，成长是终生的。
十年的树，一百年的人。
这棵树不仅是一个孩子，而且是几代人。
我们的愿景不仅要看到儿童生活的成长，还要看到下一代、两代甚至三代以上的人。
只有这样，我们才能确保百年之后，你们的家庭会越来越好，或者越来越高尚。
父母会学的。
当你的孩子在20或30年后成为父母，而你是祖父母时，下一代孩子自然会从童年开始接受更高的教育。
两三代人以后呢？当然，对当下的这个孩子，在小学阶段，我们要做的就是一个字――养。
培养习惯，慢慢培养。
培养对学习的热情和正确的态度，培养正直的为人，培养善良正义的品质。
如果这些都培养好了，孩子长大之后你又担心什么呢？3.父母首先应该阅读并热爱学习。
你自己不读书，你怎么要求孩子读书？你自己都不热爱学习，你怎么要求孩子爱学习？就像刚刚家长会开始前，有少数家长走进教室都不跟老师打招呼一样。
你自己不讲礼貌，又怎么要求孩子去做一个懂礼貌的人？所以当孩子学习不好时，先不要责怪孩子，请各位先检讨自己。
4.阅读、大声朗读和反复朗读是学习汉语和培养语感的最佳方式。
一定要让孩子每天晚上大声读。
无论是语文还是英语，这是学习语言最关键的途径。
要旁若无人，不怕羞。
孩子不愿意，你也可以和孩子一起读。
凡是能大声而有感情地朗读文章的孩子，语文一定不会差，作文也肯定不会差。
5.多陪陪。
好孩子有时会和他们一起出来。
平时一向自觉，学习成绩特别优秀的孩子，大都是良好的家庭氛围和父母负责任的教育影响出来的。
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就语文学习给家长朋友们的一点建议
一、重视语文学科的基础地位
众所周知，语文是百科之母，语文的好坏直接或间接决定着学生的文字学科的成绩。
但语文知识相对较为零碎，同时也需要日积月累。
这就导致学生在考试中形成一种认识：学与不学语文、复习与不复习语文，考试成绩差距都不大。
所以很多学生对语文的基础地位认识不够，甚至有学生认为：“学好数理化，走遍天下都不怕”。
作为家长，请大家一定抛弃这一观点。
反复跟学生强调语文学习的重要性。
特别是在高中阶段，语文的差距将进一步拉大，初中语文基础薄弱的同学进入高中后往往学起来非常吃力。
二、重视书写训练
一手漂亮的字往往会影响一个人的一生。
在初中语文学习中书写尤为重要。
无论是基础题的书写分，还是阅读题的规范书写答题，书写的好坏在很大程度上决定学生成绩的高低。
甚至在中考作文50分中，作文的得分在很大程度上取决于书写的好坏。
所以，我们班每天都坚持写一篇字帖的目的也就在此。
请家长们一定督促学生加强书写训练。
抽空翻翻孩子的字帖，看看是认真完成还是敷衍了事。
三、重视书本基础知识的积累与巩固
教材永远是考试的主旋律。
从本期语文学科的七次统一考试情况看，学生的主要问题反映在基础知识掌握不够牢靠，这也就说明，课后学生花在语文基础知识的复习的时间可能相对较少。
请家长们务必监督孩子，让孩子达成一种认识：语文的基础知识是需要课后复习巩固的。
四、重视阅读、写作能力的培养
阅读与写作是一个密不可分的版块，在考试中是拉大学生成绩差距的一个关键因素。
在此，向家长们建议：可以给孩子购置1-2本初中生作文书、订阅1-2本杂志或报刊（也可到邮亭购买）杂志推荐《读者》、《青年文摘》、《意林》、《杂文选刊》、《微型小说选刊》等。
通过广泛的阅读，才能吸收和借鉴别人的宝贵经验，同时也可以积累写作素材。
重视课外知识的积累
五、重视每一次考试
考试是检测学生知识掌握程度的一个有效途径。
我们语文学科主要采取大考与小考相结合的方式。
每周一次统一测试。
每周至少2次由组长命题的小测试。
通过反复测试，达到熟记于心的目的。
请家长们每周询问学生考试情况，并翻翻学生的试卷，这样既让学生感到你对他的重视，无形中也给他一种督促。
六、重视学生视野的拓展
语文的学习包含方方面面，要想语文成绩拔尖，拓宽学生的视野必不可少。
建议有条件的家长多带孩子出去走走看看，既增长了见识，同时也丰富了学生的习作素材；有条件的家长也可以适当给孩子买点课外名著，供孩子阅读。
希望家长周末让孩子看看有益的电视节目，别一味什么都“不准”，适当给孩子自由，让他们自由的去呼吸、去感悟，这样往往能达到事半功倍的效果。
七、重视与老师的交流
学生一半的时间呆在家里，一半的时间呆在学校。
而呆在学校的时间绝大部分是和老师在一起。
所以与老师的交流就显得格外的重要。
建议家长多与老师交流，平时打打电话问问学生在校的表现、学习成绩等等。
当然，这点主要是和班主任进行沟通交流，但作为一名语文老师，我也很乐意接到您的电话，也很乐意把学生在语文课堂上的表现与您分享。