最新2018高考英语作文具体评分标准
英语全国卷三作文分值分布
英语全国卷三作文分值分布
在英语全国卷三的考试中，作文部分通常占据了相当重要的分值比例，因为它不仅考察学生的语言表达能力，还考察了他们的逻辑思维和创
造性写作技巧。
以下是英语全国卷三作文分值分布的一个示例：
1. 小作文（应用文写作）：10分
这部分通常要求考生写一封书信、电子邮件、通知或其他应用文，
考察学生能否使用恰当的格式和语言来完成特定的交际目的。
2. 大作文（议论文写作）：20分
大作文则更侧重于考察学生对于一个话题的理解和表达自己观点的
能力。
考生需要根据给定的题目或提示，写出一篇有逻辑、有条理的
议论文。
请注意，具体的分值分布可能会根据不同年份的考试大纲有所变化，
因此考生在备考时应参考最新的考试指南和模拟试题，以确保了解最
新的评分标准和分值分配。
同时，平时的练习中，学生应该注重提高
写作的准确性、流畅性和逻辑性，以便在考试中取得理想的成绩。
最新2018高考英语作文具体评分标准(2)
最新2018高考英语作文具体评分标准(2)问题1：在评分细则中，我注意到有"错误多"和"错误较多"这两个不同的字眼，那么请问错误的多少是否有一个量化的标准呢?换句话说，究竟错多少是"多"，错多少是"较多"?解答：并没有一个固定的标准。
因为作文长短不一样，因此评分细则中的"错误多"和"错误较多"是一个相对模糊数字。
一般来说，阅卷老师会根据你作文的长短和出错的比例，还包括出错的严重程度来综合作出评价。
问题2：评分细则中对"结构和用词错误"做出了明确的要求，那么拼写错误是如何要求的?解答：对于拼写错误，关键要看是否影响意思的表达。
如果你的卷面只有零星的拼写错误，而且不影响对词义的理解，那往往就忽略不计了。
因为我们阅卷老师看的是"面"，而不是"点"——老师主要看你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。
当然，如果你犯的拼写错误，影响了阅卷老师对词义的理解，那就要扣分了。
还拿写汉字打比方："大"这个字，你在上面点了一点，变成"犬"了，这种拼写错误使得整个词的意思发生了变化，那就肯定要扣分了。
问题3：老师在评阅作文的时候，主要会把着眼点放在哪些地方呢?解答：宏观上讲，我们主要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。
这是一个路线性、方面性的问题。
文章是否完全包含提纲所列要点。
如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。
说完了宏观，下面看微观的要求：句式变化要多。
这主要是看你是不是写得很单调，有没有使用一些得体的句型。
用词面要宽。
主要看你是不是老重复使用那几个词。
词语要变换点花样，以便反映你的词汇量较丰富。
对语法的掌握要准确。
过去专家组开会的时候，一直都在强调这几条标准。
全国高考英语写作阅卷评分原则与标准
全国高考英语写作阅卷评分原则与标准全国高考英语写作阅卷评分原则与标准高考英语作文评分原则及评分标准是参与高考阅卷的老师对考生作文进行评分给分的一个重要依据和标准。
(一)评分原则1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
全国高考英语作文评分标准
全国高考英语作文评分标准
在全国范围内，高考英语作文的评分标准通常包括以下几个关键方面：
1. 内容完整性：作文是否完全回答了题目所要求的内容，是否涵盖了
所有要点。
2. 语言准确性：作文中使用的语法、词汇和拼写是否正确无误。
3. 逻辑连贯性：文章的结构是否清晰，句子之间的逻辑关系是否紧密，是否有效地使用了连接词。
4. 词汇丰富性：作文中使用的词汇是否多样，是否能够恰当地表达意思。
5. 句式多样性：文章中是否使用了不同类型的句子结构，如简单句、
并列句和复合句。
6. 内容创造性：作文是否展示了独特的思考和创造性的观点。
7. 格式规范性：作文是否遵循了正确的格式，如书信、议论文等。
8. 观点明确性：作者的观点是否清晰，是否能够使读者容易理解。
9. 时效性：对于某些时事相关的题目，作文是否能够体现出对当前事
件的了解和分析。
10. 个人风格：作文是否展现了作者的个人写作风格，包括语言的个
性化使用。
在评分时，评卷老师会综合考虑以上各方面的表现，给出一个总体分数。
通常，作文的评分还会有一定的等级划分，比如优秀、良好、中等、及格和不及格等。
每个等级都会有具体的描述性标准，以确保评分的一致性和公正性。
高考英语作文评分标准_解析
高考英语作文评分标准一、{各档次的给分范围和要求}详情请看考试说明细则。
二、平时作文应注意：1、不要出现空白卷或抄袭现象，背诵一些常见作文模板和句式或运用自己的语言老老实实地翻译出几句有效信息，就不难得到5-10分。
2、文章层次一定要分明，常分3-4段。
不分段者最高分只能及格。
3、文章超出作答边框者，最高得分只能及格。
4、格式不对或离题者最高只能及格。
5、书写工整，如有改动，所改单词一条斜线划掉，不要涂成一团。
改动不超过3次。
高考英语作文评分标准解读一、如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：（一）高级词汇的使用高级词汇，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。
考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。
1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any s olution to the problem.)2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so cute that almost everybody likes her.)3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really confusing.)4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)（二）同义词的使用英语中有些高频词，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，但这样文章入千人一面。
2018高考英语作文真题及满分范文全汇总
2018高考英语作文真题及满分范文全汇总【2018·全国Ⅰ卷】假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。
请你回复邮件，内容包括：1. 到达时间；2. 合适的礼物；3. 餐桌礼仪。
注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
【满分范文】Dear Terry,How are you doing? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friend’s home. Now, I am writing to inform you of some relevant details.To begin with, according to our tradition, you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare the dinner, which is meaningful and interesting. Besides, you’d better bring some gifts, like a book or a Chinese knot. What’s more, when you are enjoying the meal, you need to avoid making noises while chewing food.Hopefully, these suggestions would be helpful for you. I have the confidence that you will have a great time.Best wishes!Yours,Li Hua【2018·全国Ⅱ卷】你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英语短片Growing Together，内容包括：1. 短片内容：学校的发展；2. 放映时间、地点；3. 欢迎对短片提出意见。
【2018-2019】高考英语写作评分标准解析word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考英语写作评分标准解析英语应用文写作评分标准篇一：高考英语写作评分标准写作是英语词汇、语法和使用英语诸方面能力的真实反应。
高考中的书面表达是一种有控制的写作（controlledincollegewhichyousharewithanotherstudent.Youfinditverydif ficulttoworktherebecauseyourroommatealwayshasfriendsvisiting.He/Sheha spartiesintheroomandsometimesborrowsyourthingswithoutaskingyou.WritealettertotheAccommodationOfficeratthecollegeand:1）askforanewroomnextterm,2）youwouldpreferasingleroom,3）explainyourreasons.Don’tsignyourownnameattheendofyourletter,using“LiMing”instead.DearSirorMadam,Iamwritingtoexpress/airdissatisfaction/disappointment/concernregardin gaccommodation.Iwouldprefertomoveintoasingleroomnextsemester,asIfindt hepresentsharingarrangementinconvenient.Imustexplainthatthereasonformydissatisfactionismyroommate’sinconside ratebehavior.Foronething,hisfriendsareconstantlyvisitinghim;foranothe r,heregularlyholdsnoisyparties.Tosolvethisdifficulty/surmountthisdiff iculty/improvethissituation/crackthishardnut,Ihopetodrawtheattentiono ftheauthoritiesconcerned.Iamsureyouwillagreethattheonlysolutionformei stomoveintoaroomofmyown.Therefore,Iwouldbegratefulifyoucouldfindasing leroomforme,preferablynotinthesamebuildingbutasneartothecollegecampus aspossible.Yourssincerely,LiMing(136words)(128words)Directions:Youwanttoapplyforthefollowingpost/position:Waiter/waitressrequiredfor eveningwork.Writealetter:1）showyourinterest,2）describeyourpreviousexperience,3）explainwhyyouwouldbesuitableforthejob.Donotsignyourownnameattheendofyourletter,using“LiMing”instead.DearSirorMadam,Iamwritingtoexpressmyinterestinyourrecentlyadvertisedpositionforawait ress.Enclosedwiththisletterismyresume,whichfurtherdetailsmypreviouswo rkexperienceandqualifications.Notonlydomyqualificationsandworkexperiencemakemeaperfectcandidatefort hejob,mypersonalityiswellsuitedtoworkingasawaitress.Iamaveryfriendlyp ersonwhocanquicklyestablishrapportwithpeopleofallages.Iwouldliketomeetwithyouatyourearliestconvenience,todiscussthepossibil ityofworkingatyourrestaurant.Thankyouforyourconsiderationofmyapplicat ion.Ilookforwardtomeetingyouinthenearfuture.Yourssincerely,LiMing（119words）Directions:Youhaveafriendwhoisabouttoenteruniversity,andhewantsyoutoadvisehimonw hichsubjecttospecializein—history,inwhichheisveryinterested,orcomputerscience,whichoffersbetter jobprospects.1）Giveyoursuggestions.2）Explainthereasons.3）Otherrecommendation.DearWangcai,。
高考英语作文评分标准评分细则范例
高考英语作文评分标准评分细则范例高考英语作文25分，按5个档次给分。
词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
第五档很好：21-25分完全完成了试题规定的任务（1）覆盖所有内容要点（2）应用了较多的语法结构和词汇，（3）语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，（4）有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的第四档好：16-20分完全完成了试题规定的任务（1）虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求（3）语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致（4）应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的第三档适当：11-15分基本完成了试题规定的任务（1）虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求（3）有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解（4）应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的第二档较差：6-10分未恰当完成试题规定的任务（1）漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容（2）语法结构单调、词汇项目有限（3）有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解（4）较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者第一档差：1-5分未完成试题规定的任务（1）明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求（2）语法结构单调、词汇项目有限（3）较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解（4）缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。
高考语文作文英语作文等级评分标准
——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档
11-15分
基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
高考语文作文英语作文
等级评分标准
一、语文
分
类
项
目
第一等
20-16分
第二等
15-11分
第三等
10-6分
第四等
5-0分
基
础
等
级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真挚
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
全国卷高考英语作文评分标准(表格版,全网独有)
全国卷高考英语作文评分标准(表格版,全网独有)___1.The total score for this n is 25 points。
and it is divided into5 levels.2.When scoring。
first determine___ adjust the level。
and finally score.3.Articles with less than 80 or more than 120 words will ct 2 points from the total score.4.The main content that should be paid n to when scoring is: content points。
the ___ vocabulary and grammar structures used。
and the ___.5.___ scoring。
consider the ___.6.If ___。
the score will be lowered by one level.Level 5 (Excellent):21-25 points): ___ test⑴ Covers all content points⑵ Applied a lot of grammar ___⑶ There may be some errors in ___。
___。
possess strong language skills⑷ ______Level 4 (Good):16-20 points) ___ test⑴ Although missed 1 or 2 secondary points。
it covers all main content⑵ ___ of the task⑶ ___ basically accurate。
and some errors are mainly due to ___⑷ ___。
全国卷高考英语作文评分标准
全国卷高考英语作文评分标准英语作文在高考中占据着重要的地位，它不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思维能力和逻辑思维能力。
因此，对于英语作文评分标准的制定和执行至关重要。
下面我们就全国卷高考英语作文评分标准进行详细的介绍。
首先，评分标准中需要考虑的要素是语法和词汇。
在写作中，学生需要正确运用各种语法结构和丰富的词汇，避免出现严重的语法错误和词汇重复现象。
评分标准应该对语法和词汇的使用进行细致的考察，对于错误的种类和严重程度进行具体的划分，以确保评分的公正性和客观性。
其次，评分标准中需要考虑的要素是内容和观点。
学生在写作中需要清晰明确地表达自己的观点，并且能够提供充分的论据和例证来支持自己的观点。
评分标准应该对内容的连贯性、逻辑性和观点的独立性进行评价，以确保学生写作的深度和广度得到充分的体现。
另外，评分标准中需要考虑的要素是结构和组织。
学生在写作中需要有清晰的结构和合理的组织，能够合理地安排文章的段落和句子，使整篇文章的结构紧凑、层次分明。
评分标准应该对结构和组织的合理性和逻辑性进行评价，以确保学生写作的条理性和逻辑性得到充分的展现。
最后，评分标准中需要考虑的要素是语言和表达。
学生在写作中需要有丰富的语言表达能力，能够运用恰当的修辞手法和表达方式，使文章显得生动和有趣。
评分标准应该对语言的丰富性和表达的准确性进行评价，以确保学生写作的表达能力得到充分的展现。
综上所述，全国卷高考英语作文评分标准是一个综合性的评价体系，需要对语法和词汇、内容和观点、结构和组织、语言和表达等方面进行全面的考量。
只有通过科学合理的评分标准，才能更好地激发学生的写作潜能，提高他们的写作水平，从而更好地适应未来的学习和生活。
高考英语作文具体评分标准【最新版】
高考英语作文具体评分标准英语作文评分内容要点1.书信写作。
2.写出所要求的内容3.求助。
4.字迹工整。
英语作文评分各档次的给分范围和要求:第五档(21~25分)完全完成了试题规定的任务。
1. 覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
5. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(16~20分)完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5. 达到了预期的写作目的。
第三档(11~15分)基本完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(6~10分)未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1~5分)未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
5. 信息未能传达给读者。
英语作文评分标准有关答疑问题1:在评分细则中，我注意到有“错误多”和“错误较多”这两个不同的字眼，那么请问错误的多少是否有一个量化的标准呢?换句话说，究竟错多少是“多”，错多少是“较多”?解答:并没有一个固定的标准。
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80或多余120要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求} 第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
【2018最新】高考英语作文评分标准及计分原则-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考英语作文评分标准及计分原则第五档(很好)；(21-25分)1。
完全完成了试题规定的任务。
2。
覆盖所有内容要点。
3。
应用了较多的语法结构和词汇。
4。
语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5。
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6。
完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)1。
完全完成了试题规定的任务。
2。
虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5。
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6。
达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)1。
基本完成了试题规定的任务。
2。
虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5。
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)1。
未恰当完成试题规定的任务。
2。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3。
语法结构单调、词汇项目有限。
4。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)1。
未完成试题规定的任务。
2。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3。
语法结构单调、词汇项目有限。
4。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5。
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6。
信息未能传达给读者。
不得分：（0分）未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清2。
高考英语作文评分标准-P
• *未恰当完成试题规定的任务。 • -漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无
关内容。
• -语法结构单调、词汇项目有限。 • -有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对
写作内容的理解。
• -较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 • *信息未能清楚地传达给读者。
• *未完成试题规定的任务。 • -明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因
• 一、评分原则：
• 1．本题总分为25分，按5个档次给分。 • 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后
以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
• 3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 • 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结
构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的 语言运用能力。
• -有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构 紧凑。
• *完全达到了预期的写作目的。
• *完全完成了试题规定的任务。 • -虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • -语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主
• *整体而言，基本达到了预期的写作目的。
现成的材料加以整理， 睡着（ｚｈáｏ）。 ⑤笔画：～顺｜～形。【彪悍】ｂｉāｏｈàｎ形强壮而勇猛；【仓黄】ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。【撤并】 ｃｈèｂìｎɡ动撤销， 共同前进。 【搀扶】ｃｈāｎｆú动用手轻轻架住对方的手或胳膊：同学们轮流～老师爬山。【苍生】ｃāｎɡｓｈēｎɡ〈书〉名指老百姓
• 5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对 交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。
高考英语作文评分标准
第二档(较差)：(6-10分)
• *未恰当完成试题规定的任务。 • -漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无
高考英语作文评分标准
• 一、评分原则：
• 1．本题总分为25分，按5个档次给分。 • 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后
以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 • 3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 • 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结
构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 • 5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对
交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。 • 6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
• 二、各档次的给分范围和要求：
第五档(很好)：(21-25ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
• *完全完成了试题规定的任务。 • -覆盖所有内容要点。 • -应用了较多的语法结构和词汇。 • -语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使
大黑。大黑的脚脖子有点肿，两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍笑呵呵地说：“这几天好多了，你看，封口了。” ?小白摇摇头说：“封口，不见得就是算好了，可能……” ?结果不幸被小白言中，到大黑伤脚发黑的时候，才住了医院，医生摇了摇头说：“太晚了——要命，还是要 腿？” ?当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。媳妇儿推着轮椅，他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。 ?结果，自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚，小白就掉眼泪：“怪我、怪我，都怪我，怪我没尽到当弟弟的责任。” ? 也有人说，假如大黑不截肢，没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决：“一个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？” （选自2017年1月5日<代谢日报》，作者许福元，有改动） 【注】①治保主任：文中指负责治安保卫工作的村干部。 17．小说写了“大黑”这 个人物的哪些事？请简要概括。（3分） 18．结合小说内容，说说“小白”是个怎样的人。（3分） 19．“大黑”的脚受伤以后，他和“小白”的表现形成了鲜明的对比。请举出其中一例，并简要说明作用。（2分） 20．下面的句子富有表现力，请结合加点的词语具体分析。（4 分） （1）说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。 （2）左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。 21．关于这篇小说的题目，有人认为用“截肢”准确，有人认为用“锈钉”恰当。以上两种看法，你赞成哪一种？请说明理由。（4 分） 代谢：17．（1）大黑勇敢制止打架 （2）在小白的命令下揭穿男扮女装的窃贼（3）大黑对脚伤毫不在意，终致左腿截肢。（意思对即可）解析：此题考查对文章内容的概括。根据题意，概括时，主语都应是“大黑”；根据分值，可知应概括出三件事。从第④段，可概括出大黑 制止打架。从第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女装的盗贼。从第⑩段至结尾，可概括出大黑与小白配合截肢。答题时，由于没有字数限制，可以在此基础上负载更多的内容。 18．本题不设统一代谢。示例：（1）智勇双全：机智识别窃贼，果断命令扒下窃贼衣服。（2）尊重生命，
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准高考英语作文是考生展示语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节，因此评分标准十分严格。
下面将详细介绍高考英语作文评分标准的具体要求。
**一、内容要点**1. 是否完整，是否涵盖了题目要求的内容；2. 是否清晰、准确、符合逻辑的表达了观点；3. 是否有明确的论据支撑观点；4. 是否有恰当的论证。
**二、语言表达**1. 语言是否规范、准确、得体；2. 是否使用了恰当的语法结构和词汇；3. 是否有表达错误；4. 是否具有流畅的语言表达和自然的语感。
**三、语篇结构**1. 是否有清晰的段落结构，是否有合适的过渡；2. 是否有连贯的逻辑关系，是否有层次感；3. 是否有适当的句式变化，是否有丰富的表达方式；4. 是否有合适的句子长度。
**四、文体要求**1. 是否符合作文的文体要求；2. 是否能准确认识作文的体裨特点；3. 是否运用了适当的修辞手法；4. 是否在细节方面满足对文体的要求。
**五、语法和拼写**1. 是否有明显的语法错误；2. 是否有拼写错误；3. 是否有标点错误；4. 是否有语法结构错误。
**六、评分细则**1. 在内容要点方面，对于完整、清晰、符合逻辑的作文，评分可高于不完整、不清晰、不合逻辑的作文；2. 在语言表达方面，对于规范、准确、得体的作文，评分会高于使用不准确、不得体语言的作文；3. 在语篇结构方面，对于清晰的段落结构、连贯的逻辑关系和适当的句式变化的作文，评分会高于结构混乱、逻辑不清晰的作文。
通过对以上评分标准的详细介绍，相信考生对于如何提高英语作文水平有了更清晰的认识。
希望考生在备考过程中能认真针对性地练习，争取在高考英语作文中取得更好的成绩。
高考英语作文是如何评分的
高考英语作文是如何评分的随着国际化、全球化的不断推进，英语作为一种国际沟通交流的工具，受到了广泛关注。
首先来了解一下英语作文的评分标准各个档次的给分范围及标准满分25分A.第五档很好：21-25分1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
B.第四档好：16-20分1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
C.第三档适当：11-15分1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
D.第二档较差：6-10分1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
E.第一档差：1-5分1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
F.不得分：0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
高考英语作文是如何评分的
高考英语作文是如何评分的随着国际化、全球化的不断推进，英语作为一种国际沟通交流的工具，受到了广泛关注。
首先，让我们了解英语作文的评分标准各个档次的给分范围及标准满分25分a、 5档非常好：21-25分1完全完成了试题中指定的任务。
2.涵盖所有关键点。
3.使用更多语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇中存在一些错误，但这是由于试图使用更复杂的结构或更高级的词汇造成的；语言能力强。
5.有效利用句子之间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.写作的预期目的已完全达到。
b.第四档好：16-20分1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
c、三档比较合适：11-15分1基本完成了试题中规定的任务。
2.虽然省略了一些内容，但涵盖了所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。
4.语法结构或词汇中有一些错误，但它们不影响理解。
5.在句子之间使用简单的连接成分，使全文连贯。
6.总体上基本达到了预期的写作目的。
d.第二档较差：6-10分1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
e、一档差：1-5分未能完成试题中规定的任务。
2.主要内容明显遗漏，部分内容写得不相关，可能是不理解试题要求所致。
3.语法结构单调，词汇量有限。
4.语法结构或词汇上有许多错误，影响了对写作内容的理解。
5.句子之间缺乏连接成分，内容不连贯。
6.信息没有传达给读者。
f.不得分：0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新2018高考英语作文具体评分标准2018高考英语作文评分标准1
英语作文评分内容要点
1.书信写作。
2.写出所要求的内容
3.求助。
4.字迹工整。
2018高考英语作文评分标准2
英语作文评分各档次的给分范围和要求:
第五档(21~25分)
完全完成了试题规定的任务。
1. 覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
5. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(16~20分)
完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5. 达到了预期的写作目的。
第三档(11~15分)
基本完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(6~10分)
未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1~5分)
未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
5. 信息未能传达给读者。
>>>下一页更多精彩"2018高考英语作文评分标准"。