人教版九年级语文上册第三单元

人教版九年级语文上册第三单元

目标解读及实施建议

东七初中九年级语文组张萍人教版九年级上册第三单元是本册的第一个小说单元，选编的是一组写少年生活的小说。重点让学生了解小说的相关知识，培养学生的想象能力和创造能力，掌握阅读小说分析小说的方法；通过不同形式的阅读，理解作者写作意图和作品本身；在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。

一、单元学习目标：

1、识记、理解、掌握本单元的重点字词。

2、抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。

3、了解社会背景，把握小说主题。

4、培养想像力和创造力，提高阅读小说的水平。

5、品味语言，积累语言，增强语言运用能力。

6、发挥想像力，进行探究，改写原文情节

7、抓住文中富有哲理的话，结合社会和人生，谈谈自己的看法。

8、针对课文提到的某些现象，结合自己的生活体验，谈谈自己的看法。

二、单元学习重难点

1、了解小说的体材特点，把握人物、情节、环境等要素，理解小说的主题。

2、学习运用圈点勾画、朗读品味的阅读方法，多角度鉴赏人物形象，品味小说语言，借鉴写法，喷杨学生的想象力和创造力。

3、以少年的角度来关注社会和人生，有对封建社会腐朽性的了解和认识，也有对现实生活中艰难经历的思考以及对西方社会中金钱对于人性的改变的审视和思考，形成积极向上的人生观和价值观。

三、单元课时分配（共12课时）

第 9 课《故乡》 3课时

第10课《孤独之旅》 1课时

第11课《我的叔叔于勒》 2课时

第12课《心声》 1课时

综合性学习与写作5课时

四、分课目标解读

第 9 课《故乡》

学习目标：

1、学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。

2、学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。

3、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。

教学重、难点：

1、学习本文刻画人物的方法和对比手法的运用。

2、认识造成农村经济衰败和人与人之间隔膜的根源。

第10课《孤独之旅》

学习目标：

1、理解、积累“厚实、嬉闹”等词语。

2、理解小说内容，体会标题的含义。

3、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。

4、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。

5、品味小说精美传神、意味深长的语言。

6、感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。

学习重、难点：

1、体会环境描写和细节描写的重要作用。

2、联系生活实际，深层感悟小说意味。

第11课《我的叔叔于勒》

学习目标

1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。

2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

3、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。

4、了解莫泊桑及其小说创作。

5、认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。

教学重、难点

1、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。

3、认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。

第12课《心声》

学习目标：

1.整体感知，把握小说情节，理清作者思路。

2.品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。

3.揣摩“心声”的深刻含义。

学习重、难点：

1、用心理描写刻画人物形象的写法。

2、揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。综合性学习与写作

学习目标：

1、培养学生收集、筛选、整理信息的能力，培养学生学习语文的综合能力。

2、通过本次综合性学习，让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的魅力，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。

3、以自主、合作、探究作为学生的学习方式，提倡主动探究，小组成员团结合作，勇于创新。并通过活动的参与和成果的展示，使学

生体验合作与成功的喜悦。

4、鼓励学生树立自己的人生目标和理想，学习优秀人物的优良品质，完善自己的人格。

教学重点和难点：

重点：收集资料、筛选信息、合作研讨、口头交流。

难点：自己动手、合作互动，展示观点、参与活动。

五、教学实施建议

《故乡》写“我”眼中“故乡”与儿时“故乡”和理想中的“故乡”的巨大反差，反映了那个时代那个社会的真实状况，蕴含着丰富的内容。其中闰土的形象，是旧中国农民的典型代表。闰土为什么前后会发生这样大的变化？小说写闰土等人的变化想要表达怎样的思想？教学

时多引导学生讨论，不要强加给学生某种既定的观点。

《孤独之旅》写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。关于成长的主题我们以前已经接触过了。每个人的成长道路不同，在幸福中成长，在茁壮中成长；在风雨中成长，在阳光下成长……成长中遇到的问题不同，推动成长的动力也不同。“孤独”也是一种成长的环境，是每个人或多或少要面对的问题。“旅途”是丰富多彩的，同样也不要强求一致。让学生多了解别人的生活，多了解不同于自己的生活形态，对他们的成长是有益的。

《我的叔叔于勒》是一篇外国小说。虽然人类的精神是相通的，但是不同的民族文化是有差异的。在分析外国小说人物和情节时，