寒暑假中小学生应该如何合理安排时间
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少，因此，它比较适合那些基础扎实，期待进一步 提高的成绩中上游的学生。对于基础比较差的学生 来说，可以参加“一对一”辅导课程。通过这种个 性化的一对一课外辅导，可使那些自主学习能力较 差的学生得到有针对性的点拨。老师能够针对学生 的情况“因材施教”，在辅导时可以有的放矢。
鼓励孩子们挑战最好的自己，激励周围的同学，在 紧张有序的学习氛围中达到最高训练目标。
二、此外，给孩子一些适当的强化训练——假 期是一个难得的整块时间，学生可以根据具体情 况，针对某一项科目进行突击性的辅导和培训，以
便获得长足的进步，为以后的学习打下良好的基 础。对于课外培训机构来说，每个学生都有提高的 空间，只是学校是否能够提供给学员合适的课程。 在一般的教育培训机构里，大班模式主打“名师指 导”牌，老师在教学上更多的是趋于考试方向和考 试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉猎较
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的就是最好的。
暑假是一个学习上的分水岭，它的主要任务是 要补下学习上的薄弱环节，而且，同学们不能盲目 完成老师布置的暑假作业，要为自己设计个性化的
暑期规划。平时没有充足的时间为学习上的薄弱环 节进行诊断、查漏补缺，刚好利用暑期来进行这项。 在这个过程中孩子们还要注意优势学科和薄弱学 科的交替学习，很多学生喜欢这一周学数学、下一 周学英语，如此安排学习，其实这样的方式并不科 学，在安排暑期计划时要提起注意。
注意事项
由于现在培训机构越来越多，有的家长会不停 地给孩子换辅导班，这种做法并不可取，既耽误了 孩子的学习，还伤害了孩子学习的自觉性和自尊 心。家长在选择培训班上要注意四点：
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向，从孩子的意愿出发，让孩子自主选择补习课程。
低年级的学生可多参加充满快乐、激发学生潜 能的培训课程。因为，学生在培训机构除了获得知 识的提升之外，还应该培养良好的学习习惯和学习 兴趣。为了使每个学生都能充分发挥自己的潜能，
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开学后跟不上教学进度。有关专家表示，放暑假不 是“放羊”，不同学段学生，无论是毕业年级还是 非毕业年级，都要做好假期规划，各有侧重，合理 科学地安排暑假生活。
初中生阶段：
假期生活安排要尽可能细化——
进入初中后，不少家长都希望在假期给孩子报 辅导班，优优学校 1 对 1 辅导老师表示，并非所有 孩子都适合上辅导班。
小学生普遍存在爱玩的特性，在假期中，学习 和游戏的时间应该如何分配有专家指出，假期作 业、辅导班应占 1/3 时间，旅行、娱乐、运动占 1/3 时间，发展课外爱好、开展课外阅读占 1/3 时 间。暑假时间一到，孩子们就有了大量游戏玩耍的 时间。但是，家长非常担心孩子假期“玩野”了，
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上。什么样的辅导班适合低年级学生优优学校市场 总监何川认为，家长在暑假里不宜盲目让孩子补 习，要根据实际情况。如忙的家长可以让孩子上托 教班，想让孩子学特长的家长可以让孩子上特长 班。无论上什么培训班，家长一定要尊重孩子的意 见，与孩子进行交流沟通，以孩子的兴趣爱好为导
寒暑假中小学生应该如何合理安排时间
随着暑期的到来，不同年龄段的学生在暑假中 该如何安排自己的时间和生活孩子的成长引发了 更多朋友的关注：一方面是刚假期的学生兴奋不 已；一方面是面临后面升学的学习压力。为此专业
老师给予适当的经验。学历/年龄段 小学萌芽期 初中成长期 高中成型期
小学生阶段：
一、保持孩子好奇心——建议低年级学生首选 快乐课程。一方面孩子有了大量可以游戏玩耍的时 间，另一方面，家长又担心孩子“玩野了”，开始 着急给孩子报辅导班，希望孩子不要输在起跑线
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充分复习衔接“小中考”。即将面临小升初、 中考和高考的学生，在暑假学习中压力明显大于其 他年级的学生。龙文学校高级学习分析师宋凌云介 绍，学生参加课外辅导，主要是学习方法，养成良 好的学习习惯，同时，低年级学生要学习一些升学 知识，比如奥数、口语等级考试等需要的知识。
1、办学规模：规模在一定程度上代表了过去 的辅导成绩和公众的认可程度。
2、权威教材：全面、系统的好教材代表着雄 厚的辅导力量和良好的服务意识。
3、优良师资：家长应对辅导老师的学术背景
有充分的了解，因为高水平的授课质量是靠师资保 证的。
4、服务质量：服务项目越齐全，服务周期越 长，服务态度越好，家长花同样的学费，获得的帮 助就越多。给孩子报辅导班不在多、不在贵，适合
需要利用假期强化辅导的学生一般分为四类：
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第一，偏科严重的学生。暑假时间较长，是解 决偏科，查缺补漏的好时机；
第二，贪玩厌学的学生。这类学生培养学习兴 趣是重点，利用暑期培养兴趣，开学后趁热打铁；
第三，考前冲刺的学生，包括开学后进入六年
级、初三和高三的学生，这类学生应当利用暑假重 点培养应试技巧，解决学习的瓶颈，并进行考前心 理指导；
第四，竞赛考级的学生。这类学生可利用暑假 重点辅导，全面培优。
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高中生阶段：
不同学段安排各有侧重，为梦想及早充电——
少，因此，它比较适合那些基础扎实，期待进一步 提高的成绩中上游的学生。对于基础比较差的学生 来说，可以参加“一对一”辅导课程。通过这种个 性化的一对一课外辅导，可使那些自主学习能力较 差的学生得到有针对性的点拨。老师能够针对学生 的情况“因材施教”，在辅导时可以有的放矢。
鼓励孩子们挑战最好的自己，激励周围的同学，在 紧张有序的学习氛围中达到最高训练目标。
二、此外，给孩子一些适当的强化训练——假 期是一个难得的整块时间，学生可以根据具体情 况，针对某一项科目进行突击性的辅导和培训，以
便获得长足的进步，为以后的学习打下良好的基 础。对于课外培训机构来说，每个学生都有提高的 空间，只是学校是否能够提供给学员合适的课程。 在一般的教育培训机构里，大班模式主打“名师指 导”牌，老师在教学上更多的是趋于考试方向和考 试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉猎较
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暑假是一个学习上的分水岭，它的主要任务是 要补下学习上的薄弱环节，而且，同学们不能盲目 完成老师布置的暑假作业，要为自己设计个性化的
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注意事项
由于现在培训机构越来越多，有的家长会不停 地给孩子换辅导班，这种做法并不可取，既耽误了 孩子的学习，还伤害了孩子学习的自觉性和自尊 心。家长在选择培训班上要注意四点：
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假期生活安排要尽可能细化——
进入初中后，不少家长都希望在假期给孩子报 辅导班，优优学校 1 对 1 辅导老师表示，并非所有 孩子都适合上辅导班。
小学生普遍存在爱玩的特性，在假期中，学习 和游戏的时间应该如何分配有专家指出，假期作 业、辅导班应占 1/3 时间，旅行、娱乐、运动占 1/3 时间，发展课外爱好、开展课外阅读占 1/3 时 间。暑假时间一到，孩子们就有了大量游戏玩耍的 时间。但是，家长非常担心孩子假期“玩野”了，
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1、办学规模：规模在一定程度上代表了过去 的辅导成绩和公众的认可程度。
2、权威教材：全面、系统的好教材代表着雄 厚的辅导力量和良好的服务意识。
3、优良师资：家长应对辅导老师的学术背景
有充分的了解，因为高水平的授课质量是靠师资保 证的。
4、服务质量：服务项目越齐全，服务周期越 长，服务态度越好，家长花同样的学费，获得的帮 助就越多。给孩子报辅导班不在多、不在贵，适合
需要利用假期强化辅导的学生一般分为四类：
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