小学音乐教师德育工作计划范文
2024小学音乐教师德育工作计划范文
2024小学音乐教师德育工作计划范文一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入进行课程改革，不断深化师德、师风建设，提高教师素质，依据音乐课程标准和教材内容，采用多种教育教学手段，努力提高学生的音乐素养。
二、教学目标以美育为目标，培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展。
通过音乐教学，提高学生的音乐审美情趣和文化素养，培养学生的爱国主义精神，集体主义精神，培养学生创新精神与实践能力，为学生的一生发展奠基。
三、教学要求1. 认真上好音乐课，充分发挥音乐课的美，精心组织好课堂教学，向课堂40分钟要质量。
2. 规范课堂教学，力求教学创新。
结合教材和学校实际，注重音乐知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的有机统一。
3. 激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的创造和想象力，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
4. 激发教师的工作热情，提高教学质量，树立一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生的思想。
四、学情分析我担任XX年级的音乐课教学任务。
这些学生由于素质不一，表现情况各异。
所以给教学带来很大的难度。
因此，在教学中本着培养学生整体素质的思想，面向全体学生，并落实课改精神：培养学生的兴趣、体验音乐的美感。
帮助学生建立奋发向上、乐观自信的个人品质。
同时，也要让学生的个人特长得到充分的发展展示。
五、教材分析教材有歌唱模块、欣赏模块、实践模块等内容组成。
歌唱模块又分为学唱歌曲和歌唱表演两个系列。
本册教材共有歌曲XX首，其中学唱歌曲XX首。
欣赏模块是培养学生音乐审美能力的有效途径。
欣赏模块分为欣赏和器乐欣赏两个系列。
器乐欣赏系列用合奏的形式来表现，这样就大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合奏能力，同时也发展了学生的合作能力与创新能力。
实践模块是巩固并提高学生的各项基本技能。
本学期重点是训练学生的音乐技能，在训练的同时，让学生学会欣赏音乐的魅力所在。
六、教学措施1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
小学音乐学科德育工作计划
小学音乐学科德育工作计划小学音乐学科德育工作计划时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写工作计划了。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的小学音乐学科德育工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐学科德育工作计划1本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.二、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2024音乐德育工作计划 小学德育工作计划
2024音乐德育工作计划小学德育工作计划一、目标设定在本学期的音乐德育工作中，我们希望通过音乐艺术的方式，全面提高学生的德育素质，具体目标包括：培养学生的音乐审美能力，增强学生的审美意识，提高学生的审美素养。
培养学生的良好品德，如诚实守信、尊重他人、关爱集体等。
提高学生的文化素养，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
培养学生的团队合作精神和创新精神，提高学生的综合素质。
二、内容安排为实现以上目标，我们安排了以下音乐德育课程内容：音乐欣赏：通过欣赏中外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力，增强学生的审美意识。
歌唱教学：通过学习演唱爱国主义歌曲和民族歌曲，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
乐器教学：通过学习各类乐器演奏，培养学生的团队合作精神和创新能力。
音乐活动：组织音乐会、音乐比赛等活动，让学生参与其中，提高学生的组织能力和表现能力。
三、实施方式为实现以上目标，我们将采取以下实施方式：在课堂教学中，注重情感教育和德育渗透，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐的美妙和德育的教化。
在课外活动中，组织学生参加各类音乐比赛和演出，提高学生的表现能力和团队合作精神。
与学校其他德育工作相配合，共同推进学校的德育工作。
与家长和社会相关机构合作，共同支持学生的音乐德育发展。
四、评价标准为了评价音乐德育工作的效果，我们将制定以下评价标准：学生参与度：学生对音乐德育活动的参与程度和积极性。
教学效果：学生在音乐审美、品德修养、文化素养等方面的提高程度。
活动效果：各类音乐活动的效果和影响力，包括组织情况、演出效果等。
家长反馈：家长对音乐德育工作的满意度和认可度。
社会反响：社会对学校音乐德育工作的评价和认可度。
五、总结反思在学期末，我们将对音乐德育工作进行总结和反思，包括总结经验、分析问题、提出改进措施等。
具体内容包括：对本学期音乐德育工作进行全面总结，分析取得的成绩和存在的问题。
对目标设定、内容安排、实施方式等方面进行反思和评估，总结经验教训。
小学音乐德育工作计划范文3篇
⼩学⾳乐德育⼯作计划范⽂3篇⼩学秋（第⼀学期）德育⼯作计划⼩学2012年秋（第⼀学期）德育⼯作计划我校以培养学⽣的良好⾏为习惯为重点，加强⾏为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育⼈氛围，努⼒创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提⾼德育⼯作⽔平，增强德育⼯作实效。
进⼀步加强学⽣的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学⽣的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。
巩固校园⽂化建设成果，强化学⽣良好品德⾏为习惯的养成，探索学⽣良好⼼理素质形成的规律与⽅法，完善美育和劳动教育，促进学⽣全⾯发展和健康成长。
⼀、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕榆次区教育局政教科⼯作意见和学校总体⼯作计划进⾏德育⼯作。
坚持育⼈为本、德育为先，把⽴德树⼈作为根本任务。
在学校德育⼯作中继续落实“我成长、我负责、我与逸夫同发展”的责任教育；⼯作中坚持学⽣养成教育为主线，培养学⽣良好习惯为重点，以多种形式为⼿段，以全员参与为保障，对学⽣进⾏培养教育，使之学会做⼈，学会学习，为成⾼素质的⼈才打下坚实基础。
⼆、⼯作思路（1）以巩固《义务教育学校现代化达标》⼯作成果为中⼼，强化学校德育⼯作⽔平，做好各项德育“软硬件”建设，使学校德育⼯作进⼀步规范化。
（2）建设⼀⽀强⽽有⼒的德育队伍：促班主任业务⽔平提升，强化年轻班主任的训练与培养。
（3）继续落实德育⼯作“三化”：德育⼯作⽹络化；管理⼯作序列细化；活动开展系列化。
（4）继续以常规⼯作为根本，责任教育为主线开展德育⼯作，⼒求两者相互融合，有机结合。
（5）夯实两个基础：学⽣⽇常⾏为常规管理、班级管理。
（6）⼯作中做到“四字”：真、实、细、⼼（⽤⼼去做）。
三、⼯作⽬标：（1）学⽣严格遵守《⼩学⽣⽇常⾏为规范》、《中⼩学⽣守则》，道德、⾏为显著提⾼。
（2）做实责任教育，使之不⾛过场，不疲于应付。
（3）强化班主任⼯作管理、检查，“严”字当头，以“沟通、谈⼼”为⼿段，以“爱”使之感化；逐步形成我校德育⼯作管理特⾊。
2024年音乐德育工作计划（二篇）
2024年音乐德育工作计划一、工作策略本学年将以培养学生良好习惯为切入点，宏观规划与微观操作相结合，聚焦核心问题，务实开展工作，追求实际成效。
积极探索创新小学德育工作模式，全面推动学校基础道德建设。
二、指导原则深入学习和贯彻____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧扣学校工作核心，以创新思维和扎实行动为抓手，重视学生行为规范的培养，强调活动渗透与教育实践，以“忠孝雅诚”教育为突破口，研究有效方法，探索实施路径，增强工作的针对性、主动性和全面性，进一步提升德育工作的实效性。
三、主要任务（一）加强德育队伍建设，明确领导职责，确保德育活动高效开展。
1. 完善学校德育网络体系。
由校长室、教导处、年级组、班主任及全体教师共同构成，各司其职，构建全员参与、全员育人的高效德育网络。
强化全体教师“服务学生、服务家长、服务社会”的服务意识，持续开展爱岗敬业活动，并将学生满意度、家长放心程度作为衡量工作成效的重要标准，促进教师职业道德的提升。
2. 加强制度建设。
本学期将继续执行德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件报告制，并进一步完善值日工作制度及班级行为规范“五星”评比制，充分发挥制度的监督和保障作用。
3. 提升班主任队伍素质。
(1) 深化班主任工作承诺制，确保每位学生都能得到关爱与尊重，形成平等对话的氛围，引导学生辨别真善美，耐心解答学生问题，尊重学生个性，发现并展示学生特长，关心有特殊困难的学生，为家长分担教育孩子的忧虑。
(2) 加强班主任培训，提高整体素质。
本学期将继续举行每月一次的班主任例会，增加理论学习内容，利用校园网平台促进德育讨论与交流，同时通过德育案例分享，促进经验交流。
对年轻班主任，学校将指派资深班主任进行指导，提升其工作能力。
（二）开展主题教育活动，提升学生综合素质。
1. 加强校园文化建设，完善和深化校园文化体系，加强学校成绩宣传，提升班级文化建设，鼓励学生参与黑板报和图书角的设计与布置，培养学生的创新能力。
小学音乐教师德育工作计划范文
小学音乐教师德育工作计划范文新的学期已经开始，作为一名小学音乐教师，在教授音乐知识的同时，也要肩负起德育的重任，帮助学生在音乐的世界里培养良好的品德和价值观。
为了更好地实现这一目标，特制定以下德育工作计划。
一、学情分析本学期我所任教的班级为具体班级，通过之前的教学和观察，我对学生们的情况有了一定的了解。
这个阶段的学生正处于活泼好动、好奇心强的时期，他们对音乐充满了热情和兴趣。
然而，在品德和行为习惯方面，还需要进一步的引导和培养。
有些学生性格开朗，积极参与课堂活动，但可能会在团队合作中表现出自我中心的倾向；有些学生比较内向，需要更多的鼓励和引导来展现自己；还有部分学生缺乏自律能力，在课堂纪律方面需要不断提醒。
针对这些情况，我将在音乐教学中因材施教，注重个体差异，通过音乐的魅力引导学生树立正确的价值观和道德观。
二、教学目标1、通过音乐教学，培养学生对美的感知和欣赏能力，让他们学会发现生活中的美好。
2、利用音乐作品中的情感和主题，激发学生的情感共鸣，培养他们的同情心、爱心和感恩之心。
3、在合唱、乐队等集体音乐活动中，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4、引导学生了解不同文化背景下的音乐，培养他们的文化包容意识和尊重他人的品质。
5、帮助学生树立自信心，勇敢地表达自己的情感和想法，培养积极向上的人生态度。
三、教学措施1、充分挖掘音乐教材中的德育元素在备课过程中，深入研究音乐教材，找出其中蕴含的德育内容。
例如，在教授爱国歌曲时，向学生介绍歌曲的创作背景和历史意义，激发学生的爱国情感；在欣赏古典音乐时，引导学生感受音乐家的坚持和努力，培养学生的毅力和耐心。
2、创设多样化的教学情境根据不同的教学内容，创设生动有趣的教学情境。
比如，在教授民族音乐时，可以让学生穿上民族服装，模拟民族节日的场景，让学生在身临其境中感受民族文化的魅力，增强民族自豪感。
3、鼓励学生参与音乐实践活动组织合唱比赛、音乐晚会等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力。
小学音乐学科德育工作计划
小学音乐学科德育工作计划小学音乐学科德育工作计划「篇一」一、学生情况及学情分析作为一名教师，理应在在教育行业中一如既往地对学生渗透爱国主义教育。
作为音乐课的责任就是让校园歌曲、爱国歌曲、革命歌曲进入校园，唱响校园。
初中生思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
二、教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐内容；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学期听1-2首。
三、教学指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
四、教学目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
五、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施《标准》。
六、评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。
着眼于评价的教育、激活与改善的功能。
1、形成性评价与终结性评价相结合。
2、定性评价与定量评价相结合。
3、自评、互评及他评相结合。
小学音乐学科德育工作计划「篇二」音乐教研组遵照进修学校整体工作部署，根据综合部20xx年工作计划，结合我校音乐教育教学的具体情况，以探索并构建新型课堂教学模式为目标；以深入研究课堂教学为主线；以落实音乐课程关于对学生评价的四个原则为重点；以校本教研为手段；以器乐教学和合唱教学为切入点；以研训结合的方式开展教研工作。
充分发挥教研员“研究、引领、服务”的职能作用，进一步提高音乐教师的整体素质，促进我校音乐教育教学的全面发展。
2024年音乐德育工作计划范本（3篇）
2024年音乐德育工作计划范本小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段，特别是四至六年级的学生思想品德的形成发展处于上升段，因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。
作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。
本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划：一、指导思想全面____教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。
二、德育内容通过音乐教育，对学生进行爱国主义和____教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。
三、具体措施1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。
2、对于小学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。
而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。
3、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。
4、要培养一个道德思想优秀的学生，作为教师更要以身作则，在日常中起模仿带头作用，引领学生在德育教育成长过程中开花结果。
小学音乐教师德育工作计划(2)
小学音乐教师德育工作计划篇一：小学音乐德育工作计划小学音乐德育工作计划中心校：孙宏伟一、基本情况分析现在的学生大多是独生子女，他们身上都有一种以我为重新的思想行为习惯，我行我素，心中无他人，心胸狭窄，这些不良习惯影响每个学生的健康成长，因此，对学生进行德育教育是必不可少的，况且孩子还小，可塑性较强，思想不定性，因此，结合本学科特点及时对他们进行爱国主义教育、集体主义教育显得尤为重要，这是帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观的基础所在。
二、工作目标为培养跨世纪的接班人，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的四有新人，将来成为栋梁之材，根据本学期工作重点及当前社会形势，制定德育渗透计划。
1.认真贯彻学习党的十六届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实南岗区教育局德育工作会议精神，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》。
2.本着“让每一堂课都成为学生发展的基石，为每一名学生的发展找准兴趣点、生长点。
”3.让学校的每一个角落都成为学生成长的课堂。
4.进一步研究新课程背景下的师德工作，增强德育工作的时代感和实效性。
三、教学措施1.以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出，学校德育工作的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明了方向。
2.我们要遵循学生身心发展的规律，以养成教育为突破口，从细微处入手，教导学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。
高全校教职工对德育工作的认识，掌握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。
3.引导学生初步感知生活的美好与幸福，并树立为人类生活更美好而学习的远大理想。
利用课堂主阵地，抓好德育渗透。
课堂教学是德育的主阵地，每位教师都是德育工作者，各科教师及班主任在教学中要注意德育渗透。
2024年音乐德育工作计划(3篇)
2024年音乐德育工作计划一、工作思路以养成教育为突破口。
大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。
积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。
二、指导思想认真学习____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作中心，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以开展“忠孝雅诚”教育为突破口，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。
三、主要工作(一)抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。
1、健全学校德育网络。
由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。
使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。
平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。
2、切实强化制度建设。
本学期在继续实行原有的德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件和突出事件报告制的基础上，进一步完善、明确值日工作制度和班级行为规范“五星”评比制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。
3、加强班主任队伍建设。
(1)进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
(2)加强班主任的培训，提高班主任队伍的整体素质。
本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。
小学音乐德育工作计划(锦集5篇)
小学音乐德育工作计划(锦集5篇)工作安排是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从安排的详细分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、详细的为“支配”，比较繁杂、全面的为“。
下面是我细心整理的小学音乐德育工作安排(锦集5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】小学音乐德育工作安排作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教化在本学科中就凸显的重要。
本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下安排：一、指导思想全面贯彻区教化局的教化方针，为实施素养教化，培育全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、观赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术实力。
二、德育内容通过音乐教化，对学生进行爱国主义和共产主义思想教化，培育学生酷爱民族艺术、世界艺术，扩高校生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种基础学问、技能培育为住，基础教学包括观赏、学唱等，老师要注意培育学生的演唱实力和音乐观赏分析实力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的相识，培育学生求知欲、勇于探究、大胆创新的精神，工作安排《音乐德育工作安排》。
三、详细措施1、德育事实上就是道德教化、思想教化和政治教化的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教化；二是公民道德与政治品质的教化；三是较高层次的世界观与人生观、志向教化等。
因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教化教学中渗透这三个方面的德育教化。
2、对于中学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。
而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公允、正直、诚恳、英勇、仁爱、酷爱劳动、艰苦朴实等应当成为中学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教化和培育学生文明行为习惯，将文明行为教化应同学生的个体精神培育结合起来。
小学音乐教师德育工作计划范文7篇
小学音乐教师德育工作计划范文7篇小学音乐教师德育工作计划范文1指导思想以《绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)》为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年教师专业发展，对有能力、有潜质的青年教师的培养，努力造就一批区域内的知名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。
同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。
研修内容1、制定个人计划长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。
2、开阔音乐视野。
2名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。
3、开展教学研讨多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。
定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。
4、提升专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。
以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。
小学音乐德育工作总结【音乐教师德育工作计划】
小学音乐德育工作总结【音乐教师德育工作计划】工作总结：
在过去的一年中，我作为小学音乐教师，致力于音乐德育工作，取得了以下成果：
1.设计了丰富多样的音乐教学内容，包括歌曲演唱、乐器演奏、舞蹈和音乐游戏等，使学生对音乐产生了浓厚的兴趣。
2.注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过欣赏经典音乐作品，引导他们感受音乐的美和情感。
3.开展了一系列的音乐活动和比赛，如合唱比赛、乐器比赛和舞蹈表演等，激发了学生的学习热情和参与度。
4.加强了与学生家长和其他师生的沟通合作，使音乐教育得到了更好的支持。
5.关注学生的个性发展，通过音乐教学培养他们的团队合作精神和创造力。
然而，我也意识到还存在以下问题和不足之处：
1.由于时间和资源的限制，有些学生可能得不到充分的关注和指导。
2.对于一些学生来说，音乐教育仍然是附加课程，缺乏足够的重视。
对于下一年的音乐德育工作，我计划：
1.完善教学计划，确保学生的全面发展。
2.关注个别学生的学习困难和需要，提供个性化的辅导和指导。
3.引导学生参与更多的音乐活动和比赛，提高他们的表现水平。
4.注重与家长和其他师生的沟通合作，营造良好的音乐教育环境。
5.持续提高自己的专业水平，参加相关的培训和学习。
2024小学音乐教师德育工作计划范文6篇
2024小学音乐教师德育工作计划范文6篇著名科学家爱因斯坦也曾讲过：兴趣是最好的老师。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
下去是小编为大家整理的关于2024小学音乐教师德育工作计划范文的内容，供大家参考阅读。
2024小学音乐教师德育工作计划范文篇1一、德育渗透在歌曲教学中小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。
课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。
二、德育渗透在欣赏教学中欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。
教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌(乐)曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。
教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。
四、德育渗透在课外活动中德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。
如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。
教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。
为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的`人，树立正确的人生观、价值观和道德观。
这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成从自己做起，从现在做起的良好行为习惯。
小学音乐教师德育工作计划范文7篇
小学音乐教师德育工作计划范文7篇小学音乐教师德育工作计划范文1一、工作思路本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》和《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。
在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。
要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。
二、主要工作(一)加强教学研究，推进课程改革。
1、继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。
2、进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。
3、组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善小学、初中学生学业评价体系。
(二)加强校本培训，提高实施能力。
1、继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。
2、组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力。
3、搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。
4、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。
5、组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展。
2024小学音乐教师德育工作计划范文
2024小学音乐教师德育工作计划范文一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，为学生营造一个安全、健康的学习环境。
二、德育工作任务目标1. 培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
2. 进一步提高学生道德意识，强化道德教育。
3. 提高学生自我约束的意识和能力，树立以“道德”为核心的做人理念，使人人争做道德星，处处见德育。
三、工作措施及方法1. 发挥“红领巾广播站”的宣传作用，德育处利用晨会对学生进行德育教育。
2. 抓好常规管理，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
3. 开展丰富多彩的少先队活动。
4. 继续完善“文明班级”考核制度，并做好登记、小结和反馈工作。
5. 定期召开班干部会议，发挥班干部的作用。
加强学生干部队伍建设，为广大学生提供锻炼自己，提高自己的机会。
尽可能的为学生服务，培养学生干部独立工作的能力。
通过各种形式检查学生工作情况，培养学生干部发现问题、解决问题的能力。
6. 抓好“学困生”的转化工作。
任课教师要多接近“学困生”，了解情况，分析原因，有的放矢地辅导。
开展“一帮一”活动，鼓励优秀生自愿帮助学困生。
认真做好他们的思想教育工作，树立他们的自信心。
7. 加强少先队阵地建设。
充分利用少先队室、黑板报等宣传工具的作用，增强德育教育。
加强对小干部的培养训练，使之成为同学的榜样。
8. 加强与家长的联系，做好家访工作，请家长对学校德育工作提出建议和意见。
通过家长会和家校通信息平台向家长介绍小学生守则”和《小学生日常行为规范》，鼓励家长与孩子进行平等沟通，共同学习、探讨、实践，增强家长与孩子之间的亲情互动，形成教育合力。
2024小学音乐教师德育工作计划范文
2024小学音乐教师德育工作计划范文作为一名小学音乐教师，不仅要传授学生音乐知识和技能，更要注重培养学生的品德修养，让他们在音乐的熏陶中成长为有道德、有素养的人。
以下是我为 2024 年制定的小学音乐教师德育工作计划。
一、学情分析我所教授的学生年龄较小，正处于品德形成的关键时期。
他们天真活泼、好奇心强，但自我控制能力和辨别是非的能力相对较弱。
在音乐学习中，他们表现出对歌曲和节奏的热爱，但对于音乐所蕴含的德育价值还缺乏深刻的理解。
因此，在教学中需要采用生动有趣、易于接受的方式，引导他们在欣赏和参与音乐活动的过程中，逐渐领悟道德的内涵。
二、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
2、通过音乐教学，让学生懂得尊重他人、团结协作、遵守纪律等良好品德。
3、激发学生的爱国情感、民族自豪感和文化自信心。
4、帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学内容1、选择具有教育意义的歌曲在教材的基础上，挑选一些蕴含着爱国主义、集体主义、友爱互助等主题的歌曲，如《歌唱祖国》《团结就是力量》《让我们荡起双桨》等，让学生在演唱的过程中感受其中的情感和力量。
2、音乐故事和音乐家的榜样作用讲述一些音乐家的成长故事，如贝多芬在失聪的情况下依然坚持创作，展现出坚韧不拔的精神；聂耳在国家危难之际，创作出鼓舞人心的《义勇军进行曲》，激发学生的爱国热情。
3、音乐活动中的团队合作组织合唱、乐队演奏等音乐活动，让学生在合作中学会倾听他人、相互配合，培养团队合作精神。
4、民族音乐的传承介绍我国各民族的优秀音乐作品，让学生了解不同民族的文化特色，增强民族自豪感和文化认同感。
四、教学方法1、情境教学法创设生动的音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力和德育的内涵。
例如，在教授《歌唱祖国》时，通过播放祖国壮丽山河的图片和视频，让学生在激昂的旋律中激发爱国之情。
2、游戏教学法采用音乐游戏的方式，增加教学的趣味性。
比如，通过节奏游戏让学生学会遵守规则，培养自律意识。
2024年小学音乐教师德育工作计划（4篇）
2024年小学音乐教师德育工作计划在面对新学期的教育工作中，本人将结合个人实际情况与学生需求，注重师德形象的塑造，并重视品德教育在学生成长中的重要作用。
以下为本学期德育工作计划：一、践行师德1. 深化学习，勇于探索。
本人将致力于教育科学理论学习，提升师德修养的自觉性，学习杰出教育者的先进事迹，树立崇高的师德典范，以古人“见贤思齐，见不贤而内自省”的精神，不断完善自身师德品质。
2. 积极实践，总结经验。
在理论学习的基础上，本人将积极参与社会实践，持续学习、锤炼、深化与升华，始终以高尚的师德标准要求自己。
3. 互学互鉴，共同进步。
在学校环境中，教师间的相互学习与借鉴对于提升师德修养及工作效率至关重要。
本人将与同事保持密切配合与支持，共同营造良好的校园工作氛围。
二、学科教学与德育教育相结合1. 深入关怀，渗透德育。
鉴于当前学生思想认识日益复杂，作为科任教师，本学期我将重点关注学生的个性发展与情感需求，通过情感教育培养其良好的思想道德品质。
2. 规范学习，融入德育。
德育教育应具体落实，强调言行一致，以培养学生的良好道德行为。
3. 提升自我修养，传递德育。
教师应当成为品德教育的倡导者与实践者，以爱心为基础，全面关注学生的品德提升，实现“亲其师而信其道”的教育效果。
4. 关爱学生，细致引导。
本人将耐心细致地进行学生思想教育，解决他们在学习、生活及心理上的问题，开展互帮互助活动，让全体学生，特别是留守儿童感受到家的温暖，愉快地学习与生活。
三、关注学生心理健康面对学生青春期提前带来的生理及心理变化，以及不成熟的思维能力和情绪波动，本人将根据学生的个体差异，有针对性地提供帮助和指导，帮助他们及时走出心理误区，避免对学习成绩造成影响。
本人将积极与家长沟通，了解和掌握学生心理健康教育的有效方法，协助家长营造有利于孩子心理健康的家庭环境，以家长的理想、追求、品格和行为对孩子产生积极影响。
2024年小学音乐教师德育工作计划（二）教育工作的核心在于培养人格健全、心灵美好的学生。
2024年小学音乐教师德育工作计划(三篇)
2024年小学音乐教师德育工作计划一、践行师德面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下计划：1、加强学习，勇于创新。
我将认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。
学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。
正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践，总结经验。
我要在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也将要这样做的。
与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育1、用心关怀，渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。
学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。
教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。
教师还应当是一位优秀品德的播种者。
一位教育家说过：没有爱，就没有教育。
爱学生，是做好一切工作的前提和基础。
只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
4、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。
帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。
同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。
2024年音乐教师德育计划
2024年音乐教师德育计划一、指导思想：德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程，是教育各育的中心环节。
音乐教育是美育的重要方面，它能够陶冶情操、提高素养，有利于学生全面发展。
同时，音乐课堂教学也是德育的主渠道。
本学期，我以新课程标准精神为指导，以学生为本，努力提高学生的素质能力，使学生会做人、会求知、会合作、会应用、会创新，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
通过各种音乐教学及课外艺术活动培养学生健康的审美情趣、积极向上的生活态度和良好的社会责任感。
二、班级情况分析：我班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
他们聪明活泼、健康乐观，大部分学生对音乐课有着浓厚的兴趣。
通过一学期的学习，学生们已经初步掌握了如何使用简单的打击乐器及如何识简单的乐谱，同时也希望能够学习更多有趣的音乐知识。
在本学期的教学中，我力求将德育渗透到音乐教学中，通过音乐教学培养学生的审美情趣及良好的音乐素养，使学生身心健康能够得以和谐的发展。
三、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共XX首。
每单元由四个版块组成：唱歌综合课、唱游活动、器乐综合课及欣赏。
其中唱歌课由基本歌题和选唱曲目组成；唱游活动包括欣赏、表演、编创；器乐综合课是通过器乐表演形式来学习有关打击乐器及自制简易打击乐器；欣赏部分以中外的优秀音乐作品为主。
选唱曲目根据各年级段和学生的不同特点进行有选择性的教学。
通过欣赏中外名曲激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的思想感情，通过歌曲的演唱培养学生的审美情趣及良好的音乐素养。
四、教学目标：(一)感受与鉴赏1. 音乐表现要素：对自然界和生活中的各种音响进行聆听，能听辨不同类型的女声和男声，能够聆听音乐主题，说出音乐的基本情绪。
2. 音乐情绪与情感：学习轻柔舒缓、欢快热烈等不同情绪的音乐；体验强弱、快慢等在音乐表现中的作用，为更好地表现音乐情感打下基础。
3. 音乐体裁与形式：聆听儿歌童谣的演唱录音，初步感受连唱、对唱等演唱形式的特点；聆听不同体裁的曲艺片段；感受京剧的韵律和丰富表现力。
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音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。
在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。
下面是小学音乐教师德育，欢迎阅读。
小学音乐教师德育工作计划篇一音乐教学通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。
我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中、更好地陶冶学生的情操和道德修养，收到良好的教学效果。
一、德育渗透在歌曲教学中小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。
课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。
二、德育渗透在欣赏教学中欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。
教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。
教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。
四、德育渗透在课外活动中德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。
如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。
教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。
为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。
这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，应清醒地认识到这样一点，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。
我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到陶冶情操、净化心灵的完美世界。
小学音乐教师德育工作计划篇二一、把握教材内容，进行正面教育。
音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。
而这种引导需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。
所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。
如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者（聂耳）的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。
还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。
这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所达到的目的。
二、深刻理解歌曲内容，以情激情。
教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。
因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。
提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应该用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。
1、叙述故事情境法。
达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程。
给学生讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。
如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》时，边听音乐教师边讲述小英雄王二小机智勇敢、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。
用故事情境打动学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理。
这样，学生在学唱中能够有感情地歌唱。
又如，欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大自然的美，牧童们的乐趣。
那鲜明的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种强烈的民族自豪感。
2、配乐朗诵激情法。
配乐朗诵激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。
例如，教唱歌曲《闪烁的小星》时，将学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛，在一段优美、宁静的乐曲中，朗诵能力好的一部分学生朗诵星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星学生的思维被优美的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。
三、渗透情感因素，培养高尚情操。
在教学中，根据音乐学科的情感特点，以情为纽带，达到以情育人的目的。
情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调节作用。
列宁在强调情感的意义中说过没有人的情感就从来没有、也不可能有人对未来的向往、对真理的追求。
因此，在音乐欣赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。
在音乐欣赏中，要让学生动情教师就必须创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生触景生情。
例如，在教唱六年级课本中的歌曲《草原上升起不落的太阳》时，向学生讲述此歌曲的创作过程这首歌曲的词曲作者叫美丽其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她改变当牛做马的命运，并走进中央音乐学院进修。
试想，她怀着怎样的心情写这首歌的？在辽阔的草原上，幸福而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让学生唱一遍蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。
这样，热爱中国共产党，热爱社会主义的缕缕情丝与美好的歌声一道流进了学生的心田。
因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。
又如，教唱五年级课本的歌曲《我们多么幸福》一歌时，通过新旧社会的对比，让学生深刻地感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在生活温暖的怀抱里学习、成长是多么的幸福！让同学们带着由衷的自豪，用甜美的歌声来歌唱今天幸福的学习生活。
这样学生们一个个动情入景，锭开了笑容。
最后，让学生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。
音乐能够培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物，奋发向上的高尚情操。
正如贝多芬所说音乐能使人的道德高尚起来。
因此，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康快乐地成长。
小学音乐教师德育工作计划篇三一、基本情况分析现在的学生大多是独生子女，他们身上都有一种以我为重新的思想行为习惯，我行我素，心中无他人，心胸狭窄，这些不良习惯影响每个学生的健康成长，因此，对学生进行德育教育是必不可少的，况且孩子还小，可塑性较强，思想不定性，因此，结合本学科特点及时对他们进行爱国主义教育、集体主义教育显得尤为重要，这是帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观的基础所在。
二、工作目标为培养跨世纪的接班人，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的四有新人，将来成为栋梁之材，根据本学期工作重点及当前社会形势，制定德育渗透计划。
1、认真落实南岗区教育局德育工作会议精神，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》。
2、本着“让每一堂课都成为学生发展的基石，为每一名学生的发展找准兴趣点、生长点。
”3、让学校的每一个角落都成为学生成长的课堂。
4、进一步研究新课程背景下的师德工作，增强德育工作的时代感和实效性。
三、教学措施1、以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出，学校德育工作的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明了方向。
2、我们要遵循学生身心发展的规律，以养成教育为突破口，从细微处入手，教导学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。
高全校教职工对德育工作的认识，掌握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。
3、引导学生初步感知生活的美好与幸福，并树立为人类生活更美好而学习的远大理想。
利用课堂主阵地，抓好德育渗透。
课堂教学是德育的主阵地，每位教师都是德育工作者，各科教师及班主任在教学中要注意德育渗透。
4、通过音乐教学及各项音乐活动，培养学生学习音乐的兴趣和良好的音乐习惯，树立报国的理想。
5、通过欣赏优秀的音乐作品，培养孩子热爱祖国民族音乐艺术，开阔音乐视野。
启迪智慧，陶冶情操，让学生从美术音乐中感受美、发现美、运用美的艺术，去为人类创造更美的生活。
6、通过讨论让学生积极主动参与教学活动，说身边的热，谈身边的事，把音乐融于生活，把生活带入音乐气氛中，让一切变得美好。
7、培养学生良好的学习习惯。
根据学生实际，拓展德育常规内容。
社会在不断地发展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵，使之更具体，更有时效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。
8、根据学生心理，研究常规落实方法。
空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于小学生，寓教于乐是最好的教育方式。
因此我们在常规落实的措施上，要站在儿童的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、儿童感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。
9、密切联系社会、家庭，开辟大德育的广阔天地。
学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进三结合教育，广开渠道，努力营造大德育的氛围，才能取得事半功倍的效果。
我计划定期召开家长会，就学生音乐学习、家庭教育和家长进行深入交流。
作为一名音乐教师，我要树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，在本职的岗位上，落实对学生的思想品德教育，以培养学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和健康文明的生活方式。
把学生培养成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。