20082009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案

2008—2009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案

第一单元

一、基础知识

2．①爱憎②尽管③养尊处优④歉疚

4．①以：认为。去：离。日中：正午。

②为：因为。其：他的，指后一个人。弗：不。

5．①这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。

②告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。

③（比喻）表现了（作者对时光流逝的无奈）。

二、阅读能力

（一）

2．望梅止渴

（二）

1．选自《桃花心木》，作者（林清玄）

4．分层第一层：第1句话

第二层：第2句话至完

5．“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。

6．要点：①因为种树的人已经让树木适应了环境。

②桃花心木学会了自己寻找水源、扎根生长，能够经得起风吹雨打了。

（三）

2．分段:

第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。

第二段：（第2——4自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。3．这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。

第二单元

一、基础知识

4．①“大概”与“差不多”词语重复

②“热烈”一词用词不当

③搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香”

5．①时间顺序，详细写了除夕、初一、正月十五（元宵节）

②反问句，强调说明了藏戏的特点

③列数字、打比方

④打比方，这样写的好处是（生动形象地写出了腊八粥的特点）

二、阅读能力

（一）

1．选自《北京的春节》，作者（老舍）

2．万不得已：实在没有办法，不得不这样。

4．除夕真热闹。

5．“守岁”有两重意义：①岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；

②年轻人守岁则是为了给父母延寿。

（二）

1、分三层：第一层（第1句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）

2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承

接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起）

3、冒号的作用是（B提起下文）

4、结合本段内容，意思对即可。

（三）

1、广阔（广袤）疑惑（疑问）

2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠

菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。）

3、答题格式与要点：答：短文是从以下三方面写出“……”这个意思的：①长在没有太多杂

草的地方……②长在菠菜地里……③长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方……

4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。

第三单元

一、基础知识

2．①书藉②含胡③苦形④千均一发

4、①归类不当，可以去掉“人民大会堂”

②同志送来绿茶。

③写字台上一尺来高的一叠文件被周总理看完了。

5、①（简朴）一般形容生活；（简单）用途广

②“浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细）

③“麻”或“鬼”

④毛泽东张思德完全、彻底地为人民服务

⑤（生活简朴）和（工作劳苦）两方面

⑥《十六年前的回忆》最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。

二、阅读能力

（一）

2．破折号表示后面部分是解释前面的意思。

3．“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一）

4．要点：①李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。

②他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。

（二）

2．要点：①文中共写了白梅、古梅、红梅这三种梅花。

②它们各自的特点是：白梅洁白无瑕，古梅饱经风霜，红梅艳丽饱满。

3. 要求是总结全文的话。

（三）

1．注意引号的正确用法

2．冠军

3．“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。）

4．根据文章内容，意思对即可

5．“呆呆地说不出话来”的要点：①没想到若文会轻描淡写地对老师说；②他没想到若文会如此宽容、大度。

第2问：略

6．要点：①起因：妒忌；②经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；③结果：改变看法，成为朋友

三、课外阅读

1．见教材P65——课外书屋

第四单元

一、基础知识

3．①眯、缝、带

②糊、糊、诞

4．③鲁滨孙发现脚印。

5．①（×）②（×）③（×）④（√）

二、阅读能力

（一）

1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

2．“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。

3．①（A）②（A）③（B）

（二）

3．设问句

4．把（语文课本中那么多的好词佳句）比作“流淌的溪水”，把（语文课本）比作“良师益友”。

5．分层：第一层（第1——2句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）

这段话是按（总——分——总）的结构写的，中心句是（最后一句）

（二）

1．明白——领悟光临——光顾看望——探望

2．题目（“我终于送了他一轮明月”）

5．时间（一天夜晚）地点（山中茅屋）人物（和尚、小偷）

事件（起因：和尚发现小偷；经过：没有惊动小偷，送给他外衣；结果：小偷送还外衣。）6．要点：①“一轮明月”代表善良、宽容的心灵；

②和尚充满了宽容之心、关爱之情，用自己的行动，唤起了小偷向善的良知。

期中练习

一、基础知识

5．①选择（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）画。

②“之”字的意思是（它，指天鹅）。

③被捕前、被捕时、法庭上、被害后

二、阅读能力

（一）

1．选自《匆匆》，作者（朱自清）

3．“他”在文中指（太阳），实际上指的是（时间）。

5．表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）的情感。

（二）

4．要点：

两方面：①动笔动手的时候要动脑。

②手脑并用应该是主动的行为。

（三）

2．分段：第一段（1-2自然段）第二段（第3自然段）第三段（第4自然段）

3．《祖父的故事》主要记录了（托尔斯泰的祖父——一个身经百战的上校所经历的各种奇事