必发：浅谈教师对家庭教育的指导
浅谈班主任如何指导家庭教育
浅谈班主任如何指导家庭教育中小学班主任是学校的“首席教师”，在学校的各项工作中发挥着骨干作用。
与科任教师相比，他们与学生、家长接触多，对学生、家长了解更深，学生及家长对班主任也更为崇敬、信赖，班主任是联系学校与家庭的纽带。
大量的、经常性的家庭教育指导主要依靠班主任的创造性工作，他们当仁不让地成为学校指导家庭教育的中坚力量。
班主任热爱学生，有强烈的责任心及敬业精神，有的班主任本身就是家长，有丰富的家庭教育经验，对家庭教育存在的问题有一定的认识。
但如何科学的指导家长搞好家庭教育，通过对家长施加积极影响进而促进学生发展，对许多班主任来讲还有待提高，班主任要完成时代赋予的这一神圣使命，更好地指导家庭教育，应注意做好如下几项工作：一、要帮助家长树立正确的观念。
家庭教育取得成功，家长的家庭教育观念正确与否是关键。
家庭教育观念决定着家庭教育的走向，家庭教育观念不正确，会使家庭教育效果适得其反。
因此，班主任指导家庭教育的当务之急，是从观念入手，通过宣传教育帮助家长树立正确的家庭教育观念。
在指导家庭教育中，班主任应特别关注家长的家教观念，积极向家长宣传现代教育观念，并使之入脑、入心，形成正确的亲子观、人生观、教育观、儿童观，使之成为家庭教育的行动指南。
二、要引导家长遵循基本规律。
家庭教育的基本规律与实用的家庭教育方法的关系犹如“渔”与“鱼”的关系。
只有对家庭教育的基本规律有了深刻的认识，用家庭教育基本规律去分析、认识错综复杂的家庭教育现象，才能运筹帷幄，以“不变应万变”，寻求解决家庭教育问题的最佳方法。
班主任应利用各种机会，提高家长对家庭教育基本规律重要性的认识，加深家长对家庭教育基本规律的理解，在家庭教育实践中自觉地遵循家庭教育的基本规律。
三、要善于与家长沟通。
与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。
家长的知识、结构、职业、性格、气质、类型、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈家庭教育是每个家长都要面对的一个重要问题，而班主任作为学校与家庭之间的桥梁，可以起到很好的指导作用。
经过多年的教育工作，我从自己的经历中总结出一些家庭教育的经验，现在与大家分享一下。
家庭教育的核心是爱。
父母对孩子的爱可以说是最重要的因素，爱可以使孩子感受到温暖和安全，也能够激发孩子学习的兴趣和积极性。
爱的方式有很多种，可以是陪伴、关怀、鼓励、包容等等。
父母要懂得用爱去引导孩子，让他们感受到自己是被爱的，这样才能够培养出健康、自信的孩子。
家庭教育要给孩子提供良好的环境和示范。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母要给孩子提供一个良好的学习和生活环境。
首先是要有一个舒适、整洁的居住环境，这可以给孩子提供良好的学习氛围和放松的空间。
其次是家长要做出良好的行为示范，无论是待人接物，还是对待学习和工作，都要给孩子树立一个良好的榜样。
家庭教育要注重培养孩子的独立能力。
现在的孩子很容易依赖父母，缺乏独立的能力，这样对他们未来的成长是不利的。
家长要注重培养孩子的自理能力、自主学习能力和解决问题的能力。
可以从小事做起，让孩子学会自己做一些简单的事情，比如整理书包、洗碗等。
同时要鼓励孩子自主学习，培养他们的学习兴趣和自我管理能力。
第四，家庭教育要建立良好的家庭教育氛围。
一个和谐的家庭氛围对孩子的成长是非常重要的。
家长要注重家庭的沟通和交流，多和孩子进行心灵的沟通，了解他们的想法和需求。
要培养家庭的共同意识和责任感，让每个家庭成员都感到自己是家庭的一分子，都有责任为家庭的幸福努力。
家庭教育要注重父母自身的成长。
父母是孩子最好的老师和榜样，只有父母自身有高尚的品格和素养，才能够培养出优秀的孩子。
作为父母，要不断学习、提升自己的素质，不断充实自己的知识和经验。
要学会放松和调节自己的情绪，以更好的状态面对孩子的成长和教育。
班主任在家庭教育中是起到很重要的指导作用的，我们应该根据每个家庭的特点和孩子的需求，给予他们正确的指导和建议。
浅谈小学班主任指导家庭教育的策略
浅谈小学班主任指导家庭教育的策略小学班主任是学生学习和生活的重要指导者。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，班主任在指导学生家庭教育时应该采取正确的策略。
第一，要建立良好的沟通渠道。
家长和班主任应该保持密切联系，经常交换意见。
班主任要仔细倾听家长的想法和关切，了解家庭教育的具体情况。
同时，班主任也应该向家长介绍学生在学校的表现和需要改进的方面。
通过及时的沟通，班主任能够更好地指导学生家庭教育，帮助孩子更好地成长。
第二，要注重鼓励和帮助。
家庭教育不仅仅是纠正问题和处罚孩子，更重要的是鼓励和帮助孩子成长。
班主任应该对学生家庭教育中取得的进步和成就多加赞扬和鼓励，让孩子在自信和勇气中继续前行。
与此同时，班主任也应该为需要帮助的学生提供指导和支持，帮助他们解决家庭教育上的问题，更好地适应学习和生活。
第三，要注重家庭教育的时间和方法。
班主任应该根据学生的特点和需要，鼓励家长为孩子设定合理的家庭教育时间和方法。
有些孩子比较顽皮，不易管理，需要家长花更多的时间和精力去指导他们。
而有些孩子则比较内向、腼腆，需要家长给予更多的关爱和温暖。
班主任可以在和家长的交流中，根据学生的具体情况给出相应的建议和指导，帮助孩子更好地完成家庭教育任务。
第四，要与家长一起探讨家庭教育的重心和方法。
家庭教育有许多方面，班主任应该与家长一起探讨家庭教育的重心和方法。
同时，班主任也应该向家长提供有效的家庭教育方法和技巧，让家长可以更好地完成家庭教育任务。
总之，家庭教育是孩子成长中极为重要的一环，班主任在指导学生家庭教育时需要注意方法和策略，注重沟通和鼓励，为家长提供有效的指导和支持，让孩子在健康的家庭教育环境中茁壮成长。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而班主任作为学生在学校中的第一任“家长”，在家庭教育中扮演着至关重要的角色。
在日常工作中，作为班主任，我与众多家长进行了沟通和交流，也和孩子们建立了深厚的师生关系。
在这个过程中，我积累了一些关于家庭教育的经验，现在就和大家分享一下。
班主任应当积极参与家校沟通。
家长是孩子的第一任老师，而班主任则是孩子在学校的主要导师。
家长和班主任两者之间的沟通交流至关重要，能够在第一时间了解到孩子在学校中的表现和成长的情况。
而作为班主任，我们也应积极主动地与家长们进行沟通，及时传达学校方面的相关信息以及孩子在学校中的表现。
通过双方的沟通交流，可以更好地协同配合，共同帮助孩子在学校中取得更好的成绩和全面的发展。
班主任还可以向家长提供一些关于家庭教育的指导和建议，帮助家长更好地了解孩子的成长需要，更好地进行家庭教育。
班主任应当积极参与孩子的成长。
在课堂中，班主任不仅要求学生的学习成绩，更要关注学生的成长过程。
在班主任的指导下，学生们应该不断地学会如何正确的面对挫折和失败，如何处理人际关系和心理问题，以及如何塑造正确的人生观和价值观。
班主任还可以对学生的兴趣爱好进行引导和鼓励，帮助他们发现自己的优势和特长，让他们在充满激情的学习中更好地成长。
在学生遇到困难或者烦恼的时候，班主任也应该给予及时的关怀和支持，让学生在学校中能够感受到温暖和关心。
班主任应当帮助家长养成正确的家庭教育观念。
在如今这个知识爆炸的时代，家长往往对于如何正确教育孩子感到困惑和迷茫。
班主任不仅要指导和帮助学生进行成长，更要积极帮助家长们养成正确的家庭教育观念。
在与家长交流的过程中，班主任应该通过一些家庭教育的经典案例，或者是以往的教育经验，向家长们传授一些正确的教育理念和方法。
在培养孩子的良好习惯和品质时，不要一味地进行严加管教，而是应该根据孩子的实际情况进行巧妙的引导和影响。
在解决孩子学习问题时，不要过分关注成绩，而是应该从孩子的兴趣和特长出发，进行有针对性的培训和指导。
浅谈教师如何对家庭教育进行指导
浅谈教师如何对家庭教育进行指导家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。
所以家长对儿童所施的教育至关重要。
然而，一些家长对家庭教育的认识不够，导致家庭教育的缺失，让学生的身心健康都受到很大影响。
而教师则是联系学校教育和家庭教育的纽带，因此指导家庭教育是我们义不容辞的责任。
现在，我就如何对家庭教育进行指导谈谈自己的看法。
一、指导家长正确认识、了解自己的子女一个孩子就是一本书，要家长们认真去读。
孩子的心灵是最纯洁的，它如同一张白纸，等待人们为他涂上最美丽的色彩。
然而，当他们刚刚蹒跚走路的时候，等待他们的却不是那么美好——稍有不慎，就会得到“埋怨”；稍有不会，就会受到“惩罚”；稍有不周，就会得到“挑剔”；稍有不懂，就会受到冷落。
就好象我们的孩子天生就该什么都会，什么都懂。
父母的每一次责骂，都在剜割着孩子稚嫩的心灵；父母的每一次不解，都在折磨着孩子幼小的心灵；父母的每一次体罚，都在摧残着孩子滴血的心灵。
试问：如此这般地对待孩子，我们的孩子怎么能健康活泼地成长呢？而且家长常用熟悉的同学或同龄儿童的优良表现来激发孩子的上进心，作为一种教育策略，如果使用得当，会取得良好的教育效果。
但是，相当多的家长攀比心理膨胀，忽视孩子的个性差异，随意选择评价标准，盲目攀比，错位比较。
其结果是孩子的个性消失，成长为顺从的“乖兔子”，抑或是孩子的个性扭曲，成长为叛逆的“坏豺狼”。
所以只有读懂孩子这本书，我们做父母的，做老师的，才能真正地理解孩子、宽容孩子、等待孩子、扶正孩子、导引孩子。
二、指导家长尊重自己的孩子要知道孩子也是人，也是和我们成年人一样的有情感、有个性、有独立人格的人，他们不是动物，给饭吃就行了，他们有人格，需要得到尊重。
任何教育靠强迫是不行的，单凭家长主观安排也是不行的，必须符合孩子身心发展的规律。
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈作为班主任，我一直认为家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。
家庭教育不仅涉及到孩子的学习成绩，更关乎孩子的性格养成、情感发展和价值观塑造。
在我多年的班主任工作中，我积累了一些指导家庭教育的经验，今天我想和大家分享一下。
我认为班主任要与家长保持良好的沟通和合作关系。
作为班主任，我们应该主动与家长建立联系，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，及时发现和解决问题。
与家长之间的沟通应该是双向的，我们需要向家长传达学校的教育理念和政策，也要倾听家长对孩子教育的期望和意见。
只有班主任和家长之间保持着良好的合作关系，才能更好地指导家庭教育，帮助孩子健康成长。
班主任要关注家庭教育对孩子的影响，及时发现和解决问题。
在日常教学和班级管理中，我们经常能够发现一些孩子的问题行为和学习困难，这些问题很大程度上都与家庭教育有关。
班主任应该主动倾听孩子的心声，了解他们的家庭环境和家庭教育状况，帮助他们解决心理困扰和学习难题。
我们也要及时与家长沟通，共同协商解决问题的办法，帮助孩子走出困境，健康成长。
班主任要树立正确的家庭教育观念，引导家长正确对待孩子的成长教育。
很多家长在教育孩子的过程中会出现一些偏差的教育观念，比如过度溺爱孩子、严厉批评孩子、过分关注学习成绩等，这些都不利于孩子的健康成长。
班主任要在日常工作中，用自己的言行和教育实践去引导家长，树立正确的家庭教育观念，让家长正确对待孩子的成长，给孩子一个健康的成长环境。
班主任要加强与家庭教育相关的教育培训和交流。
家庭教育是一个综合性的系统工程，我们需要不断学习和提升自己的家庭教育指导能力。
在学校和教育部门组织的各种教育培训和交流活动中，我们要积极参与，学习各种家庭教育指导方法和技巧，不断提高自己的指导水平。
我们也要加强与其他班主任和教育工作者的交流，分享家庭教育指导的经验和方法，共同提高指导水平，为孩子的健康成长贡献自己的力量。
班主任在指导家庭教育方面扮演着重要的角色，我们要与家长保持良好的沟通和合作关系，及时发现和解决问题，树立正确的家庭教育观念，加强教育培训和交流，为孩子健康成长提供更好的指导和帮助。
浅谈教师对家庭教育的指导
浅谈教师对家庭教育的指导防城港市防城区防城镇第二小学雷美莲关键词：家庭教育指导艺术摘要：从目前我国的教育情况看，家庭教育是一个薄弱的环节，如果不加强家庭教育的指导，就不能形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，会严重影响整个教育体系作用的充分发挥。
作为一个教育工作者，在职业素质的要求中，必须具有指导家庭教育的的知识与能力，才能充分发挥学校教育的主导作用，才能出色完成时代赋予的重任。
教育是一种复杂的社会现象，人的一生要接受三方面教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。
学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教者的身心施加影响，以使他们健康成长。
而家庭教育则是在自觉与不自觉中逐步形成的，是一种有意识与无意识相结合的教育。
家庭教育作为教育的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中具有独特的功能，起着十分重要的作用，是学校教育必不可少的补充，其影响力是学校教育难以替代的。
学校教育要想取得理想的效果，必须要取得家庭教育的配合。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。
”事实上从学校问世以来，学校同家庭的关系问题，始终是教育界和社会关注的话题。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是我们党加强未成年人思想道德建设的一项重大举措，意见强调指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
”这充分说明党中央对做好家庭教育工作的高度重视。
家庭教育在人的教育和发展中占有十分重要的地位。
因为家庭是社会的细胞，是青少年出生后面临的第一环境；父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负了教育孩子健康成长的、义不容辞的责任。
在家庭中，家长及其长年的一言一行、一举一动，无不对子女有一种潜移默化的影响。
所谓“近朱者赤，近墨者黑” ，父母的行为习惯、兴趣爱好等都将影响孩子的一生。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈班主任在学生成长过程中扮演着重要的角色，不仅要关心学生的学习和生活，还需要引导家长正确进行家庭教育。
作为班主任，如何指导家庭教育，是每个班主任都需要思考和实践的问题。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、关注家庭教育的重要性家庭教育是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它能够促进孩子的身心健康和全面发展。
因此，班主任应该重视家庭教育的重要性，认识到自己在引导家长方面的重要性，及时为家长提供合理的指导和帮助。
二、与家长建立良好的沟通关系与家长建立良好的沟通关系是指导家庭教育的前提条件。
班主任应该尽可能地融入家庭生活，关注家长的需要和问题，与家长建立亲密的联系，建立起互相信任的关系。
在与家长沟通时，班主任应该注意言行举止，尊重家长的意见，帮助家长解决困难和问题。
三、传递正确的家庭教育理念传递正确的家庭教育理念是指导家庭教育中最为重要和基础的部分。
班主任应该引导家长正确看待教育，强调我们需要适应时代变化，注重培养儿童自主学习、独立思考和自我探索的能力，避免过分强调成绩和竞争，注重孩子的兴趣和个性发展。
四、帮助家长解决问题在具体指导家庭教育时，班主任应该帮助家长解决具体的问题。
例如，针对孩子在学习上遇到的问题，班主任可以通过制定个性化的学习计划，指导家长正确教育孩子，并提供相关的教育资源和建议；针对孩子在生活习惯方面的问题，班主任可以帮助家长学习育儿知识和技巧，引导孩子树立正确的价值观，并通过家校沟通等途径实现家校联合，共同解决问题。
五、注重跟进在指导家庭教育过程中，班主任应该注重跟进。
每次家长会议后，班主任应该记录下家长提出的问题和需求，并进一步开展访谈和交流，确认家长是否掌握了正确的家庭教育方法。
每次学生考试后，班主任应该对考试成绩进行分析，并及时与家长沟通，帮助家长进一步调整教育方式。
总之，指导家庭教育是每个班主任需要掌握的重要技能之一，班主任应该注重家庭教育的重要性，与家长建立良好的沟通关系，传递正确的家庭教育理念，帮助家长解决问题，并注重跟进，共同努力，开展有效的家校合作，以促进孩子的全面发展。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈班主任作为学生们在学校中的引领者和指导者，不仅需要关心学生的学业进步和心理健康，更需要关注学生的家庭教育。
家庭教育对孩子的成长有着至关重要的影响，而班主任作为学生教育的负责人，也应该在指导家庭教育上起到积极的作用。
下面，我将对班主任在指导家庭教育方面的经验进行一些浅谈。
班主任在指导家庭教育时需要及时了解学生家庭的情况。
学生家庭的情况对学生的成长有着深远的影响，因此班主任需要通过与学生家长的沟通和了解，及时掌握学生家庭的基本情况，包括家庭的经济状况、家庭成员的工作和学习情况、家庭教育理念等。
只有通过了解学生家庭的真实情况，班主任才能更好地指导学生家庭教育。
班主任要积极与学生家长沟通，建立良好的家校合作关系。
家校合作是学生教育的重要环节，班主任需要与学生家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭教育中的情况，协助家长解决在教育过程中遇到的问题。
班主任还需要对学生家长进行教育引导，帮助他们树立正确的家庭教育观念，促进学生的健康成长。
班主任要重视学生家庭教育中的心理健康问题。
在家庭教育中，有些学生可能会遇到一些心理健康问题，例如家庭不和睦、家庭暴力、父母过分期望等情况。
班主任需要通过及时的观察和了解，发现学生在家庭教育中存在的心理健康问题，并引导学生家长及时进行心理疏导和帮助。
班主任还需要与学校心理健康教育相关人员合作，共同关注学生的心理健康问题，促进学生健康成长。
班主任还需要在家庭教育中注重学生的生活习惯和自理能力培养。
良好的生活习惯和自理能力对学生的成长至关重要，而这些习惯和能力的养成往往需要在家庭中进行。
班主任可以在与学生家长的沟通中，多多强调这些方面的重要性，引导家长关注孩子的生活和自理能力培养，在家庭中给予孩子适当的锻炼和培养，帮助他们养成良好的生活习惯和自理能力。
班主任需要在指导家庭教育中，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
家庭教育不仅仅是对学生个人的培养，更需要培养学生的社会责任感与公民意识。
教师如何指导家长做好家庭教育
教师如何指导家长做好家庭教育教师在指导家长做好家庭教育时，需要充分了解家庭教育的重要性和方法，同时积极促进家校合作，分享教育资源和经验，提供专业指导和帮助。
以下是教师指导家长做好家庭教育的一些建议：一、加强家校合作1.建立家长学校和家校沟通渠道，定期举办家长会、家庭教育讲座、亲子活动等，让家长与教师互相交流、分享教育经验和问题。
2.提供家庭教育的指导手册、课程、书籍等资源，帮助家长了解如何培养孩子的品德、良好的学习习惯和社交能力。
3.与家长一起制定学生的学习计划和目标，共同监督孩子的学习情况，营造良好的学习氛围和家庭学习环境。
二、帮助家长树立正确的家庭教育观念1.教师可以通过家长会、亲子活动等形式，向家长传授理论知识和实践经验，帮助家长树立正确的教育观念和教育目标。
2.及时解答家长对孩子教育问题的疑惑，指导家长了解孩子的个性特点和发展规律，激发他们对孩子教育的兴趣和信心。
三、提供家庭教育的具体指导1.教师可以根据不同年龄段和不同特点的孩子，向家长提供相应的家庭教育方案，如如何培养孩子的自理能力、如何培养孩子的独立思考能力等。
2.教师可以向家长介绍一些科学有效的家庭教育方法，如家庭教育游戏、角色扮演、家庭规则制定等，帮助家长提高教育的针对性和实践性。
3.教师可以向家长提供一些与教育相关的书籍、资料和网站，帮助家长了解教育的最新理论和实践，提高他们的教育能力和水平。
四、关注家长的情绪和压力1.教师应关注家长的情绪和心理健康，及时与家长进行沟通，了解他们在教育过程中遇到的问题和困惑，并给予积极的心理支持。
2.教师可以通过家长会、亲子活动等方式，让家长之间相互交流，分享他们在教育过程中的经验和压力，共同解决家庭教育中的问题。
3.教师可以组织一些心理健康方面的活动和讲座，帮助家长减轻教育带来的压力，提高他们对教育的认识和理解。
总之，教师在指导家长做好家庭教育时，需要充分了解家长的需求、问题和困惑，根据孩子的不同情况，提供针对性的指导和帮助。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
班主任作为学生家庭教育的指导者之一，应当对家庭教育有一定的经验和认识。
下面，我就班主任指导家庭教育的经验进行一番浅谈。
班主任应了解家庭教育的基本原则。
家庭教育的目标是培养健康、有品德、有学问的人。
在实施家庭教育时，应注重培养孩子良好的习惯和行为规范。
班主任还要重视孩子的情感教育，培养他们的情感认知、情感处理能力和情感表达能力。
在教育过程中，也要注意遵循因材施教的原则，因为每个孩子的特点和需求都是不同的。
班主任要与家长建立良好的沟通和合作关系。
班主任要主动与家长分享孩子的学习情况和发展情况，及时反馈孩子在学校的表现。
班主任还要了解家长对孩子的期望和教育方式，明确双方的共同目标和合作方式，共同为孩子的成长努力。
在与家长沟通中，班主任要尊重家长的意见，给予积极的建议和指导，帮助家长正确理解孩子的需求和问题。
班主任要注意与学生建立良好的师生关系。
班主任是学生在学校成长过程中的重要依靠和指导者，要深入了解学生的个性特点、家庭情况和学习状态，制定相应的教育计划和指导方式。
班主任要关心学生的情感需求，积极倾听学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的问题。
通过建立良好的师生关系，班主任能更好地指导学生的家庭教育，促进学生的全面发展。
班主任还要注重引导学生形成正确的人生观和价值观。
在当今社会，面对各种诱惑和挑战，孩子容易迷失方向。
班主任要通过课堂教育和班级活动，引导学生树立正确的人生目标和追求，培养他们正确的价值观和道德观念。
班主任要加强对学生的道德教育，引导他们做一个有正义感、有责任心、有担当的人。
班主任要注重自身的专业素养和教育能力的提升。
只有通过自身的学习和努力，班主任才能更好地指导家庭教育。
班主任要持续学习教育心理学、家庭教育学等方面的知识，提高自己的教育理论水平和实践能力。
班主任也要加强与其他教育工作者的交流和合作，共同探讨家庭教育的新思路和方法，为学生的成长提供更好的指导。
必发：浅谈教师对家庭教育的指导
教师如何指导家长进行家庭教育在教育教学中，教师和家长必须密切配合才能形成教育合力，但是不少家长缺乏必要的家庭教育知识，导致学校、家庭教育不和谐，导致教育的失败.因此，教师必须懂得和掌握家庭教育中的心理规律，并善于运用家长会、家访等形式，给予家长家庭教育方面的指导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，并采取科学的家庭教育方式，帮助学生家长提高教子水平。
一、引导家长做学习型父母,不断发展完善自己，创造和谐民主的家庭氛围教师要通过家长学校、家访、家长经验交流、订家教周刊、阅览有关青少年心理方面的书刊等形式,帮助家长学习家庭教育的理论和方法,创造良和谐、民主的家庭氛围,逐步形成积极向上的家风，促进孩子身心健康发展，使学生既得到尊重、保护又受到良好的教育。
家长既要满足孩子的正常需要，培养他们良好的品德、积极的情感，又要对其不正当的要求和言行及时说服教育,帮助他们抑制不正当愿望，使学生形成独立、自尊、正直、学会与人相处等良好的心理品质，使学生树立正确的人生观、价值观.二、帮助家长淡化过高期望，提高家庭教育的质量现在有些人对家庭教育概念的理解是片面的、不合理的、不科学的,甚至是错误的。
典型的表现是把家庭教育理解为就是教育孩子读书、写字、画画,弹琴等，这实际上是把内容丰实的家庭教育等同于智力教育和文化知识学习，从儿童入幼儿园到接受正常的学校教育，家长对子女文化知识的过高要求表现越来越强烈。
心理学常识告诉我们，超负荷或超阶段的教育，不会对儿童智力发展和文化知识学习起到积极作用，相反只会僵化智力发展。
当然,作为父母有理由和权利期望自己的孩子将来成为高级专门人才，甚至名人、伟人，但是决不能把这种高期望掺杂到日常的家庭教育中,损害孩子身心健康和正常发展。
因此，教师要教育家长淡化过高期望,尤其是那些对孩子文化知识学习过多要求的父母，理智的做法是适度的期望再加上科学的教育方法，要科学、有效地开展家庭教育，才能提高家庭教育的效果。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈家庭教育是每个家庭关注的重要问题。
在一个家庭中，父母是孩子最亲近、最亲密的人，他们的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。
由于现代都市生活的快节奏，许多家长忽视了家庭教育的重要性，缺乏相关经验与技巧。
班主任作为教育行业的从业者，应当具有一定的家庭教育经验，并能够向家长提供指导和帮助。
本文将就班主任指导家庭教育的经验进行浅谈。
班主任应该引导家长树立正确的家庭教育观念。
家庭是孩子成长的起点，父母是孩子最早的启蒙教师。
家长应该认识到自己在孩子发展中起着至关重要的作用，要树立正确的家庭教育观念。
班主任可以组织家长讨论会，邀请专家给予指导，让家长明确自己在孩子教育中的责任和义务，引导家长关注孩子的身心健康和全面发展。
班主任应该提供家庭教育的方法和技巧。
家庭教育涉及到许多方面，如家庭作业辅导、情绪管理、人际关系等。
班主任可以通过培训课程或家长会议等形式，向家长传授一些实用的方法和技巧。
在家庭作业辅导方面，班主任可以教给家长一些有效的指导方法，如帮助孩子制定学习计划、督促完成作业等；在情绪管理方面，班主任可以向家长介绍一些情绪放松的方法，如运动、音乐、绘画等。
通过这些方法和技巧，家长可以更好地与孩子沟通，解决问题，促进孩子的成长。
班主任应该关注家庭教育中的问题和困惑，并提供帮助和支持。
在家庭教育中，家长往往面临许多问题和困惑，如孩子的学习成绩不理想、行为习惯不好等。
班主任可以通过定期家长会议、个别家访等形式，了解家长的困惑和问题，针对性地提供帮助和支持。
在孩子学习成绩不理想的情况下，班主任可以给家长一些建议，如合理安排学习时间、培养孩子的学习兴趣等；在孩子行为习惯不好的情况下，班主任可以与家长一起探讨问题的原因，并提供相应的解决方案。
通过这种方式，班主任可以增强与家长的互信和合作，共同促进孩子的成长。
班主任应该定期开展家庭教育活动，增强与家长的交流和合作。
家庭教育活动是班主任指导家庭教育的有效途径之一。
浅谈如何指导家庭教育
浅谈如何指导家庭教育第一篇：浅谈如何指导家庭教育浅谈如何指导家庭教育家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任老师，搞好家庭教育，我们的教育才有希望。
家庭是孩子成才的重要关键环节。
家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任老师，搞好家庭教育，我们的教育才有希望。
家庭是孩子成才的重要关键环节。
现阶段，我们的农村家庭，多数是留守孩子，因为经济浪潮的冲击，我们的很多家长都在外打工，或者是在本地打工，还有就是为了找钱，为了现实的物质需求，顾不上教育孩子，顾不上给孩子创造一个良好的成长环境。
迫使我们的家庭教育显得无力或者是空白。
如何做好家长的指导老师，如何指导家庭教育，这是我们当前小学教师或者是班主任应当要尽的责任，上级领导让我们学校要建立家长学校，建立家校共育制度，教师特别是班主任要做好家访工作。
这就是要求。
搞好家庭教育辅导是现代教师的素质需要，刻不容缓。
那么如何指导家庭教育呢？结合我的经历，我谈谈一些肤浅的看法：第一，教师事先必须要了解孩子的家庭状况，包括家庭的成员的组成，家庭经济状况，劳动状况，家庭成员的文化素质（这里不仅是文化知识，重点只对社会的认识程度，对教育的关注程度，对孩子的期望和教育能力等），孩子在家的活动和生活状况（这点很重要），包括劳动状况、、游戏状况、人群活动、学习状况。
只有充分的了解孩子的家庭状况才能为家庭教育辅导做准备。
第二，教师必须充分的了解孩子的心里想法，这里要求教师学好心里学，要有洞察孩子内心想法的能力。
才能应付孩子的社会知识。
这里心里学不仅是儿童心理学，还包括社会心里学。
第三，教师要常常与家长沟通、交流，这里的交流要建立在一个真诚的态度基础上。
我的学生家长常常说：“老师麻烦你管严点”。
我说：我们共同努力，我尽力，你也要尽力。
孩子是你的，当然我也希望孩子健康快乐成长，成才！家长听到这样的话，心里肯定也高兴，也愿意和你交流。
一个孩子因为在家里拿了家人几次钱了，屡教不改，气得家长不让孩子读书了，家长打电话告诉老师，心里挺不好意思的，俗话说家丑不外扬嘛！但是我说这不算什么大不了事。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈班主任是学校里负责管理和指导学生的重要角色之一，除了在学校内负责教育教学工作外，班主任还应该关注学生的家庭教育情况，为学生的全面发展提供帮助和指导。
在长期的教育教学实践中，我积累了一些关于家庭教育的经验，现在分享给大家。
一、关注学生家庭教育情况作为班主任，我们首先要认识到学生的家庭教育情况对于学生的成长有着重要的影响。
我们需要尽可能多地了解学生的家庭情况，包括父母的教育背景、家庭的经济状况、家庭成员的关系等。
通过了解学生的家庭教育情况，我们可以更好地帮助学生解决家庭教育带来的问题，以及更好地指导学生的成长。
二、与家长建立良好的沟通和合作关系班主任需要和学生的家长建立良好的沟通和合作关系，这对于学生的全面发展尤为重要。
在与家长的沟通中，我们要注重倾听家长的意见和建议，及时了解家长对于学生的教育期望和需求，帮助家长更好地理解学生的学习和生活情况。
我们也要积极向家长介绍学校教育教学的情况，并邀请家长参加学校的家长会、家长学校等活动，提高家长的教育教学参与度。
只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
三、为家庭教育提供指导和帮助班主任要及时发现学生在家庭教育方面存在的问题，并给予必要的指导和帮助。
对于一些家长缺乏教育资源和经验的情况，我们可以通过学校的家长学校等渠道，为家长提供一些教育教学方面的知识和技能培训，帮助家长更好地教育孩子。
对于一些家长教育方式和方法不当的情况，我们可以采取个别谈话、家访等方式，及时指导家长如何更好地教育子女，提高家长的教育水平和素养。
对于一些家庭教育中的矛盾和问题，我们也要及时化解，促进家庭教育和学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展。
四、注重学生的心理健康教育在关注学生家庭教育的班主任还要注重学生的心理健康教育。
家庭教育中经常存在的问题，比如家长过分溺爱、过分严厉、家庭矛盾等，都会对学生的心理健康造成一定的影响。
我们要及时为学生提供心理健康教育，教导学生正确处理家庭教育中的问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的心理韧性和适应能力，促进学生的健康成长。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈1. 认识到教育的终极目的许多家长在教育孩子时，往往只看到了眼前的成绩和竞争，而忽略了教育的本质目的——让孩子成为一个独立自主、有责任心和乐观向上的人。
班主任可以向家长们强调，教育的重要性不仅在于取得好成绩，还在于培养孩子良好的人格品质和生活习惯。
好的教育是长期积累的过程，不能仅仅看到眼前的表现。
2. 了解每个孩子的特点班主任需要对每个学生有一个全面的了解，包括学习情况、性格特点、家庭背景等等。
只有知道学生的特点才能更好地指导家长，让他们更有针对性地教育孩子。
3. 鼓励家长与孩子沟通家庭教育最重要的一点是家长和孩子之间的沟通和信任。
班主任可以帮助家长意识到这一点，并建议家长与孩子建立良好的沟通渠道。
通过谈心聊天等方式，让父母和孩子更多地了解对方，从而促进相互理解和信任。
4. 提高家长的教育素养家长的教育素养与孩子的教育往往是相互影响的。
班主任可以通过家长会、家长培训等形式，让家长们了解现代教育的理念和方法。
这不仅有助于家长更好地教育孩子，也能让他们更好地与时俱进，适应社会变革。
5. 建议家长注意孩子的心理健康在现今社会竞争激烈的环境下，家长往往会给孩子施加过多的压力，而忽略了孩子的心理健康。
班主任可以建议家长关注孩子的情绪变化和行为变化，及时发现并防范心理问题的发生，同时也可以教育家长采用适当的方式帮助孩子排解负面的情绪。
总之，班主任可以通过多种方式，帮助家长更好地进行家庭教育。
不仅能够促进学生全面发展，还能够建立家校合作的良好关系，让整个教育过程更加顺畅和有效。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈班主任在学生成长过程中扮演着重要的角色，不仅负责教学工作，更要关注学生的家庭教育。
家庭教育是学生成长的重要环节，对学生的心理健康、道德品质和个性发展都有着深远的影响。
作为班主任，如何指导家庭教育，对学生的成长起着至关重要的作用。
班主任需要与家长建立良好的沟通关系。
班主任与家长之间的沟通是家庭教育的桥梁，只有加强沟通，才能更好地了解学生的家庭情况，及时发现学生在家庭生活中遇到的问题。
学生在家庭中受到了不良的影响，父母和孩子之间存在矛盾等。
班主任需要设身处地地去理解家长的处境，并为他们提供一些建议和帮助。
通过与家长的沟通，班主任可以更全面地了解学生的家庭教育情况，有针对性地开展工作，使学生在学校和家庭中都得到关心和帮助。
班主任要及时帮助家长正确引导学生。
在学生成长过程中，父母是最亲近最重要的人，对于学生的言传身教起着至关重要的作用。
班主任要在了解学生家庭情况的对家长进行指导，引导他们正确对待孩子，培养孩子的良好个性和行为习惯。
班主任可以针对家长在家庭教育中存在的问题，及时开展家长学校活动，邀请专家学者进行讲座，教导家长如何正确引导孩子，让孩子在一个健康和和谐的家庭环境中成长。
班主任要与家长密切配合，共同协助学生解决问题。
学生在成长过程中难免会遇到各种问题，班主任和家长要形成合力，共同关心、关爱学生的成长。
学生在学习和生活中遇到了困难，班主任要及时与家长取得联系，共同商讨解决办法，通过学校和家庭的联动，帮助学生克服困难，健康成长。
班主任应该及时关注学生在家庭教育中的变化。
学生的家庭教育情况是变化的，在家庭环境中受到的影响也是不断变化的，班主任需要不断观察、调查学生的家庭教育情况，及时发现学生可能存在的问题，并采取措施进行干预。
学生在家庭中受到了不良的影响，班主任要及时与家长取得联系，积极协助家庭进行矫正和调整。
在指导家庭教育的工作中，班主任需要发扬团队合作精神，积极协调学校和家庭之间的关系，共同促进学生的全面发展。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈作为班主任，我们不仅要关注学生在学校的学习和生活，也要关心他们在家庭中的成长和发展。
家庭教育是每个家庭的重要组成部分，它直接影响孩子的成长和人生发展。
在家庭教育方面，班主任可以给家长提供一些指导和建议，帮助他们更好地促进孩子的成长。
首先，班主任可以向家长传递积极的家庭教育态度。
家长的态度和行为对孩子的影响十分重要。
如果家长抱着消极的态度对待孩子的学习和成长，那么孩子也会感受到这种消极氛围。
班主任可以通过家长会、家访等方式引导家长重视家庭教育，积极关注孩子的学习和成长，帮助他们形成正确的教育观念和行为方式。
其次，班主任可以提供一些实用的家庭教育方法和技巧。
家庭教育不是一件简单的事情，家长需要具备科学的教育方法和技巧。
班主任可以根据学生的情况和家长的需求，提供一些针对性强的家庭教育方法和技巧，比如如何培养孩子的兴趣爱好、如何与孩子进行有效沟通、如何帮助孩子解决学习难题等。
第三，班主任可以帮助家长了解孩子的心理和行为特点。
每个孩子都有自己独特的心理和行为特点，了解这些特点对于家庭教育至关重要。
班主任可以通过观察、倾听和交流等方式，帮助家长了解孩子的心理和行为特点，并提供一些有针对性的家庭教育建议。
第四，班主任可以引导家长营造良好的家庭氛围。
家庭氛围对孩子的成长和发展影响很大，良好的家庭氛围可以让孩子感受到关爱和支持，增强他们的自信心和责任感。
班主任可以向家长传递良好的家庭教育理念，引导家长以温馨、和谐、积极的方式与孩子相处，营造良好的家庭氛围。
在家庭教育方面，班主任是家长和孩子的沟通桥梁，我们要为家长提供有效的指导和建议，促进孩子的全面成长和发展。
同时，班主任也要增强自身的专业素养，提高自己在家庭教育方面的指导能力，为孩子们创造更好的成长环境，让他们健康、快乐地成长到自己想成为的人。
浅谈教师对家庭教育的指导
浅谈教师对家庭教育的指导南昌市建新学校陈丽华社会在发展，每个人都要不断学习，才跟得上时代的步伐，教育孩子，家长也同样需要不断学习，了解意识形态的变化，了解时代的潮流，掌握家庭教育的方式方法，家庭教育是现代教育的三大支柱这一，在人的成长过程中起着不可替代的作用。
社会的发展，时代的也接受现代家庭教育的新思想、新观念，呈现出复杂和多元的特征。
年年来，家庭教育在我国得到前所未有的重视和发展，我们也不能忽视大潮下的潜流，根据有关调查反映，当代家庭教育在取得不断进步的同时，也有在许多问题与学校教育、社会发展相比处于相对滞后的状态。
根据《中国妇女》杂志一篇文章，在对231名青少年学生的调查中，有34％的学生认为父母双亲对他们的关心过度，使他们“受不了”，另有66％的青少年自述父母在他们的生活、交友、娱乐方式、作息制度以至观看电视的内容等方面采取了过度的监督、限制和约束，由此导致家长与子女之间关系冷漠、紧张甚至冲突。
有一份著名的调查有助于说明这个问题：日本青少年研究所曾对中日美三国的3575名男女中学生进行调查，在回答“你最尊敬的人是谁”时，日本学生的答案第一位是父亲，第二位是母亲，美国学生的答案第一位是父亲，第三位是母亲，而中国学生的答案前十位最尊敬的人中，竟没有双亲。
中国父母在现代学生心目中的地位形象由此可见一斑，然而中国父母们为子女付出的爱与牺牲豪不夸张地说是世界第一流的。
现实中，大多数家长能够从社会发展的需要和青少年身心发展的特点教育子女，但也有少数家长缺乏必要的家庭教育的心理知识，步入种种心理误区。
如：期望过高，对子女抱有过高的期望值，这种过高的期望与孩子的实际距离差距太大，往往会落实带来负面效应，过度干涉限制孩子的发展，不尊重不了解孩子，不以平等的方式与子女沟通，使亲子关系紧张。
许多父母家庭教育失败的共同原因，就是不懂孩子的心理，不关心孩子的想法，只知道不断地管着孩子，不断地把自己的想法强加给孩子，这种教育子女的方法是僵化的。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈家庭教育是指家庭成员通过言传身教，对孩子进行思想教育、道德教育、文化教育、心理教育和行为方式教育等多方面的培养和指导，以培养孩子良好的思想品德、健康的心理素质和良好的行为习惯，使其成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
家庭教育是每个家庭必经的一个重要环节，对孩子的成长起着至关重要的作用。
班级作为学生的第二个家庭，班主任在学生成长过程中起着重要的指导和辅导作用。
在班主任的工作中，家庭教育是一个不能忽视的方面。
家庭教育与学校教育互为补充，相辅相成，缺一不可。
班主任在指导家庭教育方面应注重以下几个方面。
班主任要注重与家长的沟通和合作。
家庭教育是一个需要家校合作的过程，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的喜怒哀乐和成长过程了解得更全面。
班主任应主动与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的表现和问题，共同制定教育目标和方案，相互理解和支持。
班主任还应及时与家长沟通学生在学校的表现，提出问题，形成合力，使学生在家庭和学校双重环境中得到综合教育。
班主任要针对不同家庭的特点制定个性化的家庭教育指导方案。
每个家庭都有不同的价值观、文化背景和教育方式，班主任应根据家庭的特点制定相应的教育指导方案。
对于单亲家庭的学生，班主任应给予更多的关注和关怀，鼓励他们克服困难，树立正确的人生观和价值观。
对于重男轻女家庭，班主任可以通过相关教育活动和亲子互动等方式，让家长认识到性别平等的重要性，培养孩子的独立自主和自信心。
通过个性化的指导方案，班主任可以更好地帮助家长解决教育难题，提高家庭教育水平。
班主任应注重家庭教育的全面性和系统性。
家庭教育不能片面强调某个方面的教育，应该全面和系统地发展孩子的各个能力。
班主任应引导家长在家庭教育中重视孩子的素质教育和能力培养，关注孩子的学习、健康、情感和社交等方面的发展。
班主任可以通过给家长提供一些教育咨询资料和案例分析，引导他们对家庭教育进行全面性和系统性的思考和实践。
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教师如何指导家长进行家庭教育
在教育教学中，教师和家长必须密切配合才能形成教育合力，但是不少家长缺乏必要的家庭教育知识，导致学校、家庭教育不和谐，导致教育的失败。
因此，教师必须懂得和掌握家庭教育中的心理规律，并善于运用家长会、家访等形式，给予家长家庭教育方面的指导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，并采取科学的家庭教育方式，帮助学生家长提高教子水平。
一、引导家长做学习型父母，不断发展完善自己，创造和谐民主的家庭氛围
教师要通过家长学校、家访、家长经验交流、订家教周刊、阅览有关青少年心理方面的书刊等形式，帮助家长学习家庭教育的理论和方法，创造良和谐、民主的家庭氛围，逐步形成积极向上的家风，促进孩子身心健康发展，使学生既得到尊重、保护又受到良好的教育。
家长既要满足孩子的正常需要，培养他们良好的品德、积极的情感，又要对其不正当的要求和言行及时说服教育，帮助他们抑制不正当愿望，使学生形成独立、自尊、正直、学会与人相处等良好的心理品质，使学生树立正确的人生观、价值观。
二、帮助家长淡化过高期望，提高家庭教育的质量
现在有些人对家庭教育概念的理解是片面的、不合理的、不科学的，甚至是错误的。
典型的表现是把家庭教育理解为就是教育孩子读
书、写字、画画，弹琴等，这实际上是把内容丰实的家庭教育等同于智力教育和文化知识学习，从儿童入幼儿园到接受正常的学校教育，家长对子女文化知识的过高要求表现越来越强烈。
心理学常识告诉我们，超负荷或超阶段的教育，不会对儿童智力发展和文化知识学习起到积极作用，相反只会僵化智力发展。
当然，作为父母有理由和权利期望自己的孩子将来成为高级专门人才，甚至名人、伟人，但是决不能把这种高期望掺杂到日常的家庭教育中，损害孩子身心健康和正常发展。
因此，教师要教育家长淡化过高期望，尤其是那些对孩子文化知识学习过多要求的父母，理智的做法是适度的期望再加上科学的教育方法，要科学、有效地开展家庭教育，才能提高家庭教育的效果。
三、帮助家长理解和尊重孩子，重视孩子的个性
虽然孩子年龄小，知识经验贫乏，但他们依然有自己的独立性、自觉性和批判性，家庭教育一定要建立在充分理解和尊重孩子个性和思想的基础上，父母和孩子的关系应该是平等的、相互爱护、相互尊重、相互促进、相互完善、共同发展的关系，不能因为父母对子女有养育之恩和监护权，就可以随意干涉和限制孩子合理的行动自由、思想自由和正常生活。
许多父母“望子成龙”、“望女成凤”心切，常常自觉或不自觉地给孩子施加压力，什么都要学，还美其名“早期教育”，教育孩子要早，可是一定要适时，教育孩子要抓紧，可必须适度。
孩子小，不知道为什么而学习，这是自然的，父母应该给孩子设立一个学习的目标，这也是可行的，有了目标才有学习的动力，不过给孩子设定目标还得讲究科学合理性，绝不能使目标成为遥不可及的空中楼阁，否则不仅不会成为孩子学习的动力，还会成为孩子成长的障碍。
四、谨防“过度教育”，引导父母转变教子观
第一，要把孩子当成一个独立的人。
父母不能把孩子当成自己不可分割的一部分，克服“一体感”确立家庭教育的目的，应把孩子培养成独立的人，采用这种方法，孩子需要的过分满足与活动的过分干涉等问题就会得到有效解决，孩子也就能早日迎接独立的生活。
第二，孩子是自由人。
让孩子成为自由的人，是父母教育的最高境界，父母应该把自由还给孩子，让他们自由地接触生活，给他们自由地解决问题的机会和权利，从而教会孩子用自己的头想事，用自己的双手做事，用自己的脚走路，在生活的磨练中真正获得自由。
第三，每个孩子都是个性化的。
每一个人都是一个独特的人，这如同世界上找不到完全相同的两片树叶一样，每个孩子都应有自己的兴趣爱好，有自己的能力特长，有自己的个性特征，有这样的观点，也就不应该搞过强的智力刺激，也就不至于一窝蜂地教孩子学钢琴、学画画，也就不至于都来挤兑孩子考试拿第一。
不少父母总喜欢拿自己的孩子跟别的孩子比，特别是以自己孩子的短处去跟别的孩子的长处比，其结果是孩子的自信没有了，孩子的能力没有了。
如果家长遵
循家庭教育中的心理规律了解孩子的心理特点，并以此调整自己的角色地位，就能够取得家庭教育的成功，使孩子健康成长。
孩子作为一个独立的个体存在，有自己的主观愿望及思想，尤其处于成长中的孩子其自尊心是非常强的，家长平时要注意尊重孩子，理解孩子，尽量不要挫伤他们的自尊心，如果每一位家长都能以理解和尊重为前提来爱护、帮助孩子，那么再多的教育和关心都是不会过度的。
社会文明在不断提高，各种观念也在不断更新，为此，中国传统式的家庭教育内容、方式、方法也要作相应的变革。
父母们要尽可能让孩子自己去思考、去尝试、去解决每一个现实问题，要让他们在适当的教育指导下，通过自己的实践和努力去获取各种必要的知识和经验，培养适应多种变化的能力。
总之，家庭教育的正常发挥、优化家庭教育、改善父母与子女关系对孩子的健康发展具有重要意义。
（柳林县高家沟乡中心校）。