人教版高中历史必修三知识点复习总结

第一单元中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣：1、“百家争鸣”的含义：“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

所谓“百家”是泛指，意为数量多。

《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。

所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。

于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。

2、“百家争鸣”局面出现的社会原因政治：社会大变革（宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。

在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。

经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。

文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。

3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表二、儒家思想的发展历程：儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。

1、儒家思想的形成与发展（1）春秋末期，孔子是儒家学派创始人，提出“仁”；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分；“以德治民”。

（2）战国时期初步发展：孟子是战国时期儒家的代表，主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄赋，儒家思想开始与政治相结合。

（3）西汉的董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起新儒学。

其核心是“天人感应”，“君权神授”。

还提出“三纲五常”，有利于巩固君权，维护统治秩序。

他的思想集中于《天人三策》和《春秋繁露》。

汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的正统思想。

（4）理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代主要的哲学思想。

朱熹是理学发展的集大成者，朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了理学体系，后人称之为程朱理学。

其核心内容为：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。

把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人欲”。

这实际上是为封建等级秩序辩护。

（5）明中叶的王阳明反对朱熹把心与理视为两种事物的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论——心学。

理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。

2．进步的思想家对传统儒学的批判（1）明朝：李贽是明后期“异端”进步思想家，他指责儒家经典并非“万世之至论”，揭露道学的虚伪，反对歧视妇女和压抑商人。

他是我国反封建的思想先驱，他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩。

（2）清初：黄宗羲：在明亡后，隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。

顾炎武：明末清初思想家，强调“经世致用”的实际学问。

著《天下郡国利病书》，他提倡“实学”的目的在于批判理学，反对君主专制政治，顾炎武的学风对清代学者影响很大。

王夫之是一位杰出的唯物主义思想家，他认为世界是物质的，物质是不断变化的，具有朴素的辩证法思想。

方法总结学习本单元，要宏观把握我国古代传统文化主流思想的演变，主要注意以下线索：1、春秋战国时期的百家争鸣，注意文化现象产生的政治、经济、社会背景，学会透视文化现象背后的深层社会根源。

2、对儒家思想的发展历程的完整理解，注意儒家思想在不同时期的社会地位。

3、注意寻找这部分内容与社会现实的结合点，如当前，和谐社会、和谐世界的建立，注意从传统文化中汲取精华，并学会正确对待传统文化的态度：取其精华，剔除糟粕。

4、一定时期的文化，是一定时期政治经济的反应，学习中注意用生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的相互关系的原理来指导自己的学习。

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 知识总结西方人文主义思想发展的历程方法总结学习本单元，主要注意以下线索：1、注意把握一条线索：西方人文精神的发展历程——人文精神的产生、复兴发展和成熟三个阶段及其所对应的思想解放运动。

特别注意要把西方人文精神的发展演变与同一时期西方的政治、经济的发展历程结合。

2、注意文艺复兴和宗教改革、启蒙运动的异同点比较。

可用列表的办法比较。

3、结合现代教育提出的人文素质的培养要求，深刻理解人文素养的含义。

反思中国历史的人文精神与西方相比有何特点。

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术知识总结1、中国古代科技成就2、辉煌灿烂的中国古代文学成就３、中国古代的艺术成就（1）汉字：原始社会晚期起源于“文字图画”，经历了：甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变发展过程。

（2）书法艺术的发展：两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。

楷书发展：始于东汉，魏晋楷书有定鼎之功，唐代步入盛世，名家群起。

初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。

草书发展：起源于汉初，成熟于东晋。

魏晋以来盛行不衰，名家辈出。

代表人物：盛唐的张旭、怀素等。

行书发展：经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。

代表：王羲之等。

（3）绘画：起源：远古彩陶画：《鹳鱼石斧图》。

战国：楚国帛画《人物龙凤图》和《人物御龙图》。

中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。

魏晋南北朝时期：真正意义上的中国画出现了。

东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》。

隋唐五代时期：中国绘画的一个高峰。

隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画。

初唐阎立本的《步辇图》。

盛唐吴道子的《送子天王图》。

隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。

两宋时期：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起；风俗画是当时画坛的最大亮点。

北宋张择端的《清明上河图》长卷。

元明清时期：文人画成就最为突出。

元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《黄甲图》、清代郑板桥的《墨竹图》。

（3）戏曲：京剧：乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出；道光年间“徽汉合流”的局面；同治、光绪年间，京剧走向成熟，并涌现出程长庚、谭鑫培等著名的“同光十三绝”；从清朝末年到民国初年，京剧迎来了它的繁荣期。

京剧以其独特的艺术魅力风靡全国，被誉为“国剧”。

民国以来，又逐步走向世界。

其他戏剧剧种：秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等出现。

方法总结1、运用列表的办法将本单元繁杂的知识系统化、条理化，便于掌握。

2、运用比较的方法，突破一些重点和难点，加深理解。

如总结我国古代的科技成就，并归纳处于世界之最的成就，分析古代中国科技一直领先于世界，为什么16世纪以后，中国科技的发展越来越落后？（1）四大发明（2）《九章算术》（3）留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录，编制出了世界上最早的星表《石氏星表》。

（4）《授时历》比现行公历早3百年。

原因：①自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；②封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，进一步限制了中国古代科技的发展；③中国古代以儒学为主的教育内容与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才；④科技本身存在重实用性而少理论探讨；⑤重文轻技和封建迷信思想的阻碍。

3、文史联系比较、情景创设等。

有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。

中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。

同学可列举自古以来我国文学的主要形式：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。

4、深层分析文化现象背后的社会原因，理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。

（1）如中国古典诗歌最辉煌的时期当数唐朝，其原因是什么？①国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；②南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；③开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。

（2）宋词繁荣原因：①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础；②市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活；③两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。

（3）明清小说产生的背景：①明清小说是从宋元话本发展而来的。

唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段；②专制主义中央集权进入强化阶段；③手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。

第四单元近代以来世界的科学发展历程知识总结第五单元近代中国的思想解放潮流知识总结1、近代中国的思想解放潮流：（1）地主阶级：抵抗派：林则徐、魏源，“师夷长技以制夷”的主张。

洋务派：“中学为体，西学为用”的主张。

（2）资产阶级：早期维新派：改良政治，君主立宪的主张。

康梁维新派：兴民权、设议院、实行君主立宪、发展资本主义、挽救民族危亡。

孙中山革命派：三民主义、新三民主义。

激进民主派：前期——民主、科学、新道德、新文学；后期——宣传马克思主义。

2、鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程及作用。

3、新文化运动：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，提倡民主与科学，揭开了新文化运动的序幕。

（1）兴起的背景：思想方面：1911年，辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。

经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。

政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制，政治黑暗。

（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

（3）新文化运动的内容：前期：提倡民主与科学；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

后期：（五四运动后），以宣传马克思主义为主。

（4）新文化运动的影响民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。

后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。

对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。

4、近代思想的发展对中国社会的影响中国近代思想发展的核心是向西方学习，纵向分析可分成三个阶段和层次：第一个阶段是从鸦片战争到甲午中日战争，其主要内容是学习西方以坚船利炮为核心的物质文明。

清政府内部的地主阶级改革派本着“师夷长技以制夷”的爱国思想，学习西方科学技术，引导中国睁眼看世界，面对现实。

洋务派出于镇压农民起义的需要和鉴于民族危机的加深，学习西学，并付诸实践，创办新式学校和近代军事、民用工业。