幼儿园小班主题健康活动：《要命的珠子》教案设计
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识小圆珠，了解小圆珠的危险性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免意外伤害。
3. 培养幼儿观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小圆珠的危险性。
2. 培养幼儿自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到小圆珠时，如何自我保护。
2. 培养幼儿观察力、判断力和应变能力。
四、教学准备：1. 小圆珠若干个。
2. 安全图片若干张。
3. 教学视频或动画。
五、教学过程：1. 引入话题：教师出示小圆珠，引导幼儿观察小圆珠的特征，让幼儿说出小圆珠的名称。
2. 讲解小圆珠的危险性：教师通过展示安全图片和播放教学视频或动画，让幼儿了解小圆珠可能导致意外伤害的原因，如：误吞、摔倒时滚动的小圆珠导致受伤等。
3. 情境模拟：教师创设几种情境，如：地上有小圆珠、玩具箱里有小圆珠等，让幼儿模拟在这些情境下如何避免意外伤害。
4. 讨论与反思：6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿观察家中、学校中的小圆珠等潜在危险物品，并思考如何避免意外伤害。
作业可采用绘画、拍照等形式提交。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评估幼儿对小圆珠危险的认知和自我保护能力。
2. 课后收集幼儿的课后作业，评估幼儿对教学内容的掌握和实际应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对小圆珠危险的认识和应对措施的实施情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿认识小圆珠的危险性？2. 幼儿在情境模拟中是否能够积极地参与和表现出自我保护的意识和能力？3. 课后作业的设置是否有助于巩固幼儿对教学内容的记忆和应用？4. 如何进一步改进教学方法，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力？八、教学延伸：1. 开展家庭访问，了解幼儿在家庭环境中父母对安全教育的关注程度和实施情况。
2. 与家长共同探讨如何在家庭和学校环境中共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 组织家长座谈会，分享教学内容和经验，提高家长对幼儿安全教育的重视和参与度。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解珠子的大小和危险性。
2. 培养幼儿对珠子等小物品的安全意识，不将其放入口中。
3. 教育幼儿遇到类似情况时知道如何寻求帮助。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到珠子等小物品的危险性，知道不能放入口中。
2. 教学难点：教育幼儿遇到类似情况时知道如何寻求帮助。
三、教学准备：1. 教具：珠子、图片、故事书等。
2. 环境：安静、舒适的安全教育课堂。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解珠子的特点，吸引幼儿的注意力，引导他们思考珠子的用途和危险性。
2. 讲解：讲解珠子为什么不能放入口中，可能会导致窒息等危险情况。
3. 演示：通过图片和实物展示，让幼儿了解珠子的大小和危险性。
4. 讨论：让幼儿分享自己对于珠子等小物品的安全认识，引导他们学会自我保护。
5. 故事：讲解一个因为珠子导致危险的故事，让幼儿更加深刻地认识到珠子的危险性。
6. 总结：通过问答等形式，巩固幼儿对珠子等小物品安全的认识。
7. 活动：组织幼儿进行相关的安全游戏，如寻找丢失的珠子等，让幼儿在实践中提高安全意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，让家长了解并支持幼儿的安全教育。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况以及幼儿在实践中的表现，综合评价幼儿对安全教育知识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置家长参与的安全教育活动，如与家长一起收集不同大小的珠子，让家长了解幼儿对珠子的认识，并共同探讨家庭中的安全隐患。
2. 社区参与：组织家长和幼儿参与社区的安全教育活动，如参观消防站、警察局等，让幼儿了解社会中的安全资源。
七、教学反馈：1. 课堂反馈：教师应在课后收集团队内幼儿对安全教育课的反馈，了解他们的学习体验，以便调整教学方法和内容。
2. 家长反馈：教师可通过家访或线上沟通，向家长了解他们对幼儿安全教育情况的关注和参与程度，以及家庭中的安全环境。
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思1. 教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：•能够认识到危险的小圆珠会对自己的身体造成伤害；•能够注意身边的安全环境，减少类似危险的情况发生；•能够学会在遇到危险情况时要如何向周围的人寻求帮助。
2. 教学内容2.1 危险的小圆珠2.1.1 背景介绍小班的孩子们通常都有一些珠子、斑马棒等小玩具，这些小玩具看似无害，但却隐含了一定的安全隐患。
本次课程将以危险的小圆珠为剧情展开。
2.1.2 学习内容教师可通过提问引导幼儿思考：“你知道这个小珠子能做什么吗？”、“这个小珠子看起来有什么危险吗？”等问题，让幼儿理解到危险的小珠子在玩耍的时候有可能弹起来，在弹起来时可能会扎伤眼睛或者身体的其他部位。
同时，教师可以通过视频资料或幼儿的实际体验，让幼儿看到小珠子造成伤害的现场，进一步深化他们对小圆珠危险性的认识。
2.2 安全环境2.2.1 背景介绍在幼儿园内，孩子们的活动空间并不是非常大。
为此，教师对于班级内的安全环境也需要着重关注。
2.2.2 学习内容在教学过程中，教师会让幼儿发现周围的危险场所和物品，比如说座位上的尖锐物品、每周交换的床单以及书包等的收纳问题。
教师要求幼儿留意、认真观察、尽量减少在如此危险的环境中的玩耍。
2.3 在遇到危险情况时如何寻求帮助2.3.1 背景介绍幼儿在遭遇危险情况时，需要学会有所求助，向周围的成年人和朋友们寻求帮助，才能尽量减少伤害的情况。
2.3.2 学习内容在教学中，教师可以通过角色扮演游戏、漫画故事、视频资料等方式，让幼儿学会如何向周围的成年人和朋友们寻求帮助，例如当存在危险的时候，我们可以大声呼喊、大叫“救命”、“救救我”，引起周围的人的注意；也可以在周围的成年人身上求助，告诉他们发生了危险，请求帮助。
3. 板书设计•危险的小圆珠•安全环境•如何寻求帮助4. 反思本次教学过程中，我首先通过课前准备制定了详细的教案，计划与教材相结合，在幼儿们的精神模拟中深入本课程内容。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解珠子等小物品的危险性，避免误吞。
2. 培养幼儿自我保护意识，遇到紧急情况能及时告知成人。
3. 教育幼儿关心同伴，发现同伴误吞物品能及时告知老师。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识珠子等小物品的危险性，学会自我保护。
2. 教学难点：教育幼儿在遇到紧急情况时能及时告知成人。
三、教学准备：1. 教具准备：珠子、图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关于小动物误吞珠子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考珠子误吞的危险性。
2. 基本部分：a. 讲解珠子等小物品误吞的危害，让幼儿认识到危险性。
b. 教育幼儿如何预防误吞，如不在玩耍时吃东西，吃完东西立即漱口等。
c. 教授幼儿遇到误吞物品的紧急处理方法，如及时告知成人。
d. 通过情景模拟，让幼儿学会在紧急情况下正确行动。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己学会的保护方法，增强自我保护意识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的内容，让家长了解并支持安全教育。
2. 延伸活动：开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，做到自我保护。
六、教学评价：1. 通过课堂参与度、小组讨论的表现评价幼儿对安全教育内容的掌握程度。
2. 通过家庭作业的完成情况，了解家长对安全教育的认知和支持情况。
3. 通过观察幼儿在日常生活中是否遵循安全规则，评估安全教育效果。
七、教学内容与时间安排：1. 第一课时：认识珠子危险性（20分钟）故事导入（5分钟）讲解珠子误吞的危害（10分钟）小组讨论（5分钟）2. 第二课时：学习预防误吞的方法（20分钟）讲解预防误吞的策略（10分钟）情景模拟（5分钟）家庭作业布置（5分钟）八、教学方法与手段：1. 故事讲解：通过生动的故事情节，引起幼儿兴趣，传达安全教育信息。
2. 小组讨论：鼓励幼儿积极参与，提高表达和交流能力，加深对安全知识的理解。
小班健康教案《危险的小圆珠》含反思
小班健康教案《危险的小圆珠》含反思小班健康教案《危险的小圆珠》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让新生儿自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人，知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险，引导小孩子乐于接受治疗，鼓励、培养小伙伴不怕打针的小孙子勇敢精神，快来看看幼儿园小班健康《危险的小圆珠》含反思教案吧。
活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、创口自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、了解生病给身体增添的不适，学会预防重病的方法。
活动准备：1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的吸引力。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次分析指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛社尾庄走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
（1）播放教学实验资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）小结：把小圆珠摆到鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不可放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果的时候要考虑什么？（3）免费入场时不能带什么？午休前一天不能玩什么？（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声直言苦笑笑，不然小饭粒尿道就容易进入气管；早上卢莱县不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伙同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
小班安全活动教案《危险的小圆珠》
小班安全活动教案《危险的小圆珠》一、活动目标：1.通过本活动，让孩子们了解小珠子的危害性，培养他们的自我保护意识。
2.让孩子们认识到，触摸危险物品是很危险的，更好地保护自己。
3.培养孩子们的合作意识和安全意识。
二、活动准备：1.教师或家长准备一些小球或者珠子。
2.准备一个适当的位置，保证孩子们的安全。
3.准备学生使用的安全装备：手套(如果有必要)和其他防护用品。
三、活动过程：1.教师告诉孩子们小珠子的危害性，并向他们显示一些黑洞，并询问他们知道原因吗？告诉他们黑洞的原因是因为小珠子。
2.教师展示一些不同种类，大小和颜色的珠子。
然后告诉他们，每个颜色的小珠子都是危险的，不得触碰。
3.教师将珠子散在地上，让孩子们排队，每个孩子用手指拾起一个珠子并警告他们不要直接用手接触。
4.分组进行游戏比赛，有一个珠子放在一个框里，每个小组一次只能用一只棍子把珠子从框里弹出在指定的位置作为目标，每个孩子轮流参加。
5.成功接到一个珠子的小组会获得一分，最后得分最高的小组会获得奖励和认可。
四、安全提示：1.提供安全装备给孩子，如手套等，以保护孩子的手指。
2.请确保游戏地点的安全，避免孩子们摔倒或受伤。
3.提醒孩子不要将小珠子放在嘴里，以避免窒息。
4.教育孩子不要将小珠子送给其他孩子，以免这会引起其他孩子的意外伤害。
5.强调孩子需要协作，采取良好的合作行为。
五、活动延伸：1.让孩子们画出自己的印象，如图中的黑洞或小珠子，并理解为什么小珠子是有害的。
2.通过对小珠子和其他危险物品(例如小硬币等)的比较来教育孩子防范自我，让他们形成更明确的自我保护意识。
3.让孩子看一些纪录片或漫画，以教育他们做好安全生产和生活的意识。
4.教育孩子们如何拨打急救电话以及紧急情况下如何营救他人，并组织模拟演习。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿认识珠子，了解珠子可能会带来的危险。
2. 培养幼儿对珠子的安全意识，教育幼儿不要随意吞食珠子。
3. 通过活动，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识珠子的危险性，培养幼儿的安全意识。
难点：教育幼儿在面对珠子时能够自主拒绝吞食，提高自我保护能力。
三、教学准备：1. 教具准备：珠子、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过出示珠子，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察珠子的特点。
2. 讲解：讲解珠子可能会带来的危险，让幼儿了解吞食珠子可能导致的生命危险。
3. 故事分享：讲述一个因吞食珠子而引发的故事，让幼儿感受吞食珠子的危险性。
4. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对珠子安全的认识和体会。
5. 总结：强调幼儿在面对珠子时要提高警惕，不要随意吞食，培养幼儿的自我保护意识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的小物品，了解这些小物品可能带来的危险，提高安全意识。
2. 延伸：开展家庭安全教育，让家长参与，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对珠子安全的认识。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们对吞食珠子危险性的理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中安全意识的变化。
七、教学反思：1. 教师需不断总结教学经验，提高教学方法，以适应幼儿的认知发展水平。
2. 在活动中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在安全教育的氛围中得到提升。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的安全教育。
八、教学内容拓展：1. 开展其他小物品安全教育，如纽扣、电池等。
2. 邀请专业人士进行安全教育讲座，提高幼儿的安全意识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育。
九、教学活动设计：1. 导入：邀请幼儿展示家中找到的小物品，引发幼儿对小物品安全的关注。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案第一章：认识珠子1.1 教学目标让孩子们认识珠子，了解珠子的形状、颜色和大小。
培养孩子们的观察力和手眼协调能力。
1.2 教学内容展示不同形状、颜色和大小的珠子给孩子们看。
让孩子们自己动手拿取珠子，观察和描述它们的特征。
1.3 教学活动组织孩子们进行珠子拼图游戏，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
让孩子们用珠子进行简单的排序和计数活动，培养他们的数学思维。
第二章：珠子的危险性2.1 教学目标让孩子们了解珠子误吞的危险性，提高他们的安全意识。
培养孩子们在遇到紧急情况时的自我保护能力。
2.2 教学内容向孩子们讲解珠子误吞的危险性，让他们明白为什么不能随意吞咽珠子。
教育孩子们在遇到紧急情况时，如何向成人求助和正确处理。
2.3 教学活动通过故事讲解或视频演示，向孩子们展示珠子误吞的危险性。
进行角色扮演，让孩子们学会在遇到紧急情况时向成人求助和正确处理。
第三章：珠子的正确使用教育孩子们如何正确使用珠子，避免发生意外。
培养孩子们的责任感和自律能力。
3.2 教学内容向孩子们讲解如何正确使用珠子，例如避免将珠子放入嘴巴或鼻子里。
教育孩子们在使用珠子时要保持专注，避免分心导致意外。
3.3 教学活动通过图片或实物演示，向孩子们展示正确使用珠子的方法。
组织孩子们进行珠子手工艺活动，让他们在实践中学会正确使用珠子。
第四章：珠子的安全游戏4.1 教学目标让孩子们了解如何安全地玩游戏，避免发生意外。
培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
4.2 教学内容向孩子们讲解如何安全地进行珠子游戏，例如避免将珠子放入嘴巴或鼻子里。
教育孩子们在玩游戏时要保持专注，避免分心导致意外。
4.3 教学活动通过图片或实物演示，向孩子们展示安全进行珠子游戏的方法。
组织孩子们进行珠子拼图或珠子连线游戏，让他们在实践中学会安全玩游戏。
5.1 教学目标复习前面所学的内容，加深孩子们对珠子安全知识的理解和记忆。
培养孩子们的合作意识和团队精神。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解珠子等小物品的危险性，认识到不能随意放入口中。
2. 培养幼儿自我安全意识，学会保护自己。
3. 培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到珠子等小物品的危险性，知道不能放入口中。
难点：培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力。
三、教学准备：1. 教具准备：珠子、图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：讲解珠子的来历和特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：讲述一个因珠子导致幼儿受伤的故事，引导幼儿认识到珠子等小物品的危险性。
3. 图片展示：展示各种珠子图片，让幼儿识别，并告知它们不能放入口中。
4. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿扮演角色，学习遇到紧急情况时的应变方法。
5. 小组讨论：分组讨论如何预防珠子等小物品带来的危险，并分享讨论成果。
6. 总结：强调幼儿不能随意放入口中珠子等小物品，要有安全意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中是否有潜在的安全隐患，如珠子、小物品等，并消除这些隐患。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对安全知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长和幼儿一起制作一个安全宣传海报，展示在家中如何预防小物品带来的危险。
2. 户外活动：组织幼儿进行安全游戏，如“找出隐藏的危险物品”，增强幼儿的安全意识。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对安全知识的接受程度，以及对紧急情况应变能力的表现。
反思教学方法是否适合幼儿的理解能力，以及是否有必要对教学内容进行调整。
八、家长沟通与协作：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园学习的安全知识。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习，如完成家庭作业，共同创建安全家庭环境。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的安全成长。
九、教学评价：1. 通过幼儿在课堂上的参与度、互动情况，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
小班危险的珠子安全教案
小班危险的珠子安全教案教案标题：小班危险的珠子安全教案教案目标：1. 帮助小班学生了解和认识危险的珠子，并提高他们对珠子安全的意识。
2. 培养小班学生正确的珠子使用和保管习惯，以避免意外伤害的发生。
3. 通过游戏和互动，增强小班学生对珠子安全的兴趣和积极性。
教学准备：1. 珠子样本（一些大颗粒的塑料珠子，以及一些小颗粒的珠子）2. 安全标志和图片3. 珠子安全宣传海报4. 珠子安全小册子5. 珠子安全游戏道具（如珠子拼图等）教学步骤：引入活动：1. 展示一些不同类型的珠子样本，并引导学生观察和描述它们的特点。
2. 引导学生思考：珠子可以很漂亮，但有些珠子也可能是危险的。
我们应该如何正确使用和保管珠子呢？认识危险的珠子：1. 展示一些危险的珠子样本，如小颗粒的珠子，容易被误吞食或塞入鼻腔等。
2. 通过安全标志和图片，向学生展示珠子的危险性，并解释珠子可能造成的伤害。
3. 引导学生讨论：我们应该如何避免这些危险的珠子带来的伤害？珠子安全宣传：1. 展示珠子安全宣传海报，介绍珠子的正确使用和保管方法。
2. 向学生发放珠子安全小册子，让他们可以带回家与家长一起学习。
3. 通过角色扮演或小组讨论，让学生分享自己对珠子安全的理解和建议。
珠子安全游戏：1. 使用珠子安全游戏道具，组织学生参与游戏。
2. 游戏中设置一些情境，让学生在游戏中学习如何正确使用和保管珠子。
3. 游戏结束后，与学生一起总结游戏中的安全问题和解决方法。
课堂总结：1. 回顾本节课的内容，强调珠子安全的重要性。
2. 鼓励学生将珠子安全的知识和方法分享给家人和朋友。
3. 提醒学生在日常生活中时刻注意珠子的安全使用和保管。
教学延伸：1. 鼓励家长和学生一起制作珠子安全宣传海报，并在家中进行珠子安全宣传活动。
2. 组织学生参观珠子工艺品店或珠子制作工厂，让他们进一步了解珠子的制作和安全问题。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和对珠子安全的理解程度。
幼儿园小班健康安全教案《要命的珠子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康安全教案《要命的珠子》(三篇)目录：幼儿园小班健康安全教案《要命的珠子》一幼儿园小班健康教案《运重阳糕》二幼儿园小班健康教案为什么会肚子疼三幼儿园小班健康安全教案《要命的珠子》一有益的学习经验：知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
准备：故事“思思遇险”活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。
但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。
如果不及时取出来，人就会窒息。
附故事：思思遇险思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。
妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。
今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。
他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。
妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。
医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。
”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。
幼儿园小班健康教案《运重阳糕》二小班健康:运重阳糕一、活动目标：1、幼儿能两臂侧平举，身体正直地在纸板上行走。
2、幼儿在游戏中能感受到活动的快乐。
二、活动重难点：1、活动重点：能两臂侧平举，身体正直地在纸板上行走。
2、活动难点：能一个一个按规则有序地进行游戏，活动中控制好自己的情绪。
三、活动准备：1、场景布置：篮子若干，手工重阳糕若干2、纸板若干3、娃娃两个四、活动过程：（一）、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。
1、教师：纸板可好玩了，请小朋友动脑筋去玩一玩，然后把自己好的玩法介绍给大家。
幼儿园小班社会教案-要命的珠子
幼稚園小班健康活動教案：要命的珠子
有益的學習經驗：
知道不能隨便往嘴裡放東西，尤其是那些小物品放在嘴裡十分危險。
準備：
故事“思思遇險”
活動與指導：
1、請幼兒說說：“嘴是幹什麼用的?”
2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。
但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。
3、現在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附後)。
4、思思為什麼會遇險?
5、什麼東西不能往嘴裡放?
6、把小物品放在嘴裡是十分危險的，它很容易滑到氣管裡，堵住呼吸。
如果不及時取出來，人就會窒息。
附故事：
思思遇險
思思有一個壞毛病，無論拿到什麼都愛往嘴裡放。
媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。
今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴裡，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管裡了。
他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什麼都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。
媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管裡了，急忙把思思送到醫院，醫生立即給思思動了手術，將珠子取出來。
醫生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死。
”思思從此以後再也不敢把東西往嘴裡放了。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案一、教学目标1. 让幼儿了解珠子的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不随意将珠子等小物品放入口中，以防发生意外。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到珠子等小物品的危险性，知道不能随意放入口中。
2. 教学难点：教育幼儿在遇到紧急情况时，如何自我保护，避免发生意外。
三、教学准备1. 教具：珠子、图片、故事书等。
2. 环境：安全、舒适的课堂环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于珠子的小故事，引起幼儿的兴趣，引导他们思考珠子的危险性。
2. 讲解：向幼儿展示珠子，讲解珠子的危险性，教育他们不能随意将珠子放入口中。
3. 演示：通过图片和实物展示，让幼儿了解珠子进入气管、食道的危害。
4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己知道的珠子危险事件。
5. 总结：教育幼儿在遇到紧急情况时，如何寻求帮助，自我保护。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的小物品，了解它们的危险性，并制定相应的安全措施。
2. 评价：通过作业的完成情况，了解幼儿对教案内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动1. 游戏：组织幼儿进行“安全找不同”游戏，设置场景，让幼儿找出不安全的行为，如将珠子放入口中。
2. 手工制作：让幼儿用安全材料制作珠子玩具，引导他们选择无毒、无害的材料。
七、教学反馈与调整1. 课后收集幼儿作业，了解他们对教案内容的掌握程度。
2. 根据幼儿反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价标准1. 幼儿能认识到珠子等小物品的危险性，知道不能随意放入口中。
2. 幼儿在遇到紧急情况时，能寻求帮助，进行自我保护。
3. 幼儿在手工制作过程中，能选择无毒、无害的材料。
九、教学注意事项1. 确保课堂环境安全，避免幼儿受伤。
2. 讲解过程中，语言要简洁、易懂，便于幼儿理解。
3. 注重幼儿的参与，鼓励他们积极发言。
小班健康《危险的小珠珠》
小班健康《危险的小珠珠》一、设计意图：平安隐患无处不在，为保障幼儿的身心健康，我们要把平安教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中。
幼儿天生好动，对四周事物又布满奇怪，喜爱玩弄珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品，由于我班幼儿年龄小，缺乏平安意识，经常简单不经意地往嘴巴里放，或塞入耳朵、鼻子中，非常危急！这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防消失此类平安事故。
因此我设计了本次活动，依据我班幼儿的年龄特点，选择了讲故事的形式，让幼儿通过故事了解不能讲异物塞入口、鼻、耳等处，假如不当心塞入该准时告知大人求救。
让幼儿知道这些小物品存在的平安隐患，建立平安自我爱护意识。
二、活动目标：1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危急，会对身体造成损害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道准时告知大人。
三、活动预备：1、多媒体课件2、小猴头饰四、活动过程：（一）感受五官1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么？2、依据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听老师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
（二）危急的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍仆人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说特别重要，可是皮皮猴特别淘气，没有好好爱护他的五官，我们一起听听皮皮猴究竟发生了什么事？”3、逐一播放幻灯，依据幻灯逐一提问：（1）皮皮猴怎么了？（2）皮皮猴将什么放入了耳朵？（3）皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，老师完整叙述故事一边5、提问：（1）“大象老师是怎么说的？”（2）还有什么不能放入口鼻？（三）怎样避开五官损害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危急的小异物。
2、进餐和吃水果时要留意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的损害？播放幻灯。
4、假如有异物不当心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简洁的应对方法。
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案
《要命的珠子》幼儿园小班安全教育教案第一章：认识珠子1.1 教学目标让幼儿认识珠子，了解珠子的形状、颜色和大小。
培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
1.2 教学重点与难点重点：让幼儿认识珠子，培养观察力和手眼协调能力。
难点：让幼儿学会用适当的方式处理珠子，避免危险。
1.3 教学准备准备各种形状、颜色和大小的珠子。
准备一个容器，用于装珠子。
1.4 教学过程展示珠子，让幼儿观察并说出它们的形状、颜色和大小。
邀请幼儿用手触摸珠子，感受它们的质地。
引导幼儿用适当的方式将珠子放入容器中。
第二章：珠子游戏2.1 教学目标让幼儿通过游戏活动，培养手眼协调能力和精细动作能力。
增强幼儿对珠子的兴趣，提高他们的参与度。
2.2 教学重点与难点重点：通过游戏活动，培养手眼协调能力和精细动作能力。
难点：让幼儿学会用适当的方式处理珠子，避免危险。
准备一些珠子。
准备一些游戏道具，如珠子串成的项链、珠子拼图等。
2.4 教学过程向幼儿介绍游戏道具，让他们观察并说出珠子的形状、颜色和大小。
引导幼儿用手触摸珠子，感受它们的质地。
通过游戏活动，让幼儿用适当的方式处理珠子，如串项链、拼图等。
第三章：珠子安全3.1 教学目标让幼儿了解珠子可能带来的安全隐患，如误吞、窒息等。
培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3.2 教学重点与难点重点：让幼儿了解珠子可能带来的安全隐患。
难点：培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3.3 教学准备准备一些关于珠子安全的图片或视频。
3.4 教学过程向幼儿展示关于珠子安全的图片或视频，让他们了解珠子可能带来的安全隐患。
通过讨论和提问，引导幼儿思考如何避免这些安全隐患，如不要将珠子放入口中、不要玩耍时将珠子放入鼻孔或耳朵中等。
教育幼儿要有安全意识，保护好自己。
第四章：珠子创意画让幼儿通过使用珠子进行创意画，培养创造力和想象力。
提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4.2 教学重点与难点重点：通过使用珠子进行创意画，培养创造力和想象力。
小班健康安全教案《要命的珠子》.doc
小班健康安全教案《要命的珠子》有益的学习经验：知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
准备：故事“思思遇险”活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。
但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险? 5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。
如果不及时取出来，人就会窒息。
附故事：思思遇险思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。
妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。
今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。
他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。
妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。
医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。
”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。
有益的学习经验：知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
准备：故事“思思遇险”活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。
但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险? 5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。
如果不及时取出来，人就会窒息。
附故事：思思遇险思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。
妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。
今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。