2021级高职扩招专业人才培养方案制定原则意见【全新汇编】.doc
高职专业人才培养方案的指导意见
高职专业人才培养方案的指导意见一、背景与意义随着社会经济的快速发展，高职教育在人才培养方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应市场需求，提高人才培养质量，制定科学合理的高职专业人才培养方案至关重要。
二、指导思想以市场需求为导向，以职业能力为本位，以培养高素质技能型人才为目标，注重学生实践能力和创新能力的培养。
同时，要注重课程设置与行业标准的对接，加强校企合作，推进产教融合。
三、基本原则1. 科学性原则：课程设置要符合学科规律和人才成长规律，注重知识的系统性和实用性。
2. 实践性原则：加强实践教学环节，注重学生实践能力和创新能力的培养，提高学生职业技能水平。
3. 特色性原则：根据专业特点和社会需求，制定具有本校特色的专业人才培养方案。
4. 连续性原则：注重人才培养的连续性，保证学生在不同阶段都能够得到充分的培养和提高。
四、具体措施1. 加强课程体系建设：根据市场需求和行业标准，制定科学合理的课程体系，注重理论与实践的结合。
2. 推进校企合作：加强与行业企业的合作，了解行业动态，将企业资源引入人才培养过程，提高人才培养的针对性和实用性。
3. 加强师资队伍建设：提高教师实践教学能力，引进具有丰富实践经验的教师，打造一支高素质的实践教学师资队伍。
4. 完善考核评价机制：建立科学合理的考核评价机制，注重过程考核和结果考核的结合，客观评价学生综合素质和能力水平。
五、保障措施1. 加强组织领导：学校要成立专门的工作小组，负责人才培养方案的制定和实施工作，确保方案得到有效落实。
2. 加大经费投入：学校要为人才培养方案的实施提供必要的经费保障，确保实践教学设施设备的建设和更新。
3. 加强监督检查：学校要加强对人才培养方案的监督检查，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
4. 完善激励机制：学校要建立完善的激励机制，鼓励教师参与人才培养方案的制定和实施工作，提高教师的积极性和创造性。
六、总结综上所述，高职专业人才培养方案是高职教育的重要组成部分，对于提高人才培养质量具有重要意义。
关于职业院校人才培养方案制定与实施工作的指导意见
关于职业院校人才培养方案制定与实施工作的指导意见1.明确培养目标：职业院校人才培养方案制定与实施工作的第一步是明确培养目标。
校方应根据国家和地方的经济发展需求、行业人才需求以及学生的个人发展需要，确定学生所需的知识、技能、能力和素质目标。
2.充分调研需求：在制定人才培养方案之前，校方应进行充分的市场调研和行业需求分析，了解就业市场对人才的需求情况，以便为学生提供符合市场需求的培养方案。
3.制定合理课程设置：根据培养目标和市场需求，校方应结合国家和地方对职业教育的要求，制定合理的课程设置。
课程设置应尽量接近实际工作环境，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
4.建立实训基地和实践机会：为了提高学生的实际操作能力，校方应建立实训基地，并与相关产业合作，为学生提供实践机会。
学生可以在实训基地中进行实际操作，并通过实践机会与企业紧密联系，提高其就业竞争力。
5.推动师资队伍建设：良好的师资队伍是职业院校人才培养方案实施的关键。
校方应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和职业素养，引入具有实践经验的行业专家，建立与企业紧密联系的教师培训机制，确保教师能够传授最新的行业知识和技术。
6.加强学生就业指导：人才培养方案的目标之一是培养学生的就业能力。
校方应加强学生就业指导，提供就业信息和职业规划咨询，组织就业技能培训和实践实习，帮助学生顺利就业。
7.加强与企业的合作：校方应加强与企业的合作，了解企业对人才的需求，与企业共同制定人才培养方案。
可以建立实习基地、联合培养项目等形式，提供学生与企业互动的机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。
8.建立评价体系：为了评估人才培养方案的有效性，校方应建立科学合理的评价体系。
可以通过学生评价、教师评价、就业率等多种指标，对人才培养方案的实施效果进行评估和监控，及时调整和完善方案。
总之，职业院校人才培养方案的制定与实施工作需要校方与社会各界的合作和共同努力。
只有通过不断的改进和完善，才能培养出适应社会需求的高素质职业人才。
高职专项扩招方案
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于职业教育发展的战略部署，加快培养高素质技术技能人才，满足社会经济发展对技能人才的需求，根据《教育部等六部门关于做好2021年高职扩招专项工作的通知》精神，结合我国实际情况，制定本高职专项扩招方案。
二、工作目标1. 扩大高等职业教育招生规模，提高招生质量，满足社会经济发展对技能人才的需求。
2. 促进职业教育与产业发展紧密结合，提升职业教育的服务能力。
3. 加强职业教育内涵建设，提高教育教学质量，培养更多高素质技术技能人才。
三、扩招对象1. 高中阶段学校（含普通高中、中专、职业高中、技工学校等）应往届毕业生。
2. 具有高中阶段学历或同等学力的退役军人。
3. 具有高中阶段学历或同等学力的下岗失业人员、农民工、新型职业农民等。
4. 具有高中阶段学历或同等学力的企事业单位在职职工、乡村干部、基层农技人员等。
四、扩招计划1. 根据国家政策要求和各地实际情况，合理确定扩招计划。
2. 重点支持优质高职院校、区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业。
3. 加强区域协作，加大东部地区院校向中西部地区的招生计划投放力度。
五、招生录取1. 严格执行招生政策，确保招生公平、公正、公开。
2. 采用“文化素质+职业技能”的考试方式，由各院校结合实际组织实施。
3. 对于退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体，可适当降低文化素质要求，突出职业技能考核。
六、教育教学1. 优化专业设置，加强课程体系建设，提高教育教学质量。
2. 强化实践教学，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 推进产教融合，加强与企业的合作，提高学生的就业竞争力。
七、就业服务1. 建立健全就业服务体系，为学生提供就业信息、就业指导、就业推荐等服务。
2. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道，提高毕业生就业率。
3. 鼓励毕业生到基层、艰苦地区就业，服务国家发展战略。
八、政策保障1. 加大财政投入，确保扩招计划顺利实施。
2021年人才培养方案制定意见
When you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.悉心整理祝您一臂之力（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）人才培养方案制定意见人才培养方案是实现专业培养目标、安排教学内容、组织教学活动的总体设计和实施计划，是实施人才培养工作的纲领性文件，反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。
认真制定人才培养方案，对规范人才培养过程、提高人才培养质量、实现人才培养目标起着举足轻重的作用。
为了做好我院20__级各专业人才培养方案制定工作，现提出如下原则意见：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻和落实教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》（教高[20__]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20__]16号）、《国家高等职业教育发展规划（20__-20__）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__)》、《淮安信息职业技术学院十二五专业建设规划(20__-20__)》等文件精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学结合的发展道路，大力推进校企合作，创新人才培养模式，突出以学生为本的素质教育、职业技能教育和终身教育理念，以适应新形势发展对高等职业教育人才培养的要求，制定出具有针对性、灵活性和开放性，彰显高职特点及我院特色的人才培养方案，为社会主义现代化建设培养具有良好职业道德、较强专业技能和较强社会适应能力的高端技能型人才。
1二、基本原则人才培养方案在总体上要遵循高职教育规律和职业成长规律，坚持知识、能力、素质协调发展的原则，优化课程体系，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重学生综合素质和职业能力的培养。
1．体现校企合作的办学理念紧跟人才需求市场动态，以社会需求为依据，找准专业办学定位，明确人才培养规格，参照职业岗位技能要求，与行业企业合作共同制定人才培养方案，探索建立校中厂、厂，引导行业、企业参与专业课程和教学资源的开发。
高职人才培养方案制定与实施指导意见
高职人才培养方案制定与实施指导意见一、引言本指导意见旨在为高职人才培养方案的制定与实施提供指导，以确保高职教育能够满足社会经济发展对高素质技能型人才的需求。
本指导意见涵盖了培养方案制定的原则、目标、课程设置、教学方法、实践环节、质量保障等方面，为高职教育提供了一系列的建议和策略。
二、培养方案制定的原则1. 职业导向：培养方案应紧密结合职业需求，根据行业发展趋势和市场需求，明确人才培养目标。
2. 能力为本：在课程设置和教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和职业素养，而非单纯的知识灌输。
3. 素质拓展：在培养专业技能的同时，注重学生综合素质的培养，包括职业道德、团队协作、创新思维等。
4. 动态调整：培养方案应根据市场需求和行业变化，及时调整课程设置和教学内容，以适应不断变化的社会环境。
三、培养方案的目标1. 培养具备扎实专业技能和良好职业素养的高素质技能型人才。
2. 培养学生的创新能力和终身学习能力，以适应不断变化的社会环境。
3. 提高学生的就业竞争力和职业发展潜力，为学生提供更好的职业发展机会。
四、课程设置1. 基础课程：包括文化基础课程和职业基础课程，旨在培养学生的基本素质和职业素养。
2. 专业课程：根据行业需求和职业发展方向，设置相应的专业课程，培养学生的专业技能和实际操作能力。
3. 实践课程：加强实践环节，包括实验、实习、实训等，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
4. 选修课程：鼓励学生选修感兴趣的课程，以拓宽知识面和增强综合素质。
五、教学方法1. 理论教学与实践教学相结合：注重实践教学，通过实际操作和案例分析等方式，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
2. 运用现代信息技术：利用多媒体、网络等现代信息技术手段，提高教学效果和学生的学习积极性。
3. 师生互动：鼓励学生积极参与教学过程，通过讨论、案例分析等方式，提高学生的主动性和创造性。
六、实践环节1. 实习基地建设：加强与行业企业的合作，建立稳定的实习基地，为学生提供良好的实习环境和实践机会。
高职专业人才培养方案的指导意见
高职专业人才培养方案的指导意见全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高职专业人才培养方案的指导意见随着社会经济的不断发展，高职教育在我国的地位日益重要。
高职教育是指专门为生产和服务需求培养技术技能人才的教育体系，具有培养应用型人才的特点。
高职专业人才培养方案是指为高职教育制定的教学计划和培养方案，其目的是培养适应市场需求、具有实际操作技能和创新能力的专业人才。
在制定高职专业人才培养方案时，需要充分考虑行业需求、教师队伍、教育资源等因素，以确保培养出符合社会需求的优秀人才。
一、明确培养目标在制订高职专业人才培养方案时，首先要明确培养目标。
培养目标是教育教学的出发点和落脚点，是对学生进行全面培养的指导方针。
高职专业人才培养的目标应该是培养学生具有扎实的专业技能、良好的职业素养、创新能力和实践能力，能够适应社会的发展需求和市场的变化。
只有明确了培养目标，才能有效地制订培养方案，引导学生走出成功的职业发展之路。
二、合理设置课程在制定高职专业人才培养方案时，需要合理设置课程，确保学生能够掌握专业知识和技能。
课程设置应该根据行业需求和教学实践情况进行调整和优化，注重知识与实践相结合，突出专业特色和市场需求。
课程设置还应考虑师资力量、教学资源等方面的保障，确保教学质量和效果。
三、强化实践教学高职教育的特点之一就是注重实践教学，培养学生具备一定的操作技能和实践能力。
在制订高职专业人才培养方案时，应当加强实践教学环节，为学生提供更多的实践机会和实践平台。
可以通过开设实训课程、实习实践、校企合作等方式，培养学生的实际操作能力和职业素养，提高他们适应市场需求的能力。
四、加强学生综合素质培养除了专业技能的培养外，高职教育还应重视学生综合素质的培养。
在制订高职专业人才培养方案时，应将学生身心健康、社会责任感、创新意识等作为培养目标，注重学生综合素质的培养。
可以通过开设素质教育课程、组织社会实践活动、举办创新创业大赛等方式，提高学生的综合素质水平，使其具备更强的竞争力和适应能力。
职业院校人才培养方案论证方案意见建议
职业院校人才培养方案论证方案意见建议职业院校是培养技术技能型人才的重要渠道，为了更好地满足社会对各行业人才的需求，制定合理的人才培养方案显得尤为重要。
本文将就职业院校人才培养方案的论证、意见和建议进行探讨。
一、论证方案1. 调研分析：对各行业就业需求进行调研分析，了解人才市场的需求趋势，确定人才培养方向。
2. 多元化课程设置：根据调研结果，合理设置多元化的课程，使学生能够全面发展，掌握多种技能，增加就业竞争力。
3. 实践教学：加强实践教学环节，通过实习、实训等方式，提升学生的实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
4. 行业导师制度：建立行业导师制度，邀请相关行业专家或企业负责人担任学生的导师，指导学生的学习和职业规划。
5. 企业合作：与相关企业建立合作关系，开展校企合作项目，提供实际工作机会，增加学生实践经验。
6. 创新创业教育：加强创新创业教育，培养学生的创新思维和创业意识，鼓励学生将技术转化为商业价值。
7. 职业素养培养：注重培养学生的职业素养，包括沟通能力、团队协作能力、职业道德等方面的培养。
二、意见建议1. 定期更新课程：根据行业发展的变化和需求的变化，定期更新课程，保持与时俱进。
2. 强化实训环节：加大实训投入，提供更多实际操作机会，增强学生的实践能力。
3. 加强师资队伍建设：提高教师的教学水平和实践经验，加强教师的培训和交流，确保教师能够适应行业需求的变化。
4. 建立就业服务中心：设立专门的就业服务中心，提供就业指导、职业规划等服务，帮助学生顺利就业。
5. 发挥行业协会作用：与相关行业协会合作，共同开展职业培训、就业指导等活动，提供更多的就业机会。
6. 加强与高等院校的合作：与高等院校建立合作关系，开展本科转专科、专科升本科等项目，为学生提供更多的学习和发展机会。
7. 提供创业支持：为有创业意愿的学生提供创业支持，包括创业培训、创业资金等方面的支持。
8. 加强就业市场信息收集：建立健全的就业市场信息收集和发布机制，及时了解行业需求和就业动态，为学生提供准确的就业指导。
关于制订高职专业人才培养方案的原则意见
人才培养方案概述
人才培养方案是指根据社会需求和教育规律，对人才培养目 标、培养内容、培养方式、培养评价等方面进行系统规划和 设计，以确保培养出符合社会需求的高素质人才。
高职专业人才培养方案应当突出职业性和实践性，注重学生 的技能培养和实践能力提升，同时要符合国家和社会的发展 需要。
实践教学
通过建立电子商务实训室、开展校企合作等方式，为学生提供实践操作的机会，提高学生 的实际操作能力。
机械制造与自动化专业人才培养方案
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培养目标
培养具备机械制造、自动化控制、计算机辅助设计等方面的知识和技能 ，能够在机械制造、自动化生产等领域从事机械加工、工艺设计、设备 维护等方面工作的技术型人才。
制定教学计划
根据培养目标和课程设置，制定详细的教学计划，包括 课程安排、学时分配、教学方法等，确保教学质量的稳 定和提高。
加强师资建设
建设一支素质优良、结构合理的师资队伍，提高教师的 专业素养和教育教学能力，是保证人才培养方案实施的 重要条件。
展望未来高职专业人才培养方案的发展趋势
更加注重实践能 力的培养
随着行业和企业对技能型人 才的需求不断增加，未来高 职专业人才培养方案将更加 注重实践能力的培养，增加 实践教学比重，加强与企业 的合作，开展多样化的实践 教学活动。
更加注重课程内 容的更新与优化
随着科技的发展和产业结构 的调整，未来高职专业人才 培养方案将更加注重课程内 容的更新与优化，及时更新 教材和课程内容，加强与行 业和企业的对接，提高人才 培养的针对性和实效性。
制订人才培养方案
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的实践案例
关于修订高职专业人才培养方案的意见
关于修订高职专业人才培养方案的意见高职专业人才培养方案修订意见为了适应社会发展和高职教育的变革需求，积极适应新兴职业的要求，我校决定对高职专业人才培养方案进行修订。
本次修订旨在提高学生的实际能力、综合素质和职业竞争力，确保培养出适应现代社会需求的高素质专业人才。
以下是我校高职专业人才培养方案的修订意见：第一，职业导向与实践结合在修订高职专业人才培养方案时，我们强调将职业导向与实践紧密结合起来。
通过增加实践环节，例如实习、项目实践等，使学生在实践中更好地理解和掌握专业知识，并培养实际操作能力。
此外，我们还将加大实践导向型教学的力度，提供更多的实际案例和问题，以培养学生的解决问题的能力。
第二，课程设置与专业需求一致为适应职业发展的需求，我们将课程设置与专业需求保持一致，注重基础理论与实际应用结合的课程设置。
此外，根据行业的最新发展和就业市场的需求，我们将调整和优化专业课程设置，增加与实际工作相关的课程，提高学生就业的竞争力。
第三，多元化评价体系为了更全面、客观地评价学生的能力和素质，我们将建立一个多元化的评价体系。
除了传统的考试评价外，我们将引入实践性评估、课程作业评价、综合评价等方式，以更好地评价学生的实际能力和综合素质。
同时，我们还将注重对学生的创新能力、团队合作能力和职业道德等方面的评价。
第四，拓展性课程设置为培养学生的全面发展和终身学习能力，我们将在修订方案中加强拓展性课程的设置。
拓展性课程主要包括文化素质教育、创新创业教育和职业生涯规划等方面的内容，以提高学生的综合素质和个人发展能力。
第五，实施分类培养为了更好地满足学生的个性化需求，我们将实施分类培养的方式。
即根据学生的兴趣和发展方向，将学生进行分类，并提供相应的培养方案和支持措施。
通过分类培养，我们将更好地发挥学生的潜力，培养出适应社会需要的专业人才。
第六，加强师资队伍建设教师是高职专业人才培养的关键因素，我们将加强师资队伍的建设。
通过招聘高水平的教师、提供培训和进修机会，不断提高教师的教学能力和专业素养，以更好地指导学生的学习和发展。
教育部关于职业院校专业人才培养方案制定工作的指导意见精选精选
教育部关于职业院校专业人才培养方案制定工作的指导意见精选精选一、背景与意义职业院校是我国培养各类技能型人才的重要阵地，专业人才培养方案的制定对于培养市场需求的人才，提升毕业生就业竞争力具有重要意义。
本指导意见旨在进一步规范职业院校专业人才培养方案的制定工作，提高专业教育质量和人才培养效果。
二、主要内容1.人才培养目标的确定职业院校的专业人才培养方案制定应以市场需求为导向，结合学校的定位和特色，明确各专业的人才培养目标。
培养目标应与行业需求和发展趋势相适应，充分发挥职业院校的优势，注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
2.课程设置与教学内容的确定专业人才培养方案的制定应明确各学科的课程设置和教学内容，注重理论教学与实践教学的结合。
多元化的教学方式和教学手段可以提高学生的学习积极性和兴趣，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.实习与实践教学的安排专业人才培养方案的制定应明确实习与实践教学的安排，为学生提供实践锻炼的机会。
学校可以与行业企业作深度合作，建立实训基地和实践基地，让学生深入了解行业实践，增强专业素质。
4.评价与考核方式的确定专业人才培养方案的制定应明确评价与考核方式，确保培养目标的达成。
考核应以能力为导向，注重学生的实际操作能力和解决问题能力的培养，采用多种方式，如考试成绩、实践成果等进行评价。
5.持续改进与迭代三、推进措施1.提供政策支持和资金保障，加大职教的力度。
2.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和实践经验。
3.深化产学研合作，与用人单位密切合作，建立行业导向型的人才培养模式。
4.鼓励学校开展“双师型”教师团队建设，突出实践教学的重要性。
5.加强对学校的督导和评估工作，及时发现和解决存在的问题。
四、预期成效通过本指导意见的贯彻落实，可以提高职业院校专业人才培养方案的制定水平和培养质量，促进校企合作，增加学生的就业竞争力和适应能力，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
高等专科学校关于人才培养方案修订的指导性意见(讨论稿)
高等专科学校关于人才培养方案制（修）订的指导性意见（试行）人才培养方案是学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体方案，是学校组织和管理教学工作的基本文件，是人才能力设计的蓝图。
为适应社会、经济、科技、文化和教育发展对高职高专人才培养的需要，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）精神，积极推行与教育实践、生产劳动和社会实践相结合的学习模式，将参加现实社会中的实际工作，作为教学的重要组成部分，使工与学同时成为人才培养方案的规定内容，增加教学过程的实践性、开放性和职业性，使校内实训、校外顶岗实习比例逐步加大，使学生在毕业时确实具备相应的职业能力。
一、制定专业人才培养的指导思想坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，依据教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神和学校发展规划，适应社会发展需要和高职高专教育改革发展的形势，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，坚持实践性、开放性和职业性的原则，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，努力培养社会所需的专科层次的应用性专门人才。
二、制定专业人才培养方案的原则（一）主动适应经济社会发展需要。
制订人才培养方案要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域的发展趋势，努力使人才培养方案具有鲜明的时代特点。
同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与人才培养工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与人才培养工作相对稳定性的关系。
（二）坚持德、智、体、美等全面发展。
制订人才培养方案必须全面贯彻党的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。
人才培养方案指导意见
人才培养方案指导意见人才培养是每个国家和组织都必须关注和重视的重要问题。
在实现经济社会可持续发展的过程中，人才的培养和发展扮演着关键的角色。
为了提高人才培养的质量和有效性，制定和实施切实可行的人才培养方案是至关重要的。
一、培养目标和原则1.1 培养目标人才培养方案的基本目标是培养高素质的综合型人才，他们具备专业知识和技能，具备良好的专业素养和职业道德，能够适应新时代的发展需求。
1.2 培养原则（1）综合性原则：培养方案应注重人才的综合素质，强调专业知识与实践能力、全面发展与专业发展的结合。
（2）创新性原则：鼓励人才在学习和实践中具备创新能力，培养创新型的人才。
（3）适应性原则：根据社会发展的需求，培养方案应与时俱进，与实际需求相适应。
二、培养内容和方法2.1 培养内容（1）专业知识和技能：培养方案要设立合适的课程和实践环节，使学生掌握必要的专业知识和技能。
（2）实践能力：注重培养学生的实践能力，通过实验、实习、实训等环节，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
（3）核心素养：重视培养学生的综合素质，包括语言表达能力、团队协作能力、创新能力等。
2.2 培养方法（1）理论与实践相结合：要注重理论与实践相结合，通过实际问题解决等方式，提高学生的实践能力。
（2）教学方法多样化：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，提高学生的学习效果。
（3）实习实训环节：要重视实习实训环节，为学生提供实践机会，使其能够将所学知识应用于实际。
三、培养评价和监控3.1 培养评价（1）综合评价：要进行全面的综合评价，包括学术表现、实践能力、综合素质等方面。
（2）多元评价：采用多元化的评价方式，如考试、作业、实验报告、项目展示等，综合衡量学生的培养效果。
3.2 监控机制（1）教师监控：教师要密切关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和帮助。
（2）学生反馈：鼓励学生提出反馈意见，改进培养方案，促进学生参与和培养效果的改善。
2021年高职专业人才培养方案
We cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）高职专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】市场营销专业代码：6204012．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业主要面向工商、服务企业，培养在生产、服务第一线能从事营销和基层经营管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型市场营销专业人才。
6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：6.1 知识目标（1）掌握专业必需的基础文化知识；（2）掌握使用计算机方面的知识；（3）掌握市场营销业务的基本知识；（4）熟悉会计、统计、财政、税收等有关基础知识；（5）熟悉经济法的基本知识及经营业务常用的经济法规；（6）掌握消费心理学、商品学方面的知识；（7）掌握市场调查与预测、谈判等方面的知识；（8）掌握国际贸易、金融等方面知识；（9）熟悉现代企业管理方面的知识。
6.2能力目标（1）能进行商品鉴别（识货）、陈列；（2）能进行商品流转业务与分析；（3）能进行市场调研、营销策划与实施；（4）能进行商场开发与产品推销；（5）能进行商务谈判与交际公关；（6）能进行语言表达和应用文写作；（7）能运用外语进行日常会话与借助工具书阅读外文资料；（8）能运用计算机进行市场调研、商品流转业务与分析、企业管理和广告策划。
6.3素质目标（1）具备在营销工作中良好的心理素质和行为习惯；（2）具备在营销工作中健全的人格、强壮的体魄；49此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览此文档接下来的内容需要付费浏览高职专业人才培养方案格式一、专业名称（专业代码）______（______）二、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生修业年限：三年学习方式：全日制三、培养目标及规格1．培养目标2．培养规格3. 就业岗位与资格/等级证书四、专业课程体系1.课程体系设计思路2.职业岗位核心能力分析3.实践教学体系设计4.课程设置1五、教学进程安排（一）培养时间分配表（二）课程设置及学时、学分比例（三）教学进程表（可根据实际需要中添加相应的夏季学期，学期教学周数为7周）2____级____专业教学进程表3注：进程表可根据实际需求，在后期动态调整，增加相应的夏季学期，学期周数以7周为宜。
人才培养方案编制指导意见
人才培养方案编制指导意见专业人才培养方案是高职院校培养专门人才的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据。
根据教育部?关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见?〔教高［2006］16号〕文件要求，结合我院高职教学的实践，对制订2021级高职专业人才培养方案提出如下原那么意见。
一、指导思想遵循教育规律，坚持以效劳为宗旨、以就业为导向、以素质教育为根底、以能力培养为目标的指导思想。
拓展“校企合作〞的深、广度，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。
全面深刻理解高等职业教育培养高素质技能型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出职业能力培养，表达高职学院的办学定位。
二、根本原那么1、以就业为导向，主动适应经济社会开展需要。
深入相关产业行业的企事业用人单位进展需求调查，把握相应技术领域的变化状况和开展趋势，选择专业效劳面向的职业岗位( 群 ) ，按照培养高素质、高技能人才的要求，确定专业人才的培养目标，并据此作为设计人才培养方案的起点，有效地保证专业人才培养符合社会和用人单位的需求。
2、以工学结合为切入点和突破口，带动专业建立。
实行“双证书〞教育，全面推广“校企合作、工学结合〞人才培养模式。
各专业可根据自身特点和实际，推出具有自身专业特色的根本办学模式，本着增强教学过程的实践性、开放性和职业性为目的。
在制订人才培养方案时要请企事业单位共同参与，为开展产学结合提供根底；要积极创造条件，采用“工程导向〞、“任务驱动〞、“订单培养〞等工学结合人才培养模式的有效实现形式，探索校企合作的长效机制，与企事业单位共同实施人才培养方案，强化学生的职业综合能力。
各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
3、表达“房地产〞特色，加强应用性和针对性的有机结合。
围绕强化学生实践能力和职业技能的培养，切实加强学生在房地产专业方向的实习、实训和社会实践活动。
2021年人才培养方案原则意见
Please you must be happier than me, so that I will not quit in vain, no matter how painful I am, I don’t need to be sorry to make up for love, at least I understand your pursuit.同学互助一起进步（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）人才培养方案原则意见根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20__]16号）文件精神及全国高等职业教育改革与发展工作会议精神，结合教学改革的工作实际，在20__级各专业人才培养方案修订的基础上，进行专业人才培养方案的修订，提出如下意见：一、指导思想认真贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨，以就业为导向、走产学研结合发展道路；不断创新人才培养模式，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
坚持育人为本、德育为先，注重职业道德和职业精神培养，强化职业技能训练，以适应新形势发展对高等职业教育人才培养的要求，修订出具有高职特点及我院特色的人才培养方案。
二、基本原则1、工学结合的原则20__级人才培养方案要充分体现“校企合作、工学结合”的教学理念，构建“工学结合”的课程体系；特别在人才培养模式和课程教学模式上积极进行探索改革，可根据社会需要，采取订单培养、校企合作等灵活方式。
2．以职业能力为核心构建课程体系根据各自专业特点，重构课程体系，大力进行课程整合，保持与能力培养紧密相关的课程，重视学生职业能力、方法能力和社会能力的培养，重视学生综合素质的养成。
按照基本技能、专业技能和综合技能的培养规律，构建课程体系，切实落实实验、实训、生产实习和顶岗实习等主要实践教学环节。
根据就业岗位需求进行职业能力分析；各系根据情况可选择2-3个专业进行。
格式可参照20__级人才培养方案。
3、改革创新的原则课程设置体系突出应用性和针对性，注重学生实践能力与综合素质的培养。
《关于做好2021级人才培养方案制订工作的通知》
《关于做好202x级人才培养方案制订工作的通知》各学院：根据教学工作安排，学校将开展202x级人才培养方案制订工作，请各学院根据《广东省高等职业院校教学要点》精神，结合我校《关于制（修）订202x级基于学分制的专业人才培养方案的原则意见》（见附件1）的基本要求，做好202x级人才培养方案的制订工作，现将有关事项通知如下：一、工作要求以《关于制（修）订202x级基于学分制的专业人才培养方案的原则意见》（见附件1）为基本原则，相关要求如下：1.我校202x级全面实行学分制改革，根据学分制改革要求，以前瞻性、系统性、多样性和可操作性为指导，全面修订人才培养方案。
加大课程结构整体优化和课程整合的力度，构建“素质教育课、专业群平台课、专业能力课和综合能力课”有机结合、紧密联系的课程体系，合理进行课程设置，增加体现新知识、新技术及综合素质养成教育的课程。
进一步加大选修课比例，各类选修课总学分比例不低于总学分的30%。
2.专业人才培养方案按专业和招生类型进行设置，即每个专业同一招生类型只有一份人才培养方案和课程设置表，不单独按方向制订方案，如有方向课程在专业（方向）选修课中体现（模板见附件2-3）。
3.不同招生类型应制订不同的人才培养方案，如三二分段、现代学徒制自主招生等。
产品艺术设计、服装与服饰设计、电梯工程技术、电子信息工程技术、数控技术5个专业需制订202x级中高职衔接三二分段高职阶段（二年制）人才培养方案（见附件3）。
在制定高职阶段专业人才培养方案时，应考虑中职学段人才培养方案中的课程设置，注意课程的前后衔接，避免课程内容的重复。
4.各专业应科学地整合优化课程内容，兼顾考虑教学效益，3年制原则上各专业的课内总学时一般不超过2200学时，2年制一般不超过1600学时。
实践类学时应占总学时的50%以上。
5.素质教育课程已做了相应的变动，原则上各专业按课程设置表模板要求不予改动。
6.人才培养方案中的课程名称由课程承担部门确定，课程名称必须规范，同一门课程在不同专业应当使用相同的名称。
《关于制(修)订2021级人才培养方案的意见》
《关于制(修)订xx级人才培养方案的意见》第一篇：关于制（修）订xx级人才培养方案的意见许昌职业技术学院关于制（修）订xx级专业人才培养方案的意见各系（部）：为进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高…xx‟16号），强化校企合作、工学结合的人才培养模式，结合我院建设与发展的实际，根据《许昌职业技术学院xx年教学工作要点》（许职院教…xx‟1号）文件要求，继续推进基于工作过程的项目课程体系建设与改革，现就xx级各专业人才培养方案的制（修）订工作，具体安排如下：一、工作进度安排1.3月开始正式启动，4月20日前，各专业完成专业调研，形成专业人才需求调研报告（定稿）和“工作任务与职业能力分析表”（见附件1），各系审核后将电子稿提交教务处。
2.5月20日前，各专业完成xx级人才培养方案初稿（格式符合“五、人才培养方案的编制格式”要求），各系审核后将电子稿提交教务处。
3.6月30日前，完成xx级人才培养方案的审核，形成定稿，各系将纸质稿（1份）和电子稿提交教务处。
4.7月15日前，完成xx级人才培养方案的印制。
二、制（修）订范围、要求与程序（一）、制（修）订范围xx年招生的所有专业（见附件2）要结合不同的生源结构和招生形式，对专业人才培养方案进行优化调整，体现个性化的原则。
如针对普通高职生、软件学院、“3+2”高职段学生、五年一贯制高职生以及合作办学班等要分别制订相应的培养方案。
（二）、制（修）订要求各系部要高度重视本次人才培养方案的制（修）订工作，认真总结2010、xx年人才培养方案制（修）订工作的经验，归纳实际执行过程中发现的不足之处，结合经济社会发展及技术进步，准确把握专业发展方向，进一步明确各专业人才培养目标，整合教学资源，构建专业人才培养体系，突出专业特色，形成专业优势。
1.专业人才培养目标坚持多方向的原则。
坚持就业导向，加强调研，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，各系和各专业要根据市场需求情况多设专业方向，在培养方案中体现专业方向课。
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2019级高职扩招专业人才培养方案制定原则意见
2019级高职扩招专业人才培养方案制定原则意见
学院坚持以人为本、因材施教的育人理念，“以质量求生存、以创新求发展”的办学指导思想，以学生职业技能培养为重点，以就业为导向，实行工学结合、理论教学与专业技能训练相结合的培养模式，结合扩招生的特殊性，利用现代化教学技术及工具，充分利工余时间，坚持标准不降、模式多元、学制灵活，制定切实可行的培养模式。
校外教学点将充分利用自身的软、硬件条件和学院优秀的网络教学资源，采用媒体教学，从学习和辅导两个教学环节出发，网上辅导、面授辅导和面授教学相结合的教学模式。
现代远程教育的教学环节包括面授辅导、小组活动、实践活动等，面授辅导中可以使用网络、课件、电子教案等媒体，每次小组活动、实践活动应有主题，要有老师指导，实践活动结束，学生应当提交小组活动、实践活动的报告、小结，作为考核形成性成绩的依据。
因此，根据开放教育对教学模式的改革要求，我院校外学习点将坚持以学生个别化自主学习为主、教师辅导为辅的改革方向，强调各个教学环节穿插安排、多种媒体综合运用；面授辅导主要是讲授重点、难点，并给与学习方法的指导。
一、远程教学模式
根据我省高职院校的发展实际和借鉴全国进行远程教育的成功经验，结合扩招生的特性，在高职扩招院校中开展远程教育势在必行，因此学院将制作全套教学视频，扩散教学课件，建立每门课的教学微信群，充分利用网络技术开展教学活动，有效地发挥现有的各种教育资源的优势，大大提高教学效率。
二、拟开办校外教学点教学模式
成立陕西电子信息职业技术学院校外学习中心，设立：教学计划与运作、学籍管理、成绩管理、教学质量与评估等教学管理事务、学生管理五个管理机构。
校外教学点是学院的分校区，其持续时长至少是专科教育的一个培养周期。
地理位置将优先考虑初设点当年录取新生地理分布的集中地。
校外教学点是学院的派出机构，被视为学院的分校区。
学院将配置每个教学点具有本校区相同的功能。
具体如下：
教学环节组织与实施：教学环节的组织与实施包括：协助学生制定学习计划，选课，上课，提问与答疑，讨论，作业，考试，学分记载等。
辅导教师，除本校提供的师资外，我院为每个专业配备专业的指导教师1名，负责指导学生的日常学习和管理。
三、教学课时
充分利用学生工余时间开展教学活动，拟定于周一至周五19:00至21:00进行网络课程；周六、周日进行面授课程，合计周课时为22节。