人教版八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件 (共79张PPT)
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人教部编版语文八上18《中国石拱桥》课件(共55张PPT)
比一比
这句话运用了什么说明方法？
这些石刻狮子，有的母子相 抱，有的交头接耳，有的像倾听 水声，千态万状，惟妙惟肖。
比一比
这句话运用了什么说明方法？
唐朝的张嘉贞说它“制造奇 特，人不知其所以为”
比一比
这句话运用了什么说明方法？
大拱的两肩上，各有两个小拱。 这个创造性的设计，不但节约了石料， 减轻了桥身的重量，而且在洪水暴涨 的时候，还可以增加桥洞的过水量， 减轻洪水对桥身的冲击。
•下列句子中加点的词语能删去吗？为 •什么？ •1、这座桥修建于公元605年 • 左右。
•2、桥的主要设计者李春 • 就是一位杰出的工 • 匠。
•3、全桥只有一个大拱，长达37.4米， • 在当时可算是世界是最长的石拱。
集体讨论
看谁想得最
快，说得最 好！
1、辞海里还记载：卢沟桥桥头有碑亭，内立有汉白玉 碑 ，桥的东头是宛平县城，这是一座建于明末拱卫
•3、我国的石拱桥几乎到处都有。
•“几乎”只是强调石拱桥的分布范围很广， •但并不排除有没有石拱桥的地方。
•4、这座桥修建于公元605年左右。
•“左右”是估计的时间，并不确定。
•5、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米， • 在当时可算是世界上最长的石拱。
•“当时”是从时间上限定， • “可算”是从程度上限定。 •经过限定的结论才更符合实际情况。
• 桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。 •石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早
•特 •由双拱吊拉桥梁、结构优美、简洁、桥面平 点 坦……
•特点 •古典型双塔、艺术性强、华丽辉煌……
•特点
•双塔结构简洁、斜拉索、跨度大、色 彩鲜艳……
•一、说说句中词语的作用。
人教部编版语文八年级上第18课《中国石拱桥》课件(共64张PPT)(优质版推荐)
说明文典范中国石拱桥
茅以升
学习目标：
1.辨析本文的说明方法及作 用。 2.理解文章怎样抓住事物特 征进行说明。
全文结构：分三个部分
第一部分（1——2段）：介绍石拱桥的一 般特点。
第二部分（3——8段）：以赵州桥和卢沟 桥为例具体说明中国石拱桥的特点；
第三部分(9、10段）：写中国石拱桥取得 光辉成就的原因和中国桥梁事业的飞速发展 。
2、我国的石拱桥几乎到处都有。
不能删去。因为“几乎”强调了石拱桥分布范围很 广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。体现了说 明文语言的准确性。所以不能删去。
3、全桥只有一个大拱，长达37.4米， 在当时可算是世界是最长的石拱。
“当时”是从时间上限定，“可算” 是从程度上限定，这样才更符合实 际情况。
不能调换
这四个特点是按从主到次的逻 辑顺序安排的，所以不能调换。
13、说说卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的。
中国石拱桥的特征：历史悠久 形式优美 结构坚固 成就突出
历史悠久 “修建于1189年到1192年间”，距今830多年
卢
由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，
形式优美 两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的
（“比较”一词，去掉行吗？）
“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
3.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否 调换顺序？）
“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系 就变成了并列关系。
这里先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对 于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整 顺序。
联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成 的桥就是联拱石桥。卢沟桥是由11个是公共相 联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。
茅以升
学习目标：
1.辨析本文的说明方法及作 用。 2.理解文章怎样抓住事物特 征进行说明。
全文结构：分三个部分
第一部分（1——2段）：介绍石拱桥的一 般特点。
第二部分（3——8段）：以赵州桥和卢沟 桥为例具体说明中国石拱桥的特点；
第三部分(9、10段）：写中国石拱桥取得 光辉成就的原因和中国桥梁事业的飞速发展 。
2、我国的石拱桥几乎到处都有。
不能删去。因为“几乎”强调了石拱桥分布范围很 广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。体现了说 明文语言的准确性。所以不能删去。
3、全桥只有一个大拱，长达37.4米， 在当时可算是世界是最长的石拱。
“当时”是从时间上限定，“可算” 是从程度上限定，这样才更符合实 际情况。
不能调换
这四个特点是按从主到次的逻 辑顺序安排的，所以不能调换。
13、说说卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的。
中国石拱桥的特征：历史悠久 形式优美 结构坚固 成就突出
历史悠久 “修建于1189年到1192年间”，距今830多年
卢
由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，
形式优美 两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的
（“比较”一词，去掉行吗？）
“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
3.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否 调换顺序？）
“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系 就变成了并列关系。
这里先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对 于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整 顺序。
联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成 的桥就是联拱石桥。卢沟桥是由11个是公共相 联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。
第18课《中国石拱桥》课件(共47张PPT)
主旨概括
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了 我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不 朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞跃 发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会 主义制度的优越性。
结构梳理
石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
中
智
国 中国石 赵州桥 历史悠久、雄伟奇观、坚固美观 慧
能是有记载的最早的石拱桥了。 • 这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，
还保持着原来的雄姿。 • 全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时 可算是世界上最长
的石拱。
“在当时 可算是世界上最长的石拱”中的“当时” 能不能删掉？为什么？
不能删掉。“当时”一词从时间上进行限制，表示赵州桥的石拱 长度在它的建造年代里可能是领先世界的，而今早已被“长虹大 桥”等超越。如果去掉，就成了“是世界上最长的石拱”，表示 现在也还是世界最长的，这与事实不符，所以不能删去。这体现 了说明文语言的准确性。 答题思路：①表态：不能删去。②解释该词意思，再解释在文中 意思。③删去就成为+去掉该词后的原句+不符合原文或实际情况， 所以不能删去。④这个词能体现说明文语言的准确性、严密行、 科学性。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约
··
建成于公元282年，可能是有记载的最早的石 拱桥了。
“大约”“可能是”都表示不确定，只 是推测的情况。“有记载的”使说明的根据 增加可靠性。
2.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当 时可算是世界上最长的石拱。
“在当时”是从时间上限定的，“可算 是”从程度上限定。这样的说明才更符合实 际情况。
米，中部略窄，宽9米。 列数字：通过确凿的数据，准确具体科学地说明了
18第18课《中国石拱桥》课件(共43张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
2.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的 坚固。
作比较，将两岸的河堤和卢沟桥进行比较，突出强调了卢沟桥十分坚固。
3.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。
摹状貌，生动形象地说明了石刻狮子的“千态万状”，突出了桥的 形式优美。
10段：新中国成立后，我国拱桥的新发展，表明社会主义制度的无比优越。
说明顺序
空间顺序：从上到下，从远到近，从内到外，先中间后两边等顺序。 时间顺序：从古到今，从过去到现在。 逻辑顺序： ①现象——本质 ②特点——用途 ③原因——结果 ④整体——部分 ⑤主要——次要 ⑥概括——具体 ⑦总说——分说 ⑧一般——特殊
从整体看，全文用了什么说明顺序？
取
解
赵州桥
中
得 辉
石
国
拱
石
桥
拱 桥
卢沟桥
煌 成 就 的 原
放 后 兴 建 的 各 种
因
拱
桥
概括（一般） 具体（特殊）
1、2段：总述石拱桥的特点，历史悠久、形式优美、结构坚固。
概括、一般
3段：中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人等特点。 概括、一般
4段：赵州桥的位置、建桥时间、新中国成立后对它的整修。
说明文知识
说明文定义：
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说 事物、阐明事理而给人以知识的文章,主要用于说明 事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
根据说明对象的分类
1.事物说明文：说明对象可以是实体事物，也可以是抽象 事物；或是静态的，或是动态的，这种说明文旨在说明事 物“是什么”、“怎么样”。 2.事理说明文：说明对象是事物的内部规律性，这种说明 文旨在说明事物“为什么”是这样的。
作比较，将两岸的河堤和卢沟桥进行比较，突出强调了卢沟桥十分坚固。
3.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。
摹状貌，生动形象地说明了石刻狮子的“千态万状”，突出了桥的 形式优美。
10段：新中国成立后，我国拱桥的新发展，表明社会主义制度的无比优越。
说明顺序
空间顺序：从上到下，从远到近，从内到外，先中间后两边等顺序。 时间顺序：从古到今，从过去到现在。 逻辑顺序： ①现象——本质 ②特点——用途 ③原因——结果 ④整体——部分 ⑤主要——次要 ⑥概括——具体 ⑦总说——分说 ⑧一般——特殊
从整体看，全文用了什么说明顺序？
取
解
赵州桥
中
得 辉
石
国
拱
石
桥
拱 桥
卢沟桥
煌 成 就 的 原
放 后 兴 建 的 各 种
因
拱
桥
概括（一般） 具体（特殊）
1、2段：总述石拱桥的特点，历史悠久、形式优美、结构坚固。
概括、一般
3段：中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人等特点。 概括、一般
4段：赵州桥的位置、建桥时间、新中国成立后对它的整修。
说明文知识
说明文定义：
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说 事物、阐明事理而给人以知识的文章,主要用于说明 事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
根据说明对象的分类
1.事物说明文：说明对象可以是实体事物，也可以是抽象 事物；或是静态的，或是动态的，这种说明文旨在说明事 物“是什么”、“怎么样”。 2.事理说明文：说明对象是事物的内部规律性，这种说明 文旨在说明事物“为什么”是这样的。
人教部编版八年级上第18课《中国石拱桥》课件 (共49张PPT)【推荐下载课件】
赵州桥 卢沟桥
为什么我国的石拱桥会有这样光辉
的成就呢？
⒈劳动人民勤劳
智慧；
⒉设计施工有优 良传统；
⒊建筑用材比较 丰富，便于就地 取材。
明确：“首先”、“其次”、“再其逻次辑” 顺序
由人到物，由主到次
第十段中那些词句能说明我国 桥梁事业的飞速发展和广泛应用？
“修建了无数的石拱桥” “大规 模兴建” “世界最长的独拱石桥” “新创造” “世界上仅有的” “总长20余万米” “最大的一孔， 长达150米”
举例子 作比较 义 引用 释 摹状貌
说明方法 打比方 分类别
列数字 下定
画图表 作诠
说明方法作用
1.列数字：准确严密的说明事物 或事理。 2.举例子：使说明内容具体化 3.打比方：增强了说明文的生动 性和形象性。 4.作比较：使说明对象更加突出， 更加清楚明白。
5.画图表：使说明对象更直接、 清楚、具体
★恰当运用形容词
★恰当运用副词
★恰当运用确数与概数
★恰当运用修饰语
大约建成于公元282年，可能是有记载的 最早的石拱桥。
表示不确定，只是推测的情况。 我国的石拱桥几乎到处都有。
从范围上限制，强调分布范围广。 在当时可算是世界上最长的石拱桥。
从时间上限制，说明就当时而言。 也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
6.下定义：科学准确的说明了事 物的特征。
7.分类别：使文章内容清楚明白、 条理分明。
8摹状貌：使说明生动形象。
9.作诠释：对说明对象进行解释 说明。
说明顺序
空间顺序 从上到下 从里到外 时间顺序 时间先后 朝代先后
现象—本质 主—次 逻辑顺序
说明文的三要素
说
明
第18课《中国石拱桥》课件(共56张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
语言 标志
一般都有引号、书名号等标识。
引
①引用故事、神话传说：以······这个生动的故事引出说明对象，
资
增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
料
答题 模板
②引用名人名言：用······这句名言说明了事物······的特点，增强 了文章的说服力。 ③引用诗句：引用······的诗句，增强了文章的文学色彩，写出了
说明文
特点
将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成不同类别， 逐一说明。
分 类
语言 标志
表述通常是“一种（方面、类）······另一种（方面、类）······、（一） （二）(三）······、首先······其次······然后······”的判断句式。
别 答题 条理清晰地从······方面（分门别类）说明事物的特点，使说
说明文
1.表数量：多、有余、很少等 2.表时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 3.表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 4.表范围：都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、 部分、有些；只、仅仅 5.表频率：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、一般、有 时等。 6.表估计或推测：大约、可能、左右等。 7.表示资料来源：据统计等
定义 说明对象的特征，是这一事物区别于其他事物的标志。
①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。
说明
看修饰、限制成分。 如《时间的脚印》。 ②抓关键句。 如《中国石拱桥》中“这种桥不但形式优美，而且结
对象 判断 构坚固”“我国的石拱桥有悠久的历史”等。
特征 方法 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，
作诠释
中国石拱桥
人教部编版语文八上第十八课中国石拱桥教学课件(共53张PPT)(优质版推荐)
③坚固耐用
④形式优美
4．“路面平坦，几乎与河面平行”中 “几乎”一词能删除吗？为什么？
不可以删去，“几乎”是对“与河面 平行”的限制，意思是接近于“与河面 平行”，强调路面平坦的程度。
5．文中最后一句的表达方式是什么？ 这样写有什么作用？
最后一句的表达方式是描写，通过 排比、拟人使读者对卢沟桥形式优美的 特点有具体感受，而且使文章富有色彩。
说明了我国劳动人民的智慧和力量。
总结赵州桥的主要特征是什么。 ⑴历史悠久。 ⑵结构坚固。 ⑶形式优美。 总之，体现了中国石拱桥的总特征。
小结
文章第1～5段，先总述石拱桥的特点， 再说明中国石拱桥的特点，由一般到个 别，由中国石拱桥的惊人杰作，引出赵 州桥，举例说明中国石拱桥具有历史悠 久、结构坚固、形式优美的主要特征。
一、（1——2）总说石拱桥的特点。
总
1（3）中国石拱桥的特点。
二、（3——9） 说明中国石拱 桥的状况。
分
2.（4——5）惊人的杰作 赵州桥。
3.（6——8）闻名世界的 卢沟桥。
4.（9）中国石拱桥取得成就 的原因。
三、（10）我国石拱桥在当代的发展。
总
从课文第1、2段看，石拱桥具有什 么样的特征？
姿）√。
⑶那时候有个意大利人马可·波罗来过 中国，他的游记里，十分＿＿＿＿（推举、推
崇√、推重）这座桥，说它“是世界上独一 √ 无二的”，并且特别＿＿＿＿（欣赏、赞赏、
称赞）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同
√ 构成美丽的＿＿＿＿（景色、景致、奇观）。”
阅读下面文字，回答问题。
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到 1194年间。②桥长265米，由11个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 ③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④ 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成 一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱 石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸 河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它 的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。 ⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这 些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
人教部编版八年级上册第18课《中国石拱桥》课件(共65张ppt)
大拱的 两肩上各有两 个小拱
给第五段分层，并说明本段采用的结构是什么？
1. 赵州桥非常雄伟……唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为”。
2. 这座桥的特点是……远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。
3. 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值……在桥 头的碑文里还刻着他的名字。
本段的中心句
大拱的两肩上，各有两个小拱。这种设计有 哪几种作用？用了什么说明方法？
1．形式优美：
“初月出云，长虹饮涧”
赵州桥 2．结构坚固：
（特点）
1300年，仍保持原来的雄 姿 3．历史悠久：
修建于公元605年
介绍赵州桥时用了什么说明顺序？
第4段：
地理位置、建造时间及解放后的修整。
第5段 结构特征：
（概括）
首先，长度、宽度、设计施工的精巧；
接着，从四个方面来说明其特点。
逻 辑 顺 序
说明“形式优美”。
☺这一段运用“描写” 的句子是：
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，千态万状，惟妙惟肖。 “惟妙惟肖”：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相
似。 ☺运用描写的手法，使文章生动、形象。
☺第六段采用了哪些说明方法？
列数字、作诠释、作比较
解
赵州桥
中
石
国
放 后 兴 建
拱
石
的
桥
拱 桥
卢沟桥
各 种
拱
桥
一般
特殊
朗读第九段、概括这一段段意：
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先， 在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极 其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各 种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前， 有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的， 至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良 传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我 国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石 桥提供了有利条件。
给第五段分层，并说明本段采用的结构是什么？
1. 赵州桥非常雄伟……唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为”。
2. 这座桥的特点是……远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。
3. 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值……在桥 头的碑文里还刻着他的名字。
本段的中心句
大拱的两肩上，各有两个小拱。这种设计有 哪几种作用？用了什么说明方法？
1．形式优美：
“初月出云，长虹饮涧”
赵州桥 2．结构坚固：
（特点）
1300年，仍保持原来的雄 姿 3．历史悠久：
修建于公元605年
介绍赵州桥时用了什么说明顺序？
第4段：
地理位置、建造时间及解放后的修整。
第5段 结构特征：
（概括）
首先，长度、宽度、设计施工的精巧；
接着，从四个方面来说明其特点。
逻 辑 顺 序
说明“形式优美”。
☺这一段运用“描写” 的句子是：
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，千态万状，惟妙惟肖。 “惟妙惟肖”：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相
似。 ☺运用描写的手法，使文章生动、形象。
☺第六段采用了哪些说明方法？
列数字、作诠释、作比较
解
赵州桥
中
石
国
放 后 兴 建
拱
石
的
桥
拱 桥
卢沟桥
各 种
拱
桥
一般
特殊
朗读第九段、概括这一段段意：
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先， 在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极 其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各 种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前， 有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的， 至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良 传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我 国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石 桥提供了有利条件。
八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件(共84张幻灯片)
探究说明顺序
从整体看，全文用了什么说明顺序？
中 赵州桥
石 拱 桥
国 石 拱
桥 卢沟桥
解 各放 种后 拱兴 桥建
的
全文说明顺序：一般到特殊（文中局 部用了概括到具体、整体到局部、时 间先后的说明顺序）
逻辑顺序
概括全文内容与主旨
这篇课文介绍了中国石拱桥 的特点，历史上的光辉成绩，及 新中国成立后的发展，赞扬了我 国劳动人民的聪明才智和社会主 义制度的优越性。
学习目标
（一）知识与能力 1.能说出本文说明对象的内容和特点； 2.能解释本文说明方法的特点和效果； 3.能阐述本文说明语言的特点和效果。
（二）过程与方法 1.能在学习本文内容的过程中运用探究的方法； 2.能在体会本文情感的过程中运用诵读的方法。
（三）情感态度与价值观 1.能感受作者对中国石拱桥的爱好与自豪； 2.能体会作者对我国劳动人民智慧的赞美与歌颂。
(2)从语言角度，可分为平实说明文 和生动说明文。
说明文知识
说明文的三要素
1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法
说明对象
文章向我们介绍的事物或说明的 道理。说明文从说明对象角度可 分为事物说明文、事理说明文。
说明顺序
说明文为了使说明的内容条理化，要 注意说明的顺序。
时间顺序：（时间先后、朝代先后）
学习重难点
（一）教学重点 能说出本文说明对象的内容和特点。
（二）教训难点 1.能解释本文说明语言运用的特点和效
果。 2.能体会作者对我国劳动人民智慧的赞
美与歌颂。
18 中国石拱桥
第一课时
走近作者
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我国著 名的桥梁专家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍 院士。他一生致力于桥梁的设计、研究和教学工作。
人教版语文八年级上册(2017部编版)第18课《中国石拱桥》课件(共86张PPT)[优秀课件资料]
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作用： 通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点，
能给读者留下具体清晰的印象。
4、举例子 如：
（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在 起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州 的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就 有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还 不完全知道。
作用： 通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥
我国石拱桥必将取得更加辉煌的成就。 表现了对古代劳动人民勤劳智慧的敬佩 之情，以及我国社会主义建设事业的充分自 信。
精读课文 合作探究
1、精读写赵州桥和卢沟桥片段，赵 州桥和卢沟桥的各是怎样的？ 它们 怎样体现了中国石拱桥的特点？它 们的异同是什么，放在一起写有什 么好处？ 2、全文运用了什么样的说明方法， 有何作用？
说明文要抓住事物特征
赵州桥、卢沟桥有什么不同？放在一 起写有什么好处？
区别 赵州桥：单拱、拱上加拱 、28道拱圈拼成
卢沟桥：联拱、 石狮百态
两例并举，起相互对照和补充的作用。
2、说明文注重说明方法 的运用 举例说明本文运用 了哪些说明方法,有什么作 用？
1、打比方 如：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
•这两组句子之间是承接结构（技术上的发展 ）
•第六句概说社会主义制度的优越性，从2到5
整由体现与象6构到成本一质个分总结构。
段落结构顺序合理安排的好处
•清晰严谨的内部结构，我们 读起来会感觉文章多而不乱 、行文非常顺畅。句间结构 清晰有序，反映了作者高超 的写作技巧和极强的逻辑思 维。
4、请在文中依次找出所写的桥名及建 成的时间，说出说明顺序。
四个特点：由大到小。由外到内。由主到次。
第9段落内部结构顺序
第9段 总分 由主到次
能给读者留下具体清晰的印象。
4、举例子 如：
（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在 起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州 的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就 有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还 不完全知道。
作用： 通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥
我国石拱桥必将取得更加辉煌的成就。 表现了对古代劳动人民勤劳智慧的敬佩 之情，以及我国社会主义建设事业的充分自 信。
精读课文 合作探究
1、精读写赵州桥和卢沟桥片段，赵 州桥和卢沟桥的各是怎样的？ 它们 怎样体现了中国石拱桥的特点？它 们的异同是什么，放在一起写有什 么好处？ 2、全文运用了什么样的说明方法， 有何作用？
说明文要抓住事物特征
赵州桥、卢沟桥有什么不同？放在一 起写有什么好处？
区别 赵州桥：单拱、拱上加拱 、28道拱圈拼成
卢沟桥：联拱、 石狮百态
两例并举，起相互对照和补充的作用。
2、说明文注重说明方法 的运用 举例说明本文运用 了哪些说明方法,有什么作 用？
1、打比方 如：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
•这两组句子之间是承接结构（技术上的发展 ）
•第六句概说社会主义制度的优越性，从2到5
整由体现与象6构到成本一质个分总结构。
段落结构顺序合理安排的好处
•清晰严谨的内部结构，我们 读起来会感觉文章多而不乱 、行文非常顺畅。句间结构 清晰有序，反映了作者高超 的写作技巧和极强的逻辑思 维。
4、请在文中依次找出所写的桥名及建 成的时间，说出说明顺序。
四个特点：由大到小。由外到内。由主到次。
第9段落内部结构顺序
第9段 总分 由主到次
人教部编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件(共47张PPT)(优质版推荐)
小结
文章以赵州桥和卢沟桥为例，具 体说明了中国石拱桥的历史悠久、结 构坚固、形式优美的特征，以及解放 后的新发展，赞扬了我国劳动人民的 聪明才智和社会主义制度的无比优越。 文章语言准确而简洁，平实而周密， 很好地说明了对象。
上海南浦大桥
上海杨浦大桥
广州丫髻沙大桥
意 大 利 桥
英 国 伦 敦 大 桥
纪念意义
年
的石狮子
晓月美景
同：
1、先地理位置，再建造时间， 后外形结构。 2、都运用了多种说明方法。 3、都能体现中国石拱桥的特点
异：
赵州桥侧重于说明结构特点 卢沟桥侧重于说明艺术价值
3、课文内容与结构
1～2段 石拱桥
形式优美 结构坚固
逻
4～5段 赵州桥
3 ～10段 6～8段
中国石拱桥 卢沟桥
历史悠久 分布广泛 形式多样 技艺惊人
（1）“比较早”程度较轻，这样表达比较稳 妥。 （2）“大约”“可能”都表示不确定，只是 推测的情况。“有记载的”使说明有根据， 增加可靠性。
（3）“几乎”强调了石拱桥分布范围很广， 但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
（4）“当时”是从时间上限定，“可算”是 从程度上限定。这样才更符合实际情况。
美 国 金 门 大 桥
美 国 麦 基 那 克 海 峡 大 桥
澳 门 大 桥
香 港 青 马 大 桥
虎 门 大 桥
南 京 长 江 二 桥
武 汉 长 江 二 桥
第一座大型公路、铁路两用桥。全长1453米，正桥长 1072米,共16孔，每孔跨度为65.84米。双层式结构， 上层为6.1米宽的公路,两侧人行道各宽1.5米；下层为 标准轨距的单线铁路。
解释下列词语
第18课《 中国石拱桥》课件(共32张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册
了我国社会主义制度的无比优越。
整体感知
●2.从整体看，全文用了什么说明顺序？
解
●
中 赵州桥
取 得
放 后
石国
辉
兴
●拱 石
煌
建
桥拱
成
的
●
桥 卢沟桥
就 的
各 种
原
拱
因
桥
整体感知
●3.中国石拱桥有哪些特点？
石拱桥特点
形式优美 结构坚固 历史悠久
合作感悟 1、
●、
无坡）
● 独拱石桥 防洪、美观）
● ● 重）
作者介绍
● 茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。 他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥；还参与设计了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥。 他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
●
学习目标
●1.整体感知文章内容，了解说明对象，把握说明对象的特征，培 养初步阅读说明文的能力。
卢沟桥
联拱石桥
反帝斗争 纪念意义
四.带着问题读课文
●1.石拱桥具有什么样的特征？ 作者是如何介绍这些特征 的？
●2.以赵州桥、卢沟桥为例，说明了中国石拱桥具有怎样 的特点？ 作者采用了哪些说明方法来介绍？
●3:作者是按照怎样的说明顺序来安排说明对象的？ ●4：作者是怀着怎样的情怀 来介绍中国石拱桥的？
说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序和说明方法。
●1.被说明事物的特征可分为：外部形态特征(事物说明文)和内在 规律特征(事理说明文)。
●2.常见的说明顺序有：时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序。逻辑 顺序包含：从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现 象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。
整体感知
●2.从整体看，全文用了什么说明顺序？
解
●
中 赵州桥
取 得
放 后
石国
辉
兴
●拱 石
煌
建
桥拱
成
的
●
桥 卢沟桥
就 的
各 种
原
拱
因
桥
整体感知
●3.中国石拱桥有哪些特点？
石拱桥特点
形式优美 结构坚固 历史悠久
合作感悟 1、
●、
无坡）
● 独拱石桥 防洪、美观）
● ● 重）
作者介绍
● 茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。 他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥；还参与设计了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥。 他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
●
学习目标
●1.整体感知文章内容，了解说明对象，把握说明对象的特征，培 养初步阅读说明文的能力。
卢沟桥
联拱石桥
反帝斗争 纪念意义
四.带着问题读课文
●1.石拱桥具有什么样的特征？ 作者是如何介绍这些特征 的？
●2.以赵州桥、卢沟桥为例，说明了中国石拱桥具有怎样 的特点？ 作者采用了哪些说明方法来介绍？
●3:作者是按照怎样的说明顺序来安排说明对象的？ ●4：作者是怀着怎样的情怀 来介绍中国石拱桥的？
说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序和说明方法。
●1.被说明事物的特征可分为：外部形态特征(事物说明文)和内在 规律特征(事理说明文)。
●2.常见的说明顺序有：时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序。逻辑 顺序包含：从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现 象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。
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抓住说明特征的方法
1、从标题着眼：
有的标题在指出文章说明对象时, 也指出其特征，看标题，特别是标 题中的修饰、限制成分，如《苏州 园林》
2、抓住关键句
《中国石拱桥》—— 形式优美、结构坚固、历史悠久
《苏州园林》—— 务必使游览者站在哪个点上，眼前
总是一副完美的图画。
3、从分析材料入手
逐段分析作者介绍了有关事物的哪 一方面的特征,然后归纳小结。
3、熟识 说明文阅读考点
1、把握说明对象及特征 2、指出说明方法及其作用 3、理清说明顺序 4、分析说明文的结构 5、品析说明语言准确、严密的特点。 6、综合考查及探究
猜 一 猜
驼背公公， 力大无穷。
？
爱驮什么？
车水马龙。
（打一物）
谜底：拱桥
中
国（
事
石物
茅说
以 拱明
升文
桥）
学习重点
1、初步认识说明文与记叙文的区别； 2、领会怎样抓住事物的特征进行说明； 3、体会说明文语言的准确性； 4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳 动人民的聪明才智，激发爱国热情。
事物说明文 事理说明文
说明对象（事物、事理）区别其他 事物（事理）的标志 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 举例子 列数据 作比较 打比方
分类别 引资料 作诠释 下定义
摹状貌 列图表
语言 准确、严密、（生动）
说明文知识检测
一、说明顺序 1.时间顺序：时间先后、朝代先后 2.空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北 3.逻辑顺序：现象——本质、原因——结果、整体——部分、
1、走近作者
茅以升（1896～1989）
江苏省镇江市人，桥梁专家， 教育家，中国科学院院士，美国 国家工程科学院外籍院士。
中国现代桥梁工程学的重要 奠基人
是五所学校的教授、两个大 学的校长、两个学院的院长。
撰写了大量的科普文章。
20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一 座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。
概括——具体、特点——用途、主——次、总——分 二、说明方法及其作用（准确具体清楚形象地说明对象的特点） 1.用列数字，准确严密地说明了_________。 2.用举例子，具体说明了________。 3.用打比方，生动形象的说明了________。 4.用作比较，突出说明了________。 5.用下定义，准确严密地说明了________。 6.用列（画）图表，清晰简明地说明了________。 7.用摹状貌，生动形象地说明了_______。 8.用引资料（引诗句等）,详细的说明了_________。 9.用作诠释，解释说明了 _______。 10.用分类别，清晰明白、条理分明地说明了_______。 三、说明文语言特点：准确、严密、讲究分寸
4、第1段中的多个比喻有什么表达效果？ ①形象介绍石拱桥的知识； ②生动说明石拱桥形式优美的特点； ③使文章充满诗情画意。
5、“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较 早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”
这两句话中“形式优美”和“结构坚固” 的顺序能否颠倒？为什么？
两者顺序不能颠倒。因为它们从外观到本 质表达石拱桥特点，为递进关系，符合人们的 认识规律，让读者容易领会。
中国石拱桥
本文的说明顺序是什么？
时间顺序？空间顺序？逻辑顺序？
4、精读课文
全文的说明对象是：
中国石拱桥
1、第1、2段说明对象及特征是： 石拱桥：弧形桥洞、出现较早、
形式优美、结构坚固
2、第3段说明对象及特征是： 中国石拱桥：历史悠久、分布广泛、
形式多样
寻找说明对象的方法
1、看题目，如《中国石拱桥》。 2、抓首括句和中心句。说明文往往运用 这种句子突出说明的事物和特征。 如果要给说明文加一个题目，可用说明 对象作为题目。
8、读第5段，赵州桥有哪些特点？
阅读时要细心琢磨,从中加以提炼。
课文写卢沟桥时“永定河发水时，来 势……从未出过事，足见它的坚固。
结构坚固 桥面用石栏石柱。每个柱头……惟妙惟肖。
形式优美
精读课文
3、“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
这句话用了什么说明方法？有何作用？ 运用打比方，生动说明石拱桥弧形桥洞
的特点，还引出下文“卧虹”、“飞虹”等 多个形象比喻，吸引读者阅读。
衣服。 （针）
介绍事物 抓住特征 准确说明
特征：事物间的不同或区别 包括：属类、形状、色彩、作用……
1、说明文：
是客观地说明事物或事理的一 种文体，目的在于给人以知识： 或说明事物的状态、性质、功能， 或阐明事理。
抓住特征 准确说明
在七年级我们学习了一篇关于动物趣 味的文章，是哪篇？
《动物笑谈》劳伦兹。
参加了新中国第一座现代化的大桥— 武汉长江大桥的建造。
2、读准字音
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào
拱桥 gǒng 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 匀称 Yún chèn
3、速读感知
本文的文章体裁是什么？
事物说明文
本文的说明对象是什么？
说明文知识，你知道吗？
1、根据说明的不同对象，说明文分为哪两类？ 2、说明对象的特征是指什么？ 3、常见的说明顺序有哪些？ 4、常见的说明方法主要有哪些？ 5、说明文语言最基本的特征是什么？
2、熟知 说明文知识
定义 以说明为主要表达方式，按照一定
顺序，解说事6、第5段“能几十年几百年甚至上千年 雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。” 这句话说明赵州桥什么特点？
结构坚固。
7、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了 哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征 吗？为什么？
①列举了赵州桥和卢沟桥 两个典型的例子；
②这些例子能说明中国石拱桥的特征；
③因为这两座桥最著名 、最有特点 、最有代表 性 ；它们体现了劳动人民的智慧和力量。
本单元 学习说明文
说明文知识 与说明文阅读
它是一种植物；它看似娇弱，但有很强的生命力，即使在牝贫鸡瘠
的土壤也能茁壮生长；它看似普通，但是一味不错的中药，具
有清热解毒等多种功效；它的果实成熟时像一个白色绒球，风
一吹就会打着小伞离开妈妈。
（蒲公英）
它是一种日常用品；个头不大、身材纤细，几乎每个家庭都拥 有它；随着生活水平的提高，我们用它的机会却越来越少；但 是在古代，在远行的儿子出门之前，人们都要用它为儿子缝制