教师培训简报

★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语

亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。

俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

1.班级整体学习情况统计

截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有

语文工作坊31组

班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日

130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。

2.学员详细学习情况统计

从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！

语文工作坊31组的老师好！诸位都是教育界精英，我希望大家

在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：

1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能轻松操作平台。

作业分类

报名学习总人数

已学习人数（或已提交作品） 学习率

课程学习 137 137 100% 研修作业一 137 136 99.3% 研修作业二 137 131 95.6% 微课作品

137

12

8.8% 研修计划 教学设计 微课作品

活跃度 祝

2、登录平台后仔细阅读，了解实施方案、考核方案、进度安排，及时了解本班的学习情况和要求。认真阅读平台的要求，细心完成平台为您精心设计的学习任务。

3、我已为咱班建立了微信群（小学语文工作坊31班），希望大家积极加入，在学习中发现问题及时提出，在班级群中共同讨论学习。

个人研修计划

姓名教龄3年

学校任教学科年级四年级语文

我常将信息技术应用在以下几方面我应用信息技术最好的方

面是

我认为我在以下方面应用信息技

术的水平还有待提高

1、利用网络优势，

进行视频学习；

2、制作课件，辅助

教学；

3、搜集视频，优化

课堂教学。

合理利用软件，进行多媒

体教学，提高课堂效率。

1、对于信息技术知识掌握得不够

全面；

2、对于平时计算机出现的问题，

不能够解决。

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

希望能够掌握更多的信息技术教学手段，让课堂信息化，学生能够在多样化的信息技术教学手段中感受学习的乐趣，最终促成高效课堂。

解决问题的基本思路与方法

1．积极学习

认真遵守培训能力提升工程的各项要求，认真聆听专家报告。努力融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合。

2．反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持

续发展奠定基础。

实施步骤

1．认真完成培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

? 4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

预期研修成果

能结合有关信息技术应用手段，针对小学信息技术教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力，并能够灵活运用信息技术进行课堂教学。

教学设计方案

题目快乐节日年级学科二年级语文课

型信息技术与学科整合课

授课教师工作单位

教学目标1、能认识并正确书写本课10个生字。

2、理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗歌语言，了解比喻、拟人的修辞手法。

4、激发学生热爱生活，在追

求理想的过程中享受快乐生活的情感

教学重难点

关键重点：理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：理解诗歌语言，激发热爱生活，享受快乐生活的情感。

教学方法1、多媒体 2 、情景教学法 3、任务型教学法

运用的

信息技术工具硬件：多媒体黑板录音机磁带软件：PPT软件

教学设计思路主要借助多媒体的形象魅力感染学生的情绪，并通过图片、动画的展示勾起学生对快乐生活的回忆，对美好未来的憧憬，调动学生主动学习的兴趣，并

结合上下文，引导学生在读读议议中理解诗歌中的字词句，体会文字所呈现的

“乐”，在体验中有感情地诵读课文，在诵读中表达自己的快乐，萌发实现理

想的美好愿望。

教学过程

教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备

一、听歌导入，激发兴趣（5分钟）播放儿童歌曲《快乐

的节日》

听歌曲在课前播放儿童歌曲

《快乐的节日》，意

在渲染气氛，让优美

的旋律将学生带进欢

快的节日，拉近与文

本的距离。（录音机

磁带）

二、初读课文，认读生字（15分钟）1要求学生读读课文，

遇到不认识的字多读

几遍，再把生字词圈

出来读给同桌听2检

查认识生字情况3课

件出示去掉拼音的生

字词

自由读文，认识生字带领学生认读自己喜

欢的、读得准的词语

（多媒体）