国际大学调查(ICS)-主观幸福感量表调查问卷使用说明
关于大学生主观幸福感的问卷调查
关于大学生主观幸福感的问卷调查第一篇：关于大学生主观幸福感的问卷调查关于大学生主观幸福感的问卷调查幸福是什么？不同的人有不同的答案。
但不管怎样，幸福是一种让人快乐的感觉。
以下问卷仅就大学生展开调查，研究大学生的主观幸福感。
问题主要涉及大学生对当前生活的看法，答案无好坏之分。
你只需要根据自己的现实情况和切身体验回答。
并请您仔细阅读题目，耐心作答。
姓名性别学校专业1.告别高中的那段“艰苦岁月”，你觉得你现在的校园生活怎样？A．很幸福B.比较幸福C.满足D.不是很幸福E.不幸福 2.你觉得你身边的朋友足够幸福吗？A.很幸福B.相当幸福C.基本幸福D.不够幸福E.一点也不幸福3.你认为同学关系对自己的幸福感有影响吗？A..完全影响B.很大影响C.影响一般D.有一点影响E.没有影响 4.你认为你的父母为你创造了一个幸福的家庭吗？5.你赞同“一个家庭幸福影响个人幸福”的说法吗？6.你是否常常因为家庭条件不是足够好而感到不幸福呢？ 7.你觉得自己幸福的程度如何？8.你愿意和别人一起分享你的幸福吗？9.你觉得自己很容易抓住身边的幸福吗？ 10.你相信幸福是把握在自己手中的吗？11.你觉得在大学谈恋爱是让人幸福的事情吗？12.如果你遇到了对的人，有勇气去爱时，你觉得你能坚守住这份幸福吗？13.你能从生活中的小事中感受到点点滴滴的幸福吗？14.你是否由于曾经的不幸而怀疑自己今后的幸福？15.不开心的时候，你常常想一些幸福的时刻让自己开心吗？16.和很多人在一起时，你经常拿别人的幸福和自己的幸福作比较而忽视自己的幸福吗？第二篇：大学生幸福感问卷调查大学生幸福感问卷调查亲爱的同学：你们好！我们是北方学院东校区调查在校大学生幸福感的一支学生团队。
此次问卷是不记名式调查，所以不会影响你们日常生活，希望大家能够如实填写，积极配合。
谢谢！用“√”来选择。
1、你的性别是A.女B.男2、您所处的年级A、大一 B大二 C 大三 D大四3、、您所攻读的专业类别A、理工类 B经管类 C文学类 D心理学类 E法学类 F医学类 G历史学 H其他 4.请问您的家庭居住地是A.农村B.城镇5.您觉得幸福跟什么有关系(可多选)A.家庭地位、社会地位B.家庭经济状况C.学习成绩D.人际关系、爱情、亲情 F.其他6、您目前的月可支配金额是？A500以下 B501~~1000 C1001~~2000 D 2000以上7、你认为自己的大学生活是A忙碌而又充实 B每天都有新收获 C基本是自己理想的生活D教室食堂寝室三点一线 E和自己的理想生活有一定差距、F时常无事可做 G其他8、每天早晨醒来你会感到A新的一天开始了期待有新的收获B机械的起床感觉每天都没有不同C没有期待赖床不起 D对生活感到疲惫厌倦 E其他9、在学习过程中感受如何(可多选)A快乐 B充实 C没感觉 D枯燥无味 E厌倦 F其他10、您觉得谈恋爱能增加您的幸福感吗A能 B不能11您对自己毕业的前途有什么看法A前程似锦B能够找到满意的工作C应该可以养活自己D有点迷茫 E其他12、您的朋友多吗A很多 B较多 C一般 D很少 E没有13、您觉得您与身边的人相处融洽吗A很融洽 B比较融洽 C一般融洽 D比较不融洽 E很不融洽 14.您对您自己为人处事方面做的满意吗A.很满意B.还算满意C.不满意D.很不满意 15您父母对你的教育方式是A溺爱型 B民主型 C权威性 D放任型 E其他 16.您与父母的交流怎么样A.几乎不交流B.只交流学业，不与父母交流生活及感情问题C.和父母就像朋友一样，无话不谈D.很想和父母沟通但又怕他们担心自己 17.您对生活总体的幸福感如何A充满幸福 B比较幸福 C还好 D不太幸福 E很不幸福18、如果您现在感到不幸福，你觉得是下面哪个原因？（可多选）A学习成绩不好学业压力大 B精神空虚就业压力大 C缺乏成就感D自己期望值过高，理想与现实冲突太大 E父母对你期望太高F人际关系紧张 G生活费紧缺 H生活没有为之奋斗的目标19、你觉得幸福的应该具备怎样的特点（可多选）A自信 B乐观 C开朗 D聪慧 E人际关系和谐 F能做自己喜欢的事G有生活目标 H心态平和 I自我接纳 J创造性强 K努力奋斗 L其他_20.如果您现在感到不幸福，您觉得是下面哪个原因（可多选）A努力不够B精神空虚C父母对你的期望太高D运气不好E社会竞争激烈F际关系紧张谢谢合作！第三篇：大学生幸福感问卷调查精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有------------------------------ 大学生幸福感问卷调查1、您的性别（）A 男B.女2、您所在的大学类型是（）A专科B.本科3、您所攻读的专业类型（）A理工类B经管类C文学类D心理学类E法学F 其他----4、您所在的年级（）A大一B大二C大三D大四E大五5、您的家庭所在地（）A农村B城市C城市郊区6、您的性格属于（）A热情外向型B文静内敛型C内向腼腆型D其他------7、您目前的月消费情况（）A400元以下B450-500元C500-800元D800元以上8、您目前的月收入情况（不来自于家长）（）A无B400元以下C450-500元D500元以上9、您觉得您现在学习的专业是您真正感兴趣的专业吗？（）A绝对是B基本上是Ｃ不完全是Ｄ完全不是Ｅ还不知道10、您感觉到现在的学习是一件很快乐，很幸福的事情吗？（）A绝对是，很享受学习的过程B基本上是，但是有时也感觉的学习比较烦闷，枯燥或部分科目实在提不起兴趣C不完全是，有时挺喜欢学习新知识的，对于一些科目自己也很感兴趣，单一提到考试就恶心D完全不是，觉得学习就是为了应付考试和获得学位，觉得很痛苦 11您对自己现在的专业满意么？（）A满意，应为感兴趣或其他原因B满意，因为学习成绩好C不满意，原因主要是感觉到就业压力大D不满意，原因主要是感到学习压力大E不满意，不感兴趣，属于被调剂F其他12、您对自己现在的大学生活状态的看法如何让？（）A积极参加社团活动且满足学习B积极参加社团活动且不满意学习C较少参加社团活动且学习满意D较少参加社团活动且学习不满意13、您对自己毕业的前途有什么看法？（）A.前途似锦B.能够找到满意的工作C.应该可以养活自己D.有点迷惘E.其他____14、您最向往哪种职业人生（）A商人B学者C政治家D艺术家E作家F体育明星G 其他15、您对您的未来是否有明确的目标（）A有，很清楚B有，较模糊C没有D说不清，走一步算一步16、每天早晨醒来您的感觉（）--------------------------精-------品文档精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有------------------------------ A新的一天开始了有新的收获B机械的起床感觉每天都不同C没有期待D对生活感到疲惫厌倦17、您感觉自己的交友状态如何？（）A有知心朋友能必要时提供温暖和支持B 有很多朋友但不是很铁 C朋友不多，感到孤独D觉得自己独处开心点18、您觉得您与身边的人相处融洽吗？（）A很融洽B比较融洽C一般融洽D比较不融洽E很不融洽19、您感觉恋爱能增加您的幸福感吗？（）A能B一般C不能20、您对大学时的恋爱，您认为是（）A幸福甜蜜的 B痛苦的，是人受伤的C浪费时间和金钱的 D平平无奇，只是多个伙伴21、当您和家人在一起时（）A家庭成员经常沟通、谈心事B家庭成员有时会沟通，自己有时会谈心事C家庭成员有沟通，自己不谈心事 D家庭成员之间几乎没沟通22、您有没有在大学生活中因收到帮助而感到幸福（）A经常有B偶尔有C几乎没有23、您认为自己有哪些生活会更接近幸福？（）A知足常乐B平淡生活C追求个性D努力进取多选题24、您认为自己的大学生活是（）A忙碌而又充实B每天都有新生活C基本符合自己的大学生活，平淡普通D教室食堂寝室三点一线，时常无事可做E和自己理想的大学生活有一定差距，且无聊乏味25、如果您现在感觉不幸福，可能是以下那些原因？（）A学习成绩不好学习压力大B精神空虚C就业压力大D缺乏成就感E期望值过高，理想与现实冲突太大 F关系铁的朋友不多26、下面哪些事情会让您觉得幸福（）A和老朋友聚会B读一本自己喜欢的书，从中摘抄自己非常喜欢的句子C节假日兼职，通过自己的努力赚钱D自己的努力被别人认可E得到自己喜欢的明星签名27、下面哪些烦恼是您曾经有过的（）A觉得自己长得太矮，太胖或长相不好Ｂ觉得自己没有特长Ｃ觉得自己懂得太少Ｄ觉得自己运气总是很差28、在您的生活学习和社会环境中，您认为下列哪方面的问题令您担忧？（）A社会治安问题（包括盗窃、、抢劫、凶杀、诈骗、打斗、赌博和色情服务等）B医疗卫生安全问题（包括药品质量、医疗器械质量、高额医疗费用等等）C环境安全问题（包括环境污染、资源短缺、自然灾害、病毒细菌感染等等）D食品安全问题（包括饮料、食物的质量问题等等）E交通安全问题--------------------------精-------品文档精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有------------------------------29、您觉得幸福应该具备怎样的特点（）A.自信B.乐观C.开朗D.聪慧E.人际关系河西F.能做自己喜欢的事G.有生活目标H.心态平和I.自我接纳J.创造性强K.努力奋斗L.其他_____ 30、您所体验过的幸福主要来自（）A亲情，除夕夜合家团圆，一起吃团圆饭，其乐融融B友情，与好友促膝长谈，与好久没见的朋友相聚聊天 C爱情，与男/女朋友一起牵手散步，看电影等D学业，取得优异成绩，得到同学、老师的认可E兴趣爱好，每天做自己喜欢的事情F自我实现，挑战自我，享受为理想奋斗的过程31、假如让您给自身幸福感打个分数，您会给（）（0~100分）--------------------------精-------品文档第四篇：大学生幸福感问卷调查范文大学生幸福感问卷调查1.你的性别是b A.男B 女 2.你所处的年级b A．大一 B．大二C．大三D．大四 3.你的专业属于哪一类b A．理科B.文科 4．请问你的家庭住址是b A．城镇B.农村 5.你对现在的生活满意吗？dA．非常满意B.满意C.还算满意D.不太满意E.不满意6.你的家庭经济怎么样dA.富裕B.中等C.一般D.贫穷 7.你觉得幸福和金钱有关吗aA.有关B.无关8.你觉得你的家庭幸福吗c A.幸福B.不幸福C.一般9.你与父母的交流怎么样?cA.几乎不交流B.只交流学业,不与父母交流生活及感情问题C.和父母想朋友一样,无话不谈D.很想和父母谈,但无从谈起.10.你对你现在的成绩满意吗?c A．非常满意B.满意C.还算满意D.不太满意E.不满意 11.你在乎别人对你的评价吗?b A.很在意B.在意C.不太在意D.不在意 12.你身边朋友多吗?b A.很多B.一般C.很少D.几乎没有 13.你对你自己为人处事方面做得满意吗?b A.很满意B.还算满意C.不满意D.很不满意14.你觉得学校环境会影响你的幸福感吗?a A.会B.不会15.你对你现在的大学生活满意吗?c A.很满意B.还算满意C.不满意D.很不满意16.大学里面有针对学生幸福感提升的一些措施吗?a A.没有,我不知道B.知道一点点C.有一些活动可以提升幸福感,我经常去参加D.我个人有一些关于自我快乐的措施.17.你与班里的同学关系怎么样?c A.很好B.一般C.有一些没来往D.不好.E.很不好18.你在大学期间谈恋爱了吗?b A有B没有19.你觉得恋爱后你变得更幸福还是?(没有的可以直接跳)A是B不是20.大学期间,你是不是经常为很多事情而烦心?a A.是B.不是21.你努力让自己变得幸福了吗a A尽力了B.没有22.压力对你的幸福感的作用是什么 d A.能增进我的幸福感与满足感 B.压力对我的幸福感没有影响 C.对生活失去信心 D.其它23.你觉得幸福感跟什么有关系b A.家庭地位,社会地位B家庭经济状况C.学习成绩D其它24.你对目前的学杂费用,日常开销,物价水平的满意程度c A.很满意B.还算满意C.不满意D.很不满意25.你认为幸福是什么?c A.幸福就是做自己喜欢做的事情B.幸福就是懂得已有的东西,并发现它的美好C.就是和家人,朋友在一起D.其它第五篇：主观幸福感量表您好！这是一份心理专业调查问卷，由两部分组成，第一部分为总体幸福感问卷，第二部分为人际信任量表。
大学生主观幸福感问卷调查表
大学生主观幸福感问卷调查表个人基本状况（请务必填写）请您在横线上填写您的基本信息，并将所选择的选项涂红，谢谢您的配合！1.性别： _________2.您所在的学校的名字：_________________________3.生源：A城镇B乡村4.独生子女与否：A独生B非独生5.月基本生活费用： A 500元以下B 500-1000元C 1001-1500 D 1500以上以下问题主要测量您的主观幸福感，请您按照评分说明计分，并将最终分数写入最后的横线上。
谢谢您的合作！【评分说明】（A=5分B=4分C=3分D= 2分E=1分F=0分）1.你的总体感觉怎样？A.好极了 B •精神很好 C •精神不错 D •精神时好时坏 E .精神不好 F .精神很不好2•你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉？A.绝对的 B •大部分是的 C •一般来说是的 D •控制得不太好 E •有些混乱F •非常混乱3•你的生活是否幸福、满足或愉快？A.非常幸福 B •相当幸福C •满足 D •略有些不满足 E •非常不满足4•你是否有理由怀疑自己曾经失去理智，或对行为、谈话、思维或记忆失去控制？A. —点也没有 B .只有一点点 C .有些，不严重D .有些，相当严重E.是的，非常严重5.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛？A.天天如此 B •几乎天天C •相当频繁D •不多E •很少F •无6•每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情？A.所有时间 B .大部分时间 C .很多时间 D .有时 E .偶尔F.无7•你是否情绪稳定并能把握住自己？A.所有时间 B .大部分时间 C .很多时间 D .有时 E .偶尔F.无【评分说明】（A=1分B=2分C=3分D= 4分E=5分F=6分）1.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼?A.极端烦恼 B .相当烦恼 C .有些烦恼 D .很少烦恼 E .一点也不烦恼2 ．你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做？A.极端怀疑 B •非常怀疑 C •相当怀疑 D •有些怀疑 E •略微怀疑 F . —点也不怀疑 3 .你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力？A.相当多 B .不少 C .有些 D .不多 E .没有4 .你是否感到焦虑、担心或不安？1 .你对自己健康关心或担忧的程度如何？不关心 012342 .你感到放松或紧张的程度如何？松弛 0123453 .你感觉自己的精力、精神和活力如何？无精打采 0 1 2 3 44 .你忧郁或快乐的程度如何？非常忧郁 0 1 2 3 4 总分： _________ ______ 各_部（ 分分值之和 ）Ps :分值越大幸福感越高哦!本问卷到此结束，再次感谢您的配合！ A.所有时间 B .大部分时间C . 很多时间D . 有时E . 偶尔F . 无 6.你是否感到沮丧和忧郁？A.所有时间 B .大部分时间 C . 很多时间D . 有时E . 偶尔F . 无 7.你是否感到疲劳、过累、无力或精疲力竭？A.所有时间 B .大部分时间 C . 很多时间 D . 有时 E . 偶尔 F . 无5 .你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼？【评分说明】 （ 对应数字代表了相应得分 例如： A.极端严重B .非常严重C .相当严重D .有些E .很少F .无 0=0 分•••10=10 分）5 6 7 8 9 10 非常关心6 7 8 9 10 紧张5 6 7 8 91 0 精力充沛5 6 7 8 91 0 非常快乐。
1主观幸福感计分及解释
总体幸福感量表（ GW）B简介：总体幸福感量表[GeneralWell 一BeingSchedule（Fazio，1977）] 是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来评价受试对幸福的陈述。
本量表共有33 项，其中1、3、6、7、9、11、13、15、16 项为反向评分。
得分越高，幸福度越高。
国内段建华（1996）对本量表进行了修订，并用修订后的量表测查了362 名大学生。
前18 项得分男性75女性71研究表明本量表比其它焦虑和抑郁量表的效能好。
除了评定总体幸福感，本量表还通过将其内容组成6 个分量表从而对幸福感的6 个因子进行评分。
这6 个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张（焦虑）。
施测时间建议：约10-15 分钟应用评价：本量表单个项目得分与总分的相关在.48和0.78 之间，分量表与总表的相关为0.56-0.88，内部一致性系数在男性为0.91、在女性为0.95。
间隔3 个月后重新测查了其中的41 名学生，发现重测一致性为0.85。
GWB总分与专家面谈后对抑郁评估之一致性在0.27-0.47 之间；与3种焦虑量表（PEI，PSS和CHQ）的一致性分别为0.41，0.40 和0.10；与3种抑郁量表（HQ，Zung和MMPI ）的一致性为0.35，0.28 和0.21；它与PEI抑郁量表的一致性更高一些（0.50）。
研究表明本量表比其它焦虑和抑郁量表的效能好。
除了评定总体幸福感，本量表还通过将其内容组成6 个分量表从而对幸福感的6 个因子进行评分。
这6 个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张（焦虑）。
总体幸福感量表（GWB）姓名 ___________ 性别 ______ 年龄 _____一、你的总体感觉怎样（在过去的一个月里）?1、好极了2、精神很好3、精神不错4、精神时好时坏5、精神不好6、精神很不好二、你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）?1、极端烦恼2、相当烦恼3、有些烦恼4、很少烦恼5、一点也不烦恼三、你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）?1、绝对的2、大部分是的3、一般来说是的4、控制得不太好5、有些混乱6、非常混乱四、你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一月里）?1、极端怀疑2、非常怀疑3、相当怀疑4、有些怀疑5、略微怀疑6、一点也不怀疑五、你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）?1、相当多2、不少3、有些4、不多5、没有六、你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）?1、非常幸福2、相当幸福3、满足4、略有些不满足5、非常不满足七、你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？1、一点也没有2、只有一点点3、有些，不严重4、有些，相当严重5、是的，非常严重八、你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）?1、极端严重2、非常严重3、相当严重5、很少4、有些6、无九、你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）?1、天天如此2、几乎天天3、相当频繁4、不多5、很少6、无十、你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼（在过去一个月里）?1、所有的时间2、大部分时间3、很多时间4、有时5、偶尔6、无/ 十一、你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）?1、所有的时间2、大部分时间3、很多时间4、有时5、偶尔6、无5、偶尔十二、你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）?1、所有的时间2、大部分时间3、很多时间4、有时5、偶尔6、无/ 十三、你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里）?1、所有的时间2、大部分时间3、很多时间4、有时5、偶尔6、无十四、你是否感到疲劳、过累、无力或筋疲力竭（在过去的一个月里）?1、所有的时间2、大部分时间3、很多时间4、有时5、偶尔6、无/ 十五、你对自己健康关心或担忧的程度如何（在过去的一个月里）?不关心0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 非常关心/ 十六、你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里）?松弛0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 紧张十七、你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月里）?无精打采0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 精力充沛十八、你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里）?非常忧郁0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 非常快乐十九、你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助（在过去的一年里）?1、是的，曾寻求帮助2、是的，但未寻求帮助3、有严重的问题4、几乎没有问题5、没有问题二十、你是否曾感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃?1、是的，在过去的一年里2、是的，在一年以前3、无二十一、你是否曾有过精神崩溃?1、是的，在过去的一年里2、是的，在一年以前3、无二十二、你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科病房或精神卫生诊所治疗?1、是的，在过去的一年里2、是的，在一年以前3、无二十三、你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神医生、心理学家？1、是的，在过去的一年里2、是的，在一年以前3、无二十四、你是否因自己的一些问题求助于普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外）？1、是2、否二十五、你是否因自己的一些问题求助于脑科或神经外科专家？1、是2、否六、你是否因自己的一些问题求助于护士（一般内科疾病除外）？1、是2、否二十七、你是否因自己的一些问题求助于律师（常规的法律问题除外）？1、是2、否二十八、你是否因自己的一些问题求助于警察（单纯的交通违章除外）？1、是2、否二十九、你是否因自己的一些问题求助于牧师、神父等各种神职人员？1、是2、否三十、你是否因自己的一些问题求助于婚姻咨询专家？1、是2、否三十一、你是否因自己的一些问题求助于社会工作者？1、是2、否三十二、你是否因自己的一些问题寻求过其它正式的帮助？1、是2、否三十三、你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题? 1、是的，很有帮助2、是的，有些帮助3、是的，但没有帮助4、否，没有人可与之谈论5、否，没有人愿意与我谈论6、否，不愿与人谈论7、没有问题。
大学生主观幸福感的调查研究
大学生主观幸福感的调查研究大学生是人生最美好的时光，他们正在经历着人生的黄金时期，充满着憧憬和希望。
随着社会的发展和变革，大学生的幸福感也受到了各种因素的影响。
为了更深入地了解大学生的主观幸福感，本文将通过调查研究的方法进行分析，以期找出影响大学生主观幸福感的关键因素，并提出对策来提升大学生的幸福感。
一、调查目的和问题设计1.调查目的本次调查的目的是了解大学生的主观幸福感水平，并找出影响大学生主观幸福感的关键因素，为提高大学生幸福感提供参考。
本次调查将主要从以下几个方面进行问卷设计：（1）个人信息：年龄、性别、专业等基本信息。
（2）对生活的满意度：包括对学习、生活、人际关系等方面的满意度。
（3）主观幸福感：对自己目前幸福感的评价以及最近一段时间内的幸福感波动情况。
（4）影响幸福感的关键因素：包括家庭背景、经济条件、学业压力、人际关系等方面的影响。
二、调查结果分析和讨论通过对300名大学生的调查问卷进行统计分析，得出以下结果：（1）个人信息：调查对象中，男生占54%，女生占46%；年龄主要分布在18-23岁之间；专业分布以文科和工科为主。
2.讨论从调查结果来看，学业压力和人际关系成为影响大学生主观幸福感的关键因素。
在学业压力方面，大学生面临着来自学业、就业等方面的压力，需要承受诸多挑战和困难；而在人际关系方面，大学生需要面对与同学、老师、家人等不同群体的交流和互动，也面临着各种问题和矛盾。
这些问题的存在会对大学生的幸福感产生负面影响，需要引起足够的重视和解决。
三、问题解决与对策建议针对以上问题，我们提出以下对策建议来提升大学生的幸福感：1.加强学校心理健康教育，帮助学生调适心理状态，增强心理韧性，提高抵抗压力的能力。
2.鼓励学生多参与社会实践和课外活动，培养兴趣爱好，丰富课余生活，以缓解学业压力。
3.建立相互尊重、平等沟通的人际关系模式，加强同学之间的沟通和交流，增进同学之间的友谊和互助精神。
4.建立健康、积极向上的家庭教育理念，加强家庭对大学生的支持和关爱，培养学生的家庭归属感。
主观幸福感
撰写一份研究设计 1 研究的理论和实际应用价值国内外研究现状和趋势2研究目标重点难点3 研究思路方法4预期效果主要参考文献不少于4500字大学生积极情绪体验之主观幸福感的研究摘要根据积极心理学的理论，认为积极体验更有助于人类的发展，所以我们着手从研究大学生主观幸福感出发，希望从主观幸福感的研究找到提高大学生积极体验的线索，从而实现帮助大学生发展其自身的潜力，更好的适应社会，成为真正的社会精英。
关键词大学生主观幸福感问题的提出1．理论依据积极心理学家弗雷德里克森对传统的一般情绪理论进行了发展，针对积极情绪的特定功能与作用提出了自己的“积极情绪扩建理论”弗雷德里克森认为，心理学历史上漫长的情绪理论研究己经表明，每一种情绪都有自己相对应的、特别的行为，心理学上称之为特定行为倾向.而这种特定行为倾向总的来说可以分为二类:一类是逃避倾向，另一类是接近倾向。
这种特定行为倾向是人类在进化过程中形成的一种适应性心理机制，它既可以是外显的行为，也可以是潜行为或意向性的行为准备。
逃避倾向行为相伴随的情绪我们称之为消极情绪，当这种情绪产生后，它会限制一个人在当时情景条件下瞬间的思想和行为指令系统，即促使个休在当时的情景条件下只产生由进化而形成的某些特定行为，如逃跑、攻击、躲避等.当我们的祖先生活在一个生命受到严重威胁的情景中时，这些特定行为或行为倾向具有很好的保护作用，它能使个体得到最直接的利益—生命得到保存。
因此，从某种条件来说，消极情绪是限制了人的思想和行为，使人的思想和行为缩小在以保护自己的生存为核心的几种特定方式上。
在漫长的进化过程中，人类为了生存下去就可能使这种限制个体在特定情景条件瞬间的思想和行为指令系统的情绪—消极情绪—得到充分的发展.从心理进化的角度来看，消极情绪因具有生存意义而获得了进化优先，不过人类在获得生存以后就必然为了活得更好而发展出积极情绪。
尽管我们可以推测人类在早期险恶的环境下难得产生积极情绪，但其实积极情绪和消极情绪有着同样的作用机制和功能—影响一个人的行为或行为倾向。
主观幸福感（GWB）量表
亲爱的同学：您好！非常感谢您能抽出时间填写这份调查问卷！本调查采用不记名方式，我们将严格遵循保密原则，请您放心作答！所有选项无对错之分，调查结果保密，所以希望您能按真实情况作答。
在此衷心感谢您真诚的合作！基本情况：性别（ 1. 男 2. 女）专业类型（1. 文 2. 理 3. 工 4. 农林 5. 医 6. 艺术）指导语：请仔细阅读每一个问题，在合适的选项处划“√”，请您按实际情况作答，问题不存在对错之分，因此不要花很多时间去想。
1.你的总体感觉怎样（在过去的一个月里）？①好极了②精神很好③精神不错④精神时好时坏⑤精神不好⑥精神很不好2.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）？①极端烦恼②相当烦恼③有些烦恼④很少烦恼⑤一点也不烦恼3.你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）？①绝对的②大部分似的③一般来说是的④控制得不太好⑤有些混乱⑥非常混乱4.你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一个月里）？①极端怀疑②非常怀疑③相当怀疑④有些怀疑⑤略微怀疑⑥一点也不怀疑5.你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）？①相当多②不少③有些④不多⑤没有6.你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）？①非常幸福②相当幸福③满足④略有些不满足⑤非常不满足7.你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？①一点也没有②只有一点点③有些，不严重④有些，相当严重⑤是的，非常严重8.你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）？①极端严重②非常严重③相当严重④有些⑤很少⑥无9.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）？①天天如此②几乎天天③相当频繁④不多⑤很少⑥无10.你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对病患的恐惧而烦恼（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无11.你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无12.你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无13.你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无14.你是否感到疲劳、过累、无力或筋疲力竭（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无15.你对自己健康关心或担忧的程度如何（在过去的一个月里）？不关心0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 非常关心16.你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里）？松弛0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10紧张17.你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月里）？无精打采0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10精力充沛18.你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里）？非常忧郁0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常快乐19.你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助（在过去的一年里）？①是的，曾寻求帮助②是的，但未寻求帮助③有严重的问题④几乎没有问题⑤没有问题20.你是否曾感到将要精神崩溃或接近精神崩溃？①是的，在过去的一年里②是的，在一年以前③无21.你是否曾有国精神崩溃？①是的，在过去一年里②是的，在一年以前③无22.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科或精神卫生诊所治疗？①是的，在过去的一年里②是的，在一年以前③无23.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家？①是的，在过去的一年里②是的，在一年以前③无24.你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员？A.普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外）1. 是 2. 否B.脑科或神经外专家 1. 是 2. 否C.护士（一般内科疾病除外） 1. 是 2. 否D.律师（常规的法律问题除外） 1. 是 2. 否E.警察（单纯的交通违章除外） 1. 是 2. 否F.牧师、神父等各种神职人员 1. 是 2. 否G.婚姻咨询专家 1. 是 2. 否H.社会工作者 1. 是 2. 否I.其他正式的帮助 1. 是 2. 否25.你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题？①是的，很有帮助②是的，有些帮助③是的，但没有帮助④否，没有人可与之谈论⑤否，没有人愿意与我谈论⑥否，不愿与人谈论⑦没有问题。
大学生主观幸福感问卷的初步编制
大学生主观幸福感问卷的初步编制一、本文概述随着社会的快速发展和变革，大学生的主观幸福感日益受到关注。
主观幸福感是个体对生活质量的整体评价，它涵盖了情感、认知、动机等多个方面，是评价个体生活质量的重要指标。
对于大学生而言，他们正处于人生的重要阶段，面临着学习、生活、就业等多方面的压力，研究大学生的主观幸福感具有重要的理论和实践意义。
本文旨在初步编制一份针对大学生主观幸福感的问卷，以期为后续的实证研究提供有力的工具。
我们将对主观幸福感的理论背景进行梳理，明确其定义、内涵及影响因素。
结合大学生的实际情况，通过文献分析、访谈、开放式问卷调查等方法，初步构建大学生主观幸福感的理论模型。
在此基础上，我们将设计一份包含多个维度的问卷，并通过预测试、正式施测等步骤，对问卷的信度、效度进行检验。
我们将对问卷的编制过程进行总结，并探讨其在实际应用中的可能性和局限性。
通过本文的研究，我们期望能够为大学生主观幸福感的测量提供一套科学、有效的工具，为相关研究提供有力的支持。
我们也希望能够引起更多学者对大学生主观幸福感的关注，共同推动该领域的研究发展。
二、文献综述在心理学领域，主观幸福感（Subjective Well-being, SWB）一直是一个备受关注的研究主题。
它通常被定义为个体对自己生活质量的整体评价，包括情感反应和认知评价两个方面。
近年来，随着积极心理学的兴起，主观幸福感的研究逐渐受到重视，成为心理学、社会学、教育学等多个学科的研究热点。
在大学生群体中，主观幸福感的研究尤为重要。
大学生正处于人生发展的关键阶段，面临着学习、生活、就业等多方面的压力，其主观幸福感的水平不仅影响着个人的心理健康和成长发展，也关系到整个社会的和谐稳定。
探讨大学生主观幸福感的内涵、结构及其影响因素，对于促进大学生的健康成长和提升整个社会的幸福感水平具有重要意义。
以往关于大学生主观幸福感的研究主要集中在以下几个方面：是关于主观幸福感的影响因素的研究。
大学生主观幸福感的研究综述
大学生主观幸福感的研究综述主观幸福感是个体根据自我设定的标准对其生活质量的整体性评估。
是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标，对个体的身心健康及其发展都有积极影响。
本文介绍了主观幸福感的概念、测量，并探讨了影响大学生主观幸福感的外部因素和内部因素，从而为提高大学生主观幸福感提供方法。
标签：大学生；主观幸福感；研究综述1主观幸福感的概念目前，大多数研究者比较认同Diener（1984）提出的概念，即主观幸福感包括人们的情感反应、领域生活满意度以及对生活满意度的综合判断。
主观幸福感包括认知和情感两个成分，其中，认知幸福感指生活满意度，而情感幸福感指积极情感体验和低水平的消极情感两个方面。
主观幸福感有三个基本特点，即主观性，它的评定主要依赖于评价者自身标准而非他人标准；稳定性，主要测量长期而非短期情感体验和生活满意度，这是一个相对稳定的值；整体性，是一种综合评价，包括对情感反应的评估和认知判断。
2主观幸福感的测量（1）幸福感指数量表。
Campbell（1976）编制的《幸福感指数量表》主要用于测试个体目前所体验到的幸福程度。
该量表包括总体幸福感指数量表和生活满意度问卷两个部分。
前者由8项组成，从不同角度叙述了情感的内涵；而后者只有一项。
我国盖笑松对该量表进行了修订。
（2）总体幸福感量表。
Fazio（1977）编制的《总体幸福感量表》用来评价个体对幸福的陈述。
该量表共33项，除了评定总体幸福感，该量表还通过将其内容组成6个分量表从而对幸福感的6个因子进行评分。
这6个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张（焦虑）。
国内段建华对该量表进行了修订，即采用该量表的前18项对个体进行施测。
（3）情感平衡量表。
Bradburn（1969）编制的《情感平衡量表》包含10个项目，其中5项涉及积极情感，另5项涉及消极情感。
根据个体在这两个方向上的得分情况，就可以对其近期的情感状态做出判断，从而推测其主观幸福感状况。
word版,主观幸福感量表
主观幸福感量表主观幸福感量表由三部分构成，即幸福感-分别为指标量表、情绪量表和生活满意胸怀表。
①（）幸福指数目表[1]包含两个问卷：一般情绪指数与生活满意度坎贝尔1976参加者由八个情绪项目构成，尔后者由一个满意度项目构成。
总分为两项得分的加权和幸福指数。
内部一致性系数及其查验-量表的重测信度分别为和[1]有关系数为。
②有10个项目布拉德伯恩（1969）开发的感情量表，正、负性情绪项目的有关系数为~ 0.75,负性情绪项目之间的关系有关系数为0.38~0.72，有关系数为正情绪项目和负性情绪项目均小于重测信度为与整体幸福感的单个项目的有关性为0.45-0.51. ③ Diener（1985）总生活满意胸怀表包含5个项目，使用7个等级。
信度和效度指标优秀，在很多研究中获得了宽泛的应用[2]此刻度不行用。
（1）幸福指数目表你此刻感觉怎么样？请圈出适合的分数。
1丧气的1 2 3 4 5 6 7有回报吗绝望的1 2 3 4 5 6 7有希望的无用的1 2 3 4 5 6 7有价值的4无聊1 2 3 4 5 6 7风趣5孤单的12 3 4 5 6 7朋友空的1 2 3 4 5 6 77难过的1 2 3 4 5 6 7。
快乐生活对我来说太美好了你对你的生活整体上有多满意或不满意？哪个值最靠近你的满意或不满意？特别不满意1 2 3 4 5 6 7特别满意（2）感情量表此刻我们来议论一些问题。
我们想知道你的感觉近来。
在过去的几周里，你感觉紧张吗去哪里？请圈出适合的答案。
对某事特别热中或感兴趣？能否感觉不安？能否为他人对你工作的赞誉而骄傲？能否很孤单仍是远离他人？能否很快乐达成了一项工作？能否心慌意乱？能否仿佛在世界之巅？能否8郁闷仍是很不高兴？能否全部都朝你的方向发展？能否由于他人的责备而心慌意乱？能否（3）生活满意胸怀表你可能赞同也可能不一样意以下条款。
请选择适合的分数表示你赞同每一项以下项目到什么程度。
（1）特别不一样意；2）不一样意；3）一些不一样意；4）两个都不一样意也不是不一样意；5）有些人不一样意有人赞同；6人赞同；7人特别赞同）我的生活在好多方面靠近我的理想。
大学生主观幸福感的测量研究
主观幸福感 , 即 subjective well- being, 简称 SWB, 是指个 体依据自己 设定的标准对 其生活质量 所作的整体 评价 ( Diener, 1984; V itters, 2002) , 是量化个 体生活质 量的重要 综 合性指标之一。主观 幸福感 主要 包括 生活 满意 度和 情感 体 验两个基本成分 , 前者 是个体 对生 活质 量的 总体 认知 评价 , 即在总体上对个人生活作出满意评 判的程度 ; 后者 是指个 体 生活中的情感体验 , 包 括积极 情感 ( 快 乐、 轻松 等 ) 和 消极 情 感 ( 抑郁、 焦虑、 紧张等 ) 两方 面[ 1] 。国 外主 观幸 福感 的研 究 开始于 20 世纪 50 年代 左右 , 以 Wanner Wilson1967 撰写 的 自称幸福的相关因素 为标志 ; 国内关于 幸福感的 研究可 追 溯到 20 世纪 80 年代。 对大 学生 的主 观幸 福感 的系 统研 究 开始于 Diener E. D. , 并于 1995 年编制了国际大学调查量表 , 主要涉及大学生主观幸福感的状况 , 大学 生主观幸 福感与 人 格特征、 个体的自尊、 社会支持、 归因方 式、 价 值取向、 家庭 经 济收入等影响因素的关系 , 以及 大学生主 观幸福感 的跨文 化 研究。综观 国内外的研究 , 大学生 人群的 主观幸福 感研究 相 对较少 , 尤其是国内关于大学生 主观幸福 感的本土 化的测 量 工具的研究那就更 为少 见。本文 仅对 国内 外大 学生 主观 幸 福感测量研究的现状及发展加以综 述 , 并 展望其未 来发展 趋 势 , 以期对国内的 大学生 主观 幸福 感研 究、 尤其 是大 学生 主 观幸福感的测量的本土化研究提供参考。
8 个情感项 目组成 , 后者则由一个满意度项目 组成 , 两 者得分 进行加权相加即 为总体 幸福 感指 数。该量 表 情感 指数 的内 部一致性系数为 0. 89, 间隔八个月的重测信度为 0. 43。是较 早的一种多项目评定量表。 1. 3 1977 年 , 美国国立统计中心的 Fazio 编制了总体 幸福感 量表 , G ener al W ell- Being schedule, GW B) , 共有 33 个项 目 , 包括对健康的担心、 精力、 对生活的 满足和 兴趣、 抑郁或 愉快 的心境、 对情感和 行为 的控制 以及 松弛 和焦 虑六 个因 子 , 各 分量表 和总量 表的 相关在 0. 56 # 0. 88 之间 , 内部 一致 性系 数男性为 0. 91, 女性 为 0. 95 。 1. 4 1983 年 , K amman & Flett 编 制了情 感量 表 , 是以 被试 近期内体验到的积极和消极情感 之间的平 衡为基 础 , 测 查其 主观幸福感。 1. 5 1988 年 , Watson 、 clark 、 T ellegen 等编制的有关积 极情感 和消极情感的测评量表 , 在以往研究的 基础上发 展了简 式的 积极情感与消极情 感量表 ( the Positive and N eg at ive Affect Scale, PA NAS) , 该量表共 20 个项目 , 积极情感和 消极情感各 有 10 个项目 , 对 采取 频率 和程度 两种 不同 的 作答 形式 的量 表均进行信度、 效 度检 验 , 结果表 明两 者的 信 度效 度指 标较 好。 2003 年 , 黄丽等对 该量 表进行 中国 人群适 用性 研究 , 各 项信度效度指标达标 , 说 明适用于中 国人群。该 量表在 学生 群体中应用比较少 , 因此 是否能较好的 适用于学 生群体 仍有 待进一步的验证。 1. 6 1995 年 , Ed Diener 等 人编 制的 国际 大学 调查 ( ICS ) 问卷 ( 分 A 卷和 B 卷 ) , 内 容包 括 : 个 人基 本资料 、 年 龄、 性别 等 ; 主 观幸 福 感 ; 生活 满 意度 ; 积 极 情感 ; 消极 情感 ; 外在 准 则 ; 自我体验。被试 采用 9 点 量表 作答 : 1 表示 最否 定 , 9 表 示最肯定 ; 相应地计分时 选 1 者记 1 分 , 选 9 者记 9 分。 1. 7 1996, 国内段建华对 Fazio 编制的 总体幸福 感量表 进行 了修订并初步应 用于大 学生 群体 进行 研究。 对原 量表 删除 了不适合我国大学生的条目 23 个 , 新增加 25 个 项目 , 修改后 的量表共有 48 项 , 七点记分 , 重测信度 为 0. 873, 临床 效度较 好。 1. 8 Diener , 发展了一个包含 5 个项 目的总体 生活满意 度量 ( Satisfact ion Wit h Life Scale, SW LS) , 是一种广为运用的多项 总体满意感量表。采用七级评分 , 适用 于不同年 龄阶段 的群 体 , 信度效度指标较好 , 使用十分广泛。
《大学生主观幸福感量表》的编制
《大学生主观幸福感量表》的编制
吉楠;李幼穗
【期刊名称】《心理与行为研究》
【年(卷),期】2006(004)001
【摘要】根据国内外关于主观幸福感的文献和已有的研究经验,编制了大学生主观幸福感问卷.以往大多数研究认为,主观幸福感由生活满意度和情绪体验两个基本成
分构成,本研究认为主观幸福感还应包括社会性行为和人际关系等成分.对376名大学生进行初测,通过探索性因素分析,表明大学生主观幸福感由自我满意、家庭满意、消极情绪、积极情绪、精力、生活满意、社会性行为和人际关系8个维度构成,共41个项目.对511名大学生施测41个项目的主观幸福感问卷,进行验证性因素分析,结果表明,上述结构是合理的.
【总页数】6页(P49-54)
【作者】吉楠;李幼穗
【作者单位】天津师范大学心理与行为研究中心,天津,300074;天津师范大学心理
与行为研究中心,天津,300074
【正文语种】中文
【中图分类】B84
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积极心理学主观幸福感量表.doc
积极心理学主观幸福感量表一、积极心理学概论什么事积极心理学,谢尔顿和劳拉.金的定义道出了积极心理学的本质特点，“积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学”。
积极心理学把自己的研究重点放在人自身的积极因素方面，主张心理学要以人固有的实际的潜在的具有建设性的力量、美德和善端为出发点，提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象做出新的解读，从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有问题的人、普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活。
积极心理学的产生与发展艾库玛尔会议最终确立了积极心理学研究的三大内容:积极情感体验，这部分主要以主观幸福感(subject well-being)为中心、积极人格、积极的社会组织系统。
塞里格曼在1998年美国心理学会年度大会上发言吹响了积极心理学运动的号角，2002年奈斯德和洛佩兹主编的《积极心理学手册》的出版则正式宣告了积极心理学的形成。
什么是积极,现代积极心理学所提倡的“积极”(positive)主要是寻找并研究社会或者社会成员中存在的各种积极力量，并在社会实践中对这些积极力量进行扩大和培育。
在这一过程中，人类要有意识的为全体社会成员寻找或创造一种良好的社会环境，使每一个社会成员的积极力量在这种社会环境中得到充分表现和发挥，并进而培养全体社会成员个体层面和集体层面的积极品质。
当代心理学研究“积极”的必然性(一) 积极是人类固有的一种重要本性正是因为有了这种能力，人类才能在激烈的生存斗争中立于不败之地。
积极是人类固有的一种本性，但这并不就意味着人类的积极本性在任何情况下都能自发地表现出来我们在这里要表达的正确含义是，人的心灵中有着天生的积极种子，而这些种子能否顺利的发芽生长，还要依赖后天的其他条件。
(二)积极的思想符合社会发展的需要21世纪的今天，尽管还存在许多不如意的地方，但总的来说，世界已开始进入一个相对较为富裕和稳定的时代，也就是我们已为关注积极创造了最好的物质条件和社会条件。
青少年主观幸福感问卷
青少年主观幸福感问卷亲爱的同学:你好!这是一份用于科学研究的调查表，填写这份调查表与你的学业成绩和操行评定都毫无关系，也不会影响别人对你的看法，而且不需要填写姓名，希望你能实事求是的填写。
我们将对你的回答内容给予严格的保密，请你放心，谢谢合作。
成绩性别学校班级年级是否经常锻炼身体(每周锻炼≥2次，每次锻炼≥30分钟)填表时间: 年月日第一部分下面列举了一些情绪术语，请用以下的1-7量表评价你在过去的一个星期中所感受到的这些情绪的时间。
请在最符合你情况的数字上划圈，谢谢你的合作。
根本 1/6 1/3 1/2 2/3 5/6 所有没有时间时间时间时间时间时间1.愉快 1......2......3......4......5......6 (7)2.不愉快 1......2......3......4......5......6 (7)3.幸福 1......2......3......4......5......6 (7)4.振奋 1......2......3......4......5......6 (7)5.难过 1......2......3......4......5......6 (7)6.生气 1......2......3......4......5......6 (7)7.自豪 1......2......3......4......5......6 (7)8.感激 1......2......3......4......5......6 (7)9.爱 1......2......3......4......5......6 (7)10.负罪感 1......2......3......4......5......6 (7)11.羞愧 1......2......3......4......5......6 (7)12.担心 1......2......3......4......5......6 (7)13.压力 1......2......3......4......5......6 (7)14.嫉妒 1......2......3......4......5......6 (7)第二部分我们希望了解过去几周以来你对自己生活状况的看法，请你仔细阅读下面的每一个题目，根据你对自己的看法，参照你在大多数时间的生活状况，凭直觉判断下面每个句子所描述的内容与你的实际情况相符合的程度，其答案无对错之分。
主观幸福感量表
您好！这是一份心理专业调查问卷，由两部分组成，第一部分为总体幸福感问卷，第二部分为人际信任量表。
您填写的内容仅为科学研究所用，不涉及隐私，请放心、认真、如实填写问卷。
如需反馈，请留下QQ或邮箱。
QQ：邮箱性别____ 年龄____ 姓名（选填）_________（一）总体幸福感量表1、你的总体感觉怎样(在过去的一个月里)?1)好极了2)精神很好3)精神不错4)精神时好时坏5)精神不好6)精神很不好2、你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼(在过去的一个月里)?1)极端烦恼2)相当烦恼3)有些烦恼4)很少烦恼5)一点也不烦恼3、你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉(在过去的一个月里)?1)绝对的2)大部分是的3)一般来说是的4)控制得不太好5)有些混乱 6)非常混乱4、你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做(在过去的一月里)?1)极端怀疑2)非常怀疑3)相当怀疑4)有些怀疑5)略微怀疑6)一点也不怀疑5、你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力(在过去的一个月里)?1)相当多2)不少3)有些4)不多5)没有6、你的生活是否幸福、满足或愉快(在过去的一个月里)?1)非常幸福2)相当幸福3)满足4)略有些不满足5)非常不满足7、你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制(在过去的一个月里)？1)一点也没有2)只有一点点3)有些，不严重4)有些，相当严重5)是的，非常严重8、你是否感到焦虑、担心或不安(在过去的一个月里)?1)极端严重2)非常严重3)相当严重4)有些5)很少6)无9、你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛(在过去的一个月里)?1)天天如此2)几乎天天3)相当频繁4)不多5)很少6)无10、你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼(在过去一个月里)?1)所有的时间2)大部分时间3)很多时间4)有时5)偶尔6)无11、你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情(在过去的一个月里)?1)所有的时间2)大部分时间3)很多时间4)有时5)偶尔6)无12、你是否感到沮丧和忧郁(在过去的一个月里)?1)所有的时间2)大部分时间3)很多时间4)有时5)偶尔6)无13、你是否情绪稳定并能把握住自己(在过去的一个月里)?1)所有的时间2)大部分时间3)很多时间4)有时5)偶尔6)无14、你是否感到疲劳、过累、无力或筋疲力竭(在过去的一个月里)?1)所有的时间2)大部分时间3)很多时间4)有时5)偶尔6)无15、你对自己健康关心或担忧的程度如何(在过去的一个月里)?不关心 1 2 3 4 5 6 非常关心16、你感到放松或紧张的程度如何(在过去的一个月里)?松弛 1 2 3 4 5 6 紧张17、你感觉自己的精力、精神和活力如何(在过去的一个月里)?无精打采 1 2 3 4 5 6 精力充沛18、你忧郁或快乐的程度如何(在过去的一个月里)?非常忧郁 1 2 3 4 5 6 非常快乐19、你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助(在过去的一年里)?1)是的，曾寻求帮助2)是的，但未寻求帮助3)有严重的问题4)几乎没有问题5)没有问题20、你是否曾感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃?1)是的，在过去的一年里2)是的，在一年以前3)无21、你是否曾有过精神崩溃?1)是的，在过去的一年里2)是的，在一年以前3)无22、你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科病房或精神卫生诊所治疗?1)是的，在过去的一年里 2 )是的，在一年以前3、无23、你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神医生、心理学家？1)是的，在过去的一年里2)是的，在一年以前3)无24、你是否因自己的一些问题求助于普通医生(真正的躯体疾病或常规检查除外)？1)是2)否25、你是否因自己的一些问题求助于脑科或神经外科专家？1)是2)否26、你是否因自己的一些问题求助于护士(一般内科疾病除外)？1)是2)否27、你是否因自己的一些问题求助于律师(常规的法律问题除外)？1)是2)否28、你是否因自己的一些问题求助于警察(单纯的交通违章除外)？1)是2)否29、你是否因自己的一些问题求助于牧师、神父等各种神职人员？1)是2)否30、你是否因自己的一些问题求助于婚姻咨询专家？1)是2)否31、你是否因自己的一些问题求助于社会工作者？1)是2)否32、你是否因自己的一些问题寻求过其它正式的帮助？1)是2)否33、你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题?1)是的，很有帮助2)是的，有些帮助3)是的，但没有帮助4)否，没有人可与之谈论5)否，没有人愿意与我谈论6)否，不愿与人谈论7)没有问题（二）人际信任量表请根据下列描述与您的实际情况的符合程度处打“√”，其中1=完全同意，2=部分同意，3=同意与不同意相等，4=部分不同意，5=完全不同意你是否是独生子女？A.是 B.不是如果不是，你在家里的排行是1、在我们这个社会里虚伪的现象越来越多了。
主观幸福感的问卷调查表
主观幸福感的问卷调查表页数：1/1 ??题目数：87首先感谢您对本次调查的支持！本调查只做研究用，您的任何信息都是保密的，请放心填写。
答案没有对错之分，请您仔细阅读每个题目，并衡量自己的实际情况与题目描述情况的符合程度，如果您发现这些选项均不能确切地反映自己的见解，请选择最接近者。
如果题目描述的情况您没有经历过，请参照在类似事件中的表现进行选择，或根据您的可能表现进行选择。
1.您有多少关系密切，可以得到支持和帮助的朋友（只选一项）*一个也没有1—2个3—5个6个或6个以上2.近一年来您：（只选一项）*远离家人，且独居一室住处经常变动，多数时间和陌生人住和同学、同事或朋友住在一起和家人住在一起3.您与邻居：（只选一项）*相互之间从不关心，只是点头之交遇到困难可能稍微关心有些邻居很关心您大多数邻居都很关心您4.您与同事：（只选一项）*相互之间从不关心，只是点头之交遇到困难可能稍微关心有些同事很关心您大多数同事都很关心您5.从家庭成员得到的支持和照顾：父母*无极少一般全力支持6.从家庭成员得到的支持和照顾：兄弟姊妹*无极少一般全力支持7.从家庭成员得到的支持和照顾：其他成员（如嫂子）*无极少一般全力支持8.过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的经济支持或解决实际问题的帮助的来源有：（可选多项，直接填写在下面的横线上）A.无任何来源B．配偶；C．其他家人；D.朋友；E．亲戚；F.同事；G．工作单位；H．党团工会等官方或半官方组织；I．宗教、社会团体等非官方组织*9.过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源有：（可选多项，直接填写在下面的横线上）A.无任何来源B．配偶；C．其他家人；D.朋友；E．亲戚；F．同事；G．工作单位；H．党团工会等官方或半官方组织；I．宗教、社会团体等非官方组织；J．其他*10.您遇到烦恼时的倾诉方式：（只选一项）*从不向任何人诉述只向关系极为密切的1—2个人诉述如果朋友主动询问您会说出来主动诉述自己的烦恼，以获得支持和理解11.您遇到烦恼时的求助方式：（只选一项）*只靠自己，不接受别人帮助很少请求别人帮助有时请求别人帮助有困难时经常向家人、亲友、组织求援12.对于团体（如党团组织、宗教组织、工会、学生会等）组织活动，您：（只选一项）*从不参加偶尔参加35.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家（只选一项，直接填写在下面的横线上）1是的，在过去的一年里---2是的，在一年以前---3无*36.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员A普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外）*是否37.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员B脑科或神经外科专家*是否38. *你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员C护士（一般内科疾病除外）是否39.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员D律师（常规的法律问题除外）*是否40.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员E警察（单纯的交通违章除外）*是否41.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员F牧师、神父等各种神职人员*是否42.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员G婚姻咨询专家*是否43.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员H生活工作者*是否44.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员I其它正式的帮助*是否45.你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题*是的，很有帮助是的，有些帮助是的，但没有帮助否，没有人可与之谈论否，没有人愿意与我谈论否，不愿与人谈论没有问题46.你觉得自己比得上所认识的大多数人。
心理健康与幸福感测量
心理健康与幸福感测量心理健康和幸福感是现代社会中备受关注的两个重要主题。
人们越来越意识到，身体健康与心理健康同样重要，而幸福感则是精神健康的重要指标之一。
因此，测量心理健康和幸福感成为研究领域中的一项重要任务。
本文将介绍一些常用且有效的心理健康和幸福感测量方法。
一、主观幸福感测量方法主观幸福感是指个体对自身幸福感的主观评价程度。
测量主观幸福感常用的方法有以下几种：1. 主观幸福感问卷调查：通过问卷调查的方式，询问被试者对自身幸福感的评价。
问卷常包含对生活满意度、积极情绪体验和消极情绪体验等方面的评价项。
2. 幸福感单项量表：该方法通过让被试者在给定的量表上选择对自身幸福感的评价，如“非常不幸福”至“非常幸福”，来测量被试者的幸福感水平。
二、心理健康测量方法心理健康是指个体在心理、情感和社会功能方面的良好状态。
测量心理健康常用的方法有以下几种：1. 症状自评量表：该方法通过被试者自我报告存在的心理症状，如焦虑、抑郁等，来评估个体的心理健康状态。
2. 心理健康维度量表：心理健康维度量表常包含对个体心理健康的不同维度的评估，如社交功能、自尊、应对能力等。
被试者需要根据自身情况选择适合的选项来进行评估。
三、客观指标测量方法除了以上主观测量方法，还有一些客观指标可以用来衡量心理健康和幸福感，如脑电波测量、心率变异性等。
这些客观指标能更加客观地反映个体的心理健康状况。
综合而言，测量心理健康和幸福感可以采用主观幸福感测量方法、心理健康测量方法以及客观指标测量方法。
选择适合的测量方法要根据研究目的、样本特点和测量工具的可行性进行。
在使用这些测量方法时，还需要考虑以下几个问题：1. 合理的样本选择：样本的选择要能够代表目标人群的特征，并具有一定的代表性。
2. 确定适当的测量工具：根据研究目标和测量维度，选择合适的测量工具进行测量。
3. 统一的测量条件：保持测量条件的统一，以确保测量结果的可靠性和可比性。
4. 数据分析和解释：对收集到的数据进行合理的统计分析，并对测量结果进行科学的解释。
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问卷使用说明
《2014级医科硕士研究生心理健康及幸福感调查》包含三部分内容：
1.个人基本情况，1-14题。
2.心理健康
该部分采用《抑郁-焦虑-压力量表中文简版（DASS-21）》，量表包括21个条目（15-35题），每个题目记0~3分。
量表总分为21个条目得分的总和，用于反映被试对象的抑郁-焦虑-压力情况。
具体的判断标准如下表所示：
表1 抑郁-焦虑-压力分级与DASS-21总分的对应关系
3.主观幸福感
该部分采用《国际大学调查（ICS）-主观幸福感量表》，量表包括19个条目（36-54题），每个题目记1~7分，其中，44,45,49-54题为反向计分（即选“1”
者，记为7分，选“2”者，记为6分，以此类推，选“7”者，记为1分），其余条目为正向计分（即选“1”者，记为1分，……选“7”者，记为7分）。
量表总分为19个条目得分的总和，用于反映被试对象的幸福感受程度。
总分越高表示主观幸福感受程度约好。