2018年全省职业院校技能大赛(中职组)“建筑装饰技能”赛项规程
2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书-样卷
2018年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项“建筑施工图绘制”环节任务书竞赛须知1.本竞赛环节总分 455 分，竞赛时间 160 分钟。
2.文件夹命名要求：每个参赛队在 A机位的电脑桌面上新建文件夹，文件夹以“赛场号组号”命名,A机位为成果提交机位。
例如，参赛队(101A和101B)即赛场1组号01，文件夹名称为“101”。
3.本次竞赛所有任务由参赛队协作共同完成一份任务，文件必须保存在上述文件夹中，否则以未做任务处理。
4.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称。
5.选手设置的文件夹名称和各竞赛任务的文件名称不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。
6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。
7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间。
8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过 10 分钟。
所加时间从选手提出报告开始计时。
9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。
10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。
任务一创建样板文件（27分）1.设置文字样式设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“数字和字母”的注释，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。
（1）用于“汉字”的文字样式文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。
（2）用于“数字和字母”的文字样式文字样式命名为“XT”，字体名选择“simplex.shx”，大字体选择“HZTXT”。
2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其他参数请根据国标的相关要求进行设置。
3.创建布局（1）新建布局并更名为“PDF-A3”（大写）。
2018年山东省职业院校技能大赛
2023年改变晚期乳腺癌临床实践的重要研究成果及进展张思源;江泽飞【期刊名称】《中国癌症杂志》【年(卷),期】2024(34)2【摘要】晚期乳腺癌的综合诊疗已进入“精准分类、精确分层”时代,并迈向个体化精准医学之路。
2023年晚期乳腺癌不同分子分型研究领域取得了多项突破性进展,其研究结果影响临床指南,改变临床实践。
激素受体阳性晚期乳腺癌的研究重点在于细胞周期蛋白依赖性激酶4和6(cyclin-dependent kinase 4 and 6,CDK4/6)抑制剂治疗失败患者的治疗选择。
人表皮生长因子受体2(human epidermal growth factor receptor 2,HER2)低表达晚期乳腺癌已成为一个新兴治疗方向,而T-DXd是其重要的治疗选择。
PHILA研究结果的公布,开启了HER2阳性晚期乳腺癌一线治疗的新纪元。
同时T-DXd已成为临床治疗实践中酪氨酸激酶抑制剂治疗失败后的首选。
晚期三阴性乳腺癌(triple-negative breast cancer,TNBC)中免疫治疗和靶向治疗相关研究也如火如荼,TORCHILIGHT研究、BEGONIA研究等取得了阳性结果。
与此同时,探索TNBC精准治疗的“复旦分型”的系列临床研究也在持续进行中,有望改变目前的治疗模式。
本文对2023年晚期乳腺癌的重大临床研究进展按照不同分子分型进行梳理和总结,以期更好地为临床治疗提供参考和指导。
【总页数】8页(P143-150)【作者】张思源;江泽飞【作者单位】解放军总医院第五医学中心肿瘤医学部【正文语种】中文【中图分类】R737.9【相关文献】1.2014年改变乳腺癌临床实践的研究进展2.改变乳腺癌临床实践的重要临床试验的回顾与评述3.近10年改变肺癌临床实践的重要临床研究4.2022年改变晚期乳腺癌临床实践的重要研究5.2014年《美国临床肿瘤学会临床实践指南:HER-2阳性晚期乳腺癌系统治疗》解读因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“建筑CAD”赛项规程
2019 年山东省职业院校技能大赛中职组“建筑CAD”赛项规程一、赛项名称赛项名称：建筑CAD赛项组别：中职组专业类别：土木水利二、竞赛目的（一）促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业学校进行教学改革，加快中职学校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。
（二）引导中职学校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
（三）结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力，提升综合素养。
（四）引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业学校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。
促进职业学校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。
三、竞赛内容竞赛内容由两部分组成，分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。
“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
（一）建筑施工图识图与理论：本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。
（二）建筑施工图绘图：本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力，并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。
权重与时间具体见表1四、竞赛方式（一）本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。
选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
（二）所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。
其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书-4
2018年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项“建筑施工图绘制”环节任务书竞赛须知1.本竞赛环节总分 455 分，竞赛时间 160 分钟。
2.文件夹命名要求：每个参赛队在 A机位的D盘根目录下新建文件夹，文件夹以“赛场号组号”命名,A机位为成果提交机位。
例如，参赛队(50102A和50102B)即赛场号为"501",组号为"02"，文件夹名称为“50102”。
3.本次竞赛所有任务由参赛队协作共同完成一份任务，文件必须保存在上述文件夹中，否则以未做任务处理。
4.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称。
5.选手设置的文件夹名称和各竞赛任务的文件名称不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。
6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。
7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间。
8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过 10 分钟。
所加时间从选手提出报告开始计时。
9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。
10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。
任务一创建样板文件（25分）1.设置文字样式设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“数字和字母”的注释，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。
（1）用于“汉字”的文字样式文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。
（2）用于“数字和字母”的文字样式文字样式命名为“XT”，字体名选择“simplex.shx”，大字体选择“HZTXT”。
2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其他参数请根据国标的相关要求进行设置。
2018年福建省职业院校技能大赛
2018年福建省职业院校技能大赛“建筑设备安装与调控（给排水）”赛项规程一、竞赛名称赛项编号： Z-37赛项名称：建筑设备安装与调控（给排水）英语翻译：Installation, Regulation and Control of Building Equipment (Water Supply and Drainage )赛项组别：中职组赛项归属产业：建筑业、土木水利类二、竞赛目的通过竞赛推动全省中职学校建筑设备安装、给排水工程相关专业的建设，为全省中职学校提供一个给排水工程技术相互交流的平台，推动中职学校“建筑设备安装”、“给排水工程施工与运行”等相关专业综合实训教学改革的发展，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，为社会提供满足企业需求的给排水设备安装、电气技术应用等方面的技能人才。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容各竞赛队在规定的4个小时时间内，每支参赛队由2名选手以团体方式完成规定的竞赛任务。
竞赛内容涉及：1、建筑给排水系统图绘制与材料清单编制（15分）⑴.按照建筑设备安装、给排水工程施工与运行等相关专业的教学标准，结合相关职业岗位标准，手绘完成建筑给排水系统图绘制，根据提供的给排水平面图（包括器件布局、管径、标高和剖面图），设计相应的系统图（管路走向、管径、标高）。
⑵.参赛选手根据任务书的要求，编制材料清单。
2、各种管材的加工与连接（35分）参赛选手根据任务书的要求，选择相应的镀锌管、不锈钢复合管、PP-R、PVC-U管进行切割、套丝、熔接、连接。
管材加工和连接应符合相关规范规定的要求。
3、管道配件和附件的安装（15分）完成生活给水系统、消防给水系统、热水给水系统和排水系统中管路配件的安装；完成水泵、压力变送器、水表、阀门、浮球液位计、信号蝶阀、湿式报警阀组、水流指示器、闭式喷头、末端试水装置、水龙头、淋浴器、清扫口、P型存水弯等安装固定。
配件和附件的安装应符合相关规范规定的要求。
2018年全省职业院校技能大赛(中职组)“建筑装饰技能”赛项规程
2016年山东省职业院校技能大赛中职组“建筑装饰”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：建筑装饰技能赛项组别：中职组二、竞赛目的以行业需求为导向、以职业技能为核心，引领建筑装饰装修行业中职人才培养。
以建筑装饰技能为代表，促进参赛选手更好地掌握当代建筑工程中的两个基本技能：实际操作和计算机应用，同时促使参赛选手具备一定的现场施工管理和团队协作的能力，提升参赛选手职业能力和就业质量。
通过竞赛引导中等职业院校的教学改革，促进中职院校建筑装饰工程技术人才技能的培养，引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，以技能训练促进知识学习，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
促进企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实验、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提高“双师型”教师素质。
三、竞赛内容与时间本竞赛由建筑装饰施工技能操作、建筑装饰施工图绘制两部分内容组成，其中建筑装饰施工技能操作部分占权重60%（含职业素养6%），建筑装饰施工图绘制部分权重40%。
竞赛时间为4小时，其中建筑装饰施工技能操作竞赛为2小时，建筑装饰施工图绘制竞赛为2小时，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表（一）建筑装饰施工技能操作竞赛内容本竞赛环节要求参赛选手团队合作，根据竞赛任务书，按照建筑装饰施工工艺要求及装饰施工质量验收基本规定，借助轻型装饰施工机具，利用木工、涂裱工等工种技能，协作完成房屋室内壁纸裱糊工程和安装踢脚线等工程实际操作任务。
（二）建筑装饰施工图绘制竞赛内容本竞赛环节要求参赛选手独立完成，根据竞赛任务书和国家制图标准的要求，利用赛场提供的中望建筑cad教育版软件，完成指定建筑装饰施工图的绘制任务。
四、竞赛方式1、每支参赛队由2名选手组成，性别不限，且不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
2、“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节在指定场地进行，由2名选手合作完成竞赛任务书给定的任务；“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节在计算机机房进行，由每位选手在计算机上独立完成竞赛任务书给定的任务。
2018 年山东省职业院校技能大赛建筑工程识图赛项规程
2018年全省职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：建筑工程识图赛项组别：高职学生组专业类别：土木建筑二、竞赛目的（一）推动专业建设与教学改革进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用。
通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土木建筑类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
（二）促进学生职业能力提升以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成基本的工程素养。
与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考量参赛选手领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力。
结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养参赛选手的团队意识、参与意识和协作精神。
（三）加强校企合作与产业发展通过比赛，学校和企业相互配合、沟通，更进一步地进行知识的接轨，为学校培养学生提供了更明确的目标，也为企业量身打造合适的人才。
三、竞赛内容与时间参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。
（一）建筑工程施工图识图参赛选手应独立完成竞赛任务。
选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，各自完成施工图识读相关知识与技能的答题。
（二）建筑工程施工图绘图参赛选手合作完成竞赛任务。
2018年安徽职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组计算机平面设计赛项规程一、赛项名称：计算机平面设计二、赛项目的本赛项紧跟社会经济发展和计算机平面设计行业需求，主要培养计算机平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手的赛项机制。
通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校计算机平面设计专业建设和教学发展的同步提升，推进计算机平面设计专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。
三、赛项设计原则（一）公平、公正、公开原则：参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。
（二）学生参与面广：计算机平面设计是信息技术领域中应用非常广泛的专业技术。
本赛项涉及到的信息技术在中职校开设专业多，信息技术类、计算机类、文化艺术类课程中都有涉及，市场人才需求量大，信息技术类、文化艺术类相关专业的学生均适合参加比赛。
（三）紧密结合行业发展：基于实用、能用、会用、用好的比赛设计理念，全面考核职业学校学生应用能力，重点引导和培养学生自主创新能力，加强对职业素养的考核；赛项设计在兼顾中职学校学生基础技能的掌握同时，细化技术技能，分解重点难点，以测试综合专业能力为主线，难易适当、深浅有度，既考核学生操作技能，更让学生能充分展示专业能力。
（四）引领职业院校教学改革：通过计算机平面设计大赛，促使平面设计类专业学生了解当前社会经济发展的导向，引导职业院校调整人才培养机制、专业设置和课程改革，将计算机平面设计与创新思维相结合，将学生培养与时代主流思想相结合，通过大赛，使平面设计类专业的学生明确认知和熟练掌握平面设计的技能和方法，将职业院校人才培养机制、专业设置与人才市场需求相结合，培养创新型高素质的复合型设计人才。
2018年山东省职业院校技能大赛
2018年山东省职业院校技能大赛中职组“工程测量”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：工程测量赛项组别：中职组专业类别：土木水利二、竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我省中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导我省中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容1.理论知识部分理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
考试范围详见附件：2018年山东省职业院校技能大赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时60分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟。
3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟。
4.理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。
5.四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
6.一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
2018年全国职业院校技能大赛(常规赛项)获奖名单(中职组)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
韩潇逸 杜佳轩 林 茵 张丰富 方星元 林顺平 孙凯中 林俊康 李歆澄 陈璐洁 王泽锦 陈 瑞 庞婷婷 任 菲
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
代表队 贵州省 贵州省 贵州省 贵州省 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 河南省 河南省 河南省 河南省 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 福建省 福建省 福建省 福建省 湖北省 湖北省 湖北省 湖北省 吉林省 吉林省 吉林省 吉林省 重庆市 重庆市 重庆市
重庆市商务学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校
2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书
2018年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项“建筑施工图绘制”环节任务书竞赛须知1.本竞赛环节总分 455 分，竞赛时间 160 分钟。
2.文件夹命名要求：每个参赛队在 A机位的D盘根目录下新建文件夹，文件夹以“赛场号组号”命名,A机位为成果提交机位。
例如，参赛队(50102A和50102B)即赛场号为"501",组号为"02"，文件夹名称为“50102”。
3.本次竞赛所有任务由参赛队协作共同完成一份任务，文件必须保存在上述文件夹中，否则以未做任务处理。
4.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称。
5.选手设置的文件夹名称和各竞赛任务的文件名称不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。
6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。
7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间。
8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过 10 分钟。
所加时间从选手提出报告开始计时。
9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。
10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。
任务一创建样板文件（25分）1.设置文字样式设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“数字和字母”的注释，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。
（1）用于“汉字”的文字样式文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。
（2）用于“数字和字母”的文字样式文字样式命名为“XT”，字体名选择“simplex.shx”，大字体选择“HZTXT”。
2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其他参数请根据国标的相关要求进行设置。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案【一】赛项名称：建筑智能化系统安装与调试〔ZZ-2018009〕【二】赛项组别：中职组【三】所属产业类型：土木建筑大类【四】在现行中职专业目录中的分类04土木水利类040100建筑工程施工040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041200市政工程施工08交通运输类080900城市轨道交通供电09信息技术类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用【五】赛项目的竞赛设备以智能建筑操作平台为基础，涵盖了安防系统、视频监控系统、综合布线系统和消防报警系统及消防联动喷淋灭火系统，可通过该平台对相关区域进行功能性设计、安装、布线、组态、调试实现各子系统进行联动操纵，实现对建筑智能化设备进行实时监控及数据备份。
通过建筑智能化典型系统的项目训练，培养学生建筑智能化系统设计、安装、编程调试、维护的技术能力，同时检验学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、文档处理能力和职业素养等。
赛项考核八项核心技能：〔一〕视频监控系统设计、安装与调试能力〔二〕安防系统设计、安装与调试能力〔三〕综合布线系统施工能力〔四〕PLC编程及调试能力〔五〕火灾自动报警系统安装与调试能力〔六〕消防自动喷淋及灭火系统安装与调试能力〔七〕智能建筑系统故障诊断与调试能力六、赛项意义与设计原那么1.赛项意义通过竞赛引导中职院校重视建筑智能化工程技术专业人才培养，引导中职院校重视实践教学，以创新能力和实践能力培养为重点，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，加快专业人才培养步伐，着力培养一批高技能、高素质的建筑智能化工程技术人才。
促使中职院校重视实践教学，突出能力本位，创新能力和实践能力培养，改变“重知识、轻技能”的倾向，使学生做到学思结合，知行统一，到达以赛促教、以赛促学的目的。
2.设计原那么〔一〕坚持公开、公平、公正赛前公布建筑智能化设备名称，公布操作工艺规范和要求，公布配分细那么，做到竞赛内容、竞赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
2023年“建筑装饰技能”竞赛赛项规程(中职组).
2023年“建筑装饰技能”竞赛赛项规程（中职组）1. 竞赛目的和意义“建筑装饰技能”竞赛旨在提高中职学生的建筑装饰技能水平，促进实践教学与理论教学的结合，推动建筑装饰行业人才培养，为学生的就业和人才市场需求提供良好的对接平台。
2. 竞赛对象本竞赛适用于中等职业学校的建筑装饰相关专业学生，包括高中、职业高中和技工学校等。
3. 竞赛时间和地点3.1 竞赛时间：2023年XX月XX日（具体日期另行通知）。
3.2 竞赛地点：XX市XX区XX中学（具体地点另行通知）。
4. 竞赛内容和要求4.1 竞赛内容： - 理论考试：包括建筑装饰相关的基础知识、工艺流程、材料使用等内容。
- 技能操作：参赛选手需要完成一个建筑装饰项目，评委根据选手的施工质量、工艺水平等方面进行评分。
4.2 竞赛要求： - 参赛选手需熟悉建筑装饰相关的基础知识和操作技能。
- 参赛选手需具备良好的团队合作意识和沟通能力。
- 参赛选手需遵守竞赛纪律，服从组织安排。
5. 竞赛评分和奖励5.1 理论考试：理论考试成绩占总成绩的40%。
5.2 技能操作：技能操作成绩占总成绩的60%。
5.3 评分标准： - 理论考试的评分标准包括答题的准确性、完整性和清晰性。
-技能操作的评分标准包括施工质量、工艺水平、操作规范等方面。
5.4 奖励设置： - 一等奖：根据总成绩排名确定，奖金XXX元。
- 二等奖：根据总成绩排名确定，奖金XXX元。
- 三等奖：根据总成绩排名确定，奖金XXX元。
- 优秀奖：根据总成绩排名确定，奖金XXX元。
6. 参赛报名和费用6.1 参赛报名： - 参赛学校需要填写相关报名表格，并提供参赛选手的名单和学习情况等材料。
- 报名截止日期为XX月XX日（具体日期另行通知）。
6.2 参赛费用： - 参赛学校需要支付每位选手XXX元的注册费用。
- 参赛学校需自行承担参赛选手的食宿和交通费用。
7. 竞赛组织和管理7.1 竞赛组织机构： - 主办单位：XX市教育局 - 承办单位：XX中学7.2 竞赛管理： - 竞赛设置裁判委员会，负责竞赛规程的制定、裁判员的选拔和培训等工作。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018079赛项名称：护理技能英语翻译：Nursing Skills赛项组别：中职组赛项归属产业：医药卫生二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。
竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。
在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉输液、置胃管技术、口腔护理4项护理技术操作。
案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为31分钟，占总成绩的90％。
重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。
四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。
中职组参赛选手年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛2018年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
（二）组队要求1.本赛项为个人赛。
包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。
2.初赛由各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团组织，建议在4月中旬前结束。
同一院校参赛选手不超过2名，每名选手限1名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经赛项执委会办公室核实后予以更换。
ZZ018-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“数控综合应用技术”赛项规程.docx
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组数控综合应用技术赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的以机械数控加工技术为背景，选择铣削加工工艺，融入具有时代背景的新技能、新技术、新的生产理念，通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导职业教育关注“数控铣加工技术”方面的发展趋势及新技术应用，为行业、企业培养急需的具有明显时代特色的机械加工技能人才。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容参赛选手在不间断的330分钟，使用赛场提供的设备、附件、计算机、CAD/CAM软件，按照赛卷要求，完成赛件的加工、检测、填写相关技术文件任务。
具体任务如下：1.赛件加工：根据任务书利用现场提供的数控设备、计算机、CAD/CAM软件、刀具及附件等条件，按要求在赛位上完成车削赛件、铣削赛件、车铣复合赛件及小批量赛件的加工。
2.赛件装配：按照任务书要求，将赛件装配到一起，并能够实现既定功能。
3.赛件检验：根据任务书中提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照任务书要求进行检测，填写检测结果。
4.职业素养：职业素养考核以下方面：（1）设备操作的规范性；（2）工具、量具、刃具的使用；（3）现场的安全、文明生产；（4）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。
（5）尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持赛位的整洁。
（二）竞赛时间与比赛日程1.竞赛时间各竞赛队在规定的时间内（持续不断的330分钟），独立完成“竞赛赛卷内容”规定的任务，连续进行赛件加工、检验、填写相关技术文件等相关任务。
2.比赛日程具体的竞赛日期，由省技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，以下所列为竞赛期间的日程安排。
ZZ-322018年海南省职业院校技能大赛(中职组)“计算机辅助设计(建筑CAD)”赛项规程
2018年全省职业院校技能大赛建筑CAD一赛项规程一1、赛项名称赛项编号：___________________________________________赛项名称：建筑CAD ______________________________________英语翻译：Computer Aided Architectural Design赛项组别：中职组______________________________________赛项归属产业：土木水利类__________________________________二、竞赛目的促进参赛选手更好地掌握建筑识图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校的教学改革。
促进中职院校建筑工程技术人才CA限能的培养，加快专业人才培养步伐。
引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力” 的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
促进企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实验、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。
促进职业院校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。
三、竞赛内容建筑CA限能竞赛要求参赛选手能应用计算机绘图软件处理建筑工程图纸绘制的各类问题。
同时，参赛选手应对软件环境、图形发布等工作有一定的了解。
1.计算机绘图技能图形绘制、编辑、标注等各种计算机制图工具和方法。
2.建筑工程制图技术绘制符合国家技术制图标准的建筑图样。
3.图样画法使用计算机绘制正投影视图和轴测图。
四、竞赛方式与时间比赛通过操作电脑完成，每人一台电脑，采用绘图软件“中望CAD2017 教育版”或AUTO CAD 2010绘制指定的建筑施工图纸，时间为180分钟。
五、竞赛规则1.使用安装“中望CAD 2017教育版”或AUTO CAD 2010正版软件的计算机绘制建筑专业图纸。
2018年甘肃职业院校技能大赛中职组
2018年甘肃省职业院校技能大赛中职组“数控铣”赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控铣赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，考察学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识、团队协作、计划组织的综合职业能力，引领和促进中职院校与赛项相关专业的教学改革，深化校企合作，提升产教融合深度，服务产业发展，推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容数控综合应用技术赛项包括理论知识竞赛和操作技能竞赛两个竞赛模块，在5个小时内完成。
（一）理论知识竞赛（时间：120分钟，分数：100分）理论知识竞赛考察选手读图与机械绘图能力、机械加工工艺能力。
（二）操作技能竞赛（时间：300分钟，分数：100分）操作技能竞赛考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的安全环保意识和职业素养。
参赛队在操作赛场利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成赛件的加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
1．赛件加工：根据任务书要求，利用现场提供的数控机床、CAM 软件和毛坯等，完成赛件的加工。
2．赛件装配与测试：按照任务书要求，完成赛件的装配和调试，进行既定功能测试。
3．职业素养：将从操作设备的规范性、工量刃具的放置及使用、现场安全文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）、完成任务的计划条理性及遇到问题时的应对状况、尊重赛场工作人员、爱惜赛场的设备和器材、保持赛位的整洁等方面进行考核。
四、竞赛流程竞赛流程1．理论知识竞赛流程图1 理论知识竞赛流程图理论知识竞赛时间120分钟为裁判长宣布比赛开始至裁判长宣布比赛结束。
2．操作技能竞赛流程图2 操作技能竞赛流程图操作技能竞赛时间300分钟为裁判长宣布比赛开始至裁判长宣布比赛结束。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年山东省职业院校技能大赛中职组“建筑装饰”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：建筑装饰技能赛项组别：中职组二、竞赛目的以行业需求为导向、以职业技能为核心，引领建筑装饰装修行业中职人才培养。
以建筑装饰技能为代表，促进参赛选手更好地掌握当代建筑工程中的两个基本技能：实际操作和计算机应用，同时促使参赛选手具备一定的现场施工管理和团队协作的能力，提升参赛选手职业能力和就业质量。
通过竞赛引导中等职业院校的教学改革，促进中职院校建筑装饰工程技术人才技能的培养，引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，以技能训练促进知识学习，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
促进企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实验、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提高“双师型”教师素质。
三、竞赛内容与时间本竞赛由建筑装饰施工技能操作、建筑装饰施工图绘制两部分内容组成，其中建筑装饰施工技能操作部分占权重60%（含职业素养6%），建筑装饰施工图绘制部分权重40%。
竞赛时间为4小时，其中建筑装饰施工技能操作竞赛为2小时，建筑装饰施工图绘制竞赛为2小时，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表（一）建筑装饰施工技能操作竞赛内容本竞赛环节要求参赛选手团队合作，根据竞赛任务书，按照建筑装饰施工工艺要求及装饰施工质量验收基本规定，借助轻型装饰施工机具，利用木工、涂裱工等工种技能，协作完成房屋室内壁纸裱糊工程和安装踢脚线等工程实际操作任务。
（二）建筑装饰施工图绘制竞赛内容本竞赛环节要求参赛选手独立完成，根据竞赛任务书和国家制图标准的要求，利用赛场提供的中望建筑cad教育版软件，完成指定建筑装饰施工图的绘制任务。
四、竞赛方式1、每支参赛队由2名选手组成，性别不限，且不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
2、“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节在指定场地进行，由2名选手合作完成竞赛任务书给定的任务；“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节在计算机机房进行，由每位选手在计算机上独立完成竞赛任务书给定的任务。
五、竞赛命题1、本赛项为团体竞赛。
2、竞赛命题由大赛组委会统一安排。
六、竞赛规则（一）报名资格和要求每支参赛队由2名选手组成，每队不超过2名指导教师，须为本校教师，每个参赛队可配一名领队。
参赛选手须为全日制中职在籍学生、五年制高职一、二、三年级学生或者三二连读中职段的学生，不限性别，年龄须不超过21周岁（即1995年7月1日及以后出生）。
参赛选手为建筑装饰、建筑工程施工、工程造价专业的学生。
（二）熟悉场地参赛选手可在竞赛日程规定的时间熟悉竞赛场地。
选手可进入“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节的场地及工位体验；“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节所在的计算机机房向选手开放。
（三）比赛纪律1、裁判在选手候赛时间内将竞赛任务书下发到各工位/赛位。
2、各参赛队统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理利用现场提供的条件完成竞赛任务。
3、“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节为2小时，迟到30分钟不得进入赛场，开赛30分钟后方可提交竞赛结果。
“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节时间为2小时。
赛场选手休息、饮水和卫生间等时间都算在竞赛时间内。
4、竞赛过程中，参赛选手必须严格遵守竞赛纪律，并接受裁判员的监督和警示，如遇问题需举手向裁判员提问。
“建筑装饰施工图绘制”竞赛中，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。
一切与竞赛无关的活动均需示意裁判，经裁判允许后方可进行。
5、竞赛结束前10分钟，裁判长提醒竞赛即将结束。
竞赛结束后，选手不得再进行任何操作，竞赛结果须经裁判员检验后方可离开赛场，任务书、试卷不得带出赛场。
6、竞赛过程中如因参赛选手的操作不慎造成设备损坏，须照价赔偿。
7、参赛选手在“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节中，须按照任务书要求将绘制成果正确保存并提交。
所有电子文件均不可做其他标记，一经发现按零分处理。
8、“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节采用团队比赛形式，每支参赛队确定1名选手作为组长，负责竞赛现场抽签、操作分工、确认赛场提供的建筑装饰材料是否齐全、有无损坏等，并负责联系裁判员。
参赛队选手可在本队竞赛区域内活动、讨论，但必须接受裁判员管理和监督，不得干扰和影响其他参赛队。
（四）成绩评定“建筑装饰施工图绘制”竞赛采用结果评分方式；“建筑装饰施工技能操作”竞赛采用过程评分和结果评分相结合方式。
过程评分针对竞赛过程中各队选手的操作过程、职业素养进行评判，结果评分针对各队选手完成的成果进行评判。
（五）成绩公布召开参赛教师、学生会议，由裁判长汇报比赛情况和结果。
七、竞赛环境表2 竞赛环境八、技术规范（一）技能要求1、团队合作工作能力参赛选手能建立分工合作的工作模式，进行团队合作，相互间技术配合默契、提高工作效率。
2、装饰工程施工实操的能力参赛选手应了解建筑装饰工程施工工序，具备对常见装饰工程规范做法的认识，能根据设计图纸进行施工。
能认知和处理施工中的结构问题。
能对装饰材料进行设计和加工，具有正确认识、检测、使用建筑装饰材料的能力，认知和分辨装饰材料的常见问题，掌握装饰材料一般质量缺陷的处理方法。
3、建筑装饰施工图识读、绘制能力参赛选手应具备标准的建筑装饰施工图的识读、绘制能力，熟悉相关国家制图标准，掌握绘制建筑装饰施工图的基本思路和流程。
4、正确使用软件的能力参赛选手能正确使用赛场提供的中望建筑cad教育版软件，在规定时间完成竞赛指定的建筑装饰施工图绘制任务，并通过设置合理的绘图环境、图样比例和打印样式等形成优质规范的计算机绘图文件。
（二）竞赛知识范围1、专业技术基础知识包括建筑装饰识图、建筑室内环境设计基本原理、建筑装饰材料、建筑装饰构造与工艺技术等专业知识。
2、计算机辅助绘图知识中望建筑cad教育版软件的基本设置和常用命令、规则，建筑构件、装饰构造的图例，图层、图库、图块等。
3、建筑装饰施工工艺熟悉主要建筑装饰施工工种和分部工程、分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、质量验收标准、通病防治以及安全技术措施。
（三）职业素养工具摆放，包装、材料等处理符合职业岗位要求，应有分工合作，紧密配合，遵守赛场纪律，爱惜设备和器材，保持工位整洁和职业安全意识。
（四）竞赛标准1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2010）2、《建筑制图标准》（GB／T50104-2010）3、《房屋建筑室内装饰装修制图标准》（JGJT 244-2011）4、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300-2013）5、《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209-2010）6、《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）7、《住宅装饰装修工程施工规范》（GB50327-2001）8、《住宅室内装饰装修工程质量验收规范》（JGJ∕T304-2013）九、技术平台1、“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节使用工具及材料清单，见表3（如有调整，将在大赛网站上以补充技术文件及时公布）。
表3 工具及材料清单2、“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节使用设备及软件清单，见表4。
表4 设备及软件清单十、评分标准1、“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节，满分100分，加权系数0.6，评分标准见表5。
表5 “建筑装饰施工技能操作”竞赛环节评分标准2、“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节，满分100分，加权系数0.4，评分标准见表6。
表6 “建筑装饰施工图绘制”竞赛环节评分标准十一、评分方法1、成绩产生方法及公布方法“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节分过程评分及结果评分两部分；“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节只对结果进行评分。
“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节的过程评分是根据参赛队在分步操作过程中的规范性、合理性以及完成质量等，由评分裁判依据评分标准按步给分并加权汇总得出。
“建筑装饰施工技能操作”和“建筑装饰施工图绘制”两个竞赛环节的结果评分根据具体的评分细则评判。
其中，“建筑装饰施工图绘制”竞赛环节由选手各自独立完成任务，2名选手的平均分为本参赛队在此竞赛环节的最终得分。
2、奖项设定竞赛设参赛队团体奖，一等奖占总参赛队数的10%，二等奖占总参赛队数的20%，三等奖占总参赛队数的30%。
当总参赛队数不超过10个（含10个），设一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个。
当总参赛队数不超过5个（含5个）时，不设置奖项。
获得一等奖的参赛队的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。
十二、申诉与仲裁各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理、竞赛成绩，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁组提出申诉。
申诉主体为参赛队领队。
申诉启动时，参赛队向赛项仲裁工作组递交领队亲笔签字同意的书面报告。
书面报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
申诉应在比赛结束后2小时内向赛项仲裁工作组提出。
超过时效不予受理。
赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
申诉方对复议结果仍有异议，可由领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果，不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序。
仲裁结果由申诉人签收，不能代收，如在约定时间和地点申诉人离开，视为自行放弃申诉。
申诉方可随时提出放弃申诉。
十三、竞赛观摩考虑到本赛项具体竞赛内容和场地的因素，在保证赛项安全有序进行的前提条件下，“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节采用场外现场观摩的方式。
两个竞赛环节公开观摩的时间均为1个小时，观摩时间为竞赛开始后30分钟至结束前30分钟。
观摩对象是对本赛项竞赛内容和过程感兴趣的学校师生、行业企业人员和社会各界人士。
观摩人员由本赛项执行委员会负责批准，具体观摩方案以后期发布为准。
观摩人员不得干扰竞赛过程，不得同参赛选手、裁判交流，不得传递信息，不得采录竞赛现场数据资料，不得影响比赛的正常进行。
观摩人员的交通和住宿等费用自理。
十四、竞赛须知每支参赛队由2名选手组成，且不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，若有参赛队员缺席，则视为自动放弃当场比赛成绩，不计得分。
参赛队对大赛组委会以后发布的所有文件都要仔细阅读，确切了解大赛时间安排、评判细节等，以保证顺利参加大赛。
参赛队按照大赛赛程安排，凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加竞赛及相关活动。
对于本规则没有规定的行为，裁判组有权做出裁决。
在有争议的情况下，仲裁委员会的裁决是最终裁决，任何媒体资料都不做参考。