幼儿园中班教案《认识水果》(三篇)

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2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》

2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生对水果产生兴趣，乐于探索各种水果的特征。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 引导学生观察教室中的水果，发现水果的多样性。

2. 学生分享自己认识的水果，了解水果的名称和特征。

教学活动：1. 教师展示各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，引导学生观察水果的外观特征。

2. 学生分组讨论，分享自己认识的水果，介绍水果的名称、颜色、形状等特征。

第二章：水果分类教学目标：1. 让学生了解水果的分类，知道水果可以分为热带水果和温带水果。

2. 培养学生的分类能力和团队合作意识。

教学内容：1. 教师讲解热带水果和温带水果的特点，如热带水果有香蕉、芒果等，温带水果有苹果、橙子等。

2. 学生分组进行水果分类活动，将相同类别的水果放在一起。

教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生根据水果的特点进行分类。

2. 学生分组讨论，合作完成水果分类任务，培养团队合作意识。

第三章：水果品尝教学目标：1. 让学生品尝不同水果，了解水果的口感和味道。

2. 培养学生的生活实践能力和味觉感知。

教学内容：1. 教师准备多种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生品尝。

2. 学生通过品尝，了解水果的口感和味道，学会辨别不同水果。

教学活动：1. 教师分发水果，让学生品尝，并引导学生表达自己对水果口感和味道的感受。

2. 学生分享品尝心得，了解不同水果的特点。

第四章：水果拼盘教学目标：1. 让学生发挥创意，制作属于自己的水果拼盘。

2. 培养学生的动手能力和审美观念。

教学内容：1. 教师准备各种水果和拼盘工具，引导学生创作水果拼盘。

2. 学生发挥创意，制作出美丽的水果拼盘。

教学活动：1. 教师展示制作水果拼盘的步骤和技巧，引导学生动手实践。

2. 学生分组合作，创作出属于自己的水果拼盘，并欣赏彼此的作品。

第五章：水果知识问答教学目标：1. 让学生巩固所学水果知识，提高知识运用能力。

2023中班社会教案认识水果【精选5篇】

2023中班社会教案认识水果【精选5篇】2023中班社会教案认识水果（精选篇1）活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一.组织教学：手指操二.基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”师：“__、__你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“__猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)师：“那我们拿出来看一看，到底是不是__?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果)师：“呀，这是什么啊?苹果。

那__猜对了没有?拍拍手吧。

师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证) 3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

)师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

中班科学《认识水果》教案

中班科学《认识水果》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三单元“我们身边的水果”，具体内容包括第三章“认识水果”的第13节。

详细内容涵盖常见水果的名称、特征、分类及水果的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的水果名称，了解各种水果的特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：水果的分类及特点。

重点：认识常见水果的名称，了解水果的营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、磁性板、PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称，引发他们对水果的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿认识并说出水果的名称。

（2）教师拿出水果卡片，让幼儿进行水果分类，引导他们观察、比较各种水果的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解苹果的名称、颜色、形状、味道等特点，让幼儿了解如何描述一个水果。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出其他水果，让幼儿模仿例题，描述这些水果的特点。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固他们对水果的认识。

六、板书设计板书分为三部分：水果名称、水果特点、水果分类。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我喜爱的水果”调查表，表格内容包括水果名称、颜色、形状、味道等。

2. 答案示例：水果名称：草莓颜色：红色形状：心形味道：酸甜八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对水果知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物，以便吸引幼儿的注意力。

2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》

2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识并辨认不同种类的水果。

2.培养学生对水果的兴趣和爱好。

3.提高学生的观察力和描述能力。

4.通过观察、比较和分类的活动，培养学生的科学思维能力。

二、教学内容1.水果的外观、颜色、形状和大小。

2.水果的分类：根茎类、核果类、浆果类等。

3.水果的功效和营养成分。

三、教学准备1.不同种类的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2.宣传海报、图片或实物水果模型。

3.黑板、粉笔、录音设备等教学工具。

4.教师准备好针对性的问题和引导性问题。

四、教学过程第一课时：认识水果1.老师引导学生观察不同种类的水果并谈论它们的外观特征。

2.学生分组描述各种水果的颜色、形状和大小。

3.老师引导学生一起分类水果，让学生学会区分根茎类、核果类、浆果类等不同类型的水果。

第二课时：水果的营养1.老师和学生一起讨论水果对健康的重要性。

2.学生观察水果的内部结构，并讨论水果的功效和富含的营养成分。

3.学生分组创作小广告，宣传水果的营养价值。

五、教学方法1.以实物为主，让学生亲自操作和观察。

2.结合图片、模型等视觉资料，帮助学生更直观地认识水果。

3.小组合作、讨论、展示和分享，激发学生的兴趣和想象力。

六、教学反思通过本次教学，学生对水果的认识得到了拓展，培养了他们的观察能力和合作意识。

但在教学过程中，部分学生表现出对某些水果产生厌恶的情绪，可能是因为对其未知感导致，需要进一步引导和教育。

在未来的教学中，可以加强与学生互动的机会，让每个学生都有积极的参与感和获得感。

以上是2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》的教学内容和安排，希望能够为老师们的教学工作提供一些借鉴和启发。

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思(1)

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《认识水果》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的水果，掌握水果的特点及营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的水果名称。

2. 培养幼儿观察、描述水果特点的能力，了解水果的营养价值。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的特点及营养价值。

教学重点：让幼儿认识并说出生活中常见的水果名称。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、水果切切乐玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师邀请幼儿品尝水果，分享水果的美味。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特点。

（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿认一认、说一说水果的名称。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称及特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢吃的水果，并说明原因。

六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 水果特点：形状、颜色、大小等。

3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢吃的水果，并标注水果的名称。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了生活中常见的水果，掌握了水果的特点及营养价值。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述水果的特点，培养其观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度与方式。

4. 作业设计与课后反思。

认识水果幼儿园中班的社会教案

认识水果幼儿园中班的社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《快乐生活》第四章《我们的食物》，详细内容为第三节《认识水果》。

通过本节课的学习，使幼儿能够了解水果的种类、特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的生活自理能力。

二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和营养价值。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼图、水果实物、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、水果模具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果王国的故事，引导幼儿关注水果，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。

（2）通过拼图游戏，让幼儿观察水果的形状、颜色，分辨各种水果。

（3）教师讲述水果的特点和营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。

3. 实践活动：（1）分组进行水果观察，每组挑选一种水果，观察其外观、气味、口感等特点。

4. 例题讲解：（1）教师出示水果实物，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何区分易混淆的水果。

5. 随堂练习：（1）分发水果模具，让幼儿进行水果分类游戏。

（2）完成画纸上的水果连线题，巩固所学知识。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果知识。

六、板书设计1. 水果的名称、特点、营养价值表格。

2. 水果分类图。

七、作业设计（1）在画纸上画出自己喜欢的水果。

（2）用彩笔给水果涂上颜色，并标注水果的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的明确4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

本教案选择了幼儿园中班社会领域教材《快乐生活》中关于水果的内容，因为水果是幼儿日常生活中熟悉且感兴趣的事物。

教案认识水果中班教案5篇

教案认识水果中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班《认识水果》教案

幼儿园中班《认识水果》教案幼儿园中班《认识水果》教案1设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。

红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。

水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。

希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。

活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。

2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。

活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。

2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。

3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。

活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。

（教师请幼儿自由讲述）2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的……3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）4、重点指导能力弱的孩子。

教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形状的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。

1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。

他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1：小猫。

认识水果幼儿园中班的社会教案

认识水果幼儿园中班的社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《快乐生活》的第三章《我们的食物》，具体内容为“认识水果”。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的特点、营养价值以及与人们健康的关系。

二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和营养价值。

2. 能够通过观察、品尝等方式，辨别不同种类的水果。

3. 培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯，提高健康素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种水果的特点和营养价值。

2. 教学重点：培养幼儿辨别水果的能力，养成爱吃水果的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果图片、实物水果、切水果玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水果模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的水果店，了解各种水果的外形、颜色和名称。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解各种水果的特点、营养价值以及食用方法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种水果，观察水果的外形、颜色、气味等特征，并进行分享。

4. 水果品尝（5分钟）教师准备新鲜水果，让幼儿品尝，并说出水果的味道和口感。

5. 水果创意画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用水果模具拓印出各种水果图案，创作属于自己的水果画。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：形状、颜色、味道、营养价值健康饮食：多吃水果，补充维生素七、作业设计1. 作业题目：请你画出最喜欢的水果，并写出它的特点和营养价值。

2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。

它的形状是圆形，颜色有红色、绿色和黄色。

苹果的味道甜脆可口，含有丰富的维生素和矿物质，可以帮助我们增强抵抗力，保持身体健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过参观水果店、品尝水果、制作水果画等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的细节，提高他们的观察力。

幼儿园中班科学《认识水果》精品教案

幼儿园中班科学《认识水果》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识水果》。

详细内容主要包括水果的分类、特点、营养价值以及常见水果的认识。

二、教学目标1. 知道常见水果的名称，了解它们的外形、颜色、味道等特征。

2. 学会通过观察、品尝、触摸等方式，区分不同种类的水果。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点及营养价值。

难点：学会通过观察、品尝、触摸等方式，区分不同种类的水果。

四、教具与学具准备教师准备：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）若干，水果图片，水果切切乐玩具，教学PPT。

学生准备：空盘子，小刀，餐巾纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师拿出一张水果图片，如苹果，请孩子们观察苹果的颜色、形状、味道等特点，并讲解苹果的营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果切切乐玩具，让孩子们动手操作，练习切水果，并在操作过程中引导他们说出各种水果的特点。

4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一个水果，讨论该水果的名称、特点、营养价值等，然后向全班汇报。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固水果的分类、特点及营养价值。

6. 游戏环节（10分钟）组织孩子们进行“水果接力赛”游戏，每个孩子手持一个水果，跑到终点后，将水果放回原位，然后返回，继续传递给下一个孩子，以此类推，最快完成的小组获胜。

六、板书设计1. 水果的分类：浆果、仁果、柑橘类、热带水果等。

2. 常见水果及其特点、营养价值。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们和家长一起，去超市或水果店购买一种水果，回家后观察、品尝，并记录下该水果的特点和营养价值。

答案：略。

2. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并注明其名称、特点及营养价值。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合中班幼儿认知水平的水果进行教学。

幼儿园中班科学精品教案《认识水果》含反思

幼儿园中班科学精品教案《认识水果》含反思《认识水果》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，详细内容涉及教材第二章节《生活中科学》，重点让幼儿认识各种水果，解水果外形、颜色、味道等特征。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果名称、外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿观察、描述事物能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果名称、外形、颜色和味道。

难点：引导幼儿学会观察、描述水果特征，并能用完整句子表达。

四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）若干，水果图片，水果谜语卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）提前将各种水果洗净，放置在讲台上。

（2）邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻、猜一猜水果名称。

（3）引导幼儿观察水果外形、颜色、味道等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一张水果图片，如苹果，引导幼儿观察并说出苹果名称、外形、颜色、味道。

（2）教师示范如何用完整句子描述苹果特点，如：“这是一个红彤彤苹果，形状像圆球，吃起来甜滋滋。

”（3）邀请幼儿模仿描述其他水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，观察并描述其特点。

（2）小组代表分享观察结果，其他幼儿进行补充。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。

（2）引导幼儿用画、剪、贴方式，创作一幅水果画。

（1）教师邀请幼儿展示自己作品，并说出作品中水果名称、特点。

（2）引导幼儿学会欣赏他人作品，培养合作、分享品质。

六、板书设计1. 在黑板上贴上各种水果图片。

2. 在图片旁边写上水果名称、外形、颜色、味道等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画、剪、贴方式，制作一幅家庭水果拼盘。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确识别水果，并尝试用完整句子描述水果特点。

幼儿园语言“认识水果”教案七篇

幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识水果》。

主要内容包括水果的分类、特点、营养价值以及常见水果的识别。

二、教学目标1. 了解水果的分类、特点及营养价值，知道常见水果的名称。

2. 培养幼儿观察、描述、表达自己所见所闻的能力。

三、教学难点与重点难点：水果的分类及特点。

重点：常见水果的识别及了解其营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、PPT、黑板。

学具：画纸、彩笔、水果实物。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请孩子们观察讲台上的水果实物，引导他们说出水果的名称。

2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。

（2）讲解水果的分类、特点及营养价值，让孩子们了解水果对身体的好处。

3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的特点、分类及营养价值，引导幼儿学会观察和描述。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果识别游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 《认识水果》2. 内容：（1）水果的分类：浆果类、柑橘类、热带水果类等。

（2）常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（3）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍今天学到的水果知识，并和家长一起品尝水果。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达所学内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对水果有了更深入的了解，教学效果较好。

2. 拓展延伸：可开展“我是小小营养师”活动，让孩子们为家人设计一份水果拼盘，培养他们的实际操作能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的实用性与互动性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。

重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。

学具：画笔、画纸、水果模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。

（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。

（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。

（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。

（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。

（3）生长环境：树上、地里、温室等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。

（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。

幼儿园中班科学活动教案：认识水果教案

幼儿园中班科学活动教案：认识水果教案《认识水果的教案》一、目的1. 提高幼儿对水果的认知和认知能力；2. 提高幼儿对水果名称的识别能力；3. 加强幼儿对水果形态、口感等特征的辨认能力；4. 激发幼儿兴趣。

二、内容1. 热身活动：让幼儿了解水果的相关知识，通过看图片介绍水果和水果的分类；2. 观察活动：给幼儿准备几种水果，让他们观察，让他们有机会用手触摸，让他们感受不同水果的不同口感；3. 识别活动：给幼儿准备了一些水果的名字卡片，让他们能够正确的识别出每个水果；4. 吃水果活动：带幼儿去购买一些水果，让他们自己动手磨拌水果，制作最可爱的水果沙拉等；5. 闭合活动：根据本次活动的情况安排问题的讨论，让幼儿总结本次活动的体会，让他们能够更加深入的了解水果。

三、教具准备1. 水果图片；2. 各种水果；3. 水果的名字卡片；4. 吃水果的工具；5. 讨论用的问题卡片。

四、流程1. 活动开场：教师介绍本次活动的内容和目的；2. 观察活动：让幼儿观察各种水果，感受不同水果的特征；3. 识别活动：让幼儿看卡片猜出水果名字；4. 吃水果活动：教师给幼儿准备好吃的水果，让他们自己动手处理；5. 闭合活动：进行问答讨论，让幼儿总结本次活动的体会。

五、注意事项1. 教师要在活动中给予幼儿积极的鼓励，不断激发他们的学习兴趣；2. 教师要提醒幼儿在活动中要保持安全，小心吃水果；3. 活动中要注意水果的卫生；4. 在活动中要保持课堂秩序，避免噪音过大影响学习。

六、反思本次活动是为了帮助幼儿认识水果，不仅可以提高幼儿的识别能力，也可以让他们对水果产生更多的兴趣，同时培养他们的动手能力、创造性思维能力等等，我们的目的也达到了，希望幼儿能够在未来的学习中继续保持住这份热情和好奇心。

幼儿教育幼儿园《认识水果》中班五个教案

幼儿教育幼儿园《认识水果》中班五个教案一、教学内容本节课选自幼儿教育幼儿园中班教材《认识水果》章节，详细内容包括：了解常见水果的名称、形状、颜色和味道；学习通过观察、触摸、品尝等方式感知水果的特征；培养幼儿对水果的喜爱和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿通过观察、触摸、品尝等方式感知水果特征的技能。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，准确描述水果的特征。

重点：认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（如苹果、香蕉、橙子等）、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、水彩笔、水果形状的模具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：（1）教师展示水果卡片，让幼儿观察、触摸、品尝，引导幼儿描述水果的形状、颜色和味道。

（2）教师通过PPT讲解，让幼儿了解水果的生长过程和营养价值。

3. 实践：（1）让幼儿分组进行水果拼图游戏，巩固对水果的认识。

（2）组织幼儿进行水果形状的模具制作，培养动手能力。

4. 例题讲解：教师出示一个水果，让幼儿说出它的名称、形状、颜色和味道。

如：“这是一个红色的圆形水果，叫做苹果，吃起来很甜。

”5. 随堂练习：（1）让幼儿根据教师给出的水果特征，找出相应的水果。

（2）组织幼儿进行水果味道的品尝游戏。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等（2）水果特征：形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份水果画，要求用不同颜色、形状表现水果。

（2）与家长一起进行水果品尝游戏，尝试说出各种水果的味道。

2. 答案：（1）水果画：幼儿可根据自己的喜好，选择水果进行创作。

（2）水果品尝游戏：如苹果（甜）、香蕉（香）、橙子（酸）等。

幼儿园中班《认识水果》教案三篇

【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。

®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。

（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。

（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。

（物—名）教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。

教学准备：布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。

教学过程：⼀、组织教学：教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。

⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习：（1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。

（2）、张⼤嘴巴（3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓（4）、撅嘴（5）、弹⾆头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六⾳的练习。

注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。

避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。

三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。

师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。

2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。

师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。

（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。

拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。

练读句⼦：这是苹果。

（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。

师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练：看实物练习说话：⾹蕉师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思《认识水果》幼儿园中班科学教案【教学目标】1. 通过观察、比较和描述，培养幼儿对水果的认知能力。

2. 增强幼儿探索世界的兴趣，培养他们对科学的好奇心。

3. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识。

【教学准备】1. 准备多种水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。

2. 一份提前准备好的水果认识图片。

3. 小碗、水果刀、盘子、纸巾等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师拿出一个水果，比如苹果，向幼儿展示，让幼儿观察，并鼓励他们描述它的特点。

2. 教师逐渐引导幼儿提到水果的颜色、形状、味道等特征，再引出其他水果。

二、探究（15分钟）1. 教师将准备好的多种水果摆在课桌上，给每个幼儿发放小碗和水果刀。

2. 教师鼓励幼儿选择一个水果，自己动手用水果刀将其切开。

3. 教师引导幼儿仔细观察切开后的水果，提问他们关于水果的问题，如水果的种子、果肉、颜色等。

4. 教师鼓励幼儿把自己观察到的信息用简单明了的语言表达出来，并记录在白板上。

三、总结（10分钟）1. 教师展示提前准备好的水果认识图片，引导幼儿对比自己观察到的水果和图片中的水果有什么异同。

2. 教师把幼儿的观察结果与水果的名称进行匹配，帮助幼儿认识不同种类的水果。

3. 教师引导幼儿总结他们对学习水果的感受，鼓励他们积极分享。

四、展示和分享（15分钟）1. 教师指导幼儿将自己动手切开的水果摆放在盘子上，然后逐个展示并分享自己的观察结果。

2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和学习，可以提问和互动，互相补充和修改观察结果。

五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果的味道，并在品尝后说出自己的感受。

2. 教师引导幼儿挑选自己喜欢的水果，然后让他们用纸巾擦拭干净并放入自己的小碗中。

【教学反思】本节课通过观察和探究水果，增强了幼儿对水果的认知能力。

幼儿在教师的引导下，能够自主选择水果、用刀切开并观察其中的特点。