湘教版(2019)地理必修第二册 第三章 第一节农业区位因素与农业布局 教案

农业区位因素与农业布局

［导入新课］

【教师活动】课件展示下图，图3-1示意英国某超市销售的农产品的来源地，西红柿来自沙特阿拉伯，土豆来自以色列，鸡肉来自泰国，芦笋来自秘鲁，胡萝卜来自南非……

【学生活动】读图思考：该超市销售的农产品的生长习性，与来源地的自然地理环境是否相适应？试举例说明。

【探究活动】

分析影响下列农业活动的主要自然条件：

①古巴大规模种植甘蔗。（热量）

②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄。（光照）

③天山地区的冬夏牧场。（地形）

④横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化。（海拔变化导致的水热差异）

【承转】同学们的答案很正确。农业生产不仅与自然条件有关，还与其他区位因素相关。

【多媒体】我国将橡胶生产向北推广到北纬22度，将双季水稻的生产推广到江淮平原，将小麦的种植高限扩展到海拔4000米的高度。思考：导致这些作物种植范围扩大的因素是什么？

【学生回答】科学技术。

【教师讲述】由此事例可见，农业科学技术因素对农业生产的发展十分重要。它主要包括技术装备、生产技术、信息化等。

2．农业科学技术因素

【多媒体素材】

图1我国南方水稻农耕图2联合收割机收割小麦

【学生活动】分组讨论，并在班级交流探究成果。

（三）世界农业生产的发展变化特点

1．从自给自足到商品化生产；

2．从“小而全”到专业化；

3．从相对分散到适度集中；

4．从“千篇一律”到地域分工；

5．从粗放型到集约型；

6．农业生产经营与现代信息技术相结合。

教师分别就每一个特点举例说明，帮助学生理解。

【活动探究】2016年中央一号文件指出，大力推进“互联网+”现代农业，应用物联网、云计算、大数据、移动互联等现代信息技术，推动农业全产业链改造升级。试举例说明“互联网+”现代农业给电商、农户、消费者以及农业企业带来的影响。

三、【作业布置】

1．调查一个地区的农业生产，可从当地的农作物种类、主要农产品及商品率、农业区位条件等方面入手。从这几个方面调查家乡的农业生产活动，写出调查报告，并对家乡农业的进一步发展提出建议。

2．到学校附近的超市调查所销售的农产品及其产地，想一想，这些农产品的生产布局与哪些因素有关？