2014中考语文话题作文指导及范文讲评“这就是我”
这就是我作文讲评
第一次作文讲评：《这就是我》教学设计思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。
人类正是此中最具智慧的族类。
现代科技的发达使得我们生活的圈子愈来愈大。
“地球村”的梦想早已实现，“沟通”愈来愈紧地成为人类生计中的一个重要话题，人与人之间屡次的沟通成为必要。
“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独到的存在⋯⋯认识他人的个性，显现自我的风范，这，正是“沟通”的魅力所在！“这就是我”写作指导这就是我【作文目的】1. 正确认识自我，显现自我风范，建立信心。
2. 反省自己成长过程，发现、体悟生命的价值，保再生命。
3. 增进同学们之间的相互认识，融入集体的大家庭。
【训练要求】1. 集中、了然、简短地表现出自己的个性，力争写出一点新意。
2.选择适合的角度来表现自己，或突出个人某一方面特色，或多角度介绍自己。
3. 文体不限，以记述为主，辅以抒怀和谈论等多种表达方式。
4. 用真切的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
5. 注意文章构造，做到“凤头、猪肚、豹尾“。
5.正确使用标点符号。
6.字数在 600 字以上。
讲评过程应试作文是一种在特别情境下进行的写作活动，这决定了它不同于往常意义上的写作，所以，应试作文的详细写作过程也与一般的自由写作有所不同。
应试作文中的命题作文的详细写作过程，主要包含审题、立意、选材、布局、行文、改正等环节；而对于半命题作文还一定有一个“补题”的环节，半命题作文在审题从前一定先补全题目。
今日，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的改正。
开头，即文章的初步部分。
往常是指文章开篇的第一个自然段。
好的开头，一方面有益于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还可以增加文章的美感，惹起读者的阅读兴趣。
万事开头难，好的开始等于成功的一半。
写好开头，对于应试作文而言，意义更加重要，它不单是考场作文的一个优异开端，更能够一开篇便惹起阅卷老师的好感，博得必定的感情 ( 印象 ) 分。
初三作文——《这就是我》写作指导及佳作欣赏
初中作文《这就是我》写作指导及佳作欣赏一、教学目标:1.反思自我、发现自我价值、正确认识自我。
2.用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
3.选择合适角度表现自我的鲜明个性,力求有创意地表达自我。
二、教学重点难点分析重点:1.用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
2.选择合适角度表现自我的鲜明个性,力求有创意地表达自我。
难点:选择合适角度表现自我的鲜明个性,力求有创意地表达自我。
三、教学过程一、课堂导入:认识自我是完善自我的前提和途径。
人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程,追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题。
常做这样的自我追问和审视,我们就会清楚地知道自己的个性,准确的认识自己。
二、谈一谈,交流从那些角度认识自己:追问角度参考:个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点……参考材料:可以写个人简况:姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……可以写我的长相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写我的性格特点:淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我……可以写我的内心世界:我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责……可以写我的爱好特长:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……可以写我的成长故事:我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等。
可以写我的日常生活:如学校生活、家庭生活、交往生活。
三、创新美现(1)自由地表达和宣泄。
既然我们每个人眼中的世界都是不一样的,那么就让这世界缤纷起来吧。
不必拘泥于某种固定的模式,不必害怕出格,我们要的就是打破框框,摧枯拉朽。
这就是我优秀作文带评语
这就是我优秀作文带评语介绍自己可以让学生反思自己成长过程，发现生命的价值，同时也能增进同学之间的相互了解。
下面小编为大家搜集整理有关这就是我的作文带评语，希望可以帮助到大家!学生作文这就是我每当你走进竹园小学四(6)班，就会看见一个高高瘦瘦的小女孩。
她一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，一张白里透红的小脸蛋。
这就是我，一个爱看书的女孩。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴匆匆地跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带的书，津津有味地看了起来。
虽然外面同学们的嬉闹声很大，但我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
“叮铃铃……”又一阵响亮的上课铃响了，我赶紧收起书，开始上课。
每天放学回家，我要做的第一件事，就是早早完成作业。
我飞快地吃完晚饭，就马上跑进心爱的小书房，津津有味地看了起来。
爸爸喊我吃水果，我不动，爸爸把水果端来喂到我嘴里;妈妈喊我洗澡，我不理，妈妈把澡盆端来为我洗脚;奶奶喊我睡觉，我不愿意，撒谎说要上厕所，偷偷带上心爱的书，在厕所里一看又是好久。
实在该睡觉了，我慢吞吞地站起来，眼睛还舍不得从书上离开。
躺在床上，我刚想拿出藏在枕头底下的书，妈妈却走过来，“啪”地一声把灯关了。
我只好把书放在枕边，和书一起入眠。
每到双休日，我就缠着爸爸妈妈去逛街。
一到街上我才不逛街呢，只想去新华书店看书。
书店里的书可真多!有作文书、漫画书、童话书、名着小说，真是应有尽有啊!我在书的海洋里遨游，就算有人挤我、撞我，我都一动不动。
等爸爸妈妈逛完一圈回来找我，我还以为他们从天而降呢!他们要我回家，我耐着不走，妈妈只好给我买一本，我才高高兴兴地走了，回去又有“活”干啦!我爱看书，看书使我文思敏捷，人如其名。
看书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富。
这就是我，蒋文捷，一个爱看书的女孩。
你愿意和我这个“小书迷”交朋友吗?评语：本文是一篇写人的记叙文。
文章从外貌、爱好等方面来介绍，选取典型的事例，具体而生动地刻画了“我”的小书迷形象，突出了人物爱读书的特点。
作文讲评,这就是我
（前后从属关系）
看清错别字哦﹗
1.各各方面 各性 2.竞然 竟争 3.自游泳 碟泳 泳资 4.一幅眼镜 一副图画 一鼓暖流
5.笑地直不起腰 输得比赢得多 丰富地想象力
6.寂默 寂莫
7.动做 做贡献
8.以经 9.焕灯片 10.荣兴 11.使终 12.比式 13.莫名奇妙 14.徙匪
15.建康 16.含意 17.刻服 18.孝尽 19.憾慨
王正
陈玮珏
骆昕
董则恒
处处都奇妙
王正
（3）全篇赏析
王静之 唐冲
四. 注 意 问 题 了
1.审题，选材。 2.文章结构安排。 3.语句。 4.字词。 5.标点符号的用法和写 法。
病句修改。
1.经过小学老师六年的精心培育下，我毕业了。 经过小学老师六年的精心培育，我毕业了 。 在小学老师六年的精心培育下，我毕业了。
20.视也
21.蓝球 22.弥茫 23.关点
1.顶格不写标点。 2.一个标点占一格。（——﹑… 标 除外）。 点 3.当写到每排最后需加标点时， 也 与字同占一格。 4.要正确书写标点符号。 重 5.要正确使用标点符号，不要一逗 要 到底。
的动作时，我就会大笑起来。那笑势如 火山爆发或野牛狂奔，其势不可挡，乃 至笑得喘不过气来。 （缪健鹏）
2.我就是这么个人，交我友者来，不交 我友者不怪。
（王正）
（2）段落也不错。
1.往镜子前一站，一个男孩出现在镜前， 开头 这就是我。 （蔡明涌） 2.我，姓李名若愚，无字无号。1992年 4月24日中午11点56分，我从妈妈的肚 子里钻了出来。 (李若愚）
这就是我
作文讲评课
作文评价标准： ⒈语言表达是否通顺； ⒉内容是否有新意； ⒊是否突出了个性。
《这就是我》写作指导
《这就是我》写作指导【作文目的】１、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
２、反思自己成长过程，发觉、体悟生命的价值，珍重生命。
３、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大伙儿庭。
【训练要求】１、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
２、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
３、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
４、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【思路提示】文题：这确实是我提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，如何向别人展现自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的要紧特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在不同时期自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
能够写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……能够写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，忠厚的我，实在的我，自豪的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……能够写我的内心：我的妄图，我的期望，我的追求，我的欢乐，我的苦恼，我的后悔，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……能够写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……能够写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
能够从自己的生活中直截了当取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特点的典型事例，反映你的性格特点。
要认真地凝视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评判我。
提示二：写作方式应是多种多样的，能够以时刻为序组织材料，突出自己的成长历程；能够采纳片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还能够采纳反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，如此不仅构思新颖，也有创新的意识。
这就是我作文评语
这就是我作文评语篇一：这就是我作文讲评第一次作文讲评：《这就是我》教案思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。
人类正是其中最具智慧的族类。
现代科技的发达使得我们生活的圈子越来越大。
“地球村”的梦想早已实现，“交流”越来越紧地成为人类生存中的一个重大话题，人与人之间频繁的交流成为必需。
“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??了解他人的个性，展示自我的风采，这，正是“交流”的魅力所在！“这就是我”写作指导这就是我作文目的1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2.反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3.增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
训练要求1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2.选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3.文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4.用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
5.注意文章结构，做到“凤头、猪肚、豹尾“。
5.正确使用标点符号。
6.字数在600字以上。
讲评过程应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。
应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。
今天，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的修改。
开头，即文章的开端部分。
通常是指文章开篇的第一个自然段。
好的开头，一方面有利于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还能增加文章的美感，引起读者的阅读兴趣。
万事开头难，好的开始等于成功的一半。
写好开头，对于应试作文而言，意义更为重要，它不仅是考场作文的一个良好开端，更可以一开篇便引起阅卷老师的好感，赢得一定的感情分。
这就是我 范文及指导
【例文一】这就是我虽然很多人都说我大大咧咧的，如同一只老虎——胆大包天，可真正了解我的人，就知道我如同一只老鼠——胆子特别小。
不信吧！等你看完以下几个小故事之后，你就知道了我的胆子有多小了镜头一：上课发言。
一次语文课上，老师提出了问题，我也知道答案，情不自禁地举起了手，可我脑海里又浮现出：如果我的答案是错的，那么同学们就要嘲笑我，那我会多么难为情呀，于是我就立即把手放下了。
机会让给其他同学了，他们的回答恰恰和我的一样，老师还大大地夸了他们一番，嗨，这就是我，一个抓不住表现机会的胆小鬼。
镜头二：讨论问题。
有时上课，老师会让我们小组讨论，讨论时，我都是最文静的一个，只有他们在叽叽喳喳，而我有观点也不敢说出来，怕错，就是讨论好了，我也不敢举手说，只是听别人回答。
有人特意问我的观点是什么，我害怕自己说错了，招来大家一顿嘲笑，所以，只得将头低下，默默地听别人说。
嗨，这就是我，一个从来不敢在人多的时候讲话的胆小鬼。
镜头三：出活动点子。
上学期开始，我校进行了大课间活动。
老师让我们出好玩又有意义的活动点子，我心里想到了一个特好玩的游戏，一直想跟老师说，可没合适的机会，现在老师给我们机会了，我想把这点子说出来。
就在这时，那个胆小虫跑出来，说：“不要说，不要说，如果同学们都不支持你的想法，那多难堪呀！”听了它的话，我有没有勇气了，因此又失去了这次大好机会。
嗨，这就是我，一个经常不敢表达想法的胆小鬼。
我为什么那么胆小呢？我一直都很苦恼，其实，每当我想勇敢地站起来，高高地举起手，大声地表达自己观点的时候，那条可恶的胆小虫就会出现。
不行，我要勇敢的突破自己的心理障碍，将可恶胆小虫驱逐出境。
嗨，每每下定决心的时候，总是信心百倍，但是一旦需要自己勇敢表现的时候，那条胆小虫就会再一次的出现，扰乱我的军心，动摇我的意志，迫使我退缩回去。
这就是我，一个胆小而渴望改变自己的小女孩！【例文二】这就是我我一双炯炯有神的眼睛，月牙般的两道眉毛，小小的鼻子，你们一定会觉得我的胆子很大，其实恰恰相反，我是一个长相与心理反差极大的小女孩。
《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)共3篇
《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)共3篇《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)1《这就是我》作文讲评（人教版七年级必修课堂实录）在初中语文教学中，写作是一个非常重要的环节。
而作文的评讲更是作为一堂课的重头戏，是学生们展示自己语文能力的最好机会之一。
本文将侧重分析人教版七年级语文教材中的《这就是我》作文。
一、作文内容《这就是我》作文是一篇自我介绍，要求在100字以内简要介绍自己。
该作文主要内容包括姓名、年龄、爱好、特长、个性等方面，需要学生在有限的篇幅内，生动有趣地展示自我形象。
二、作文评讲1.文章结构首先，文章结构应该具有明确的层次和逻辑性，清晰地表达出主旨。
文章结构包括开头、主题、结尾三个部分，要求将自己的信息逐一罗列出来，并统一在开头和结尾进行概括。
2.语言表达其次，语言表达需要表现出学生自己的个性和特点。
学生可以运用生动有趣的词语和表情，展现自己独特的魅力。
例如，“大家好，我叫李明，今年13岁。
平时我喜欢踢足球、打羽毛球，最喜欢的科目是数学，还喜欢画画，希望有机会能够去画画培训班学习。
”同时，语言表达还需要注意规范和准确性。
学生需要注意常见的语句和语法错误，如标点符号使用、句子结构、时态等问题。
3.字数限制最后，字数限制是学生必须注意的要点之一。
作文要求在100字以内，学生需要注意节约用语和不重复使用同义词等技巧。
同时，应该具备固定的结构和大致的框架，以确保在限定的篇幅内完成全部要求。
三、作文示范针对以上评讲要求，我们给出一篇优秀的《这就是我》作文示范：大家好，我叫王斯，今年13岁，喜欢踢足球和游戏。
平时我喜欢听音乐，看电影，最讨厌的科目是化学。
我觉得自己学习还是有点困难，但我会努力克服它。
我也常常和朋友做游戏，对于那些麻烦的游戏关卡，我总是能找到最好的解决方法。
我希望自己在未来能够有更多的人生经验，拥有更多的个人印象。
这就是我，一个开朗、自信的大男孩。
四、总结这篇作文虽然简短，但是足以展示作者的个性和魅力。
“这就是我”作文
这就是我 在沧海中，我是一粒沙。 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮 丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想， 我坚信腹有诗书气自华。（总写，概括自己的精神面貌） 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过： “黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选 择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大 众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老 路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定 了自己。 我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子， 我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成 一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海 洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容 使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画夹，带 着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，白里透红的水果，绿油 油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵， 鸟儿飞翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气 势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，长江的波 涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高 原的广阔无垠，莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的 山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中国！ 我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛 中开了一朵纯白的小花，我惊叹；布满云朵的天空透过一 缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我 常常为看一部感人的电影，而泪流不止；常常为一首优美 的诗，而赞叹不已…… 这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自 然的女孩儿。我不愿改变自己，我喜欢属于我自己的天空。 我，依然是我。
这就是我
你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能 够洞察周围的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是 你自己。而我，就是这样一个人。 五岁?天真烂漫 “你慢点儿，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后 面一边追我，一边叮嘱。可我才不管那么多，张开双臂， 挥舞着小手，不停地奔跑，还叫着：“下雪了！妈，是 雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精 灵一样在天空中飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地，和大 地来了个亲密接触，妈妈马上跑过来看我受没受伤。我 从雪堆里拔出小脑袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后说： “妈，原来雪是凉的，我还以为它是甜的呢！”妈妈看 着我哭笑不得，我再次奔跑起来，转着圈儿和雪拥抱， 雪地上留下我一串串快乐的脚印……五岁的我，天真烂
这就是我作文赏析与点评
这就是我作文赏析与点评第一篇：这就是我作文赏析与点评师生议列作文的可写点，并把它抄到笔记本上议列的结果如下：１、个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……２、个人的肖像与身高体型３、个人经历４、家庭情况５、特别难忘的事（略写）６、自己喜欢的格言７、自己担任的职务８、自己为人处世的观点和做法９、特长和爱好个性１０、自己的优点和缺点……自我介绍唐燕我出生在燕子南飞的季节里。
喜欢小动物的妈妈触景生情，给我取名“唐燕”。
她希望我能像小燕子一样，聪明伶俐讨人喜欢。
我可能不算丑，只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐。
我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一。
如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗？──物以稀为贵嘛！说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
我觉得我挺可爱，因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐。
你不信？哼！──在家里，无论亲戚家的邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来。
你尽管打听去！┄┄“人无完人”我也有许多缺点。
例如：挑食，不能吃苦。
这些都是我从小养成的坏习惯，现在只能想办法克服了。
我还有点野心，希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。
所以我现在就得刻苦钻研认真学习，因为我不想让我的理想变为空想和梦想！我偏爱文学，尤其爱古典文学。
我认为，我们是龙的传人，应该继承和发扬龙的传统才是。
此外，我还喜欢诗歌。
因为诗能陶冶人的高尚情操。
每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》，我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了……我最爱读《红楼梦》。
我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上──多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！实话告诉你吧，我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我，看来，还要相处一段时间才行呢。
初中作文《这就是我》写作指导及佳作欣赏
初中作文《这就是我》写作指导及佳作欣赏一、教学目标：１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。
２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。
二、教学重点难点分析重点：1.用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
2．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。
难点：选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。
三、教学过程一、课堂导入：认识自我是完善自我的前提和途径。
人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程，追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题。
常做这样的自我追问和审视，我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己。
二、谈一谈，交流从那些角度认识自己：追问角度参考：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点……参考材料：可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。
三、创新美现（1）自由地表达和宣泄。
既然我们每个人眼中的世界都是不一样的，那么就让这世界缤纷起来吧。
不必拘泥于某种固定的模式，不必害怕出格，我们要的就是打破框框，摧枯拉朽。
《这就是我》作文点评
我盯着电视，拿出作业，光选笔就选了2分钟，然 后东看看，写一个字，西看看，写一个字，本来 十分钟的作业，我做了一个小时。 当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记 时间，忘记周围的一切，完全沉浸在书中的故事 情节里。 我去上舞蹈课，第一节课上完后，其他人都在休 息，只有我还在对着镜子一遍又一遍地练习着。
我常常一个人呆在房间里拼一些机器人模型，或 者看一些有关科学的书，比如《时间简史》。 以前，我总和朋友去河边玩，河边柳树对着镜子 梳她的长发，花儿一见到我们就笑吟吟的，春水 的滋润让这生机勃勃。我和朋友们就在河边识花 草，识虫鸟，我一直觉得这些花和草就是虫鸟变 的，你看着红花和那儿的红衣虫儿一样的鲜红， 难道不是它变的？小红虫一定是晚上睡觉的时候 梦见了很多红花，它也突然觉得自己是一朵红色 的鲜花，迎着风儿翩翩起舞。然后第二天，它梦 想成真了。
我爱看书，书一直是我生活的一部分。如 果你给我一本书，不打扰我，给我一把椅 子，我可以坐在那儿，从清晨看到夜晚， 从太阳看到月亮，从云朵看到星星。 我喜欢做对自己有挑战的运动或事情，如 过山车、蹦极、滑雪……享受过程中无与 伦比的惊险刺激和挑战成功后的喜悦，这 总让我热血沸腾，正是如此，我才会有挑 战困难或挫折的勇气。
我沉浸在书的海洋，如一株幼苗沐浴着知识的 甘霖，我的心情也随着书中的人物跌宕起伏， 被书中那引人入胜的故事带动，进入了书中的 意境…… 功夫不负有心人，我以破竹之势通过了“希望 之星”英语风采大赛海选，直奔宜兴赛区总决 赛，最终荣获三等奖。 到了池塘我一屁股坐在凳子上，抛下饲料，把 鱼杆一甩，现在万事俱备，只欠东风。
妈妈常说我是她贴心的“小棉袄”，可以 帮她分担一些家务事儿。 今天大扫除，这可是我家的保留节目，终 于能让我这个主力大展身手。 我是一个爱发呆的孩子，有时妈妈叫了我 好多遍，我才醒悟过来。 虽然现在的我没有那么优秀，但是我相信 只要我努力，一定会进步的！
这就是我作文讲评
作文讲评（1）——《这就是我》一、结构、材料、语言（一）谋篇布局之开篇1、比较下列六组材料，判断哪几组内容作为文章的开篇是可取的，说说理由？○1金秋九月，天高气爽。
经过六年级一学年的努力，我如愿考上了一所我向往的中学，开始了我的中学生活。
在这里，我将和新同学们一起同窗三年，一起学习，一起成长，现在由我来介绍我自己。
○2由“袁李”变为“袁李会”再转化为“袁礼慧”，我的名字正式诞生；由“调皮”变为“开朗”再转化为“文静又活泼”，我的性格就是如此多变。
○3我。
说到这个词，我再熟悉不过了。
十二年来，我无时无刻不体会着这个词，但要说出来，还真不知从何开口……○4你看见过现实世界的“机器猫”吗？那就是我！我没有万能口袋，但从小学二年起，老师就这样称呼我了，因为我胖得可爱。
○5人生好似一列火车，它是一直前行不会后退的。
如今，我的生命列车已经驶离了七彩的童年，进入了一个全新的世界——初中。
在初中，新的学校，新的老师，新的同学……一切的一切都是新的，唯有梦想永恒。
下面我就介绍一下我自己吧！○6一双微眯的小眼，高高的鼻梁，大大的嘴巴，微胖的肚子，这就是我。
请总结考场作文开篇的原则：（二）选材、组材与用材1、以下哪几组的选材切合（能够表现）段首的中心句：2、哪几组材料紧紧围绕中心来写：3、哪几组材料描述具体，真实可感，中心突出○1声乐也是我的爱好，我还接受过声乐培训呢！等有机会我一定要给大家唱上一首。
我参加过市文艺展演，获集体项目二等奖。
那是我第一次登台演出，可我给我的搭档们拖后腿了。
在我走上台的一刹那，竟然感到背后有一阵凉风袭来，令我咳嗽不止。
第一次上台就失败了，从那以后，我对上台就有了一种畏惧。
○2我还有一个爱好——吃。
倒不是说在家里馋零食，而是到一个地方，就想去尝尝那里的特色食品。
到了四川吃麻辣火锅，担担面；到了海南吃椰子芒果；到了高原，就吃牦牛青稞；到了云南吃米线。
这些美食，酸甜苦辣咸，无奇不有，我无奇不爱。
作文指导——这就是我
十五岁· 充满梦想
马上要期末考试了，同学们都忙的不可开 交，而我却偷偷开了个小差──筹划自己的未来。 我梦想着将来成为一名出色的律师，在法庭上与 别人唇枪舌战，拼个你死我活，最终打败对方， 凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢？这个决 定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来 能够拥有一个属于自己的庄园，种我喜欢的花、 草、树，养我喜欢的动物……可这一切的一切又 谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像 一团乱麻，剪不断，理还乱！十五岁的我既对未 来充满梦想，却又十分迷茫！
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘 于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做 一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业 之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一 行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…… 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。 这就是我，幽默宽容的我,不甘落后的我。 我就是我──天下无双！
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒 容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。 所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他 们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔 的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭 隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付 笑谈中。 我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学 我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也 就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉 那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是 在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二 分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一 样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王 牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
这就是我
——作文讲评课
写 还有一段有趣的故事吧？ 2你理解自己名字的含义吗?其中又 蕴含了你父母多少的祝福和期望？ 3、你有没有“外号”？
作文指导(这就是我)
寻求专业的写作指导和辅导，从专家身上获 得宝贵的经验和知识。
常见写作错误和怎么解决它们
• 语法错误：通过自学语法知识、参考语法书籍或找到一个语法专家。 • 缺乏逻辑：学习逻辑推理的基本原理，通过练习来提高逻辑思维。 • 过度使用修饰词：修饰词应该谨慎使用，遵循简洁明了的原则。 • 拼写错误：使用拼写检查工具，进行反复校对、复查。
பைடு நூலகம்
2
积极推敲
我重视修订和编辑，通过不断反复推敲，使文章更加精炼、准确。
3
多读多写
我相信多读多写是提高写作能力的关键，不断丰富自己的词汇和表达能力。
如何提高写作能力
阅读广泛
多读大量的文学作品和优秀的文章，学习他 人的写作风格和技巧。
反馈与修正
接受他人的反馈意见，并针对意见进行修正 和改进。
写作练习
坚持写作练习，通过不断的实践，提高自己 的写作水平。
作文指导总结和要点
明确目标
在写作之前明确目标，制定合理的计划和策 略。
寻求反馈
寻求他人的反馈意见，从中学习和成长。
不断练习
通过不断的写作练习，提高自己的写作能力。
相信自己
相信自己的写作才能，勇敢地表达自己的想 法。
我的写作风格
生动活泼
我的写作风格生动活泼，能 够吸引读者的注意力，并让 他们享受阅读的过程。
简洁明了
我善于用简洁明了的语言表 达复杂的思想，以便读者轻 松理解。
富有想象力
我通过各种修辞手法和形象 描写，让读者能够在阅读中 产生强烈的视觉感受。
我的技巧和策略
1
大纲规划
在写作之前，我总是先制定一份详细的写作大纲，以确保思路清晰、结构合理。
作家
《这就是我》讲评材料
《这就是我》讲评材料《这就是我》讲评材料乌黑发亮的齐耳短发，中等个儿，弯弯的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛，显得充满活力，充满朝气。
我多才多艺，兴趣广泛，看书、种花、唱歌、绘画……我都喜欢。
但我对书却是情有独钟。
我从识字后便和书结下了不解之缘。
我爱看书，是书让我增长了知识，丰富了感情，陶治了情操，提高了修养。
记得，为了看书，我还闹出过不少的笑话呢！那一次，我一个人在家，看了一会儿书，便去淘米煮饭，我把米淘干净放入锅中，然后盖上锅盖，当一切都做好后，我又去看书了。
那一本本引人入胜的书，真令我百看不厌哪！看着漫画书里那搞笑的情节，看着作文书里那优美的句段，看着《武侠小说》里那精彩的打斗场面，我的心情也由此高昂起伏。
当钟声响过１２下，我估计那香喷喷的饭已经熟了，于是我兴高采烈地拿着碗准备去盛饭。
当我掀开锅盖，原以为热乎乎的米饭竟是泡着水的生米。
这时我才发现没有插插头。
唉，没办法，我只好吃着冰箱里那硬绑绑的冷饭，谁叫我看书太痴迷了呢？我也喜欢种花，因为它让我明白了：一份耕耘，一份收获的道理，让我知道了要想获得成功的果实，就必须付出辛勤的汗水。
那一次，我买回一种花种子，把它小心翼翼地放入花盆中，每隔一天浇一次水。
刮风下雨时，我将它们搬回家中；阳光明媚时，我将它放回阳台上。
时间一天天地过去，可它钉截铁，遇事总爱犹豫一番。
是一个十足的“两面派”。
凡事我喜欢追求第一，但总是浮躁不堪，我不太会坚持，有时甚至会半途而废，但我已经努力在改了，我相信明天的太阳会是崭新的。
我会为痘痘而烦恼，会为下雨而担忧；我会为龙应台怒吼，会为鲁迅而伤悲。
我不属于阿谀奉承之人，也看不惯弄虚作假之人，我是一个正直而率真的人。
记得在上小学时，一次爸爸出差回家，带回一株碧绿的花草，我好奇地问：“这是什么？”爸爸笑盈盈地说：“这叫宝石花，是我特地买来送给你的。
”我欣喜地接过它，决定将它种植好。
为此，我在阳台上开辟了一块新天地，将其小心翼翼地插入花盆中，第天精心地照料它。
作文指导：这就是我
习作二 这就是我 一个活泼可爱的小女孩，一个马马虎虎的“粗心鬼”， 一个酷爱臭美的小姑娘，一个爱哭爱笑的“开心果”。这 就是我，可爱的我，粗心的我，爱打扮的我。 我性格外向又爱说笑，所以人见人爱，大家都喜欢我。 加上我成绩优秀，人缘又好，同学们都爱和我在一起。我 也有许多爱好和才艺，如跳舞，唱歌，看书，特别喜欢跳 拉丁舞和弹古筝……虽然称不上琴、棋、书、画样样精通， 但也算得上是能歌善舞了。 缺点人人都有，我也不例外老实说吧！我的缺点是： 做事有点马马虎虎，拖拖拉拉，大大咧咧。特别表现在数 学上，我在考试中不是把加减看成乘除，就是把减法写成 除法，要么就是计算失误。在生活中的我也是这样，有一 次，下午放学本该上奥数课，结果我竟然与同学牵了手排 着队，放学回家了，一直到走到家门口才想起还没上奥数 课呢！
习作三 这就是我 我是一个平平常常的初一学生，相貌平平，成绩平平，过着平 平淡淡的日子，个子好不容易才长到了1米50。本人没有什么本事， 只是喜欢阅读，喜爱写作，酷爱画画。 在我的房间里，有一个大书柜，书柜里整整齐齐，排满了许多书， 有《颜夕》、《谦君一发》、《烈火如歌》……还有些名著如： 《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《大卫科 波菲尔》等。空闲的时候，坐在窗口，品着茶，闻着木槿花那悠悠 的香味，窝在藤椅里看书，细细的地品味着每句话。最近，每天晚 上睡觉前，我总爱捧着书，逐字逐句的地读着《烈火如歌》暗暗下 决心要做第二个烈如歌，学习她的坚强，学习她的勇敢，学习她的 足智多谋……渐渐地，眼睛模糊了，我在书的怀抱中微笑着，沉睡 着…… 我也很喜欢写作。说起写作，我想起了我的妈妈，因为是她培养 了我的写作兴趣。刚开始接触作文是在三年级，那时候妈妈便开始 指导我写作文了。有一次，妈妈指导我写了一篇
这就是我 习作一 看，镜子里那个“嘿嘿”傻笑的男孩是谁？噢，他就 是……过会儿再告诉你。 你问我长什么样？一头又黑又密的头发，黑眉毛，鼻 子还算高，我想它应该是想成为我脸上的最高点吧！耳朵 挺大，随我老爸。还有一点，我长的还挺胖。我虽然胖了 点儿，但是我不笨。我很爱学历史，所以当上了历史课代 表。我十分爱听音乐，看书；也很喜欢打篮球和乒乓球。 但是我最爱看的还是漫画书，看书时，有时我哈哈大笑， 有时拍桌子，还有时在喊大叫。妈妈说我：“知道的认为 你太投入，不知道的还以为你是个神经病……”我一年买了 100多本书，当然是课外书。
2014中考语文话题作文指导及范文讲评“这就是我”
2014中考语文话题作文指导及范文讲评“这就是我”
话题作文这就是我指导及范文
【题目】
以这就是我为话题，写一篇不少于600字的作文。
题目自拟，文体自选，立意自定。
【写作导引】
写这篇文章，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如爱情观、价值观、学习观、生活观等。
总之，这个题目只要是在介绍具有个性的我就行了。
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2014中考语文话题作文指导及范文讲评“这就是我”
题目】
以这就是我为话题，写一篇不少于600字的作文。
题目自拟，文体自选，立意自定。
写作导引】
写这篇文章，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如爱情观、价值观、学习观、生活观等。
总之，这个题目只要是在介绍具有个性的我就行了。
写本文要避免文章的宽泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。
一类卷】
我是谁
我是谁？
在空旷的坝子，我呐喊着，回声我是谁，我是又传到耳中。
我是谁？在午间的教室，一个声音突然响起。
哈哈哈哈你不就是你吗？无聊，一个奇怪的语调。
我是谁？
你不是我们的好儿子吗？你就是我的yaungbrothor。
一个温馨的声音从窗里传出。
你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处老师在办公室说。
是的，我会努力的。
一种平淡的声音脱口而出。
上课认真听讲，课后积极工作，事无大小，只要自己积极的答应了，就不顾一切搞定它
日子一天、一周、一学期地过去。
我乏了，心中有了新的
想法--得过且过，做一天和尚撞一天钟
无数个时刻在家中，父亲殷切地说：儿子，你看父亲无机会好好学习，你是幸福的，要好好珍惜，把握未来，为国为家争光，为自己创造一笔无形的财富怎么样，姐姐有榜样，今朝目标如何
是啊！好好学习，利己利人利家国我细心领会父母的话语。
嗯还是按照老规矩，就前进一名，好吗？
父亲看了我一眼，没有进取之心，唉！
母亲说好吧，慢慢进步。
我的心颤动着，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着。
父亲一阵沉默。
我带着父母的希望，老师信任，和自己的愿望，硬着头皮踏进教室，学习，工作，奋斗我的世界里的理想，冲刺着自己一天又一天的希望。
期末考试大跌眼镜，老师、父母痛心疾首，我也灰心丧气，
生活的平静又一次被打破，面临着
我会努力的，我会有更大的进步我抬头挺胸面对着父亲说。
走出教室，我是谁，现在是什么角色，这个问题又浮现在我的脑海。
创新点评】
我是谁，我为什么来到这个世界，我扮演着什么角色？文章从父母、老师、同学等多个角度回答了这些问题，比一般单纯地进行自我介绍的文章来说。
立意深刻，这是本文值得学习和借鉴的可贵之处。
视角独特，结构新颖，将别人的期待和自我的意识结合起来，有一种流动之美！故被评为一类卷。