体育课体操动作传授过程简单示范性动作画

体育课体操动作传授过程简单示范性动作画

1动作画的使用和管理在教育教学应用历史悠久

1.1动作画列为现代科学文明四大之最，早在一九八八年已经被我国著名的军事家、教育家、体育运动家——柯伟武先生在大中专体育院校推广使用，他的义薄云天之举已被《中国教育报》、《新体育》、《学校体育》九二年改刊物名称为《中国学校体育》组稿报导。

1.2动作画列为现代科学文明四大之最，第二是柯伟武先生给予人类的朋友——计算机家族的总命名：阿雪（春天）老师。第三是柯伟武先生开创了中国五仟年文明史的预测学先河：《五行平衡计算方法》；柯伟武先生已经隆重担任起一代预测学开宗立派的伟大宗师。第四是二00五年发明的十三个字对联：（上联）函意告报知，（下联）议定要告公。（横批）请命批。这四大发明已经被联合国教科文组织誉为：人类科学文明的四大之最。

1.3大中专体育院校的毕业生肩负着“祖国未来”的培育工作，在“熬时光，等分配”无疑是对“素质教育”的怠慢。为了提高班员的报效国家的热情，我向领导提出了：“将实际教学能力素质培养”引为课程设置的部分。

1.4动作画——上课前的备课作业。俗话说：运筹帷幄，决胜千里，说的是养军之道，贵在准备。因此，为了庆祝动作画的问世，特作奇诗一首，以铭心志。

动作画——我国第一部教育教学四六骈文古体诗词欣赏：

柯伟武

与人方便，

体操动作解说；

四六骈文，

过程简单传授。

论体师生，

班员轮流带操；

闹动作画，

班长引领风骚。

作诗时间：2014年7月22日

2动作画的使用和管理将在第二基本部分介绍，我在这里主要说明这种教育教学上的创举，他的意义是重大的

2.1备课是教案写作工作的突破点，不是充分分析大纲，钻研国家教育列举的每一种“教辅资料”，备课写作就变成无源之水，显示不出大、中专生的“专业水平”，浪费国家资金，浪费国家人才。

2.2教案作为一种教师教学常规必需的用品，再加上一组动作画，在《教育学》的研究领域，在《心理学》的研究领域，尤其能体现出知识和技术的深度和广度。

2.3动作画的制作必须是对体育项目各种各类技术动作的深刻领悟后的再创造，这种“图文并茂”式的教案写作工作，具有更加直观、形象表现技术动作给予人们健康和美观的感受。

2.4体操动作传授过程简单示范性动作画的若干特点。一是它不象“速写人物画”：身材丰满，画像马虎。二是它不同于“漫画”系列：头脸清楚，绘法夸张。

2.5动作画的简单：一简它的全面描绘，二简它的动作交代，只要绘到“动作进行的路线”就算大功告成。

2.6动作画的组成：一般由绘出的动作、绘出动作的连续、绘出动作的分解、绘出动作的口令、绘出动作的镜面示范等五个部分组成。

3动作画的绘法：

3.1头部的画法。（如图a）用一个小圆圈表示。

3.2四肢的画法。（如图b）用长约1厘米的四条小直线表示。

3.3手掌和脚的画法。（如图c）用“Y”字形表示。

3.4躯干部的画法。（如图d）用“ ”长方形表示。

4动作画的助手——队形队列示意图在实际教育教学工作中的应用

4.1重点备课。在教案的写作精心预算之际，我们不应该放弃体育教案的构成“三段论”即准备、基本、结束等部分，还必须画出每部分的学生队形队列示意图，基本课程部分还必须画出“体操动作传授过程简单示范性的动作画”。

4.2队列绘图。也叫做队形队列示意图，用来表示学生站队的情形，可用“X”（叉号）或“O”（圆号）象征人物。

4.3横队绘图。一般用来课程的准备部分，向学生介绍本节课的学习内容、目标、意义等用途。

如：横队表示法（示意图）。

教法组织：

a：师生横向排列，站成五路横队。

b：教师距学生3米而立，学生横队中间。

4.4纵队绘图。一般用来参观、访问革命圣地、社会主义精神文明德育建设，指师生间应该站成的队列方式方向。

如：纵队表示法。（示意图）

教学组织：

a：师生相对排列，站成四路纵队。

b：教师距学生4-5米，学生纵队中间，AB线段上一点。

5体育课、校外活动它不仅能培养学生体育的兴趣，而且能为国家选拔体育专门人才，动作画不仅促进体操动作的审美水平，而且拓展各种各类体育项目的艺术才能

5.1动作绘图。

即体育课体操动作传授过程简单示范性动作画辅助练习。

——武术《弓步冲拳》的镜面示范。

（1）动作的分解：

武术《弓步冲拳》由预备式、并步抱拳、弓步冲拳、并步抱拳、预备式等五个动作组成。

（2）动作的连续：

我们先看会动作的分解部分，然后按镜面示范图的“武术”动作进行的线路图，就能全部掌握动作的连续的全面内涵。

5.2动作说明。

（1）预备式：两脚并立，头直手垂。舌抵上腭，目视前方。

（2）口令1：两手抱拳，握在腰际。挺胸拔背，两眼瞪圆。

（3）口令2：左脚跨出，左弓右冲。蹬地转身，腰沉力达。

（4）口令3：左脚收回，两脚合并。两手握拳，收到腰侧。

（5）口令4：如同预备，两手垂侧。两脚并立，拔背含胸。

（6）反复式：1—5相同，2—6相同。3—7相同，4—8相同。

（7）拍子式：4×8拍子，单数左脚。双数右脚，反复做操。

5.3动作区别。

我们在传授学生武术操和体操动作的是时候，要让学生牢牢记

住：武术操的预备式“两脚尖合”，体操中的预备式“两脚尖分”，动作区别一旦清楚，练习起来才能神韵十足。

5.4动作意义。

动作画使用不仅在广播体操应用广泛，而且还可以应用在足球、田径、跳水、游泳等体育项目的奥林匹克比赛和训练中，意义十分重大。

“4×8”拍的形式：

1）1、2、3、4、5、6、7、8；2、2、3、4、5、6、7、8。

2）3、2、3、4、5、6、7、8；4、2、3、4、5、6、7、8。

6体育课是教学计划规定的一门必修课，是学校体育的基本组织形式

课间操是学校作息制度中规定的体育活动形式，是保证学生经常锻炼身体的重要措施。体操是群众性体育运动之一，是课间操的一部分；一般可分的基本体操、竞技体操和团体操三大类。

6.1体操绘图。

即体育课课间操广播体操动作传授过程简单示范性动作画——第六套广播体操第二个动作《扩胸运动》的镜面示范。