中学生课外体育活动情况的调查与分析
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析一、调查对象和方法本次调查的对象为某市范围内的中学生，抽取标准为随机抽样方法，采用问卷调查的形式进行。
问卷内容分为两部分，第一部分是关于中学生体育参与的基本情况，包括每周体育锻炼的频率、方式和时间等；第二部分是对他们体育参与行为的认知和态度的问题，包括对体育的兴趣、参与体育活动的原因和障碍等。
二、中学生课余体育参与的现状根据本次调查的结果显示，中学生课余体育参与的现状有以下几个方面：1. 参与频率低数据显示，超过60%的中学生每周只进行1-2次体育锻炼，占比最高；3次及以上的比例仅为不到30%。
而根据世界卫生组织的建议，青少年应该每周参与到少60分钟以上的中等强度体育活动。
2. 运动方式单一调查结果表明，中学生参与体育活动的方式以上课、健身房锻炼为主，其他综合性的健身运动如篮球、足球、羽毛球等的参与率较低。
这种单一的运动方式容易让中学生的体能局限在某一方面，不利于身体素质的全面提升。
3. 时间利用不当大部分中学生在课余时间的体育锻炼时间主要集中在周末和假期，工作日的体育参与时间相对较少。
这种时间利用的不当，不仅影响了中学生的体育锻炼效果，也增加了体育活动的强度，容易造成训练不均衡。
三、中学生课余体育参与行为存在的问题在进行具体的调查过程中，我们发现中学生课余体育参与行为中存在以下一些问题：1. 缺乏足够的自觉性很多中学生对体育运动的重要性认识不足，缺乏自觉地去进行体育锻炼。
他们更偏向于把课余时间用于玩游戏、看电视等休闲活动，体育活动的参与欲望相对较低。
2. 生活和学业压力大中学生在学习和生活中承担了较大的压力，这使得他们在体育锻炼方面的时间和精力都较为有限。
生活中休闲时刻更愿意用来放松、娱乐，而非体育锻炼。
3. 缺乏体育锻炼的机会和环境部分中学生在学校或者家庭环境中缺乏进行体育锻炼的机会，这也导致了他们不能养成良好的体育锻炼的习惯。
四、解决措施1. 提高体育锻炼的意识学校和家庭应该加强对中学生体育锻炼的意识教育，让学生认识到体育锻炼对于健康成长的重要性，培养他们主动参与体育锻炼的意识。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析一、调查背景近年来，随着社会竞争的日益激烈和人们生活水平的提高，中学生的学习压力也越来越大。
在这种情况下，课余时间对于学生来说显得尤为宝贵。
体育活动不仅可以增强学生的体质，提高免疫力，还可以缓解学习压力，促进身心健康的全面发展。
对中学生课余体育参与行为进行调查分析，可以为学校和家长提供重要的参考，以便为学生创造更好的体育活动环境。
二、调查对象和方法本次调查的对象为某市A中学的学生，调查时间为2021年12月。
采用问卷调查的方式，总计发放了300份问卷，回收了285份有效问卷，有效回收率为95%。
问卷主要涉及学生的课余体育参与情况、参与体育活动的类型、原因和频率等。
三、调查结果1. 学生课余体育参与情况调查结果显示，有85%的中学生在课余时间参与了体育活动，表现出了良好的体育参与意愿。
而15%的学生则没有进行体育活动，主要是由于学习压力大、时间安排困难或对体育活动不感兴趣等原因。
2. 参与体育活动的类型在参与体育活动的学生中，多数选择了羽毛球、篮球和足球等传统球类运动。
还有一部分学生选择了游泳、跑步和健身等非球类运动。
这种多样化的体育活动选择，充分显示了学生对多种体育活动的兴趣和需求。
在问卷中，学生们也透露了他们参与体育活动的原因。
调查结果显示，大部分学生参与体育活动是出于对健康的关注和身体锻炼的需要。
还有一部分学生选择参与体育活动是为了缓解学习压力，增进和朋友之间的交流等目的。
在参与体育活动的学生中，大多数学生选择每周进行1-2次的体育活动，占比约60%。
而每周进行3-4次体育活动的学生占比约30%，每周进行5次及以上体育活动的学生占比约10%。
可见，多数学生保持了适度的体育锻炼频率，这对于保持健康的体魄非常重要。
四、调查分析通过对以上调查结果的分析，我们可以发现中学生课余体育参与行为呈现出了积极向上的趋势。
大部分学生愿意参与体育活动，并且选择了多种多样的体育项目，从中可以体现出学生们对于体育锻炼的重视和兴趣。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究一、调查方法和对象本次调查采用问卷调查的方式，对象为各所高中的学生。
问卷内容主要包括学生的课外体育活动时间、偏好的体育项目、体育设施的利用情况等。
二、调查结果统计与分析1. 课外体育活动时间调查结果显示，大部分高中生每周的课外体育活动时间集中在2-3小时左右，占比约50%。
其次是1小时以内的，占比约30%。
而有长达5小时以上的课外体育活动时间的学生占比较少，仅约10%。
2. 偏好的体育项目从偏好的体育项目来看，篮球、足球、羽毛球和跑步是高中生们最喜爱的课外体育活动项目。
而排球、乒乓球、游泳等项目的受欢迎程度相对较低。
3. 体育设施的利用情况调查结果显示，高中学校的体育设施利用率普遍较低。
学生们在学校体育馆、操场等设施的利用时间往往不足，这也间接影响了他们课外体育活动的开展。
三、问题分析1. 学习压力大作为高中生，学习压力是他们面临的一大问题。
由于要应付课业的繁重，很多学生会将课外体育活动的时间削减，这无疑对他们的健康造成了一定的危害。
2. 电子产品过多现代社会，电子产品的普及程度越来越高，高中生们在课余时间往往更愿意选择手机、电脑等电子产品来消磨时间，而对体育活动的兴趣逐渐降低。
学校的体育设施利用率不高也是一个问题。
一方面是学校的课余时间有限，另一方面也与学生自身的体育活动意识和行为有关。
四、建议和措施1. 加强学校体育课程学校应该合理安排课程，适当增加体育课程的时间，让学生有更多的机会参与体育活动。
增加一些新颖、有趣的体育项目，吸引更多学生参与。
2. 提倡健康生活方式学校及家长要共同培养学生的健康生活方式意识，鼓励他们多参与体育锻炼，少沉迷电子产品。
学校应该进一步提高体育设施的利用率，组织更多的体育活动，丰富学生的课外生活。
可以鼓励学生组织一些社团活动，丰富校园体育文化生活。
五、结语本文通过对高中生课外体育活动现状的调查和研究，发现了当前学生课外体育活动存在的问题，并提出了相应的建议和措施。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析在中学阶段，课余体育活动对学生的身心健康发展起着重要的作用。
为了了解中学生课余体育参与行为的现状并分析其对学生的影响，进行了一项调查研究。
本文将对调查结果进行分析，以期对中学生课余体育参与行为有所了解。
调查对象为一所城市中学的100名学生，其中男生50人，女生50人。
调查采用问卷调查的方式进行，包括了学生的个人信息以及关于课余体育参与行为的问题。
调查结果如下：1.体育参与情况：在调查样本中，80%的学生表示每周参加一到两次体育活动，20%的学生表示每周参加三次及以上体育活动。
在体育活动中，学生最喜欢的项目包括足球、篮球和游泳。
有一部分学生表示没有参加课余体育活动的原因是时间不够或者缺乏兴趣。
2.课余体育对学习的影响：调查结果显示，90%的学生认为参加课余体育活动对学习有积极的影响。
他们表示，通过体育锻炼可以增强体力，提高注意力和专注力，有助于学习的效果。
有一些学生认为参加团队体育活动可以培养团队合作精神和领导能力，这对他们学习和将来的发展都有好处。
3.课余体育对身心健康的影响：绝大多数学生表示他们通过参加课余体育活动可以保持身体健康，并且可以减轻学习和生活压力。
他们认为体育锻炼可以放松身心，提高睡眠质量，并且有助于预防一些常见的疾病。
也有一部分学生表示他们在忙碌的学业中很难抽出时间参加课余体育活动。
4.课余体育对交友的影响：大多数学生认为通过参加课余体育活动可以结识更多的朋友，扩大自己的社交圈子。
体育活动可以让学生们共同追求共同的目标，增进相互之间的了解和友谊。
通过体育活动，学生们还可以学会尊重他人、宽容和团队合作的重要性。
通过以上调查结果的分析可以得出以下结论：1.绝大多数中学生在课余时间会积极参加体育活动，足球、篮球和游泳是最受欢迎的体育项目。
2.中学生普遍认为参加课余体育活动对学习有积极的影响，可以提高学习效果和培养团队合作精神。
3.课余体育活动对身心健康的影响被广大中学生所认可，他们认为体育锻炼有助于保持身体健康并减轻压力。
中学生参加体育锻炼的现状调查与分析
中学生参加体育锻炼的现状调查与分析近年来，中学生参加体育锻炼的现状备受关注。
体育锻炼不仅有助于促进中学生身心健康，还有助于培养他们合作精神、锻炼意志力和培养品德等方面的素质。
然而，目前存在着一些问题和挑战，如中学生参加体育锻炼的时间不足、缺乏对体育锻炼的重视以及过度依赖电子设备等。
首先，中学生参加体育锻炼的时间不足是一个普遍存在的问题。
由于学业压力大以及各种学习任务的紧迫性，很多中学生没有足够的时间去进行体育锻炼。
他们花费大部分时间在课堂上，晚上还需要完成许多作业，导致他们缺乏时间去参加课外体育活动。
此外，一些中学生还被家长安排了各种培训班、兴趣班等课程，使得他们更加没有时间进行体育锻炼。
其次，中学生参加体育锻炼的重视不够也是一个值得关注的问题。
在目前的教育体制下，学生的综合素质评价主要以学习成绩为主要指标，而对体育素质的评价往往只是形式化的，缺乏实质性的重视。
这导致了学生对体育锻炼的主动性不足，缺乏积极参与的意愿。
很多中学生认为体育锻炼只是一种消遣，对他们的学业并没有太大的帮助。
这种观念也影响了学校对体育锻炼的重视程度，一些学校在课表上安排的体育课时间较少，甚至存在缺课现象。
最后，中学生过度依赖电子设备也是中学生参加体育锻炼的一个挑战。
现在的中学生普遍热衷于玩手机、电脑游戏等电子娱乐设备，缺乏对体育运动的兴趣。
他们往往选择宅在家里，过多时间花费在电子设备上，缺乏户外活动的机会。
这种过度依赖电子设备的行为不仅影响了中学生的身体健康，还可能导致他们缺乏社交能力和人际交往的机会。
针对上述问题和挑战，应该采取措施来促进中学生的体育锻炼。
首先，学校应该加强对体育锻炼的宣传和教育，使学生了解到体育锻炼对身心健康的重要性。
同时，学校应该增加体育课的时间，提供更多的体育活动机会，鼓励学生积极参与。
此外，学校可以组织一些体育赛事和俱乐部，培养学生的兴趣和热爱。
同时，家长也应该积极参与中学生的体育活动，鼓励他们外出运动，减少对电子设备的过度依赖。
普通高中学生课外体育活动现状调查分析
普通高中学生课外体育活动现状调查分析随着社会的发展，人们越来越重视体育健身对身体健康的影响，而课外体育活动也逐渐成为关注的热点话题。
本文将结合一份普通高中学生课外体育活动现状调查对其分析，探讨普通高中学生的课外体育活动现状及其原因。
一、普通高中学生课外体育活动的现状根据调查数据显示，普通高中学生课外体育活动的比例较低，仅有44%的学生参加。
而这44%的学生多数是男生，其次是女生。
同时，参加课外体育活动的学生中，多数人每周只有1到2次的活动次数。
活动内容多以篮球、足球、羽毛球、游泳等为主。
二、原因分析1.学业负担重首先，学业负担重是导致普通高中学生参加课外体育活动的较低比例的主要原因。
如今社会竞争压力较大，为了能够参加理想的大学，普通高中学生大部分时间都在学习中度过。
这使得他们没有太多的时间去参加课外体育活动，甚至没法挤出时间去锻炼身体。
2.缺少运动意识其次，普通高中学生缺少运动意识，他们往往会认为，只要每天完成课业任务就足够了。
对于身体健康的重视程度比较低，他们可能还没有养成良好的运动习惯。
同时，他们可能也没有意识到体育锻炼可以提高学习效率，其实合理的锻炼可以帮助他们提高注意力，增强记忆力，提高学习效率。
3.运动资源不足此外，普通高中学生的运动资源也不足。
他们常常会面临课程表紧凑而无法安排时间参加体育活动的情况。
同时，对于某些体育项目，他们可能缺乏相关器材和场地，难以顺利开展锻炼活动。
三、建议针对以上原因，有以下建议：1.调整学业负担如今教育系统也越来越注重学生的身体素质和心理健康，学校可以科学调整教学内容和进度，尽量减少学生的作业量和考试压力，让学生有更多的空余时间去参加课外体育活动。
2.强化运动教育学校还可以加强运动教育，建立健全的课外体育活动机制和俱乐部，鼓励学生积极参与，增强他们的体育锻炼习惯，提高他们的身体素质和心理素质。
3.优化体育资源学校可以为学生提供更好的体育场地和器材，增加课余时间，让学生有更多的选择和机会去参加各种体育锻炼活动。
中学生参加体育锻炼的现状调查及分析
中学生参加体育锻炼的现状调查及分析近年来，随着中学生体育锻炼的重要性得到广泛关注，中学生参加体育锻炼的现状也受到了广泛研究。
本文将对中学生参加体育锻炼的现状进行调查与分析。
首先，对中学生参加体育锻炼的调查结果显示，整体参与率较低。
调查数据显示，大约有60％的中学生在校内参加体育锻炼，只有30％的学生参加校外体育锻炼，剩余的10％不参加任何体育锻炼。
这种情况存在几个原因：一是学业压力过大，让学生没有时间和精力进行体育锻炼；二是家长对学业重要性的过高要求，忽视了体育锻炼的重要性；三是学校体育课程设置不合理，缺少吸引学生兴趣的内容。
其次，对中学生参加体育锻炼的动机进行分析，结果显示，中学生参加体育锻炼的主要动机是保持身体健康和增强体质。
调查数据显示，54％的学生选择参加体育锻炼是为了保持身体健康，46％的学生选择参加体育锻炼是为了增强体质。
这表明学生们对健康的重视程度较高，意识到体育锻炼对身体健康的重要性。
然而，尽管中学生参加体育锻炼的动机存在，但实际参与程度仍不够。
这可能与学生们对体育锻炼的乏味感有关。
调查结果显示，56％的学生认为体育锻炼乏味，缺乏趣味性，这成为学生们不积极参与体育锻炼的重要原因之一、此外，还有27％的学生认为体育锻炼过于辛苦，难以坚持下去；17％的学生认为没有足够的锻炼设施和场地可供使用。
为了改善中学生参加体育锻炼的现状，应采取以下措施：首先，学校应加大对体育课程的投入，提高体育教学的质量。
通过丰富多样的体育课内容，吸引学生的兴趣和参与度。
此外，学校可以增加体育俱乐部和课外体育活动，提供更多的锻炼机会。
其次，家长和社会应提高对体育锻炼的重视，倡导健康的生活方式。
家长可以给予学生更多的支持和鼓励，培养他们的体育兴趣和习惯。
同时，社会和媒体可以宣传体育锻炼的重要性，传播积极的体育文化。
最后，学生个体应提高对体育锻炼的自觉性和主动性。
他们应自己认识到体育锻炼对身体健康的重要性，积极参加体育课程和课外体育活动。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析一、调查目的和背景体育是中学生健康成长不可或缺的一部分，对于中学生来说，课余时间的体育参与行为如何反映了他们对身体锻炼和健康的关注程度，同时也涉及到学校体育教育的质量和社会体育环境等问题。
本次调查旨在了解中学生的课余体育参与行为及其相关因素，为进一步完善中学生体育教育和提供相关政策建议提供参考。
二、调查方法和样本本次调查采用问卷调查的方式，采集中学生课余体育参与行为及其相关因素的数据。
样本对象是某市区内的中学生，包括初中和高中学生。
通过随机抽样的方法，从不同年级和学校中选取了一定数量的样本，确保样本的代表性和可信度。
三、调查结果分析1. 关于体育课程的参与情况调查结果显示，大多数中学生都参加了学校的体育课程，占比达到90%以上。
初中学生的参与率略高于高中学生，分别为95%和89%。
这表明学校体育课程在中学生中的普及率较高，但仍有少部分学生没有参加体育课程。
2. 体育课程满意度对于参加体育课程的中学生来说，他们对体育课程的满意度普遍较高。
调查显示，约70%的学生表示对体育课程比较满意，仅有约10%的学生对体育课程不太满意。
3. 课余体育锻炼的频率和方式关于课余体育锻炼的频率和方式，调查结果显示，大部分中学生每周都参加一定量的体育锻炼，其中约有30%的学生每天都进行体育锻炼。
而体育锻炼的方式多种多样，包括跑步、打篮球、踢足球、游泳等。
跑步是最受欢迎的体育锻炼方式，占比约为45%，其次是打篮球和踢足球。
4. 体育锻炼的持续性和认知水平调查结果显示，虽然大多数中学生每周都参加一定量的体育锻炼，但持续性较差。
仅有约30%的学生能够坚持每周进行3次以上的体育锻炼。
调查还发现，中学生对于体育知识的认知水平相对较低，只有少部分学生能够正确回答有关体育知识的问题。
基于以上调查结果，我们可以得出以下结论：1. 学校应进一步推进体育课程普及，确保每个学生都有机会参加体育课程。
2. 学校和家庭应共同加强对中学生课余体育锻炼的引导和激励，提高其持续性。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析近年来，中学生课余体育参与行为一直备受关注。
体育活动对于中学生的身心健康发展非常重要，了解中学生课余体育参与的情况对促进他们的全面发展具有重要意义。
本文将通过调查分析中学生课余体育参与行为，以期了解中学生对于体育活动的参与情况，为进一步促进中学生的体育锻炼提供参考。
本次调查选取了200名中学生作为研究对象，通过问卷调查的方式获取数据。
问卷内容包括个人信息、课余体育参与情况以及参与体育活动的原因等方面。
下面对问卷结果进行分析。
根据问卷结果显示，有80%的中学生课余时间会参与体育活动。
男生占比较高，达到85%，而女生的参与率为75%。
这说明男生对于体育活动的兴趣和参与程度要高于女生。
在不同年级中，高年级(高二和高三)的中学生参与体育活动的比例要略低于初年级(初一和初二)的中学生，可能是因为高年级的学习压力较大，时间管理较为困难。
调查结果还显示，足球是中学生最喜欢参与的体育活动之一，占比达到30%，篮球和乒乓球分别占据了20%和15%的比例，其他体育项目的参与率相对较低。
这反映了足球、篮球和乒乓球等项目在中学生中的较高关注度和普及度。
还有一部分中学生选择进行跑步、健身操等室内运动，占比15%，说明中学生在体育活动选择上的多样性。
在问卷中，我们还询问了中学生参与体育活动的原因。
结果显示，中学生参与体育活动主要是出于兴趣爱好(45%)、身体锻炼和健康(30%)以及交朋友(20%)等因素。
这说明中学生对于体育活动的参与主要是基于自身的兴趣和需求，而不仅仅是为了应付学校的要求或是迎合他人期望。
还有一些中学生认为体育活动能够培养团队合作精神和竞争意识，占比5%。
我们也需要注意到一些问题。
尽管有80%的中学生参与体育活动，但仍有20%的中学生并未参与。
需要进一步调查分析这部分中学生的原因，以制定相应的促进措施。
随着学业压力的增加，中学生参与体育活动的时间可能会减少，我们应该加强对于课余体育活动的宣传推广，提高中学生对于体育活动的认识和兴趣，为他们提供更多参与体育活动的机会。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析1. 引言1.1 背景介绍中学生是青少年群体中的一类重要人群，他们的身心健康对于整个社会的发展和稳定具有重要意义。
随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于中学生的教育关注也越来越多。
课余体育参与作为中学生身心健康的重要组成部分，对于他们的全面发展起着至关重要的作用。
随着社会经济的不断发展，中学生的学业负担不断增加，学生们的课业压力也越来越大。
在这样的背景下，中学生课余体育参与行为的状况备受关注。
课余体育参与不仅可以帮助中学生释放学业压力，促进身心健康的发展，同时也可以培养学生们的团队合作意识、培养坚强意志和顽强毅力，提高中学生的综合素质。
对中学生课余体育参与行为进行调查和分析，可以帮助学校和家庭更好地关注中学生的身心健康，促进中学生的全面发展。
【背景介绍】这一部分将从中学生课余体育参与行为的重要性和现状出发，引出本次调查的目的和意义。
1.2 问题提出中学生课余体育参与行为一直备受关注，然而在实际调查中发现，这一行为存在着许多问题。
其中最主要的问题是中学生课余体育参与行为的频率较低，很多学生缺乏积极参与体育活动的意识和动力。
一些学生对体育活动缺乏兴趣，缺乏长期坚持的意愿。
这些问题导致了中学生体育活动的整体参与率不高，影响了他们的身体健康和心理素质的发展。
有必要深入分析中学生课余体育参与行为的问题，寻找解决之道，以提高中学生的体育参与率和培养他们的健康生活方式。
2. 正文2.1 调查方法调查方法是研究中学生课余体育参与行为的重要环节，是了解和分析这一现象的基础。
针对这一目标，本文采用了以下调查方法：我们设计了一份针对中学生的问卷调查。
问卷包括了关于学生的基本信息、课余体育参与情况、参与体育活动的频率、喜好的体育项目等内容。
我们将问卷通过线上平台进行发布和回收，以便更好地覆盖到更多的中学生群体。
我们进行了一些小组访谈。
通过深入的访谈，我们可以更加深入地了解学生的体育参与行为背后的动机和原因。
中学生课外体育锻炼现状调查与研究
中学生课外体育锻炼现状调查与研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•中学生课外体育锻炼现状•影响中学生课外体育锻炼的因素•提高中学生课外体育锻炼参与度的对策•结论与展望01引言背景中学生课外体育锻炼是促进身心健康发展的重要途径，对于提高身体素质、培养体育兴趣和塑造人格具有重要意义。
然而，当前我国中学生课外体育锻炼存在一些问题，如锻炼时间不足、锻炼形式单一等，需要加强相关研究。
意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查与研究，可以为教育部门和学校提供参考依据，制定更加科学合理的政策和措施，进一步推动中学生课外体育锻炼的开展，提高中学生的身心健康水平。
研究背景与意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查，分析存在的问题及原因，提出相应的对策和建议，为改进中学生课外体育锻炼提供理论支持和实践指导。
研究目的本研究旨在探讨中学生课外体育锻炼的现状、影响因素和存在的问题，提出相应的对策建议，为改进中学生课外体育锻炼提供参考。
研究问题研究目的与问题本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法等多种研究方法，对中学生课外体育锻炼的现状进行调查和分析。
研究结构本研究主要包括以下几个部分：文献综述、研究设计、研究对象与方法、研究结果与分析、对策建议和结论。
通过对相关文献的梳理和分析，设计调查问卷，选择具有代表性的研究对象进行调查和实地观察，并对所得数据进行统计和分析，得出结论并提出相应的建议。
研究方法研究方法与结构VS02中学生课外体育锻炼现状时间安排大多数中学生每周会安排1-3次课外体育锻炼，每次锻炼时间在30分钟到1小时之间。
频率分布不同年级、性别和学校的学生参与课外体育锻炼的频率存在差异，其中男生参与频率普遍较高。
锻炼时间与频率锻炼形式中学生参与的课外体育锻炼形式多样，包括跑步、篮球、足球、游泳、健身等。
锻炼内容男生更倾向于选择具有对抗性和竞技性的运动，如篮球和足球，而女生则更喜欢选择有氧运动和健身类项目。
中学课外体育活动现状调查与对策
感谢观看
学校应提高对课外体育活动的重视程度，加大对课外体育活动的投入。例如， 可以设立体育活动课、组织体育比赛等，鼓励学生参与课外体育活动。此外，学 校还可以加强与社区的合作，共同开发课外体育活动资源。
3、鼓励学生参与
学校和家庭应共同鼓励学生参与课外体育活动，提高他们对体育的认识和兴 趣。例如，可以组织学生观看体育比赛、开展体育知识竞赛等。同时，学校还可 以设立奖励机制，对积极参与课外体育活动的学生进行表彰和奖励。
参考内容
深圳市高中生课外体育活动现状 及问题对策
随着社会的不断发展，人们越来越认识到健康的重要性。青少年是国家的未 来，他们的健康状况直接影响到国家的整体素质。其中，课外体育活动是促进青 少年健康发展的重要途径。然而，当前深圳市高中生的课外体育活动情况并不乐 观。本次演示通过对深圳市高中生课外体育活动的调查，分析其存在的问题并提 出相应对策，旨在为改善深圳市高中生课外体育活动状况提供参考。
为了解深圳市高中生课外体育活动的现状，本次演示采用问卷调查和访谈的 方式收集数据。问卷调查主要针对深圳市5所高中，共发放问卷1000份，回收有 效问卷980份。访谈对象为深圳市教育部门和学校相关负责人。通过对问卷数据 和访谈结果的整理和分析，得出以下结论：
1、深圳市高中生参与课外体育活动的积极性不高，参与率仅为38.5%。
三、调查结果与分析
1、学生对课外体育活动的态度
调查结果显示，大部分学生对课外体育活动持积极态度，认为参加体育活动 对身体健康、缓解学习压力、提高人际交往能力等方面有积极作用。但也有部分 学生因为学习压力大、时间紧张等原因，缺乏参加课外体育活动的动力。
2、教师对课外体育活动的态度
通过与多位体育教师进行访谈，我们了解到大部分教师都认为开展课外体育 活动对学生的身心健康有积极作用。但在实际操作中，由于课程压力、场地限制 等原因，课外体育活动的组织和开展存在一定困难。
中学生课外体育活动参与的现状调查及对策研究
2.学生群体角度
2.学生群体角度
调查发现，不同学校之间中学生课外体育活动参与情况存在差异。部分学校 对课外体育活动的重视程度不够，缺乏相应的政策和支持。此外，不同年级、班 级和宿舍之间也存在差异，这与学生所处的环境和氛围密切相关。因此，学校应 加强对课外体育活动的政策支持和引导，同时加强校园体育文化建设，营造良好 的体育氛围。
1.增加课外体育锻炼时间
1.增加课外体育锻炼时间
教育部门和学校应重视中学生的课外体育锻炼，增加学生课外体育锻炼的时 间。例如，可以调整课程安排，增加体育课程数量和时长，确保每个学生每天都 能进行足够的体育锻炼。
2.拓展课外体育锻炼项目
2.拓展课外体育锻炼项目
学校应积极拓展课外体育锻炼项目，引入新兴体育项目，如游泳、瑜伽、攀 岩等，以满足不同学生的兴趣爱好。同时，可以鼓励学生参与多元化的体育活动， 如校园马拉松、体育节等。
对策
4.加强宣传教育，提高学生对课外体育活动的认识和重视程度。学校应通过 宣传栏、校园网等多种渠道，加强对课外体育活动的宣传教育，提高学生和家长 对课外体育活动的认识和重视程度。
结论
结论
本次演示通过对某市5所中学1000名中学生的调查，分析了中学生课外体育活 动参与的现状和存在的问题，并提出了相应的对策。结果表明，虽然大部分中学 生具有参与课外体育活动的意愿，但实际参与程度不高，且存在兴趣单一、参与 机会不均等现象。因此，学校应加强对课外体育活动的重视和支持，开展多样化 的体育活动，加强指导和管理，提高宣传教育力度，从而促进中学生积极参与课 外体育活动，提高身体素质和全面发展。
调查结果显示，成都市中学生的课外体育锻炼时间普遍不足。超过半数的学 生每天课外体育锻炼时间少于1小时，只有少数学生能够达到2小时以上。这与教 育部规定的每天1小时锻炼时间相差甚远。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究高中生阶段是青少年成长过程中的重要阶段，关于高中生课外体育活动的现状调查与研究对于了解学生身心健康、促进学生全面发展和构建健康校园文化都具有重要意义。
通过调查研究，可以探讨学生课外体育活动的特点、存在的问题以及可能的改进方案，为学校和家庭提供可行的建议。
一、背景高中生是处于身体和心理发育阶段的青少年，在学业、兴趣爱好和社交活动等方面压力较大。
此时期的学生需要通过体育活动来保持身体健康、释放压力、锻炼团队合作能力和培养运动兴趣。
当前一些学校和学生的体育活动存在一些问题，如体育课程单一、活动参与率低、学生缺乏体育锻炼的意识等。
对高中生课外体育活动的现状进行调查和研究，有助于了解问题所在，并提出可行的解决方案。
二、调查目的1. 了解高中生课外体育活动的参与情况和偏好，包括运动项目、时间、地点等。
2. 探究高中生参与体育活动的动机和体验，了解他们对体育活动的认知和期望。
3. 分析当前学校和家庭对高中生体育活动的支持和管理情况，寻求可能的合作与建议。
三、调查方法1. 问卷调查：设计问卷，通过学校班级进行抽样调查，收集学生对体育活动的参与情况和看法。
2. 访谈调研：对学校的体育老师、家长和学生进行面对面的访谈，了解他们对体育活动的认知和管理情况。
四、调查内容五、调查结果分析1. 高中生课外体育活动的参与情况：据调查结果显示，高中生课外体育活动的参与率并不高，主要集中在学校体育课和周末时间。
学生普遍对课外体育活动的参与有兴趣，但由于学业和兴趣爱好的压力，导致参与率偏低。
2. 高中生对体育活动的认知和期望：调查显示，学生普遍认为体育活动对于身体健康和心理放松有益处，希望能够尝试更多种类的运动项目，并期待学校和家庭能够给予更多的支持和鼓励。
3. 学校和家庭对高中生体育活动的支持和管理情况：调查显示，学校普遍存在体育课程设置不够丰富和体育设施条件不足的问题。
家长普遍认为体育活动对学生的身心健康有重要作用，但受条件和安全等因素影响，对学生体育活动的支持有限。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析调查目的：1.了解中学生课余体育参与的频率和时间分配情况；2.了解中学生参与体育活动的种类和方式；3.探究中学生参与体育活动的动机和障碍。
调查方法：本研究采用问卷调查法，通过发放问卷的方式对一所中学的800名学生进行了调查，并保证调查对象代表性。
问卷包括了个人基本信息、课余体育参与频率、时间分配、参与种类和方式、动机和障碍等多个方面的内容。
调查结果：1.中学生课余体育参与频率和时间分配情况：调查结果显示，中学生课余体育参与的频率较低。
仅有20%的学生每天参与体育活动，50%的学生每周只参与1-2次体育活动，还有30%的学生几乎不参与体育活动。
中学生的体育活动时间也较短，大部分学生每次体育活动的时间不超过一个小时。
2.中学生参与体育活动的种类和方式：调查结果显示，中学生主要参与的体育活动包括跑步、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
而参与的方式主要是在学校体育课上进行和在课后自由参与。
3.中学生参与体育活动的动机和障碍：调查结果显示，中学生参与体育活动的主要动机是提高身体素质和享受运动的乐趣。
存在一些障碍影响了中学生的体育参与，主要包括学业压力、缺乏时间、缺乏运动场地和设备等。
讨论与建议：结合以上调查结果，我们可以看出中学生课余体育参与行为存在一些问题。
为了提高中学生的体育参与率和促进他们的身体健康，我们提出以下建议：1.加大体育课程的设置，提高中学生参与体育活动的机会和时间。
学校应该将体育课程设置为必修课，增加课堂上的运动时间，同时充实校园体育设施，提供各种体育器材和场地。
2.鼓励学生积极参与课余体育活动，宣传体育活动的好处。
学校可以组织丰富多样的体育活动，并通过宣传、奖励等方式激励学生参与体育活动。
3.加强学校与社区、家庭的合作，为学生提供更多的体育参与机会。
学校应与社区体育俱乐部、运动场馆等进行合作，为学生提供更多的体育活动场所和设备。
4.减轻学业压力，使学生在兼顾学业的同时能够有更多时间和精力参与体育活动。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析随着社会的发展和生活水平的提高，人们对健康的认识也越来越重视，体育运动在中学生中的地位变得越来越重要。
中学生身心正在发育阶段，进行体育活动不仅能够促进身体健康，还能培养团队合作精神和领导能力。
但是由于学习压力大、时间紧张和现代科技带来的消遣方式的多样性等多种原因，中学生课余体育参与行为呈现出一定的特点。
通过对中学生课余体育参与行为进行调查分析，可以更好地了解他们的体育活动情况，为学校和家庭提供一定的参考和建议，促进中学生的健康成长。
一、调查方法我们选择了一所普通中学，对初三至高三的学生进行了问卷调查。
问卷涉及学生的性别、年级、家庭背景、每周参与体育活动的频率和方式、体育锻炼的目的等方面。
通过问卷调查的方式，我们可以更准确地反映中学生的课余体育参与行为情况，为进一步的分析提供可靠的数据基础。
二、调查结果分析1. 学生的性别和年级分布在所选中学的样本中，男生和女生的比例大致相当，男生占51%，女生占49%。
在不同年级中，初三和高一属于转折年龄，学业压力较大，体育活动的参与可能会有所变化。
初三学生占27%、高一学生占29%、高二学生占24%、高三学生占20%。
2. 家庭背景对体育参与的影响通过问卷调查，我们了解到，家庭背景对学生的体育参与行为有一定的影响。
来自农村的学生和城市的学生对体育活动的参与程度差异较大。
来自农村的学生家庭条件相对较差，体育资源匮乏，加之课业繁重，很多学生在课余时间更多地选择休息和学习，体育活动的参与相对较少；而来自城市的学生，由于家庭条件相对宽裕、城市体育资源丰富，因此体育活动的参与相对较多。
3. 课余体育活动的方式和频率在课余时间，学生们主要通过学校的体育课、校内社团、学校组织的体育活动以及自主参加的体育活动来进行体育锻炼。
学校的体育课和校内社团是学生们参与体育活动的主要方式。
在体育活动的频率上，大部分学生在一周内能够参与1-2次的体育活动，但也有一部分学生因各种原因几乎没有参与体育锻炼。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析1. 引言1.1 背景介绍中学生课余体育参与行为一直备受关注，体育活动作为学生全面发展的重要组成部分，对中学生的身心健康和全面素质的培养具有积极意义。
随着社会的发展和教育理念的变化，中学生的课余体育参与行为也面临着新的挑战和机遇。
通过对中学生课余体育参与行为的调查分析，可以更好地了解中学生的体育参与情况，探讨影响因素，评估影响，提出建议，进一步推动中学生体育参与的发展。
中学生在课余时间的体育参与情况不仅受到个人兴趣爱好、家庭环境、学校教育及社会环境等因素的影响，还受到诸如课业负担、社交需求、娱乐选择等多方面因素的综合影响。
为了更好地了解中学生的课余体育参与行为，需要对其参与情况进行细致的调查和分析，从而为未来的体育教育和培训提供科学依据。
【字数：230】1.2 研究目的本文旨在探讨中学生课余体育参与行为的现状及影响因素，分析体育参与对中学生的影响，并提出提高中学生课余体育参与度的建议。
通过深入研究中学生的体育参与行为，可以更好地了解他们在课余时间选择体育活动的原因和动机，为学校和社会制定有效的体育教育政策和措施提供依据。
本研究旨在引起人们对青少年体育参与的重视，促进学校和家庭共同关注中学生的身心健康，提高他们的整体素质和学习态度。
通过对中学生课余体育参与行为的调查分析，有助于引导中学生树立正确的健康观念，养成积极的生活方式，塑造健康的体魄和乐观向上的心态。
希望本研究能为中学生体育教育工作提供一定的参考和借鉴，推动中学生体育活动的蓬勃发展，助力学生全面发展和健康成长。
2. 正文2.1 中学生的体育参与情况调查分析为了了解中学生课余体育参与行为的现状，本研究对某市多所中学的学生进行了问卷调查。
调查结果显示，在受访的中学生中，有超过80%的学生表示每周有参与体育锻炼的行为，其中以篮球、足球和跑步为主要形式。
而约有15%的学生表示几乎没有体育锻炼的习惯，主要原因包括缺乏兴趣、时间不够和学业压力等。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析课余体育参与行为指的是中学生在课外时间自愿参与体育活动的行为。
这一行为对于中学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
本文通过对中学生课余体育参与行为的调查分析，总结出中学生课余体育参与情况及其影响因素，并提出相应的对策和建议。
一、调查方法本调查采用问卷调查的方式，以某城市一所中学的初中部全体学生为研究对象，共发放问卷200份，回收有效问卷198份，回收率为99%。
问卷涵盖了中学生课余体育参与情况、体育兴趣和动机、课余时间利用情况等多个方面。
1.参与频率根据调查结果，中学生课余体育参与的频率主要集中在2-3次/周（45%）和1次/周以下（33%），参与度较高。
2.参与方式调查结果显示，中学生的体育参与方式主要集中在课外的体育培训班（35%）和学校、社区的体育活动（30%），其中集体项目占主导地位。
3.参与动机中学生参与体育活动的主要动机是增强身体健康（50%）和提升体育成绩（25%），而社交交往和娱乐性体育活动的动机相对较低。
三、影响因素分析1.学校和家庭环境学校和家庭环境是中学生课余体育参与的重要影响因素。
调查发现，学校提供的体育活动和设施直接影响着学生的体育参与情况。
对于家庭环境而言，家庭对体育参与的支持和鼓励也是中学生参与体育活动的重要因素。
2.课余时间利用情况中学生的课余时间利用情况也会影响到他们的体育参与行为。
调查结果显示，学业压力、课外培训班和其他娱乐活动占用了学生大部分的课余时间，导致他们缺乏时间和动力参与体育活动。
四、对策和建议针对中学生课余体育参与行为的调查分析结果，可以从以下几个方面提出对策和建议：1.加强学校体育活动的开展学校应当加强对学生体育活动的组织和引导，提供多样化的体育课程和活动，增加学生的体育参与机会。
学校还应当优化体育设施建设，提高体育环境的质量。
2.强化家庭对体育参与的支持和鼓励家庭应当重视中学生的体育参与，积极支持和鼓励他们参与体育活动。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析近年来，随着社会经济的发展和生活水平的提高，中学生课余体育参与行为受到了广泛的关注。
体育活动不仅有助于增强中学生的身体素质，还有助于培养他们的社会互动能力和团队合作精神。
本文对中学生课余体育参与行为进行调查，并对调查结果进行分析。
我们对一所中学的300名学生进行了问卷调查。
调查结果显示，71%的学生每天都参加体育活动，20%的学生每周参加体育活动，仅有9%的学生很少或不参加体育活动。
这说明大部分中学生都意识到体育活动对他们身心的重要性，积极参与其中。
在体育参与项目方面，最受欢迎的是篮球、足球和羽毛球，分别占调查样本的35%、28%和17%。
而游泳、乒乓球和跑步等项目的参与人数较少。
通过对这些数据的分析，我们可以推断出中学生对于集体项目和团队合作的体育活动更有兴趣，相对个人项目更感兴趣。
关于参加体育活动的原因，调查结果显示，大部分学生认为体育活动有助于增强身体健康（54%）和提高身体素质（37%）。
少数学生认为参加体育活动可以放松身心（6%）和与同学们交流（3%）。
这些结果说明了中学生在选择体育活动时，更注重对个人身体健康的关注，而不是单纯为了娱乐和社交。
在体育参与的时间和地点方面，调查结果显示，大约80%的学生在放学后参加体育活动，占用兴趣班和课余时间的学生分别占据10%和8%。
至于地点，学校体育场地是最主要的选择，占调查样本的75%，其次是公共体育场馆（13%）和家庭（12%）。
这些结果说明中学生对于体育活动的参与时间和地点选择相对较为固定，多数学生选择在学校的体育设施进行体育活动。
通过对一所中学的300名学生的调查分析，可以看出大部分中学生都积极参加课余体育活动。
他们更喜欢参加集体项目和团队合作的体育活动，主要出于增强身体健康和提高身体素质的考虑。
大多数学生选择在放学后和学校体育场地参加体育活动，并且参与频率有所不同。
这些结果为学校和社会提供了参考，可以针对中学生的课余体育参与行为进行进一步的研究和推广。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析引言：体育活动对中学生的健康和发展非常重要。
它可以帮助他们保持良好的体质，培养团队合作精神和领导能力，以及提高学术成绩。
近年来，越来越多的中学生选择放弃体育活动，而选择沉迷于电子游戏和其他非健康的娱乐活动中。
为了了解中学生课余体育参与行为的现状，本研究进行了一项调查，并对调查结果进行了分析。
方法：本调查采用问卷调查的形式，针对某市30所中学的中学生进行了抽样调查。
调查问卷共包括三个部分：个人信息、课余体育参与情况和相关因素分析。
调查结果：个人信息：调查共收集到了1000份有效问卷，其中男生514人，女生486人。
各年级人数分布如下：一年级205人，二年级215人，三年级273人，其他年级307人。
从个人信息的统计数据来看，男生的参与度略高于女生，而且高年级的学生参与度更高。
课余体育参与情况：根据调查结果，约有80%的中学生参与了课余体育活动。
最受欢迎的体育项目包括篮球、足球和羽毛球，分别有50%、40%和35%的学生参与其中。
其他体育项目如乒乓球、田径和游泳等的参与度较低。
相关因素分析：为了深入了解中学生课余体育参与行为的相关因素，本研究通过相关性分析和回归分析对数据进行了进一步的统计。
相关性分析结果显示，中学生的体育参与与以下因素相关：年级、家庭收入、家庭支持和朋友圈体育参与情况。
具体来说：1. 年级：高年级的学生参与体育活动的可能性更高。
这可能是因为高年级学生的学习压力相对较轻，课余时间相对较多。
2. 家庭收入：家庭收入较高的学生更有可能参与体育活动。
这可能是因为他们有更多的机会参加付费的体育俱乐部和课程。
3. 家庭支持：家庭对于中学生的体育参与非常重要。
家庭支持包括鼓励、提供经济支持和陪伴等。
有家庭支持的学生更有可能积极参与体育活动。
4. 朋友圈体育参与情况：中学生的朋友圈中有参与体育活动的朋友，他们自己也更有可能参与体育活动。
这可能是因为朋友的影响力对中学生来说非常大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和时代 的背景 下 ，在 中学政治课 的教学 以完善自身的知识结构，提取有意义的、 有 的建设者和接班人 ， 具有特殊 的且十分重
中， 必将 产生现代 教育 的新观念 。改革开 价值的信息 ， 从而了解现代教学发展趋势与 要 的意 义 。
中学生课外休育活动情 的 况口 调查 与分 析
的学校教 育为 主的开放性教育。 它顺应社 果。 教育者应具备信息的观念。 搜集信息 ， 分 开社会 实践 。 新观念是教育科学化与教育 会的进步和社会 的发展 潮流 ， 适应现代社 析整理 ， 去粗取精 ， 去伪存真 ， 为我所 用， 为 现代化 的“ 催化 剂 ”它对 加速教育 改革 ， ， 会和科学发展观的需求 ， 在这特定 的条件 我服务。 既可以扩大服务面 ， 开阔眼界， 又可 提高教育者 自身素质 ， 培养符合时代精神
调查发现 非常喜欢 和喜欢体 育活动 生高于男生 ， 说明女生参与课外ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育活动
育” 力的重要途径。 能 对养成锻炼 习惯、 培 的学 生占大 多数 ， 中男生 占 ６． ， 其 ８４ 女生 的动机 出于娱乐和应付体 育考试 的居多。 ％ 养 团队协 作精神 和积极 进取 的人生观具 占 ６． ； ２ ％ 不喜欢体育活动 的人数 占很小 总 的来说 ， 生还能正确地认识 到参加课 ６ 学
场经济 的建立和发展 ， 新观念已经广泛渗 教学活动中， 受教育者德智体美诸方面的全 念 。“ 教育者是人类灵魂的工程师”教育者 ，
透 于社会 主义 的精 神文 明与物质文 明的 育人 ， 是对教育者的要求， 教育者传授知识 ，
明确 自身肩负的重要责任与义务， 用正确的
实践 中 ，渗透 于中学政 治教 学的全过 程。 培养学生认识事物和解决问题的能力， 要做 价值观去教育和培养 中学生。总之 ， 教育者 所 以， 新观念 对 中学 生树 立 的理想 ， 尚 到内容与形式、 高 动机 与效果的统一 ， 这是优 观念的更新 ，无论是对其 自身素质的提高 ， 的道德 ， 良好 的情操 ， 以及 提高 整个 中学 化育人的重要环节。 教育者应该具备效率观 还是对受教育者的影响， 都具有不可低估的
调查与 男女 生一千五 百多人参 加课外体 育活动
的有关情况进行了问卷调查 ， 针对学生参 例 ， 占比 １ ．‰ 调查显示 ， ６２ 尽管学 生参加 女 生又有所 区别 ， 男生出于增强体 质的比
学校体育 是学校 实施素 质教育不 可 加课外体育活动态度、 动机 、 兴趣、 间等 课外体育活动 的动机 比较一致 ， 男生和 时 但 缺少 的重要组成部分 。 而课外体育活动又 进行调查研究 ， 问卷回收率为 ９ ％ ８。
江苏省启东市建新中学 周永林
摘要 ： 课外体 育活 动是 学校体育 中的 提高学生的身体 素质 ， 更好地完成学校体 平时的 日常生活 中， 对课外体育活动 的认
重要 内容 ， 它是体育 课 、 体育教 学的有 力 育的 目的任务 ， 本人对部分学校 的初 中生 识还是 比较 正确 的。同时也反映了学生对 补充 ， 生通过课外 体育 活动 ， 以增加 课外体育活动情况进行调查和分析 ， 学 可 为进 体育活动的态度是积极的。 体育锻炼时间 ， 固、 巩 发展运动技能 ， 增强 一步开展好中学生课 外体 育活 动 ， 增强 中 体质， 增进健 康 ， 挖掘潜能 ， 展示特长 ， 促 学生体质提供参考意见。 进学生个性 的发展 ， 培养学生的团结协作 和勇于进取的优 良品质及集体主义精神。
关键词 ： 中学生 分析 课外体育
２参加课 外体育活动的动机 。 ． 通过 问卷调查发现 ， 大部分学 生参 与 课外体育活动 的动机 出于增强体质 、 调节 情绪和提高社交能力 ， 占比 ８ ．％ 其中为 ２４ ，
了应付体育考 试的学 生也有 比较 大的 比
一、 研究对象与方法 对建新 中学本部及分 部学校 的初 中
动态。教育者应该具备创新观念。在中学政
治课教育 中， 内容、 教材 讲授方法要更新观 念 ，受教育者对陈旧的教育内容不感兴趣 ，
对枯燥无味的教授方法不敢恭维。 为此教育
放提供 了新观念产生的环境 ， 科学发展观 者要经过精心的备课 ，认真讲授来说服学 方法、 先进完备的实验手段 ， 才能培养出创
垒 旦Ｉ垒 兰 ｊ
中 学思想品 德学科教师必备新观念
豳吉林省长岭县巨宝山镇第一中学 杨绍明
关键词 ： 中学 思想品德 新观念
性认识 ， 是人们在意识 中的反映。社会存 观念产生的基础 。 在决定人们的社会意识。 随着社会主义市 透于社会 的政治 、 经济 、 文化等领域 中 ， 渗
所谓观念 ， 是指人们对客观 事物的理 又为新观念的形成提供 了条件 ， 他们是新 生。只有一流的教学内容、 科学完美的教学
教育者应该具备优化育人的观念。在 新开拓型的人才。教育者应该具备价值观 面发展 ， 是一个完整的观念。 言传身教 ， 教书 要以良好的品德 ，务实的行为去 引导学生 ，
是学校体育 的重要组成部分 ， 是实现学校 体育 目的任务 的重要途 径 ， 也是贯 彻 “ 健 康第一 ” 的指导 思想和培 养学生 “ 身体 终
二、 调查结果与分析 １ ． 对课外体育活动的态度 。
例 （２ ％ 高于女 生（４３ ）而 出于调 节 ３． ） ６ ２． ， ％ 情绪 、 高社交 、 提 应付体 育考试 的 比例 女
时代 的思想道德素 质和科学 文化 素质 ， 起 念。教育者应该以科学的态度、 实事求是的 作 用。 着十分积极 的促进作用。
精神和因材施教 ， 以最少的时间、 最简捷的
新观念 的产生离 不开社会 发展大 环
现代 教育 的新观念 ， 是对教育者 实行 方法和较少精力 ，换取教 书育人 的最佳效 境 ， 现代教育与教育者新观念的培养离不