白土中心小学“孝在我心中——做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结
小学孝亲活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景尊老爱幼、孝敬父母是中华民族的传统美德。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生尊老爱幼、孝敬父母的优秀品质，我校于2022年10月开展了以“孝亲敬老，传承美德”为主题的小学孝亲活动。
通过此次活动，让学生在实际行动中体验孝亲敬老的意义，增强学生的家庭责任感和社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解孝亲敬老的重要性，树立正确的家庭观念和社会观念。
2. 培养学生关爱父母、尊敬长辈的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 激发学生参与家庭和社会活动的积极性，增强学生的团队协作能力。
4. 营造尊老爱幼、孝亲敬老的校园氛围，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动内容1. 开展主题班会，让学生了解孝亲敬老的意义，分享自己的家庭故事。
2. 进行家庭调查，了解学生的家庭状况，记录父母为家庭付出的辛勤劳动。
3. 开展“孝亲敬老，从我做起”主题征文活动，鼓励学生用文字表达对父母的感激之情。
4. 组织学生为父母制作感恩卡，表达对父母的感恩之情。
5. 开展“孝亲敬老，传承美德”亲子活动，让学生与父母共同参与，增进亲子关系。
6. 开展“孝亲敬老，我为家庭做件事”实践活动，让学生在家庭中承担起一定的责任。
7. 开展“孝亲敬老，我为社会做贡献”公益活动，让学生在社会中传递爱心。
四、活动过程1. 主题班会：各班班主任组织学生开展主题班会，让学生了解孝亲敬老的意义，分享自己的家庭故事。
通过班会，学生认识到孝亲敬老的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承中华民族优秀传统文化。
2. 家庭调查：学生利用周末时间，对家庭成员进行问卷调查，了解父母为家庭付出的辛勤劳动。
通过调查，学生更加深刻地体会到父母的辛苦，增强了孝敬父母的意识。
3. 主题征文活动：各班学生积极参与主题征文活动，用文字表达对父母的感激之情。
征文活动得到了广大师生的热烈欢迎，共有300余篇优秀作品脱颖而出。
4. 制作感恩卡：学生为父母制作感恩卡，表达对父母的感恩之情。
中小学孝心少年活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在当今社会，随着经济的快速发展，家庭结构的变化，孝道教育逐渐成为家庭教育和社会教育的重要内容。
为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的孝心，提高学生的道德素养，我校于近期开展了“中小学孝心少年”活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让学生在日常生活中学会感恩、懂得孝顺，培养他们的责任感和家庭观念。
二、活动目标1. 增强学生对孝道的认识，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩意识，让他们学会关爱家人。
3. 提高学生的道德素养，培养他们的责任感和家庭观念。
4. 通过活动，使学生在实践中体验孝道，增强家庭和谐。
三、活动内容1. 开展孝道主题班会各班级开展了以“孝心少年”为主题的班会活动，通过观看孝道故事、分享孝心心得、讨论孝道话题等形式，让学生深入了解孝道的内涵，树立正确的孝道观念。
2. 开展孝心实践活动（1）孝心作业：学生每天回家后，主动帮助父母分担家务，如打扫卫生、洗碗、洗衣等，记录下自己的孝心行为。
（2）孝心日记：学生每天写一篇孝心日记，记录自己在家中的点滴孝心行为，以及父母对自己的关爱。
（3）孝心故事会：各班级开展孝心故事会，让学生讲述自己或身边人的孝心故事，传递孝道正能量。
3. 开展孝心评选活动学校设立“孝心少年”评选活动，评选出在日常生活中表现突出的孝心少年，给予表彰和奖励。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识得到了提高，孝心观念深入人心。
2. 学生在日常生活中更加关心家人，主动承担家务，孝心行为得到了显著提升。
3. 学生之间的团结友爱、互帮互助氛围更加浓厚，家庭和谐得到了有效保障。
4. 家长对学校的孝道教育给予了高度评价，认为活动有助于培养孩子的良好品质。
五、活动反思1. 活动形式多样化，但部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣。
2. 活动过程中，部分学生孝心行为不够明显，需要加强引导和监督。
3. 活动宣传力度不够，部分家长和学生对此活动了解不多，需要加强宣传。
4. 活动评价机制不够完善，需要进一步优化。
小学生孝心活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝，是中华民族的传统美德，是家庭和谐、社会稳定的重要基石。
为了弘扬中华民族孝道文化，培养小学生的孝心，提高他们的道德素质，我校于2021年9月开展了以“孝心传承，感恩同行”为主题的小学生孝心活动。
通过一系列丰富多彩的活动，让同学们深刻体会孝心的真谛，学会尊敬父母、关爱长辈。
二、活动目标1. 增强小学生的孝心意识，让他们明白孝道的重要性。
2. 培养小学生尊敬父母、关爱长辈的良好品质。
3. 提高小学生的道德素质，促进家庭和谐、社会稳定。
三、活动内容1. 开展孝心主题班会各班开展了以“孝心传承，感恩同行”为主题的班会活动。
班主任通过讲述孝心故事、观看孝心视频等形式，让同学们了解孝心的内涵，激发他们的孝心情感。
2. 举办孝心演讲比赛学校举办了孝心演讲比赛，鼓励同学们用语言表达自己对孝心的理解和感悟。
比赛过程中，同学们积极参与，讲述了自己与父母、长辈之间的感人故事，展现了孝心传承的力量。
3. 进行孝心实践活动学校组织开展了孝心实践活动，包括帮父母做家务、陪长辈聊天、为长辈洗脚等。
同学们在实践活动中，深刻体会到了孝心的真谛，感受到了家庭的温暖。
4. 举办孝心绘画比赛学校举办了孝心绘画比赛，鼓励同学们用画笔描绘出自己对孝心的理解和感悟。
比赛中，同学们发挥创意，创作出了许多富有孝心主题的画作。
5. 开展孝心征文活动学校开展了孝心征文活动，鼓励同学们用文字记录下自己与父母、长辈之间的感人故事。
征文活动得到了同学们的积极响应，他们纷纷撰写了自己对孝心的理解和感悟。
四、活动成果1. 提高了小学生的孝心意识。
通过一系列孝心活动，同学们对孝道有了更深刻的认识，孝心意识得到了显著提高。
2. 培养了小学生的孝心品质。
同学们在实践活动中，学会了尊敬父母、关爱长辈，孝心品质得到了明显提升。
3. 促进了家庭和谐。
孝心活动的开展，让同学们明白了家庭的重要性，增强了家庭成员之间的感情，促进了家庭和谐。
4. 社会反响良好。
2024年小学“传承孝道”主题教育活动总结范文
2024年小学“传承孝道”主题教育活动总结范文一、活动背景和目的在现代社会中，尊老敬老、孝敬父母的观念逐渐淡化，孩子们缺乏对孝道的认知和传承。
为了弘扬传统美德，培养孩子们的孝敬之心，我校特举行了一次主题为“传承孝道”的小学生教育活动。
本次活动旨在：1. 增强学生的道德意识，培养行为习惯和心理素质中的孝敬之心；2. 加深学生对孝道的理解，激发他们亲近家庭、关爱父母的情感；3. 提升学生的人际交往能力，培养团队合作精神。
二、活动安排和内容1. 孝道知识讲座：请学校的心理老师和相关老师，向全体学生进行孝道常识的讲解，通过讲座使学生了解到孝道是中华传统文化的重要组成部分。
2. 孝心成长计划：校园内设置了“孝心成长计划”展板，鼓励学生记录自己每天的孝心行动，每个月最有孝心的学生将获得奖励。
3. 孝亲爱心手工：学校组织了一次手工制作活动，让学生们制作一份特别的礼物送给自己的父母或长辈，表达孝敬和爱心。
4. 家访活动：学校安排家委会的家长代表与老师一同进行家访活动，了解学生在家庭中与父母的互动情况，并与家长共同探讨如何加深亲子关系。
5. 孝道演讲比赛：学校组织了孝道演讲比赛，鼓励学生通过演讲表达自己对孝道的理解和想法，激发学生对孝敬父母的情感。
6. 动人的故事分享：学校邀请了一些孝道感人的故事讲述者，与学生分享这些故事，给予他们正面的感受和启发。
三、活动效果和成果1. 提高了学生的孝敬意识：通过不同形式的活动，学生们对孝道有了更深入的理解。
他们意识到孝敬父母是一种美德，开始主动关心和照顾家人，表现出更多的孝心和爱心。
2. 加深了学生与家人之间的情感：通过家访活动，学生与家长之间的沟通更加畅通，促进了亲子关系的发展。
学生们也积极参与了制作礼物和表演等活动，增进了亲情。
3. 增强了团队合作意识：在活动中，学生们需要与同学合作完成任务，相互协作，展现了良好的团队合作精神。
4. 培养了学生对传统文化的热爱：通过学习孝道常识和传统文化，学生们对中华传统价值观有了更深刻的认识，进一步热爱传统文化，树立起对传统美德的认同感。
小学孝文化活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的传统美德。
为了弘扬孝道文化，增强学生的道德观念，我校于XX年XX月开展了为期一个月的孝文化活动。
此次活动旨在让学生深入了解孝道的内涵，培养他们的孝心，使他们在日常生活中践行孝道，传承中华民族的优秀文化。
二、活动目标1. 让学生了解孝道的起源、发展和内涵，增强他们的孝心意识。
2. 培养学生的道德观念，使他们在日常生活中关爱父母、尊敬师长。
3. 提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感。
4. 传承中华民族的优秀文化，弘扬孝道精神。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“孝道在我心”为主题的班会，通过观看孝道宣传片、讲述孝道故事、分享孝道心得等形式，让学生深入了解孝道的内涵。
2. 家长讲座邀请家长参与学校举办的孝道讲座，让家长了解孝道的重要性，引导家长在家教育孩子孝道，共同营造良好的家庭氛围。
3. 手抄报比赛组织学生参加孝道手抄报比赛，通过创作手抄报，让学生进一步了解孝道，提高他们的审美能力和动手能力。
4. 感恩实践活动开展感恩实践活动，如为父母洗脚、为长辈捶背、帮助家人做家务等，让学生在实践中体会孝道的真谛。
5. 亲子互动活动组织亲子互动活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进亲子关系，让学生在家庭中感受孝道。
6. 孝道征文比赛举办孝道征文比赛，鼓励学生用文字表达对孝道的理解和感悟，提高他们的写作能力。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识更加深入，孝心意识得到增强。
2. 学生在日常生活中更加关爱父母、尊敬师长，孝道行为得到提高。
3. 家长对孝道教育的重视程度提高，家庭氛围更加和谐。
4. 学校孝道文化氛围浓厚，孝道精神得到传承。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以增加更多互动性、趣味性的活动，提高学生的参与度。
2. 活动宣传力度不够，今后要加强宣传，让更多家长和师生了解孝道文化。
3. 活动过程中，部分学生参与度不高，今后要加强学生思想教育，提高他们的道德素质。
小学孝道教育活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道，是我国传统文化中最为重要的道德观念之一，它体现了中华民族对家庭、对长辈的尊重和关爱。
在新时代背景下，加强孝道教育，培养孩子们的孝心，对于传承中华民族优秀传统文化，构建和谐家庭和社会具有重要意义。
为了弘扬孝道文化，我校于XX年XX月开展了小学孝道教育活动。
二、活动目标1. 增强学生对孝道的认识，树立正确的孝道观念。
2. 培养学生的感恩之心，学会尊敬和关爱长辈。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 开展孝道主题班会在班会课上，班主任通过讲述孝道故事、观看孝道视频等形式，引导学生了解孝道的内涵，让学生认识到孝道的重要性。
同时，组织学生进行孝道知识竞赛，巩固学生对孝道的理解。
2. 开展孝道手抄报活动让学生以“孝道”为主题，制作手抄报。
通过收集孝道故事、名言警句等，让学生深入了解孝道文化，提高学生的审美情趣。
3. 开展孝道实践活动组织学生开展孝道实践活动，如：为长辈洗脚、给长辈按摩、为长辈做饭等，让学生在实践中体验孝道的真谛。
4. 开展孝道主题演讲比赛鼓励学生参加孝道主题演讲比赛，通过演讲，让学生表达对孝道的理解和感悟，提高学生的语言表达能力。
5. 开展孝道家庭走访活动组织学生走访身边的孝道模范家庭，了解孝道故事，感受孝道文化的魅力。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识得到了提高，孝道观念深入人心。
2. 学生的感恩之心得到了培养，学会了尊敬和关爱长辈。
3. 学生的道德素养得到了提升，促进了学生的全面发展。
4. 家长对学校的孝道教育活动给予了高度评价，认为活动对孩子的成长起到了积极的推动作用。
五、活动反思1. 活动形式多样化，提高了学生的参与度。
通过班会、手抄报、实践活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习孝道知识，提高了学生的兴趣。
2. 活动内容丰富，有助于学生深入了解孝道文化。
通过讲述孝道故事、观看孝道视频、走访孝道模范家庭等活动，让学生对孝道有了更加全面的认识。
小学孝文化活动方案总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝，是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基石，也是社会文明进步的重要体现。
为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的孝道观念，我校特举办“孝心在我心，行动在我行”孝文化活动。
通过此次活动，旨在让学生深入了解孝道文化，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、活动目标1. 让学生了解孝道文化的内涵，认识到孝道在家庭和社会中的重要性。
2. 培养学生关爱父母、尊敬长辈的良好品质，树立家庭和谐的理念。
3. 提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 开幕式：举行孝文化活动启动仪式，邀请家长、老师和学生代表参加，共同探讨孝道文化的重要性。
2. 主题班会：各班级开展以“孝心在我心，行动在我行”为主题的班会活动，通过观看孝道宣传片、讲述孝道故事、分享孝道心得等形式，让学生深入了解孝道文化。
3. 家校互动：开展“孝心家长会”，邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子的孝道观念，促进家校合作。
4. 社会实践活动：组织学生参观敬老院，为老人送去温暖和关爱，让学生亲身体验孝道行为。
5. 孝心绘画比赛：鼓励学生以孝道为主题进行绘画创作，展示自己的孝心。
6. 优秀孝心家庭评选：通过学生自荐、家长推荐、教师评选等方式，评选出“优秀孝心家庭”，树立榜样。
7. 结束式：举行孝文化活动总结大会，回顾活动成果，表彰优秀个人和家庭。
五、活动实施1. 组织策划：成立孝文化活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织协调和宣传推广。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传孝文化活动，提高学生的参与度。
3. 活动实施：严格按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 考核评价：对活动效果进行评估，总结经验，改进不足。
六、活动成果1. 学生的孝道观念得到明显提高，关爱父母、尊敬长辈的行为日益增多。
2. 家长对学校的孝文化活动给予高度评价，认为活动有助于培养孩子的良好品质。
小学孝文化活动方案总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道是中华民族的传统美德，自古以来就被视为做人的根本。
在新时代背景下，弘扬孝道文化，培养小学生尊老爱幼、关爱他人的优秀品质，对于促进家庭和谐、社会进步具有重要意义。
为了进一步弘扬孝道文化，我校特举办以“孝心永驻，感恩同行”为主题的小学孝文化活动。
二、活动目标1. 增强学生对孝道的认识，培养他们的孝心意识。
2. 激发学生关爱他人的情感，树立正确的价值观。
3. 提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感。
4. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动学校德育工作深入开展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目标和意义。
（2）校长致辞，强调孝道文化的重要性。
（3）学生代表发言，表达对孝道的理解和感悟。
2. 孝道知识讲座邀请专家学者为学生讲解孝道文化的历史渊源、内涵及现实意义，帮助学生深入了解孝道。
3. 亲子互动活动组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，培养孩子关爱父母的意识。
4. 主题班会各班级开展以“孝心永驻，感恩同行”为主题的班会活动，让学生分享孝心故事，交流心得体会。
5. 书法比赛以“孝”字为主题，开展书法比赛，让学生在书写中感受孝道文化的魅力。
6. 手抄报比赛以“孝心永驻，感恩同行”为主题，开展手抄报比赛，让学生用绘画表达对孝道的理解和感悟。
7. 志愿者服务活动组织学生参加志愿者服务活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让学生在实践中体验孝道。
8. 结束式（1）评选优秀作品，颁发奖品。
（2）学生代表发言，总结活动收获。
（3）校长致辞，对活动进行总结。
六、活动安排1. 开幕式：2022年9月10日2. 孝道知识讲座：2022年9月15日3. 亲子互动活动：2022年10月1日4. 主题班会：2022年10月10日5. 书法比赛：2022年11月1日6. 手抄报比赛：2022年11月15日7. 志愿者服务活动：2022年12月1日8. 结束式：2023年6月30日七、活动总结1. 活动效果本次孝文化活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学校孝道活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景自古以来，孝道被视为中华民族的传统美德，是家庭和谐、社会稳定的重要基石。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生孝敬父母的优良品质，我校特开展了以“孝道在我心”为主题的孝道教育活动。
通过一系列丰富多彩的活动，让学生在实践中体验孝道，感悟亲情，树立正确的价值观。
二、活动目标1. 提高学生对孝道的认识，了解孝道在中华民族传统文化中的地位。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的优良品质。
3. 激发学生感恩父母、关爱他人的情感。
4. 增强学生社会责任感，促进家庭和谐。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展以“孝道在我心”为主题的班会活动，通过观看孝道视频、分享孝道故事、开展孝道知识竞赛等形式，让学生了解孝道的内涵，感受父母的关爱。
2. 家庭作业布置以“我为父母做件事”为主题的家庭作业，让学生在日常生活中为父母做一件力所能及的事，如帮父母洗碗、扫地、整理房间等，让学生在实践中体验孝道。
3. 家长座谈会组织家长座谈会，邀请家长分享教育子女的经验，共同探讨如何培养孩子的孝道品质，增进家校沟通。
4. 亲子活动开展亲子活动，如亲子手工制作、亲子阅读等，增进亲子关系，让学生在活动中感受到家庭的温暖。
5. 孝道故事演讲比赛组织孝道故事演讲比赛，让学生通过讲述孝道故事，弘扬孝道精神，激发同学们的孝道情感。
6. 社会实践活动组织学生参加社区敬老院志愿服务活动，让学生亲身体验孝道，学会关爱他人。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识得到提高，孝道观念深入人心。
2. 学生尊敬父母、关爱家人的优良品质得到显著提升。
3. 亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。
4. 学生的社会责任感和社会实践能力得到增强。
五、活动总结本次孝道教育活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 活动组织严密，参与度高。
本次孝道教育活动得到了全校师生的积极响应，活动开展得有声有色，参与度高。
2. 活动形式多样，内容丰富。
通过主题班会、家庭作业、家长座谈会、亲子活动、孝道故事演讲比赛和社会实践活动等多种形式，让学生在活动中体验孝道，感悟亲情。
孝德实践活动小学生
一、引言孝，是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基石。
为了弘扬孝道文化，培养学生尊敬父母、关爱家人的优秀品质，我校特开展了孝德实践活动。
此次活动旨在让小学生深入了解孝道，学会感恩，将孝德融入日常生活，成为新时代的孝德小使者。
二、活动背景近年来，随着社会经济的发展，部分家庭对孝道的重视程度有所下降，一些小学生对父母关爱不够，甚至出现顶撞父母的现象。
为改变这一现状，我校决定开展孝德实践活动，通过丰富多彩的活动，让小学生认识到孝道的重要性，学会感恩，传承中华美德。
三、活动目标1. 让学生了解孝道的内涵，明白孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的优秀品质。
3. 增强学生的感恩意识，懂得珍惜亲情。
4. 提高学生的道德素养，成为新时代的孝德小使者。
四、活动内容1. 主题班会各班级开展“孝道在我心”主题班会，邀请家长参与，共同学习孝道知识，分享孝道故事，让学生在互动中感受孝道的魅力。
2. 家务劳动体验组织学生参与家务劳动，如打扫卫生、洗碗、做饭等，让学生亲身体验父母的辛劳，培养他们的家庭责任感。
3. 感恩信活动让学生给父母写一封感恩信，表达自己对父母的感激之情，增进亲子关系。
4. 孝德故事演讲比赛组织孝德故事演讲比赛，让学生讲述身边的孝道故事，传递孝道正能量。
5. 家访活动开展家访活动，让老师深入了解学生的家庭情况，与家长共同探讨如何培养孩子的孝道品质。
6. 亲子互动游戏举办亲子互动游戏，如亲子运动会、亲子绘画比赛等，增进亲子感情，弘扬孝道文化。
五、活动实施1. 组织策划：学校成立孝德实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传孝德实践活动，提高师生、家长的参与度。
3. 活动实施：按照活动计划，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，各班级进行总结，评选优秀个人和集体，表彰先进，总结经验。
六、活动效果通过孝德实践活动，我校学生的孝道意识得到了明显提高，亲子关系得到了加强，家庭氛围更加和谐。
小学孝道活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道，作为中华民族的传统美德，源远流长，深入人心。
为了弘扬孝道文化，培养小学生的道德品质，我校特开展了以“孝敬父母，传承美德”为主题的小学孝道活动。
通过此次活动，旨在让同学们深刻理解孝道的内涵，学会尊敬父母、关爱家人，从而在日常生活中践行孝道，为构建和谐家庭、和谐社会奠定基础。
二、活动目标1. 提高同学们对孝道的认识，了解孝道的内涵。
2. 培养同学们尊敬父母、关爱家人的情感。
3. 激发同学们践行孝道的自觉性，将孝道融入日常生活。
4. 营造良好的家庭氛围，促进家校合作。
三、活动内容1. 主题班会：各班开展以“孝敬父母，传承美德”为主题的班会，让学生了解孝道的重要性，分享孝敬父母的故事，激发学生的孝心。
2. 家长讲座：邀请家庭教育专家为家长开展讲座，传授科学的教育方法，帮助家长更好地与孩子沟通，营造和谐的家庭氛围。
3. 孝道手抄报：同学们利用课余时间，制作以孝道为主题的手抄报，展示自己对孝道的理解和感悟。
4. 孝道征文：鼓励同学们撰写以孝道为主题的征文，表达自己对父母的感激之情，以及在日常生活中践行孝道的决心。
5. 家庭实践活动：同学们在家长的帮助下，开展一系列家庭实践活动，如为父母洗脚、整理家务、陪父母散步等，以实际行动践行孝道。
6. 感恩活动：组织同学们参观敬老院，为老人们表演节目、赠送礼物，传递孝道正能量。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识得到提高，孝敬父母、关爱家人的情感得到培养。
2. 家长们纷纷表示，通过活动，他们更加关注孩子的教育，与孩子之间的沟通更加顺畅，家庭氛围更加和谐。
3. 同学们在家庭实践活动中，学会了许多生活技能，如整理家务、做饭等，为今后独立生活奠定了基础。
4. 活动得到了社会各界的广泛关注，孝道正能量在校园内外传递。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以尝试更多样化的活动，如孝道知识竞赛、孝道摄影展等，激发学生的参与热情。
2. 活动宣传力度不够，今后要加强宣传，让更多学生和家长了解活动，提高活动的知晓度。
小学孝心活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道，作为中华民族的传统美德，源远流长，深入人心。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的孝心意识，我校于本学期开展了以“孝心传承，爱在行动”为主题的小学孝心活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在日常生活中体验孝心，学会感恩，以实际行动践行孝道。
二、活动目标1. 增强学生对孝道的认识，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩之心，学会关爱家人。
3. 提高学生的实践能力，促进家校合作。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“孝心传承，爱在行动”为主题的班会活动。
班主任通过讲解孝道故事、播放孝心视频、开展互动游戏等形式，让学生深入了解孝道内涵，激发学生的孝心情感。
2. 家长课堂学校邀请家长走进课堂，与学生共同学习孝道知识。
家长以自己的亲身经历讲述孝心故事，让学生感受到孝道的温暖。
3. 亲情作文比赛学校组织开展了亲情作文比赛，鼓励学生以“孝心”为主题，用文字表达对家人的关爱和感激之情。
4. 家庭实践活动学校要求学生在家庭中开展孝心实践活动，如为父母洗脚、为长辈捶背、帮助家人做家务等，让学生在实践中体验孝心。
5. 感恩故事分享会学校组织开展了感恩故事分享会，让学生分享自己身边的孝心故事，传递正能量。
6. 家校互动活动学校与家长共同开展了“我为家人做件事”活动，要求家长和学生共同完成一项家务或亲情任务，增进亲子关系。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识得到提高，孝心意识得到增强。
2. 学生学会了感恩，关爱家人的情感得到培养。
3. 家校合作更加紧密，亲子关系得到改善。
4. 学生在实践中体验孝心，提高了实践能力。
五、活动反思1. 活动形式多样化，但部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣。
2. 家长参与度有待提高，家校合作还需加强。
3. 活动内容需更加贴近学生实际，提高活动的针对性。
4. 活动评价机制需完善，以更好地激发学生的积极性。
六、改进措施1. 丰富活动形式，提高学生的参与度。
小学做一个有孝爱之心的人活动方案和总结.docx
做一个有孝爱之心的人活动方案和总结为深入引导我校全体学生学习社会主义核心价值观，进一步增强学生敬老爱老的朴素感情，营造“人人争做有孝爱之心的人”的浓厚氛围。
根据上级领导的总体部署，结合我校实际情况，以学校“三红文化”建设为德育主旨，特制定XXX第一小学“做一个有孝爱之心的人”主题教育实践活动方案。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:xx市第一小学“做一个有孝爱之心的人”主题活动方案为深入引导我校全体学生学习社会主义核心价值观，进一步增强学生敬老爱老的朴素感情，营造“人人争做有孝爱之心的人”的浓厚氛围。
根据上级领导的总体部署，结合我校实际情况，以学校“三红文化”建设为德育主旨，特制定XXX第一小学“做一个有孝爱之心的人”主题教育实践活动方案。
一、指导思想：为了深入引导我校学生学习社会主义核心价值观，进一步增强学生敬老爱老的朴素感情，营造“人人争做有孝爱之心的人”的浓厚氛围，也为了大力推进我校“三红文化”主题校园文化建设。
结合我校实际情况，少先队大队部将集中开展一系列主题实践活动，激励学生发奋图强，积极作为，力争“做一个有孝爱之心的人”做出更大贡献。
二、活动主题：做一个有孝爱之心的人三、参加对象：全校学生四、活动安排：1.全校各班创办第一期黑板报，主题为“做一个有孝爱之心的人”，要求黑板报紧扣主题，从少年儿童的角度诠释道德讲坛。
2.全校开展以“做一个有孝爱之心的人”为主题的队会，培养学生团结友爱、孝老爱亲等行为，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
3、元旦前学校少先队大队部举行一次“迎新年，献爱心”活动。
以学校少先队大队部为龙头，带领学生到雄州街道敬老院帮助老人搞卫生，同时带上慰问品以及全校师生的祝福。
4.学校4—6年级开展“做一个有孝爱之心的人”征文比赛。
每班推荐一篇优秀征文上交进行评比，征文统一由级长收集并上传电子文档到学校德育处。
征文要求：（1）紧扣主题，以学校的校本课程“三红文化”为话题，组织学生以征文的形式，书写自己在成长过程中亲历亲见的有孝爱之心的人或事；也可以写自己读校本课程后的体会与感想。
小学生学孝道活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道，作为中华民族的传统美德，源远流长。
它承载着中华民族优秀的文化传统，是我们中华民族的精神支柱。
为了传承和弘扬孝道文化，培养小学生尊敬父母、关爱他人的优良品质，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了“小学生学孝道”主题活动。
二、活动目标1. 增强小学生的孝道意识，让他们懂得孝敬父母、关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 培养小学生尊敬父母、关爱他人的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 通过活动，让小学生学会感恩，懂得珍惜亲情，增强家庭和谐。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了“小学生学孝道”主题班会，班主任通过讲解孝道故事、观看孝道视频等形式，让小学生了解孝道的内涵和意义。
2. 家长座谈会学校组织家长座谈会，邀请家长分享自己在家庭教育中践行孝道的经验和感悟，引导家长以身作则，教育孩子树立孝道观念。
3. 亲情作文比赛组织小学生开展亲情作文比赛，让学生通过文字表达对父母、长辈的感激之情，增进亲子感情。
4. 家访活动开展家访活动，深入了解学生在家庭中的孝道表现，对表现优秀的学生进行表彰，对存在问题的小学生进行指导。
5. 感恩实践活动组织小学生参加感恩实践活动，如为父母洗脚、给长辈按摩、帮助邻居打扫卫生等，让学生在实践中体验孝道。
6. 亲子活动举办亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子感情，让家长和孩子共同感受家庭的温暖。
四、活动成果1. 学生孝道意识明显增强，懂得孝敬父母、关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 学生尊敬父母、关爱他人的良好品质得到提高，道德素养得到提升。
3. 家庭和谐度提高，亲子关系更加融洽。
4. 学校、家庭、社会共同关注孝道教育，形成良好的教育氛围。
五、活动反思1. 活动形式多样化，提高了学生的参与度和兴趣，但部分活动内容较为单一，需要进一步丰富。
2. 家长参与度较高，但在家庭教育中践行孝道的意识有待提高。
3. 活动过程中，部分小学生对孝道的理解不够深入，需要加强教育引导。
小学行孝道活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道，作为中华民族的传统美德，历来被重视。
为进一步弘扬孝道文化，培养小学生尊老爱幼、知恩感恩的良好品质，我校于近期开展了“小学行孝道”主题教育活动。
通过此次活动，旨在让广大师生了解孝道的重要性，树立正确的价值观，传承中华民族优秀传统文化。
二、活动目标1. 增强师生对孝道的认识，让孝道深入人心；2. 培养学生尊老爱幼、知恩感恩的良好品质；3. 提高学生家庭、学校、社会和谐发展的意识；4. 传承中华民族优秀传统文化。
三、活动内容1. 开展孝道主题班会各班利用班会时间，组织学生学习孝道故事、孝道名言，让学生了解孝道的内涵和意义。
同时，引导学生从自身做起，关爱家人，尊敬师长。
2. 举办孝道知识竞赛学校组织了一次孝道知识竞赛，让学生在竞赛中学习孝道知识，提高孝道素养。
竞赛内容包括孝道故事、孝道名言、孝道行为等。
3. 开展孝道实践活动（1）尊老爱幼：组织学生参观养老院，与老人互动，关心老人的生活，为老人表演节目，传递关爱之情。
（2）家庭孝道：鼓励学生回家为父母、长辈洗脚、捶背、做家务，用实际行动表达孝心。
（3）社区孝道：组织学生参加社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助，传播孝道文化。
4. 制作孝道手抄报各班组织学生制作孝道手抄报，展示孝道故事、名言、行为等，让孝道在校园里传播。
四、活动成果1. 学生对孝道的认识有了很大提高，孝道观念深入人心；2. 学生在家庭、学校、社区中践行孝道，尊老爱幼、知恩感恩的良好品质得到了培养；3. 家长对学校的孝道教育给予了高度评价，认为此次活动有助于孩子的成长；4. 社会对学校的孝道教育给予了肯定，认为学校为传承中华民族优秀传统文化做出了贡献。
五、活动总结1. 活动形式多样，内容丰富，取得了良好的教育效果；2. 家校合作，共同推进孝道教育，为学生的成长创造了良好的环境；3. 教师在活动中发挥了积极的引导作用，学生积极参与，活动取得了圆满成功；4. 活动充分展示了学校的教育成果，为传承中华民族优秀传统文化做出了贡献。
小学孝道活动方案总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝道，作为中华民族的传统美德，自古以来就备受推崇。
在现代社会，孝道的传承显得尤为重要。
为了弘扬孝道文化，培养小学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办“孝道在我心”主题活动。
通过一系列丰富多彩的活动，让学生在实践中学到孝道，体会到家庭亲情，增强社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解孝道文化，认识到孝道在家庭和社会中的重要地位。
2. 培养学生的家庭责任感和社会责任感，使学生学会尊敬父母、关爱他人。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，明确各部门职责。
（2）制定详细的活动方案，包括活动主题、时间、地点、内容、形式等。
（3）组织教师进行培训，确保活动顺利进行。
2. 活动实施（1）开展“孝道知识讲座”邀请专家学者为学生们讲解孝道文化的历史渊源、内涵意义以及现实价值，让学生们对孝道有更深入的了解。
（2）举办“孝道故事分享会”组织学生们分享自己家庭的孝道故事，让学生们在故事中感受孝道的魅力。
（3）开展“孝道实践行动”1）开展“孝心感恩卡”活动，让学生们为父母写下感恩的话语，表达孝心。
2）组织“孝心亲子活动”，让学生们与父母共同参与游戏、手工制作等活动，增进亲子感情。
3）开展“孝心志愿服务”活动，让学生们走进社区，为孤寡老人、残疾人等提供帮助，体验孝道的实践价值。
（4）举办“孝道主题班会”各班级开展孝道主题班会，让学生们交流心得体会，分享自己在家庭中的孝道实践。
（5）评选“孝心少年”在各班级评选出表现突出的“孝心少年”，并在全校进行表彰，树立榜样。
3. 活动总结（1）召开活动总结大会，对本次活动进行总结，肯定成绩，查找不足。
（2）组织教师撰写活动总结报告，对活动进行深入剖析。
（3）整理活动资料，形成活动档案。
六、活动效果1. 学生们对孝道文化有了更深入的了解，孝道观念得到进一步强化。
小学生孝心活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝，是中华民族的传统美德，是家庭和谐、社会稳定的基石。
为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培养小学生的孝心，我校于2023年开展了“孝心满满，感恩同行”主题教育活动。
通过此次活动，旨在让同学们深刻理解孝道的内涵，学会感恩，懂得关爱，传承中华民族的传统美德。
二、活动目标1. 让小学生了解孝道的意义，认识到孝敬父母的重要性。
2. 培养小学生的感恩意识，学会关心、关爱家人。
3. 通过实践活动，让同学们将孝心转化为实际行动，践行孝道。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展了以“孝心满满，感恩同行”为主题的班会活动。
班主任通过讲解孝道故事、播放感人视频等形式，让同学们深刻理解孝道的内涵。
2. 征文比赛：学校组织开展了小学生孝心征文比赛，鼓励同学们用文字表达自己对父母的感恩之情。
参赛作品主题鲜明，情感真挚，充分展现了同学们的孝心。
3. 手抄报比赛：同学们通过手抄报的形式，展示了孝道的内涵和自己的感悟。
作品内容丰富，形式多样，富有创意。
4. 实践活动：学校组织开展了“孝心实践周”活动。
在此期间，同学们积极参与家务劳动，帮助父母分担家务，用实际行动表达孝心。
5. 孝心故事分享会：学校邀请退休老教师、社区志愿者等来校，与同学们分享自己的孝心故事，让同学们深受感动。
6. 家庭互动：学校鼓励同学们与家人共同完成一项孝心任务，如为父母洗脚、给父母做饭等，增进亲子关系。
四、活动成果1. 同学们对孝道的认识得到了提高：通过系列活动的开展，同学们对孝道的内涵有了更深入的了解，认识到孝敬父母的重要性。
2. 感恩意识得到增强：同学们学会了感恩，懂得了关爱家人，家庭氛围更加和谐。
3. 孝心实践活动取得实效：在“孝心实践周”活动中，同学们积极参与家务劳动，帮助父母分担家务，用实际行动践行孝道。
4. 家校合作得到加强：通过家庭互动活动，家校之间的联系更加紧密，共同为培养孩子的孝心贡献力量。
五、活动总结1. 活动策划要周密：在活动策划阶段，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，确保活动内容丰富、形式多样。
小学生一日孝活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在我国，孝道文化源远流长，是中华民族的传统美德。
为了弘扬孝道文化，培养学生的感恩之心和家庭责任感，我校于近日开展了“小学生一日孝”主题活动。
本次活动旨在通过一系列实践活动，让学生在实践中体验孝道，学会感恩，树立正确的价值观。
二、活动目标1. 让学生了解孝道文化，认识到孝道的重要性。
2. 培养学生关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高学生的生活自理能力，增强家庭责任感。
4. 增进亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
三、活动内容1. 主题班会：各班开展以“孝道在我心”为主题的班会，让学生分享自己对孝道的理解和感悟。
2. 家长课堂：邀请家长参与课堂，与孩子共同学习孝道知识，分享家庭中的孝道故事。
3. 亲情日记：学生以日记的形式记录自己在活动中感受到的亲情和孝道。
4. 亲情照片展：学生收集家庭中体现孝道的照片，制作成展板进行展示。
5. 亲情手抄报：学生以手抄报的形式展示自己对孝道的理解和感悟。
6. 亲情美食制作：学生和家长一起制作家庭美食，体验家庭烹饪的快乐。
7. 亲情故事会：学生和家长一起讲述家庭中的孝道故事，传承孝道文化。
8. 亲情体验活动：学生通过角色扮演、情景模拟等形式，体验长辈的辛劳，感受孝道。
四、活动过程1. 主题班会：各班班主任组织学生开展主题班会，通过观看孝道宣传片、讨论孝道故事等形式，让学生初步了解孝道文化。
2. 家长课堂：邀请家长参与课堂，与孩子共同学习孝道知识。
家长分享自己在家庭中践行孝道的经验和感悟，让学生深刻认识到孝道的重要性。
3. 亲情日记：学生以日记的形式记录自己在活动中感受到的亲情和孝道。
通过日记，学生更加深入地体会到家人对自己的关爱。
4. 亲情照片展：学生收集家庭中体现孝道的照片，制作成展板进行展示。
同学们在观看展板的过程中，感受到了家庭的温暖和亲情的力量。
5. 亲情手抄报：学生以手抄报的形式展示自己对孝道的理解和感悟。
手抄报内容丰富，形式多样，充分展现了学生的创意和孝道意识。
小学德孝活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视德孝文化建设，将德孝教育纳入国民教育体系。
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的道德品质和家庭美德，我校在全校范围内开展了以“德孝文化进校园”为主题的系列活动。
本次活动旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和家庭美德，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 增强学生的德孝意识，让学生了解德孝文化的内涵和意义。
2. 培养学生的道德品质和家庭美德，促进学生健康成长。
3. 营造良好的校园文化氛围，推动学校德育工作深入开展。
4. 提高家长对德孝教育的重视程度，促进家校共育。
三、活动内容1. 德孝主题班会各年级各班开展了以“德孝文化”为主题的班会活动。
班主任通过讲述德孝故事、观看德育影片、开展小组讨论等形式，引导学生了解德孝文化的内涵，培养学生的道德品质。
2. 德孝主题演讲比赛学校举办了德孝主题演讲比赛，让学生在演讲中表达对德孝文化的理解和感悟，提高学生的口头表达能力。
3. 德孝文化手抄报比赛各年级学生积极参与德孝文化手抄报比赛，通过收集资料、设计版面、绘制图案等方式，展示德孝文化的魅力。
4. 德孝家庭故事征集活动学校开展了德孝家庭故事征集活动，鼓励学生分享自己家庭中的德孝故事，传承家庭美德。
5. 德孝主题社会实践组织学生参观敬老院、福利院等场所，开展志愿服务活动，让学生在实践中体验德孝之美。
6. 德孝教育家长讲座邀请家庭教育专家为家长开展德孝教育讲座，提高家长对德孝教育的认识，促进家校共育。
四、活动成果1. 学生的德孝意识明显提高，道德品质和家庭美德得到培养。
2. 校园文化氛围日益浓厚，德孝文化深入人心。
3. 家长对德孝教育的重视程度提高，家校共育取得显著成效。
4. 学校德育工作得到进一步加强，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 德孝教育活动形式较为单一，今后要丰富活动内容，提高学生的参与度。
2. 德孝教育需要家校共育，要进一步加强与家长的沟通与合作。
白土中心小学“孝在我心中——做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结
白土中心小学“孝在我心中——做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结白土中心小学“孝在我心中——做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结金城江区白土乡中心小学“孝在我心中做一个有道德的人”主题实践活动方案一、指导思想深入贯彻落实全国全区未成年人思想道德建设工作交流会精神，以全面落实科学发展观为统领，积极推动社会核心价值体系走进校园、走进课堂、走进青少年，大力弘扬中华孝德文化，在全校师生中广泛开展“孝在我心中做一个有道德的人”主题实践活动，弘扬和培育伟大的民族精神，加强中华民族传统美德教育，营造传承孝德文化、践行孝敬美德的浓厚社会氛围，引导未成年人树立社会主义荣辱观，孝敬父母，尊重长辈，关爱他人，注重行为养成，培育高尚品德，在家庭尽孝心，在学校献关心、在社会铸爱心，争做一个有道德的人。
二、组织机构主办机构：白土乡中心小学德育组成员：校长、主管德育副校长承办机构：白土中心小学政教处成员：政教处、少先队大队部、各年级班级三、活动内容以“孝在我心中做一个有道德的人”为主题，围绕孝敬父母、尊重长辈、关爱他人的孝德文化建设，组织开展“孝德进校园”、“孝德进家庭”、“孝德好书大家读”“‘孝德好少年’演讲比赛”等系列活动，使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质。
1．“孝德进校园”，结合中秋节、重阳节、国庆节等传统节庆日开展相关活动。
以班级为单位，开展以“孝敬父母师长做一个有道德的人”、“崇尚孝德、告别陋习”等为主要内容的主题墙报、手抄报比赛或班会活动。
2．“孝德进家庭”，组织开展“孝敬父母、真情回报”活动，即“每天对父母有一句温馨问候、每天吃饭主动给父母亲分好碗筷、与父母亲进行亲情交谈、陪父母参加有意义的活动、节假日承担力所能及的家务劳动。
3．“孝德好书大家读”活动，各班组织开展收集传阅孝德经典书籍、设立孝德读书角、评选孝德读书之星等活动。
4．“孝德好少年”演讲比赛，在开展一系列活动的基础上，第十周举行一次以“孝德好少年”为主题的演讲比赛。
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金城江区白土乡中心小学
“孝在我心中——做一个有道德的人”
主题实践活动方案
一、指导思想
深入贯彻落实全国全区未成年人思想道德建设工作交流会精神，以全面落实科学发展观为统领，积极推动社会核心价值体系走进校园、走进课堂、走进青少年，大力弘扬中华孝德文化，在全校师生中广泛开展“孝在我心中——做一个有道德的人”主题实践活动，弘扬和培育伟大的民族精神，加强中华民族传统美德教育，营造传承孝德文化、践行孝敬美德的浓厚社会氛围，引导未成年人树立社会主义荣辱观，孝敬父母，尊重长辈，关爱他人，注重行为养成，培育高尚品德，在家庭尽孝心，在学校献关心、在社会铸爱心，争做一个有道德的人。
二、组织机构
主办机构：白土乡中心小学德育组
成员：校长、主管德育副校长
承办机构：白土中心小学政教处
成员：政教处、少先队大队部、各年级班级
三、活动内容
以“孝在我心中——做一个有道德的人”为主题，围绕孝敬父母、尊重长辈、关爱他人的孝德文化建设，组织开展“孝德进校园”、“孝德进家庭”、“孝德好书大家读”“‘孝德好少年’演讲比赛”等系列活动，使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质。
1．“孝德进校园”，结合中秋节、重阳节、国庆节等传统节庆日开展相关活动。
以班级为单位，开展以“孝敬父母师长——做一个有道德的人”、“崇尚孝德、告别陋习”等为主要内容的主题墙报、手抄报比赛或班会活动。
2．“孝德进家庭”，组织开展“孝敬父母、真情回报”活动，即“每天对父母有一句温馨问候、每天吃饭主动给父母亲分好碗筷、与父母亲进行亲情交谈、陪父母参加有意义的活动、节假日承担力所能及的家务劳动。
3．“孝德好书大家读”活动，各班组织开展收集传阅孝德经典书籍、设立孝德读书角、评选孝德读书之星等活动。
4．“孝德好少年”演讲比赛，在开展一系列活动的基础上，第十周举行一次以“孝德好少年”为主题的演讲比赛。
演讲比赛分别评出低中高年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。
5．第十一、十二周组织一次孝德征文评比和展示活动。
征文比赛分别评出中高年级组一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
获得一、二、三等奖的同学作品还要打印出来进行集中展示。
四、活动安排
（演讲比赛和孝德征文评比活动具体安排另行通知。
）
白土中心小学
2010年9月
白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛活动方案
为了使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质，我校决定举行以“孝德好少年”为主题的演讲比赛，现将安排如下：
一、时间：2010年11月5日上午8：30
二、地点：学校操场
三、参加对象：
低年级组：一二年级；中年级组：三四年级；高年级组：五六年级
四、演讲主题
以“孝德好少年”为主题，做到主题鲜明、表达完整、精炼创新，积极健康。
五、比赛要求：
1、每个班级限选两名选手参赛。
2、演讲内容健康、高雅，格调清晰、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
3、围绕孝德这一主题内容来取材，要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以故事的形式，尝试有创意的表演形式。
4、说普通话，表情丰富。
六、比赛规则：
1、本次比赛采用限时演讲，时间限为5分钟内。
2、参赛选手原则上应脱稿演讲。
3、比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。
（抽签时间为11月3日下午4点30分）
4、演讲内容必须与既定主题相符。
七、评分标准
比赛评分采取10分制，可保留到两位小数。
具体标准：
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（4.5分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并茂（2.0分）
3、声音洪亮，普通话标准流利（2.0分）
4、服装整洁，仪表端庄（1.0分）
5、时间限制（0.5分）
计分方法：
1、比赛中所有评委同时计分。
2、算分：韦玉爱、韦定旭（计算时去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为该选手的最后得分）
小主持人：（由少先队辅导员选定并指导）
评委：、覃汉立、蓝卫军、蓝钻华、韦绍拥、黄家权、谭焕靠、韦璇、
八、奖励办法
低年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名。
中年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。
高年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。
另外给获得二等奖以上的同学的指导教师颁发“优秀指导奖”。
九、活动筹备
组长：陈大恒
副组长：卢晓霞
安全维护组：组长：蓝绍球；成员：门卫、覃振卫、谭绍友
器材准备：陈大恒、韦吉、徐培贵、值周班学生
活动拍照：卢晓霞
奖状准备：陈大恒
白土中心小学
2010年10月
白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛活动总结
2010年11月
精彩激烈的以“孝德好少年”为主题的演讲比赛终于在我们的期待中如期举行了。
本次演讲比赛是由我校政教处主办，教务处其他部门协办的，旨在使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质。
让全部师生都能更好地学习提高我校学生的演讲及表达能力，激发广大学生的演讲及表达能力。
本次演讲比赛的筹备工作在本校师生的共同协作努力下如期、顺利地进行了班级预赛。
在我校领导、各班班主任的大力支持下，在少先队辅导员的共同协作下，白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛活动终于在大家的翘首期盼下于2010年11月5日这天顺利拉开演讲比赛总决赛的帷幕。
整个比赛在主持人认真的主持下；在动人的伴乐的点缀下；在选手激情的发挥下进行得非常顺利，经过激烈的角逐，最终产生了低中高年级组的一、二、三等奖，特邀评委覃汉立副校长精彩的总结给这次的活动画上了圆满的句号。
这次比赛不仅锻炼了选手的能力，展示了他们的才华，更重要的是使得我们广大的同学受到了思想上的熏陶，并希望通过本次活动能在同学们的心中留下正确的道德认识。
另外，在本次活动中也发现出了一些值得改进的地方，如，应该统一一下评委评分的最低分数线和按年级组进行比赛，这样便于评委对同一年级组的选手进行对比评分，结果会更为量化和公正。
附：白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛分组统计表
注：奖励办法
低年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名。
中年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。
高年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。