大班科学：好玩的种子教学设计
幼儿园大班科学：好玩的种子教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学：好玩的种子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class science: fun seeds教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班科学：好玩的种子一、活动目标：1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。
2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。
3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水3、种子生长图、音乐磁带4、食物“豆浆”一袋三、活动过程：一、游戏环节1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。
今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。
2、游戏“公鸡头、母鸡头”二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？4、除了你们发现的xx不同，还有哪些是不同的？5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。
三、了解种子的生长1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。
7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）四、探索“种子变变变”，了解种子的作用1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃？5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》1.教学目标•能够理解“种子”的概念及作用•能够观察、描述种子的外形、大小、颜色等特征•能够动手将种子种植、呵护、观察、记录后的生长过程，并归纳总结出正确的观察方法和种植方法2.教学内容•种子基本知识的讲解和学习（种子的定义、种类、大小、颜色、形状等）•种子的观察与描述•种植实验和对生长情况的记录及总结3.教学过程第一节课1.教师在黑板上写出“种子”这个词后，让孩子们说出心中最初想到的“种子”是什么？2.教师讲解并介绍种子的基本知识：什么是种子，种子有哪些种类，不同的种子有什么样的呈现。
3.观察\实验环节：教师带领孩子们观察不同种子的大小、颜色、形状。
物质：不同的种子、放大镜、样本盒、秤。
第二节课1.教师带领孩子们做“种子发芽”实验。
2.课前准备：备好土、胡萝卜籽（或其他更适合大班学生的的种子）、杯子、水、勺子、纸巾。
3.孩子们动手实验，将土倒入杯子中，铺上薄薄一层。
然后撒上适量胡萝卜籽，再把一层土倒上去。
每个孩子要做两个杯子，一个用水浇透，一个不浇水，直接放在房间里。
（重点是观察有无水对于种子发芽的影响）。
4.观察\实验环节：课后，孩子们每天都需要观察并记录种子生长情况，包括：种子的发芽时间、长出来的看起来像什么、颜色、形状，它的生长过程中需要什么我们都需要记录下来。
第三节课1.孩子们交流、分享观察结果，归纳总结，回答老师提出的问题：我们探究了种子发芽的过程，发现孩子们同样需要帮助和呵护的存在。
我们现在要把我们收集的数据进行整理，总结出一份“种植指南”，记录孩子们在种植过程中探究出来的生长规律，供其他小朋友们参考。
帮助其他小朋友们更好的让植物“吃饱喝足”并且快乐生长。
第四节课1.阅读故事《有趣的种子》。
2.教师与孩子们共同探讨故事的情节，总结出不同角色在故事中所起的作用。
3.鼓励孩子们说出自己在探究种子过程中的感受以及对自然的敬畏之心的班级七年级纪念册中。
有趣的种子大班科学教案
有趣的种子大班科学教案一、引入种子大班科学教案是一门有趣且富有创造力的教育活动，旨在培养幼儿对科学的兴趣，锻炼他们的观察、探索、思维和解决问题的能力。
通过种子大班科学教案的设计，幼儿能够在玩中学、学中玩中逐渐了解和掌握科学知识，培养科学思维，从小培养科学素养。
二、活动1：水里摇摆目标：通过观察和实验，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维，认识物体的重力和浮力。
1. 导入：教师放一个小漂流瓶和一块小石头在水里，让幼儿观察并思考为什么小漂流瓶会在水里漂浮，而小石头会沉入水底。
2. 实验过程：a. 教师给幼儿三个不同的物体：小漂流瓶、小石头和一块小球，让他们分别猜测它们在水中的表现。
b. 幼儿将三个物体依次放入水中，观察它们的表现，并记录下来。
c. 跟幼儿讨论观察结果，引导他们总结：物体比水轻的话会浮起来，物体比水重的话会沉下去。
3. 结论：幼儿通过实验观察，发现物体在水中的表现与物体的重力和浮力有关。
比水轻的物体会浮起来，比水重的物体会沉下去。
三、活动2：发现隐藏的声音目标：通过观察和实验，培养幼儿的听觉观察力和解决问题的能力，了解声音的传播方式。
1. 导入：教师播放一段音乐，并让幼儿闭上眼睛，仔细聆听。
之后幼儿讨论他们听到的声音是从哪里来的。
2. 实验过程：a. 随机挑选几个幼儿，站在教室的不同位置，让他们发出声音（例如拍手、敲打桌子等）。
b. 其他幼儿闭上眼睛，聆听并观察声音的传播方向。
让他们猜测声音来自哪个方向。
c. 讨论和总结观察结果，引导幼儿发现声音是从发出声音的位置传播出来的。
3. 结论：幼儿通过观察和实验，了解到声音是通过空气传播出去的，声音的传播方向和发出声音的位置有关。
四、活动3：大自然的颜色库目标：通过观察和实验，培养幼儿的观察力和颜色的辨认能力，了解大自然中的颜色。
1. 导入：教师展示几张大自然中的图片，问幼儿这些图片中有哪些颜色。
2. 实验过程：a. 带领幼儿到校园或附近的公园，观察周围的植物、花朵和自然景观，让幼儿发现不同的颜色。
大班科学教案 好玩的种子
大班科学教案好玩的种子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合教案有趣的种子
大班综合教案：有趣的种子大班综合教案：有趣的种子一、教学目标：1.了解种子的来源和作用，培养幼儿的种植兴趣和爱护植物的意识；2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3.提高幼儿的口头表达和描述能力。
二、教学准备：黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等种子，盆栽土、水壶、园艺小铲、种子盘、白板、彩色粉笔、图片。
三、教学重点与难点：1.重点：引导幼儿认识种子、培养种植兴趣、提高幼儿口头表达能力；2.难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
四、教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片展示和实物操作，引导幼儿认识种子；2.游戏教学法：利用园艺小铲、水壶等工具，让幼儿亲手种植；3.讨论教学法：引导幼儿自主思考和描述种子的形状、颜色、功能等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）老师给幼儿讲述种子的来源和作用，引导幼儿看图片、摸实物认识种子，并邀请幼儿分享自己种过的植物。
2.展示与讨论（10分钟）老师展示不同种类的种子，让幼儿通过观察、描述和比较，了解种子的形状、颜色、功能等。
3.实践操作（20分钟）老师带领幼儿一起进行实验操作，利用种子盘、盆栽土、水壶等工具，让幼儿亲手种植黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等植物。
4.游戏互动（15分钟）老师组织幼儿进行游戏，分成小组进行植物小比赛，比赛内容包括种子的速度、草芽的高度等。
5.总结与评价（5分钟）老师邀请幼儿分享自己在种植过程中的收获和感受，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
六、教学反思：种植是幼儿发展中的重要环节，通过本次教学，幼儿了解了种子的来源和作用，培养了种植兴趣和爱护植物的意识，同时提高了观察能力、动手能力和合作意识。
在以后的教学中，可以适当增加科学知识的内容，提高幼儿的认知水平。
幼儿园大班综合教案设计：有趣的种子
幼儿园大班综合教案设计：有趣的种子教学目标•让幼儿了解种子的来源、形态和功能；•学习观察和记录植物生长过程；•培养幼儿的好奇心和探究能力。
教学内容形态特征让幼儿拿出不同的种子，一起观察它们的形态、颜色、大小等特征，让他们通过观察，了解不同种子的外观有何不同。
种子的来源让幼儿了解种子的来源，让幼儿通过课堂环节，认识自然界的不同植物来源。
种子的功能让幼儿了解种子的功能——发芽后长成新植物，了解新植物的功能也各不相同。
传粉的植物会吸引蜜蜂和蝴蝶，吃果子的植物会吸引鸟类和哺乳动物。
让孩子从这些小知识点中了解到种子的种种用处。
土壤的重要性让幼儿对土壤有更深入的了解，了解哪些植物可以生长，如何提供充足的营养和水分等。
植物的生长过程结合实际，让幼儿观察植物的生长过程，让他们看到种子如何成长为，看到植物生长的各个阶段。
教学步骤活动1：种子观察1.老师准备不同种类的种子，让孩子把种子放在容器里，拿出纸和笔记录其外观、大小、形状、颜色等。
2.老师同时让孩子拿出他们在家里吃的水果或蔬菜，切开或挖出里面的种子，让他们看看它们是怎样的。
通过观察和记录，让幼儿认识到不同种子的特征。
活动2：了解种子的来源1.老师把不同的果实和蔬菜放在手边，让幼儿将它们对应起来。
通过比较，让幼儿学会辨认水果和蔬菜。
2.老师介绍各种植物的种子，让孩子尝试按名称归类，并在白板上记下分类结果。
老师在圈出每个植物的果实和种子，让孩子观察不同的种子和果实。
活动3：了解土壤的重要性1.老师带领孩子玩耍，同时学习土壤的重要性，并与孩子共同探讨土壤中存在的各种生物和水分含量的重要性。
2.让孩子用手把土壤放进容器中，然后用根让种子生长起来。
在小组内，记录每个样品的数据，并观察植物的生长过程。
最后，让他们学会了如何为植物提供死亡和水分。
活动4：观察植物的生长过程1.通过幼儿园暴露在自然环境下的场地，老师带着孩子把种子种下。
2.集体观察，用各种不同的方式收集植物的数据。
好玩的种子教案
好玩的种子教案以下是一个好玩的种子教案，适合幼儿园和小学低年级的孩子。
1、教学目标：认识种子，了解种子的来源和用途。
培养孩子的观察力和探索欲望。
培养孩子的手工制作能力。
2、教学准备：各种植物种子（如绿豆、黄豆、红豆、玉米、小麦等）。
手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
种子生长的图片或视频。
3、教学过程：导入：老师出示一些种子，让孩子观察并猜猜它们是什么种子。
认识种子：老师向孩子介绍各种种子的名称、来源和用途。
例如，绿豆是豆类植物的种子，可以用来煮粥、做糕点等；黄豆是豆类植物的种子，可以用来制作豆腐、豆浆等。
观察种子：让孩子仔细观察种子，看看它们的形状、颜色、大小等特征。
老师可以引导孩子用放大镜观察种子的细节。
手工制作：老师引导孩子用彩纸、胶水等材料，制作种子生长的模型或画图表现种子生长的过程。
孩子可以根据自己的兴趣和能力选择不同的制作方式。
分享交流：让孩子展示自己的作品，并分享自己制作的过程和想法。
老师可以邀请其他小朋友一起欣赏和学习。
总结延伸：老师总结孩子的表现和学习的内容，并鼓励孩子在日常生活中多观察、多发现、多创造。
同时，可以引导孩子在家里或幼儿园种植一些简单的植物，观察种子的生长过程。
4、教学反思：通过这堂好玩的种子教案，孩子们不仅了解了种子的来源和用途，还培养了观察力和探索欲望，提高了手工制作能力。
同时，孩子们在制作过程中也表现出不同的兴趣和能力水平，老师可以根据每个孩子的特点进行针对性的指导。
总体来说，这堂教案的效果比较好，但也存在一些需要改进的地方，例如可以增加更多种类的种子和制作材料，让孩子们有更多的选择和发挥空间。
大班综合教案有趣的种子
大班综合教案有趣的种子教学目标：1.了解种子的重要性和种子的传播方式。
2.了解种子的生长过程。
3.培养学生对大自然的探究精神。
教学重点：1.种子的重要性和种子的传播方式。
2.种子的生长过程。
教学难点：1.培养学生对大自然的探究精神。
教学准备：幻灯片、花盆、种子、计时器、水壶、白板、书籍或网站相关资料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.通过一幅插图引导学生思考：你们知道植物是如何生长起来的吗？是什么让植物从一颗小小的种子变得茁壮成长呢？2.学生交流思考，教师可给予适当引导。
3.引用植物种子的例子引发学生的兴趣。
Step 2：呈现（15分钟）1.走进植物的世界：通过幻灯片或图片展示种子的形态和不同植物的种子。
2.讨论种子的特点：形状、颜色、大小等。
Step 3：探究（25分钟）1.引导学生进行种子的传播方式的探究。
向学生提问：为什么种子需要传播？种子是如何传播的？引导学生探索、提供资料以展开讨论。
可以结合视频、图片、书籍等多种资源。
教师鼓励学生互相交流、分享信息。
2.根据学生探究的结果，教师进行总结，阐述种子的传播方式，如风传播、动物传播等。
3.利用白板，教师画出相关图表，帮助学生整理和理解。
Step 4：实践（30分钟）1.学生分组，每个小组分配一个花盆。
每个小组选择一种种子，将种子分别种植在花盆中。
2.学生按照正确的方法种植，包括深度、浇水、阳光等。
3.教师根据需要提供指导和建议，确保学生的实践顺利进行。
Step 5：总结（15分钟）1.学生观察种子的生长过程，并记录观察结果。
2.学生将观察结果汇总，进行分享，讨论种子的生长过程。
3.教师帮助学生总结种子的生长过程，强调种子对大自然的重要性。
4.教师引导学生思考，为什么我们要保护和珍惜种子，学生进行讨论。
Step 6：拓展（15分钟）1.教师引导学生思考：有哪些种子是我们常见的食物呢？我们平时吃的蔬菜、水果是如何种植的呢？2.引导学生通过查阅资料或阅读相关书籍，了解食物种植的过程。
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教学背景这是一节大班儿童的自然科学主题课。
本课主要探究植物的生长和繁殖。
教学内容与目标•通过观察和实验了解植物的生长和繁殖过程。
•培养儿童的生态环境保护意识和动手操作能力。
教学活动活动一：种子开花实验活动目标让儿童通过种子实验，学习植物的生长与繁殖过程，激发儿童对植物及周围环境的兴趣。
活动流程1.准备工作：在课前取一些撒得开的种子，放入橡皮泥袋中；为儿童准备好培养皿、土壤和用于浇水的喷水器。
2.小组合作进行实验：老师将橡皮泥袋递到孩子手中，引导他们打开袋子，取出种子，并将种子种在培养皿里。
3.实验过程中，老师将逐步介绍种子的生长过程：种子在土壤中吸收水分、营养和二氧化碳，发芽后会长出芽，进而生出根、叶、花等等。
活动二：植物种子比赛活动目标通过种子比赛活动，让儿童更好地了解植物生长繁殖过程。
活动流程1.准备工作：教师为每组儿童提供种子和一份种植日志。
2.活动过程：•组成小组：将全班儿童分成若干个小组，每组向负责老师领取一份种植日志。
•设计实验：每个小组要设计一个独特的种植计划，在课堂上耕种，观察它们生长和变化，记录相关的数据和经验，并且对比不同小组的结果。
•结论：当植物生长期结束时，学生可以谈谈他们的种植经验，并根据实验互相分享，讨论其他种植方式和数据记录。
教学反思首先，在这次授课中，学生们表现得十分积极和踊跃，参与的全过程中对他们的知识储备、生态环境保护意识的培养及动手操作能力起到了很大的帮助。
活动的整体流程也很流畅。
其次，种植实验中，一些孩子在种子萌芽期间缺乏耐心，需要与他们进行细致的沟通和鼓励，让他们明白每种植物都需要一定的时间来生长。
最后，在教学过程中，多运用生动形象的图表，图片，和种子样品等教具与学生进行互动，能够在潜移默化中使学生更深刻的理解班级主题内容。
总之，通过这节精心设计的《有趣的种子》主题课，学生不仅学会了生态环保方面的知识，而且还培养了动手操作能力，从而大大增进了对科学知识的认知和对生态环保意识的认知，同时还增强了他们的团队合作精神。
幼儿园科学《有趣的种子》精品教案及教学反思
幼儿园科学《有趣种子》精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第三章《植物生长》，详细内容围绕“有趣种子”展开。
我们将学习种子结构、种类以及种子生长过程，通过观察、实践让孩子们解种子重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解种子基本结构和种类。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：种子结构和生长过程。
难点：种子种类识别和解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、种子标本、放大镜、种植工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内植物，引导他们关注种子，提出问题：“你们知道这些植物是从哪里来？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示种子图片，引导幼儿观察并说出种子名称。
（2）讲解种子结构，让幼儿解种子组成部分。
（3）展示种子生长过程图片，让幼儿解种子是如何生长。
3. 例题讲解（10分钟）以菜豆种子为例，讲解种子结构和生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察种子标本，说出种子名称和特点。
（2）组织幼儿用放大镜观察种子，画出种子结构。
5. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论种子种类和生长过程，分享观察心得。
六、板书设计1. 种子结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子种类：菜豆种子、花生种子、向日葵种子等。
3. 种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录种子种类和生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现幼儿对种子结构和生长过程有较高兴趣，但在识别种子种类方面还存在一定难度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手种植植物，观察种子生长过程，提高他们实践能力。
同时，开展环保教育活动，让幼儿解保护植物、保护环境重要性。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性2. 实践情景引入互动性3. 例题讲解清晰性4. 小组讨论引导性5. 作业设计实践性6. 课后反思与拓展延伸深入性一、教学内容针对性在准备教学内容时，我需要确保所选教材与幼儿认知水平相匹配。
大班主题有趣的种子教案【含教学反思】
大班主题有趣的种子教案【含教学反思】一、教学目标1.能够了解种子的由来、形态和用处；2.能够种植种子，并进行观察、记录和探究；3.能够感受植物生长的奇妙过程，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 种子的由来和形态1.引导儿童观察水果、蔬菜、谷物等食物中的种子；2.借助实物和图片等教具，介绍种子的常见形态、大小、颜色等特征；3.制作教具“种子挑战”，让儿童观察、分辨，找出它们之间的不同之处。
2. 种子的用处1.通过讲故事、现实案例和视频等形式，向儿童展示种子的用途，如可以变成美味的食物、制成营养保健品等；2.听取儿童自己的想法，鼓励他们探索更多有关种子的应用。
3. 种植种子1.自制幼儿园专用的小花田，由儿童亲手挖洞、培土、播种等，完成种植的全过程；2.观察芽苗的长势、颜色变化等，记录并与小伙伴分享观察结果；3.通过养护植物，培养儿童的耐心和责任心。
三、教学方法1.以故事、图片、视频等形式向儿童展示种子的形态、用途和种植方法；2.通过制作教具、互动游戏等方式提高儿童的兴趣和积极参与度；3.布置探究任务，培养儿童的探究精神和自主学习能力。
四、教学反思1.教学方法选择方面：本次教案中，我主要采用了多媒体教学和养护植物的方式，让儿童更好地进行自我探究和实践操作。
但是在教学实践中，我发现某些儿童容易因为耐性不足而失去兴趣，需要更加细致的引导和指导。
2.探究任务安排方面：通过布置一些探究任务，思考一些具体问题等方式，能够激发儿童的学习兴趣和探究欲望。
3.教学评价方面：我们要根据每个儿童的实际情况，适当地调整教学方法，让他们更好地掌握所学知识。
同时，要注重对学生学习过程和成果的评价，鼓励他们创新。
幼儿园大班科学教案设计《好玩的种子》
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计《好玩的种子》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班科学教案活动目标：1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。
2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。
3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水3、种子生长图、音乐磁带4、食物“豆浆”一袋活动过程：一、游戏环节1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。
今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。
2、游戏“公鸡头、母鸡头”二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？4、除了你们发现的XX不同，还有哪些是不同的？5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。
三、了解种子的生长1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。
7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）四、探索“种子变变变”，了解种子的作用1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃？5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。
大班综合教案有趣的种子(附教学过程和反思)
大班综合教案：有趣的种子一、教学价值种子是孩子们成长过程中的重要话题之一，种子的发芽、生长、结实是观察自然和探索生命的重要途径，同时也可以帮助幼儿了解食物来源和生态系统。
在种植过程中，孩子们可以了解植物的生长过程，增强对自然的认知，同时也可以培养他们的动手能力、观察能力、想象力和创造力。
此外，通过观察、探索和实践，可以在孩子们的心理上增强自信和自尊。
二、教学目标1. 了解种子的基本知识和生长过程。
2. 学会种植种子并观察其生长的过程。
3. 增强幼儿的环保意识，学习节约资源。
4. 培养幼儿的动手实践能力和观察能力。
5. 通过观察探索和实践，增强幼儿的自信和自尊。
三、教学区域教室、户外活动区域四、教学准备1. 种子2. 花盆、土壤、水壶3. 色彩绘画纸、颜料、画笔4. 幼儿科学书籍、图片5. 讲解PPT五、教学介绍通过讲解PPT，介绍种子的基本知识和生长过程，以及种植的基本方法。
同时，鼓励孩子们对环境进行保护和资源的节约。
六、教学重点1. 种子的基本知识和生长过程。
2. 种植的基本方法。
3. 环保和节约资源的意识。
七、教学方法1. 讲解PPT2. 互动问答3. 观察实验4. 手工制作八、教学过程1. 介绍种子的基本知识和生长过程。
2. 按照种植的基本方法，指导孩子们种植种子。
3. 通过观察实验，记录种子的生长过程。
4. 手工制作，制作具有创意的花盆、花牌等。
5. 引导幼儿体会环保和节约资源的意识。
九、教学反思通过本次教学，孩子们对种子的认识更加深入，了解了种子的生长过程和种植的基本方法。
同时，在看到种子发芽、生长的过程中，孩子们不仅增强了对自然的认识，更加重要的是培养了他们的观察能力、想象力和创造力。
此外，针对环保和资源节约问题，也进行了引导和教育，让孩子们在玩乐的同时，学会了保护地球的重要性。
十、教学案例1. 手工制作花盆：在白色的花盆上使用颜料，让孩子们自由发挥，用多种颜色装饰花盆，让所有的花盆都有自己独特的风格。
幼儿园科学《有趣的种子》教案及教学反思
幼儿园科学《有趣的种子》教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“有趣的种子”。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解种子的基本结构和生长过程，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的基本结构，了解种子生长的过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的兴趣，培养爱护植物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程的讲解，让幼儿理解种子如何发芽、生长。
2. 教学重点：认识种子的结构，学会观察和描述种子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物种子、放大镜、种子生长过程的图片、种子结构图、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、种子观察盒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于种子的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示实物种子，让幼儿观察种子的外观，引导幼儿说出种子的名称。
（2）利用放大镜观察种子，让幼儿发现种子的结构，引导幼儿描述种子的特点。
（3）讲解种子生长过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长。
3. 实践（10分钟）：（1）分组进行种子观察，让幼儿用放大镜观察种子，并在画纸上描绘种子的结构。
（2）组织幼儿进行种子种植，让幼儿亲手种植种子，观察种子的生长过程。
5. 随堂练习（5分钟）：发放种子观察盒，让幼儿在课后继续观察种子的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构：胚乳、种皮、胚芽、胚轴2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察种子生长过程，记录种子的变化。
答案：种子发芽后，逐渐长出根、茎、叶，开花、结果。
2. 作业题目：画一幅关于种子的画。
答案：幼儿可以根据自己的观察和理解，画出种子的结构或生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、实践操作，让幼儿对种子有了更深入的了解。
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教案概述教学目标1.培养幼儿对种子的兴趣和好奇心；2.了解种子的特点和作用；3.提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备1.《有趣的种子》绘本；2.学生卡片、彩色纸、画笔、贴纸等材料；3.iPad或投影仪。
教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：种子。
播放一段关于种子的视频，引起学生对种子的兴趣。
步骤二：探索种子（10分钟）教师向学生展示不同种类的种子，引导学生观察种子的形态、颜色和大小等特点。
鼓励学生描述他们观察到的种子，并提问他们认为种子有什么作用。
步骤三：阅读绘本《有趣的种子》（15分钟）教师给每个学生发放一本《有趣的种子》绘本，带领学生一起阅读。
在阅读过程中，教师引导学生观察绘本中的种子，讨论种子的特点和作用。
步骤四：观察实验（15分钟）教师用透明玻璃瓶装满一半的水，放入不同种类的种子，并观察它们在水中的变化。
教师鼓励学生观察、记录和描述实验结果，并思考为什么种子会发生变化。
步骤五：制作种子画（20分钟）教师向学生展示种子的剪纸模板，并给学生发放彩色纸、画笔、贴纸等材料。
学生根据自己的创意和想法，用彩色纸剪出种子的形状，然后用彩色画笔给种子上色，最后用贴纸装饰种子画。
步骤六：展示与分享（10分钟）学生将自己制作的种子画展示给同学和老师，并分享自己制作的过程和灵感。
步骤七：教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对种子的理解和认识是否有所提升。
教师评价学生的表现，并给予肯定和鼓励。
教学反思本节课通过多种教学方法激发学生对种子的兴趣和好奇心。
通过观察、阅读绘本、实验和制作种子画等活动，使学生更加深入地了解了种子的特点和作用。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，并积极参与各项活动。
通过观察实验，学生能够发现种子在水中发生了变化，并能够对实验结果进行记录和描述，培养了学生的观察和记录能力。
制作种子画的活动既锻炼了学生的动手能力，又激发了他们的创造力。
好玩的种子大班科学教案
好玩的种子大班科学教案一、教学目标1. 培养幼儿对种子的兴趣，了解种子的基本特征和内部结构；2. 引导幼儿进行观察、实验和思考，培养幼儿的观察、思考和实验能力；3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学过程1. 导入活动：引起幼儿的兴趣老师可以和幼儿们一起唱《小豆芽》的歌曲，通过歌曲的歌词引起幼儿们的兴趣，让幼儿们猜猜歌曲中的主人公是什么。
2. 观察实验：认识种子的外部特征老师向幼儿们展示不同种类的种子，并引导幼儿们仔细观察种子的外部特征，例如种子的颜色、形状和大小等。
让幼儿们在观察的同时，感受种子的质地和重量的差异。
3. 对比实验：了解种子的萌发条件在这个环节，老师可以给每个小组分发两个种子，并请幼儿们提出自己认为种子萌发所需要的条件。
然后，让每个小组将一个种子放在湿润的纸巾上，另一个种子放在干燥的纸巾上，并观察两个种子的变化。
4. 绘画活动：绘制种子的内部结构在这个活动中，老师可以给每个幼儿提供一颗开了花的豌豆种子，并请幼儿们用画笔和颜料绘制出种子的内部结构。
通过绘画活动，加深幼儿对种子内部结构的认识。
5. 集体讨论：分享观察结果在这个环节，老师可以引导幼儿们分享观察实验和绘画活动中的结果，让幼儿们发表自己的观点和看法。
通过集体讨论，促进幼儿们的思考和交流能力。
6. 小组合作：设计种子的实验在这个环节，老师可以将幼儿分成小组，让每个小组设计一项关于种子的实验。
例如，可以让幼儿们研究种子的浮沉性质、发芽速度与温度的关系等等。
通过小组合作，培养幼儿们的实验设计和团队合作能力。
7. 实验展示：展示实验成果在这个环节，每个小组可以向全班同学展示自己设计的种子实验。
通过实验展示，幼儿们可以学习到其他小组的实验设计和实验结果，培养幼儿们的观察、思考和交流能力。
三、教学延伸1. 种子发芽观察：幼儿可以自行收集一些种子，如豌豆、葵花籽等，观察其发芽的过程。
通过观察和记录，了解种子的发芽条件和过程。
2. 种子种植活动：幼儿可以自行准备花盆和土壤，将种子种植在土壤中。
幼儿园大班主题优秀教案《有趣的种子》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班主题优秀教案《有趣的种子》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《有趣的种子》及教学反思《大班主题优秀教案《有趣的种子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。
活动准备黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等活动过程一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的发现。
二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。
三、分类活动1、讨论分法让幼儿说说自己打算怎么分?“本文来源:屈,老;师教案.网”还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)2、幼儿自由操作，对种子进行分类。
3、小结幼儿分类情况。
四、制作种子标签活动。
五、自由结束。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。
但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。
大班主题优秀教案《有趣的种子》含反思这篇文章共1392字。
第二篇：幼儿园大班主题优秀教案《有趣的叶子》及教学反思《大班主题优秀教案《有趣的叶子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。
大班综合教学活动有趣的种子
大班综合教学活动：有趣的种子大班综合教学活动：有趣的种子
一、教学目标
1. 让幼儿了解种子的来源和作用；
2. 培养幼儿观察和探究的能力；
3. 提高幼儿对自然的认识和兴趣。
二、教学准备
1. 种子模型和实物；
2. 放大镜；
3. 幼儿绘画工具。
三、教学重点与难点
1. 重点：让幼儿认识种子的来源和作用；
2. 难点：让幼儿探究种子的特点和生长过程。
四、教学方法与手段
1. 通过展示种子模型和实物引出话题；
2. 利用放大镜帮助幼儿观察种子；
3. 提供绘画材料，让幼儿通过绘画表现自己的想象和感受。
五、教学过程
1. 导入环节：展示种子模型和实物，引起幼儿兴趣，询问幼儿种子的来源和作用。
2. 操作环节：利用放大镜让幼儿观察种子，引导幼儿发现种子的不同形状和特点，并通过提问让幼儿探究种子的生长过程。
3. 综合环节：提供绘画材料，让幼儿通过绘画表现自己对种子的认识和感受。
4. 结束环节：回顾本次活动的内容和重点，总结幼儿的表现和进步。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对种子的认识和理解得到了提高，也培养了幼儿观察和探究的能力。
但是，本次活动对于幼儿的语言表达能力和细节观察能力要求较高，需要更多的练习和引导。
同时，在操作环节中，放大镜需要较好的使用技巧，需要教师在活动前进行细致的准备和讲解。
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大班科学：好玩的种子教学设计
Large class science: Fun seed teaching design
大班科学：好玩的种子教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标：
1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。
2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。
3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：
1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）
2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水
3、种子生长图、音乐磁带
4、食物“豆浆”一袋
三、活动过程：
一、游戏环节
1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。
今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。
2、游戏“公鸡头、母鸡头”
二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征
1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）
2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？
3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？
4、除了你们发现的xx不同，还有哪些是不同的？
5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。
三、了解种子的生长
1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）
2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）
3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）
4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）
5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）
6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。
7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）
四、探索“种子变变变”，了解种子的作用
1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）
2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）
3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？
4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？
芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃？
5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。
五、幼儿操作，尝试寻找种子的新秘密
1、幼儿分小组活动（教师提要求）
2、a磨豆浆
b在果实里寻找“种子”
c瓜子榨油
d为豆子磨粉
3、教师评价
延伸活动：请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。
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