课题中期检查表94641
学校科研课题中期检查表
经费使用情况：经费的已有使用情况和下一阶段经费安排计划
存在的问题和整改措施：
项目负责人签名： 年 月 日
所在部门自查情况：
（单位公章） 部门负责人签字 ：年 月 日
科研处检查意见：
（单位公章）科研处负责人签字：年 月 日
分管领导意见：
分管领导签字： 年 月 日
课题编号
科研课题中期检查表
课 题名 称
课 题类 别
课题负责人姓名电话：
所 在 部 门
课题起止时间
填 表时 间
课 题名 称
课题负责人
课题承担部门
课题类别
资助金额
课题编号
课题起止时间
预况：请按照下列提纲填报（可根据需要另加页）1、研究工作主要进展和结果；2、根据研究发展及课题进展情况对哪些研究内容作了必要调整和变动；3、哪些研究内容未按计划完成，原因何在；如果预期不能按期结题，计划何时结题。
填表说明：
1、每个在研项目均须填写此表，正文用小四号字A4纸打印一式二份；
2、以部门为单位集中报科研处；
3、重大重点课题除由主持人填写此表外，子课题负责人同时报送本表。
湖南省教育科研协会课题中期检查表(含填写内容)
湖南省教育科学研究工作者协会课题中期检查表
制表：协会秘书处时间：2016年3月10日
课题名称
教育科研课题成果推广的研究与实践
课题编号
省略
主持人姓名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省略
单位
省略
联系电话
省略
本课题研究的简况
教育科研成果转化、推广是当前教育科学研究中的难点问题。对这个问题，领导异常关注，中小学要求迫切，我们感到力不从心。领导异常关注（XXXX年全省教育科研工作会,省人大副主任唐之享强调,要加快教育科研成果转化。副省长郭开朗指出:要着力抓好教育科研成果的推广应用。王键副厅长在指出,处理好理论研究与实际应用的关系，实现教育科学研究成果转化的新突破。省教育厅张放平厅长也曾强调：我们的教育科研，不能只看写了多少论文，出了多少书，评了多少奖，上了多少职称，更要看它对全省教育改革与发展究竟发挥了多大作用）；中小学要求迫切（特别是当前课程改革，碰到许多新情况、新问题，迫切需要这样成果推广）；我们感到力不从心（比如全省抓了两个五年计划的教育科研，课题立了1300项，经费将投入1800万，还对“九五”“十五”课题成果进行了评奖。但成果推广转化的并不多，特别上海、江苏那样有组织、有计划、有目的总结推广更少）。因此，课题组提出《教育科学规划课题成果推广研究与实践》这个课题。
立项课题中期检查表
xxxx大学xxxxx学院
教学改革与教学建设立项课题中期检查表
课题名称
《初级会计学》精品课建设
课题负责人
xxxxxx
课题负责单位
xxxx
预定结题时间
2010年5月
一、已完成的主要工作和取得的阶段性成果
1.已完成的主要工作: （1）完成了教学大纲的编写；
（2）完成了教案的编写；
（3）
（4）完成了11套配套试卷的编写；
（5）完成了各章配套课件的制作；
（6）完成了部分教师视频授课的录制工作；
（7）完成了课题组成员个人工作资料的汇总工作。
二、存在的主要问题
三、下一步工作打算
四、需要学院提供的支持
五、负责单位审核意见
负责人签名: （部门盖章）
年 月 日
六、教务处审核意见
年 月 日
七、学院意见
省级教研课题中期检查表(模板)
高等教育教学改革研究课题
中期检查表
课题名称
课题层次（重点或一般 ）
课题主持人
起止时间
推荐单位
填表日期
一、基本情况
课题名称
课题研究起止年月
课题实践起止年月
课题组成员
课题变动情况说明：
（指主持人、成员、题目、预期成果等变动及变动的理由，没有变动不填）
二、课题前期进展情况
（填写立项材料）
三、课题前期研究中存在的问题及解决方案
四、下一阶段研究工作计划
五、课题负责人审核意见
负责人签字：
年 月 日
六、学校主管部门审核意见
（盖章） 年 月 日
七、省教育厅审核意见（只针对重点课题）
（盖章） 年 月 日
课题中期检查表_图文
课题中期检查表_图文山西省教育科学规划课题课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期山西省教育科学规划领导小组办公室"培养小学生数学素养的实践研究”课题组中期检查活动提示:中期检查活动主要是分析已取得的研究成果～研讨课题研究的可持续性～重点是反思、归纳、深化、细化。
一、中期检查活动简况:检查时间、地点、评议专家(课题组外专家，专家应不少于2人)、参与人员等。
二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右。
(可加页) 课题开展一年来，课题组进行了自学尝试能力、合作交流能力、数学思维能力三方面进行了的理论研究和课堂实录取得了预期的效果。
工作主要进展:1(调查并掌握目前我校学生数学四种学习能力的现状。
2(分析影响学生自学尝试能力、合作交流能力、数学思维能力的因素。
3(探索培养学生能力的有效途径和方法。
4(探究如何根据不同教学内容引导他们能够主动独立的选择适合自己的学习策略。
5(课堂自主学习模式的设计与操作程序。
6(采用多元应用方法、激励老师开创多样有效教学方法，提升学生参与实践能力。
取得的阶段成果1(培养了一支课题研究队伍，提高了研究人员理论素质。
课题组成员利用每周一教研日，多次进行理论学习，并不断提炼自己研究所需的内容，并及时作好记录。
我们先后学习了《在数学教学中培养学生自我发展能力的研究与实践》、《合作交流理论与实践的探究》、《数学思维能力的实践探究》等文章，及时了解最新研究动态。
课题组在一年的教科研理论的学习和对本课题的探索、实践中，在培养教师积极科研，努力进取，不断挖掘自身潜力等方面发挥了一定作用，同时对教师教学理念、教学方法、评价方法、对学生的评价方法等方面也起到了促进变革的作用。
通过实施，明显感到学生的学习视野宽了，主动性增强了，分析问题和解决问题的能力、合作能力、创新能力等大大提高了，强调学生通过增强探究和创新的意识，使学生学会科学研究方法，发展学生综合运用知识的能力，以及增进与社会的密切联系，从而培养学生的社会责任感。
课题研究中期检查表
附件1
内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题--“基于课程标准的课堂教学研究”子课题
研究中期检查表
课题名称：基于课程标准的小学数学教学方法、
活动设计及优化研究_____________课题编号：____________________________
批准立项时间:____________________________
开题时间：_______2013年3月_____________
计划完成时间:______2016年7月____________
课题负责人：_____范雪花____________________
所在单位：_阿左旗第二实验小学___________
联系电话：___8332685____________________
内蒙古自治区教育科研规划办一、课题研究情况概述
二、人员、课题研究内容、研究计划有无调整
三、存在的主要问题
四、下一阶段的计划
五、评估指导组意见
六、自治区规划办意见
附件2
《课题中期研究报告》的内容及格式要求
一、内容
1、课题提出的背景、研究目标、预期结果
2、研究的主要内容
3、采用的研究方法
4、已开展的工作
5、取得的初步成绩
6、存在的问题及对策
二、格式
1、统一用A4幅面的纸打印，并于左侧装订
2、封面左上角注：“内蒙古自治区教育科学规划课题中期研究报告”字样。
课题中期检查表
校级教育科研课题中期检查表
课题名称
抓实教学反思，实现教学相长
课题组长
陈俊
课题所属部门（组）
电工电子组
课题组成员
陈俊戴海霞钱佳季园园梅晗
一、课题研究进度、研究计划完成情况和阶段性研究成果
课题开展到现在，我们对课题首先进行了研究探讨，开展了关于教学反思和教学相长理论学习，后根据组员的不同特点进行了选择性的分工，规划了课题研究的方向和时间节点的工作任务。在研究过程中，进行了学生走访，调查问卷，交流讨论总结等工作，也得到了相关的结论和要求。1、教学反思与教师专业成长的关系。2、教学反思的内容和形式。既然反思是教师专业发展和提高课堂教学水平的关键，那么教学反思要有效、彻底的发生必须具备一定的条件。这个条件我们大致分为两类：外部条件和内部条件。
二、研究过程中的重大变化
（课题名称、主要研究人员、研究目标、研究内容、完成时间等）
1、由于研究成员平时的工作特点，如果按原计划进行分工，很多数据会掉链子，所以在数据调查项目中，人员变成了全体成员。
2、课题的进展比起计划时间了延迟。预计2015年3月结题，但因为正是春节时，故要延后。
三、课题研究过程中存在的问题
陈俊
正常
五、下一阶段工作计划（时间、内容、承担人）
1、2015年3月课题的单方面总结。各组员
2、2015年2-3月课题数据的汇总钱佳梅晗
3、2015年4月课题案例的撰写季园园
4、2015年5月课题报告的分析陈俊戴海霞
六、需要说明的问题
本课题力求通过教学工作中的具体为题或事件，通过自我反思、同伴互助、专业引领三者之间循环往复、螺旋上升的提升过程，帮助教师进行积极有效的教学反思，逐渐形成教师的有效反思意识、有效反思习惯，有效反思能力，不断优化教学行为。
课题中期检查表
3、经过精心安排的练习同样可以使学生在积极地掌握所学知识的同时，锻炼实践能力，拓展创新思维。一节课的练习编排不应在一个平面上盘旋，而应设计一定的阶梯，形成一定的坡度，引导学生拾级而上，开拓深化。这种有助于引
下一步计划：
1.继续聘请专家进行相关的理论指导
2.加强各课题组的统筹管理，定期研讨
3.加强课题实验、调查，，从多角度、多层次开发，使课题无论在成果上，了学校数学教师教育观念的转变； 2、帮助学校形成了浓厚的教育科研气氛； 3、新课程下培养学生数学能力的论文集；
4、新课程下培养学生数学能力策略研究的案例集；
1．培养了一支课题研究队伍，提高了研究人员理论素质。
课题组成员利用每周一教研日，多次进行理论学习，并不断提炼自己研究所需的内容，并及时作好记录。我们先后学习了《在数学教学中培养学生自我发展能力的研究与实践》、《合作交流理论与实践的探究》、《数学思维能力的实践探究》等文章，及时了解最新研究动态。课题组在一年的教科研理论的学习和对本课题的探索、实践中，在培养教师积极科研，努力进取，不断挖掘自身潜力等方面发挥了一定作用，同时对教师教学理念、教学方法、评价方法、对学生的评价方法等方面也起到了促进变革的作用。通过实施，明显感到学生的学习视野宽了，主动性增强了，分析问题和解决问题的能力、合作能力、创新能力等大大提高了，强调学生通过增强探究和创新的意识，使学生学会科学研究方法，发展学生综合运用知识的能力，以及增进与社会的密切联系，从而培养学生的社会责任感。
2.围绕课题，根据专题组要求各子专题组同时开展各项课题研究活动。
4.课题研究中期检查表
困难：1、如何提升学生的二胡校本演奏兴趣，上述的策略不能还仅仅只能做到基本兴趣的满足，有些是迫于老师的压力，要想产生积极的作用，必须从学生内心开始转变，还需要加强辅助二胡校本开发的研究；2、课题本身关于二胡校本研究是否科学、全面。
5．课题变更
2．已取得的成果（或
已解决的问题）以及解
决问题的过程（简介）
成果一：理论上的认知
1、通过问卷调查研究使学生常见问题呈现，形成问题的不同解决方案，并以小组形式互相帮助。强调个人与小组互助。追求简单化演奏练习；寻找简单化演奏练习曲。
2、形成内心听觉教学的思考；遵循音乐学习的心理规律，强化二胡校本教学对学生的音乐素质培养的作用。
3．有待研究解决的问题
及解决问题的思路（简介）
问题：如何解决教学中学生音准以及演奏姿势问题？
学生在学习过程中，对学生常见问题的解决的目标很明确，因此，常见问题的解决是研究中期需要解决的难点，这些通过课题研究调查中可以看到，一些学生对怎样演奏准确的音，以及演奏时的准确姿势存在很大的问题，不能清楚呈现准确的音准和演奏姿势，那么演奏的教学就是失败的，长时间的找不到音准绝大多数学生自主探索的兴趣会大打折扣，这也反映了学生学习摸索新二胡校本教材抗压能力的缺失。如何让更多学生自发适应校本教材，下一步我将继续研究。
3、突出个人演奏能力的培养；学生的认知发展是以思维能力为基础的，最终的发展目标还是学生的思维，激发学生对于民族音乐的兴趣。
4、演奏练习的评价研究；通过基于课题的研究，在形成学生学习能力调查的同时，理清学生学习出发点，从根本上积极引导学生自主学习二胡校本课程。
成果二：我开设的二胡社团班学生的音乐视野获得拓展、一学年后呈现一首完整的齐奏作品，学生兴趣、演奏能力得到了很大提高。
课题研究中期检查表
课题研究中期检查表课题研究中期检查表中期检查报告：⼩学低段⽣字巩固策略研究(主要内容：已做⼯作，研究进度，阶段性成果，存在问题及改进措施，下⼀步研究计划。
)字理知识的介绍，让学⽣惊喜地发现，原来汉字是经历这样的演变⽽来的。
在整个识字过程中，学⽣通过联想，把抽象的汉字符号和形象的图画加以联系，使汉字在脑中变得富有趣味性，更易于记忆，2．诱问题识字低年级的学⽣注意⼒不易集中，枯燥的⽣字，很难激起他们的兴趣。
于是，在教学⽣字中适当引⼊⼀些故事作为讲授⽣字的媒介，培养他们学习⽣字的兴趣。
如教学⼆年级上册《北京》⼀课“阔”字时，我穿插了⼀个故事：⼀天⼯匠为曹操做了⼀扇门，曹操看后什么也没说，只在上⾯写了⼀个⼤⼤的“活”字，⼯匠们百思不得其解，他们想啊想，谁也猜不透这葫芦⾥究竟卖的是什么药。
同学们，你们能帮助他吗？想⼀想，在门上写个活字是什么字？这个问题激起了学⽣的兴趣，他们积极思考，我适当提醒，诱导学⽣说出“阔”字，并让他们理解。
其实，曹操是嫌门太阔，阔就是宽的意思。
门宽，⼯匠们把它改窄了，曹操也就得到了最称⼼的宫门。
这样教学识字不仅让学⽣记住了⽣字，还让他们理解了字义。
除此之外，猜字谜、赏图⽂和玩游戏识字等⽅式也是我们教学中常⽤的⽅法和策略。
（⼆）巩固识字策略虽然在⽣字教学中每位⽼师都采取了各式⽅式来进⾏教学，但是根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，我们就需要采取多种⽅法复现，及时巩固要求认识的字。
根据语⽂学科“字不离词，词不离句，句不离篇”的特征，我们课题组成员将⽣字复习巩固分类成“字、词、句、篇”四块。
现将我们所做的⼀些措施整理如下。
1.⽣字训练在教学⽣字时经常遇到这样⼀些情况，学⽣对于刚刚学过的⽣字有⼀种似曾相识的感觉，当⼀个⽣字呈现在他们眼前时，他们不能快速回忆起这个绳⼦。
根据这样⼀种现象，我们要帮助学⽣加深字词印象。
在⽣字复习巩固我们做了两个⽅⾯的尝试努⼒，⼀是利⽤⽣字卡⽚做好课前⽣字再现，⼆是重视写字指导。
南湖区教科研立项课题中期检查记载表
南湖区教科研立项课题中期检查记载表本次南湖区教科研立项课题的中期检查经过教科研处的详细研讨，结
果如下：
1、课题研究方案和相关研究资料已按要求完成，各章节内容脉络清晰、研究角度新颖、可行性强；
2、科研团队成员参与度高，团队间的分工协作明确，每一项研究任
务都分配专才来完成；
3、研究成果和科研成果有望达到计划要求，受到当地教育界的赞赏；
4、已完成的主要实验工作十分到位，采用科学的实验方法，产生的
实验数据准确可靠，有望达到研究的期望目标；
5、在网络资源使用方面，从查找相关资讯到论文格式排版，细致周密，高效率；
6、对科研成果的发表，也投入了大量的时间和精力，发表的文章质
量较高，受到了国内外同行的认可。
综上所述，本次课题的中期检查结果基本满意，但仍存在一定不足，
如科研团队成员的学术水平及科研效率方面有待提高等。
总体来说，本次
中期检查整体结果乐观，对此，我们要进一步努力把课题做到最好，达到
计划目标。
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福州市职业教育研究课题
中
课题名称：__
课题负责人：_____ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_________________
工作单位：_____________________
手机：
研究起止时间：_
中检日期：
福州市职业技术教育中心
一、已进行的课题研究情况
（一）课题研究的总目标与已经达成的目标
课题研究的总目标：
我们提出这个课题，希望利用信息化的学习平台，打破教学领域一个长期存在的积习，从根本上改变教与学的关系，构建新的教学模式，探索适合英语课堂教学模式，实现学习方式的变革
4、以学前教育班为课题实验班进行尝试性研究，借助网络技术，根据现有的课程制定主题，探究和精心设计教学活动，摸索出适合本学科特点的初步模式。
5、课题组教师开展公开观摩课等教学研讨活动，在课堂教学中尝试运用翻转课堂教学模式，检验课题研究的成效性。
已经达成的目标：
1、制定课题实施总方案，及具体执行计划。
2、深入本校和其他兄弟学校进行调研，用访谈法和问卷调查法了解教师在英语课堂中目前所应用的教学模式，学生对此的接受情况以及课堂效果等，获取课题研究的第一手资料。
3、对调研情况进行分析总结，讨论基础模块中口语模块如何引入翻转课堂教学模式以更好地优化课堂教学过程，从根本上改变教与学的关系变革。