【精品PPT教学课件】《走进乡村》 [北师大版第三册]
走进乡村课件PPT下载北师大版二年级数学下册课件
北
西
东
南
问题 ３： 说一说笑笑和 淘气从学校出发去养鸡场
的路线？
北
西
东
南
120只
1400只
1070只
＞
＞
养鸡场产蛋记录表如下。
日期
21日 22日 23日 24日
数量 / 个 908 1002 890 980
（
）日的产蛋量最多，有（
（
）日的产蛋量最少，有（
）个；
）个。
＜
＜
＜
问题 ４： 说一说笑笑和 淘气离开养鸡场来到萝卜
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能
请你提出两个数学问题，并解答。
谢谢观赏，请多指教！
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
走进乡村
北
问题 1：文化站、养鸡场、 白菜地、萝卜地、果园、 学校、小树林、小华家各
在农民伯伯的什么方向？
北
北
2019-2020年二年级数学下册 走进乡村 3教案 北师大版
2019-2020年二年级数学下册走进乡村 3教案北师大版教学目标：1. 使学生体会到自己的生活中有很多数学问题。
2. 对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。
3. 能够熟练正确地应用所学知识解决生活中的数学问题。
教学重、难点：体会生活中的数学问题。
教学过程：附送：2019-2020年二年级数学下册走进乡村 4教案北师大版教学目标1. 结合具体生活情境，感受生活中处处有数学。
2. 培养提出问题、解决问题的能力。
3. 感受乡村的美，对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。
教学过程一、创境激疑师：同学们，你们会背《要是你在野外迷了路》这首诗吗？师：同学们喜欢这首诗吗？能把你喜欢的理由说一说吗？（因为这首诗告诉我们在野外辨认方向）师：这节课老师就和同学们一起来到野外，走进乡村去辨认方向、学习数学知识。
二、互动解疑结合乡村情境，引导学生发现数学、探究数学。
1. 首先走进春天的乡村，引导学生辨认方向和路线。
（课件出示情境图）（1）说一说。
①你在乡村看到了什么？谈谈你对小华家的印象。
②分组说说这些景色各在小桥的什么方向？③选取自己喜欢的景物，说说它在农民伯伯的什么方向。
（2）小华请同学们帮忙，请帮他找到上学的路线。
根据上学的路线找到放学的路线。
2. 走进养鸡场。
（1）同学们集体找信息，看到信息你想到了什么？（2）根据信息你能提出哪些数学问题？生1：母鸡比公鸡多多少只？生2：公鸡比母鸡少多少只？生3：养鸡场哪天产的蛋最多？哪天产的蛋最少？生4：养鸡场四天一共产蛋多少个？三、互动解疑，巩固练习1. 填上合适的单位名称。
两臂张开约1（） 1棵大树高约8（）1支铅笔长约15（） 1块橡皮厚2（）语文书长约20（）课桌长5（）桌子高约1（）一柞长约15（）一座山高约300（）拖拉机每小时行20 （）手指的宽度约1（）2. 在横线上填上合适的长度单位。
15m＞200______ 17cm＜2_____350m＜1_______ 74cm＜8____3. 单位换算。
小学教学课件《走进乡村》
走进乡村一、教材分析：1、教材的地位和作用：本节课是北师大版小学数学二年级下册的一个独立的实践活动。
它是在学习了前面辨认方向、认识路线、生活中大数的比较和数数、统计的基础上进行教学的，因此，这节课的内容对今后学生用学过的数学知识解决简单的实际问题及培养学生从不同的角度分析思考问题起着重要的作用。
本节课借助“开心农场”这一生活情境，复习前面学过的知识，发展学生的空间观念，培养学生自主学习的能力和创新意识，以及从特定情境中获取信息、提出数学问题的能力、有目的地引导学生用不同的方法解决同一问题，对学生进行热爱家乡，热爱大自然，感受大自然之美的教育，感受数学与生活的密切联系。
根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点：教学目标：知识目标：综合运用前面学过的“方向与路线、生活中的大数、有余数除法、混合运算、测量”这五个单元的知识。
情感目标：1、结合具体情境，使学生感受到生活中处处有数学。
2、感受乡村的美，对学生进行热爱大自然，热爱家乡的教育。
能力目标：进一步养成学生仔细观察、分析的学习习惯；培养学生提出问题、解决问题的能力。
教学重点：进一步养成学生仔细观察、分析的学习习惯；培养学生提出问题、解决问题的能力。
教学难点：让学生探寻多种解决问题的方法。
二、学情分析：学生具有初步与人交流的能力，多数学生课堂上能认真倾听别人发言并积极发表自己的意见，有较强的观察兴趣，但方法不太明确，观察不够系统、仔细；初步具备在具体情境中和实践活动中获取信息的能力，以及初步的小组合作意识，但筛选有效信息的能力还有待于进一步培养。
对于“走进乡村”的学习，学生已有一定的知识储备，关键是如何发展他们应用知识的意识与能力。
三、教材处理：“教材只是个例子”我们应该根据学生的实际和具体的教学情境，创造性的使用教材，融入自己的智慧，对教材进行深加工，将文本的、静止的教材内容变得生动、鲜活起来。
【精品教学课件】北师大版第四册《走进乡村》PPT共17页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【精品教学课件】北师大版第四册 《走进乡村》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
走进乡村作文ppt
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乡村生活
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乡村生活是多姿多彩的。 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来 到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻 蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来 呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似 的跳进了河里。 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲 出家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就 是一个个灵活的小猴子。 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在 草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了 美丽的幻想。 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
中心句 乡村生活是多姿多彩的。 • 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来 到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。 • • 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻 蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来 呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似 的跳进了河里。 详写 • • 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲 出家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就 是一个个灵活的小猴子。 • 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在 草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了 美丽的幻想。
第十课
走进乡村
儿歌饶口令 一面小花鼓，鼓上画老虎。宝宝敲破鼓，妈妈拿布 补，不知是布补鼓，还是布补虎
车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知 是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来， 打着小娃娃。娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜笑娃娃。
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那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
10 风筝 个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一 抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
【精品PPT教学课件】 《走进乡村》 [北师大
版第三册]
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说