部编版语文六年级上册 2 丁香结 同步练习题(有答案)

2 丁香结课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。

芭．蕉（）妩媚．．（）缀．满（）参差．．（）单薄．（）衣襟．（）银妆．（）丁香结．（）二、读拼音，写词语。

zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（）（）（）（）（）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（）（）（）（）（）三、辨字组词。

根据画线部分的意思写出词语。

雅（）糊（）城（）簇（）难（）湖（）诚（）族（）堆（）蝴（）域（）旅（）四、按要求写词语。

1.写出下列词语的近义词。

笨拙——（）愁怨——（）轻灵——（）2.写出下列词语的反义词。

浑浊——（）茂盛——（）遮掩——（）五、判断下列句子使用的修辞手法。

1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪白映进窗来，香气直透毫端。

（）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

不然，岂不太平淡无味了吗？（）六、按要求写句子。

1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

（缩句）2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（仿写句子）3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。

（修改病句）七、根据课文内容填空句。

1.文章第一段和第二段分别从和描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。

2.文中引用的诗句是“”。

3.作者运用的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花的特点。

文章虚实结合，实写，虚写。

课时2一、课文理解。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结!丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

不然，岂不太平淡无味了吗？1.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

2.如何理解最后一句话的含义。

3.著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。

她是有∕丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

二、阅读短文，回答问题。

紫藤萝瀑布（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1.上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。

2.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？3.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？4.文中画“”的句子用了拟人的修辞手法，写出了花的。

5.文中画“”的两个比喻句好在哪里？参考答案课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。

芭．蕉（bā）妩媚．．（cēn cī）．．（wǔ mèi）缀．满（ zhuì）参差单薄．（bó）衣襟．（jīn）银妆．（zhuāng）丁香结．（jié）二、读拼音，写词语。

zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（宅院）（幽雅）（伏案）（浑浊）（笨拙）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（眼帘）（照耀）（梦想）（迷蒙）（印象）三、辨字组词。

根据画线部分的意思写出词语。

雅（优雅）糊（模糊）城（城市）簇（一簇）难（困难）湖（湖水）诚（诚实）族（民族）堆（土堆）蝴（蝴蝶）域（区域）旅（旅游）四、按要求写词语。

1.写出下列词语的近义词。

笨拙——（笨重）愁怨——（哀怨）轻灵——（灵巧）2.写出下列词语的反义词。

浑浊——（清澈）茂盛——（稀疏）遮掩——（裸露）五、判断下列句子使用的修辞手法。

1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（比喻）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪白映进窗来，香气直透毫端。

（夸张）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（比喻、拟人）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）六、按要求写句子。

1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

（缩句）室外有丁香。

2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（仿写句子）许多小溪汇成小河，许多小河形成大江，流淌着我的梦，陪伴着我的天真和童年。

3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。

（修改病句）我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

七、根据课文内容填空句。

1.文章第一段和第二段分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。

2.文中引用的诗句是“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。

3.作者运用拟人的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花惹人喜爱的特点。

文章虚实结合，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣。

课时2一、课文理解。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结!丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

不然，岂不太平淡无味了吗？1.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

因为香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

丁香花负担着解不开的愁怨。

2.如何理解最后一句话的含义。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。

3.著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。

她是有∕丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

丁香象征着美丽、高洁、愁怨。

二、阅读短文，回答问题。

紫藤萝瀑布（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1.上文写盛开的藤萝，作者从视觉的角度，由远及近，由面到点，写出了花的“盛”。

2.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？既写出了花的色彩，又写出了花的茂密。

3.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？原因是上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。

“花苞”指未开的花朵。

4.文中画“”的句子用了拟人的修辞手法，写出了花的旺盛繁多。

5.文中画“”的两个比喻句好在哪里？它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机。

按特长评语8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。

看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。

9. 你是个文静的女孩。

默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。

愿你多一些活泼，多一些微笑。