部编版语文六年级上册 2 丁香结 同步练习题(有答案)
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后练习题(附答案)
两个方面:一是丁香的美 不胜收;二是丁香的花香袭人。
(1)有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳 香四溢,美不胜收。 (2)丁香美不胜收的情景给寒冬里走过 来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。 (3)一代代的哈尔滨人就是在丁香沁人 心脾的芬芳中梦想自己的未来。
祝你学习进步！
部编版六年级语文上册
2 丁香结
恍然大悟 作案
幽静
浅薄 笨拙
雅致 点缀
糊涂
丁香妩媚。
结,是解不完的;人生中的问题也 是解不完的,不然,就太平淡无味了。
夜空中的一弯新月,恰如大海中 的一只小船。
~~~~ ~~~~~~~~~
_________________________1.岑参 白雪歌送武判官归京
部编版六年级上册语文《2 丁香结 》同步练习一(含答案)
《2 丁香结》一、读拼音,写词语。
diǎn zhuì yōu yǎ fú àn bèn zhuō huǎng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。
辉( ) 缀( ) 愁( ) 段( )浑( ) 辍( ) 秋( ) 断( )三、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 那十字小百花,那样小,却不显得单薄．(bó báo)。
2. 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊．(hū hu)了。
3. 首先映入眼帘的, 也是那一片莹白,白下面透出参．(cēn shēn)差．(cī chā)的绿,然后才见那两扇．(shān shàn)红窗。
四、下面是“差”在字典中的读音和对应的释义,请完成下面的练习。
___________________________。
2.在句子“这些小树长得参差不齐”中,“参差”的意思是_________________________。
3.在“质量差”中,“差”的读音是_______,意思是___________________________。
4.在词语“开小差”中的“差”的读音是______,词语_______的“差”的读音与之相同。
五、写出下列词语的近义词。
潇洒( )参差( )莹白( ) 妩媚( )朦胧( ) 格外( )六、品读句子,完成练习。
1.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
(1)这句话把_______比喻成___________。
(2)仿写比喻句。
2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
(1)这句话运用了________和_________的修辞手法。
(2)读了这句话,你体会到了什么?七、默写填空。
1.芭蕉不展丁香结,_________________。
2._______________,丁香空结雨中愁。
3._______________,纵放繁枝散诞春。
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后作业练习题附答案
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后作业练习题附答案
一、看拼音写词语。
___花开了，星星般的小花挂在枝头，散发着淡淡的香气的甜香。
爸爸已经连续繁忙工作了三个小时。
这位老人回想着自己过去的生活，神情憨厚。
二、多音字注音并组词。
参（shēn/cān）加入（参加）（参照）（参考）
系（xì/jì）系上（系上鞋带）（系绳子）
薄（báo/bo）薄雾（薄雾弥漫）（纸薄）
解（jiě/xiè）解开（解开困境）（解释）（分解）
三、写出下列词语的近义词。
轻灵---（轻盈）浑浊---（混浊）单薄---（瘦弱）
模糊---（含糊）遮掩---（掩盖）潇洒---（洒脱）
第二课时
一、默写填空。
1.芭蕉不展丁香结，愁思（丁香结）空。
2.（丁香结），丁香空结雨中愁。
3.（丁香结），纵放繁枝散诞春。
4.霜树尽空枝，（丁香结）犹在枝头香。
二、读《丁香结》，回答文后问题。
1.丁香在文章中的形状是“星星般的小花”，颜色是“淡紫色”，气味是“淡淡的甜香”。
作者把丁香花喻为“丁香结”，是因为结是解不完的，就像人生中的问题也是解不完的，所以丁香结年年都有。
2.这句话的含义是，人生中的问题是无法完全解决的，如果一切都太平淡无味，那就没有生命的意义了。
3.在___的诗中，“丁香”一词代表着愁怨、忧愁和淡淡的甜香。
这与本文中的描述相符，都是在表达丁香的独特气质和意义。
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》类文阅读练习题(附答案)
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》类文阅读练习题（附答案）草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。
哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。
规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。
面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。
淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。
一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。
我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。
这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。
过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。
过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。
我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。
尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
1.在文中找出两个表示看的词语，再写出一个这样的词语。
【参考答案】1.眺望端详打量2.初到草原时，作者目光所及是一片辽阔，所以感到有些茫然。
3. B4.拟人这样描写，能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。
5.对待真爱，我们要学会放手，学会尊重，学会珍惜。
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)1.正确答案为B，眼帘单簿没有错别字。
2.(1) 负笈 (2) 笨拙 (3) 平淡3.(1) 恩怨 (2) 参加(cān) 人参(shēn) 参差不齐(cēn) 参谋(cān) (3) 恍然的意思是突然明白，与恍然大悟意思相近的词语有如梦初醒。
4.(1) 这句话表达了人生中的问题是无法解决的，这也是生活的魅力所在。
2) 野菊花黄的，白的，在阳光下更加绚烂。
5.(1) 今年的XXX花开得特别茂盛，无论是在城里还是城外都是如此。
在城里的街旁，尘土飞扬之间，突然出现两片雪白的花朵，让人眼前一亮。
有些宅院里探出半树银妆，星星点点的小花点缀满枝头，从墙上窥视过路人，引得人们走过后还要回头望。
2) 校园外的丁香更加丰富。
最美的是图书馆北面的丁香三角地，种植着十几棵白丁香和紫丁香。
在月光下，白色的丁香显得潇洒，紫色的丁香则朦胧。
还有一种淡淡的幽雅的甜香，不是桂花或兰花，但在夜色中也能让人分辨出来，这就是丁香。
3) 古人曾有诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙的时候，丁香更加妩媚。
被雨滴打湿的XXX格外动人。
花墙边的两株紫色丁香就像印象派画作一样，线条模糊，向窗前的明亮处延伸。
这让人感觉到，XXX与微雨真的是相得益彰。
一、看拼音，写字词。
1.晚上，我伏案写了一会儿作文，感觉自己文笔较劣。
想起作文课上老师的许多话语，我恍然大悟，没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。
2.清晨，薄雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为幽雅。
园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花缀满枝头，真是赏心悦目。
1）第一段从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状和气味，映衬着作者对美好理想的憧憬和追求。
第二段引用古人关于丁香结的诗句，表达了丁香与愁怨的关系。
第三段说明丁香结并不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因，而是因为丁香结象征着美丽、高洁、愁怨。
2）细细品读第三段，可以发现文中引用古人关于丁香结的诗句，是为了表达丁香与愁怨的关系，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于表达作者对丁香结的情感并增添文学色彩。
六年级语文上册第2课《丁香结》测试题-部编版(含答案)
六年级语文上册第2课《丁香结》测试题-部编版（含答案）一、选择题（共8题）1.给下面的字选择正确的读音。
雅A．wéi B．yǎ2.下列词语中加点字读音无误的一组是A．时间轴．（zhóu）衣襟．（jīng）B．河畔．（pàn）矜．持（jīn）C．堤．坡（tí）扉．页（fēi）D．筛．选（sāi）轨．道（guǐ）3.选字组词。
花（）A．蕾B．擂4.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．参．差（cān）单薄．（báo）雹．子（báo）B．苞蕾．（léi）毡．帽（zhān）语调．（diào）C．提供．（gòng）瘦削．（xuē）苔．藓（tái）D．笨拙．（zhuō）跺．脚（duò）缝．隙（fèng）5.下列词语的注音不正确的一项是A．玫瑰（méi gui）牡丹（mǔ dan）B．花卉（huā huì）花圃（huā pǔ）C．茉莉（mò 1ì）海棠（hǎi táng）D．花蕊（huā xīn）花蕾（huā 1ěi）6.下列加点字注音完全正确的一项是A．家禽．（qín）按弦．（xián）喷．出（pēn）揿．电铃（qìng）B．瘙．痒（sāo）窈窕．（tiǎo）秽．物（huì）轧．伤（zhā）C．拧．螺丝（nǐng）纽．扣（niǔ）周仓．（cāng）薄．弱（bó）D．胚．胎（pēi）祸．患（huò）天赋．（fù）痴．迷（cī）7.选出下面词语的反义词。
清洁A．清白B．浑浊8.画线字的读音全部正确的一组是（）。
A．打磨（mó）撩起（liáo）华妆（zhuāng）糯米（nuò）B．疾病（jí）虽然（suí）蒸熟（zhēng）燃烧（rán）C．尴尬（gà）高跷（qiāo）朦胧（lóng）衣襟（jīn）二、填空题（共2题）9.写出句子中加点词语的反义词。
部编六年级语文上册：2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。
（2）两个“活着”的含义是（）A. 两个都指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。
（2）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
2．阅读训练。
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（1）“四周黑洞洞的”指的是________。
（2）“碰壁”指的是________。
（3）把这句话改成陈述句。
【答案】（1）旧社会的黑暗（2）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。
（3）四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。
【解析】【分析】（1）、（2）理解文章词句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
(进阶篇)2 丁香结同步分层作业(有答案)(2024年具体版)
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 丁香结一．试题（共10小题）1．（《丁香结》）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？从这句话可以看出作者写这篇文章的用意是（）A．告诉我们人生不可能一帆风顺，要及时行乐。
B．告诉我们人生处处都是结。
C．以女性的豁达和睿智向读者传递对待人生的积极态度。
2．（《丁香结》）下列不是“丁香确实该和微雨连在一起”的原因的一项是（）A．雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。
B．着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。
C．雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。
3．人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是（）A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．丁香花负担着解不开的愁怨。
C．古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法。
4．将下面的诗句补充完整并完成练习。
（1），同向春风各自愁。
（2）青鸟不传云外信，。
（3）霜树尽空枝，。
（4），纵放繁枝散诞春。
上面的诗句都与“”有关。
自古以来，人们都以来暗喻。
5．根据下面句子所用的修辞手法仿写。
（1）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6．选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的。
A.形状B.颜色C.气味（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。
（3）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。
7．现代文阅读。
榕树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
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2 丁香结课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
芭．蕉（）妩媚．．（）缀．满（）参差．．（）单薄．（）衣襟．（）银妆．（）丁香结．（）二、读拼音，写词语。
zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（）（）（）（）（）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（）（）（）（）（）三、辨字组词。
根据画线部分的意思写出词语。
雅（）糊（）城（）簇（）难（）湖（）诚（）族（）堆（）蝴（）域（）旅（）四、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
笨拙——（）愁怨——（）轻灵——（）2.写出下列词语的反义词。
浑浊——（）茂盛——（）遮掩——（）五、判断下列句子使用的修辞手法。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪白映进窗来，香气直透毫端。
（）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
不然，岂不太平淡无味了吗？（）六、按要求写句子。
1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
（缩句）2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（仿写句子）3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。
（修改病句）七、根据课文内容填空句。
1.文章第一段和第二段分别从和描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。
2.文中引用的诗句是“”。
3.作者运用的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花的特点。
文章虚实结合，实写，虚写。
课时2一、课文理解。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结!丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
不然，岂不太平淡无味了吗？1.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
2.如何理解最后一句话的含义。
3.著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。
二、阅读短文，回答问题。
紫藤萝瀑布（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。
2.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？3.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？4.文中画“”的句子用了拟人的修辞手法，写出了花的。
5.文中画“”的两个比喻句好在哪里？参考答案课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
芭．蕉（bā）妩媚．．（cēn cī）．．（wǔ mèi）缀．满（ zhuì）参差单薄．（bó）衣襟．（jīn）银妆．（zhuāng）丁香结．（jié）二、读拼音，写词语。
zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（宅院）（幽雅）（伏案）（浑浊）（笨拙）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（眼帘）（照耀）（梦想）（迷蒙）（印象）三、辨字组词。
根据画线部分的意思写出词语。
雅（优雅）糊（模糊）城（城市）簇（一簇）难（困难）湖（湖水）诚（诚实）族（民族）堆（土堆）蝴（蝴蝶）域（区域）旅（旅游）四、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
笨拙——（笨重）愁怨——（哀怨）轻灵——（灵巧）2.写出下列词语的反义词。
浑浊——（清澈）茂盛——（稀疏）遮掩——（裸露）五、判断下列句子使用的修辞手法。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（比喻）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪白映进窗来，香气直透毫端。
（夸张）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（比喻、拟人）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）六、按要求写句子。
1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
（缩句）室外有丁香。
2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（仿写句子）许多小溪汇成小河，许多小河形成大江，流淌着我的梦，陪伴着我的天真和童年。
3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。
（修改病句）我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
七、根据课文内容填空句。
1.文章第一段和第二段分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。
2.文中引用的诗句是“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。
3.作者运用拟人的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花惹人喜爱的特点。
文章虚实结合，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣。
课时2一、课文理解。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结!丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
不然，岂不太平淡无味了吗？1.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
因为香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香花负担着解不开的愁怨。
2.如何理解最后一句话的含义。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。
3.著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。
丁香象征着美丽、高洁、愁怨。
二、阅读短文，回答问题。
紫藤萝瀑布（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.上文写盛开的藤萝，作者从视觉的角度，由远及近，由面到点，写出了花的“盛”。
2.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？既写出了花的色彩，又写出了花的茂密。
3.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？原因是上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。
“花苞”指未开的花朵。
4.文中画“”的句子用了拟人的修辞手法，写出了花的旺盛繁多。
5.文中画“”的两个比喻句好在哪里？它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机。
按特长评语8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
9. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。