2020年青岛版小学科学一年级上册《看一看》课件

4看一看(教学设计)青岛版科学一年级上册

青岛版科学一年级上册第二单元《看一看》教学设计一、教学目标科学知识目标1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等基本特征。

2、理解观察的方法不同，结果可能会不同。

3、识别眼睛的外部特征，并能用语言进行初步描述。

科学探究目标1、能在教师的引导下，通过观察活动认识眼睛的功能和外部特征。

2、能用简单的语言描述观察到的物体特征。

3、培养观察、比较和分类的能力。

情感态度价值观1、激发学生对生活中常见物体的探究兴趣。

2、意识到保护眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。

3、乐于表达、讲述自己的观点，增强合作意识。

4、科学技术社会与环境目标5、了解眼睛作为人体重要感官在日常生活中的作用。

6、意识到科学技术在改善生活方面的作用，培养爱护眼睛、保护环境的意识。

二、教学重难点重点：通过观察活动，认识眼睛的外部特征和基本功能，能用语言描述观察到的物体特征。

难点：引导学生理解观察方法的不同会影响观察结果，并能灵活运用观察方法进行探究。

三、教学准备多媒体课件（包含眼睛结构图、观察对象的图片和视频等）。

实物材料：七巧板、松树图片或实物（视条件而定）、花生、镜子、水彩笔、复印纸、纸板、砂板等。

学生每人准备一面小镜子。

四、教学过程（一）导入新课歌曲激趣教师播放一首与眼睛相关的儿歌，如《眼睛亮晶晶》，引导学生跟唱并思考歌曲中提到的眼睛的特点。

提问：同学们，你们知道眼睛在我们的生活中有什么作用吗？引出课题：今天我们就来学习《看一看》，一起探索眼睛的奥秘。

观察镜子中的眼睛请学生拿出小镜子，观察自己的眼睛，并和同伴交流自己的发现。

教师引导学生总结眼睛的共同特征：近似球形，有白色的巩膜、深色的虹膜和中间的瞳孔。

（二）探究眼睛的本领观察七巧板教师出示七巧板，引导学生观察并描述七巧板的颜色、形状和大小。

学生分组讨论，每组选一名代表汇报观察结果。

教师总结：我们用眼睛看到了七巧板的颜色、形状和大小，这就是观察。

观察生活中的物体展示松树图片或实物（视条件而定），引导学生从远到近观察松树的特征。

【名师课件】青岛版一年级上册科学第3课《看一看》ppt课件2

青岛版科学
青岛版科学
拓展：找一找，图中有哪几种动物？
2.我们的眼睛有哪些本领？
一
二
、
用眼
、
请
睛看
请
说出
七巧板
说出
七
的颜
七
巧色，巧源自板就板的是在
的
颜
观察
形
色
状
青岛版科学
3.用不同的方法观察，有哪些发现？
近
远
结论：观察要有一定的顺序由远及近由外到内 ……
青岛版科学
观察花生
4.怎样保护我们的眼睛
眼睛是我们心灵的窗户。如果使用不当，就会造成近视，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
青岛版小学科学第一册上册
3.看一看
青岛版科学
上边毛，下边毛中间一颗黑葡萄
青岛版科学
1、看一看我们的眼睛
青岛版科学
说一说眼睛有什么外部特征
青岛版科学
眉毛睫毛眼睑眼眶
防止水流入眼睛眼睛的第二道防线俗称眼皮，保护、湿润眼球眼睛周围的边缘
请同学们将眼睛用铅笔画在《科学学生活动手册》上
青岛版科学

(2024)青岛版科学一年级上册(4)看一看PPT课件(共24张PPT)

拓展·迁移不同位置观察物品
坐在不同的位置观察一辆小汽车，描述观察结果。
描述一下你的观察结果
怎样用眼睛更好的观察物体？
观察外部观察内部
想一想，观察物体还可以按哪些顺序？由上到下，由远到近......
探究·实践活动2 了解保护眼睛的方法
做眼保健操
读写姿势正确
课间远眺
眼睛不舒服时要及时就医
用眼睛就是在观察。观察事物时，可以根据需要按照由上到下、由外到内、由远到近等顺序观察。
4
捉迷藏时，怎样发现小伙伴呢？
探究·实践活动1 了解我们的眼睛
我们的眼睛是什么样子的？
从正面看
从侧面看
看一看同学眼睛是什么样子的？眼睛里黑黑圆圆的是什么？
对着镜子看看自己的眼睛长长的睫毛有什么作用？
看一看，教室里有、大小等。

青岛版(2024)小学科学一年级上册《4 看一看》教学设计

青岛版（2024）小学科学一年级上册《4 看一看》教学设计一、教材分析《看一看》是青岛版（2024）小学科学一年级上册的内容。

本课以引导学生学会观察为主要目标，通过观察身边的事物，培养学生的观察能力和对周围世界的好奇心。

教材以生动的图片和简单的文字，引导学生从不同的角度、用不同的方法去观察事物，让学生初步了解观察的重要性和方法。

教材首先展示了一些学生熟悉的场景和物品，如教室、校园、文具等，激发学生的观察兴趣。

接着，通过问题引导学生思考如何观察这些事物，以及观察可以得到哪些信息。

在教学过程中，教材注重培养学生的合作意识和交流能力，鼓励学生在小组中分享自己的观察结果。

二、教学目标知识与技能目标（1）了解观察的基本方法和步骤。

（2）学会从不同角度观察事物，描述观察到的现象。

（3）培养学生的观察能力和语言表达能力。

过程与方法目标（1）通过观察、比较、交流等活动，让学生体验观察的过程。

（2）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。

情感态度与价值观目标（1）激发学生对观察的兴趣和好奇心，培养学生热爱自然、关注生活的情感。

（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。

三、教学重难点教学重点（1）掌握观察的方法和技巧，学会从不同角度观察事物。

（2）培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学难点（1）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。

（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。

四、教学方法直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更直观地观察事物。

体验教学法：让学生亲自参与观察活动，体验观察的过程和方法。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作观察，培养学生的合作意识和交流能力。

五、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师展示一个神秘的盒子，让学生猜一猜里面装的是什么。

学生根据自己的想象进行猜测。

教师打开盒子，展示里面的物品（一个小玩具），并提问：同学们是怎么猜到的呢？引出观察的重要性，导入新课。

小学科学新青岛版六三制第二单元第4课《看一看》教案(2024秋)

4.看一看【教学目标】[知识与技能]学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。

[过程与方法]通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。

[情感态度与价值观]激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事实、实事求是的科学精神。

【教材分析】本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看一看》。

本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。

通过本节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学习更复杂的观察方法打下基础。

【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。

因此，本课设计注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。

【教学重难点】[重点]学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。

[难点]掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。

【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？生：（好奇地）想！师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。

不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更全面呢？（二）探究新知，学习观察方法1.明确观察目的师：首先，我们要明确观察的目的。

这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形状、颜色、大小等。

请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。

2.学习观察步骤（1）整体观察师：现在，请大家先远远地看这个盒子，你看到了什么？生：我看到了一个红色的盒子，它是长方形的。

3.《看一看》教案

、
小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计
课题名称
《看一看》
教学目标
1、知识与技能：了解什么是观察，知道观察的顺序。知道眼睛的重要性，了解保护眼睛的知识。
2.过程与方法：学生在探究过程中体验用不同方式观察物体。
3.情感态度与价值观：学会合作，体验观察的乐趣，培养学生学习科学的兴趣。
教材分析
本课是青岛版小学科学一年级上册第二单元“我们怎么知道”的第一课，是学生学习科学观察的起始课，在观察方法中，用眼看是很重要很基础的一种方法，通过这一课的学习学生可以了解什么是观察，也为以后孩子学习用其他感觉器官感知物体起到了铺垫作用。
重点难点
知道眼睛可以进行观察，并让学生知道观察要按一定的顺序。
教学方法
观察法，讨论法
教学过程
个性修改
一、创设情境，游戏导入
在上课之前，我们先来做一个小游戏。老师介绍游戏规则：
请两个同学站到讲台上，其中一个蒙住眼睛。这时老师拿出七巧板辨认颜色，其中没有蒙眼的同学会很快说出，而另一名同学却看不到。同学们一下就能找到答案：把眼睛蒙上就看不见了。
三、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？
四、拓展活动
通过今天的学习，同学们都有所收获，课下请同学们比一比眼力：找一找，图中有哪几种动物。看谁找的多。
板书设计3.看一看
观察：颜色、形状等
顺序：由远及近、由外到内等
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思
眼睛到底有什么作用呢？这节课我们就一起来学习和眼睛有关的知识：《看一看》。
二、探究活动
1.认识自己的眼睛
互动游戏：两人一组观察对方眼睛，说一说自己的发现。
2.眼睛的本领——观察
出示不同实物的图片，让学生从各个不同的角度去描述（颜色、现状、大小、数量等），并适时对学生进行鼓励和赞赏

最新青岛版(六三学制)一年级科学上册：3.看一看教案

3.看一看教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。

准备材料：镜子七巧板图片教学建议：学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。

教学过程：1、导入一教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）2、导入二活动导入教师：现在请小朋友们安静。

仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动：小眼看世界（1）. 戴上眼罩，体验黑暗教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。

（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰）（2）. 眼睛的作用教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）3、评估（1）. 是否知道眼睛的作用。

（2）. 是否参与了眼睛的游戏。

4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵4、延伸：图片有哪几种动物（9页大象图）教学反思：5.摸一摸教学目标：1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。

2. 帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。

3. 培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。

教学重、难点：用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉教学准备：每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸方法与手段：讨论法、问答法、游戏法教学过程：一、激发学生动手触摸的兴趣。

师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。

）学生自由操作，并各自发表意见。

2.4 看一看(教学设计)-一年级科学上册同步精品课堂(青岛版.2024秋)

1. 播放眼保健操视频，引导学生学习眼保健操。
2. 讲解定期检测视力的重要性。
3. 示范正确的读写姿势，提醒学生保持端正的读写姿势。
4. 讲解课间远眺的好处，引导学生在课间多看看远处。
（通过观察实验和实践操作，帮助学生了解眼睛的基本结构和功能，学习如何正确使用和保护眼睛。）
反思评价：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“我们今天学到了什么？”
2. 学生的注意力集中时间较短，容易分心，需要教师在教学过程中设计更多的活动和游戏，保持学生的注意力。
3. 部分学生在观察实验和实践操作中不够细致，需要教师在教学过程中加强指导，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 能够按照一定的顺序观察物体。
3. 能够在日常生活中自觉保护眼睛。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、聚焦
1. 播放捉迷藏游戏的视频，引导学生回忆游戏过程。
2. 提问：“在捉迷藏时，你是怎样发现小伙伴的？”
3. 引导学生思考：“眼睛在我们的生活中有什么作用？”
4. 引入课题：“今天我们就来学习《看一看》，了解眼睛的本领。”
一、眼睛的本领：眼睛的结构、眼睛的功能、观察顺序。
二、保护眼睛的方法：做眼保健操、定期检测视力、读写姿势端正、课间远眺。
三、反思评价：按照顺序观察，全面认识事物。
四、拓展迁移：从不同位置观察物体，看到的形状不同。
教学反思
1. 部分学生的表达能力和逻辑思维能力较弱，在描述观察结果时不够准确，需要教师在教学过程中给予更多的引导和帮助。
5. 引导学生观察教室里的物体，如桌子上的字典、教室后面的橱子。
6. 提问：“眼睛可以识别物体的哪些特征？”
7. 引导学生按照由外到内的顺序观察花生，提问：“还可以按照哪些顺序观察物体？”

3看一看(教学设计)-青岛版科学一年级上册

1.培养学生对周围事物的观察力和注意力。通过观察不同颜色、形状和材质的事物，使学生能够关注细节，提高他们的观察力和注意力。
2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。通过观察和探索，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心，培养他们主动学习和探索的精神。
3.培养学生对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，使学生认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了观察的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在能力方面，学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过观察来发现事物的特点。然而，在分析和解决问题的能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。在素质方面，学生对科学知识有浓厚的兴趣，但还需要通过本节课的学习来培养对科学的热爱和责任感。
在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。然而，在团队合作和交流能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。学生对课程学习的影响主要体现在他们对知识的掌握和能力的提高上。
3.科学热爱和责任感：学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。
4.团队合作和交流能力：学生将能够通过小组合作和分享，提高他们的团队合作和交流能力。通过小组合作和分享，学生将能够在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作和交流能力。

2020小学一年级上册科学课件第3课《看一看》青岛版(15张)ppt课件

考考你的眼力吧
我发现图中有（）种动物
科学学生活动手册 P3
大家来找茬
用眼睛看一看，就是在观察
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
school
知识是一种快乐
而好奇则是知识的萌芽。——培根
sHale Waihona Puke hoolschool3.看一看
两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。
(打一器官)
看一看我们的眼睛
画一画我们的眼睛
科学学生活动手册 P3
眼睛本领大
颜色
→
观察
形状
观察方法多
观察方法多
观察要有顺序
按一定顺序观察：从远到近从外到内从整体到局部
选一选我观察的结果
科学学生活动手册 P3
保护好我们的眼睛
护眼小儿歌
小小眼睛很重要，人人都要保护好。多吃蔬菜不挑食，写字姿势要端正。背直头高要做到，一拳一尺要牢记。走路乘车不看书，躺在床上别看书。暗的地方要开灯，阳光底下不看书。用眼时间要控制，要让眼睛休息好。保护眼睛很重要，眼保健操不偷懒。人人保护好眼睛，远离近视眼睛亮。

小学科学《看一看》优质教案、教学设计

青岛版小学科学一年级上册第二单元《3.看一看》教材分析《看一看》是青岛版教材小学科学一年级上册第二单元《我们怎么知道》这一单元的第3 课，属于《小学科学课程标准》中“物质科学领域的知识。

教科书呈现了学生借助镜子观察眼睛的图片，图片中的学生眼睛挣得大大的，手指指着镜子中的眼睛细致的观察。

图片意在指导学生观察眼睛的方法，说明镜子是重要的辅助观察工具。

教科书展现的问题“我发现”本环节旨在让学生认识到：观察要认真、细心；在比较中观察、在观察中比较，要学会用语言、文字或者图片等方式描述观察到的事物。

教科书设计了让学生观察七巧板的图片，借助卡通语言“七巧板的颜色有 ....... ”规范学生的描述方式，锻炼学生的表达能力。

教科书还呈现了松树和松针，花生壳和花生仁的图片，让学生意识到观察要按照一定的顺序。

要想全面认识物体的特征，需要按照一定的顺序如由远及近、由整体到部分、由外部到内部等进行观察。

拓展活动本环节呈现了多种动物形象隐藏在“大象”中的图片，呈现出“找一找，图片中有哪几种动物”活动指向，目的是激发学生观察兴趣、培养学生观察能力。

眼睛是人体重要的感觉器官，从小培养学生的用眼卫生是必要的。

教科书以“怎样保护我们的额眼睛”作为引领列出保护眼睛的方法，教科书以两幅图片为例，让学生认识正确的读书姿势与防止眼睛疲劳的方法，鼓励学生养成爱护眼睛的好习惯意识。

本课的三维目标：1、知识与技能：能通过观察认识眼睛的外部特征。

2、过程与方法：知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。

3、情感态度价值观：意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。

本课的重点：通过学习知道什么是观察本课的难点：理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。