家长的总结反思

家长的总结反思

家长的总结反思

昨天，作为一名家长参加了女儿的英语展示。

第一次正式参加女儿的相关活动，还真有点小忐忑。毕竟原来总是组织别的家长参加孩子的活动，如今自己也被组织，不知女儿要给我呈现一个怎样的学习状态。

早早来到幼儿园外，原来心急的家长不止我一个，大门外已是黑压压的一片。等待了半个小时，终于随着人流来到了女儿的教室。进入教室，瞪大眼睛搜寻着那个熟悉的身影。看到了！女儿穿着粉色的外套，笔直的坐在凳子上，见到是我来，兴奋地张大了小嘴，摆了摆手，然后又眼望前方，不再分神。这一点真是出乎我的意料。奶奶总说我的闺女不听讲，可我看到的并不是这样，无论是参加美术班还是这次有这么多家长参加，她都没有对周围产生很大很持久的兴趣。四岁多的孩子很了不起了。

活动开始了，每个家长都关注着自己的宝贝，希望自己的孩子能有出色的表现。我又一次体会到一个家长的心情。自从有了女儿后，我对教育学生有了更深一层的认识。每个家长都觉得自己的孩子最棒，也许可以自己抱怨孩子这个不好那个不强，但是如果相同的话从别人嘴里出来就觉得怪怪的了。

看到了女儿课堂中的表现，自己也明白了：自己可不是

一个很合格的家长，总是有些小偷懒。真得重视一下了，这个放松一下，那个忽视一点，最后就会越差越多的。比如：闺女的剪纸和背古诗，我就没有很好的坚持检查和练习，所以就是有差距。

只是这样能从一个家长的角度自我反思的机会太少了，我又能参加几次女儿的活动呢？

家长的总结反思初三第一次月考结束了，儿子和上个期末比名次前进了10名，其中化学、物理考试进入班级前3名；数学考试时因为前一晚上熬夜，据他自己说是在半梦半醒之间做试题，没有考出真实的水平；外语成绩尚可，语文彻底考砸了，主要原因是作文跑题。这次作文题目是《赢在细节》，用成年人的观点看是一篇议论文，但是初三的学生必须写成叙述一件事加议论才能获得好分数。孩子说这次全班语文成绩都不好，老师建议他们买一本满分作文参考书。

周六去王府井书店给买来一本《近五年满分作文》，顺便根据儿子的情况买了两本北京教育出版社编写的英语、语文难点攻略，这2本书有提纲总结的复习要点，配套有习题，每本书都不太厚。我站在书架前自己看得很入迷，于是，决定给儿子买。

在书店看到一个初三的女生买了一车的书，都是数学和物理的复习题集册，她的母亲站在书架的对面，看着孩子一本本的选书，小声说：买吧，买吧，只要你感觉需要，妈妈

就同意你买。孩子的妈妈看着很清秀，站立一会可能感觉到累了，就去一边的书架下面靠着坐下。我走近前去，看到女孩买了几本物理、数学习题，湖北黄冈、陕西、新疆哪个出版社的都有。

我小声和那个女孩说：“你们现在作业量很大，周末还有那么多课程，这些书你哪里有时间看啊？”

孩子小声回答：我理科不好，和自己较劲吧！

我再次小声建议说：如果只是物理和数学不好，我建议你最好买一本提纲式的复习书籍，再各买一本习题册。你这样买上一堆书可能不会专心看哪一本，你把新疆出版社的、陕西的、湖北的都买来了，哪里能有重点看啊？北京的学校一般以人教版和师大版本为主，你不如在这两个出版社选择，首先搞懂概念，再做习题；这样才能坚固基础，再扩大习题构架眼界。

女孩脸红了，把书车的一堆书放在书架上，再次翻看其他书籍，随后买了5本书，在我看来已经买得很多啦。她的母亲再次走过来，小声询问着什么？抬起都看看我。当我去交款的时候，她的母亲问我：您是中学老师吗？我笑着回答：我和您一样，初三学生的家长，我儿子他们的教材除了英语是师大出版的，其他都是人教版的。

那个女孩的母亲不好意思地说：我从来没看过她的书是哪个出版社的，孩子只要买书我就同意。反正是她自己决定

要买的，所以她必须尊重自己的选择，现在嘚家长谁还在乎买书花钱呢？其实，有些书她还没有时间翻看呢。

下电梯，看到老公在门口等我，我问：你知道孩子的课本是哪个出版社的吗？老公摇头。真无奈，我们的家长都是“管”孩子学习类型的。

周日我把给孩子选择性买来的语文书，自己选大约翻看一篇，这本书从语文基础到作文分析都做了概括性总结，一个晚上好像自己又复读了初中语文，虽然有些人在网上认为《出师表》在语文课本出现已经没有现实意义，我在看这篇的分析时，依然为诸葛亮的忠心所打动。我不得不老老实实的承认，现在的语文教学比我们那个年代更灵活诱人。在我的骨子认为，一般人在中学到高中能学好语文就足够了，因为中学的语文课本基本囊括了经典著作中的摘选。不过，我们家长应该反思如果做家长，特别是本身经历过教育的家长该如何做家长。如果我们做家长的只是一味地要求我们的孩子学习，学习，再学习，却不知道我们的孩子正在学习什么，不能给与我们孩子一定合理化的建议，孩子在学习中的苦恼，我们做家长何以能够理解呢？

比如在书店遇到的那个女孩，一看就知道是懂事的、自己知道努力的孩子；但是她买来一堆的书籍，无从下手，做习题没有针对性，就像孩子自己说的“较劲”，这样的较劲势必会浪费有效的时间。孩子做这个省、哪个省的习题，没

有从根本上理解课本的要义，还是不能解决问题，可能会造成孩子心神疲惫，失去学习的动力。其实，大多数城市家长都经历过高等或者初级教育，只要我们花费一点时间看看孩子学习的课本，还可以增加一个学习和沟通的渠道，和孩子的心靠近一些。

周日，晚上儿子复习物理，背向着我问：你知道长臂力和侧臂力是什么吗？此时，我在读昨天给他买来的英语复习书，稍微迟缓，儿子立刻攻击，“某些人总是吹嘘她记忆力强，怎么这个都不知道？”

我问：你问这个，说明物理你们已经开始学习“杠杆原理”，老妈是在初三第二学期物理涉及到这个问题的，请允许我看看书，没有什么不懂得。“省功不省力，省力不省功”这个我们老师反复强调过。

儿子回过头：您能说出杠杆原理已经很让我吃惊，一个朝着50岁大步走的人，能过30年还记得这些已经不容易了。表扬！

我笑了：承蒙您夸奖。要是没有我儿子，说不定就会像我们同事说得，“把过去学的知识就着米饭吃到肚子里去啦”。我们上俄语课，老师教的一句话具体怎么写我忘记了，就是“嘚噜嘚噜咕“＝互相帮助。跟你说学习感觉老妈都年轻了，这不是互相帮助吗？